欢迎访问易文君范文网!

大班数学教学活动设计方案

作文吧 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

大班数学教学活动设计方案(精选30篇)7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇1

  活动目标:7S3易文君-文库范文网

  1、在做做玩玩的游戏中,列出5的加法算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。7S3易文君-文库范文网

  2、继续巩固理解“+”“=”符号的含义。7S3易文君-文库范文网

  3、进一步理解交换规律,懂得运用互换规律得出另一道算式。7S3易文君-文库范文网

  4、在探索数学活动中,体验共同游戏的愉悦,从而提高对数学的兴趣。7S3易文君-文库范文网

  活动准备:7S3易文君-文库范文网

  1、智慧树三棵;智慧果人手一份; 4以内加减法试题人手一个;座位票人手一张。7S3易文君-文库范文网

  2、磁带《去郊游》一盒、人手一支记录笔。7S3易文君-文库范文网

  3、红果果、绿泡泡的照片人手一张。7S3易文君-文库范文网

  活动过程:7S3易文君-文库范文网

  一、复习4以内的加减法7S3易文君-文库范文网

  1、师扮红果果,与幼儿互打招呼。7S3易文君-文库范文网

  师:小朋友,今天红果果带你们到智慧树乐园去做游戏,好吗?(教师发座位票)快拿好手中的座位票,出发吧!(放音乐《去郊游》出发)7S3易文君-文库范文网

  2、师与幼儿边做动作边进入智慧树乐园。来到了智慧树乐园我们先来做个热身运动:7S3易文君-文库范文网

  智慧树上智慧果,智慧树下你和我,智慧树前做游戏,欢乐多又多。师:小朋友,欢迎你们来到智慧树乐园,我是红果果。7S3易文君-文库范文网

  3、师:小朋友,快看,智慧树乐园的椅子和我们幼儿园的椅子有什么不一样?(幼儿发现椅子上有算式题)7S3易文君-文库范文网

  师示范找座位,插入座位票,幼儿自己对号入座。7S3易文君-文库范文网

  二、对暗号游戏──复习5的组成7S3易文君-文库范文网

  1、师:很多小朋友告诉红果果,说你们特别喜欢智慧树中的“心灵手巧”这个节目,今天,红果果就带你们到“巧巧手”去做客,好吗?(好)哎呀!通往“心灵手巧”演播厅的门关着,怎么办呢?这里有个说明:进入须知:请对上暗号方可进入!暗号是什么呢?红果果说一个数,你们说一个数,老师和小朋友说的这两个数合起来必须是卡片上的数字(2、3、4、5)(教师可以采用按喇叭声对数小朋友接的喇叭声数合起来是卡片上的数等多种方法)这样我们就可以进入了:小朋友真聪明所有的安号都对上了那我们就进去吧!7S3易文君-文库范文网

  2、师幼齐玩对密码的游戏。7S3易文君-文库范文网

  三、学习5的加法7S3易文君-文库范文网

  1、幼儿第一次操作7S3易文君-文库范文网

  (1)师打开门说:小朋友,欢迎你们来到“心灵手巧”,我是红果果,今天,红果果要与小朋友一起来玩看图列式的游戏,好吗?7S3易文君-文库范文网

  (2)出示一棵智慧树。7S3易文君-文库范文网

  智慧树上有一个大大的智慧果,指挥果上有什么呢让我们来看一看。出示花园场景图:你看到了什么?7S3易文君-文库范文网

  ①教师根据图意口报应用题:花园里真漂亮,飞来了一只蝴蝶后来又飞来了四只蝴蝶,现在一共有几只蝴蝶?(教师根据图意逐一出示图案)7S3易文君-文库范文网

  我们可以用算式来表示:1+4=57S3易文君-文库范文网

  ②出示“+”“=”符号并理解含义。7S3易文君-文库范文网

  “+”表示把两个数合起来的意思;“=”表示一共有多少的意思。7S3易文君-文库范文网

  ③幼儿学念算式:1+4=57S3易文君-文库范文网

  小朋友,这个算式里还藏了个秘密,我们能根据1+4=5这个算式写出它的朋友题吗?我们连起来把这两个算式读一边。7S3易文君-文库范文网

  小朋友真会动脑劲!我们来看第二幅图画。(出示小鸡吃米的图):谁来把这副图意说一说(方法同上):谁来把算式列出来(指名幼儿上来列式)其他的幼儿在下面做一做。7S3易文君-文库范文网

  ④红果果小结:小朋友都很聪明做的很对!这些算式的得数都是5,而且都是加法,那么这4道算式就是5的加法算式。我们连起来读一遍。7S3易文君-文库范文网

  小结:大1班的小朋友真是一群心灵手巧的小朋友红果果我呀真是太喜欢你们了!下面我们要进入下一个节目“咕咚信箱”的环节了。让我们来看看今天的咕咚信箱里有哪些信呢?7S3易文君-文库范文网

  2、幼儿第二次操作7S3易文君-文库范文网

  (1)红果果模仿读信:这是常熟的一位小朋友写给我们大一班小朋友的信:“大一班的小朋友你们好!我呀出个题目考考你们:先请一个小朋友来根据我的图意遍一道应用题,再请大家列出算式好吗?”(可指名1-2名幼儿读一读新年的内容)大家都听明白了吗?那请一个上来列出算式,还要写出他的好朋友题,其他的小朋友在你的智慧果上写出算式,写完后可以给客人老师看一看对不对!7S3易文君-文库范文网

  (2)出示第二封来信,方法同上。7S3易文君-文库范文网

  (3)展示评价幼儿作业7S3易文君-文库范文网

  (4)最后请大家把你的智慧果送到这棵智慧树上去。7S3易文君-文库范文网

  小结:我们今天学回了5的加法和编运用题真棒!我们为自己防个鞭炮庆祝一下吧:“平平啪!”7S3易文君-文库范文网

  过渡:小朋友,你们做的智慧树真是太有创意了,我真是太喜欢了,能送给我吗?(能)我想,绿泡泡见了,肯定会非常羡慕,下次,我们再做棵不一样的智慧树送给绿泡泡!好吗7S3易文君-文库范文网

  三、内化迁移──游戏:送礼物7S3易文君-文库范文网

  1、红果果:小朋友,谢谢你们送给我们礼物,不过,红果果也有礼物要送给小朋友,你们看红果果给小朋友准备了什么礼物,喜欢吗?(喜欢)请小朋友拿出刚才的座位票,看看上面是数字几,找一个和你合起来是5的朋友,找到后和你的朋友一起到红果果这里来领礼物。7S3易文君-文库范文网

  2、幼儿领礼物。7S3易文君-文库范文网

  3、活动结束,幼儿带着礼物到外面去找小咕咚。7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇2

  活动目标:7S3易文君-文库范文网

  1、能按动物的某一特征进行排序,积累有关正逆向排序的经验。7S3易文君-文库范文网

  2、对排序活动产生兴趣,能按自己的想法表达与表现。7S3易文君-文库范文网

  3、培养幼儿比较和判断的能力。7S3易文君-文库范文网

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。7S3易文君-文库范文网

  5、引发幼儿学习的兴趣。7S3易文君-文库范文网

  活动准备:7S3易文君-文库范文网

  课件、排序图片7S3易文君-文库范文网

  活动过程:7S3易文君-文库范文网

  一、引出课题,激发排序兴趣7S3易文君-文库范文网

  1、出示“桃子”图片,来了哪些动物?7S3易文君-文库范文网

  2、动物们都想先吃到这个大桃子,桃子该让谁先吃?7S3易文君-文库范文网

  二、自主操作,唤醒排序经验7S3易文君-文库范文网

  1、要求:给动物排队,说说你的理由。7S3易文君-文库范文网

  2、幼儿自主排序。7S3易文君-文库范文网

  3、交流:你是按什么顺序排的?7S3易文君-文库范文网

  三、跟进阅读,梳理排序方式7S3易文君-文库范文网

  (一)按某一特征正向排序7S3易文君-文库范文网

  1、按个子的高矮排序7S3易文君-文库范文网

  2、按体重的重轻排序7S3易文君-文库范文网

  3、按嘴巴的大小排序、按尾巴的长短排序7S3易文君-文库范文网

  4、梳理:同样的动物按不同的特征排序,结果不同。7S3易文君-文库范文网

  (二)按某一特征逆向排序7S3易文君-文库范文网

  1、毛毛虫按什么顺序排才能得第一?7S3易文君-文库范文网

  2、出示毛毛虫第一的排序,这是按什么顺序排的?7S3易文君-文库范文网

  3、如果让毛毛虫得第一还可以怎样排?幼儿操作7S3易文君-文库范文网

  4、生活中有没有从小到大的排序?7S3易文君-文库范文网

  5、梳理:按照从小到大的顺序,排序结果相反。7S3易文君-文库范文网

  四、排序游戏,迁移排序经验7S3易文君-文库范文网

  3-4名幼儿合作游戏,按各种特征进行排序7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇3

  活动目标:7S3易文君-文库范文网

  1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。7S3易文君-文库范文网

  2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。7S3易文君-文库范文网

  3、积极探索数学活动,乐于讲述探索结果。7S3易文君-文库范文网

  4、培养幼儿比较和判断的能力。7S3易文君-文库范文网

  5、引发幼儿学习的兴趣。7S3易文君-文库范文网

  活动准备:7S3易文君-文库范文网

  1、教具:城堡图一副(分为三层,每一层分别有表示7的加法的三副图,用纸覆盖)、水果单一张。7S3易文君-文库范文网

  2、学具:城堡图人手一份、水果单人手一张。7S3易文君-文库范文网

  活动重难点:7S3易文君-文库范文网

  活动重点:看图学习7的加法7S3易文君-文库范文网

  活动难点:能根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式7S3易文君-文库范文网

  活动过程:7S3易文君-文库范文网

  一、开火车:复习7的组成7S3易文君-文库范文网

  师:城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。7S3易文君-文库范文网

  师:嘿嘿,我的火车_(1)点开,你的火车_点开?7S3易文君-文库范文网

  幼:嘿嘿,我的火车_(1)点开,我的火车_(6)点开。7S3易文君-文库范文网

  二、情境感知——登城堡:看图学习7的加法7S3易文君-文库范文网

  1、师:看,城堡王国已经到了,国王说了,他在城堡里藏了许多的问题7S3易文君-文库范文网

  想考考我们小朋友,那我们就先去这座的城堡去看看好吗?7S3易文君-文库范文网

  2、师:我们先登上城堡的一楼,原来这层楼上有三幅图谁愿意来讲讲呀?7S3易文君-文库范文网

  国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。7S3易文君-文库范文网

  3、幼儿操作7S3易文君-文库范文网

  师:那我们每人都去一个城堡回答问题吧,速度慢的呢,可以只在一楼回答,速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。7S3易文君-文库范文网

  4、总结:7S3易文君-文库范文网

  师:你刚刚碰到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录7S3易文君-文库范文网

  请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密,看谁能先找出来?7S3易文君-文库范文网

  师总结:这些算式的得数都是7,而且都是加法,那么这6道算式就是7的加法算式。7S3易文君-文库范文网

  师:像1+6=7、6+1=7这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到1+6=7马上就想到6+1=7,我们把他们称为朋友题,同样我们看到2+5=7就会想到什么呢?看到…7S3易文君-文库范文网

  三、内化迁移——游戏:买水果7S3易文君-文库范文网

  1、师:城堡国的国王夸我们都很聪明,送了我们每人一张水果券(出示水果券),我们先来看看水果的价钱。7S3易文君-文库范文网

  2、国王又想考我们了,他说,7元钱只买两样水果,你会买什么?为什么?还可以买哪两样?7S3易文君-文库范文网

  3、幼儿操作7S3易文君-文库范文网

  4、讲评:你有几种方法?买的是什么?7S3易文君-文库范文网

  5、师:如果7元钱买三样水果呢?7S3易文君-文库范文网

  四、结束:7S3易文君-文库范文网

  6、好我们一起去水果店选购吧。(结束)7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇4

  一、指导思想7S3易文君-文库范文网

  为进一步展示我县教育技术能力培训的阶段性成果,促进本县中小学教师在教学思想、观念、方式、方法以及主题单元教学设计和研究性学习教学活动的教学设计等方面的转变和提升。特举办x县中小学教师优秀教学设计(教师教育技术能力培训专项)评优活动。7S3易文君-文库范文网

