幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例（通用30篇）
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇1
活动目标：
1、练习抛、跳、跑等基本动作，促进手、腿等大肌肉动作的发展。
2、能积极参加游戏，体验愉快的情绪。
活动准备：
人手一份报纸
活动过程：
一、热身运动。
坐在报纸上跟着教师做各种动作：长长的(脚伸直)、宽宽的(两脚分开)、山洞(双手抱住膝盖)、蝴蝶(两_叉双手跟着脚动起来)、由慢变快的动作
儿歌：“两脚长长的，变成宽宽的，钻过小山洞，变成蝴蝶飞呀飞”
二、练习跳的动作
1、引导幼儿在“荷叶”上跳上跳下
2、教师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶”
3、引导幼儿双脚并拢跳过“荷叶”
三、自由探索
1、幼儿自主玩报纸，教师适时引导。
2、介绍自己的玩法。 “你和报纸是怎么玩的?
3、教师介绍自己的玩法——和报纸赛跑
四、报纸游戏：《看谁跑得快》
将报纸贴在胸前，向前奔跑，不让报纸掉落，奔跑时小手不能用手拿报纸，看谁跑得最快!
1、 教师示范并重点说明双手离开报纸
2、 3-5个幼儿示范后，请全体幼儿玩游戏并提出游戏规则： “雷声”、“雨声”时，引导孩子们把报纸当作伞，集中到老师身边，蹲下来“躲雨”
五、游戏：比一比谁的报纸扔的远，抛得高
“太阳公公又出来了，我们的好朋友报纸想变成风筝到天上去飞一会，怎么办?-----往上抛
1、幼儿自由将报纸往上抛，教师适时引导：将报纸揉成团可以抛的越高
2、将报纸扔进纸篓里(由近及远让幼儿尝试)
六、放松运动
你把报纸成功扔进纸篓了吗?扔进的放松哈哈哈大笑，没扔进的做伤心样唔呜呜呜
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇2
一、设计思路：
著名教育家陈鹤琴先生提出"凡是儿童自己能做的，应当让他自己做"。新《纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。对于小班孩子来说，自理能力的培养十分重要。为了进一步提高小班幼儿的.生活自理能力，激发幼儿在自我服务过程中体验自己做事的快乐，养成良好的生活习惯，故决定举办小班幼儿自理能力比赛。
二、活动目标：
1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。
2、在给宝宝喂食的过程中提高幼儿的手眼协调性。
3、通过比赛鼓励幼儿独立进餐，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。
三、活动时间：20xx年11月3日下午
四、活动准备：
1、参赛对象：小班全体幼儿
2、比赛材料:玻璃珠、汤匙、娃娃头、小篮子
3、场地准备：幼儿园操场。
4、幼儿园为幼儿准备小礼品。
五、评委：园长、保教主任、各班选派一名教师
六、活动程序：
1、主持人介绍比赛注意事项：
2、比赛方法、规则、要求：
（1）每个班级请5位宝宝。听到口令后开始喂食，每次只能喂食一个。
（2）看谁在规定的时间内给娃娃喂食最多为胜。
七、颁奖：分别以幼儿的喂食数量为评分标准，喂食最多者为胜。
八、具体分工：
现场总指挥：李颖
策划：夏远景
组织：洪莉、温文
场地布置、物品准备：陈芳芳、王爱莲
礼品准备：吴笑咏
摄影：郑艳霞
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇3
设计意图：
幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
活动目标：
1、认识信号等标识了解基本的交通规则。
2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1、儿歌《小小孩学常识》动画。
2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。
3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》。
4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。
活动过程：
一、导入
1、观看画面，引起幼儿思考。
师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。）
2、师："小朋友刚才你们看到了什么？是什么原因造成危险事情的发生？"小结：这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。
二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。
1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路。
小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、认识几种常见的交通标志。
师：在车辆穿梭的'大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种，你们想看吗？
播放标志图片，问：这是什么标志？是什么意思？我们应该怎么做？
4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。
三、观看交通安全宣传片《上学路上》
师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）
四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏。
小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。
下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好？"好"
五、活动延伸
观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警指挥交通。
活动简评：
活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。游戏的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中，学到了交通安全知识。
教学反思：
为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇4
