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小学一年级四班读书计划

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小学一年级四班读书计划(精选34篇)fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇1

  一、活动目的fEH易文君-文库范文网

  读书不仅是丰富知识、增长智能,还是培养学生个性品德的重要途径。本篇文章来自。为丰富全区中小学生的寒假生活,区教育局开展"好书伴我成长"读书征文活动。具体内容如下:fEH易文君-文库范文网

  二、活动组织机构fEH易文君-文库范文网

  主办单位:x区教育局fEH易文君-文库范文网

  协办单位:全区中小学(含村小)fEH易文君-文库范文网

  三、活动时间:fEH易文君-文库范文网

  20xx年x月xx日~x月xx日fEH易文君-文库范文网

  四、活动内容:fEH易文君-文库范文网

  1.推荐书目fEH易文君-文库范文网

  主办单位将组织专家,从有关出版社新近出版的有关改革开放、思想道德、文学艺术和科普类图书遴选一批中外优秀图书,对小学、初中阅读推荐书目供学生参考,并提供征文用信纸(小学有稿纸,中学没有稿纸)。fEH易文君-文库范文网

  2."好书伴我成长"征文比赛fEH易文君-文库范文网

  (1)主题:好书伴我成长的故事。围绕着个人对推荐书目中图书阅读的体会,书籍对个人成长过程中生活、学习的影响以及书与个人之间悲喜的关系等。fEH易文君-文库范文网

  (2)体裁:除诗歌外的任何文体。fEH易文君-文库范文网

  (3)要求:清新朴实,语言流畅,故事性强。题目自拟,字数小学600字左右,中学800字以上。fEH易文君-文库范文网

  (4)参赛方法:fEH易文君-文库范文网

  ①先以学校或班级为单位,由语文老师选送到学校。fEH易文君-文库范文网

  ②由学校筛选6篇文稿,注明学校、年级、班级。fEH易文君-文库范文网

  请将文稿排好顺序并将顺序表打印。在x月x日前将稿件和顺序表上交到局106室。fEH易文君-文库范文网

  (5)征文时间:20xx年x月xx日~x月xx日fEH易文君-文库范文网

  (6)优秀稿件将颁发奖品和证书。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇2

  一、指导思想:fEH易文君-文库范文网

  深入贯彻课改精神,为提高学生的文化底蕴和审美修养,让校园回归到阅读的本真,亲近书籍,阅读读经典,本级组以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围,全面提高教育质量,创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。fEH易文君-文库范文网

  二、活动目标:fEH易文君-文库范文网

  1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。fEH易文君-文库范文网

  2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。fEH易文君-文库范文网

  3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。fEH易文君-文库范文网

  4、通过活动,使学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。fEH易文君-文库范文网

  三、活动对象:fEH易文君-文库范文网

  一年级二班学生fEH易文君-文库范文网

  四、活动形式:fEH易文君-文库范文网

  由于一年级学生的识字量有限,根据这一特点,我们把《安徒生童话》作为我们班师生的共同读书书目,并在每周的阅读课上共同阅读。其他书目:《昆虫记》、《成语故事》、儿歌、古诗、短篇童话等。fEH易文君-文库范文网

  五、活动措施:fEH易文君-文库范文网

  1、完善班级图书角fEH易文君-文库范文网

  (1)认真管理“班级图书角”。学生每人至少带一本图书,让学生能走进教室就读书,并选出图书管理员,认真管理,制定借阅制度。fEH易文君-文库范文网

  (2)鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友。fEH易文君-文库范文网

  2、利用每节语文课的一两分钟时间,让学生背诵古诗,背诵一段优美的段落。让学生充分利用中午时间进行阅读,保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。fEH易文君-文库范文网

  3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌。fEH易文君-文库范文网

  4、每班三人或四人为一组,开展交换阅读,组长负责督促,及时向老师汇报读书情况。fEH易文君-文库范文网

  5、指导做好读书笔记,每生设《我的采蜜本》,每天记4个好词。fEH易文君-文库范文网

  6、开展“我和父母共读书”活动。培养良好的读书习惯,坚持每天在家半小时阅读,自由读,亲子共读,并作好记录(每生发一张读书登记表),每天家长签名。fEH易文君-文库范文网

  7、评比“读书好儿童”fEH易文君-文库范文网

  ⑴每周能完成老师布置的读书或背书任务的,奖励一朵"小红花"。fEH易文君-文库范文网

  ⑵自己在家读的书完成2本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇3

  一、指导思想fEH易文君-文库范文网

  保障春季学期教学时间,确保完成本学期小一数学教学任务、和教学质量。fEH易文君-文库范文网

  二、做好学情诊断fEH易文君-文库范文网

  1、梳理笔记作业。要梳理线上课程的听课笔记、学生的作业情况,尤其是作业中的错题,充分了解学生的线上学习情况。fEH易文君-文库范文网

  2、单元测试。开学要基于教材目标与学生学情,对每个单元的知识点进行检测,方式可以是纸笔测试与口头测试相结合,全面了解学生线上学习的情况。fEH易文君-文库范文网

  3、设计问卷调查。通过问卷调查了解学生的学情与学习需求。fEH易文君-文库范文网

  三、制定切实可行的教学计划fEH易文君-文库范文网

  根据线上教学的局限性和学生的学情,制定一份科学理的教学计划。如哪些内容要重新让学生体验理解?哪些内容要重点讲解?哪些内容需要查漏补缺?对于学生已经掌握的知识点,怎么展开复习?总上所述,安排以下几种课型:fEH易文君-文库范文网

  1、理解体验课。一是体验不深刻,让学生再次体验,比如100以内的进步加法和退位减法,需要引导学生摆小棒,真正让学生体会算理。二是理解不深入,要设计活动加深理解。如第五单元,人民币的单复名数之间的互化等。fEH易文君-文库范文网

  2、查漏补缺课。有些内容学生错误率较高,有些线上学习的局限性,学生接受新知比较难得知识点,这些内容要查漏补缺。fEH易文君-文库范文网

  3、单元整合课。学过的单元,鼓励学生自己去整理,加深学生对一个单元知识的理解和联系。fEH易文君-文库范文网

  四、基于学情精心备课fEH易文君-文库范文网

  线上教学,教师教了,不等于学生学会了。不同学校、不同班级、不同学生学到的程度是不一样的。这些学过的课,怎么上?需要老师根据自己班级学生的学情备课来展开教学,提高课堂教学的有效性,每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理,尤其是有关联的知识,加深学生的印象,从而达到学科知识学习上的衔接。fEH易文君-文库范文网

  五、做好学困生的辅导工作fEH易文君-文库范文网

  学生学得不好,原因也不尽相同。有些学生是因为学习态度问题,没有在线认真听课;有些学生接受能力慢,认真听了,听不懂;还有些孩子在老家没有条件听线上课程等,因为要根据学生的具体情况采取不同的'指导策略。如没有在线上认真听课的,重新听,反复听;还有部分听不懂的学生,就要一对一的个别辅导。fEH易文君-文库范文网

  六、营造积极的学习氛围fEH易文君-文库范文网

  线上学习极大地考验了学生的自主学习能力以及自我约束力,但是同时也存在一定的局限性,缺乏师生互动、学生交流的环节,导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外外界因素的影响,学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在,势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级学习氛围、构建融洽的师生关系,帮助学生尽快恢复学习状态是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、比一比,小组合作等学习活动,激发学生在轻松愉悦中交流互动,让他们增强学习信心,重建学习规则。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇4

  教学目标:fEH易文君-文库范文网

  1、认识剪纸拉花,初步了解拉花制作的方法。fEH易文君-文库范文网

  2、学会能够剪制一种或一种以上的拉花,并体验纸材的特性,学会使用剪刀剪出美丽的图案。fEH易文君-文库范文网

  3、通过教学拓展同学的思维,让同学从中得到美的享受,培养同学的观察、考虑、想象、自主学习等欣赏动手能力。fEH易文君-文库范文网

  教学重点:fEH易文君-文库范文网

  运用多种纸材和剪制手段表示不同的拉花,并能用自制的拉花来美化教室、家里自身的房间等环境。fEH易文君-文库范文网

  教学难点:fEH易文君-文库范文网

  对于剪刀的使用,小朋友们较难控制,薄纸剪时要细心,做到不剪断,拉花的不同表示方法,以和在剪制彩练时对于纸张和色彩的选择与排列。fEH易文君-文库范文网

  课前准备:fEH易文君-文库范文网

  小朋友:多种彩色纸油光纸、剪刀、胶水等fEH易文君-文库范文网

  教师:课件各种拉花范作,剪刀、胶水、订书机、橡皮筋、多种彩色纸。fEH易文君-文库范文网

  教学过程:fEH易文君-文库范文网

  1、导入新课。fEH易文君-文库范文网

  教师出示一根橡皮筋,问:你认识它吗?fEH易文君-文库范文网

  生:橡皮筋。fEH易文君-文库范文网

  师:我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。(出示半个课题:拉。师生同拉,使之变长)你发现橡皮筋有什么变化?fEH易文君-文库范文网

  生:橡皮筋变长了。fEH易文君-文库范文网

  师:老师这里又有一样东西,你说是什么?fEH易文君-文库范文网

  生:纸。fEH易文君-文库范文网

  师:每组同学的桌上都放着这样的纸条,请你们拉一拉,它会变长吗?fEH易文君-文库范文网

  生:(试验)不会变长!fEH易文君-文库范文网

  师:你能想方法让它变长吗?fEH易文君-文库范文网

  (生表示疑惑)fEH易文君-文库范文网

  师示范)你瞧,这样剪一刀就比原来的长了,你还能变长吗?让我们来比一比,谁能让纸条变得更长。fEH易文君-文库范文网

  (生讨论、制作、比较)fEH易文君-文库范文网

  师(小结):真好!经过同学们的一起努力,我们让一张纸条跟橡皮筋一样变长了,还想出了那么多使纸条变长的方法,你们可真厉害!同学们,你知道你自身做的东西叫什么吗?它就是我们今天要学做的“剪拉花”(出示课题:《剪拉花》)。fEH易文君-文库范文网

  2、欣赏拉花,激发兴趣:fEH易文君-文库范文网

  (1)欣赏课件中的范作fEH易文君-文库范文网

  (2)前后四人小组讨论,指导同学拉花的用途。fEH易文君-文库范文网

  六一儿童节、过年……等喜庆的日子来美化我们周围的环境。fEH易文君-文库范文网

  3、学做拉花:fEH易文君-文库范文网

  (1)提问:怎样表示拉花?用什么工具和资料?fEH易文君-文库范文网

  (2)同学考虑教材中拉花的剪制方法,尝试用各种纸张剪制。提示:①可以进行小组讨论;②尝试比较用折一折、折二折、折三折后的纸剪制的拉花有什么不同。fEH易文君-文库范文网

  (3)寻找拉花制作的规律,探求新的剪制方法。提问:除了这些方法,还有其他的方法吗?fEH易文君-文库范文网

  (3)同学上台扮演,教师讲述并补充。fEH易文君-文库范文网

  (4)fEH易文君-文库范文网

  4、剪制拉花,巡视指导。fEH易文君-文库范文网

  (1)尝试制作花样,并互相交流。fEH易文君-文库范文网

  (2)变化各种拉花,可以将拉花连起来,也可以变成另一件装饰物。fEH易文君-文库范文网

  (3)同学创作,教师巡视指导,褒扬创新小组。fEH易文君-文库范文网

  提示:对于个别不善于用剪刀和不善于观察考虑的同学,应多加鼓励,同时请同组能力较强的同学协助。fEH易文君-文库范文网

  5、展示作品,美化教室。fEH易文君-文库范文网

  (1)全班分成四个小组,将自身剪切的拉花组接起来美化教室的四角。fEH易文君-文库范文网

  (2)用拉花打扮一个同学,以小组为单位进行评比。fEH易文君-文库范文网

  (3)教师小结。在视频展示台上投影出各种形式的拉花,鼓励同学自身设计新花样。fEH易文君-文库范文网

  提出评价建议:能否与他人愉快地合作;拉花变化出的作品是否有创意、与众不同;是否能剪制一种以上的拉花等。fEH易文君-文库范文网

  6、提供课题,研究拓展。fEH易文君-文库范文网

  (1)尝试制作其他样式的拉花,并用拉花美化和装饰环境。fEH易文君-文库范文网

  (2)课后探究拉花还可以用什么资料剪制。fEH易文君-文库范文网

  (3)想想有哪些物品和拉花很相似和拉花的其他用途。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇5

  教学目标:fEH易文君-文库范文网

  1、能够收集与教学任务相关的物品。fEH易文君-文库范文网

  2、能够根据收集到的物品进行合理想像,用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。fEH易文君-文库范文网

  3、用剪(撕)贴、绘画等方式来美化风铃。fEH易文君-文库范文网

  教学重点:fEH易文君-文库范文网

  运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。fEH易文君-文库范文网

  教学难点:fEH易文君-文库范文网

  组织学生用吊饰美化教室,激发学生美化生活。教学过程:fEH易文君-文库范文网

  一、组织教学:fEH易文君-文库范文网

  课前准备fEH易文君-文库范文网

  1、师生一起收集适合做纸风铃的物品,如:纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰……(一次性纸杯用新的,用过的可能不卫生)。fEH易文君-文库范文网

  2、教师应课前准备好各种材料制作的范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的针。fEH易文君-文库范文网

  3、学生应课前准备好剪刀,糨糊,彩纸,彩笔,彩线等。fEH易文君-文库范文网

  二、导入并讲授新课:fEH易文君-文库范文网

  教师出示风铃,问学生:你喜欢风铃吗?风铃可以分为哪几部分?如果你有一个风铃,想把它挂在什么地方?fEH易文君-文库范文网

  老师这儿还有自己制作的风铃,同学们想不想看看?给学生看老师制作的纸风铃范作,你能说出它是用什么材料做成的吗?fEH易文君-文库范文网

  谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的?fEH易文君-文库范文网

  1、先把单个的纸杯进行美化:用画画、剪贴等方式。fEH易文君-文库范文网

  2、再用彩线把纸杯穿起来。fEH易文君-文库范文网

  3、给纸杯下面添上铃舌。fEH易文君-文库范文网

  你还可以用哪些方法来制作纸风铃?fEH易文君-文库范文网

  三、学生分组制作。fEH易文君-文库范文网

  四、欣赏、讲评作业。fEH易文君-文库范文网

  课后拓展:fEH易文君-文库范文网

  怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃?fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇6

  设计理念:fEH易文君-文库范文网

  1、一年级学生擅长直观,形象思维能力强,活泼好动,注意力不能长时间集中,所以在理解字词时,应采取多种形式:看图理解.听音理解.联系生活经验理解等.fEH易文君-文库范文网

  2、学生的个性能力不同,所以在指导学生认记字形时,应鼓励学生用自己的方式记住字形,有助于培养学生的创新能力.fEH易文君-文库范文网

  3、《小小竹排画中游》是一首诗歌,学生喜欢读,通过各种形式的读和背,让学生体会到江南的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情.fEH易文君-文库范文网

  预设目标:fEH易文君-文库范文网

  1、理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方,能喜爱江南,热爱自己的家乡.fEH易文君-文库范文网

  2、用自己的方式认识12个生字,会写"口日中"3个字.认识2个笔画和三个偏旁。fEH易文君-文库范文网

  3、利用生活经验、图片、联系上下文等方式理解竹排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡等词语,能够正确流利地朗读课文,背诵课文.fEH易文君-文库范文网

  教学重点:认识笔画偏旁和生字,能够正确流利有感情地朗读课文.fEH易文君-文库范文网

  教学时间:2课时fEH易文君-文库范文网

  第一课时fEH易文君-文库范文网

  预设目标:fEH易文君-文库范文网

  1、了解课文大意,知道江南是十分美丽富饶的地方,能喜爱江南,热爱自己的家乡.fEH易文君-文库范文网

  2、用自己的方式认识12个生字,读准字音,认清字形。"绿油油"朗读时应读成"lǜyōuyōu"。fEH易文君-文库范文网

  3、利用生活经验、图片、联系上下文等方式理解竹排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡等词语,能够正确流利地朗读课文。fEH易文君-文库范文网

  教学过程:fEH易文君-文库范文网

  一、直接导入。fEH易文君-文库范文网

  1、师:小朋友们坐过竹排吗(板书:竹排)fEH易文君-文库范文网

  (如果有,请他来说一说,再出示课件。如果没有,就直接出示课件"竹排"。学生看图理解,随机正音:排。)fEH易文君-文库范文网

  2、师:今天我们就来学习3、小小竹排画中游。(指名读课题,正音。)fEH易文君-文库范文网

  二、初读课文,质疑问难。fEH易文君-文库范文网

  1、学生自由读课文3分钟,教师巡回,随机正音。指名说说读了课文你知道了什么fEH易文君-文库范文网

  2、学生再次读一遍课文,在不明白的地方做上记号。fEH易文君-文库范文网

  3、四人小组交流问题,能在小组中解决的就直接解决,不能解决的问题待会儿全班交流。fEH易文君-文库范文网

  三、交流问题。(在充分预设可能出现的问题的基础上,根据学生的提问教师随机引导。)fEH易文君-文库范文网

  词语方面的问题:fEH易文君-文库范文网

  顺水流:可以请学生边读句子边用手势表演,然后自己读句子做手势最后共同边读边表演。fEH易文君-文库范文网

  树木密:先请学生说说,再出示课件,让学生懂得这是指树木多,枝叶茂盛,一棵挨着一棵。fEH易文君-文库范文网

  禾苗:你见过禾苗吗(见过,就追问:在什么地方是什么颜色的没见过,就带孩子们看看禾苗的图片。)最后,都引出:绿油油。你还见过绿油油的什么fEH易文君-文库范文网

  江南鱼米乡:课文哪个地方讲到鱼那个词与米有关(鱼儿游,禾苗绿油油)教师介绍。(课件出示)学生读有关句子。fEH易文君-文库范文网

  有关课文的问题:fEH易文君-文库范文网

  小竹排在哪里游学习最后一句。fEH易文君-文库范文网

  为什么说江南鱼米乡学习2、3、4句,随机理解词语:树木密、禾苗、绿油油。(方法同上)fEH易文君-文库范文网

  为什么小竹排在画中游全班讨论,引出江南好风光,就像一幅画。从而学习2、3、4、5句。随机理解词语:树木密、禾苗、绿油油。(方法同上)fEH易文君-文库范文网

  四、再读课文。fEH易文君-文库范文网

  学生正确流利地读课文。fEH易文君-文库范文网

  1、个别读。2、同桌读。3、指名读。4、全班随着乐曲齐读。fEH易文君-文库范文网

  第二课时fEH易文君-文库范文网

  预设目标:fEH易文君-文库范文网

  1、理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方,能喜爱江南,热爱自己的家乡.fEH易文君-文库范文网

  2、会写"口、日、中"3个字.认识2个笔画和三个偏旁fEH易文君-文库范文网

  3、能够正确流利地朗读课文,背诵课文.fEH易文君-文库范文网

  教学过程:fEH易文君-文库范文网

  一、复习旧知。fEH易文君-文库范文网

  1、开小火车认读12个生字。fEH易文君-文库范文网

  2、游戏:一字开花(口头扩词)fEH易文君-文库范文网

  二、学习生字、偏旁、笔画。fEH易文君-文库范文网

  1、先出示"日"教师范写,学生书空。认识笔画横折钩并书写三个。fEH易文君-文库范文网

  2、引导学生找找"中"的压线笔,再跟老师一起书空,认识新笔画横折。fEH易文君-文库范文网

  3、学生自己书写"口",互相评价交流。再写三个。fEH易文君-文库范文网

  4、认识3个偏旁,找找带有该偏旁的字。(课文中学过的、自己知道的)fEH易文君-文库范文网

  三、背诵课文。fEH易文君-文库范文网

  指名读,自由准备,同桌互背,指名背,集体齐背。fEH易文君-文库范文网

  四、扩展延伸fEH易文君-文库范文网

  1、出示"绿油油"齐读,请学生自由说说"绿油油的什么"。fEH易文君-文库范文网

  2、照样子说说"abb的什么",帮助学生积累词语。fEH易文君-文库范文网

  3、请学生展示搜集的有关旅游资料和照片,进行介绍,感受祖国山水的美丽。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇7