  二、活动目标:7S3易文君-文库范文网

  以《全国中小学教师教育技术培训教程(中级)》的内容,以单元设计为主题,采用中观教学设计思维,加强信息技术在确定教学目标、选择教学内容、实施教学方案、开展教学评价中发挥积极的作用,促进教师的新课程理念向教学行为的转化,提高课堂教学质量。7S3易文君-文库范文网

  三、设计要求:7S3易文君-文库范文网

  1、结合现行的课程内容,以信息化背景下的新课程教育理念为指导,强化以单元主题为主的中观教学设计。7S3易文君-文库范文网

  2、设计课型可以是常规课程,也可以是研究性学习课程。7S3易文君-文库范文网

  3、一个主题中包含若干个专题。7S3易文君-文库范文网

  4、设计模板参照《教育技术中级培训教材》7S3易文君-文库范文网

  四、活动对象:7S3易文君-文库范文网

  所有参加“全国中小学教师教育技术能力培训”的中小学教师。7S3易文君-文库范文网

  五、时间安排:7S3易文君-文库范文网

  1、3月在全县教育信息化推进会议上作具体的宣传、发动和布置工作。7S3易文君-文库范文网

  2、4月-5月,教师认真设计教学方案,或对原有的作业进行修改后交学校“教育技术能力培训”项目负责人。7S3易文君-文库范文网

  3、5月下旬,由各校的“教育技术能力培训”项目负责人组织,由各校主讲教师从中推荐好的教学设计作品上传。各校推荐的作品数量在10件以内,原则上涵盖各学科。7S3易文君-文库范文网

  4、5月20前各校汇总打包后上传,材料内需要有汇总表以及教师的作品,具体邮箱是7S3易文君-文库范文网

  学校姓名学科教学设计主题课型7S3易文君-文库范文网

  5、6月x县教育信息化应用工作小组组织评选,评出等第奖。7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇5

  活动目标7S3易文君-文库范文网

  1.通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。7S3易文君-文库范文网

  2.能用完整的语言表达自己的想法。7S3易文君-文库范文网

  活动准备7S3易文君-文库范文网

  鸡蛋、小筐、数字1、2、3,小鸡宝宝。7S3易文君-文库范文网

  活动过程7S3易文君-文库范文网

  1.律动《小小蛋儿把门开》引起宝宝的兴趣。7S3易文君-文库范文网

  2.复习数字1、2、3。7S3易文君-文库范文网

  “今天有几个数字宝宝要来我们班做客,瞧!它们坐着小汽车来了!我们一起来看看,都有哪几个数字宝宝呢?”7S3易文君-文库范文网

  “有数字1、数字2、数字3。”7S3易文君-文库范文网

  “这是数字1的家,这是数字2的家,这是数字3的家。”7S3易文君-文库范文网

  “现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏,哪个数字出现在小朋友的眼前,就请小朋友拍一下这个数字宝宝,然后告诉大家这是数字几。”7S3易文君-文库范文网

  3.通过情景游戏,让宝宝知道数与量的对应。7S3易文君-文库范文网

  (1)发挥宝宝主动性,帮助蛋宝宝找家。7S3易文君-文库范文网

  老师:“宝宝们,你们听是什么声音?”7S3易文君-文库范文网

  咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干,又捉虫子又下蛋,哇!下了一个蛋!7S3易文君-文库范文网

  老师:“那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢?”7S3易文君-文库范文网

  宝宝:“送到数字‘1’的家。”7S3易文君-文库范文网

  老师:“那找一个宝宝来送吧”7S3易文君-文库范文网

  (请一个宝宝来送,并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家)7S3易文君-文库范文网

  小结:一个鸡蛋到数字“1”的家,两个鸡蛋送到数字“2”的家,三个鸡蛋送数字“3”的家。7S3易文君-文库范文网

  (2)宝宝积极参与,进一步练习1-3数与量的对应。7S3易文君-文库范文网

  老师:“鸡妈妈要准备孵小鸡了,可是这么多蛋,自己可孵不过来,鸡妈妈呀想请大家来帮忙,哪些宝宝想来帮忙呢?7S3易文君-文库范文网

  (老师请三个宝宝上来孵小鸡,引导其他的宝宝来喊1、2、3加油—)7S3易文君-文库范文网

  老师:“鸡妈妈真能干,我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡?”7S3易文君-文库范文网

  宝宝:“一只。”7S3易文君-文库范文网

  老师:“那一只小鸡应该送到数字宝宝几的.家呢?”7S3易文君-文库范文网

  宝宝:“送到数字‘1’的家。”7S3易文君-文库范文网

  (请宝宝来送,并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字‘1‘的家)7S3易文君-文库范文网

  小结:一只小鸡送到数字‘1’的家,两只小鸡送到数字‘2’的家,三只小鸡送到数字‘3’的家。7S3易文君-文库范文网

  (3)今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢!快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢?7S3易文君-文库范文网

  小结:一个玩具送给一只小鸡,两个玩具送给两只小鸡,三个玩具送给三只小鸡。7S3易文君-文库范文网

  4.放松环节7S3易文君-文库范文网

  鸡宝宝今天好开心,你们开心吗?我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧!7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇6

  一、概述7S3易文君-文库范文网

  苏教版《数学》一年级上册84、85页一课时?认识时针、分针、整时、大约几时?认识钟表在日常生活中有着广泛的应用7S3易文君-文库范文网

  二、教学目标分析7S3易文君-文库范文网

  1、知识与技能:初步认识钟面,会看钟面上的整时和大约几时7S3易文君-文库范文网

  2、过程与方法:发展初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。7S3易文君-文库范文网

  3、情感态度与价值观:建立时间观念,从小养成按时作息和珍惜时间的良好习惯;体会数学与生活的密切联系,发展初步的数学应用意识。7S3易文君-文库范文网

  三、学习者特征分析7S3易文君-文库范文网

  本单元在学生掌握20以内数的基础上,联系日常生活的需要认识钟表面上的整时和接近整时。对于一年级的学生来说,时间既熟悉又陌生。有些学生已经具有一定的认识钟表的经验,但他们认时间、看钟表的方法是零碎的、不具体的;也有些学生在学习与生活中时间观念差,对钟表的知识感到陌生。这就需要在老师的引导下,提升、概括科学地认识钟表的方法,同时,对学生进行珍惜时间的'教育,培养学生合理安排时间的良好习惯。7S3易文君-文库范文网

  四、教学策略选择与设计7S3易文君-文库范文网

  设计理念:设计本课时力求把新的教学理念融入课堂教学之中,整堂课都以学生自主探究和活动为主,让学生通过实际操作、亲自体验,认识钟表。拟在本课教学中体现以下几点:7S3易文君-文库范文网

  (一)知识呈现生活化:“数学的生活化,让学生学习现实的数学”是新课程理念之一。新知从生活中自然导出,使学生初步感知“数学从生活中来,到生活中去”,使数学课堂回归儿童的生活世界。7S3易文君-文库范文网

  (二)学生学习自主化:本节课的教学内容认识钟表面、认识整时刻、判断大约几时等,都是在老师的引导下,学生在充分的动口、动手、动脑的探索过程中自主获得。7S3易文君-文库范文网

  (三)学习过程活动化:新课程以学生主体活动为主要方式,把学习主动权交给学生。充分发挥信息技术的优势,恰当运用现代教育技术创设丰富多彩的活动情境,激起学生参与活动的兴趣与欲望,使学生总能处于一种新奇、兴奋、快乐的活动氛围中,亲自实践,大胆探索。7S3易文君-文库范文网

  五、教学资源与工具设计7S3易文君-文库范文网

  教学准备:课件,钟面模型等。7S3易文君-文库范文网

  六、教学过程7S3易文君-文库范文网

  (一)导入7S3易文君-文库范文网

  1、(滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡)。师:猜猜它是谁?教师通过猜谜语,激发了学生强烈的兴奋感,营造了积极活跃、向上的学习气氛。7S3易文君-文库范文网

  2、课件出示一些漂亮的钟,教师提问:你们喜欢它们吗?为什么?学生回答后,教师揭示课题:是啊,钟表不仅外型漂亮,还可以告诉我们时间,这节课我们就来学习有关钟表的知识。7S3易文君-文库范文网

  (二)动手操作,交流,探究知识7S3易文君-文库范文网

  1、认识钟表7S3易文君-文库范文网

  设计这一环节时,我注重给学生提供观察与思考,发现与表达的空间,注重给学生提供动手实践、自主探索的机会,我这样设计的目的是激发学生自主参与的意识,培养学生动手实践的能力。先让学生观察钟面,看看钟面上有些什么,然后小组交流,学生汇报观察结果。7S3易文君-文库范文网

  教师板书:时针分针12个数7S3易文君-文库范文网

  2、教学整时7S3易文君-文库范文网

  这一环节在教学形式上应重视学生的独立探索和合作交流的有机结合,因此在课堂中我让学生根据自己的思维方式去探究、去发现、去再创造,使每个学生都有一块属于自己的思维拓展空间。7S3易文君-文库范文网

  出示3时的钟面,让学生说说表示的是是什么时刻?你是怎么知道的?7S3易文君-文库范文网

  再出示1时、4时、6时的钟面,让学生说说是什么时刻,然后再提问:1时、4时、6时的钟面上,都有什么共同的特征?分针都指着什么数?你能用一句话说说看整时的方法吗?7S3易文君-文库范文网

  小组讨论看整时的方法,通过讨论发现学生个性化的思维,培养学生的语言表达能力。连一连:学生口头回答钟面时间,巩固看整时的方法7S3易文君-文库范文网

  说一说:将整时融入小明一天的作息时间里,不仅培养了学生的语言表达能力,也将钟表知识与实际生活自然地结合起来,激发了学生的学习兴趣。7S3易文君-文库范文网

  3、教学大约几时7S3易文君-文库范文网

  出示7时、7时不到和刚过7时三个钟面让学生用自己的语言表达三个钟面的时间7S3易文君-文库范文网

  小结:一个是7时不到,一个是刚过7时,我们把它们都叫做大约7时师追问:这两个都是大约7时,有什么不同呢?生:一个是7时未到,一个是刚过7时说一说:让学生说出钟面上大约是几时7S3易文君-文库范文网

  (三)巩固练习7S3易文君-文库范文网

  1.画一画:先让学生通过观察判断出缺少的是时针还是分针,再借助直尺画出钟面上缺少的针,这里还要提醒学生注意画时针和分针的区别。7S3易文君-文库范文网

  2.掌握用上午、下午这些词语表示时间7S3易文君-文库范文网

  这一环节通过让学生发现、思考、讨论有挑战性的问题,了解时针每天要在钟面上走两圈,所以一天要走两个10时,拓展了学生的视野,使所学知识融会贯通,培养了学生的语言表达能力。7S3易文君-文库范文网

  出示两幅表示10时的图,让学生观察,看能提出什么问题?通过观察学生发现两个都是10时,但不一样,一个是上午10时,一个是晚上10时。7S3易文君-文库范文网

  提问:一天有几个8时,几个9时?7S3易文君-文库范文网

  3.拨一拨:学生在钟面上拨出自己起床和睡觉的时间,然后同桌的同学说一说,要求说完整。教学这一环节时,教师顺势教育学生要合理安排好自己的作息时间,养成按时起床按时睡觉的好习惯。7S3易文君-文库范文网

  4.说一说:让学生说说自己的一天是怎样安排的?7S3易文君-文库范文网

  根据儿童的已有的生活经验和认知特点,如几时起床,几时睡觉,丰富了学生对时间的感性认识,使学生充分感受时间就在身边的生活中,逐步建立了学生对时间的观念,联系了学生生活实际,突出了应用意识和实践能力的培养。7S3易文君-文库范文网