一、活动目标
1、学习排球的技能，提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。
2、喜欢参加排球活动，体验运动的快乐。
3、体验比赛活动的乐趣。
二、活动准备：
1、计时器、哨子各1个，皮球4个。
2、奖状24份。
三、活动时间：
14周星期五（12月3日）早上，9:10
四、活动地点
操场
五、活动对象
小班段幼儿，每个班各派5—8名幼儿参加比赛。
六、活动规则
1、比赛时间为90秒，拍球数量多者为胜。
2、比赛结果设立一二三等奖及鼓励奖。
2、邀请其他年段的配班老师作为评委参与比赛活动。
七、活动流程
1、教师介绍比赛规则
2、幼儿开始比赛
每班每次派选1名幼儿参加比赛，一位教师计时，其余老师记录下每名幼儿90秒内的拍球数。
3、比赛结果汇总。
总结：
人们常说“生命在于运动”，事实也证明，凡经常参加体育活动的幼儿，身体都很健康，而体育游戏能促进幼儿动作的发展，还可以活跃幼儿的生活，使幼儿活泼开朗，并能逐渐养成勇敢、机智、坚强等品质。本次拍球比赛幼儿都能积极参加活动，家长也能积极的配合。幼儿在这次的比赛过程中，通过拍球活动，增强了幼儿上肢部位肌肉的力量，有效地锻炼手指、手腕、肘、肩等部位的`关节，发展了幼儿动作的准确性、灵敏性以及手眼协调的能力。同时在活动中，也让幼儿感受到成功的喜悦，增强了孩子们的自信心、成就感。培养了幼儿团结友好、互相合作的态度和能力，塑造良好的性格。这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识，提高了本园户外体育活动的质量。
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇5
教学目标：
（1）认识物品，并能发现特征。
（2）两个相同的物体比大小。
（3）能按物体的大小进行分类，体验数学活动的乐趣。
教学准备：
（1）小熊、纸箱子、橡皮泥、汽车、篮球、雨（样子一样，大小不一）各两个。
（2）纸盒子（魔盒）一个。
（3）小班幼儿用书10月分册第19页。
教学重点：
按照物体的大小分类。
教学难点：
能准确说出物品的名称，并发现特征。
教学过程：
一、导入
（1）当魔术师。
教师："今天，李老师想当一位魔术师，带着我们贝贝班的小朋友去看看魔幻的世界，小朋友想不想去呀？"
幼儿："想！"
创设情境，吸引幼儿的注意力。
（2）变魔术。
教师："那好，小朋友看看这是什么呀？"
幼儿："盒子"
教师："它呀可不是一个普通的盒子，它能变出好多好东西呐！小朋友想不想看看它都能变出什么东西来呢？"
幼儿："想！"
教师："好，现在请小朋友来跟老师一起变变看吧！"
激发幼儿参与活动的兴趣和好奇心。
二、认一认，并发现特征。
教师："魔盒、魔盒。"
师生："变、变、变。"
（一一出示物品）
教师："看，我们变出了什么呀？"
幼儿："小熊、纸箱子、橡皮泥、"
教师："那么小朋友来看看它有几个（只）呀？"
幼儿："两个。"
教师："噢！两个，那它们两个长得一样吗？"（同一物品作比较）
幼儿："一样。"（伴随说出一些明显特征，比如：颜色等）
教师："那小朋友看看它们有什么不一样的地方吗？"
幼儿："一个大，一个小。"
教师："啊！我们贝贝班的小朋友真棒。那小朋友还能告诉老师它们两个到底是哪个大哪个小吗？"
幼儿："能"
教师："好，现在李老师请一位小朋友上来给老师指一指，好不好？"（幼儿举手，请一位幼儿上前）
教师："好，谢谢___小朋友，请回坐。"
教师："刚刚___告诉老师了，是它（大）它（小）。"（教师先举起大的一个物品，随后举起小的一个物品）
教师引导幼儿，让幼儿自主发现特征。
三、物品按大小分类
教师："刚刚小朋友都认识了这些物品，也知道了它们哪个大哪个小是不是？
幼儿："是"
教师："可是老师把它们都放在了这个桌子上面，小朋友看看这样放着整齐不整齐呀？"
幼儿："不整齐。"
教师："那么小朋友想一想我们把它们怎么放就变整齐了呀？"
开动幼儿的脑筋，让幼儿思考。
幼儿："分开放。"
教师："唉！对了，小朋友真聪明。"
教师："现在小朋友看看老师拿的这是什么呀？"
幼儿："纸箱子。"（出示一大一小纸箱子）
教师："它们、一个（大）一个（小）"
教师："咦！我看见它里面有一个东西，小朋友猜一猜是什么呀？"
幼儿自由猜想，再次激发幼儿的想象力。
教师："噢！原来是一个字宝宝呀！"
教师："小朋友看看这个字宝宝在大的纸箱子里放着还是在小的纸箱子里放着？"
幼儿："在大纸箱子里。"
教师："所以这个字宝宝和这个纸箱子一样。"
教师："来，跟老师念：大、大、大。"
幼儿："大、大、大。"
教师："这个字念什么？"
幼儿："大。"
教师："老师在这个小的纸箱子里也看见了一个字宝宝，小朋友猜猜在这个纸箱子里找到的`字宝宝念什么呀？"
教师："小、小、小。"
幼儿："小、小、小。"
教师："小朋友记住了没有？"
幼儿："记住了。"
教师："那好，现在老师请小朋友来给它们分分类。大的物品放进大的纸箱子，小的物品放进小的纸箱子，好不好？"
幼儿："好。"
请幼儿上前自主操作，激发幼儿的动手能力。
四、小结
教师："看看，现在这个桌子上面变整齐了没有？"
幼儿："整齐了。"
教师："为什么它变整齐了呀？"
师生："因为小朋友把它们都分了类，所以它变整齐了。"
教师："谢谢小朋友。"
幼儿："不用谢。"
教师："今天，我们上的这一课的题目叫做《大小分类》，因为小朋友把大的物品和小的物品分开了并放进了大小不一样的箱子，所以它的名字叫做《大小分类》。来，跟老师一起说——《大小分类》。"
幼儿："《大小分类》"
教学延伸：
教师："好，现在老师请小朋友和老师一起给书上的这些物品也分分类，好不好？"
幼儿："好"
给每名幼儿各发一本幼儿用书并打到第19页。
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇6
活动背景：
棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小小班幼儿的兴趣开展了主题活动《棒棒糖》。结合儿歌《棒棒糖》运用形象生动的语言描述了棒棒糖的特征，充分运用了重复和叠词,充满了童趣,利于幼儿欣赏与表现。创设情境来使小朋友通过亲身的体验感受儿情境的趣味性，并在积极愉悦的氛围中理解棒棒糖的特征。
活动目标：
1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圆与方、红与绿。
2、愿意和大家分享棒棒糖。
活动准备：手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
活动过程：
一、创设情景
1、猜一猜：
问：(出示小熊)宝宝看谁来了?猜猜小熊来干什么?