  教学目标:fEH易文君-文库范文网

  1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。fEH易文君-文库范文网

  2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。fEH易文君-文库范文网

  3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。fEH易文君-文库范文网

  教学重点:会唱歌曲。fEH易文君-文库范文网

  教学难点:自然、放松地演唱歌曲。fEH易文君-文库范文网

  教具:多媒体,琴fEH易文君-文库范文网

  教学过程:fEH易文君-文库范文网

  一、激情导入(说春天)fEH易文君-文库范文网

  1、播放《小燕子》,师生律动fEH易文君-文库范文网

  2、用语言叙述春天(景色、动物、事物等)。fEH易文君-文库范文网

  (1)师:春天来了,我们周围的许多事物都发生了很大的变化,你能说一说春天吗?(引导学生用语言来描绘美丽的季节:花、草、树木……)fEH易文君-文库范文网

  (2)观看课件:春天景象fEH易文君-文库范文网

  3、模仿布谷鸟叫声呼唤春天fEH易文君-文库范文网

  3/4530|530|212|1——‖fEH易文君-文库范文网

  布谷布谷春天来啦fEH易文君-文库范文网

  二、寓教于乐(扮演春天)fEH易文君-文库范文网

  1、导语:布谷鸟的叫声如此动听,把春天给唤来了,教室里一派生机勃勃的样子,每一位小朋友就是一幅美丽的画。fEH易文君-文库范文网

  2、音乐游戏:扮演春天fEH易文君-文库范文网

  方法:师生共同模仿布谷鸟的叫声。fEH易文君-文库范文网

  叫声唤来了春天,每一位小朋友做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着《布谷》旋律做动作,要求跟着音乐的节拍律动。fEH易文君-文库范文网

  三、创造表现(歌唱春天)fEH易文君-文库范文网

  导语:春天如此美丽,让我们一起用歌声来歌唱春天。fEH易文君-文库范文网

  1、听录音范唱歌曲《布谷》,思考:歌曲有几段?是几拍子的?fEH易文君-文库范文网

  2、听师范唱歌曲,生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。fEH易文君-文库范文网

  3、学唱歌曲。fEH易文君-文库范文网

  (1)有感情地朗读歌词。fEH易文君-文库范文网

  (2)随琴演唱歌曲。注意不要吓跑小鸟,要轻声唱。fEH易文君-文库范文网

  (3)找出不易演唱的乐句,师生共同帮助解决。fEH易文君-文库范文网

  (4)师生接唱。讲解歌唱姿势。fEH易文君-文库范文网

  4、启发学生有感情的演唱歌曲。fEH易文君-文库范文网

  四、小结。fEH易文君-文库范文网

  反思:学生们非常喜欢小动物,对歌曲很感兴趣,演唱很有感情。大家的演唱姿势没有形成规律,不能保持,应注意多提醒学生。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇8

  一、活动目标:fEH易文君-文库范文网

  1、理解故事内容,能用完整连贯的语言表达自己的想法。fEH易文君-文库范文网

  2、学会让自己的消极情绪转化为积极情绪。fEH易文君-文库范文网

  3、知道不开心的人大家都不喜欢,开朗的人会有更多的好朋友。fEH易文君-文库范文网

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。fEH易文君-文库范文网

  5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。fEH易文君-文库范文网

  6、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。fEH易文君-文库范文网

  7、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。fEH易文君-文库范文网

  二、活动重难点fEH易文君-文库范文网

  1、活动重难点:理解故事内容,能用完整连贯的语言表达自己的想法。fEH易文君-文库范文网

  三、活动准备:fEH易文君-文库范文网

  环境准备:fEH易文君-文库范文网

  1、教学挂图一套(四幅)。fEH易文君-文库范文网

  2、小雪花剪纸、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鸟、小朋友等图片若干;小树头饰每人一个、开心记录纸、彩笔。fEH易文君-文库范文网

  经验准备:fEH易文君-文库范文网

  1、幼儿已回忆过自己的开心事和不开心事。fEH易文君-文库范文网

  四、活动过程:fEH易文君-文库范文网

  (一)、谈话导入,激发幼儿兴趣。fEH易文君-文库范文网

  师:今天老师见到你们特别的开心,你们看看老师的表情(两眼笑得眯成一条缝)这样表示什么?fEH易文君-文库范文网

  (做皱眉头、嘟着脸的表情)这样又表示什么?fEH易文君-文库范文网

  师:孩子们,你们有过不开心的时候吗?不开心的时候是什么样呢?为什么不开心?fEH易文君-文库范文网

  小结:每个人都有开心和不开心的时候,小树也有不开心的时候,你们想知道小树为什么不开心吗?请听故事《不开心的小树》fEH易文君-文库范文网

  (二)、分段讲述故事,帮助孩子理解故事内容。fEH易文君-文库范文网

  1、讲述故事的第一部分。fEH易文君-文库范文网

  2、提问:fEH易文君-文库范文网

  ⑴山坡上有棵不开心小树,他和谁长在一起?他们遇到了什么事?fEH易文君-文库范文网

  ⑵开心小树是怎么做的?不开心小树又是怎么做的呢?fEH易文君-文库范文网

  ⑶你觉得谁做的对?为什么?fEH易文君-文库范文网

  ⑷不开心小树不喜欢大家,大家都不愿意去他那里。结果怎么样呢?fEH易文君-文库范文网

  ⑸你们喜欢天天皱着眉、板着脸的不开心小树吗?fEH易文君-文库范文网

  ⑹如果他不皱着眉、板着脸,你们喜欢他吗?fEH易文君-文库范文网

  小结:是呀,蚯蚓、小鸟、小朋友都不喜欢不开心小树,因为他不喜欢大家,天天板着脸,不开心。不开心的小树没有了朋友,孤孤单单。fEH易文君-文库范文网

  过渡语:就这样夏天过去了,冬天悄悄地来临了。不开心的小树又会发生什么有趣的事情呢?请小朋友们继续听故事。fEH易文君-文库范文网

  (三)、讲述故事第二部分,提问:不开心的小树发生了什么事情,为什么?fEH易文君-文库范文网

  1、讲述故事的其余部分。fEH易文君-文库范文网

  2、提问:师:故事讲完了,不开心小树怎么样了呢?怎样变成的开心小树呢?fEH易文君-文库范文网

  ⑴冬天的晚上,小雪花从天上飘下来。开心小树是怎么做的?fEH易文君-文库范文网

  (开心小树伸出长长的手臂,捧住小雪花,让它落在自己的身上。)fEH易文君-文库范文网

  ⑵不开心小树看到开心小树披着满身的雪花,真漂亮!也想让自己变得漂漂亮亮。他是怎么做的?fEH易文君-文库范文网

  请大家学一学他的动作。(他使劲张开双臂,张开树叶,去捧住小雪花。)fEH易文君-文库范文网

  ⑶后来怎么样了呢?(他使劲伸开双臂,小雪花也落在了他的身上。)fEH易文君-文库范文网

  过渡语:看!现在的不开心小树眉头不皱了,脸也不板了,他开心吗?你们喜欢他吗?fEH易文君-文库范文网

  ⑷天亮了,小朋友们都出来玩,看见小树们会怎么样呢?fEH易文君-文库范文网

  ⑸玩什么呢?玩得怎么样?你们是怎么发现的?fEH易文君-文库范文网

  ⑹后来,不开心小树怎么样了呢?你们是怎么发现的?fEH易文君-文库范文网

  (不开心小树也长大起来,树叶变得绿绿的,树枝变得粗粗的。)fEH易文君-文库范文网

  ⑺蚯蚓和小鸟看见不开心的小树不皱着眉头了,又会怎么做呢?fEH易文君-文库范文网

  (蚯蚓来松土)(小鸟来做窝、唱歌、捉虫子大家都喜欢他。)fEH易文君-文库范文网

  ⑻后来,山坡上皱着眉头、板着脸的'不开心小树哪儿去了?fEH易文君-文库范文网

  (都变成了开心小树)。fEH易文君-文库范文网

  (四)、完整地欣赏故事并表演故事内容。fEH易文君-文库范文网

  师:小朋友们,你们喜欢现在的不开心小树吗?现在,他也变成了开心的小树,我们一起来学学不开心小树是怎样变成开心小树的。fEH易文君-文库范文网

  1、小朋友们,我们怎么知道他不开心呢?(通过表情、语言、动作)fEH易文君-文库范文网

  2、开心小树是怎么做的?fEH易文君-文库范文网

  3、下雪了,不开心小树是怎么做的?fEH易文君-文库范文网

  (五)、分组讨论:如何做一个开心的小朋友fEH易文君-文库范文网

  1、你喜欢开心小树还是不开心小树?fEH易文君-文库范文网

  2、你想做一个开心的小朋友还是不开心的小朋友?为什么?fEH易文君-文库范文网

  3、假如你遇到不开心的事,怎样让自己开心?fEH易文君-文库范文网

  小结:每个人都会有不开心的时候,只要我们开心的看待周围的事,你就会快乐。最近,老师就遇到了不开心的事,我的手指被门挤了,很不开心。但是,我想,如果是小朋友那会更惨,所以,我又很开心,我克服困难给你们上课,用左手写字感觉很开心。你们说对吗?最后,我想告诉大家一定要记住:开心就会快乐!fEH易文君-文库范文网

  五、活动延伸:fEH易文君-文库范文网

  请孩子们做《开心记录》,与同伴一起分享。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇9

  教学目标fEH易文君-文库范文网

  一、通过听《火车波尔卡》、《捉迷藏》,唱《火车开啦》、《躲猫猫》等音乐活动,表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。fEH易文君-文库范文网

  二、学习用欢快活泼的情绪,轻巧地声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的游戏,养成听音乐做动作的习惯。fEH易文君-文库范文网

  教学内容fEH易文君-文库范文网

  一、聆听《捉迷藏》fEH易文君-文库范文网

  二、复习歌曲《火车开啦》fEH易文君-文库范文网

  教学过程fEH易文君-文库范文网

  一、生听音乐《火车波尔卡》跟师琴做拍手的律动fEH易文君-文库范文网

  二、聆听音乐《捉迷藏》fEH易文君-文库范文网

  1、师:小朋友你们玩过捉迷藏的游戏吗?哦是吗,你们喜欢玩这个游戏吗?我想小朋友一定都很喜欢。今天老师让你们再来玩一次这个游戏好吗?但是呀,你们要先来听一首乐曲。这首乐曲的名字叫做《捉迷藏》。听的好,老师就让你们玩捉迷藏的游戏,你们好吗?fEH易文君-文库范文网

  2、聆听《捉迷藏》的音乐要求学生在听音乐的时候不能发出声音,要用耳、用心去聆听。感受乐曲的生动活泼的情绪。提部:听了这首乐曲你想到了什么?是什么乐器在演奏的?3、再听时,让小朋友跟着音乐做些动作。问:这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图?fEH易文君-文库范文网

  4、请小朋友玩捉迷藏的游戏。fEH易文君-文库范文网

  三、复习歌曲《火车开啦》fEH易文君-文库范文网

  1、复习“火车”三声部节奏WU-|WU-||HongHong|HongHong||引导学生模仿火车车厢内发出的声响,吃东西、翻看杂志、叫卖声、打酐声、哭声、笑声。并再次进行多声部创作:WU-|WU-||HongHong|HongHong||KaCha|KaCha||哭声笑声叫卖声打酐声要求有力度、速度的变化。fEH易文君-文库范文网

  2、复习歌曲《火车开啦》学生唱歌曲老师加以指导。fEH易文君-文库范文网

  3、编创与活动A、开火车的游戏,由歌谣和歌曲《火车开啦》组成。将学生分成几个小组进行比赛B、活动过程大家一齐唱开火车的歌,从一个站向另一个站“开”去,到了一站,读拍歌谣,然后再向另一站“开”去。要求读拍歌谣准确、清晰。达到要求者给这个车站起名字,然后再继续游戏。C、让学生参与设计游戏,使学生主动学习,积极投入。每一组都可以有不同的游戏方式,看哪一组游戏编创的好。fEH易文君-文库范文网

  四、课堂小结:fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇10

  指导思想:fEH易文君-文库范文网

  “让每一个孩子畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”,这是我们一年级孩子的读书目标。让每一位孩子都能够畅游知识的海洋,快乐读书,让每一个孩子都能感受中华文明的魅力,达到成功的彼岸!fEH易文君-文库范文网

  活动对象:一年级二班全体同学fEH易文君-文库范文网

  活动口号:我读书,我快乐!fEH易文君-文库范文网

  活动形式:fEH易文君-文库范文网

  由于一年级学生的识字量有限,根据这一特点,我们把《弟子规》这本书作为我们班师生的共同读书书目,并在每天早读共同阅读。其他推荐书目:张秋生的《有魔力的怪草莓》、《馋小猪的'灵敏鼻子》、《摩托车手蓝猪》《打喷嚏的兔子》、儿歌,短篇童话等。fEH易文君-文库范文网

  主要措施:fEH易文君-文库范文网

  一、开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动fEH易文君-文库范文网

  1、从家长入手,通过家长会、班级博客、电话和校讯通等方式进行沟通,让家长明白读书的重要性。建议家长每个月给孩子买一本新书。fEH易文君-文库范文网

  2、在课前5分钟由讲故事,或者是学生读一篇文章后作简单的解说、推荐,以引起学生对读书的兴趣。fEH易文君-文库范文网

  3、要求学生书包里必须要有一本图书,方便读书课阅读。fEH易文君-文库范文网

  4、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目,将自己阅读的好书推荐给其它同学,同学之间交换阅读。fEH易文君-文库范文网

  二、开展“我和父母共读一本书”活动fEH易文君-文库范文网

  1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。fEH易文君-文库范文网

  2、做好“亲子阅读记录”。fEH易文君-文库范文网

  3、开展“书香之家”的评比活动。fEH易文君-文库范文网

  开展家庭亲子阅读(如每天学一个成语,记一个生字,每周背一首诗歌,每月精读一本书等),有固定的读书时间与场所。督促孩子每天阅读时间不少于30分钟。fEH易文君-文库范文网

  三、班级“读书小明星”评比fEH易文君-文库范文网

  1、每周评出“读书之星”两名。fEH易文君-文库范文网

  2、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴。fEH易文君-文库范文网

  3、每学期能读书5本以上,并能精读其中5篇的学生,在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小书童”,逐步达到“读书小博士”。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇11

  教学内容:fEH易文君-文库范文网

  1、综合训练:音的长短 _和_-fEH易文君-文库范文网

  2、欣赏:陀螺fEH易文君-文库范文网

  云fEH易文君-文库范文网

  教学目标 :fEH易文君-文库范文网

  1、引导学生初步分辨音的长短,感受四分与二分音符的时值,学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。fEH易文君-文库范文网

  2、通过欣赏,更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。进一步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣,初步培养学生在音乐中分辨长、短音的能力。fEH易文君-文库范文网

  教学重点:学唱歌曲fEH易文君-文库范文网

  教学难点 :fEH易文君-文库范文网

  感受四分与二分音符的时值,并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。fEH易文君-文库范文网

  教学手段:录音机、磁带fEH易文君-文库范文网

  教学过程 :fEH易文君-文库范文网

  一、发声练习:(第12页)fEH易文君-文库范文网

  (师)火车火车来了WUWUWU,fEH易文君-文库范文网

  (生)WUWUWU,WUWUWU。fEH易文君-文库范文网

  注意:练唱撮口音时,口形要收拢,吸气后轻轻唱出,fEH易文君-文库范文网

  气息要均匀,双唇不要用力,音量控制在 mp。fEH易文君-文库范文网

  二、综合训练:音的长短fEH易文君-文库范文网

  1、同学们,刚才我们练唱了火车,那你们说一说,火车汽笛发出的声音有没有变化?(有长短)fEH易文君-文库范文网

  请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。fEH易文君-文库范文网

  2、请同学再听一听下面几种声音哪个长,哪个短。fEH易文君-文库范文网

  师用碰钟和木鱼敲击,请生说一说长短。fEH易文君-文库范文网

  3、你在生活中,都听到了什么样的声音?它们都有长短吗?fEH易文君-文库范文网

  能举出各例子吗?(生举例)fEH易文君-文库范文网

  4、同学们做的很好,声音有长短,我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。fEH易文君-文库范文网

  (书第10页综合训练三)fEH易文君-文库范文网

  练习拍击_ _ 和_-,即走走和走(呕)fEH易文君-文库范文网

  一 闪 一 闪 亮 晶 晶, 满 天 都 是 小 星 星。fEH易文君-文库范文网

  走 走 走 走 走 走 走呕 走 走 走 走 走 走 走呕fEH易文君-文库范文网

  (拍) 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 手 腿 手 腿 手 腿 手腿fEH易文君-文库范文网

  按节奏边拍手和腿,边念歌词练习感受_和_-的时值。fEH易文君-文库范文网

  三、欣赏歌曲;fEH易文君-文库范文网

  1、同学们,大家都见过陀螺吗?都玩过吗?还有大家每天抬头就可以看到天空中漂浮着的白云,很美,对不对?今天我们来听两首乐曲,一首叫陀螺,一首叫云。老师不说到底那首是陀螺,那首是云,看同学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。fEH易文君-文库范文网

  2、初听云和陀螺。fEH易文君-文库范文网

  请生说一说那一首是云那首是陀螺。(你是怎样听出来的?)[“云”的声音长,“陀螺”的声音短]fEH易文君-文库范文网

  3、分别细听“云”和“陀螺”。fEH易文君-文库范文网

  听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。fEH易文君-文库范文网

  再说一说,“云”中那些音比较长,那些音比较短。fEH易文君-文库范文网

  四、小结fEH易文君-文库范文网

  同学们今天学得非常好,知道并能表现出声音的长短,下节课我们来学一首非常好听的歌曲,今天我们就学到这,再见。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇12

  第一课时fEH易文君-文库范文网

  (一)、提出本课学习任务fEH易文君-文库范文网

  1、谈话导入:你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?fEH易文君-文库范文网

  刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”,你们猜出来的答案叫什么?(谜底)fEH易文君-文库范文网

  2、今天老师给大家带来了三个字谜,想猜一猜吗?fEH易文君-文库范文网

  (二)、学第一个谜语fEH易文君-文库范文网

  小黑板出示第一个谜语:fEH易文君-文库范文网

  1、读谜面:fEH易文君-文库范文网

  (1)、请同学们轻声读读,遇到不认识的字就借助拼音认识它。fEH易文君-文库范文网

  (2)、谁会读这条谜语了?教同学们读一读。fEH易文君-文库范文网

  2、理解意思:这条谜语说的是什么意思?请同学们表演一下。fEH易文君-文库范文网

  (1)、需要几个人表演?为什么?应该怎样站?fEH易文君-文库范文网

  (2)、谁读“一个人”?谁读 “两个人”?“一人在前两人跟”该谁读?“团结起来力量大,人多谁也不离群”又该谁读?该怎样表现?fEH易文君-文库范文网

  3、猜谜底:fEH易文君-文库范文网

  (1)、谁来猜猜谜底?说说你为什么要这样猜?fEH易文君-文库范文网

  (2)、我们来看看谁猜得对呢?(出示大苹果上的谜底)评一评谁说得最有道理,就把大苹果奖励给谁。fEH易文君-文库范文网

  (3)、哪些同学猜错了,说说你猜错的原因。fEH易文君-文库范文网

  (4)、多有意思的字谜呀!让我们再来读一读吧!一边读,一边回想谜底是怎样猜出来的。fEH易文君-文库范文网

  4、你在读字谜时认识了哪几个字?教大家读一读。fEH易文君-文库范文网

  5、总结猜谜方法:第二个谜语就要来了,让我们想想怎样把谜语猜出来吧。(小黑板出示:动脑筋,猜谜语,谜底藏在谜面里。仔细观察抓特征,结合起来想仔细。师领读。)fEH易文君-文库范文网