  七、全课小结。7S3易文君-文库范文网

  教学内容与7S3易文君-文库范文网

  教师的活动7S3易文君-文库范文网

  媒体的运用7S3易文君-文库范文网

  学生的活动7S3易文君-文库范文网

  教师进行逻辑选择7S3易文君-文库范文网

  八、教学评价设计7S3易文君-文库范文网

  本节课利用多媒体组织教学,有效突出了重点,分解了难点;多媒体介入了学生感兴趣的钟面,激起了学生说的欲望。课堂效果显示学生能较灵活地运用自己小结出的方法进行练习。课后反馈反映出学生通过语言项目的学习,对认识钟表已经基本理解,包括认识整时和大约几时大多数学生掌握良好,由练习反馈也可知。7S3易文君-文库范文网

  九、帮助和总结7S3易文君-文库范文网

  教师的作用就在于引导学生如何更有效地学习新知,尽可能将学生的学习效率最优化;同时教师还需创设有利于学生学习的环境,如借助生动形象的多媒体课件,引导学生观察、思考、交流、比较、总结,从而更好帮助学生更好地理解新知。7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇7

  活动目标7S3易文君-文库范文网

  1、发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途。7S3易文君-文库范文网

  2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。7S3易文君-文库范文网

  3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。7S3易文君-文库范文网

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。7S3易文君-文库范文网

  5、引发幼儿学习的兴趣。7S3易文君-文库范文网

  活动准备7S3易文君-文库范文网

  1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。7S3易文君-文库范文网

  2、教具:0~9数字卡若干套,与幼儿人数相等的“我的名片”、汽车、包装袋等,水彩笔等。7S3易文君-文库范文网

  3、拍摄生活中有数字的场景录像资料:如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编……7S3易文君-文库范文网

  活动过程7S3易文君-文库范文网

  一、复习认读数字,出示数字说:“数字宝宝来我们班做客,看谁来了。”7S3易文君-文库范文网

  二、找一找:发现物品上的数字7S3易文君-文库范文网

  1、数字宝宝来和我们捉迷藏,请小朋友到后面柜子上的物品上寻找它们藏在哪里?通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。7S3易文君-文库范文网

  2、相互交流:7S3易文君-文库范文网

  (1)你在哪里发现数字?你发现了哪些数字?(出示0-9数字)7S3易文君-文库范文网

  (2)这些物品上的数字有什么用呢?(幼儿结合具体的物品,凭借自身生活经验,互相交流、猜测这些物品上数字的用途)7S3易文君-文库范文网

  师小结:原来,数字就在我们身边,我们的周围到处都有数字,小朋友还在哪些地方看到过数字呢?7S3易文君-文库范文网

  2、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。7S3易文君-文库范文网

  3、观看录像,了解生活中更多的数字。7S3易文君-文库范文网

  师:你们还看到过这些地方的数字吗?这些数字又表示什么意思呢?7S3易文君-文库范文网

  ①幼儿再次发现、寻找并思考:数字的用途。7S3易文君-文库范文网

  ②交流:鼓励幼儿积极提问,老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。7S3易文君-文库范文网

  4、小结:原来,数字的用处还真多呢!它们有的用来编号,有的用来表示时间、地址,有的用于表示商品的价格,有的说明物品的生产日期、保质期、重量等等,给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢,我们以后再去找一找,好吗?7S3易文君-文库范文网

  三、玩一玩:数字组合游戏,体验数字与自身的关系。7S3易文君-文库范文网

  1、数字组合法:数字宝宝要和我们玩游戏,看它们变变变“1、1、0”可以组合成“110”表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、8……”可以组合成电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468,表示数的多少,也可以表示家庭电话号码,还可以表示你的生日呢!如20__年6月1日7S3易文君-文库范文网

  2、幼儿分组来数字组合游戏,体验数字与自身的关系。7S3易文君-文库范文网

  (1)组合汽车车牌号7S3易文君-文库范文网

  (2)给房子编号7S3易文君-文库范文网

  (3)制作名片(填写电话号码)7S3易文君-文库范文网

  (4)填写包装袋(重量、生产日期、)7S3易文君-文库范文网

  3、交流小结自己制作的组合表示什么意思。7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇8

  活动目标7S3易文君-文库范文网

  1.正确感知7以内物体数量,学习将实物分类并用相应的数字表示物体的数量。7S3易文君-文库范文网

  2.对包糖果、数糖果活动感兴趣,能较专注地参与操作活动。7S3易文君-文库范文网

  活动准备7S3易文君-文库范文网

  1、经验准备7S3易文君-文库范文网

  (1)幼儿喜爱各种各样的糖果,有包糖果的经验。7S3易文君-文库范文网

  (2)接触过数字与数量匹配的活动。7S3易文君-文库范文网

  2、物质准备教具:数卡1-7;投影仪学具:糖果纸,纸团,数卡5套,贴纸,水彩笔,操作单1、2、3。7S3易文君-文库范文网

  活动过程:7S3易文君-文库范文网

  一、包糖果7S3易文君-文库范文网

  1、引出活动内容师:新年快到了,我们要做一些新年糖果打扮我们的教室,甜甜蜜蜜过新年。大家一起来帮忙吧!7S3易文君-文库范文网

  2、观察活动材料。7S3易文君-文库范文网

  师:每一组都有一些糖果和糖纸,请小朋友把糖果全部包完哦!7S3易文君-文库范文网

  3、幼儿操作,教师指导。7S3易文君-文库范文网

  提醒幼儿包糖果时将糖纸的两头拧紧,才能把糖果包紧。7S3易文君-文库范文网

  二、分糖果7S3易文君-文库范文网

  1、师:糖果都包好了吗?现在我们得把这么多糖果分一分,怎么分呢?(一样颜色的放在一起)7S3易文君-文库范文网

  2、师:好吧,我们就把一样颜色的糖果放在一个盘子里,数一数每种颜色的糖果有几颗,在选一个数卡朋友来表示。7S3易文君-文库范文网

  三、确认糖果师:现在请小朋友们一起说一说各种颜色的糖果有几个?7S3易文君-文库范文网

  四、幼儿操作7S3易文君-文库范文网

  1、教师出示“糖果数字练练看”操作单。7S3易文君-文库范文网

  师:这里还有很多糖果朋友呢!请大家仔细数一数贴纸中的每个糖果罐里有几颗糖果,把糖果罐贴到和数字卡片相等的线上,然后在最小和的两个数字下面做自己喜欢的标记吧!7S3易文君-文库范文网

  鼓励能力尚欠的幼儿收口一致仔细点数,引导能力较强的幼儿尝试目测默数糖果的数量。7S3易文君-文库范文网

  2、教师出示“找糖果”操作单教师:这里有几罐糖果,你觉得这个罐子里应该有几颗糖果呢?(7颗)你是怎么知道的?(因为这个罐子上标有数字7)。师:你真聪明。7S3易文君-文库范文网

  师:那请你仔细数一数,这个罐子里现在有几颗糖果(4颗),那怎么样才能变成7颗呢?(再画3颗)师:真棒,待会请你试一试。7S3易文君-文库范文网

  师:请你再看一看这一罐,因该有几颗糖果呢?(5颗),请你们仔细数一数现在罐子里有几颗糖果(7颗),师:哦,原来是太……多了。那我们应该怎么样呢?(应该把它划掉2个)。7S3易文君-文库范文网

  这里面还有几罐糖果,请小朋友们帮帮它,将糖果罐上的数字和里面的糖果数量一样多?你想帮忙完成这个好玩的游戏吗?7S3易文君-文库范文网

  3、教师出示操作单三师:小朋友们,这个游戏你会玩玩吗?(会)待会儿也请你去玩一玩哦。7S3易文君-文库范文网

  师:我们今天总过要玩几个游戏啊?(3个)做完游戏了,我们要轻轻地回到自己的小椅子上。好,现在请小朋友们轻轻地去玩游戏吧。记得3个游戏都要玩一玩哦。7S3易文君-文库范文网

  五、幼儿游戏,检查操作单,活动结束。7S3易文君-文库范文网

  师:游戏结束时间快到啦,还没有玩好的小朋友要抓紧时间哦。游戏做好的小朋友,请你和身边的好朋友说一说你是怎么玩游戏的。7S3易文君-文库范文网

  师:游戏结束了,请每个小朋友有轻轻回到自己的小椅子上。7S3易文君-文库范文网

  师:这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师:这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师:这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师:你们3个游戏都做对了吗?(对)4、师:好,老师表扬每一小朋友都很棒!现在老师要将糖果奖励给小朋友,我们一起用它来做成漂亮的吊饰放在我们的教室,好吗?7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇9

  一、活动背景7S3易文君-文库范文网

  为积极响应学校提高专业技能的号召,全面提高当代大学生的综合素质,丰富大学生的`业余生活,我院组织了一系列相关的文艺活动,为展现大学生的风采提供了良好的契机。本次儿歌大赛,有利于激励当代大学生积极进取,奋发向上,为学生的业余生活增添色彩!7S3易文君-文库范文网

  二、活动主题7S3易文君-文库范文网

  大学生比拼之唱儿歌大赛7S3易文君-文库范文网

  三、活动时间7S3易文君-文库范文网

  20xx年4月25日晚上6:007S3易文君-文库范文网

  四、活动地点7S3易文君-文库范文网

  教育楼310教室和502教室7S3易文君-文库范文网

  五、参加对象7S3易文君-文库范文网

  本次活动面向全校学生展开,经本学院推荐,每学院推出一组同学(5名选手)参加比赛。7S3易文君-文库范文网

  六、比赛内容:7S3易文君-文库范文网

  第一环节: “歌词大接龙”7S3易文君-文库范文网

  各学院代表任意选择一题进行作答,题目要求会先给出前半句歌词,参赛选手须接出下半句。答对一题加10分,答错不扣分。第二环节:“儿歌大曲库”7S3易文君-文库范文网

  本环节会给出参赛选手一些相关词语,大家须想出一句含有相关词语的任意一句儿歌歌词。答对一题加10分,答错一题扣10分。第三环节:“歌词版—心有灵犀”7S3易文君-文库范文网

  本轮环节工作人员将在大屏幕前播放相应儿歌的歌名,由各学院派2名代表,一个人表演,另一个人来猜歌名,时间为90秒。在规定时间内,猜对一个加20分,猜不对不扣分。7S3易文君-文库范文网

  七、奖项设置7S3易文君-文库范文网

  一等奖1名二等奖3名三等奖5名优秀奖8名7S3易文君-文库范文网

  八、报名方式7S3易文君-文库范文网

  各学院将本院参赛人员名单的电子版发送到@(标明学院、参赛人员姓名、负责人及联系方式)7S3易文君-文库范文网

  九、联系人7S3易文君-文库范文网

  主办单位:教育科学学院学生会7S3易文君-文库范文网

  承办单位:学生会秘书部7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇10

  活动目标:7S3易文君-文库范文网

  1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。7S3易文君-文库范文网

  2、喜欢听音乐做游戏。7S3易文君-文库范文网

  3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。7S3易文君-文库范文网

  活动准备:7S3易文君-文库范文网

  1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。7S3易文君-文库范文网

  2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。7S3易文君-文库范文网

  活动过程:7S3易文君-文库范文网

  (一)开始部分7S3易文君-文库范文网

  1、 律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。7S3易文君-文库范文网

  2、发声练习:1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱7S3易文君-文库范文网

  (二)基本部分7S3易文君-文库范文网

  1、 复习歌曲《青蛙捉害虫》7S3易文君-文库范文网

  2、 提问:1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?7S3易文君-文库范文网

  2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)7S3易文君-文库范文网

  3、 教师示范青蛙捉害虫动作要领。7S3易文君-文库范文网

  1) 青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。7S3易文君-文库范文网

  2) 捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。7S3易文君-文库范文网

  4、 幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。7S3易文君-文库范文网

  5、 游戏:小青蛙捉害虫7S3易文君-文库范文网

  1) 教师讲解游戏规则。7S3易文君-文库范文网

  2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。7S3易文君-文库范文网

  音乐开始,幼儿唱歌小青蛙捉害虫,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近害虫跳跃,捉住害虫,假装吞食。7S3易文君-文库范文网

  (三)结束部分教师小结,做律动小青蛙离开教室。7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇11

  一、活动目标7S3易文君-文库范文网

  1、初步培养幼儿与人交往的能力。7S3易文君-文库范文网

  2、培养幼儿大胆说话的能力,并经过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。7S3易文君-文库范文网

  二、活动准备7S3易文君-文库范文网

  1.活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称,有目的地观察或了解记者的工作。7S3易文君-文库范文网