引导幼儿一起问：小熊，你到底来干什么呢(出示店面柜台)
问：宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店?
小结：宝宝真了不起，威尼真的想开一家棒棒糖店。
2、认一认：
问：(出示糖果)看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗?为什么?
小结棒棒糖基本特征：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。
二、感知理解
1、看一看：
问：店里有多少棒棒糖呢?
问：这些棒棒糖长得怎么样?穿了什么颜色的衣服?
结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的……许多许多的颜色，还有圆的，三角的……许多许多的形状，宝宝喜欢棒棒糖吗?(一起念儿歌)。
2、说一说：
问：你想要什么样的棒棒糖。(我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。)
问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢?(和客人老师一起分享)
问：请客人老师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮忙找一找。
3、尝一尝：
问：为什么糖的外面要有糖纸呢?
小结：原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖，把一些脏东西赶的远远的。
操作：幼儿尝试自己动手、互相帮助，除去糖纸。
问：你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?
小结：原来棒棒糖有不一样的形状，还有不一样的味道。(改编儿歌，引导幼儿念一念)：酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝喜欢棒棒糖。
活动延伸：留下糖纸和小棒，在区域活动中制作更多的棒棒糖。
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇7
活动内容：
1.以“幼儿为本”，各班师幼共同创设班级迎新年环境，展现班级特色。
2.组织幼儿参观园区及其他班级的环境，感受新年的欢乐气氛。
系列活动二：才艺我来秀（20xx.12.22―12.26）
活动内容：
活动一：堆堆乐（科学）
准备：积木若干，桌子两张，座位安排成马蹄形。贴纸奖品若干。
规则：5人一组同时参赛，在规定的时间内，把积木用自己的方法垒高，比比谁搭得高。
活动二：说说乐（语言）
准备：提前告知家长配合，帮助孩子准备一首短小的儿歌，较熟练地诵读。
规则：幼儿依次展示，根据幼儿展示情况综合评定，分别得1―3个贴纸。
活动三：剪剪乐（艺术）
准备：有各种线条的纸若干、贴纸奖品若干。
规则：5人一组进行比赛，用剪刀沿着线条剪开纸，比比谁剪得又快又好。老师根据幼儿使用剪刀的情况小贴纸鼓励和奖励。（1―3张贴纸）。
活动四：闯关乐（健康）
准备：布置场地（彩虹隧道、体操垫、彩圈若干）
规则：设置钻拱形门、爬体操垫、跳彩圈三个连续“闯关”小游戏的情境，引导幼儿完成三个游戏项目。视幼儿参与的积极性和完成情况给予小贴纸鼓励和奖励。
活动五：叠叠乐（生活）
准备：幼儿衣服5件，桌子2-3张。
规则：5人一组同时进行，在规定时间内能按要求将衣服叠整齐，做到较平整。
活动时间：
12月22日――12月26日每日上午各班的区域游戏时间
小1、小2、小3、小5、小7（9:10――9:55）
小4、小6（10:10――10:55）
系列活动三：亲子新年会（20xx.12.29、12.30）
活动时间：12月29日上午（小2、小3、小6）
12月30日上午（小1、小4、小5、小7）
活动准备：
1.饺子皮、饺子馅、一次性餐布（以班级为单位配备）。
2.能容纳小班级部家长及幼儿活动的场地、游戏物品及舞台。
3.家长邀请涵、主持人、音响等。
活动内容：
一：亲子包水饺
以班级为单位，每位幼儿邀请一位家长来园参与活动，与家长一起包水饺庆祝新年，感受新年的到来。
二：亲子新年会
1.幼儿表演类：以班级为单位的幼儿集体表演或亲子表演。
2.亲子游戏类：以级部为单位，每班根据游戏人数要求派出家长幼儿代表进行游戏。
（1）包饺子（亲子互动）
规则：集体进行，家长将孩子抱在怀中，两眼微笑对孩子：“揉揉面，剁剁馅，擀擀皮儿，包一包，放在锅里煮一煮，啊呜一口就吃掉。（可反复两次）
（2）围巾接力赛
准备：帽子、围巾、手套65-10套、起点、终点标志。
规则：6个家庭一组同时进行，幼儿在起点处戴好自己的帽子、围巾、手套，然后快速跑到对面的家长处，帮家长围好围巾（要求围巾要绕一圈），速度最快者获胜。
（3）喂娃娃
准备：勺子、小碗、自制喂娃娃玩具各5-10套、芸豆若干。
规则：5-10个家庭一组同时进行，家长抱着孩子在起点处将碗里的豆子舀起，家长抱着孩子跑到对面，孩子将勺子里的豆子倒在终点处的碗里，在规定时间内，终点处碗里豆子最多的家庭获胜。
（4）占圈
准备：20个圈、音乐
规则：21名家长手抱自己的孩子围着圆圈走，当音乐停止时家长抱着孩子站到圈中，没有占到圈的家庭离开，然后依次减少圈，最后占到圈的家庭为胜利者。
（5）叠报纸
准备：报纸20张、音乐
规则：音乐响起时家长和幼儿站在报纸上根据主持人的要求模仿相应动物的动作，音乐停止时，家长和幼儿一起将报纸对折后再次站到报纸上，反复操作数次，最后看哪一个家庭能在报纸上坚持的时间最长。
3.亲子祝福类：
（1）打扮自己。请家长为幼儿提前准备可即兴打扮的饰品，准备好一支口红。
（2）欢乐舞。家长幼儿集体跳欢乐舞。
（3）印唇印。为每个孩子准备一张爱心彩纸，请妈妈为孩子涂上口红，并帮助幼儿将唇印印在爱心上，张贴在班级的祝福墙上。
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇8
活动目标
1.认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。
2.在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。
3.能积极参与活动,在语言游戏中体验互动的快乐。
活动重点:能将找到的“朋友”与动词相匹配。
活动难点:能根据自己找到的昆虫朋友创编儿歌。
活动准备
1.花丛场地,各种“昆虫”。
2.幼儿对部分常见昆虫有所了解。
活动过程
一、情景导入,激起幼儿兴趣
1.师幼扮演蜜蜂入场。
师:蜜蜂宝宝们,今天天气真好,蜜蜂妈妈带你们一起到花丛中去玩!准备好了吗?(听音乐《蜜蜂做工》入场)
师:蜜蜂宝宝们都到了吗?你们猜猜看,花丛里除了我们蜜蜂宝宝,还有哪些朋友?(蜻蜓、蝴蝶……)
师:还有吗?