  (三)、学第二个谜语fEH易文君-文库范文网

  1、出示第二个谜语,自读。小老师教读。fEH易文君-文库范文网

  2、逐句读读猜猜。fEH易文君-文库范文网

  (1)、读了第一句想到了什么?fEH易文君-文库范文网

  (2)、你可以做个什么手势表示“相遇”呢?“起凉风”是什么时候?读到“左右相遇起凉风”时你怎么想?fEH易文君-文库范文网

  (3)、什么喜欢及时雨?什么最怕水来攻?fEH易文君-文库范文网

  (4)、连起来想想,猜猜谜底。fEH易文君-文库范文网

  3、揭晓谜底“秋”,看看猜对没有。从哪些词语可以肯定左边是“禾”字?奖励大苹果。fEH易文君-文库范文网

  4、再来读读这个成语,回想一下猜谜的过程吧。fEH易文君-文库范文网

  5、在这则谜语中认识了哪些生字?fEH易文君-文库范文网

  6、再跟老师念念猜谜语的儿歌。fEH易文君-文库范文网

  (四)、学第三个谜语:有信心猜出第三个谜语吗?fEH易文君-文库范文网

  1、用小黑板出示经过老师改编的第三个谜语:有“言”互相尊重,有“心”令人感动,有“日”万里无云,有“水”纯净透明。fEH易文君-文库范文网

  借助拼音读读。fEH易文君-文库范文网

  2、小老师带读。fEH易文君-文库范文网

  3、我们来看看谜语说了什么。提示理解词语:、“互相”、“令人感动”、“万里无云”、“纯洁透明”。fEH易文君-文库范文网

  4、你怎样来猜这个谜语?fEH易文君-文库范文网

  (1)、点拨出示:情、清、请、精、晴、睛,你发现了什么?再读谜语,你又想到了什么?fEH易文君-文库范文网

  (2)、猜到谜底了吗?怎么猜出来的?随学生回答板书。fEH易文君-文库范文网

  (3)、奖励大苹果。fEH易文君-文库范文网

  4、改动谜语,与书上一致。读一读。有什么发现?喜欢哪种说法?领读这则谜语。fEH易文君-文库范文网

  5、在这则谜语里学了哪些生字?小老师教读。fEH易文君-文库范文网

  (五)、读课文fEH易文君-文库范文网

  这三个谜语有趣吗?课后,你打算说给谁来猜一猜?fEH易文君-文库范文网

  翻开书,读读课文,认认生字,看看这节课的收获大不大。fEH易文君-文库范文网

  (六)、教学效果测评fEH易文君-文库范文网

  1、熟读三个谜语,能记住,说给爸爸妈妈听。如果他们猜不出来,就告诉他们该怎样猜。fEH易文君-文库范文网

  2、读读词语,喜欢这些词吗?fEH易文君-文库范文网

  读读句子,发现了什么。(来、至、到的意思差不多。)fEH易文君-文库范文网

  (七)、拓展性学习:感知以谜破谜fEH易文君-文库范文网

  1、读短文,不认识的字请教别人。fEH易文君-文库范文网

  2、感觉这件事有趣吗?想想可以怎样和小伙伴做游戏。(选择谜底相同的谜语。)fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇13

  教学内容:fEH易文君-文库范文网

  1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。fEH易文君-文库范文网

  2、歌曲《快乐的小舞曲》。fEH易文君-文库范文网

  教学目标:fEH易文君-文库范文网

  1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏,继续培养学生的创造精神,增进学生表现音乐的欲望与能力,并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。fEH易文君-文库范文网

  2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。fEH易文君-文库范文网

  教学过程:fEH易文君-文库范文网

  1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。fEH易文君-文库范文网

  2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。fEH易文君-文库范文网

  双 响: __ __ │ __ __ │ ____ _ │fEH易文君-文库范文网

  碰 铃: _ _ │ _ _ │ _ _ │fEH易文君-文库范文网

  三角铁: _ — │ _ — │ _ — │fEH易文君-文库范文网

  铃 鼓: _ _ │ _ _ │ _〃 — │fEH易文君-文库范文网

  响 板: __ __ │ __ __ │ __ __│fEH易文君-文库范文网

  注意事项:①必须先学会拍对各种节奏短句。fEH易文君-文库范文网

  ②先用手模仿打击乐器的演奏方法。fEH易文君-文库范文网

  ③在一起演奏时一定要控制力度。fEH易文君-文库范文网

  3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏,老师进行归纳、总结,并写出伴奏谱。fEH易文君-文库范文网

  二、伴奏。fEH易文君-文库范文网

  1、学生学习完整的伴奏谱,一起为歌曲伴奏。fEH易文君-文库范文网

  2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作,(教师指导)并讨论如何表演:对形、角色难得分配等)fEH易文君-文库范文网

  三、学习。fEH易文君-文库范文网

  1、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学。fEH易文君-文库范文网

  2、老师带领学生按节奏朗诵歌词,要求咬字准确、吐字清楚。fEH易文君-文库范文网

  3、跟着琴学唱歌曲。fEH易文君-文库范文网

  4、听唱与跟唱相结合,学会歌谱,并要求背唱歌词与歌谱。fEH易文君-文库范文网

  四、作业:fEH易文君-文库范文网

  1、为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器。fEH易文君-文库范文网

  2、并分组写出伴奏谱。fEH易文君-文库范文网

  小学一年级音乐教学方案4fEH易文君-文库范文网

  教学目标:fEH易文君-文库范文网

  (1) 指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲,体会并表现出歌曲中声音的力度变化。fEH易文君-文库范文网

  (2) 通过图形普及线条的创意即借助不同的音源或体态动作进一步体验歌曲情绪,营造春雨的意境,培养学生的音乐感受能力、创造能力及合作能力。fEH易文君-文库范文网

  教材分析:fEH易文君-文库范文网

  《小雨沙沙》是一首曲调简洁、明快、流畅的儿童歌曲。旋律采用级进、同音反复、小跳、变化重复等手法发展全曲,在有规律的节奏紧密配合下,生动地描绘出小雨沙沙的声音,使用拟人化的歌词县的天真而富有稚气,充满儿童情趣,同时又向孩子们渗透种子生长离不开雨露,儿童成长离不开关爱的道理。fEH易文君-文库范文网

  教具准备:fEH易文君-文库范文网

  计算机多媒体、录音机、磁带、彩笔及纸(每人一套),其他声源和打击乐(如:报纸、水、矿泉水瓶、绸缎、三角铁、大镲)fEH易文君-文库范文网

  教学过程:fEH易文君-文库范文网

  教学fEH易文君-文库范文网

  步骤 教学内容教 的 活 动 学的活动评 价fEH易文君-文库范文网

  营造 氛围导入新课点击播放配乐动画“江南春色”(画面是由网络下载的水墨风格的Flash动画)。提问:“请小朋友欣赏一段春天的音画,你从画面中看到和听到了什么?学生欣赏并回答(小河流水、柳树发芽、春雨声、燕子……)能认真欣赏,fEH易文君-文库范文网

  并回答问题。fEH易文君-文库范文网

  教学步骤 教学内容 教学的活 动的活 动 评 价fEH易文君-文库范文网

  情感 铺垫 参与 体验 创造表演fEH易文君-文库范文网

  师生交流师:“在春天美丽的季节里,大地一派生机,处处洋溢着春的气息。小朋友喜欢春天的那些景色呢?” “你知道老师喜欢春的什么景色吗?”学生之间交流并发言(花、小草、青山绿水…..) 能积极踊跃的参与fEH易文君-文库范文网

  歌词节奏模仿师:“老师喜欢春天的小雨,它滋润着大地,它使种子发芽、小草变绿、花儿盛开,我们应该感谢春雨带给我们这么美的景色。fEH易文君-文库范文网

  点击出示《小雨沙沙》歌词教师按节奏读词。fEH易文君-文库范文网

  (谱例)fEH易文君-文库范文网

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  小雨沙沙fEH易文君-文库范文网

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  小雨小雨 沙沙沙 沙沙沙,fEH易文君-文库范文网

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  种 子种 子 在说 话在说话,fEH易文君-文库范文网

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  _ _ _ |_ _ _| _ - ∣ 哎哟哟雨水 真 甜,fEH易文君-文库范文网

  哎哟哟我要 出土,fEH易文君-文库范文网

  _ _ _ |_ _ _| _ - ∣fEH易文君-文库范文网

  哎哟哟 我要发芽。fEH易文君-文库范文网

  哎哟哟 我要长大。fEH易文君-文库范文网

  学生模仿教师的节奏及强弱变化并拍击节奏。体验节奏及音的力度变化。fEH易文君-文库范文网

  能准确地听辨感受音的力度变化,正确的模仿节奏。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇14

  教学目标fEH易文君-文库范文网

  1、运用熟字加减等方法,结合语境认识“之、初、性”等13个生字,会写“远、近、义”等7个生字,重点写好“之、义”。fEH易文君-文库范文网

  2、认读“初始、初夏、性格、个性“等8个词语,复习“不”的变调规律。联系生活了解课文的大致内容。fEH易文君-文库范文网

  3、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。fEH易文君-文库范文网

  教学重点fEH易文君-文库范文网

  认识“之、初、性”等13个生字,联系生活大致了解课文内容。fEH易文君-文库范文网

  教学准备fEH易文君-文库范文网

  生字卡片、课件fEH易文君-文库范文网

  教学课时fEH易文君-文库范文网

  1课时fEH易文君-文库范文网

  教学过程fEH易文君-文库范文网

  一、播放音频,激趣导入。fEH易文君-文库范文网

  1、教师引言:听,一群小朋友在诵读什么呢?(播放《三字经》的音频文件,组织学生认真倾听。)fEH易文君-文库范文网

  2、交流:你听清小朋友诵读的内容了吗?你能尝试着说一说吗?fEH易文君-文库范文网

  3、导入新课,板书课题,学生齐读课题。(出示课件)fEH易文君-文库范文网

  二、初读课文、自主识字。fEH易文君-文库范文网

  1、自由朗读儿歌,先圈出本课的生字,遇到不认识的借助拼音识字或向老师和同学请教。fEH易文君-文库范文网

  2、找学生试着朗读课文,其他学生认真听,发现错误读音,集体订正后齐声朗读。fEH易文君-文库范文网

  3、再自由读文,注意所圈生字的读音,多读几遍,注意三字一停顿。fEH易文君-文库范文网

  三、合作学习,识记生字。fEH易文君-文库范文网

  1、出示生字,同桌交流怎样又快又准地记住它们。(出示课件)fEH易文君-文库范文网

  2、学生汇报:大声领读生字,并说一说你是怎样记住这些生字的。fEH易文君-文库范文网

  (1)“之”字形像一个翩翩起舞的少女,点是她的头,横撇是她的身体,捺是她舞动的裙摆。fEH易文君-文库范文网

  (2)“初”本义是用剪刀裁剪布料。记忆方法:用刀剪断脐带的胎衣,婴儿的新生就开始了,也叫人之初。左衣右刀就是“初”。fEH易文君-文库范文网

  (3)“性”左右结构。可以这样记:天生心善,是人的本性,所以左边“忄”,右边“生”,合起来就是“性”。fEH易文君-文库范文网

  (4)“善”翘舌音,可用字歌记忆:小羊坐地上,张口说“善良”。fEH易文君-文库范文网

  (5)“习”用字歌记忆:“羽”丢半边就是“习”。fEH易文君-文库范文网

  (6)“教”左右结构。多音字:jiāo(教书);jiào(教师)。fEH易文君-文库范文网

  (7)“迁”半包围结构。用“加一加”的方法记忆并组词。fEH易文君-文库范文网

  (8)“贵”贝部,表示与钱物有关。本义:物价高,与“贱”相对。fEH易文君-文库范文网

  (9)“专”翘舌音。组词:专心致志、专注、专门。fEH易文君-文库范文网

  (10)“幼”组词:幼儿、幼虫、幼苗。fEH易文君-文库范文网

  (11)“玉”石头的一种,质细而坚硬,有光泽,略透明,可雕琢成工艺品。字歌:大王怀中一宝石。fEH易文君-文库范文网

  (12)“器”用具的总称。组词:器皿、器物、武器。巧妙记忆:一只犬四张口。fEH易文君-文库范文网

  (13)“义”组词:正义、情义、见义勇为、兄弟相拥,义薄云天。fEH易文君-文库范文网

  3、去掉拼音,多种方式认读:学生领读、自由读、开火车读。(出示课件)fEH易文君-文库范文网

  四、师生互动,感知韵文。fEH易文君-文库范文网

  1、先学后教,理解第一节韵文大意。fEH易文君-文库范文网

  (1)多媒体出示第一节内容,朗读理解。fEH易文君-文库范文网

  ①同桌配合,一人一句对读。要求注意字音,读得流利标准。fEH易文君-文库范文网

  ②同桌交流第一节意思,有困难的请教老师。fEH易文君-文库范文网

  ③自主选择喜欢的句子汇报自己的理解。fEH易文君-文库范文网

  (2)教师口述韵文大意。(预设:人在刚出生时,本性都是善良的,性情也很相近,只是成长的环境不一样,性情也就有了好与坏的差别,如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。教育孩子的方法最重要、最珍贵的就是专心。)(出示课件)fEH易文君-文库范文网

  (3)学生结合课文,自主说出第一节韵文大意。fEH易文君-文库范文网

  2、先教后学,理解第二节韵文大意。fEH易文君-文库范文网

  (1)教师引导学生多种形式朗读第二节。(师生对读,拍手读,齐读。)fEH易文君-文库范文网

  (2)导学:出示第一句,抓关键词,引导理解意思。(出示课件)fEH易文君-文库范文网

  ①在这一句中,请你找出一组反义词。(幼和老)fEH易文君-文库范文网

  ②教师导学:“幼不学,老何为”的意思就是小时候不好好学习,长大以后不懂做人的道理,又没有知识,能有什么用?同学们能结合老师的解释把这一句完整地解释一下吗?fEH易文君-文库范文网

  (3)出示第二句,结合图片理解意思。(出示课件)fEH易文君-文库范文网

  ①教师出示玉石和玉器的图片,解释:玉不经过打磨雕琢,是不能成为精美的玉器的。fEH易文君-文库范文网

  ②引学:人也和玉一样,要是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。请你和同桌一起说说这一句的完整意思。fEH易文君-文库范文网

  五、明确要领,指导书写。fEH易文君-文库范文网

  1、出示所有要写的生字宝宝:之、近、远、义、相、习、玉。(出示课件)fEH易文君-文库范文网

  2、师指导书写本课生字。fEH易文君-文库范文网

  (1)观察例字:请同学们仔细观察语文书中的书写范例,看看每一个笔画占田字格的什么位置。fEH易文君-文库范文网

  (2)教师范写,学生边观察边书空。fEH易文君-文库范文网

  (3)学生完成书中写字练习,先描红,重点看清难点笔画的写法,再练习书写。(提醒学生注意书写姿势。)fEH易文君-文库范文网

  (4)教师巡视,对个别学生予以指导。fEH易文君-文库范文网

  六、总结全文,巩固拓展。(出示课件)fEH易文君-文库范文网

  老师带领学生读《新三字经》。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇15

  教学目标:fEH易文君-文库范文网

  1、通过分析现实生活中发生的火灾事故案例、学生讨论等形式引起同学们对消防安全的重视。fEH易文君-文库范文网

  2、通过本次班会活动,使学生了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命。fEH易文君-文库范文网

  教学方法:讲授法、讲案例组织学生讨论fEH易文君-文库范文网

  教学时数:1课时fEH易文君-文库范文网

  课前准备:fEH易文君-文库范文网

  1、让同学们收集有关消防安全事故方面的案例。fEH易文君-文库范文网

  2、了解一些消防安全常识。fEH易文君-文库范文网

  3、了解一些火灾扑救的方法。fEH易文君-文库范文网

  4、了解一些自救与逃生技能。fEH易文君-文库范文网

  教学过程:fEH易文君-文库范文网

  (一)导入新课fEH易文君-文库范文网

  人类的生存和发展离不开火,它给人类带来了文明和幸福,但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制,就会烧毁人类的财富,夺去人们的健康乃至生命,造成难以挽回和弥补的损失。近年来深圳、东莞、广州火灾事故的频发,无不给世人敲响了警钟。因此我们要了解、学习和掌握防火知识,协助学校做好防火工作,减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。fEH易文君-文库范文网

  (二)消防安全案例fEH易文君-文库范文网

  1、20__年6月10日中午,汕头市潮南区峡山镇华南宾馆二楼突然冒烟起火,大火随后迅速向该宾馆2、3、4楼蔓延,由于宾馆负责经营人员阻止员工报警并没有及时疏散宾馆内的人员,后酿成31人死亡、21人受伤的特别重大火灾事故。fEH易文君-文库范文网

  2、20__年12月12日下午5时15分,东莞市樟木头镇名典咖啡语茶厅发生重大火灾。接报后,由于处置及时,虽然大火在15分钟后被扑灭,从火场中救出5人。但过火面积约330平方米,共造成10人死亡,9人受伤。fEH易文君-文库范文网

  3、20__年2月27日4时许,深圳市南山区内环路南方金属公司厂房一楼龙飞再生物资回收有限公司废品收购站仓库发生火灾,过火面积约1500平方米,大火已于早上7时许扑灭,事故造成15人死亡、3人受伤。fEH易文君-文库范文网

  4、20__年2月28日凌晨4时许,广州市荔湾区芳村东沙大道临16号一家五金店发生火灾。大火十几分钟内将店铺烧通顶,屋内人员因铁门紧闭无法逃出,事故造成5人死亡。fEH易文君-文库范文网

  (三)校园防火常识fEH易文君-文库范文网

  1、遵守学校消防规定。禁止私自在住地、宿舍乱拉电线和使用电炉、电热杯、热得快、电吹风、电饭煲等电器设备,室内无人时应关掉电器和电源开关。fEH易文君-文库范文网

  2、不吸烟,使用过的废纸及时清扫,以免引起火灾。室内严禁存放易燃易爆物品。fEH易文君-文库范文网

  3、台灯不要靠近枕头和被褥,不要点蜡看书,室内照明灯要做到人走灯灭。fEH易文君-文库范文网

  4、嗅到电线胶皮糊味,要及时报告,采取措施。fEH易文君-文库范文网

  (四)消防安全标志的含义fEH易文君-文库范文网

  (五)如何报火警及灭火常识fEH易文君-文库范文网

  1、火警电话“119”拨通后,要沉着、准确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品,说明报警人地姓名和电话号,报警后,安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。fEH易文君-文库范文网

  2、燃气罐着火,要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火,并迅速关闭阀门。fEH易文君-文库范文网