  2.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请,自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等,“会议”场地及布置物品。7S3易文君-文库范文网

  三、活动过程7S3易文君-文库范文网

  1.谈话活动,引入主题。“小朋友,你们听说过记者吗”(引导幼儿回忆日常经验)“你们明白记者有什么本领吗他们去采访的时候,通常要带上什么用具”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗”7S3易文君-文库范文网

  2.“今日。教师带来了一些照片,你们去看看他们是谁在干什么”让幼儿自由观看。7S3易文君-文库范文网

  3.提问:“小朋友,你们都看到了谁呀在干什么谁先来说说”7S3易文君-文库范文网

  4.“小朋友,你们看,今日我把照片上的一些园长、教师、阿姨请来了,你们都想当小记者,那么想问些什么问题呢”让幼儿自由说一说。7S3易文君-文库范文网

  5.“哦!小记者,你们想采访的事可真多呀,这样吧,等一下,你们商量决定,愿意采访谁,就和他说说,问问你们想明白的事。可是,怎样才能让别人愿意理解我们的采访呢”请幼儿学习记者使用礼貌用语:我能够问你问题吗你能理解我的采访吗多谢你的合作。7S3易文君-文库范文网

  6.“如果你真的是一位记者,你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢等一会儿,有礼貌地告诉你要采访的人。”7S3易文君-文库范文网

  7.“采访完后,我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦:主办单位是,地点是,时间是,请准时参加。”7S3易文君-文库范文网

  8.“为了工作和联系方便,麻烦各位记者先登记一下单位,再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自我的服务单位,工作人员即时登记。教师和幼儿一起,自由去找采访对象谈话。7S3易文君-文库范文网

  9.师生共同采访时,“工作人员”布置会议场地,音乐响后,集中幼儿开“新闻发布会”。7S3易文君-文库范文网

  (1)开场白:教师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。7S3易文君-文库范文网

  (2)请幼儿自由发言,把采访的'事告诉大家。7S3易文君-文库范文网

  (3)教师小结。7S3易文君-文库范文网

  10.请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的7S3易文君-文库范文网

  礼物,多谢他们对采访工作的支持,并对他们的辛勤工作表示敬意。7S3易文君-文库范文网

  11.让小记者们与各位“大合照”结束。7S3易文君-文库范文网

  四、各领域渗透7S3易文君-文库范文网

  语言:开展多种语言游戏,游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。7S3易文君-文库范文网

  健康:经过让幼儿玩一些体育游戏,向幼儿渗透不怕累,不怕苦的精神,懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。7S3易文君-文库范文网

  科学:认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。7S3易文君-文库范文网

  美术:学习一些自制玩具的技能,尝试自己制作话筒,照相机等。7S3易文君-文库范文网

  五、生活中渗透7S3易文君-文库范文网

  让幼儿听一些新闻广播,给幼儿读报,注意引导幼儿观察身边发生的事情,主动和幼儿园工作人员接触。7S3易文君-文库范文网

  六、环境中渗透7S3易文君-文库范文网

  张贴一些记者采访过程的照片,幼儿园工作人员的照片,剪报等。7S3易文君-文库范文网

  七、家庭中渗透7S3易文君-文库范文网

  请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻,收听广播、读报,并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇12

  “1”和“许多”7S3易文君-文库范文网

  一、活动目标:7S3易文君-文库范文网

  1、经过活动,让幼儿感知“1”和“许多”,并初步区别“1”和“许多”两个不一样的量。7S3易文君-文库范文网

  2、培养幼儿对数活动的兴趣,并学习用语言来进行表达。7S3易文君-文库范文网

  二、重点和难点:7S3易文君-文库范文网

  重点:经过操作游戏活动,让幼儿感知“1”和“许多”。7S3易文君-文库范文网

  难点:初步学习区别“1”和“许多”两个不一样的量。7S3易文君-文库范文网

  三、材料及环境设计:7S3易文君-文库范文网

  小ji人手一只,套蛋人手一只(红、黄、绿三种颜色)7S3易文君-文库范文网

  四、设计思路:7S3易文君-文库范文网

  根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。所以,设计了这一教学活动。让幼儿经过教师所供给的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不一样的量,使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。7S3易文君-文库范文网

  五、流程设计:7S3易文君-文库范文网

  提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论——〉提高尝试7S3易文君-文库范文网

  教学手段:师讲——〉个别游戏——〉师生讨论——〉团体游戏7S3易文君-文库范文网

  (一)提出问题——〉尝试活动:7S3易文君-文库范文网

  师:“叽叽叽,谁来了?”(小ji来了)。7S3易文君-文库范文网

  出示小ji:师:有多少小ji?(许多小ji)想不想和小ji做游戏?(想)每个小朋友和一只小ji做游戏。7S3易文君-文库范文网

  (二)提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论:7S3易文君-文库范文网

  师:咯咯咯,谁来了?(ji妈妈)ji妈妈要让ji宝宝回来(幼儿送小ji回家,放进筐里)7S3易文君-文库范文网

  刚才家里没有小ji,此刻怎样了?(许多小ji)7S3易文君-文库范文网

  师:ji妈妈要和我们来玩一个小母ji生蛋的游戏,我们一齐来看看有一些什么样的蛋蛋?(有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋)。7S3易文君-文库范文网

  交代游戏规则:挑一个你喜欢的蛋蛋,只拿一个,一边拿一边说:“我拿了一个什么颜色的蛋蛋?”7S3易文君-文库范文网

  师:(请每位幼儿拿一个蛋蛋)我那里有几个蛋?(许多)。原先我有许多蛋蛋,此刻我把它分给小朋友。你一个、我一个。7S3易文君-文库范文网

  请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋?7S3易文君-文库范文网

  (三)提高尝试:7S3易文君-文库范文网

  1、师:此刻我们要到草地上去生蛋,一边生蛋一边说:“小母ji,真能干,生下一个大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了。”(幼儿游戏)7S3易文君-文库范文网

  师:刚才草地上没有蛋,此刻怎样拉?(许多蛋蛋)7S3易文君-文库范文网

  师:你生一个,我生一个,变成了许多蛋蛋。7S3易文君-文库范文网

  2、师:蛋蛋放在地上我不放心,我们来帮ji妈妈把蛋拉回家,一边捡一边说:“我捡了一个什么颜色的蛋?”7S3易文君-文库范文网

  (四)讲评:7S3易文君-文库范文网

  1、刚才箩筐里没有蛋蛋,此刻怎样拉?(许多蛋蛋)7S3易文君-文库范文网

  2、告诉幼儿下次再来玩游戏。7S3易文君-文库范文网

  评析:7S3易文君-文库范文网

  根据幼儿在非正式活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标,孙教师明确了本次活动的基本要求,即正确区别“1”和“许多”两个不一样的量。7S3易文君-文库范文网

  教师在活动中始终能围绕目标开展活动。活动中,教师能根据小班幼儿的年龄特点,采用了让幼儿直接参与的情景教学方法,让幼儿在趣味、直观、形象的情景中,经过对学具的操作,感受“1”和“许多”这两个不一样的量,使幼儿学得简便、自主。如:教师采用了“和小ji做朋友”、“帮ji妈妈捡蛋”、“小母ji生蛋”这三个情景游戏,使幼儿始终以主角身份参与游戏,这一方面,即贴合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的注意力,让幼儿在趣味的游戏中体验并感知了“1”和“许多”,并经过反复的游戏,使幼儿能正确区别“1”和“许多”,理解两个量的实际意义,引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。7S3易文君-文库范文网

  活动中有一个较好的方面,即在活动中,教师强调了让幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量,贴合小班幼儿动作配语言的思维发展要求,也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇13

  一、活动背景7S3易文君-文库范文网

  为促进教师对课程、教材、教法的研究,提升教师专业发展水平,结合县教研室大集体备课活动宗旨,开展语文组教师教学设计评比活动。7S3易文君-文库范文网

  二、活动目标7S3易文君-文库范文网

  加强教师教学基本功训练,引导教师认真学习现代教育理论,钻研课程标准和教材,积极探索教法改革,促进教师业务水平提高。7S3易文君-文库范文网

  三、参赛对象7S3易文君-文库范文网

  一年级语文全体老师7S3易文君-文库范文网

  四、参赛要求7S3易文君-文库范文网

  1、选题要求:结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛,本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。7S3易文君-文库范文网

  2、内容要求7S3易文君-文库范文网

  一般应包括以下基本内容:7S3易文君-文库范文网

  第一、教材分析。所选教材的基本情况和基本特点;选择该教材的依据和实际教学效果;教材的重点难点、结构体系;本课时所讲授内容在教材中的地位等。7S3易文君-文库范文网

  第二、本课时教学目标。体现知识与技能,过程与方法,情感与态度三个维度。7S3易文君-文库范文网

  第三、本课时教学的重点与难点。确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。7S3易文君-文库范文网

  第四、教法和学法。说明选择的教学方法、教学手段、学生的学习方法及依据。7S3易文君-文库范文网

  第五、教学过程安排。7S3易文君-文库范文网

  第六、板书设计。7S3易文君-文库范文网

  3、其他要求7S3易文君-文库范文网

  (1)在教学过程设计时,要说明所设计教学环节的意图及理论依据。7S3易文君-文库范文网

  (2)教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想,体现教师本人的教学理念和观点。7S3易文君-文库范文网

  4、截止时间7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇14

  一、活动目标:7S3易文君-文库范文网

  1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受24音乐的渐慢与渐快。7S3易文君-文库范文网

  2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。7S3易文君-文库范文网

  3、会互相合作及配合游戏,体现群众游戏的欢乐。7S3易文君-文库范文网

  二、活动准备:7S3易文君-文库范文网

  1、音乐帽子若干7S3易文君-文库范文网

  2、大鼓7S3易文君-文库范文网

  三、活动过程:7S3易文君-文库范文网

  (一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。7S3易文君-文库范文网

  1、向教师问好。7S3易文君-文库范文网

  2、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。7S3易文君-文库范文网

  3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。7S3易文君-文库范文网

  4、听儿歌玩游戏,学习围亲密的小圆圈。7S3易文君-文库范文网

  5、听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。7S3易文君-文库范文网

  6、学习玩传帽游戏7S3易文君-文库范文网

  7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。7S3易文君-文库范文网

  8、完整的做传帽游戏。7S3易文君-文库范文网

  9、邀请教师玩传帽游戏。7S3易文君-文库范文网

  10、小结:今这天我们学了一个什么游戏啊?回去能够教你的爸妈,弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧,和教师再见。7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇15

  活动目标:7S3易文君-文库范文网

  1、运用观察比较的方法发现桔子和柚子的不同,了解一些桔子制品;7S3易文君-文库范文网

  2、乐意用语言大胆表达自己的发现。7S3易文君-文库范文网

  活动准备:7S3易文君-文库范文网

  1、大小、颜色不同的桔子若干,柚子7S3易文君-文库范文网

  2、桔子制品:桔子汁、糖水桔子、果冻、陈皮、桔子糖、已剥好的桔子等7S3易文君-文库范文网

  活动流程:7S3易文君-文库范文网

  尝尝说说——观察寻找——经验交流——活动延伸7S3易文君-文库范文网

  活动过程:7S3易文君-文库范文网

  一、幼儿品尝桔子汁,引出桔子7S3易文君-文库范文网

  教师出示桔子汁,请幼儿品尝,引导幼儿说说:吃的是什么?是用什么东西做的?怎么知道是用桔子做成的?7S3易文君-文库范文网

  二、幼儿寻找桔子和桔子制品7S3易文君-文库范文网

  1、教师出示各种桔子制品向幼儿提出寻找要求。7S3易文君-文库范文网

  2、幼儿寻找桔子制品,教师巡回观察,了解幼儿寻找的不同方法。7S3易文君-文库范文网

  三、经验交流,学会观察比较的方法7S3易文君-文库范文网

  1、幼儿介绍找到的食物名称并介绍自己挑选的方法。7S3易文君-文库范文网

  2、教师引导幼儿观察、区别桔子和柚子的不同。7S3易文君-文库范文网

  3、教师小结。7S3易文君-文库范文网

  四、活动延伸7S3易文君-文库范文网

  幼儿选择自己喜欢的食物进行品尝并与同伴交流自己的感受。7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇16