师:蜜蜂妈妈现在就来找一个好朋友出来,仔细看看,我找到了谁。”(听音乐《找朋友》)
师:我找到的朋友是谁啊?(蚱蜢)
师:和小蚱蜢打个招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂宝宝你们好!
师:小蚱蜢要念一首很好听的儿歌,仔细听哦。
儿歌:一只小蜜蜂呀,飞进花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。
师:小蚱蜢是怎样运动的呀?(跳)是跳呀,跳呀。来我们一起说说看,跳呀,跳呀。
师:想跟小蚱蜢一起念这首儿歌吗?
2.学习儿歌。
师:蜜蜂宝宝们,请你们赶快找个空地方站站好,我们一起念儿歌。(幼儿跟随教师念儿歌2遍)
师:你们念得真好,老师真喜欢你们,为自己的表现鼓鼓掌!请蜜蜂宝宝们赶快坐下来。
二、到花丛中找朋友,尝试创编儿歌
1.在音乐中去找朋友。
师:刚才蜜蜂妈妈从花丛里找到了好朋友蚱蜢,花丛中还藏了很多朋友呢,你们想不想去找一找?
师:那请你们一边唱着《找朋友》的歌曲,一边去花丛里找朋友吧。
2.说说找到的朋友。
师:蜜蜂宝宝们,你们找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)
师:蜻蜒是怎样运动的啊?(飞的)是飞呀,飞呀。
幼:我找到了蜗牛。
师:蜗牛是怎样运动的呀?(爬呀,爬呀)
师:还有谁找到了不一样的好朋友?(蟋蟀)
师:蟋蟀是怎样运动的啊?(跳呀,跳呀)
3.创编儿歌。
师:蜜蜂妈妈找到了蚂蚁,我要把找到的朋友编到儿歌里。
师:一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚂蚁,爬呀,爬呀。(教师示范)
师:谁来试一试把你的朋友编到我们的儿歌里?
4.请幼儿编儿歌。
先请一名幼儿表演(如蝴蝶飞)。
师:还有哪些宝宝找到蝴蝶的?一起来试试看。
师:那刚才是一只小蜜蜂,现在有这么多的小蜜蜂,应该怎么说?(一群小蜜蜂呀)
师:你们念得真好,现在请找到蚂蚁的宝宝来把你的朋友遍进儿歌里。
师:还有谁找到不一样的朋友?
幼:我找到了蟋蟀。
师:那我们请找到蟋蟀的宝宝来把蟋蟀编到儿歌里。
5.在游戏中复习儿歌。
师:蜜蜂宝宝们真能干,把找到的朋友都编进儿歌了,想来玩一个好玩的游戏吗?
师:那我们赶快走到圆圈上来!
师:我们先请找到蚂蚁朋友的蜜蜂宝宝到中间来,现在我们先一起唱找朋友的歌曲,然后把蚂蚁朋友编进儿歌里,呆会我们再交换,好吗?
师:蜜蜂宝宝们,我们一边唱找朋友的歌曲,一边绕着这个方向走哦!(再次游戏复习儿歌。)
师:蜜蜂宝宝们,你们还想找到哪个好朋友呀?(蟋蟀)
师:那请小蟋蟀到中间来。
师:你们念得真好!还有哪些宝宝没到中间来呀?
师:我们请找到蚂蚁朋友的宝宝到中间来。
5、结束部分,送“朋友”回家
师:蜜蜂宝宝们,游戏好玩吗?我们先坐下来休息一会。
师:玩了这么久了,我们的朋友都累了,要把它们送回家休息,这里是会飞的朋友的家,这里是会爬的朋友的家,这里是会跳的朋友的家,你们愿意把它们送回家吗?
师:送的时候不要忘记说“好朋友,我把你送回家”。
师:送完的宝宝到妈妈身边来吧,我们也要回家休息了。(“蜜蜂妈妈”带“蜜蜂宝宝”回家)
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇9
设计背景
幼儿园必须把幼儿生命促进幼儿健康放在首位，幼儿要知道必要的安全保护常识，学会保护自己。
活动目标
情感目标：激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
技能目标：培养幼儿观察力，想象力，语言表达及合作交往能力。
知识目标：引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情，帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
重点难点
引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
活动准备
手的挂图。
活动过程
一、 开始部分
手指操调动幼儿学习兴趣，导入新课。游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手举起来。小手小手拍一怕，我把小手放下来。小手小手拍一怕，我把小手往前伸。小手小手拍一怕，我把小手往后伸。小手小手拍一怕，我把小手抱起来。小手小手拍一怕，我把小手藏起来。”
二、 基本部分
从生活经验入手，认识手的各部分名称。
1、师：刚才呀，我们小朋友和自己的小手做了游戏.看看老师今天给大家带来了怎样的小手(看图片)现在请你数一数你有几只手?幼儿数一数自己有几只手(两只)图上有几只手?
