迎新年运动会方案范文（精选3篇）
迎新年运动会方案范文 篇1
一、活动目的
新年来临之际，为丰富我校教职工课余生活，增强教师之间的交流合作，培养教师的团队意识与协作能力，开展迎新年趣味运动会。
二、比赛项目及规则
1、个体项目
（1）沙包投准
参赛者在离得分区5米的地方投掷沙包，以沙包落入环形得分区计分，从外到内依次计3分，5分，7分，9分，10分。每人分别投5个沙包，累计计分。
（2）1分钟双人跳
两人配合用一根绳子同时跳绳，方法不限，1分钟累计计数。
（3）1分钟双人踢毽子
两人轮流踢毽子，踢一下计一个，一人连踢两下或以上只计1个，1分钟累计计数。
（4）你丢我接
两人在距离5米的区域互相配合，一人投球，另一人用竹篓接球。投球人依次将10个网球投向两人之间的地面，接球人腹部系一竹篓，网球第一次反弹后将球接入竹篓，第二次反弹后接入无效，手不得接触球或竹篓。接球人可以走动，但两人的距离不得少于5米。
2、团体项目
（1）6人齐走
6人排成一行，相邻两人的`脚绑住，一齐向前走30米，最快者胜出。
（2）夹球接力
两人背靠背手挽手，中间夹球，30米接力。每组8人，最快者胜出。
三、参赛说明
1、以办公室为单位，个体项目办公室每项限报两人（组）。
2、个体项目根据成绩，取前六名为7分，5分，4分，3分，2分，1分，个人前三名有奖品。
3、团体项目根据成绩，取前四名为11分，9分，7分，5分。
4、个体项目与团体项目总分累计取前三名，集体奖励。
迎新年运动会方案范文 篇2
一、活动目的
为丰富我校教职工的业余文化生活，增强教职工的身体素质，推进教职工全民健身运动的深入开展，迎新年，庆元旦，特举办本次趣味运动会。
二、参加人员：
学校全体教职工
三、组织机构：
组长：
副组长：
成员：
四、活动时间：
20xx年12月31日下午16：00
地点：学校操场
指挥：汤宝兴
五、比赛项目及裁判
1、一分钟跳绳裁判：朱红梅朱曼莉
2、篮球定点投篮裁判：王强王开
3、托球跑裁判：葛云黄爱民
4、打保龄球裁判：汪云春李华荣
六、录取名次和奖励
1、各单项分男、女两组，每组取前九名，分别是1、2名为一等奖，3、4、5名为二等奖，6、7、8、9名为三等奖；
2、所有参加比赛的教职工均有纪念品，获奖教职工另有奖品；
七、报名
1、报名时间截止时间：20xx年12月31日上午11点报名地点：工会；
2、每人限报两项。
迎新年运动会方案范文 篇3
活动目标
1、通过欣赏图片，能用完整流畅的语言胆表述自己的意思，体验诗歌语言的优美。
2、结合过新年的生活经验，借助简单的记录进行诗歌创编，分享欢度新年的快乐。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿敢于胆表述自己的见解。
活动准备
1、有关"过新年"场景的PPT;
2、诗歌《过新年》(有改编)及图片;
3、背景音乐;
4、幼儿有过新年和记录的经验。
活动重难点
重点：通过感官欣赏及诗歌创编的活动，体验并分享欢度新年时的快乐心情。
难点：能够围绕活动主题"迎新年"，结合自己的经验并借助简单的记录进行诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时胆自信。
活动过程
一、观看PPT，引出"过新年"话题：
提问：在刚才的图片里你看到了些什么事情?
(幼儿可能回答：很多人在一起吃饭;有的人在放烟火;贴春联……)
我们把这些图片里的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗?
(通过前面对图片的分析讲述，幼儿可能已经猜测出这些都数新年的时候做的事情，是人们在"欢度新年")
小结：刚才我们看到的图片讲的都是人们在"过新年"的时候做的事情，过新年可真开心呀!
师：今天唐老师收到了小动物村里动物朋友的来信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请家一起分享一下吧!
二、欣赏诗歌图片，理解诗歌内容：
1、欣赏小动物过新年的照片(即诗歌图片)
师：看了照片，我想请小朋友用谁在干什么这样的话来说说小动物们在新年李做了些什么事情好吗?
(幼儿自主选择图片讲述，注意引导幼儿用"谁在干什么"的句式讲述)
【注：幼儿讲完一副图片，教师进行概括提升，在图片旁边出示诗歌中的话，比如"花猫蒸年糕"】
师：唐老师把你们刚才说的话编成了好听的诗歌，我们一起来听一听吧!
2、完整欣赏诗歌《过新年》
教师配乐念诗歌，幼儿完整欣赏。
师：用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了?记起来也方便多了!
(引导幼儿感受简单又完整的诗歌语言听起来更舒服，很优美，而且方便理解和记忆。)
师：我们一起用这样好听的话来说一说小动物过新年的开心事。
(幼儿跟念诗歌，如果有困难，可以请能力强的幼儿跟念，能力弱的幼儿再欣赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。)
三、结合过新年的经验，创编自己的《过新年》诗歌：
师：小动物谬新年做了那么多开心的事，老师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简单的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和家一起分享一下。
(幼儿记录：以"谁"、"干什么"的形式进行简单记录，记录好后排列展示在黑板上)
师：现在请记录表的主人来介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚才诗歌里简单又完整的话来说好吗?
幼儿借助记录表尝试诗歌创编，教师注意提升概括。
师：哇，你们在新年里和家里人做了那么多欢度新年的事，一定很开心，我们一起试试看把你们说到的事情编进刚才的诗歌里，跟着我一起试试吧!
师幼共同念诗歌。(如果第一次念的过程中幼儿有跟不上的现象，就多尝试一次，鼓励幼儿胆自信。)
小结：编的真好听，家一听就知道你们的新年过的很开心的!也许你们还有一些开心的话没来得及说，请家自己找时间和好朋友，和老师说一说好吗?新年马上要到了，让我们跟着音乐一起来欢度新年吧!(播放新年音乐，幼儿念诗歌并用简单的动作进行表现。)
活动反思
在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力。
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