  3、家用电器或线路着火,要先切断电源,再用干粉或气体灭火器灭火,不可直接泼水灭火,以防触电或电器爆炸伤人。fEH易文君-文库范文网

  4、救火时不要贸然开门窗,以免空气对流,加速火势蔓延。fEH易文君-文库范文网

  (六)灭火器使用方法fEH易文君-文库范文网

  1、干粉灭火器:使用时,先拔掉保险销,一只手握住喷嘴,另一只手握紧压柄,干粉即可喷出。fEH易文君-文库范文网

  2、1211灭火器:使用时,先拔掉保险销,然后握紧压柄开关,压杆就使密封间开启,在氨气压力作用下,1211灭火剂喷出。fEH易文君-文库范文网

  3、二氧化碳灭火器:使用时,先拔掉保险销,然后握紧压柄开关,二氧化碳即可喷出。fEH易文君-文库范文网

  注意:fEH易文君-文库范文网

  1、干粉灭火器属于窒息灭火,一般适用于固体、液体及电器的火灾。fEH易文君-文库范文网

  2、二氧化碳灭火器、1211灭火器属于冷却灭火,一般适用于图书、档案、精密仪器的火灾。fEH易文君-文库范文网

  3、使用二氧化碳灭火器时,一定要注意安全措施。因为空气中二氧化碳含量达到8。5%时,会使人血压升高、呼吸困难;当含量达到20%时,人就会呼吸衰弱,严重者可窒息死亡。所以,在狭窄的空间使用后应迅速撤离或带呼吸器。其次,要注意勿逆风使用。因为二氧化碳灭火器喷射距离较短,逆风使用可使灭火剂很快被吹散而影响灭火。此外,二氧化碳喷出后迅速排出气体并从周围空气中吸收大量热量,因此,使用中防止冻伤。fEH易文君-文库范文网

  (七)学生讨论fEH易文君-文库范文网

  如果发生火灾时应该如何做才能地迅速脱险?fEH易文君-文库范文网

  1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时,要披上浸湿的衣服向外冲;fEH易文君-文库范文网

  2、浓烟弥漫时,用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子,压低身子,手、肘、膝盖要紧靠地面,沿墙壁边缘爬行逃生;fEH易文君-文库范文网

  3、若身上已着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭;fEH易文君-文库范文网

  4、遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生;fEH易文君-文库范文网

  5、千万不要盲目跳楼,可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生,或把床单、被套撕成条状连成绳索,紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上,顺绳滑下,或下到未着火的楼层脱离险境;fEH易文君-文库范文网

  6、若逃生之路被火封锁,在无奈的情况下,退回室内,在卫生间关闭门窗,不断向门窗浇水;fEH易文君-文库范文网

  7、充分利用阳台、天窗等进行自救;fEH易文君-文库范文网

  8、处在高层建筑被火围困时,要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品,夜间则打手电,发出求救信号。fEH易文君-文库范文网

  (八)小结fEH易文君-文库范文网

  1、学生总结:通过这次班会课,我们学会了什么?fEH易文君-文库范文网

  2、班主任总结:fEH易文君-文库范文网

  生命成可贵,安全价更高。火灾防患于未然,只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。希望通过这次的防火安全教育班会使同学们提高安全警惕,增强防火意识,掌握防火自救技能,消防意识永留心间。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇16

  3、培养说话大方、听话认真的习惯。fEH易文君-文库范文网

  三、教学过程:fEH易文君-文库范文网

  (一)激发学生兴趣,导入新课fEH易文君-文库范文网

  1、我们小朋友又聪明又能干,你能说说你有哪些本领?请用上“我会——”说。(生答:会唱歌、跳舞、画画……)fEH易文君-文库范文网

  2、这节课让我们展示一下自己的画画本领,好吗?fEH易文君-文库范文网

  3、齐读课题:《我们的画》。fEH易文君-文库范文网

  (二)活动:小小解说员fEH易文君-文库范文网

  小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画,让我们举高,给大家看一下。老师也带来了一张,(出示范画)。咦,这时候,老师有一个提议,让我们来做个游戏好不好?fEH易文君-文库范文网

  1、讲解游戏规则游戏的名称叫小小解说员——————就是我们要把自己的画介绍给大家听,谁介绍得清楚,我们就评他为优秀解说员,并颁发荣誉证书,其他小朋友要仔细听,是不是优秀解说员,请你们来评一评,同时,你也可以对别人的画做出修改意见。fEH易文君-文库范文网

  2、教师示范。老师也真想参加,教师想和大家商量一下,能不能让我先说一说?你们要听仔细了,如果我说得好,让班长给我颁奖;如果你对老师的画有更好的建议,欢迎大家指出并改正。教师示范讲解、后评议、颁奖、提出意见fEH易文君-文库范文网

  3、学生组内学习并交流。fEH易文君-文库范文网

  4、提供台舞,让学生表演,并相互评价。fEH易文君-文库范文网

  5、学生自由组合进行交流。fEH易文君-文库范文网

  (三)活动:图画公司。fEH易文君-文库范文网

  我们的小朋友真棒,有那么多优秀的解说员,为什么不把自己的画介绍给大家?fEH易文君-文库范文网

  1、创设公司让我们开一家公司吧!下面我宣布,我是开心图画公司的总经理,你们是我的六家分公司,我让大家做三件事:fEH易文君-文库范文网

  (1)把你们的画放好整齐,做到美观fEH易文君-文库范文网

  (2)选一名分公司经理fEH易文君-文库范文网

  (3)给自己的分公司的`取名字。fEH易文君-文库范文网

  2、学生交流分公司的选好经理和名称。fEH易文君-文库范文网

  3、由分公司经理推选好两名营业员,并佩带标志。fEH易文君-文库范文网

  4、游戏规则的渗透。fEH易文君-文库范文网

  游戏时小朋友可以自由购画,购画分公司经理要仔细看,评选顾客和营业员。fEH易文君-文库范文网

  5、学生活动、教师参与。fEH易文君-文库范文网

  (四)、活动;画展(活动升华)fEH易文君-文库范文网

  1、小朋友都买到了称心如意的画,但是你们的成果大都数同学还没欣赏完过,这样,让我们来举办一个画展,一起来分享快乐,好吗?fEH易文君-文库范文网

  2、分类画展:请学生将学生的画贴在不同的地方。(植物园、动物园内)fEH易文君-文库范文网

  3、师生共享“丰硕的果实”。fEH易文君-文库范文网

  (五)评价小结fEH易文君-文库范文网

  1、评出班级:fEH易文君-文库范文网

  (1)大大方方奖fEH易文君-文库范文网

  (2)热情奖fEH易文君-文库范文网

  (3)微笑奖fEH易文君-文库范文网

  2、说一说:你今天有什么收获?还有哪些要改进的地方?fEH易文君-文库范文网

  四、设计意图:fEH易文君-文库范文网

  1、在具体的情境中培养学生口语交际能力。口语交际是听与说双方的互动过程,学生只有在动态的双向或多向的互动活动中,才能增强口语表达能力,才能学会分析、归纳、评价的思维方法,才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力。在教学中培养学生的口语交际能力全都在具体的情境中进行。fEH易文君-文库范文网

  2、活动形fEH易文君-文库范文网

  式多样,层层递进。在活动中形式是多样的:有学生个人面向全体学生的、同学相互交流的、有学生对老师的。在每一次具体的活动中,从介绍自己的画(从组内到面向全体),到推销组内同学的画,再介绍大家的画,对学生的口语交际的要求也不同,层次在不断提高。fEH易文君-文库范文网

  小学一年级语文教学方案2fEH易文君-文库范文网

  小小竹排画中游fEH易文君-文库范文网

  设计理念:fEH易文君-文库范文网

  1、一年级学生擅长直观,形象思维能力强,活泼好动,注意力不能长时间集中,所以在理解字词时,应采取多种形式:看图理解.听音理解.联系生活经验理解等.fEH易文君-文库范文网

  2、学生的个性能力不同,所以在指导学生认记字形时,应鼓励学生用自己的方式记住字形,有助于培养学生的创新能力.fEH易文君-文库范文网

  3、《小小竹排画中游》是一首诗歌,学生喜欢读,通过各种形式的读和背,让学生体会到江南的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情.fEH易文君-文库范文网

  预设目标:fEH易文君-文库范文网

  1、理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方,能喜爱江南,热爱自己的家乡.fEH易文君-文库范文网

  2、用自己的方式认识12个生字,会写"口日中"3个字.认识2个笔画和三个偏旁。fEH易文君-文库范文网

  3、利用生活经验、图片、联系上下文等方式理解竹排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡等词语,能够正确流利地朗读课文,背诵课文.fEH易文君-文库范文网

  教学重点:认识笔画偏旁和生字,能够正确流利有感情地朗读课文.fEH易文君-文库范文网

  教学时间:2课时fEH易文君-文库范文网

  第一课时fEH易文君-文库范文网

  预设目标:1、了解课文大意,知道江南是十分美丽富饶的地方,能喜爱江南,热爱自己的家乡.fEH易文君-文库范文网

  2、用自己的方式认识12个生字,读准字音,认清字形。"绿油油"朗读时应读成"lǜyōuyōu"。fEH易文君-文库范文网

  3、利用生活经验、图片、联系上下文等方式理解竹排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡等词语,能够正确流利地朗读课文。fEH易文君-文库范文网

  教学过程:fEH易文君-文库范文网

  一、直接导入。fEH易文君-文库范文网

  1、师:小朋友们坐过竹排吗?(板书:竹排)fEH易文君-文库范文网

  (如果有,请他来说一说,再出示课件。如果没有,就直接出示课件"竹排"。学生看图理解,随机正音:排。)fEH易文君-文库范文网

  2、师:今天我们就来学习3、小小竹排画中游。(指名读课题,正音。)fEH易文君-文库范文网

  二、初读课文,质疑问难。fEH易文君-文库范文网

  1、学生自由读课文3分钟,教师巡回,随机正音。指名说说读了课文你知道了什么?fEH易文君-文库范文网

  2、学生再次读一遍课文,在不明白的地方做上记号。fEH易文君-文库范文网

  3、四人小组交流问题,能在小组中解决的就直接解决,不能解决的问题待会儿全班交流。fEH易文君-文库范文网

  三、交流问题。(在充分预设可能出现的问题的基础上,根据学生的提问教师随机引导。)fEH易文君-文库范文网

  词语方面的问题:fEH易文君-文库范文网

  顺水流:可以请学生边读句子边用手势表演,然后自己读句子做手势最后共同边读边表演。fEH易文君-文库范文网

  树木密:先请学生说说,再出示课件,让学生懂得这是指树木多,枝叶茂盛,一棵挨着一棵。fEH易文君-文库范文网

  禾苗:你见过禾苗吗?(见过,就追问:在什么地方?是什么颜色的?没见过,就带孩子们看看禾苗的图片。)最后,都引出:绿油油。你还见过绿油油的什么?fEH易文君-文库范文网

  江南鱼米乡:课文哪个地方讲到鱼?那个词与米有关?(鱼儿游,禾苗绿油油)教师介绍。(课件出示)学生读有关句子。fEH易文君-文库范文网

  有关课文的问题:fEH易文君-文库范文网

  小竹排在哪里游?学习最后一句。fEH易文君-文库范文网

  为什么说江南鱼米乡?学习2、3、4句,随机理解词语:树木密、禾苗、绿油油。(方法同上)fEH易文君-文库范文网

  为什么小竹排在画中游?全班讨论,引出江南好风光,就像一幅画。从而学习2、3、4、5句。随机理解词语:树木密、禾苗、绿油油。(方法同上)fEH易文君-文库范文网

  四、再读课文。fEH易文君-文库范文网

  学生正确流利地读课文。fEH易文君-文库范文网

  1、个别读。2、同桌读。3、指名读。4、全班随着乐曲齐读。fEH易文君-文库范文网

  第二课时fEH易文君-文库范文网

  预设目标:fEH易文君-文库范文网

  1、理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方,能喜爱江南,热爱自己的家乡.fEH易文君-文库范文网

  2、会写"口、日、中"3个字.认识2个笔画和三个偏旁fEH易文君-文库范文网

  3、能够正确流利地朗读课文,背诵课文.fEH易文君-文库范文网

  教学过程:fEH易文君-文库范文网

  一、复习旧知。fEH易文君-文库范文网

  1、开小火车认读12个生字。fEH易文君-文库范文网

  2、游戏:一字开花(口头扩词)fEH易文君-文库范文网

  二、学习生字、偏旁、笔画。fEH易文君-文库范文网

  1、先出示"日"教师范写,学生书空。认识笔画横折钩并书写三个。fEH易文君-文库范文网

  2、引导学生找找"中"的压线笔,再跟老师一起书空,认识新笔画横折。fEH易文君-文库范文网

  3、学生自己书写"口",互相评价交流。再写三个。fEH易文君-文库范文网

  4、认识3个偏旁,找找带有该偏旁的字。(课文中学过的、自己知道的)fEH易文君-文库范文网

  三、背诵课文。fEH易文君-文库范文网

  指名读,自由准备,同桌互背,指名背,集体齐背。fEH易文君-文库范文网

  四、扩展延伸fEH易文君-文库范文网

  1、出示"绿油油"齐读,请学生自由说说"绿油油的什么"。fEH易文君-文库范文网

  2、照样子说说"abb的什么",帮助学生积累词语。fEH易文君-文库范文网

  3、请学生展示搜集的有关旅游资料和照片,进行介绍,感受祖国山水的美丽。fEH易文君-文库范文网

  小学一年级语文教学方案3fEH易文君-文库范文网

  教学目标:fEH易文君-文库范文网

  1、认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。fEH易文君-文库范文网

  2、正确、流利地朗读和背诵课文。fEH易文君-文库范文网

  3、理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。fEH易文君-文库范文网

  教学重点:认字和练习朗读。fEH易文君-文库范文网

  教学难点:从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。fEH易文君-文库范文网

  教学过程:fEH易文君-文库范文网

  一、揭示课题fEH易文君-文库范文网

  二、初读课文fEH易文君-文库范文网

  1、学生自由轻声读课文,要求读准字音,特别是生字的音fEH易文君-文库范文网

  要求学生在初读课文时,边读边勾画出本课的生字,并且借助拼音反复读,记住生字读音。fEH易文君-文库范文网

  12个生字中,“自”的声母是平舌音,“深”的声母是翘舌音,“您”和“那”的声母都是鼻音。“您”和“深”的韵母是前鼻音,“景”的韵母是后鼻音。“吧”和“吗”都读轻声。要指导学生把这些生字的字音读准。如果学生读错字音,要启发他自己借助拼音纠正读音。fEH易文君-文库范文网

  要启发学生多动脑,用自己认为容易记认的方法认字。“吧、您、吗、会、景”可用学过的偏旁加上熟字来认记。把“哪”去掉“口”就是“那”。fEH易文君-文库范文网

  结合认记“学”字,认识新出现的偏旁。“自”与“目”字形相似,容易混淆,要指导学生区别它们的音形义。fEH易文君-文库范文网

  2、读通句子,要把每一句话读正确,注意停顿,不读破词读破句。fEH易文君-文库范文网

  三、自读自悟,领会课文内容fEH易文君-文库范文网

  出示挂图或投影片,播放乐曲。教师说:今天天气真好,小鸭和妈妈来到小溪边的草地上散步。小鸭看见哗哗流淌的小溪,它是怎么对妈妈说的?妈妈又是怎么回答它的?(学生自读,指名读小鸭和妈妈的对话)fEH易文君-文库范文网

  教师再启发想象:小鸭刚下水时心里怎么想?开始游泳遇到了什么困难?它学会游泳后心里怎样高兴,又是怎么说的?(学生在组内边读边想边表演)fEH易文君-文库范文网

  第二段可以放手让学生自读自悟自演。fEH易文君-文库范文网

  四、指导学生朗读,读出不同的语气,熟读背诵fEH易文君-文库范文网

  本课主要是对话,要指导学生读出恰如其分的语气。小鸭想要妈妈带它去游泳,小鹰想要妈妈带它到山那边看看,但是又怕妈妈不同意。因此,在朗读小鸭和小鹰说的话时,要强调“带我”,并且要读出恳求、商量的语气。fEH易文君-文库范文网

  朗读鸭妈妈和鹰妈妈说的话时,要亲切、和蔼,并要强调“自己去”,读出激励的语气。fEH易文君-文库范文网

  在学生熟读课文以后,同座的两人可以练习分角色朗读,再练习背诵全文。fEH易文君-文库范文网

  五、复习巩固生字词fEH易文君-文库范文网

  六、指导写字fEH易文君-文库范文网

  指导学生写字时,要求他们仔细观察田字格里的范字后再写,并养成边写边对照的习惯。这样,学生容易看到自己的进步,能激发他们的写字兴趣。fEH易文君-文库范文网

  提醒学生注意以下几个字的写法。fEH易文君-文库范文网

  自:第一笔撇从竖中线起笔,先重后轻。“目”要写得居中。fEH易文君-文库范文网

  己:第二笔写在横中线上。第三笔不出头。fEH易文君-文库范文网

  东:第二笔是,不能写成,左右两点要对称。fEH易文君-文库范文网

  七、实践活动fEH易文君-文库范文网

  1、用“我学会了_”为题,说一说自己最近学会了什么,可以是力所能及的家务事,也可以是一种技能或本领,并要说出是怎么学会的。一年级学生年龄小,提醒他们不要学煮饭做菜,不要骑自行车上街等,避免发生意外伤害事故。fEH易文君-文库范文网

  2、让学生戴上头饰,创造性地自编自演课本剧。fEH易文君-文库范文网

  小学一年级语文教学方案4fEH易文君-文库范文网

  《一分钟》:fEH易文君-文库范文网

  教学目标:fEH易文君-文库范文网

  有主动识字的愿望,能认识“钟、零”等8个字,会正确书写“欠、元”等8个字。fEH易文君-文库范文网

  能正确,流利地朗读课文。fEH易文君-文库范文网

  在读、议、演中理解课文,在阅读中积累语言。fEH易文君-文库范文网

  在读中体悟到时间的重要,不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活,要做遵守纪律的孩子。fEH易文君-文库范文网

  教学准备:fEH易文君-文库范文网

  闹钟一只生字词卡片课件fEH易文君-文库范文网

  教学过程:fEH易文君-文库范文网

  一、谈话设疑,揭示课题fEH易文君-文库范文网

  1、师有感情地朗诵一首小诗。(闹钟显示朗诵时间为1分钟。)fEH易文君-文库范文网

  2、这首诗好听吗?有谁知道,老师用了多长时间朗诵完这首小诗?fEH易文君-文库范文网

  3、设疑:我们都知道,一分钟等于60秒,可今天,我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟,这是怎么回事呢?fEH易文君-文库范文网