(1)师;看图片这两只手哪只大，哪只小?幼儿纷纷说出自己的见解。小朋友也都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?(教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指)小结：小朋友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手
(2) 举手游戏：老师说“一只手”“两只手”“一双手”师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指(小结：每只手上有五个手指)
2、学习五根手指的名称
(1)师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们，先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长?找出你最长的手指，并把它捏住。师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小?”师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指”
(2)小结：刚才呀，我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字，最长的手指呀叫---中指，大的粗的叫---大拇指，小的细的叫---小拇指，点东西的手指叫---食指，没有名字的叫---无名指
(3) 引导幼儿再观察，每只手除了手指外，还有什么?(手心、手背、手掌)
(4)以游戏式巩固。休息：现在呀，我们要请我们的手指休息了，大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，我们都睡着了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。
三、 结束部分
(1) 手的作用
(2) 保护手：师，我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?根据幼儿讲述出示幻灯片。
小结。
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇10
设计意图：
在小朋友已经基本上适应了幼儿园的一日生活后，有很多的行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动，在孩子们喝水的过程中，有很多隐性的安全方面的知识需要我们大家去注意，比如说水的温度比较高的时候，就要注意不要让水烫到孩子，在这个过程中需要注意的一些问题，还有在喝水的过程中，要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和注意的。
活动目标：
1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。
2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。
活动准备：
桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。
活动过程：
一、导入过程：
直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细、认真的看哦!”
二、关键步骤：
教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。
取水杯(取杯子时要双手端拿)。
双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。
喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。
收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。
三、幼儿操作：
在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。
活动延伸：
根据园所的`设备，向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设备取水的方法。通过谈话和故事等形式，让幼儿了解每天喝适量水的必要性，并养成幼儿主动饮水的习惯。在平时的日常生活中，教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。
请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页，然后提问：
“晓晓是怎样拿水杯的?为什么要用两只手端水杯?”
“明明是怎样喝水的?(坐在自己的座位上，两只手端着水杯喝水。)
带领幼儿大声地、有韵律地朗诵三字儿歌。
家园互动：
可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第67页的“幼儿饮水记录表”裁剪下来，每日让孩子用贴纸记录饮水量，以增强饮水的主动性。
在家中，家长可以给孩子自主饮水的机会，取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。
在家长园地中宣传健康饮水小知识，并用简短的核心要素内容公示幼儿活动的照片。
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇11
活动目标：
1、尝试撕贴圆形和椭圆形状装饰各种瓜果。
2、体验创意撕贴活动所带来的乐趣。
活动准备：
各种颜色的卡纸、固体胶、瓜果图片。
活动过程：
一、看一看，说一说。
1、师：你们看图片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果，我们给它取个好听的名字，谁想好了呢?咦!我听到了一个小朋友说出了好听的名字，名字叫“瓜果园”，可是林老师觉得我们的瓜果园还缺少了一些东西?那你们觉得它还缺少什么?
2、那你们有什么好办法，来帮一帮那些水果呢?哦!有一些小朋友说可以用小手来制作，那你们想用什么方法来制作瓜果呢?
二、撕一撕，贴一贴。
1、看一看，林老师今天帮你们带来了哪些材料，瞧一瞧这是什么呢?对了卡纸、剪刀，那你们怎么利用这些材料来制作瓜果呢?如果不用剪刀那怎么样才能把它变成瓜果的形状吗?
2、你们在撕图形的时候沿着老师帮你们看好的线大胆地撕下来就会变出一个图形出来了。撕好图形的小朋友可以把它贴在纸张上，那你们撕好的哪些碎纸可以拿来装饰，装饰在图形的旁边，不要贴在图形上。
3、你们的速度真快，撕贴好的小朋友可以，帮你的瓜果画上花纹，可以看一看老师给你们的图片，也可以自己想象。
三、一起布置“瓜果园”。
1、画好图形的小朋友，可以把你的作品拿上来我们“瓜果园”上面找个位置贴上去，我们美丽的瓜果园就出来了。
2、那现在我们围成一个大西瓜，走个圆圈一起来看一看我们的作品，欣赏一下别人的作品。
活动延伸：
美工区：提供各种撕贴好的形状和碎纸在区域给幼儿继续撕贴;提供卡纸、剪刀、胶水，让幼儿用不同的方法制作瓜果。
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇12
活动主题：狂欢 halloween
活动时间：晚5：30开始
工作人员：
活动目的：
1 、通过扮演，进一步让幼儿感受万圣节的气氛，体验西方节日的快乐。
2 、通过游戏，锻炼孩子的胆量和辨别能力。
活动准备：
1 、活动前准备：进行幼儿园内环境布置，营造万圣节气氛，制作的南瓜灯布置在教师门口柜子上及操场周围。制作“神秘魔窟”游戏入口。
2 、家长及幼儿着万圣节的服装及道具入场。
3 、室外南瓜灯、活动背景及汽球。
4 、幼儿园准备糖果若干，家长准备面粉若干。奖品：大棒棒糖若干
5 、游戏材料准备。
6 、一切工作人员着骷髅服装。
7 、各班场地分配。
8 、音乐准备：恐怖音乐、演出音乐
活动流程：