  活动目标:7S3易文君-文库范文网

  1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。7S3易文君-文库范文网

  2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。7S3易文君-文库范文网

  3、培养幼儿比较和判断的能力。7S3易文君-文库范文网

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。7S3易文君-文库范文网

  5、引发幼儿学习的兴趣。7S3易文君-文库范文网

  活动准备:7S3易文君-文库范文网

  1、高矮不一的:木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。7S3易文君-文库范文网

  2、长颈鹿、小猴子的图片(小猴子站在椅子上,用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些)7S3易文君-文库范文网

  3、红、黄、蓝三块积木。7S3易文君-文库范文网

  4、气球2个、音乐《找朋友》、录音机。7S3易文君-文库范文网

  活动过程:7S3易文君-文库范文网

  1、游戏《排气球》引入高矮话题7S3易文君-文库范文网

  请一高一矮2名幼儿拍气球,提问“他们都拍到气球了吗?为什么?”7S3易文君-文库范文网

  2、游戏《找朋友》7S3易文君-文库范文网

  音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮,引导幼儿学会比较高、矮、一样高。7S3易文君-文库范文网

  3、探究活动7S3易文君-文库范文网

  ①师:小朋友在比高矮的时候有没有发现什么问题,为什么你跟__小朋友比高了跟__小朋友比又矮了?老师为小朋友准备了很多玩具,小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题,讨论一下为什么?7S3易文君-文库范文网

  ②幼儿自主探究7S3易文君-文库范文网

  教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。7S3易文君-文库范文网

  4、讨论问题、解决问题7S3易文君-文库范文网

  ①利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。7S3易文君-文库范文网

  ②教师和幼儿共同进行高矮的排序。7S3易文君-文库范文网

  5、活动的延伸7S3易文君-文库范文网

  通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮必须在同一水平线上进行。7S3易文君-文库范文网

  6、户外活动7S3易文君-文库范文网

  幼儿到户外寻找物体比较高矮。7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇17

  认识三角形(数学)7S3易文君-文库范文网

  活动目标:7S3易文君-文库范文网

  1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。7S3易文君-文库范文网

  2、初步发展幼儿的观察力、分析本事和概括本事。7S3易文君-文库范文网

  3、感知并说出三角形的基本特征,能找出和三角形相似的物体。7S3易文君-文库范文网

  活动准备:7S3易文君-文库范文网

  多媒体、课件各一,图形若干。7S3易文君-文库范文网

  活动分析:7S3易文君-文库范文网

  观察、比较是孩子们探究的过程,经过图形的比较引导幼儿感知三角形的基本特征,作为本次活动的重点。活动中运用课件直观、形象的特点,经过多种游戏形式,采用启发法、提示法,引导幼儿进一步掌握并概括三角形的基本特征,从而突破难点部分。活动的结束之际,组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体,作为活动的延伸环节,自然结束。活动过程:7S3易文君-文库范文网

  一、导入。7S3易文君-文库范文网

  采用观察法,经过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。7S3易文君-文库范文网

  二、展开。7S3易文君-文库范文网

  1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。7S3易文君-文库范文网

  2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征,发现三角形有三条边、三个角。7S3易文君-文库范文网

  3、动手操作。a.幼儿从图形筐中找出三角形,分别数出边、角的数量,进一步掌握三角形特征。b.观察并说出三角形像什么。7S3易文君-文库范文网

  4、游戏“猜猜我是谁”。组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形,进一步巩固幼儿对图形特征的认识。7S3易文君-文库范文网

  5、游戏“捉迷藏”幼儿从简单的画面中找出三角形。7S3易文君-文库范文网

  6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。7S3易文君-文库范文网

  三、延伸。7S3易文君-文库范文网

  请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇18

  活动目标:7S3易文君-文库范文网

  1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。7S3易文君-文库范文网

  2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。7S3易文君-文库范文网

  3、培养幼儿对数字的认识能力。7S3易文君-文库范文网

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。7S3易文君-文库范文网

  5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。7S3易文君-文库范文网

  活动准备:7S3易文君-文库范文网

  1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1-6数字卡片。7S3易文君-文库范文网

  2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形(如图)另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。7S3易文君-文库范文网

  3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成6格,分别写上1-6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1-6的圆点。7S3易文君-文库范文网

  活动过程:7S3易文君-文库范文网

  1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)7S3易文君-文库范文网

  (1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。7S3易文君-文库范文网

  (2)说说你(兔子)喜欢吃什么?7S3易文君-文库范文网

  (3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。7S3易文君-文库范文网

  (4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。7S3易文君-文库范文网

  2、分萝卜:学习6的形成,数数。萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。7S3易文君-文库范文网

  幼儿操作:找图形贴到萝卜上。7S3易文君-文库范文网

  3、拼小兔:复习认识数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法:出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。7S3易文君-文库范文网

  幼儿操作,老师巡回指导7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇19

  活动主题:7S3易文君-文库范文网

  活动目的:7S3易文君-文库范文网

  初步认识那些门类的图书是好书,懂得书籍是人类进步的阶梯,激发读好书的兴趣。7S3易文君-文库范文网

  活动准备:7S3易文君-文库范文网

  1、学生利用课余时间,参观学校的图书馆,了解书籍的发展历史等有关知识。7S3易文君-文库范文网

  2、扮演角色的排演。7S3易文君-文库范文网

  活动过程:7S3易文君-文库范文网

  1、主持人讲话:大家都参观了图书馆,看到了五花八门的图书,书籍是人类智慧的成果,书籍是人类进步的阶梯,所以我们从小就要自觉爱护图书,勤于读书,。7S3易文君-文库范文网

  2、表演小品《买书》7S3易文君-文库范文网

  主要人物:小红、小明、老师、警察、书店老板7S3易文君-文库范文网

  由张佳欢等五位学生表演。7S3易文君-文库范文网

  谈谈看了小品后,你明白了什么?7S3易文君-文库范文网

  3、主持人:刚才大家看了童话剧。知道了买书要买健康向上的书,如何识别好书。我们怎样与好书叫朋友? 由金原肖同学先为大家讲一讲古人《凿壁借光》的成语故事。7S3易文君-文库范文网

  4、主持人:我们再听听《小萝卜头狱中读书》的故事。7S3易文君-文库范文网

  由刘玉华同学为大家演讲。7S3易文君-文库范文网

  5、主持人:最后请听《少年大学生施展》的故事。7S3易文君-文库范文网

  由楮梦婷同学给大家讲。7S3易文君-文库范文网

  6、学生谈谈自己听后的感受。7S3易文君-文库范文网

  7、班主任老师讲话。7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇20

  逛苹果园7S3易文君-文库范文网

  一、活动构思7S3易文君-文库范文网

  刚入园2个月的小班孩子的注意力还很不稳定,容易分散,不能时时注意教师的讲解,所以我以“苹果”这个孩子最熟悉的水果为主角,采用了活泼生动的情景教学方法,让幼儿在趣味、直观、形象的“逛苹果园”情景中,经过对学具的操作,使幼儿始终以主角身份参与游戏,感受数量,学习按颜色分类、配对,使幼儿学得简便、自主。一环扣一环的情节既贴合小班幼儿好动的特点,又不断吸引了幼儿的注意力,让幼儿在趣味的游戏中体验并感知,引发幼儿对数的好奇和探索的兴趣。7S3易文君-文库范文网

  二、活动目标7S3易文君-文库范文网

  1、发展幼儿对物品颜色、数量的感知本事,尝试简单的分类。7S3易文君-文库范文网

  2、幼儿在玩的过程中练习用夹子夹物,发展幼儿的小肌肉群。7S3易文君-文库范文网

  3、幼儿能愉快地参与活动。7S3易文君-文库范文网

  三、活动准备7S3易文君-文库范文网

  1、音乐《郊游》、《苹果》。7S3易文君-文库范文网

  2、椅子若干,皱纹纸铺成的小路一条(宽25cm),红黄绿篮子各2个。7S3易文君-文库范文网

  3、彩色苹果夹若干,纸杯制成花状(比幼儿人数多,花瓣数分别为2、3、4)。7S3易文君-文库范文网

  4、数码相机一个。7S3易文君-文库范文网

  5、事先在门口为每个孩子发一张果园的门票,上头印有不一样颜色的苹果。7S3易文君-文库范文网

  四、活动过程7S3易文君-文库范文网

  ㈠引出活动资料7S3易文君-文库范文网

  1、师:“今日教师请小朋友一齐去苹果园玩玩,瞧,前面有一条小路,我们必须走小路、跨过小沟才能进入苹果园,走小路的时候要当心,千万不要踩到旁边的小草。让我们一齐出发吧!”7S3易文君-文库范文网

  2、幼儿走小路,跨过小沟进入苹果园(这个环节使活动更具真实性,同时又锻炼了幼儿的平衡与跨的本事)。7S3易文君-文库范文网

  ㈡捡苹果7S3易文君-文库范文网

  1、走进“果园”,师:“呀,昨晚刮了大风,苹果树上的苹果都被大风刮下来了,我们快来帮忙捡苹果吧!”7S3易文君-文库范文网

  幼儿分散捡苹果,教师参与幼儿活动。7S3易文君-文库范文网

  2、幼儿集中,教师请小朋友们摸摸苹果宝宝、亲亲苹果宝宝,满足其好奇心。7S3易文君-文库范文网

  3、教师出示自我捡的苹果宝宝,利用夹苹果的机会让幼儿团体数数。7S3易文君-文库范文网

  师:“瞧,我也捡了几个苹果宝宝,你们来帮我数数吧!”7S3易文君-文库范文网

  4、请幼儿把小苹果夹在自我的衣服上(让幼儿夹苹果,目的一是练习用夹子夹物,发展幼儿的小肌肉群;目的二是为下头的活动更清楚地看到自我和别人苹果数量奠定基础)。7S3易文君-文库范文网

  ⑴师:“哈哈,你们都变成了苹果树啦!我们一齐来唱《苹果》歌、跳苹果舞吧!音乐一停小苹果树就不能动喽。”7S3易文君-文库范文网

  放音乐,音乐声停,给幼儿拍照:“让我来看看哪棵苹果树是一动不动的,我来给他拍照。”(孩子都异常喜欢拍照,所以这个环节用拍照的形式能使活动更趣味味性。并且,小班的幼儿是好动的,拍照能够使他们更好地遵守规则。)7S3易文君-文库范文网

  教师提问个别幼儿:“你的树上结了几个苹果?”(巩固幼儿对数量的认识,如果有超过4个以上的,能够让幼儿以“许多”表示。)7S3易文君-文库范文网

  ⑵第二次游戏,要求音乐声一停,幼儿坐下休息:“我们再来玩一次吧,可是小苹果树们刚才站得很累了,这次音乐一停,我们能够坐下来休息一下。”7S3易文君-文库范文网

  放音乐,音乐声停,教师提问个别幼儿:“你的树上结了几个苹果?”7S3易文君-文库范文网

  再次拍一张团体照。7S3易文君-文库范文网

  ㈢送苹果。7S3易文君-文库范文网

  1、师:“此刻苹果宝宝该回家啦,我们把她们送回去吧!看,那里有什么颜色的篮子?”7S3易文君-文库范文网

  “红苹果宝宝应当送到什么颜色的篮子里去?……”7S3易文君-文库范文网

  2、幼儿把苹果送到相应颜色的篮子里去,教师引导幼儿发现送错的苹果宝宝,并请幼儿自我纠正。(幼儿第一次尝试按颜色分类。)7S3易文君-文库范文网

  ㈣找朋友7S3易文君-文库范文网

  1、引导幼儿按照自我门票上苹果的颜色去取相同颜色的纸杯花。7S3易文君-文库范文网

  师:“我们在进入苹果园之前每个人都发了一张门票,小朋友看看自我门票上的苹果宝宝是什么颜色的?我们来为它们找个好朋友吧!瞧,那里有许多小花,请你去找一朵花心颜色和你苹果宝宝颜色一样的小花,会吗?”(幼儿第二次尝试颜色配对。)7S3易文君-文库范文网