  二、初读课文,认读生字,整体感知fEH易文君-文库范文网

  1、自由读课文,画出生字词,将生字词多读几遍。fEH易文君-文库范文网

  2、指名读生字词-开火车读(结合书33页,“找找说说”来认记生字)fEH易文君-文库范文网

  3、再自由读课文,标上自然段序号,将喜欢的段落多读一读。fEH易文君-文库范文网

  4、指名分段读-评议-齐读。fEH易文君-文库范文网

  三、读第一自然段,指导书写“元、哈、欠、迟”等4个生字fEH易文君-文库范文网

  1、课件出示这一段内容,指名读。fEH易文君-文库范文网

  2、读了这一段,你知道了些什么?fEH易文君-文库范文网

  板书:闹钟响-元元打哈欠-再睡一分钟-不会迟到。fEH易文君-文库范文网

  3、我的。发现,在这一段中,有哪些字是我们这课要书写的生字。fEH易文君-文库范文网

  4、元元又睡了,让我们把这其中的4个生字各写一写吧!fEH易文君-文库范文网

  指导书写4个生字、重点指导欠“、的写法。fEH易文君-文库范文网

  过渡:事情真的正如元元所想的那样吗?他有没有迟到呢?fEH易文君-文库范文网

  四、自学课文2~3自然段fEH易文君-文库范文网

  1、自由读:教师个别指导。fEH易文君-文库范文网

  2、汇报:自己读后知道些什么?fEH易文君-文库范文网

  3、观察书上32页的图,用书上的一句话来说一说元元此时的心清。fEH易文君-文库范文网

  4、投影显示句子:“元元非常后悔。”fEH易文君-文库范文网

  (1)理解“后悔”的意思。fEH易文君-文库范文网

  (2)元元因为什么而后悔。fEH易文君-文库范文网

  (3)元元是不是迟到了以后进教室才后悔的?找出能表现元元后悔的句子,读一读。fEH易文君-文库范文网

  (4)朗读下面三句话,读出相应的语气:fEH易文君-文库范文网

  A、元元打了哈欠,翻了个身,心想:再睡一分钟吧,就一分钟,不会迟到的。fEH易文君-文库范文网

  B、他叹了口气,说:“我要是早一分钟就就好了。”fEH易文君-文库范文网

  C、他又叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。”fEH易文君-文库范文网

  五、拓展课文,实践体悟(完成目标4)fEH易文君-文库范文网

  1、你们有没有和元元类似的经历?fEH易文君-文库范文网

  (也许也是起床耽误了一分钟,还可能是什么情况耽误了?)fEH易文君-文库范文网

  2、你想对元元说些什么呢?fEH易文君-文库范文网

  3、大家愿意演一演编故事吗?题目“第二天的元元”。fEH易文君-文库范文网

  故事发生时间段为:闹钟响了……到学校上课。fEH易文君-文库范文网

  学生自由编、演。fEH易文君-文库范文网

  4、汇报演出(在演中议一议)。fEH易文君-文库范文网

  六、总结课文,布置作业fEH易文君-文库范文网

  1、齐读课文。fEH易文君-文库范文网

  2、作业:fEH易文君-文库范文网

  (1)抄写生字词。fEH易文君-文库范文网

  (2)课外调查:一分钟可以做哪些事情,(提示:思维要发散一些,不要仅限于同学,还可以是其他职业的人,甚至可以是动物,交通工具……)fEH易文君-文库范文网

  (3)通过调查这些数据你认为自己有哪些收获?有什么建议?fEH易文君-文库范文网

  小学一年级语文教学方案5fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇17

  教学内容:fEH易文君-文库范文网

  P56、P57页8和9的加减法fEH易文君-文库范文网

  教学目的:fEH易文君-文库范文网

  1、会熟练口算10以内加减法,能正确解答fEH易文君-文库范文网

  2、能用10以内加减法解决生活中简单问题,初步感知数学与日常生活的紧密联系。fEH易文君-文库范文网

  3、在计数过程中,初步培养学生数感fEH易文君-文库范文网

  重点难点:fEH易文君-文库范文网

  初步建立数感,培养学生心算计数fEH易文君-文库范文网

  教学准备:fEH易文君-文库范文网

  课件fEH易文君-文库范文网

  一、创设情景fEH易文君-文库范文网

  出示花果山和孙悟空,fEH易文君-文库范文网

  小朋友,今天我带你们到花果山去观光好吗?fEH易文君-文库范文网

  二、探究知识fEH易文君-文库范文网

  1、8的加减法fEH易文君-文库范文网

  A、独立思考fEH易文君-文库范文网

  你们看,咱们的山上景色不错吧,看小猴子们都下山来欢迎呢,出示课件图fEH易文君-文库范文网

  出示课件fEH易文君-文库范文网

  聪明的小朋友,你能算一算吗?fEH易文君-文库范文网

  说出你的算式,你用什么方法计算?fEH易文君-文库范文网

  写加法的理由是什么?fEH易文君-文库范文网

  学生说出加法的意思,树上有6只猴,树下有2只,一共有几只?fEH易文君-文库范文网

  B、评价,你认为谁写的好?理由呢?fEH易文君-文库范文网

  C、小结:同样一幅图,我们可以看作加法意思,也可以看成减法,只要能正确地说清图意,就能列出算式。fEH易文君-文库范文网

  2、9的加减法fEH易文君-文库范文网

  小朋友们上山一定口渴了吧,前面就有一棵桃树,结子很多又大又好吃的桃子。fEH易文君-文库范文网

  课件出示:两棵桃树,一棵树上有7个桃子,一棵树上有2个桃子fEH易文君-文库范文网

  请你们用学具代替桃子来摆一摆,然后独立写出算式。fEH易文君-文库范文网

  谁愿意向大家说出你的算式,fEH易文君-文库范文网

  评价:你认为哪个组写的好?fEH易文君-文库范文网

  三、练习fEH易文君-文库范文网

  1、动画演示,小男孩踢足球,最后定格为踢进2个,网外7个,看图,你能写出几个算式?说说你是怎样列式的?fEH易文君-文库范文网

  2、学生分组拿出数字卡片,同组两人互相拿出相加得8,相加得9的两个数。fEH易文君-文库范文网

  用小青蛙找家或摘苹果的游戏来完成。fEH易文君-文库范文网

  四、课堂总结fEH易文君-文库范文网

  今天同学们都学到了什么?fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇18

  《好吃的水果》:fEH易文君-文库范文网

  教材分析:fEH易文君-文库范文网

  不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方,各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方,有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄提起这些,孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人,吃起来还有各种不同的味道。fEH易文君-文库范文网

  那么多种的水果,或香香的、或甜甜的、或酸酸的,还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的享受这些水果时,同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆,不但表现不同水果的特点,而且敢于大胆地表达自己的。真实而独特的感受。fEH易文君-文库范文网

  本课是以“造型·表现”为主的学习领域,通过教学活动,引导学生体会创造性地表达自己的感受,从而体验美术造型活动的乐趣。fEH易文君-文库范文网

  教学内容与目标:fEH易文君-文库范文网

  1、显性内容与目标fEH易文君-文库范文网

  应知:在感知活动中,启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。fEH易文君-文库范文网

  应会:能够大胆地表达自己的独特感受,创作出有情趣的画面。fEH易文君-文库范文网

  2、隐性内容与目标fEH易文君-文库范文网

  引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力,体验生活美。fEH易文君-文库范文网

  教学重点与难点:fEH易文君-文库范文网

  重点:fEH易文君-文库范文网

  通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动,调动学生学习的主动性,提高表现能力。难点:引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维,展开创作。fEH易文君-文库范文网

  教学准备:fEH易文君-文库范文网

  1、师生各自找来自己最喜爱的水果,作为感知材料。课件。fEH易文君-文库范文网

  2、学生根据自己的爱好,选择表现工具。fEH易文君-文库范文网

  教学过程:fEH易文君-文库范文网

  一、组织教学,引入新课教学fEH易文君-文库范文网

  老师带来一个百宝箱,谁愿意来摸一摸里面有什么?也许会咬人呦!fEH易文君-文库范文网

  (学生摸,发现各种各样的水果)fEH易文君-文库范文网

  二、看课件,欣赏各地水果fEH易文君-文库范文网

  1、新疆被誉为瓜果之乡,你知道新疆有哪些特色水果?(学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄)fEH易文君-文库范文网

  2、介绍火龙果、人生果。了解不常见的南方水果,观察不同的水果外形特点、色彩。fEH易文君-文库范文网

  通过“摸”来感受水果的外形、特征。在体验中,营造一种宽松、快乐、自由的气氛,并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。fEH易文君-文库范文网

  (学生谈看到果实的感受。)fEH易文君-文库范文网

  三、说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道fEH易文君-文库范文网

  1、学生介绍,表现吃不同味道水果的表情。fEH易文君-文库范文网

  2、你们相信水果会变吗?看能变成什么?(出示课件)fEH易文君-文库范文网

  西瓜变成了西瓜城堡,苹果变成了苹果精灵。你的水果能变成什么?(学生畅想汇报)fEH易文君-文库范文网

  看老师变成了苹果姐姐,我开着椰子火车,带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧!fEH易文君-文库范文网

  四、学生作业,教师巡视辅导fEH易文君-文库范文网

  尝试着自己发挥想象,把自己带来的水果“变”一个样画出来。fEH易文君-文库范文网

  五、展示作品,师生共同评价fEH易文君-文库范文网

  学生品尝自己带来的水果。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇19

  教学内容 北师大版小学数学一年级下册《拔萝卜》。fEH易文君-文库范文网

  教学目标fEH易文君-文库范文网

  1.在具体情境下,进一步体会加减法的意义。fEH易文君-文库范文网

  2.探索并掌握两位数加减两位数(不进位、不退位)的计算方法。fEH易文君-文库范文网

  3.初步学会应用加减法解决生活中的简单问题,感受加减法与日常生活的密切联系。fEH易文君-文库范文网

  教学过程:fEH易文君-文库范文网

  一、动画激趣fEH易文君-文库范文网

  (多媒体播放动画):又到了收获的季节,小白兔和小黑兔到地里拔萝卜(配《拔萝卜》这首音乐)。板书课题:拔萝卜fEH易文君-文库范文网

  师:根据刚才的动画情节,请你来提数学问题?fEH易文君-文库范文网

  生:小白兔拔了20个萝卜,小黑兔拔了40个萝卜,一共拔了多少个萝卜?fEH易文君-文库范文网

  师:你会解答吗?fEH易文君-文库范文网

  生1:20+40=60(个)fEH易文君-文库范文网

  生2:小白兔拔了30个萝卜,小黑兔拔了6个萝卜,一共拔了多少个萝卜?fEH易文君-文库范文网

  30+6=36(个)fEH易文君-文库范文网

  师:如果小白兔和小黑兔拔的萝卜的'个数刚好都不是整十数,你还能提什么问题呢?fEH易文君-文库范文网

  教师根据学生的回答板书:fEH易文君-文库范文网

  24+32 45-32。fEH易文君-文库范文网

  12+21 26-13fEH易文君-文库范文网

  …… ……fEH易文君-文库范文网

  54+27 23-15fEH易文君-文库范文网

  (除了进位或退位的两位数加减算式外,教师把其余的算式分别写在口算卡片上,在最后的送礼物游戏中可以用。)fEH易文君-文库范文网

  【评点】:这样的教学,给学生更大的学习空间。一方面,孩子们可依自己的学习情况复习旧知,部分学生在理解和应用上还存在困难,那就要在这里复习铺垫;另一方面,又为孩子们学习本节课的新知创设良好的学习氛围,引发了积极参与的意识。对出现即将要学的知识,让孩子根据自身学习水平,自己选择处理办法(或放进“问题银行”,或由教师把它们分别写在口算卡片上,放在课后解决)。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇20

  一、班级情况分析fEH易文君-文库范文网

  这一学期我担任一年级2班数学课的教学任务。学生在幼儿园的行为习惯、学习习惯养成不够好。刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心,要让每个学生顺利地完成本学期的学习任务。fEH易文君-文库范文网

  二、教材分析fEH易文君-文库范文网

  1、教学内容:准备课:数一数,比多少;位置:上、下、前后、左右;1-5以内数的认识和加减法,认识图形(一);6-10各数的认识和加减法;11-20各数的认识;数学乐园;认识钟表;20以内的进位加法;总复习。fEH易文君-文库范文网

  2、教材编写特点:fEH易文君-文库范文网

  (1)根据《标准》调整教学内容,为学生学习数学提供更丰富的知识。fEH易文君-文库范文网

  (2)重视学生的经验和体验,根据学生的己有经验和知识设计活动内容和学习素材。fEH易文君-文库范文网

  (3)认数与计算相结合、穿插教学,是学生逐步形成数概念,达到计算熟练。fEH易文君-文库范文网

  (4)重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,初步建立数感。fEH易文君-文库范文网

  (5)计算教学体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。fEH易文君-文库范文网

  (6)直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念。fEH易文君-文库范文网

  (7)安排“用数学”的'内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。fEH易文君-文库范文网

  (8)安排实践活动,是学生体验数学与日常生活的密切关系。fEH易文君-文库范文网

  (9)体现教学方法的开放性、创造性,为教师组织教学提供丰富的资源。fEH易文君-文库范文网

  三、教学目标fEH易文君-文库范文网

  (一)知识方面。fEH易文君-文库范文网

  1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0—20各数。fEH易文君-文库范文网

  2、初步知道加减法的含义和加减法各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。fEH易文君-文库范文网

  3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。fEH易文君-文库范文网

  4、认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。fEH易文君-文库范文网

  5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。fEH易文君-文库范文网

  6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;fEH易文君-文库范文网

  7、初步认识钟表,会认识整时。fEH易文君-文库范文网

  (二)能力方面。fEH易文君-文库范文网

  1、在学习的过程中初步培养学生具有独立思考、自主学习、合作交流的能力fEH易文君-文库范文网

  2、培养学生初步的逻辑思维能力、观察能力和合情推理能力。fEH易文君-文库范文网

  3、培养学生初步的数感、符号感和初步的数学思想。fEH易文君-文库范文网

  4、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系,并能运用所学的知识解决一些简单的问题。fEH易文君-文库范文网

  (三)情感、态度、价值观方面。fEH易文君-文库范文网

  1、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。fEH易文君-文库范文网

  2、养成认真完成作业、书写工整的良好习惯。fEH易文君-文库范文网

  3、培养正确的审美观、价值观与人生观等。fEH易文君-文库范文网

  四、教学措施。fEH易文君-文库范文网

  1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。fEH易文君-文库范文网

  2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。fEH易文君-文库范文网

  3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。fEH易文君-文库范文网

  4、课堂教学与家庭教学实践相结合。fEH易文君-文库范文网

  五、教学进度。fEH易文君-文库范文网

  1、准备课4课时;fEH易文君-文库范文网

  2、位置6课时;fEH易文君-文库范文网

  3、1—5的认识和加减法,10课时fEH易文君-文库范文网

  4、认识图形(一),3课时fEH易文君-文库范文网

  5、6—10的认识和加减法,15课时fEH易文君-文库范文网

  6、1—20各数的认识,10课时fEH易文君-文库范文网

  7、认识钟表,3课时fEH易文君-文库范文网

  8、20以内的进位加法,20课时fEH易文君-文库范文网

  9、总复习,10课时fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇21

  教学内容:fEH易文君-文库范文网

  1、聆听和演出《春晓》。fEH易文君-文库范文网

  2、学会三角铁的演奏方法,为歌曲伴奏。fEH易文君-文库范文网

  教材分析:fEH易文君-文库范文网

  歌曲fEH易文君-文库范文网

  教学目标fEH易文君-文库范文网

  1、聆听歌曲《春晓》(合唱版),感受歌曲活泼欢快的情绪。fEH易文君-文库范文网

  2、探究学习三角铁的演奏方法,并能根据《春晓》的意境配伴奏。fEH易文君-文库范文网

  3、对比感受两首《春晓》的不同(合唱版、齐唱版),学会演唱,在演唱中表达对春天的赞美之情。fEH易文君-文库范文网

  教学重点:在学习中表达对春天的赞美之情;三角铁探究学习。fEH易文君-文库范文网

  教学难点:能根据歌曲意境编配伴奏,并能为歌曲进行伴奏。fEH易文君-文库范文网

  教学方法:演唱法、编创法、聆听法fEH易文君-文库范文网

  教学用具:电子琴、多媒体fEH易文君-文库范文网

  教学过程:fEH易文君-文库范文网

  一、导入新课:fEH易文君-文库范文网

  1、同学们,老师知道大家会背诵很多古诗,其中有一首关于春天的古诗可以说是家喻户晓,说说看,是哪什么题目?——《春晓》。fEH易文君-文库范文网

  2、学生填词:让我们跟着诗人孟浩然来到一千多年前的春天的早晨。春天天气非常暖和,他睡得可香了,连天亮了都不知道呢!于是他写道:(春眠不觉晓)朦朦胧胧中,他听见到处都是欢乐的鸟鸣,他欣喜地吟诵道:(处处闻啼鸟)当看到满地的花瓣,他不由地感叹道:(夜来风雨声,花落知多少)fEH易文君-文库范文网

  3、学生有节奏的朗诵《春晓》。fEH易文君-文库范文网

  4、小朋友非常喜欢这首古诗,很多音乐家、作曲家也喜欢这首古诗,他们给这首古诗编创了很优美动听的旋律,使古诗变成了好听的歌曲。我们一起来听听以歌曲形式出现的《春晓》,给这个冬天带来一点春天的气息。fEH易文君-文库范文网

  二、聆听《春晓》(合唱版)fEH易文君-文库范文网

  1、初听歌曲fEH易文君-文库范文网

  歌曲的速度是怎么样的?情绪是怎么样的?(歌声充满热情、活泼流畅)fEH易文君-文库范文网

  2、复听歌曲fEH易文君-文库范文网

  歌曲中除了古诗的演唱还有“啦”,让我们跟着歌曲来进行表演。古诗演唱的地方请你轻轻地跟着音乐哼唱,“啦”的'地方请你跟着音乐来拍一拍手。fEH易文君-文库范文网

  三、学唱《春晓》(齐唱版)fEH易文君-文库范文网

  1、导入:fEH易文君-文库范文网

  刚才我们听的《春晓》是很活泼欢快的,现在请你再来听听这首《春晓》,它的速度有什么变化?fEH易文君-文库范文网

  2、初听歌曲fEH易文君-文库范文网

  《春晓》快速度唱起来和慢速度唱起来有什么不一样?(速度平稳,抒情优美)fEH易文君-文库范文网

  (1)学唱第一、二乐句fEH易文君-文库范文网

  我们一起来唱唱歌曲,你来唱第一、二句,我来唱第三、四句。fEH易文君-文库范文网

  (2)学唱第三、四乐句fEH易文君-文库范文网

  我们换一换,我来唱第一、二句,你来唱第三、四句。注意“来”,它特别长。fEH易文君-文库范文网

  3、复听歌曲fEH易文君-文库范文网

  让我们再来听听歌曲,你觉得要怎么演唱歌曲更好听呢?fEH易文君-文库范文网

  4、演唱歌曲fEH易文君-文库范文网

  (1)模唱歌曲。fEH易文君-文库范文网

  (2)跟伴奏演唱歌曲。fEH易文君-文库范文网

  (3)注意控制自己的声音,不要大声喊唱,用轻柔、优美的声音来演唱歌曲。fEH易文君-文库范文网

  四、用三角铁为歌曲伴奏fEH易文君-文库范文网

  1、认识三角铁的声音特点fEH易文君-文库范文网

  2、探究学习三角铁的演奏方法fEH易文君-文库范文网

  3、用三角铁为《春晓》伴奏(在歌曲的长音处伴奏效果好、有美感)。fEH易文君-文库范文网

  五、完整演唱歌曲(用三角铁为歌曲伴奏)fEH易文君-文库范文网

  音乐是一首诗,音乐是一幅画,诗中有画,画中有诗,音乐中又有着诗情画意。现在让我们闭上双眼,此刻没有诗也没有画,但是我希望你们用歌声唱出你们心中的画卷,唱出你们心中的诗篇,我就是你们的知音,让大家都能感受到你们歌声中的诗情画意!fEH易文君-文库范文网

  六、课堂小结:fEH易文君-文库范文网

  每一句诗就是一幅画,每一串音符又是一首诗,诗人用优美的文字,画家用神奇的画笔,音乐家用一串串音符带我们走入了美妙的世界。感谢同学们,你们的歌声又一次让我感受到了春天的美好。最后,让我们在美妙的歌声中结束这节音乐课吧!fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇22

  课题:小挂饰fEH易文君-文库范文网

  课时:2课时:fEH易文君-文库范文网

  学习领域:设计应用fEH易文君-文库范文网

  教材简析:fEH易文君-文库范文网

  本课意在引导学生发现生活中有许多美的东西可以用来再组、加工,成为与众不同的小挂饰。fEH易文君-文库范文网

  教学目标:fEH易文君-文库范文网

  1、根据学习任务收集准备相应的工具材料。fEH易文君-文库范文网

  2、将收集、加工后的饰物穿起来,制作1-2串挂饰。fEH易文君-文库范文网

  教学重、难点:fEH易文君-文库范文网

  1、引导学生找到与众不同的材质来制作挂饰。fEH易文君-文库范文网

  2、启发学生就作品说出自己的设计思路。fEH易文君-文库范文网

  3、安全熟练的使用工具。fEH易文君-文库范文网

  教学准备:fEH易文君-文库范文网

  1、学生收集彩色纸、吸管、麦秆、果核、果壳、钮扣、贝壳、小石子及针线等材料。fEH易文君-文库范文网

  2、教师收集各种挂饰的照片,准备胶水、针线等材料。实物投影仪fEH易文君-文库范文网

  教与学活动的过程:fEH易文君-文库范文网

  第一节fEH易文君-文库范文网

  活动一:fEH易文君-文库范文网

  实物投影仪出示“diy首饰屋”的宣传图片,请学生看上面人们自己选用各种珠子、小石子等材料串制的小挂饰。欣赏小挂饰,体会其装饰美感,了解挂饰的形式与种类。fEH易文君-文库范文网