1 、主持人介绍本次活动。 XX班幼儿节目开场，拉开活动序幕。where is the monstermummy？此环节控制在3分钟
2 、副班与助教带领孩子们手搭肩组织一起站在活动场地的里圈，班主任带领家长但同样的方式站外圈，随着主持人的呼叫“僵尸party”开始。音乐起，按音乐舞动，结束时由老师带领家长及孩子做着僵尸的动作回到位子上。此环节控制在15分钟
3 、主持人介绍集体游戏活动环节，介绍以下游戏玩法：根据孩子年龄特点进行：
小班、小班组：《跳跳摘糖果》玩法：幼儿站在已绑好的糖果下，听主持人口令最快摘到一颗糖果者速把糖果交给主持人。
小班、学前、幼一：《木乃伊包裹》玩法：家长在规定时间内用卫生卷纸把孩子包裹成木乃伊者为获胜者。获前三名的孩子可到主持人处领一个大棒棒糖果。此环节控制在20分钟
4 、游戏活动后，主持人号召全体的大鬼小鬼集合，介绍集体游戏《魔窟冒险》，随后当主持人发令音乐起时家长带领幼儿速从“鬼洞”进入“危险区” 《神秘魔窟》寻找自班班主任老师，家长找到老师后必须提示孩子说：“trickortreat”，班主任老师发给孩子一颗糖果以示找到了，家长和孩子并拿着糖果速回到户外自己的位子。班主任根据糖果数量验收找到自己的人数，糖果全部发完的班主任速到活动场地与班上家长汇合并报告主持人，主持人统计结果。最后一名回来的班主任，由班主任带领家长进行游戏惩罚：家长和孩子面对面，主持人将装有面粉的黑色汽球放在两人身体中间，按主持人的口令，用身体将汽球挤破。
5 、结束活动：主持人邀请大家把自带的面粉拿出，此环节控制在15分钟
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇13
活动目标:
1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
活动准备：
1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
过程：
一、讨论西瓜的外形特征
1、西瓜长得什么样?
2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜?
二、手拉手变成大西瓜
1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)
2、变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜)
三、游戏：切西瓜
1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
幼儿园小班益智游戏教案方案4
活动目标
1、区别并练习发出n、l两个音。
2、理解简单的游戏规则，学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。
3、发展幼儿的动手能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
1、拐杖、围裙、头巾。
2、南瓜教具若干，篮子3-5个。
活动过程
1、设置游戏情境。
教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如：老奶奶说：“小朋友们好!”幼儿答“奶奶好!”“_小朋友好!”个别幼儿答：“奶奶好!”帮助幼儿练习发准“奶奶”的字音，并会跟年长的人打招呼“您好”。
接着继续以老奶奶的口吻说：“我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗?”激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。
2、交代游戏的玩法及简单的规则。
教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。交换位置后，游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说：“老奶奶您好!这是您的南瓜。”
3、教师参与并引导幼儿游戏。
(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。
(2)教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。开展游戏2-3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式，帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。
4、幼儿自主游戏。
教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子。交换位置后坐下，游戏继续进行。轮换几个幼儿后，教师说：“奶奶来了!”扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说：“老奶奶，您好!这是您的南瓜。”并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶说“谢谢你”。然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。
活动反思：
听说游戏作为一种特殊形式的语言教育活动，为幼儿的语言发展提供了某些特别的机会。利用听说游戏活动的开展，发展幼儿的语言学习，为他们语言能力的整体提高、为良好习惯的培养创造良好的教育环境。
在《送南瓜》这个游戏中，目标是着重让幼儿练习发出带有n、l两个音的“奶奶、南瓜和篮子”等字音;初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”，并把这些学习任务变成了游戏规则：游戏时每位幼儿手拿篮子，边念儿歌边走到南瓜地里摘一个南瓜，每次只能摘一个南瓜，摘完南瓜往回走到老奶奶那里，将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：“老奶奶您好!这是您的南瓜。”
活动的开展是采用情境法，创设了一个游戏情境，用生动感人的老奶奶角色扮演吸引幼儿，激发了幼儿的兴趣，再从打招呼中幼儿练习了“奶奶”和“您好”;从打招呼——给奶奶送南瓜，送南瓜时要说“奶奶您好!这是您的南瓜。”——利用儿歌替换送给奶奶不同的物品。一环扣一环，过渡自然，每个环节都围绕活动目标展开。
本次听说游戏《送南瓜》中的巧妙的设计激发了幼儿参与的积极性，幼儿与环境、幼儿于幼儿、幼儿与教师之间都产生了积极有效的互动，使他们的“听”和“说”都能处于积极状态，用吸引人的玩教具，活动的变化，提问的技巧等，提高了幼儿语言活动的积极性。
幼儿园小班益智游戏教案方案5
活动目标：
1、学习手脚着地爬的动作。
2、听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我保护意识。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟头饰;大鼓一只。
2、设置情景：树林、山洞。
3、房子一座。
活动过程：
一、扮演角色，活动身体。
1、今天老师和你们一起做个游戏。我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗?宝贝们，快叫妈妈一声!(妈妈)哎!我的小宝贝们真乖。
2、现在跟着妈妈一起来活动一下身体吧!
二、学习本领。
1、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。
2、幼儿练习。
三、参观新家。
1、乌龟妈妈：宝贝们，妈妈告诉你们一个好消息，我们的新家造好了。妈妈带你们一起去参观一下吧!
2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。
3、在家听音乐休息。
四、乌龟运粮食。
1、乌龟妈妈：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，妈妈带你们一起去运粮食吧!