  2、师:“小朋友们,花心的颜色和你门票上苹果宝宝的颜色一样吗?看看小花上有几片花瓣?”(再次巩固幼儿对数量的认识。)7S3易文君-文库范文网

  “听,那里的苹果宝宝也吵着要和小花做朋友呢,我们来帮帮它们吧。看看教师手里的花心是什么颜色的?那我该找什么颜色的苹果宝宝来和它做朋友呢?”引导幼儿发现能够用苹果夹子做花瓣,并强调一片花瓣夹一个夹子。7S3易文君-文库范文网

  3、幼儿每人拿一只纸杯花,找相应的苹果夹子来装饰,先做好的能够再选择另外的纸杯花。(再次让幼儿用夹子夹物,渗透一一对应的概念,并第三次进行颜色配对的练习。)7S3易文君-文库范文网

  教师巡回指导。(放音乐《苹果》)7S3易文君-文库范文网

  4、拍照留念,发现有错误的进行纠正。(利用拍照使幼儿迅速地集中到教师的周围,同时也便于检查幼儿操作的结果。)7S3易文君-文库范文网

  ㈤回家,自然结束7S3易文君-文库范文网

  师:“今日我们来到苹果园做了好多事情,大家都是能干的小朋友,此刻此刻让我们带着小花回家吧!”(播放音乐《郊游》)原路回到。7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇21

  【活动目标】7S3易文君-文库范文网

  1、通过钓鱼、分鱼的活动,练习将三个数按组成关系排四道题,发展心算能力。7S3易文君-文库范文网

  2、培养积极思维及创造能力。7S3易文君-文库范文网

  【活动准备】7S3易文君-文库范文网

  教具:鱼若干(鱼上面数字1~8)、猫头饰若干。7S3易文君-文库范文网

  学具:每组若干只盆子及鱼(也有数字)。7S3易文君-文库范文网

  【活动过程】7S3易文君-文库范文网

  一、钓鱼出示池塘,你们看有什么?(鱼)今天老师做猫妈妈,你们做小猫,一起来玩游戏好吗?(好)今天猫妈妈要带小猫去钓鱼,这些鱼上都有1个数字宝宝,请小猫钓三条鱼,要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。7S3易文君-文库范文网

  1、老师先钓数字为1和8的两条鱼,请幼儿再钓一条(数字为7),可排出四个算式。7S3易文君-文库范文网

  引导幼儿说出四道算式:1+7=8,7+1=8,8-1=7,8-7=17S3易文君-文库范文网

  2、刚才那么多小猫只吃这么点鱼,太少了,我们再来钓两条,多吃一点。7S3易文君-文库范文网

  老师再钓数字为6和2的两条鱼,请他们补钓一条鱼(数字为8),三个数也能排四个算式。7S3易文君-文库范文网

  引导幼儿说出四道算式:2+6=8,6+2=8,8-2=6,8-6=27S3易文君-文库范文网

  3、请幼儿独自钓三条鱼(鱼的数字分别为3.5.8或4.4.8),分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。7S3易文君-文库范文网

  二、分鱼每组桌上有若干只盆子,若干条鱼。7S3易文君-文库范文网

  1、要求各组的幼儿协作分鱼,每只盆里放三条鱼,这三条鱼上的数能排四个算式7S3易文君-文库范文网

  2、幼儿动手分鱼鼓励幼儿很好地配合,又快又好地完成任务,如在分鱼过程中,有一只盆里的鱼不成功,就应想办法将不同盆里的鱼进行调换,使五只盆里的三个数都能排四道题。7S3易文君-文库范文网

  三、奖鱼(活动延伸)7S3易文君-文库范文网

  今天小猫真能干,钓了许多小鱼,猫妈妈也钓了许多大鱼,这些鱼要奖励给猫宝宝,猫妈妈有要求,要求把鱼后面的题目做对,才奖给你。(到区域角去练习)7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇22

  【活动目标】7S3易文君-文库范文网

  1、能够清晰的表达自己的感受。7S3易文君-文库范文网

  2、进一步了解剪纸的各种风格和种类。7S3易文君-文库范文网

  【活动准备】7S3易文君-文库范文网

  1、幼儿收集的剪纸作品或者图片7S3易文君-文库范文网

  2、录音机、磁带7S3易文君-文库范文网

  【活动重难点】7S3易文君-文库范文网

  重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。7S3易文君-文库范文网

  难点:能够清楚的表达自己的情感和感受。7S3易文君-文库范文网

  【活动过程】7S3易文君-文库范文网

  ①欣赏:幼儿欣赏大家带来的剪纸作品。7S3易文君-文库范文网

  ②谈话:引发幼儿谈话:我最喜欢的剪纸,引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途,以及为什么喜欢这个作品。教师用录音机录下幼儿的谈话资料。7S3易文君-文库范文网

  ③教师参与:教师介绍自己带来的剪纸作品,引发更多的幼儿参加谈话的热情。7S3易文君-文库范文网

  ④总结:继续幼儿的谈话。大家一起倾听谈话的录音,并请幼儿评价自己的讲述情景。7S3易文君-文库范文网

  ⑤拓印:请幼儿把收集的最喜欢的`剪纸平整的放在纸的下头,然后用蜡笔在书页上均匀涂色,把剪纸的图案拓印下来。7S3易文君-文库范文网

  ⑥制作:幼儿和教师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字,参考下头的方法制作《我们最喜欢的剪纸》小书。7S3易文君-文库范文网

  A:先准备一些大于剪纸规格的纸张。7S3易文君-文库范文网

  B:将剪纸粘贴在上头。注意固定剪纸的四角。7S3易文君-文库范文网

  C:将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下头。7S3易文君-文库范文网

  D:一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面,并写上《我们最喜欢的剪纸》的书名,写上制作的时间。另一张白纸做封底。7S3易文君-文库范文网

  E:将所有的纸张对齐,左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。(或者左侧用订书器装订)7S3易文君-文库范文网

  F:将绳子穿过并在封面的一面系蝴蝶结。7S3易文君-文库范文网

  【活动延伸】7S3易文君-文库范文网

  ①将幼儿收集的剪纸制作成小书和录音机、幼儿谈话的录音磁带放在一起,大家能够在欣赏剪纸作品的同时听谈话录音。7S3易文君-文库范文网

  ②幼儿能够继续收集,逐步增加小书的资料及录音的资料。7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇23

  一、活动目标7S3易文君-文库范文网

  1、初步培养幼儿与人交往的能力。7S3易文君-文库范文网

  2、培养幼儿大胆说话的能力,并经过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。7S3易文君-文库范文网

  二、活动准备7S3易文君-文库范文网

  1.活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称,有目的地观察或了解记者的工作。7S3易文君-文库范文网

  2.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请,自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等,“会议”场地及布置物品。7S3易文君-文库范文网

  三、活动过程7S3易文君-文库范文网

  1.谈话活动,引入主题。“小朋友,你们听说过记者吗”(引导幼儿回忆日常经验)“你们明白记者有什么本领吗他们去采访的时候,通常要带上什么用具”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗”7S3易文君-文库范文网

  2.“今日。教师带来了一些照片,你们去看看他们是谁在干什么”让幼儿自由观看。7S3易文君-文库范文网

  3.提问:“小朋友,你们都看到了谁呀在干什么谁先来说说”7S3易文君-文库范文网

  4.“小朋友,你们看,今日我把照片上的一些园长、教师、阿姨请来了,你们都想当小记者,那么想问些什么问题呢”让幼儿自由说一说。7S3易文君-文库范文网

  5.“哦!小记者,你们想采访的事可真多呀,这样吧,等一下,你们商量决定,愿意采访谁,就和他说说,问问你们想明白的事。可是,怎样才能让别人愿意理解我们的采访呢”请幼儿学习记者使用礼貌用语:我能够问你问题吗你能理解我的采访吗多谢你的合作。7S3易文君-文库范文网

  6.“如果你真的是一位记者,你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢等一会儿,有礼貌地告诉你要采访的人。”7S3易文君-文库范文网

  7.“采访完后,我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦:主办单位是,地点是,时间是,请准时参加。”7S3易文君-文库范文网

  8.“为了工作和联系方便,麻烦各位记者先登记一下单位,再带上采访用具去采访。”请幼儿自报总结的服务单位,工作人员即时登记。教师和幼儿一起,自由去找自己的采访对象谈话。7S3易文君-文库范文网

  9.师生共同采访时,“工作人员”布置会议场地,音乐响后,集中幼儿开“新闻发布会”。7S3易文君-文库范文网

  (1)开场白:教师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。7S3易文君-文库范文网

  (2)请幼儿自由发言,把采访的事告诉大家。7S3易文君-文库范文网

  (3)教师小结。7S3易文君-文库范文网

  10.请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的'礼物,多谢他们对采访工作的支持,并对他们的辛勤工作表示敬意。7S3易文君-文库范文网

  11.让小记者们与各位“大合照”结束。7S3易文君-文库范文网

  四、各领域渗透7S3易文君-文库范文网

  语言:开展多种语言游戏,游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。7S3易文君-文库范文网

  健康:经过让幼儿玩一些体育游戏,向幼儿渗透不怕累,不怕苦的精神,懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。7S3易文君-文库范文网

  科学:认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。7S3易文君-文库范文网

  美术:学习一些自制玩具的技能,尝试自己制作话筒,照相机等。7S3易文君-文库范文网

  五、生活中渗透7S3易文君-文库范文网

  让幼儿听一些新闻广播,给幼儿读报,注意引导幼儿观察自己身边发生的事情,主动和幼儿园工作人员接触。7S3易文君-文库范文网

  六、环境中渗透7S3易文君-文库范文网

  张贴一些记者采访过程的照片,幼儿园工作人员的照片,剪报等。7S3易文君-文库范文网

  七、家庭中渗透7S3易文君-文库范文网

  请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻,收听广播、读报,并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇24

  活动目标:7S3易文君-文库范文网

  1、认识6以内的序数,并感知序数的方向性。7S3易文君-文库范文网

  2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。7S3易文君-文库范文网

  活动准备:7S3易文君-文库范文网

  1、能调头的火车图片一幅(画有6节车厢,分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色)、数字卡1-6(1套)。7S3易文君-文库范文网

  2、小动物图片6张(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。7S3易文君-文库范文网

  3、电脑、投影仪、投影幕、7S3易文君-文库范文网

  4、记录表若干、电影票若干、水彩笔若干。7S3易文君-文库范文网

  活动过程:7S3易文君-文库范文网

  1、创设情境“小动物坐火车旅行”,帮助幼儿认识“6”以内的序数。7S3易文君-文库范文网

  (1)教师出示火车图片(火车头朝左),引导幼儿观察。7S3易文君-文库范文网

  导语:“今天天气真好,小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。”7S3易文君-文库范文网

  提问:7S3易文君-文库范文网

  ①这辆火车有几节车厢?(6节)7S3易文君-文库范文网

  ②可以用数字几来表示?7S3易文君-文库范文网

  ③第一到第六节车厢分别是什么颜色的?(看序号说颜色)7S3易文君-文库范文网

  ④绿颜色的车厢是第几节?数字几来表示?……(看颜色说序号)7S3易文君-文库范文网

  (2)教师边出示小动物图片边提问:7S3易文君-文库范文网

  ①哪些小动物都来乘车了?(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫和小兔)。7S3易文君-文库范文网

  ②小动物们分别坐在第几节车厢呢?7S3易文君-文库范文网

  ③你是怎么知道的?你是从哪边开始数的?(从左到右)7S3易文君-文库范文网

  (3)玩游戏:“我来问、你来答”,复习巩固从左到右1至6的序数。7S3易文君-文库范文网

  教师:“___,我问你,小白兔在第几节?”7S3易文君-文库范文网

  幼儿:“金老师,我来答,小白兔在第2节。”7S3易文君-文库范文网

  教师:“___,我问你,第3节坐着谁?”7S3易文君-文库范文网

  幼儿:“金老师,我来答,第3节车厢坐的是小狗。”7S3易文君-文库范文网

  2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。7S3易文君-文库范文网

  教师:“小动物们玩得真高兴,它们又要出发了。(变换火车方向,车头朝右)请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢?原来小猪坐第几节车厢啊?为什么变了呢?”7S3易文君-文库范文网