  活动二:fEH易文君-文库范文网

  启发学生思考:你想做一件什么挂饰?生活中还有那些垂首可得的材料可以来制作小挂饰?fEH易文君-文库范文网

  引导学生从书包里、教室里、操场上收集制作材料。fEH易文君-文库范文网

  活动三:fEH易文君-文库范文网

  先让学生将收集到的东西随意的用针线串起来,展示给大家看好不好看。从而使学生明白:不是所有的东西穿在一起都好看。fEH易文君-文库范文网

  引导学生按小组将有联系的材料归类放置到不同的袋子里,再观察、讨论:像纸片这样的材料需要进行什么样的加工串起来才好看?小石子等较硬的、无法穿孔的材料可以用什么办法连起来?各组可以试一试。fEH易文君-文库范文网

  以“新专利发布会”的形式请各组派代表来说说自己组尝试的结果。fEH易文君-文库范文网

  将已分好类的材料用不同的袋子装好,收拾起来,准备下节课用。fEH易文君-文库范文网

  第二节fEH易文君-文库范文网

  活动一:fEH易文君-文库范文网

  实物投影仪欣赏优秀的挂饰作品,引导学生思考:除了直接串上,还可以用哪些材料哪些方法来装饰好小挂饰。(如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东西之间)fEH易文君-文库范文网

  小组讨论、试验,交流结果。fEH易文君-文库范文网

  活动二:fEH易文君-文库范文网

  运用讨论好的方法,用线串联整理好的材料,做一件小挂饰。fEH易文君-文库范文网

  教师在指导过程中根据学生运用的材料的大小、形状引导学生将挂饰做成项链、手链、腰带、包饰、钥匙链、风铃等多种形式。fEH易文君-文库范文网

  活动三:fEH易文君-文库范文网

  拓展:出示用自制小挂饰加工的学生卡、班牌、小信插等,引导学生思考:还可将小挂饰于什么相联接,制成为生活服务的工艺品?fEH易文君-文库范文网

  活动四:fEH易文君-文库范文网

  将自己制作的小挂饰送给同学或老师,共同体会创造的乐趣。fEH易文君-文库范文网

  收拾整理。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇23

  教学目标:fEH易文君-文库范文网

  1、通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。fEH易文君-文库范文网

  2、通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的美好。fEH易文君-文库范文网

  教学重点:fEH易文君-文库范文网

  借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字;借助插图和动作演示理解词义。fEH易文君-文库范文网

  了解四季景物特点,体会四季的美好。fEH易文君-文库范文网

  教学准备:fEH易文君-文库范文网

  字词卡片、课件。fEH易文君-文库范文网

  教学课时:fEH易文君-文库范文网

  2课时fEH易文君-文库范文网

  教学过程:fEH易文君-文库范文网

  第一课时fEH易文君-文库范文网

  一、谈话导入,引入新课fEH易文君-文库范文网

  1、引导学生交流四季的特点。fEH易文君-文库范文网

  2、板书课题,学生齐读课题,着重指导读好生字“春”。fEH易文君-文库范文网

  二、初读课文,感知内容fEH易文君-文库范文网

  1、师范读课文,要求学生认真听老师读课文,注意生字读音。fEH易文君-文库范文网

  2、指导学生读课文。fEH易文君-文库范文网

  (1)分部分读课文,师相机正音。fEH易文君-文库范文网

  (2)让学生选读课文,重点引导说说春天景物的变化,师相机点拨。fEH易文君-文库范文网

  三、细读课文,随文识字。fEH易文君-文库范文网

  1、看图学习课文第1部分词语。fEH易文君-文库范文网

  (1)出示“春风”图片,指名说:图上画的是什么?fEH易文君-文库范文网

  (2)认读词语“春风”。fEH易文君-文库范文网

  (3)引导想象表达,春风会给我们带来哪些变化呢?fEH易文君-文库范文网

  (4)指导识记“春”“风”二字,并口头比赛组词。fEH易文君-文库范文网

  (5)学生在课本P2练习书写“春”“风”二字,小组展示,全班展示交流。fEH易文君-文库范文网

  重点指导:“春”在田字格中上宽下窄,“风”的“横折弯钩”不同于以前学过的“九”,“钩”部分写时要稍斜一点。fEH易文君-文库范文网

  2、引导总结“春风”一词的学习方法。fEH易文君-文库范文网

  3、小组合作学习“夏雨、秋霜、冬雪”等词。fEH易文君-文库范文网

  (1)小组同学看图自学以上三个生词。比较两个字的相同点和不同点,并组词。fEH易文君-文库范文网

  (2)全班交流:夏天的特点是什么?秋天和冬天呢?教师相机讲解“霜”和“雪”的区别。fEH易文君-文库范文网

  (3)学生朗读三个词。fEH易文君-文库范文网

  (4)指导书写生字“冬”“雪”,并展示交流。fEH易文君-文库范文网

  4、整体诵读四个词。fEH易文君-文库范文网

  5、出示:风声、雨景、霜降、下雪的场景。fEH易文君-文库范文网

  (1)用连线题形式学习新词:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘fEH易文君-文库范文网

  (2)齐读、指名读、小组读。fEH易文君-文库范文网

  (3)认读新字:吹、落、降、飘。fEH易文君-文库范文网

  6、再次总结四季特点。fEH易文君-文库范文网

  四、归类观察,评价书写fEH易文君-文库范文网

  1、再次观察四幅图,感受四个季节气象特点。fEH易文君-文库范文网

  2、指导学生观察生字字形和在田字格中的位置。fEH易文君-文库范文网

  仔细观察,重点观察雨字头的书写特点。fEH易文君-文库范文网

  3、在田字格中认真书写,描一个,写一个。fEH易文君-文库范文网

  4、同桌互评,全班评。fEH易文君-文库范文网

  五、布置作业。fEH易文君-文库范文网

  把自己写的汉字给家长看,让他们评一评。fEH易文君-文库范文网

  第二课时fEH易文君-文库范文网

  一、复习回顾,引入新课fEH易文君-文库范文网

  1、出示字词卡片,引导学生开火车认读生字、新词。fEH易文君-文库范文网

  2、板书课题,引入新课,学生用“春”组词并说话。fEH易文君-文库范文网

  3、读词:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘,再次引导学生回顾课文。fEH易文君-文库范文网

  二、认真观察,指导写字fEH易文君-文库范文网

  1、在上节课里,我们认识了四季,四季里最美的是春天,那么,哪些同学能告诉我,春天里你看到了哪些很美的景物呢?fEH易文君-文库范文网

  2、指名说,教师相机板书:青草 红花 游鱼 飞鸟fEH易文君-文库范文网

  3、用各种形式朗读以上生词。fEH易文君-文库范文网

  4、识读生字“花”“游”“飞”,齐读生字“花”“游”“飞”,并组词。fEH易文君-文库范文网

  5、这些景物在哪里能看到?引导学生看课本P2插图。fEH易文君-文库范文网

  6、指导说话。要求:句子要完整,看图说话要有一定的顺序。fEH易文君-文库范文网

  7、引导说话:fEH易文君-文库范文网

  (1)青青的小草在哪里?fEH易文君-文库范文网

  (2)红红的花儿在哪里?fEH易文君-文库范文网

  (3)跳出水面的鱼儿在哪里?fEH易文君-文库范文网

  (4)茂密的树林里有什么?fEH易文君-文库范文网

  8、对照说话要求,师生互相评价,教师作相应的鼓励。fEH易文君-文库范文网

  9、出示:fEH易文君-文库范文网

  池草青 山花红 鱼出水 鸟入林fEH易文君-文库范文网

  10、指导读词,识读生字“入”,并组词。fEH易文君-文库范文网

  11、书写生字“花”“飞”“入”。fEH易文君-文库范文网

  (1)“飞”和“风”对比指导,“入”和“人”对比指导。fEH易文君-文库范文网

  (2)“飞”注意在田字格中起笔于左上格中间稍低位置,“横折弯钩”写法和“风”一样。fEH易文君-文库范文网

  12、全班交流展示,表扬书写规范的学生。fEH易文君-文库范文网

  三、掌握方法,积累背诵fEH易文君-文库范文网

  1、指导学生用自己喜欢的方式读课文。fEH易文君-文库范文网

  2、引导回顾每部分词语的内容,选择读得熟练的一个词语说话,师适时板书。新-课-标-第 -一-网fEH易文君-文库范文网

  3、出示每部分相对应的画面,引导学生仔细观察,尝试背诵。fEH易文君-文库范文网

  4、组织学生用其他方式背诵课文。fEH易文君-文库范文网

  (1)同桌互背,齐背,男女生竞赛背。fEH易文君-文库范文网

  (2)小组分角色表演、背诵。fEH易文君-文库范文网

  (3)在画面内容提示下全班齐背。fEH易文君-文库范文网

  5、组织展示背诵。fEH易文君-文库范文网

  四、练习巩固,拓展延伸fEH易文君-文库范文网

  1、出示思维训练,引导学生想象:每个季节都有各自独特的美丽,而春天在我们小朋友的眼里更美,除了课文中写的这些春天的词外,你还知道哪些写春天的词呢?告诉大家吧。fEH易文君-文库范文网

  2、指导学生仿照课文编词语。fEH易文君-文库范文网

  3、出示词语,引导学生抄写词语。fEH易文君-文库范文网

  4、采用开火车、猜字谜等方式引导学生巩固生字。fEH易文君-文库范文网

  五、总结全文,布置作业。fEH易文君-文库范文网

  1、指导学生说一说春天带给人们的感受。fEH易文君-文库范文网

  2、布置作业:搜集有关春天的古诗并读一读。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇24

  教学目标fEH易文君-文库范文网

  通过十几减9的练习,进一步理解和掌握20以内退位减9的口算方法,提高计算能力。fEH易文君-文库范文网

  教学过程fEH易文君-文库范文网

  一、复习fEH易文君-文库范文网

  填数计算,并讲一讲上下两行有什么联系?fEH易文君-文库范文网

  (1)9+( )=15 (2)9+( )=18fEH易文君-文库范文网

  15-9=( ) 18-9=( )fEH易文君-文库范文网

  (3)9+( )=14 (4)9+( )=17fEH易文君-文库范文网

  14-9=( ) 17-9=( )fEH易文君-文库范文网

  二、课堂练习fEH易文君-文库范文网

  1.完成P11页练习一的第4题。fEH易文君-文库范文网

  出示画面,让学生理解题意。fEH易文君-文库范文网

  (2)让学生独立口算出每一个算式的答案,并将他们对号入座。fEH易文君-文库范文网

  (3)教师任意选择一题让学生说一说你是怎样想的。fEH易文君-文库范文网

  2.完成P11页练习一的第3题。fEH易文君-文库范文网

  教师将l0、14、13、17……写在黑板上,然后教师一手拿着9的卡片在黑板上移动(不必按顺序),卡片对着十几就算十几减9。fEH易文君-文库范文网

  教师还可以随意在黑板上指题,全班每一个学生举数字卡片表示得数,这样能激发学生做题的兴趣,有利于提高学习的效果。fEH易文君-文库范文网

  3.完成P12页练习一的第6题。fEH易文君-文库范文网

  (1)出示题目让学生理解题意,口头叙述画面内容。fEH易文君-文库范文网

  (2)提问:这道题告诉我们什么条件,要我们求什么?fEH易文君-文库范文网

  (3)请学生列式,并复述口算过程。fEH易文君-文库范文网

  4.完成P12页练习一的第8题。fEH易文君-文库范文网

  (1)让学生独立理解题意,叙述画面内容。fEH易文君-文库范文网

  (2)让学生通过画面内容想一想:这道题可以提什么问题?fEH易文君-文库范文网

  (3)学生任意选择独立完成。fEH易文君-文库范文网

  三、课堂练习fEH易文君-文库范文网

  1.完成P11页练习一的第5题。fEH易文君-文库范文网

  2.完成P12页练习一的第7题。fEH易文君-文库范文网

  学生独立完成,集体订正。fEH易文君-文库范文网

  3.布置作业。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇25

  【活动目标】fEH易文君-文库范文网

  1.尽快地熟悉校园,喜欢学校,认识班级的新同学,消除胆怯、疑惑的心理,溶入到学校这个大集体中。fEH易文君-文库范文网

  2.尽快地适应学生这个角色。fEH易文君-文库范文网

  【活动内容】fEH易文君-文库范文网

  小学生入学适应心理辅导。fEH易文君-文库范文网

  【活动形式】fEH易文君-文库范文网

  参观、唱歌、跳舞、讨论。fEH易文君-文库范文网

  【活动对象】fEH易文君-文库范文网

  小学一年级学生。fEH易文君-文库范文网

  【活动时间】fEH易文君-文库范文网

  40分钟。fEH易文君-文库范文网

  【活动准备】fEH易文君-文库范文网

  录音机、每人准备一张照片。fEH易文君-文库范文网

  【活动设想】fEH易文君-文库范文网

  儿童怀着不安与渴望从幼儿园步入小学,他们将面临很多挑战:如何适应新的校园生活?如何和新老师、新同学建立亲密的关系,从中体验学校生活的愉快解决好这些问题,将有助于小学生获得良好的心理起点,从而为他们过好六年的小学生活奠定基础。本活动主要安排以下几个步骤:fEH易文君-文库范文网

  (1)熟悉校园的各个教室及专用室。fEH易文君-文库范文网

  (2)观察高年级同学上课。fEH易文君-文库范文网

  (3)介绍各科任老师。fEH易文君-文库范文网

  (4)同学之间互相介绍。力图通过这些活动环节,使一年级新生对学校、老师和同学及学习生活产生亲切喜欢的感情,并愉快地投入到学校生活中去。fEH易文君-文库范文网

  【活动过程】fEH易文君-文库范文网

  一、导入活动fEH易文君-文库范文网

  师:小朋们,早上当你们背着书包走进校门时,看到校门口的红布条了吗?fEH易文君-文库范文网

  生:看到了。fEH易文君-文库范文网

  师:你们知道上面写的是什么吗?fEH易文君-文库范文网

  生(摇头):不知道。fEH易文君-文库范文网

  师:那上面写着“欢迎新同学!”新同学指的是谁呀?fEH易文君-文库范文网

  生:指的是我们一年级的同学。fEH易文君-文库范文网

  师(摸摸生的头):真聪明!fEH易文君-文库范文网

  (点评:教师以亲切的态度对待刚入学的小学生,这对小学生消除对小学的紧张、不安是很重要的。)fEH易文君-文库范文网

  师:是呀,在刚才的开学式上,高年级的大哥哥大姐姐用热烈掌声欢迎你们的到来,从今天开始,你们就是定安小学学生中的一员了,你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领,认识很多朋友,你们高兴吗?fEH易文君-文库范文网

  生:高兴!fEH易文君-文库范文网

  二、参观校园和学校设施fEH易文君-文库范文网

  1.参观校园fEH易文君-文库范文网

  师:我们学校有很多和幼儿园不同的地方,你们想去看生(兴奋地):想!fEH易文君-文库范文网

  师:现在,老师就带你们去参观参观。fEH易文君-文库范文网

  (师带生到一楼。)fEH易文君-文库范文网

  师:这是美术室,这些是我们学校的大哥哥大姐姐画的画和手工作品,漂亮吗?fEH易文君-文库范文网

  生(纷纷回答):漂亮。fEH易文君-文库范文网

  师:哪位小朋友喜欢画画的请举手?fEH易文君-文库范文网

  (生纷纷举手。)fEH易文君-文库范文网

  师:哇,这么多小朋友喜欢画画。以后美术老师会教你们画很多有趣的画,想学吗?fEH易文君-文库范文网

  生(兴奋地):想!fEH易文君-文库范文网

  (集体走到体育室前。)fEH易文君-文库范文网

  师:这是体育室,进去看看,里面都有些什么?fEH易文君-文库范文网

  生(七嘴八舌地):有篮球、有排球、有跳绳、有……。fEH易文君-文库范文网

  (集体走到卫生室前。)fEH易文君-文库范文网

  师:这是卫生室,万一有哪个小朋友不小心摔伤了,要马上到卫生室找卫生老师,她能帮你包扎伤口。当然了,我们在走路、上下楼梯都要小心,不冲跑,这样就不会出现意外。fEH易文君-文库范文网

  (点评:此处渗透小学常规教育,亲切自然。)fEH易文君-文库范文网

  (孩子们听了都点头。)fEH易文君-文库范文网

  (师带生到2楼,走到办公室前。)fEH易文君-文库范文网

  师:这是老师的办公室,你们若有事要找老师,进办公室之前要喊报告,得到老师的允许才能进去。经过办公室外面的走廊时,脚步要轻,以免打扰老师的工作。fEH易文君-文库范文网

  (集体走到电脑室前。)fEH易文君-文库范文网

  师:这是电脑室,你们玩过电脑吗,它可有趣了,能打字,能玩游戏,还能画画,以后老师再教你们学电脑好吗?fEH易文君-文库范文网

  (师带生到三楼,到四年级教室前。)fEH易文君-文库范文网

  师:这是4年级的教室。你们瞧,大哥哥大姐姐是怎么上课的?fEH易文君-文库范文网

  (集体走到图书室前。)fEH易文君-文库范文网

  师:这间是图书室,里面有很多书。下星期,老师会为你们每人办一本借书证,你们就可以来这里借书了。fEH易文君-文库范文网

  (师带生到四楼,到音乐室前。)fEH易文君-文库范文网

  师:这是音乐室,谁能说出其中一种乐器的名称?fEH易文君-文库范文网

  生:里面有电子琴、钢琴,还有各种各样的`乐器。fEH易文君-文库范文网

  师:以后你们就到这里上音乐课。fEH易文君-文库范文网

  (集体走到多媒体教室前。)fEH易文君-文库范文网

  师:这是多媒体教室。让我们来看看这间教室和其他教室有什么不同。fEH易文君-文库范文网

  师(拿出一张画说):请看这是实物投影仪,老师把这张画放在实物投影仪上,大屏幕上就会出现放大的这张画,有意思吧。fEH易文君-文库范文网

  师:(播放课件《皮球掉到池塘里了》,生兴趣盎然的看大屏幕。)皮球掉到池塘里了,小猴子们想了很多办法来捞皮球,他们真聪明。以后,我们会经常在这儿上课,喜欢这里吗?fEH易文君-文库范文网

  生(纷纷点头):喜欢!fEH易文君-文库范文网

  2.讨论交流fEH易文君-文库范文网

  (师生一起回班级。)fEH易文君-文库范文网

  师:你们刚才参观了学校的哪些地方?你们最喜欢什么地方?为什么?fEH易文君-文库范文网

  (生争着举手)fEH易文君-文库范文网

  生:我最喜欢体育室,我看到里面有许多球。(其余的学生附和:我也是。)fEH易文君-文库范文网

  师:喜欢打球吧,体育老师会教你们打各种球,带你们做各种有趣的游戏。fEH易文君-文库范文网

  生:我喜欢图书室,因为我喜欢看书。fEH易文君-文库范文网

  师:是啊,书里有很多的知识。希望你们都能和书交朋友。fEH易文君-文库范文网

  生:看到大哥哥大姐姐上课很专心“fEH易文君-文库范文网

  师:你觉得在小学应该怎么上课?fEH易文君-文库范文网

  生:要坐直,眼睛要看老师,发言要举手。fEH易文君-文库范文网

  师:你观察得真仔细,最重要的是要记住老师教的知识,要多动脑筋。fEH易文君-文库范文网

  生:我喜欢电脑室,因为我想学电脑。fEH易文君-文库范文网

  师:看来你是个爱学习的好孩子。但愿每个小朋友都能在学校学到新知识,长大以后成为有用的人才。fEH易文君-文库范文网

  (点评:参观各种学校专用教室,介绍其功能,这是引发儿童对未来学校生活良好预期的不可或缺的活动内容。)fEH易文君-文库范文网

  师:你们参观了学校的各个专用室,教室,看到了大哥哥大姐姐是怎么上课的。你们觉得幼儿园和小学的生活有哪些不一样?fEH易文君-文库范文网

  生:小学生上学要背书包。fEH易文君-文库范文网

  生:我们班级的小朋友比幼儿园班级的小朋友多。fEH易文君-文库范文网

  生:小学里有图书馆,还有电脑室。fEH易文君-文库范文网

  师:这说明小学能学到更多的知识和本领。你们都很喜欢这所学校,是吗?有一个刚入学的小朋友,也很喜欢学校,他编了一首儿歌,你们想听一听吗?fEH易文君-文库范文网

  生:想。fEH易文君-文库范文网

  (播放乐曲《上学歌》,师随音乐读儿歌:“我是小学生,天天上学校,走进大校门,见了老师问声好。太阳见了咪咪笑,小鸟听了跟着叫。老师早。老师早。我们都爱上学校。”)fEH易文君-文库范文网