2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。
3、到达目的地，运粮食。
4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食。
五、运粮食回家。
1、乌龟妈妈：我们终于到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。
2、吃饼干庆祝。
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇14
活动目标：
1、了解重阳节的由来，知道重阳节的风俗习惯。
2、养成尊敬老人、关爱老人的情感。
3、尝试用自己的方式表达对老人的关心和节日祝福。
活动准备：
画纸、彩笔、油画棒、半成品材料、橡皮泥等。
活动过程：
一、引导幼儿了解重阳节的来历。
1、教师介绍重阳节的来历及传说。
2、引导幼儿了解重阳节的风俗习惯。
3、教师讲述现在人们的庆祝方式，引导幼儿进一步体会重阳节的意义。
二、请幼儿欣赏儿歌《重阳节》。
1、跟读儿歌，说说儿歌中讲述了重阳节的哪些习俗。
2、引导幼儿欣赏茱萸、重阳糕及菊花的画面，加深幼儿对重阳节习俗的认识。
3、引导幼儿观察画面，思考问题。
——重阳节又被称为什么节日？
——小朋友们是怎样味老人庆祝节日的？
——你是怎么给老人庆祝节日的呢？
——在日常生活中你为老人做过哪些事情？为什么要这样做？
4、鼓励幼儿大胆说出自己对待老人的态度，为老人做过的.事情，教师根据幼儿的发言引导幼儿懂得尊敬和关心老人。
三、鼓励幼儿用自己的方式表达对老人的关心和节日祝福。
1、出示绘画及制作材料，请幼儿自主选择，动手为老人制作节日礼物，如贺卡等，教师巡视指导。
2、请幼儿展示自己的礼物，并进行介绍，表明自己对老人的心意。
活动延伸：
1、带幼儿参观敬老院，为敬老院的老人送温暖，引导幼儿们真正感受重阳节的深刻含义。
2、鼓励幼儿回家后为老人做力所能及的事情，如捶背、拿东西、表演节目等。并请幼儿与同伴进行交流、分享。
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇15
【活动目标】
1、尝试用多种方法平稳地爬过竹梯。
2、积极参与活动，体验与同伴一起玩竹梯的快乐。
【活动准备】
1、音乐。
2、长竹梯、平衡木、场地布置。
【活动过程】
一、热身运动：随音乐模仿各种小动物
二、基本练习：在竹梯上尝试各种爬法
幼儿自由练习爬竹梯。
三、提高难度：在竹梯上爬上爬下
1、梯子一端搭在平衡木上，尝试从下往上爬。
2、尝试从上往下爬。
四、创设情境：爬过小桥
五、放松运动：游戏《大气球》。
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇16
一、活动目的：
结合园本主题活动《普陀山的人和景》、《普陀山的茶和饼》、《普陀山的沙和贝》，带孩子领略家乡美好的景色，引导他们关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，萌发小朋友们对家乡的爱，感受春的气息,体验和同伴一起游戏的快乐。同时培养讲卫生、护环境的良好环保意识和行为习惯，特安排以下春游活动。
二、相关活动事项：
活动时间：201X年4月15日(周五)8：30——11：30
大一班、大二班活动地点：前寺景区、多宝塔、文物馆，并绘画写生周边美景
中班活动地点：码头隐秀庵茶园、游人中心
小一班、小二班活动地点：龙湾油菜花基地、金沙滩
参加对象：普济幼儿园全体幼儿和教师、保育员、后勤人员、保安
三、活动流程：
大班段活动流程:幼儿8:30幼儿园徒步出发---参观普济寺(结合园本主题普陀山的景与人，观察各行各业的人)----参观文物馆----观察普济寺边上永寿桥、多宝塔、各种人群等----写生)。11:10-11:30家长到多宝塔碧海山庄门前的空地接孩子，活动结束后休息。
中班活动流程：幼儿8:30在海鲜园停车场集中徒步前往---隐秀庵茶园----前寺游人中心(结合园本主题普陀山的茶和饼，参观普陀山茶园，现场体验“一芽一叶”的采摘，倾听茶农师的介绍等。然后徒步行走到游人中心， 11:10-11:30家长在游人中心大门口接孩子,活动结束后休息。
小班段活动流程：幼儿早上8:30-8:40入三摩地幼儿集中----紫竹林油菜花地赏花、拍照片留念----金沙滩放风筝、光脚走沙滩、沙滩寻宝、沙滩徒手画、挖沙等玩沙活动。11:10-11:30龙湾沙滩空地里接孩子,活动结束后休息。
四、活动人员分配安排：
总负责：沃灵燕 组织负责：各班班主任
大一、二班到齐人数53，教师4人，保育员2人，配班大一魏振华、忻康台，大二尚坚清、张海峰负责;
中班：到齐人数 30人，教师2，保育员1，配班石李梅，沃灵燕负责;
小一、二班：幼儿人数到齐50，教师4人，保育员2人，配班小一柴春香、周贵荣、小二石桃香，王晓珊负责。
五、安全保障措施：
1.活动前加强对幼儿安全教育。发告家长通知，召开教师会议，明确各自职责;教育幼儿一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动，排队有序。出发前教师要开做好家长通知和签定安全协议等工作，让家长明确春游的具体安排、路线、规则。
2.认真做好踩点工作，组织有关人员到现场进行认真勘察,了解步行路线，观察周围环境是否安全，有无隐患。
3.加强管理和监督措施，对各环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。
4.医疗准备：随带药袋参加秋游的全过程。各班配备必要的药品，有风油精、创可贴、红药水、消毒棉花、沙布等。
六、全体教师的工作和要求：
1.所有教师明确任务、职责，精力充沛、自始自终。
2.所有教师的手机须呈开机状态，保证命令畅通，服从统一指挥。
3.到了目的地，教师要注意周遍环境场地的安全，凡幼儿有可能发生危险的地方都要设置障碍和及时带离，保证幼儿顺利涉足，同时要时刻注意幼儿的动向。绝不允许教师三五成群地闲聊。
4.集合返回前要清点幼儿人数;审查幼儿身体状况，对身体不适或患有疾病的幼儿，劝阻其参加本次活动;严格检查幼儿所带的食品，确保食品安全。
5.环保教育：教育幼儿爱护公物，保护环境和绿化，严禁幼儿攀摘花草树木，乱丢垃圾，自带保洁袋，返回时清理好环境卫生。
七、紧急事件处理如下：
1.发生幼儿走失事件应急方案;由各主班教师马上向园长汇报，由园长负责总协调联系及有关上报工作，并主班教师负责组织管理稳定班级工作，由副班教师及后勤人员负责积极寻找工作。
2.发生幼儿摔伤事故应急：与幼儿在活动、游戏、感受等过程中发生摔伤事故时，由园长负责总协调及有关上报工作，由副班教师负责组织辅警进行现场解救，初步医疗工作，严重的送医院，各主班教师的稳定班级工作，并把幼儿、家长带离危险地点，后勤人员协助副班教师进行的现场医疗及护送工作。
八、活动温馨提示：
为了本次活动的顺利进行，请家长在接送孩子的路上注意交通安全，并作好相关准备：
1.全体小朋友都穿园服，统一带幼儿园发的小书包、帽子、汗巾，请各位家长为孩子选择轻便的运动鞋，以免在活动中发生扭伤和拉伤现象。