  教师小结:火车调头了,数的方向不同了,小动物排列的次序也就变了。7S3易文君-文库范文网

  3、指导幼儿个别操作,学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。7S3易文君-文库范文网

  (1)利用多媒体展示出一幢六层的楼房,引导幼儿观察并了解上下的空间关系。7S3易文君-文库范文网

  提问:7S3易文君-文库范文网

  ①楼房一共有几层?用数字几来表示?7S3易文君-文库范文网

  ②第一层在哪里?(下面)7S3易文君-文库范文网

  ③数楼房要从哪儿开始数?(从下往上)7S3易文君-文库范文网

  教师小结:我们数楼房时应该从下往上数。7S3易文君-文库范文网

  (2)让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。7S3易文君-文库范文网

  引导语:“小动物们都累坏了,都回到了自己的家。小朋友们找一找小熊住在几层、几号?用数字怎么表示呢?……(小狗、小鸡、小猫、小兔)”并与幼儿一同给其他剩下的小动物找家。7S3易文君-文库范文网

  (3)幼儿操作活动:帮小动物们的家都贴上门牌号码7S3易文君-文库范文网

  引导语:“哎呀……小猪在哭,怎么回事?我们一起问问它:小猪小猪你为什么哭呀?”7S3易文君-文库范文网

  ①教师与幼儿一同观察讨论,找到小猪的家,并给写上门牌号。7S3易文君-文库范文网

  ②出示记录表并示范讲解写法,重点指导把小动物们的门牌号码写在记录表上,记录下相应的层数和房间号要对应相应的数字。(附表)7S3易文君-文库范文网

  4、游戏:“看电影”7S3易文君-文库范文网

  (1) 教师讲解游戏规则:提供4排,每排为红、黄、蓝、绿颜色的椅子,每排的椅子靠背上贴有数字号码1-6。7S3易文君-文库范文网

  教师给每位幼儿发一张红、黄、蓝、绿颜色的电影票,每张电影票上写有座位号码。幼儿根据电影票上的颜色和座位号,找座位。7S3易文君-文库范文网

  教师引导:先让幼儿仔细观察电影票的颜色,找相应颜色的排,再根据电影票上的座位号找座位。7S3易文君-文库范文网

  (2)幼儿自由取票找座,观看动画片〈小鲤鱼〉。7S3易文君-文库范文网

  活动延伸:7S3易文君-文库范文网

  1、在活动区投放可以排列序数的材料供幼儿进行操作。7S3易文君-文库范文网

  2、在日常生活中,如站排、户外游戏时渗透序数。7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇25

  活动一:集体舞《快乐圆舞曲》7S3易文君-文库范文网

  活动目标:7S3易文君-文库范文网

  1、在熟悉音乐结构的基础上学习蹉步动作,完整合拍地随音乐舞蹈。7S3易文君-文库范文网

  2、利用已接触过的简单动作来提示新学习的舞蹈动作。7S3易文君-文库范文网

  3、注意避免在蹉步移动时拉倒舞伴和被舞伴拉倒。7S3易文君-文库范文网

  活动准备:7S3易文君-文库范文网

  手腕花、磁带、录音机7S3易文君-文库范文网

  活动过程:7S3易文君-文库范文网

  一、复习准备性律动7S3易文君-文库范文网

  1、幼儿坐成圆圈,右手套花环,坐在椅子上复习准备性律动。7S3易文君-文库范文网

  2、站成单圈,加入转身、拍手动作,再次复习律动。7S3易文君-文库范文网

  二、学习蹉步动作7S3易文君-文库范文网

  1、教师示范蹉步移动动作。7S3易文君-文库范文网

  2、练习随音乐的蹉步移动。7S3易文君-文库范文网

  3、听音乐完整练习A段动作,理解准备动作将会怎样提示舞蹈的动作方向。7S3易文君-文库范文网

  4、两两结伴,探索击掌和对转方式。7S3易文君-文库范文网

  三、完整随音乐舞蹈7S3易文君-文库范文网

  1、随音乐将动作完整练习。7S3易文君-文库范文网

  2、加入姿态的要求完整练习。7S3易文君-文库范文网

  活动二:打击乐《解放军进行曲》7S3易文君-文库范文网

  活动目标:7S3易文君-文库范文网

  1、在学会旗操的基础上,学习用圆舞板、小铃、铃鼓等乐器演奏《解放军进行曲》。7S3易文君-文库范文网

  2、根据旗操的动作、节奏型拍出节奏,探索大鼓的配器方案。7S3易文君-文库范文网

  3、向解放军学习,能以饱满的精神参加活动。7S3易文君-文库范文网

  活动过程:7S3易文君-文库范文网

  一、听乐曲《解放军》进行曲7S3易文君-文库范文网

  1、今天,我请大家听一首曲子,一边听,一边想,这是什么人在做什么事情?7S3易文君-文库范文网

  2、解放军是怎么走的?(请个别幼儿试试)7S3易文君-文库范文网

  3、在教师带领下,集体复习旗操。7S3易文君-文库范文网

  4、转换节奏型。7S3易文君-文库范文网

  5、老师做旗操动作,幼儿拍手转换节奏。7S3易文君-文库范文网

  二、使用乐器,幼儿看指挥练习7S3易文君-文库范文网

  1、学习看老师的指挥。7S3易文君-文库范文网

  2、第一段齐奏,第二段看老师指挥分组演奏。7S3易文君-文库范文网

  3、小结幼儿演奏情况,引导幼儿解决困难之处。7S3易文君-文库范文网

  4、出示大鼓,探索应该加在什么位置上。7S3易文君-文库范文网

  5、集体练习听音乐拍大鼓节奏。7S3易文君-文库范文网

  6、请幼儿演奏大鼓,其余幼儿看指挥演奏乐器。7S3易文君-文库范文网

  7、出示指挥棒,全体7S3易文君-文库范文网

  幼儿起立模仿军乐队演奏。7S3易文君-文库范文网

  活动三:歌曲《兔子和狼》7S3易文君-文库范文网

  活动目标:7S3易文君-文库范文网

  1、在熟悉旋律的基础上,学习边唱边表演。7S3易文君-文库范文网

  2、根据故事情节,在集体讨论中提炼、填充歌词。7S3易文君-文库范文网

  3、体验接纳与被接纳的快乐。7S3易文君-文库范文网

  活动过程:7S3易文君-文库范文网

  一、倾听故事,了解故事内容7S3易文君-文库范文网

  1、教师讲述故事。7S3易文君-文库范文网

  2、通过提问,回忆熟悉故事内容。7S3易文君-文库范文网

  二、倾听旋律,提炼歌词,词曲匹配7S3易文君-文库范文网

  1、倾听琴声,了解旋律。7S3易文君-文库范文网

  2、幼儿随较慢的琴声尝试自己编歌词。7S3易文君-文库范文网

  3、师生共同提炼歌词。7S3易文君-文库范文网

  4、教师表演,幼儿唱歌。共同边唱边表演。7S3易文君-文库范文网

  三、边唱边表演,体验接纳与被接纳的快乐7S3易文君-文库范文网

  1、分角色表演歌曲。7S3易文君-文库范文网

  2、小结相互接纳的好处。7S3易文君-文库范文网

  活动四:乐律活动《捉螃蟹》7S3易文君-文库范文网

  活动目标:7S3易文君-文库范文网

  1、随音乐合拍地做出舞蹈、吐泡泡、挠痒痒的动作。7S3易文君-文库范文网

  2、知道音乐变化的时候教师和同伴的体态可以提示自己做出音乐匹配的动作。7S3易文君-文库范文网

  3、在做螃蟹横行、躲藏的动作时不影响同伴。7S3易文君-文库范文网

  活动过程:7S3易文君-文库范文网

  一、导入活动7S3易文君-文库范文网

  1、今天,我们要玩一个有趣的游戏,这个游戏讲的是一个小动物,是谁?(幼儿自由发言)7S3易文君-文库范文网

  2、它有好多好多的脚?是谁?7S3易文君-文库范文网

  二、师生共同创编,学习游戏动作(放音乐)7S3易文君-文库范文网

  1、创编、学习螃蟹手脚跳舞的动作。7S3易文君-文库范文网

  2、创编、学习螃蟹横行、吐泡泡的动作。7S3易文君-文库范文网

  3、创编、学习螃蟹挠痒痒、舞蹈的动作。7S3易文君-文库范文网

  4、在老师的带领下,完整听音乐学习。7S3易文君-文库范文网

  三、探索幼儿规则7S3易文君-文库范文网

  1、倾听、捕捉音乐,创设游戏情景。7S3易文君-文库范文网

  2、共同讨论,确定游戏规则。7S3易文君-文库范文网

  四、听音乐游戏7S3易文君-文库范文网

  1、了解在动作转换时可以提示自己动作的方法。7S3易文君-文库范文网

  2、随音乐游戏,注意不碰撞同伴。7S3易文君-文库范文网

  六、带领幼儿随音乐舞蹈若干遍。7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇26

  活动目标:7S3易文君-文库范文网

  1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀,培养幼儿对纸工活动的兴趣。7S3易文君-文库范文网

  2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类,发展幼儿动手操作本事和语言表达本事、7S3易文君-文库范文网

  活动准备:7S3易文君-文库范文网

  彩色纸条,剪刀,篮子每人一份7S3易文君-文库范文网

  活动过程:7S3易文君-文库范文网

  1、出示纸条,吸引幼儿、7S3易文君-文库范文网

  (1)教师一手抓一把纸条抖动,7S3易文君-文库范文网

  师:看,教师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?7S3易文君-文库范文网

  好,我们一起来听一听它的声音、7S3易文君-文库范文网

  (2)师:这个纸条可调皮了,它还会跳呢?你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了?7S3易文君-文库范文网

  对,它跳到教师的头上,象什么?(头发)7S3易文君-文库范文网

  纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?(胡子)7S3易文君-文库范文网

  飞到腰里象什么?(裙子)7S3易文君-文库范文网

  2、学习使用剪刀、7S3易文君-文库范文网

  (1)出示剪刀、师:看,这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。7S3易文君-文库范文网

  师:手变成枪,(我们一起来做做)插到剪刀里,另一只手拿纸条,张开咔嚓,纸条剪断了。7S3易文君-文库范文网

  谁来试试看?7S3易文君-文库范文网

  (2)师:剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。7S3易文君-文库范文网

  3、幼儿剪纸条。7S3易文君-文库范文网

  你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)7S3易文君-文库范文网

  4、7S3易文君-文库范文网

  (1)师:剪刀说太累了,它想休息了,把剪刀放到篮子里,把纸片倒入教师的篮子中来。(强调越来越多)7S3易文君-文库范文网

  (2)玩游戏:捡花瓣7S3易文君-文库范文网

  师:这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了,小花瓣掉下来咯。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)7S3易文君-文库范文网

  师:看一看找一找,红色花瓣在哪里?幼:红色花瓣在那里。7S3易文君-文库范文网

  游戏3次,红、黄同时进行,蓝色时再撒一次花瓣。7S3易文君-文库范文网

  5、花儿贴纸片。7S3易文君-文库范文网

  师:小话怎样了?(小花哭了)7S3易文君-文库范文网

  它说旁边的花儿多漂亮,我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭,我来帮忙你。”7S3易文君-文库范文网

  6、结束活动:7S3易文君-文库范文网

  将剩余的纸片送到相应的颜色的家里。7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇27

  教学目标:7S3易文君-文库范文网

  1.探索用一副三角尺拼出不同的钝角,知道用直角和锐角拼出的一定是钝角。7S3易文君-文库范文网

  2.进一步巩固对直角、锐角、钝角的认识,发展初步的空间观念。7S3易文君-文库范文网

  3.经历完整的活动过程,培养动手操作、合作探究和创新的意识,提高解决问题的能力。7S3易文君-文库范文网

  4.在丰富多彩的活动中,获得积极的情感体验,感受数学美。7S3易文君-文库范文网

  目标解析:7S3易文君-文库范文网

  用三角尺拼角是一项内涵丰富的数学活动,又是安排在第三单元最后的一节综合实践活动课。它既能巩固学生对直角、锐角和钝角的认识,又能培养学生的`动手能力,积累学生活动和解决问题的经验,还能使学生更加熟悉三角尺上角的特点,为后续学习作好铺垫。7S3易文君-文库范文网