  师:请小朋友随着音乐跟老师念二遍。fEH易文君-文库范文网

  (生跟着老师念儿歌,边念边加些表演动作。)fEH易文君-文库范文网

  (点评:设置活动环节,引导儿童通过读儿歌来体验爱学热爱学习的情感,不失为一种有效的正面引导。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇26

  时间:10月10日fEH易文君-文库范文网

  主题:平安每一天fEH易文君-文库范文网

  目的:引导学生了解有关安全的常识,使他们建立初步的安全意识;使学生学会自护、自救fEH易文君-文库范文网

  的一些方法,发展初步的自护自救能力。fEH易文君-文库范文网

  准备:师根据学生收集资料的情况制作自救、自护常识竞赛题。绘制情景图和制作红、绿灯牌。fEH易文君-文库范文网

  过程:fEH易文君-文库范文网

  1、报道导入,揭示主题。fEH易文君-文库范文网

  (师):请同学们听听这条录音报道说了些什么?fEH易文君-文库范文网

  播放一则反映少年儿童安全事故(数据和事实)的报道录音。fEH易文君-文库范文网

  (师):听了这则报道,你们有什么感想?fEH易文君-文库范文网

  学生发表看法。fEH易文君-文库范文网

  2、结合实际,发现危险。fEH易文君-文库范文网

  3、交通安全教育。fEH易文君-文库范文网

  4、课后延伸,落实行动。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇27

  教学目标:fEH易文君-文库范文网

  1、认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。fEH易文君-文库范文网

  2、正确、流利地朗读和背诵课文。fEH易文君-文库范文网

  3、理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。fEH易文君-文库范文网

  教学重点:认字和练习朗读。fEH易文君-文库范文网

  教学难点:从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。fEH易文君-文库范文网

  教学过程:fEH易文君-文库范文网

  一、揭示课题fEH易文君-文库范文网

  二、初读课文fEH易文君-文库范文网

  1、学生自由轻声读课文,要求读准字音,特别是生字的音fEH易文君-文库范文网

  要求学生在初读课文时,边读边勾画出本课的生字,并且借助拼音反复读,记住生字读音。fEH易文君-文库范文网

  12个生字中,“自”的声母是平舌音,“深”的声母是翘舌音,“您”和“那”的声母都是鼻音。“您”和“深”的韵母是前鼻音,“景”的韵母是后鼻音。“吧”和“吗”都读轻声。要指导学生把这些生字的字音读准。如果学生读错字音,要启发他自己借助拼音纠正读音。fEH易文君-文库范文网

  要启发学生多动脑,用自己认为容易记认的方法认字。“吧、您、吗、会、景”可用学过的偏旁加上熟字来认记。把“哪”去掉“口”就是“那”。fEH易文君-文库范文网

  结合认记“学”字,认识新出现的偏旁。“自”与“目”字形相似,容易混淆,要指导学生区别它们的音形义。fEH易文君-文库范文网

  2、读通句子,要把每一句话读正确,注意停顿,不读破词读破句。fEH易文君-文库范文网

  三、自读自悟,领会课文内容fEH易文君-文库范文网

  出示挂图或投影片,播放乐曲。教师说:今天天气真好,小鸭和妈妈来到小溪边的草地上散步。小鸭看见哗哗流淌的小溪,它是怎么对妈妈说的?妈妈又是怎么回答它的?(学生自读,指名读小鸭和妈妈的对话)fEH易文君-文库范文网

  教师再启发想象:小鸭刚下水时心里怎么想?开始游泳遇到了什么困难?它学会游泳后心里怎样高兴,又是怎么说的?(学生在组内边读边想边表演)fEH易文君-文库范文网

  第二段可以放手让学生自读自悟自演。fEH易文君-文库范文网

  四、指导学生朗读,读出不同的语气,熟读背诵fEH易文君-文库范文网

  本课主要是对话,要指导学生读出恰如其分的语气。小鸭想要妈妈带它去游泳,小鹰想要妈妈带它到山那边看看,但是又怕妈妈不同意。因此,在朗读小鸭和小鹰说的话时,要强调“带我”,并且要读出恳求、商量的语气。fEH易文君-文库范文网

  朗读鸭妈妈和鹰妈妈说的话时,要亲切、和蔼,并要强调“自己去”,读出激励的语气。fEH易文君-文库范文网

  在学生熟读课文以后,同座的两人可以练习分角色朗读,再练习背诵全文。fEH易文君-文库范文网

  五、复习巩固生字词fEH易文君-文库范文网

  六、指导写字fEH易文君-文库范文网

  指导学生写字时,要求他们仔细观察田字格里的范字后再写,并养成边写边对照的习惯。这样,学生容易看到自己的进步,能激发他们的写字兴趣。fEH易文君-文库范文网

  提醒学生注意以下几个字的写法。fEH易文君-文库范文网

  自:第一笔撇从竖中线起笔,先重后轻。“目”要写得居中。fEH易文君-文库范文网

  己:第二笔写在横中线上。第三笔不出头。fEH易文君-文库范文网

  东:第二笔是,不能写成,左右两点要对称。fEH易文君-文库范文网

  七、实践活动fEH易文君-文库范文网

  1、用“我学会了_”为题,说一说自己最近学会了什么,可以是力所能及的家务事,也可以是一种技能或本领,并要说出是怎么学会的。一年级学生年龄小,提醒他们不要学煮饭做菜,不要骑自行车上街等,避免发生意外伤害事故。fEH易文君-文库范文网

  2、让学生戴上头饰,创造性地自编自演课本剧。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇28

  教案示例fEH易文君-文库范文网

  第一课时fEH易文君-文库范文网

  教学目的:fEH易文君-文库范文网

  1.学会复韵母ie、üe,学会特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。fEH易文君-文库范文网

  2.学会整体认读音节ye、yue。fEH易文君-文库范文网

  教学重点:fEH易文君-文库范文网

  1.学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形,并能正确书写。fEH易文君-文库范文网

  2.正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。fEH易文君-文库范文网

  教学过程:fEH易文君-文库范文网

  一、复习导入fEH易文君-文库范文网

  1.出示i和yi、ü和yu。fEH易文君-文库范文网

  (1)让学生读一读。fEH易文君-文库范文网

  (2)说说它们分别代表的是什么?fEH易文君-文库范文网

  2.出示fEH易文君-文库范文网

  (1)让学生读一读。fEH易文君-文库范文网

  (2)说说ü上两点省略规则fEH易文君-文库范文网

  3.我们学习几个复韵母了?按顺序说一说。fEH易文君-文库范文网

  今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母,谁有信心能学好!真棒!fEH易文君-文库范文网

  二、利用插图学习复韵母ie、üe和er的音形及er的四声fEH易文君-文库范文网

  1.学习ie、üe、er的音形fEH易文君-文库范文网

  (1)出示3幅插图问:你们能不能利用这3幅插图自己学习ie、üe、er的音形呀?fEH易文君-文库范文网

  (2)请同学说说自己的学习过程。fEH易文君-文库范文网

  (3)教师适当地纠正学生不正确的发音方法。纠正后教师范读,学生随读体会,指名读,开火车读。fEH易文君-文库范文网

  (4)教师讲解:er这个韵母不同于其它韵母,我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节,可是,er是个小淘气,它和谁也不团结,只能自己独立成音节了。fEH易文君-文库范文网

  2.学习er的四声fEH易文君-文库范文网

  (1)板书:ērérěrèrfEH易文君-文库范文网

  (2)自己试着读一读。fEH易文君-文库范文网

  (3)借助平时口语中的发音读准四声。fEH易文君-文库范文网

  (4)选择其中的声调进行组词,帮助巩固发音。fEH易文君-文库范文网

  三、指导书写ie、üe、erfEH易文君-文库范文网

  1.说说ie、üe、er3个复韵母的组成。fEH易文君-文库范文网

  2.它们在书写时应占什么格?fEH易文君-文库范文网

  3.学生自己试着在四线三格中进行书写,教师巡视,纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。fEH易文君-文库范文网

  4.在实物投影上展示学生作业,说说哪儿写得好,哪写得不太好,全班进行评改。fEH易文君-文库范文网

  5.修改自己书写的字母,同桌同学互查是否书写正确规范。fEH易文君-文库范文网

  四、学习整体认读音节ye和yuefEH易文君-文库范文网

  1.复习ie、üe的读音。fEH易文君-文库范文网

  2.师讲:ie和üe是声母,不能独立成音节,要想给汉字注音,怎么办呢?教师板书:ye、yue。fEH易文君-文库范文网

  3.比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化?fEH易文君-文库范文网

  (韵母ie的左侧是i,整体认读ye的左边是y)fEH易文君-文库范文网

  4.启发学生想一想,音节yue中的小点为什么没有了呢?引导学生复习两点省略规则。提醒学生小ü有礼貌,见了大y就摘帽。fEH易文君-文库范文网

  5.运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读ye、yue的音。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇29

  安全主题班会fEH易文君-文库范文网

  活动目的:fEH易文君-文库范文网

  结合校园安全礼貌教育的主题,对学生进行安全礼貌教育,学习安全知识,学习礼貌行为,同时在活动过程中渗透感恩教育,感恩每一位关爱自己的人。fEH易文君-文库范文网

  活动对象:fEH易文君-文库范文网

  全体学生fEH易文君-文库范文网

  活动准备:fEH易文君-文库范文网

  安全知识,关于安全方面的事例fEH易文君-文库范文网

  活动过程:fEH易文君-文库范文网

  一、导入。fEH易文君-文库范文网

  1、各位同学:(1.3)班《校园安全》爱心主题班会此刻开始。fEH易文君-文库范文网

  二、关于校园安全(例举一些礼貌和不礼貌的现象)。fEH易文君-文库范文网

  (1)、同学们,你们看,碧绿的大海里,鱼儿在自由自在地遨游。你们听,蔚蓝的天空下,鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨,当朝霞映红了我的双颊,当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到校园。我们明白新的一天开始了。fEH易文君-文库范文网

  (2)、校园就像一个家,安全礼貌靠大家。平时走路不奔跑,课间休息不骂人,不打闹。fEH易文君-文库范文网

  (3)、上下楼梯靠右走,楼梯拥挤等一下。这是我们少先队员要牢记的,因为平平安安最重要。fEH易文君-文库范文网

  (4)、请同学们谈谈自己在校园关于安全礼貌的感受。fEH易文君-文库范文网

  (5)、还有很多同学想说,那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不礼貌行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景,好吗?(看课件并交流)fEH易文君-文库范文网

  2、猜猜这些警示牌是什么意思。(课件出示各种警示牌,学生交流其用途。)fEH易文君-文库范文网

  3、在日常生活中,像这样的警示牌还有很多很多,它时时刻刻提醒着我们注意安全,同学们可要留心观察呀!fEH易文君-文库范文网

  4、但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们,在没有警示牌的地方,我们更就应细心观察,加倍留意,尽量避免受伤。fEH易文君-文库范文网

  5、像这种状况,我们班发生过吗?(课件出示)fEH易文君-文库范文网

  A、用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。fEH易文君-文库范文网

  B、在教室里互相追赶。fEH易文君-文库范文网

  在我们校园还有许多地方需要注意安全,找一找哪个地方需要注意安全?fEH易文君-文库范文网

  6、此刻简单十分钟,我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。fEH易文君-文库范文网

  (1)、同学之间发生小摩擦时,下列处理方法正确的是fEH易文君-文库范文网

  A、原谅同学或报告老师,让老师处理。fEH易文君-文库范文网

  B、记恨在心,事后叫人一齐教训对方。fEH易文君-文库范文网

  C、据情节给予报复。fEH易文君-文库范文网

  D、叫家长到校园来教训对方。fEH易文君-文库范文网

  (2)、在预防饮食安全方面做的不妥当的是fEH易文君-文库范文网

  A、购买包装食品时,要查看有无生产日期,保质期,生产单位。fEH易文君-文库范文网

  B、餐具要卫生,要有自己的专用餐具。fEH易文君-文库范文网

  C、在外就餐时,选取较为便宜的,无证无照的“路边摊”。fEH易文君-文库范文网

  D、养成良好的个人卫生。fEH易文君-文库范文网

  (3)、乘车时较为安全的行为是fEH易文君-文库范文网

  A、在道路中间拦车。fEH易文君-文库范文网

  B、上车时争先恐后。fEH易文君-文库范文网

  C、车辆行驶时,头、手不伸出窗外。fEH易文君-文库范文网

  D、不乘坐无牌、无证车。fEH易文君-文库范文网

  (4)、遇到别人打架时fEH易文君-文库范文网

  A、上前围观,给自己认识的人加油、帮忙。fEH易文君-文库范文网

  B、不管他fEH易文君-文库范文网

  C、去劝阻fEH易文君-文库范文网

  D、告诉老师fEH易文君-文库范文网

  (5)、遇到火灾时,拨打fEH易文君-文库范文网

  A、110fEH易文君-文库范文网

  B、119fEH易文君-文库范文网

  C、120D、121fEH易文君-文库范文网

  (6)、在道路上行走时fEH易文君-文库范文网

  A、和同学边走边打闹fEH易文君-文库范文网

  B、要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边走fEH易文君-文库范文网

  C、行走时东张西望,边走边看书或做其他事情。fEH易文君-文库范文网

  D、为赶时间与机动车辆抢行fEH易文君-文库范文网

  决定:fEH易文君-文库范文网

  1、使用刀具时,互相比划、打闹。fEH易文君-文库范文网

  2、用湿手触摸电器,用湿布擦试电器。fEH易文君-文库范文网

  3、用手或金属制品去接触插头底部。fEH易文君-文库范文网

  4、当不慎摔倒时,身体尽量往前,保护自己的头部。fEH易文君-文库范文网

  5、用沙子或泥土打仗。fEH易文君-文库范文网

  6、下雨天,在湿的地面上奔跑。fEH易文君-文库范文网

  7、站在凳子上往阳台下看。fEH易文君-文库范文网

  四、感恩教育。fEH易文君-文库范文网

  1、我们感谢我们的爸爸妈妈——是他们给予了我们宝贵的生命。是他们让我们幸福快乐的成长。我们还感谢我的爷爷奶奶。他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一角落。我们该不该孝顺他们?我们该不该保护他们?fEH易文君-文库范文网

  2、那好,如果爸爸、妈妈、或者爷爷奶奶生病了该怎样办?fEH易文君-文库范文网

  3、如果爸爸、妈妈、爷爷奶奶手被割伤了你会包扎吗?fEH易文君-文库范文网

  4、同桌练习包扎。fEH易文君-文库范文网

  五、结尾。fEH易文君-文库范文网

  1、对于我们每个人来说,安全是如此重要,只有在安全和礼貌这片沃土的培育下,幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。期望我们将安全牢记心中,将礼貌常伴左右。fEH易文君-文库范文网

  2、播放歌曲《祝你平安》。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇30

  教学目标:fEH易文君-文库范文网

  1、直观认识长方形,正方形和圆,知道这些常见图形的名称,能识别这些图形,初步了解这些图形在日常生活中的应用。fEH易文君-文库范文网

  2、在学习活动中,培养学生初步的空间观念,及多种方法解决问题的意识和能力。fEH易文君-文库范文网

  3、与小组合作,培养学生自主探究,合作交流,敢于创新的意识。fEH易文君-文库范文网

  教学重点、难点:fEH易文君-文库范文网

  从物体的表面抽象出平面图形。fEH易文君-文库范文网

  教学准备:fEH易文君-文库范文网

  课件;长方体,正方体、圆柱等积木若干;水彩笔、剪刀、橡皮泥、印泥等工具;尺子,钉子板。fEH易文君-文库范文网

  教学过程:fEH易文君-文库范文网

  一、创设情境,体验形体fEH易文君-文库范文网

  春天来了,森林里多美啊!小白兔想在这美丽的大森林里搭一座小木屋,怎么搭呢?小朋友,你能帮它设计一下,用台上的积木设计一座漂亮的小木屋吗?(小组合作搭积木,教师巡视,适时指导。)fEH易文君-文库范文网

  小朋友搭得都很漂亮,你们用到了那些积木,你能把积木按不同的形状分一分吗?(学生动手分积木)fEH易文君-文库范文网

  学生交流:我们用到了长方体,正方体和圆柱……fEH易文君-文库范文网

  二、操作感知,建立表象fEH易文君-文库范文网

  1、小朋友选一块自己喜欢的积木,看一看,摸一摸,跟同桌的小朋友说一说,你拿的是什么体,它的面是什么样的?(学生边摸边说)fEH易文君-文库范文网

  2、全班交流:fEH易文君-文库范文网

  ——长方体的面长长的,平平的:fEH易文君-文库范文网

  ————正方体的面方方的,平平的;fEH易文君-文库范文网

  ——圆柱体的面圆圆的,弯弯的。fEH易文君-文库范文网

  3、小朋友,你能不能想办法把这些面记下来?我们准备了白纸,橡皮泥和印泥等工具,小朋友先在小组里说一说,你打算用什么方法记下这些面,比一比,看看那个小组想的方法最多。fEH易文君-文库范文网

  4、小组合作活动,探讨把面记下来的方法。fEH易文君-文库范文网

  5、全班交流,加以演示:fEH易文君-文库范文网

  ——-我把正方体放在纸上,照着它的边画下来;fEH易文君-文库范文网

  ——-我把长方体放在纸上,用剪刀沿着它的边剪下来;fEH易文君-文库范文网

  ——-我拿圆柱体的面在印泥上沾一下,然后印在纸上,就留下了这个面。fEH易文君-文库范文网

  6、小结:fEH易文君-文库范文网

  小朋友的办法真多呀!(电脑演示:从长方体、正方体、圆柱上分别移下了长方形、正方形和圆)我们把它们都请下来。你们认识这些图形吗?和它们打个招呼吧!fEH易文君-文库范文网

  7、板书课题:认图形fEH易文君-文库范文网

  三、操作巩固,加深认识fEH易文君-文库范文网

  1、其实,在生活中,这些图形已经和小朋友见过面了,大家在教室里找一找,哪些物体的面与这些图形是相同的?fEH易文君-文库范文网

  2、学生可下座位寻找,全班交流。fEH易文君-文库范文网

  3、小白兔家门前有一块空地,它想围出一块地种萝卜。小朋友,你能不能用上刚才学的本领,帮小白兔围一围呢?围好后和小伙伴说说你围的是什么图形?(学生相互合作,在钉子板上围图形)fEH易文君-文库范文网