  教学重点:7S3易文君-文库范文网

  用一副三角尺拼出不同的钝角,知道用直角和锐角拼出的一定是钝角。7S3易文君-文库范文网

  教学难点:7S3易文君-文库范文网

  灵活运用角的知识拼角。7S3易文君-文库范文网

  教学准备:7S3易文君-文库范文网

  课件、三角尺7S3易文君-文库范文网

  教学过程:7S3易文君-文库范文网

  一、活动前——充分准备7S3易文君-文库范文网

  (一)理解“一副三角尺”的含义7S3易文君-文库范文网

  1.观察一副三角尺中两个三角尺中的角分别是什么角?7S3易文君-文库范文网

  2.给一副三角尺上的每个角编号。7S3易文君-文库范文网

  如:把等腰直角三角形的三角尺编为A尺,其中的直角为A尺直角,另两个锐角分别为A尺①号锐角和A尺②号锐角;另一块三角尺编为B尺,它的直角为B尺直角,另两个锐角分别为B尺①号锐角和B尺②号锐角。7S3易文君-文库范文网

  (二)复习旧知,激趣引入7S3易文君-文库范文网

  1.锐角、直角、钝角有什么关系?(锐角<直角<钝角)7S3易文君-文库范文网

  2.三角尺上直角、锐角都有,就是没有钝角,你能用它们拼出一个钝角吗?(板书课题)7S3易文君-文库范文网

  【设计意图:用一副三角尺拼角活动前学生首先要了解的就是“一副三角尺”中“一副”的含义,知道一副三角尺中的两块三角尺各有哪些角,有什么特点。同时调动锐角、直角、钝角之间大小关系的知识,为“拼角”作好准备。】7S3易文君-文库范文网

  二、活动中——合作交流7S3易文君-文库范文网

  出示例6:用一副三角尺拼一个钝角。7S3易文君-文库范文网

  (一)小组讨论,自由拼角7S3易文君-文库范文网

  1.思考如何用一副三角尺拼一个钝角。7S3易文君-文库范文网

  2.学生动手拼角并画下来,教师巡视指导。7S3易文君-文库范文网

  (二)汇报展示,师生交流7S3易文君-文库范文网

  1.组长汇报。7S3易文君-文库范文网

  2.挑选不同的拼法展示在黑板上。7S3易文君-文库范文网

  3.在拼钝角的过程中,你有什么发现?7S3易文君-文库范文网

  (三)作品分类,讨论质疑7S3易文君-文库范文网

  1.黑板上的拼法各有不同,你能将它们按一定的规律分类吗?7S3易文君-文库范文网

  2.讨论交流:一类是锐角与锐角拼成的,另一类是直角与锐角拼成的。7S3易文君-文库范文网

  3.质疑:锐角与锐角一定能拼成钝角吗?(不一定)直角与锐角一定能拼成钝角吗?(一定)7S3易文君-文库范文网

  (四)验证钝角,优化拼法7S3易文君-文库范文网

  1.交流验证方法7S3易文君-文库范文网

  目测——看上去比直角大7S3易文君-文库范文网

  测量——用三角尺的直角比7S3易文君-文库范文网

  推理——直角与锐角一定能拼成钝角7S3易文君-文库范文网

  2.总结拼法7S3易文君-文库范文网

  用一副三角尺上的一个直角与一个锐角一定能拼成一个钝角。7S3易文君-文库范文网

  【设计意图:通过“用一副三角尺拼一个钝角”的活动,在自由拼角中感知,在合作交流中思考,在分类讨论中质疑,在验证优化中升华。理解根据直角和钝角的关系,以直角为基础和锐角去拼的优势。让学生体会数学学习过程中的有序思考,可以提高解决问题的效率。】7S3易文君-文库范文网

  三、活动后——运用拓展7S3易文君-文库范文网

  (一)教材第42页“做一做”7S3易文君-文库范文网

  1.从两副三角尺中选两个,拼出一个钝角。7S3易文君-文库范文网

  2.从两副三角尺中选两个,拼出一个直角。7S3易文君-文库范文网

  3.从两副三角尺中选两个,拼出一个锐角。7S3易文君-文库范文网

  同桌合作拼角,小组交流,再全班汇报展示。7S3易文君-文库范文网

  (二)从两副三角尺中选三个,拼一个钝角。7S3易文君-文库范文网

  同桌合作拼角,并画下来,再全班交流讨论。7S3易文君-文库范文网

  (三)教材第45页练习八的第13题。7S3易文君-文库范文网

  综合运用锐角、直角和钝角的知识,用七巧板上的图形灵活拼角。7S3易文君-文库范文网

  【设计意图:运用拓展分为三个层次,第一层次在用一副三角尺拼的基础上,用两副三角尺中的两块拼角,提高学生解决问题的能力;第二层次用两副三角尺中的三块拼角,发散学生的思维;第三层次用七巧板中的各种图形拼,进一步加深对角的认识,培养思维的灵活性,感受七巧板中的数学美,发展学生初步的空间观念。】7S3易文君-文库范文网

  四、活动总结7S3易文君-文库范文网

  (一)这节课你有哪些收获?7S3易文君-文库范文网

  (二)拓展延伸7S3易文君-文库范文网

  1.钝角去掉一个直角是什么角?钝角去掉一个锐角是什么角?为什么?7S3易文君-文库范文网

  2.你还想到了……7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇28

  学习目标:7S3易文君-文库范文网

  1、学习细致观察春景。7S3易文君-文库范文网

  2、学会多角度地赞美春天。7S3易文君-文库范文网

  学习时间:7S3易文君-文库范文网

  一课时7S3易文君-文库范文网

  学习过程:7S3易文君-文库范文网

  一、课前准备7S3易文君-文库范文网

  1、记录春的声音。7S3易文君-文库范文网

  2、进行一次春的写生活动。7S3易文君-文库范文网

  3、寻找有关春的文章、诗句。7S3易文君-文库范文网

  二、课堂交流7S3易文君-文库范文网

  1、合唱7S3易文君-文库范文网

  2、聆听春之声。7S3易文君-文库范文网

  你听到了哪些春的声音,记录了哪些声音,交流一下。7S3易文君-文库范文网

  (1)交流我喜爱的春天的声音,并说说喜欢的理由。7S3易文君-文库范文网

  (2)交流记录的春天的声音,并说说各自的特点。7S3易文君-文库范文网

  3、展示春之景。7S3易文君-文库范文网

  (1)交流你看到的春天的美景。7S3易文君-文库范文网

  (2)展示自己画的春景。7S3易文君-文库范文网

  (3)向大家介绍一处自己最喜欢的春景。7S3易文君-文库范文网

  4、积累春之话。7S3易文君-文库范文网

  (1)交流有关描写春天的语句。7S3易文君-文库范文网

  (2)积累描写春天的诗句。7S3易文君-文库范文网

  5、合唱7S3易文君-文库范文网

  三、布置作业7S3易文君-文库范文网

  写一篇描写春天的文章,题目自拟。7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇29

  活动目标:7S3易文君-文库范文网

  1、乐意参与活动,在操作活动中体验快乐。7S3易文君-文库范文网

  2、了解一年有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。7S3易文君-文库范文网

  3、初步理解年、月、日的概念,能在日历上找到确切的日期。7S3易文君-文库范文网

  活动准备:7S3易文君-文库范文网

  1、教具:自制外型似房子的1月~12月的年历一份(大月、小月、2月房子大小有区分);大年历图一张。7S3易文君-文库范文网

  2、字卡:年、月、日;1月1日、6月1日、3月8日。7S3易文君-文库范文网

  3、学具:4张作业清单,20xx年历人手一张,铅笔人手一份。7S3易文君-文库范文网

  4、经验准备:幼儿已知自己的生日。7S3易文君-文库范文网

  活动过程:7S3易文君-文库范文网

  1、教师讲述故事,引导幼儿初步了解年、月、日的概念。7S3易文君-文库范文网

  (1)教师讲述故事,提问:年妈妈有多少个日娃娃?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?年妈妈给房子起了什么名字?7S3易文君-文库范文网

  (2)根据幼儿的回答出示字卡年、月、日,引导幼儿初步了解年、月、日的.概念。(一年有12个月,共365天)7S3易文君-文库范文网

  2、出示代表12个月的“房子”,进一步了解年、月、日。7S3易文君-文库范文网

  (1)教师:今天年妈妈和她的日娃娃们也来到了这里,我们一起来看一看吧。7S3易文君-文库范文网

  (2)出示代表12个月的“房子”, 提问:它们有什么不同?(引导幼儿探索大月、小月和二月)7S3易文君-文库范文网

  (3)教师小结:一年里一共有十二个月,分别是:一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31个日娃娃;四月、六月、九月、十一月房子里住了30个日娃娃;那座最小的二月房子里只住了28个日娃娃。7S3易文君-文库范文网

  3、认识年历并学习查看年历的`方法。7S3易文君-文库范文网

  (1)出示年历,引导幼儿观察数字代表的意义。提问:方框里的红色数字x是什么意思?或者表示什么?再引导幼儿认读:x月x日。7S3易文君-文库范文网

  (2)鼓励幼儿查找具体日期,如:1月1日、3月8日、6月1日。7S3易文君-文库范文网

  (2)师幼共验证。7S3易文君-文库范文网

  (3)师幼共同小结查找具体日期的方法。7S3易文君-文库范文网

  4、幼儿分组操作,巩固查找具体日期的方法。7S3易文君-文库范文网

  (1)出示作业清单、操作材料,讲解操作要求。7S3易文君-文库范文网

  (2)幼儿分组操作,教师巡回指导。7S3易文君-文库范文网

  (3)师幼共同检验操作材料。7S3易文君-文库范文网

大班数学教学活动设计方案 篇30

  活动意图:7S3易文君-文库范文网

  电话是现代沟通工具,又是幼儿熟悉的物品,并且电话号码蕴含了丰富的数知识和经验。中班的孩子刚刚从小班升上来,由于电话号码都是9以内的数,数点对应也是中班幼儿需要逐步掌握的,将电话号码和数活动有机整合。因此设计了此次数学活动《家中的电话号码》。让孩子们了解家里的电话对其产生一定的兴趣,知道电话号码是由数字组成的。在游戏中尝试数与点对应,了解并积累有关数经验。7S3易文君-文库范文网

  活动目标:7S3易文君-文库范文网

  1、知道电话给人们带来的方便与好处。7S3易文君-文库范文网

  2、运用数、物、点对应经验,知道朋友电话号码。7S3易文君-文库范文网

  活动准备:7S3易文君-文库范文网

  1、各种打电话的场景画面。7S3易文君-文库范文网

  2、记录家中的电话号码、0----9数字卡片若干。7S3易文君-文库范文网

  活动过程:7S3易文君-文库范文网

  一、观察画面,谈论并出示电话记录纸7S3易文君-文库范文网

  1、电话有什么用?7S3易文君-文库范文网

  小结:电话可以让我们和好朋友互相联系,分享彼此的快乐。7S3易文君-文库范文网

  2、记住家中电话号码有什么好处?7S3易文君-文库范文网

  小结:如果迷路,在幼儿园里身体不适,都可以打电话到家里。7S3易文君-文库范文网

  3、介绍幼儿园电话,数数有几个数字,记住幼儿园电话有什么用。7S3易文君-文库范文网

  小结:如果生病了,可以打电话给老师。如果爸爸妈妈有事要晚点来接我们,也可以打电话给老师。7S3易文君-文库范文网

  二、解读电话记录纸7S3易文君-文库范文网

  我们如果想和班级里的好朋友打电话就要知道他们的电话号码。7S3易文君-文库范文网

  了解电话记录纸:我们可以用花纹、点点、小棒变成数字,来记录每个小朋友的电话号码,数一数一共有几个,然后找到相应的数字贴在它的下面,就能把电话号码变成数字,知道好朋友家里的电话.7S3易文君-文库范文网

  三、幼儿操作7S3易文君-文库范文网

  每人一份电话号码纸,把电话号码中的点子变成数字。7S3易文君-文库范文网

  四、分享交流7S3易文君-文库范文网

  模拟按记录纸上的电话号码拨号,如正确,对方即用铃声表示打通;如错误,则共同检查错在哪个数字上,该怎么变。7S3易文君-文库范文网

291061
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享