  ——-你围了什么图形?fEH易文君-文库范文网

  ——-有人在钉子板上围出圆形吗?fEH易文君-文库范文网

  ——-为什么围不出圆形?fEH易文君-文库范文网

  4、(电脑出示斜放的长方形)这是个什么图形?为什么和刚才的`长方形不一样?fEH易文君-文库范文网

  ——-原来长方形可以躺着,站着,也可以斜着,它们都是长方形。fEH易文君-文库范文网

  5、现在许多图形都赶来开会了,你来说说,来了哪些图形?(出示第42页的第5题)fEH易文君-文库范文网

  ——每种图形有多少个,你能用水彩笔给这些图形涂上颜色,统计好个数,填在表格里。(学生涂色并统计)fEH易文君-文库范文网

  ——交流图色的方法,表扬把相同的图形涂上同一种颜色的学生。fEH易文君-文库范文网

  6、开会的图形被小朋友理清楚了,(出示一长方体)老师手上这个长方体上藏着几个不同的长方形,你能找到吗?fEH易文君-文库范文网

  四、全课总结,联系实际fEH易文君-文库范文网

  今天我们又上了一堂快乐的数学课,认识了许多图形,它们是:长方形,正方形和圆。这些图形在我们生活中到处都能看到,小朋友下课后留心观察一下,在我们的校园里,家里,哪些物体的面也是这些图形?fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇31

  教学目标fEH易文君-文库范文网

  1.学会生字“泳”、“雁”,理解词语“准是”、“编队”、“年轮”等;fEH易文君-文库范文网

  2.能把反问句改成陈述句;fEH易文君-文库范文网

  3.用读儿童科普文章的方法阅读课文,了解大自然的语言所介绍的科学知识,培养热爱大自然,热爱科学的兴趣;fEH易文君-文库范文网

  4.能模仿课文写1、2节诗。fEH易文君-文库范文网

  教学重点、难点fEH易文君-文库范文网

  重点:学懂2—6节诗,了解大自然的语言所介绍的科学知识。fEH易文君-文库范文网

  难点:仿写诗句。fEH易文君-文库范文网

  教学准备fEH易文君-文库范文网

  头饰、实物投影、喜报等。fEH易文君-文库范文网

  教学过程fEH易文君-文库范文网

  一、激趣导入。fEH易文君-文库范文网

  教师发出各种动作指令,让学生完成。fEH易文君-文库范文网

  “反应很快,说明刚才老师的语言大家都能听懂。但是,你们不要以为只有人才会说话,大自然也有它自己的语言。人说的话是靠耳朵才能听懂的,大自然的语言靠什么发现,你们能听懂么?”fEH易文君-文库范文网

  “我们这节课就去探索这大自然的奥秘。”fEH易文君-文库范文网

  [出示课题以后,要引导学生理解“大自然”包括哪些事物?“语言”又指什么?为下面得编诗作好铺垫。可惜老师少了这一步,致使后面得编诗,学生得思维很狭窄。]fEH易文君-文库范文网

  二、初步感知fEH易文君-文库范文网

  1.自由朗读课文,思考:课文向我们介绍了几种大自然的语言,在课文的哪几节?fEH易文君-文库范文网

  2.反馈交流。fEH易文君-文库范文网

  [从整体上感知课文,学生能较快且迅速得抓住主要内容。很好]fEH易文君-文库范文网

  三、探索奥秘fEH易文君-文库范文网

  1.学习第2节fEH易文君-文库范文网

  (1)、出示白云投影片,问:图上画着什么?它其实就在对你说话,它在说些什么呢?你能听懂吗?fEH易文君-文库范文网

  (2)作者是怎样用诗歌来介绍的呢?自由读第一节诗。fEH易文君-文库范文网

  作者的诗句写的好不好?好在哪儿?随机理解“准是”。fEH易文君-文库范文网

  (3)指导朗读。fEH易文君-文库范文网

  (4)尝试背诵。fEH易文君-文库范文网

  (5)小结学习方法。fEH易文君-文库范文网

  想想——品品——读读fEH易文君-文库范文网

  [根据语文得特点,语文学习离开了过程,离开了语言活动和交往、语言得运用和时间,难以是语文知识内化为语文能力,难以养成良好得语言习惯。语文学习方法比获得现成得语文知识更重要。因此,吴老师能引导学生总结出一般的学习方法,非常及时,也非常必要。]fEH易文君-文库范文网

  2.运用方法,小组学习选择学习3—6节。fEH易文君-文库范文网

  (1)刚才,同学们读懂了白云的语言,下面这些大自然的语言你们能听懂么?fEH易文君-文库范文网

  四位带头饰同学表演:fEH易文君-文库范文网

  蚂蚁:“同学们,大家好,我是一只蚂蚁,哎,好累呀,我们正忙着搬家呢,要不然……我得赶紧搬家。”fEH易文君-文库范文网

  蝌蚪:“我是一只小蝌蚪,刚从妈妈肚子里出来没多少天呢。啊,来到这世上真好!”fEH易文君-文库范文网

  大雁:“我是一只大雁,前两天,我们家族排着队飞往南方,可我不小心掉队了,我得赶快追上队伍。”fEH易文君-文库范文网

  大树:“我是一棵大树,前两天,伐木工人把我锯断了,我就变成了现在这样,小朋友,你们能从我身上发现什么吗?”fEH易文君-文库范文网

  刚才同学们看到的是四种自然现象,这里面其实都隐含着大自然的语言,你知道它们在说些什么吗?fEH易文君-文库范文网

  [情景的创设是为了什么?如果是仅仅为了调节气氛、激发兴趣,也应该放到新课伊始。所以这个环节的创设好象没有什么作用,甚至可以说是多此一举!]fEH易文君-文库范文网

  选择一种并找到相应的.小节,运用前面的方法四人小组合作学习。fEH易文君-文库范文网

  (2)小组合作学习。fEH易文君-文库范文网

  (3)汇报交流。fEH易文君-文库范文网

  第3节:fEH易文君-文库范文网

  蚂蚁在说些什么?fEH易文君-文库范文网

  作者是怎样用生动的语言来介绍的?(结构上与第二节相同)fEH易文君-文库范文网

  指导朗读。fEH易文君-文库范文网

  第4节:fEH易文君-文库范文网

  蝌蚪在告诉我们什么?fEH易文君-文库范文网

  你喜欢作者写的诗句吗?为什么?(第一句是比喻句,又是反问句,把反问句改成陈述句。)fEH易文君-文库范文网

  指导朗读。fEH易文君-文库范文网

  第5节:fEH易文君-文库范文网

  大雁在说些什么?fEH易文君-文库范文网

  品味了作者的诗句,你有什么体会?(结构与第4节一样)fEH易文君-文库范文网

  指导朗读。fEH易文君-文库范文网

  第6节:fEH易文君-文库范文网

  大树在说些什么?fEH易文君-文库范文网

  研究语言。理解“年轮”。fEH易文君-文库范文网

  指导朗读。fEH易文君-文库范文网

  (3)齐读2—6节fEH易文君-文库范文网

  (4)评价。蚂蚁、蝌蚪、大雁、大树对同学们的学习情况进行评价。奖励喜报。fEH易文君-文库范文网

  [教师的作用是什么?就是学生学生学习的引导者,组织者!“引导”就是要在学生过河时搭桥,在学生攀登时架梯!学生的认识水平总有局限的,这就要求教师正确的引导、点拨,并不时一味的放手,放羊!所以,倾听学生反馈时,当有错误或理解不够到位时,教师要站出来扶学生一把,提高学生品味语言的能力!比如,学生只知道这里运用了比喻句或反问句,但是为什么可以这样使用,这样使用后好处是什么……教师要及时追问,及时点拨,这是教学最见智慧的表现,也是教学最出彩的地方!]fEH易文君-文库范文网

  四、仿写诗句。fEH易文君-文库范文网

  1.的确,大自然的语言真是太美妙了,你还知道哪些大自然的语言?fEH易文君-文库范文网

  今天,我们也来当回小诗人,仿照课文2—6节的写法也来写一写。fEH易文君-文库范文网

  2.出示挑战题:fEH易文君-文库范文网

  小组合作仿写一节诗fEH易文君-文库范文网

  小组合作仿写两节诗fEH易文君-文库范文网

  小组合作仿写三节或三节以上诗fEH易文君-文库范文网

  3.反馈交流。fEH易文君-文库范文网

  评价:喜报奖励。fEH易文君-文库范文网

  [这个环节的设计很好!但是由于学生脑子里大自然的形象很少,教师也没有提供足够的资料,课前又没有让学生查阅一些相关的内容,所以写诗就成了“无米之炊”!效果和目标存在着一定的距离!]fEH易文君-文库范文网

  3.小结。fEH易文君-文库范文网

  是啊,其实大自然的语言到处都有,说明大自然的变化是有规律可寻的。那么,我们怎样才能发现大自然的语言呢?这是我们下节课要去探究的内容。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇32

  课时:2课时fEH易文君-文库范文网

  教学目标:fEH易文君-文库范文网

  认知:通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性,尝试并掌握几种玩泥的基本方法。fEH易文君-文库范文网

  情感:通过游戏活动,共享玩泥巴的快乐,初步培养热爱大自然的情感。fEH易文君-文库范文网

  能力:通过对玩泥过程知识及技巧的探索,培养初步的感知能力、口头发表能力、与人合作能力及发现解决问题的能力。fEH易文君-文库范文网

  教学重点和难点:fEH易文君-文库范文网

  探索感知泥性,归纳玩泥的几种方法。fEH易文君-文库范文网

  感受、探索、泥性及口头表达。fEH易文君-文库范文网

  课前准备fEH易文君-文库范文网

  学生:小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品fEH易文君-文库范文网

  教师:教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。fEH易文君-文库范文网

  教学过程:fEH易文君-文库范文网

  第一课时fEH易文君-文库范文网

  一、预习阶段:(导学案)fEH易文君-文库范文网

  探索感知泥性,尝试并掌握几种玩泥的基本方法。fEH易文君-文库范文网

  二、展示阶段:fEH易文君-文库范文网

  (一)、导入:fEH易文君-文库范文网

  教师拿出三个布袋,内有三种湿度不同的泥巴。引出问题:大家知道这是什么吗?鼓励学生上前摸一下,闻一下布袋。引发学生的好奇心。fEH易文君-文库范文网

  观察:用简单的形容词,回答自己的感觉,如:柔软、泥土气息等。fEH易文君-文库范文网

  揭开谜底:是泥土。你们想玩吗?fEH易文君-文库范文网

  出示图片欣赏,初步认识泥塑艺术,了解中国传统艺术的种类。观赏作品fEH易文君-文库范文网

  简介几种泥巴的用途。fEH易文君-文库范文网

  (二)、感受实践:fEH易文君-文库范文网

  1.到户外,提问:你玩过泥巴吗?你是怎样玩的?玩时有什么样的感觉?与学生一起无主题的玩泥巴游戏,提出问题:怎么才能让泥变得不粘呢?你还有其它办法让泥变得不粘吗?大家试一试!fEH易文君-文库范文网

  学生分组交流,发表自己对泥的不同感受。找到问题答案:泥巴太湿的时候,可以经过摔打后湿度适中;泥巴太干时,可以加点水搅和一下,即可。fEH易文君-文库范文网

  泥巴听话吗?你还能让听话的泥巴变成什么好玩的东西吗?你用泥巴做了些什么?它们是什么东西?干什么用的呢?fEH易文君-文库范文网

  成组讨论问题。讲一讲自己的见解与看法。fEH易文君-文库范文网

  2.讲解泥巴是如何被运用的。fEH易文君-文库范文网

  根据自己的作品,说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴?来联想一下还可以用哪几种其他的方法?fEH易文君-文库范文网

  3.联系生活:想一想,生活中,泥巴的用途是什么?有哪些东西与泥巴有关?fEH易文君-文库范文网

  三、反馈阶段:fEH易文君-文库范文网

  建议:让学生根据自己的爱好来做东西,鼓励学生大胆探索,力求与众不同。fEH易文君-文库范文网

  看谁做的圆球最圆?看谁做的泥条最长?fEH易文君-文库范文网

  教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。fEH易文君-文库范文网

  教师经过讲解、评比后给予适当的奖励。fEH易文君-文库范文网

  四、课堂小结:fEH易文君-文库范文网

  整理现场,清洁卫生。fEH易文君-文库范文网

  引导学生把工具清洗干净放回原地,打扫地面卫生,给自己清理。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇33

  教学内容:fEH易文君-文库范文网

  1、认读走与跑的节奏,并用编创节奏说一句话fEH易文君-文库范文网

  2、表演歌曲《其多列》fEH易文君-文库范文网

  教学目标:fEH易文君-文库范文网

  1、能够整齐演唱歌曲,学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。fEH易文君-文库范文网

  2、巩固走与跑的时值与长短,通过创编活动,让学生准确地掌握它的长短,并培养学生的即兴创作能力fEH易文君-文库范文网

  教材分析:fEH易文君-文库范文网

  歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌2/4拍,五声羽调式,歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主,节奏变化不大,易上口,是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。fEH易文君-文库范文网

  教学重点: 有表情的进行歌唱与表演fEH易文君-文库范文网

  教学难点: 用节奏创作一句话fEH易文君-文库范文网

  教具准备: 歌曲录音,节奏卡片fEH易文君-文库范文网

  教学过程:fEH易文君-文库范文网

  一、复习上节学习的内容: 1、出示节奏卡片,认一认,读一读(可根据书中节奏认读) 2、拍手认读,要求准确、均匀、速度以中度3、认读老师用卡片拼出的节奏(读、拍出来都可以) 4、请学生试着自己创编2-4小节的节奏,培养学生的创作能力fEH易文君-文库范文网

  二、创作练习(巩固走与跑的节奏,培养创编与灵活运用的能力) 1、老师讲解练习要求,并举例说明怎样做? 例:(老师问5个字 学生答5个字) 你去做什么?我要去上学! 2、学生进行创编练习(在节奏准确的情况下,不限制说话的内容)——出现问题老师及时纠正。3、如某个班的能力强,还可变换节奏进行创作,激发学生学习的积极性。fEH易文君-文库范文网

  三、歌曲教学《其多列》fEH易文君-文库范文网

  师):“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学,你们知道吗?每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦!他们与我们一样,背起漂亮的书包,高高兴兴地走进学校,开始了新的学习生活,你们听。。。。。。”1、老师有表情的范唱歌曲。然后请学生描述出歌曲的大概情节与情绪,同时也可提出自己不懂的地方。(其多列:哈尼语 快快来)2、板书,请大家一起来认一认歌曲中的节奏,并练习分辨音字 3、听歌曲录音,边听边拍手,并记下第一段歌词,然后老师辅导学生拍 ● ○读词。4、随老师的范唱学习二、三段词,如学生记不下词,可用动作辅助(老师可教几个动作,也可让学生即兴创作)5、学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。(老师随时纠正学生在演唱中出现中出现的不同——尤其是姿势及演唱方法)6、熟练的唱下之后,可进行小组及个人的表演,鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱,还能勇敢自信地进行独唱。 ▲如有时间,可以辅导学生分辩图形谱中的音符。fEH易文君-文库范文网

小学一年级四班读书计划 篇34

  预习要求:看教科书第2—3页,做一做练习一第1-3题。fEH易文君-文库范文网

  教学目标:fEH易文君-文库范文网

  1.通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动,直观认识三角形和平行四边形,知道这两个图形的名称;并能识别三角形和平行四边形,初步知道它们在日常生活中的应用。fEH易文君-文库范文网

  2.在折图形、剪图形、拼图形等活动中,体会图形的变换,发展对图形的空间想象能力。fEH易文君-文库范文网

  3. 在学习活动中积累对数学的兴趣,增强与同学交往、合作的意识。fEH易文君-文库范文网

  教学重点:fEH易文君-文库范文网

  直观认识三角形和平行四边形,知道它们的名称,并能识别这些图形,知道它们在日常生活中的应用。fEH易文君-文库范文网

  教学难点:fEH易文君-文库范文网

  让学生动手在钉子板上围、用小棒拼平行四边形。fEH易文君-文库范文网

  教学用具:fEH易文君-文库范文网

  长方形模型、长方形和正方形的纸、课件、小棒。fEH易文君-文库范文网

  教学过程:fEH易文君-文库范文网

  一、复习铺垫fEH易文君-文库范文网

  出示长方形问“小朋友们,谁愿意来介绍一下这位老朋友?他介绍得对吗?”接着出示第二个图形(正方形),问:“这个老朋友又是谁呢?”再出示圆:“它叫什么名字?这是我们已经认识的长方形、正方形和圆三位老朋友。我发现你们很喜欢折纸,是吗?今天我特意为大家准备了一个折纸的游戏,高兴吗?fEH易文君-文库范文网

  二、启发思维、引出新知fEH易文君-文库范文网

  1.认识三角形fEH易文君-文库范文网

  (1)教师出示一张正方形纸,提问:这是什么图形?fEH易文君-文库范文网

  学生回答:这是正方形。fEH易文君-文库范文网

  师:你能把一张正方形纸对折成一样的两部分吗?fEH易文君-文库范文网

  学生活动,教师巡视,了解学生折纸的情况。fEH易文君-文库范文网

  组织学生交流你是怎样折的,折出了什么图形?fEH易文君-文库范文网

  师:我们现在折出来的是一个什么图形呢?fEH易文君-文库范文网

  生答:三角形。fEH易文君-文库范文网

  师:小朋友们一下就认识了我们的新朋友。对了,这就是三角形。出示并贴上三角形。fEH易文君-文库范文网

  板书:三角形fEH易文君-文库范文网

  (2)提问:这样的图形好像在哪儿也看到过?想一想?fEH易文君-文库范文网

  先在小组里交流。学生回答。fEH易文君-文库范文网

  老师也带来了几个三角形。fEH易文君-文库范文网

  师小结:在我们的生活中有许多物体的面是三角形面,只要小朋友多观察,就会有更多的发现。fEH易文君-文库范文网

  2.认识平行四边形fEH易文君-文库范文网

  (1)这是一张什么形状的纸?(演示长方形纸)怎样折一下,把它折成两个完全一样的三角形?fEH易文君-文库范文网

  (2)学生先想一想,然后同桌商量着试折。教师巡视fEH易文君-文库范文网

  (3)交流。你们会像他一样折吗?fEH易文君-文库范文网

  (4)折好后把两个三角形剪下来。要想知道这两个三角形是不是完全一样,你能有什么办法?(把它们叠在一起)这就是完全一样。fEH易文君-文库范文网

  (5)现在我们手里都有这样两个一样的三角形,用它们拼一拼,看看能拼出什么图形?学生分组活动,教师巡视。fEH易文君-文库范文网

  交流探讨。同学们可能拼出以下几种图形:三角形、长方形、四边形、平行四边形。每出现一种拼法,请一位同学在投影仪上向大家展示。fEH易文君-文库范文网

  师:这个图形真漂亮,它叫什么名字呀!这个图形就是我们要认识的另一个新朋友——平行四边形。(出示图形,并板书:平行四边形)(板书)fEH易文君-文库范文网

  出示一个长方形的模型,提问:“这个图形的面是一个什么图形?”学生回答后,老师将这个长方形轻轻拉动,这时出现的是一个平行四边形。提问:“现在这个图形的面变成了一个什么图形?”fEH易文君-文库范文网

  小结:我们已经认识了长方形,其实只要把它稍微变一变,就是一个平行四边形了,你看:(演示长方形变平行四边形)。对我们生活中有很多地方就利用了平行四边形可以变的特点制作了很多东西,如:篱笆、楼梯、伸缩门、可拉伸的衣架等。fEH易文君-文库范文网

  三、体验深化fEH易文君-文库范文网

  (P3做一做2)画出自己喜欢的图形fEH易文君-文库范文网

  三、练习巩固fEH易文君-文库范文网

  (1)练习一第1题。教师在大屏幕上出示练习一第1题图,学生分组找学过的平面图形并涂一涂,最后全班交流;fEH易文君-文库范文网

  (2)练习一第2、3题。学生独立完成。fEH易文君-文库范文网

  板书设计fEH易文君-文库范文网

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