2.周五早上不供应早餐，为了保证您孩子食品安全，请带开水及少许小点心，幼儿园有统一提供。
3.请小朋友及员工不要携带贵重物品，请将必要用品装入便于携带的包中并随身携带。
4.为了确保活动场地的环保工作，请各班准备一个垃圾袋，活动结束后请将垃圾清理后离开。
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇17
活动目标：
1.熟悉同伴的名字。
2.能正确地接球和抛球。
3.享受运动肢体的乐趣。
活动准备：
一个皮球、铃鼓伴奏。
活动过程：
1.让幼儿熟悉同伴的名字。
幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏。
师：小朋友，现在我们坐成一个(大圆形)，上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗?你们想和小球一起玩游戏吗?(想)
师：说明规则：
a、当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。
b、当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫_。(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)
改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫_。
(当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。)
③两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。
游戏规则：幼儿a抛球给幼儿b时喊其名字，幼儿b去接球(在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。
幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇18
活动目标
1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。
2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。
3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验成功的喜悦。
活动准备
1、幻灯片-水果
2、画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、小毛巾。
活动过程
一、观看幻灯片-水果
1、提问
(1)水果有许多，除了我们看到的之外，你还认识哪些水果?
(2)你最喜欢哪些水果?为什么?
二、观察范画，引起幼儿兴趣
1、出示画有大树图的范画
提问：这是果园里的一棵果树，可是它的果子被小猴子全摘走了，你们猜猜看它会是什么水果呢?
2、幼儿讨论：说说自己看法
3、小结：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。
三、示范撕贴过程
1、先拿出纸对折后，撕出水果的形状，然后涂上胶水贴在树上。
(注意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)
2、教师：水果还可以贴在哪里呢?
四、幼儿撕贴
幼儿撕贴、师巡视个别指导。
五、评价作品
1、幼儿互相欣赏。
2、布置“果树园”
(张贴幼儿的作品)
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇19
活动目标：
1.引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2.培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
3.激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1.课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。
2.大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活动过程：
1.谈话：春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?
2.欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。
3.把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。
4.全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。
5.和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇20
设计意图：
世界上有一种情感它与生俱来没有条件，绵绵不绝，它就是母爱，是世界上最伟大的人，五月我们又一次迎来了母亲节在这温馨的日子，为培养小班幼儿感恩母亲，关爱妈妈的美好情感，因此设计了感恩母亲节的活动，也是让幼儿体会母爱的伟大情感。
活动目标：
1、体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。
2、用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
3、幼儿能用实际行动为妈妈做些力所能及的事情。
重点难点：
重点：体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。
难点：用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
活动准备：
1、歌曲《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。
2、收集妈妈大肚子照片。
3、收集妈妈劳动的照片。
活动过程
一、开始部分
（1）宝宝们，今天老师带来一首关于妈妈的歌曲你们想听吗？我们来听一听唱了什么？
（2）你们喜欢这首歌曲吗？为什么？
（3）因为妈妈的节日快到了，我们要给这个日子取个名字叫做“母亲节”。
二、基本部分
（1）欣赏图片――怀孕的妈妈
（2）你们看图片上的妈妈肚子怎么了？（肚子里住着宝宝）
（3）教师讲述妈妈怀宝宝的辛苦。
（4）教师出示图片――小鸟喂食。
（5）教师引导幼儿理解小鸟妈妈喂小鸟宝宝吃食的母爱之情。
（6）出示图片――妈妈喂宝宝喝奶的情景，从而进一步引导幼儿感受妈妈对孩子的爱。
（7）出示图片感知妈妈一天的劳动的辛苦。
（8）请幼儿说说怎么样做关心妈妈的好孩子。
（9）幼儿讨论在家可以帮妈妈干哪些事情呢？
三、结束部分
表演活动――祝妈妈节日快乐。
（1）今天是妈妈的节日，我们为妈妈唱首歌《感恩的心》。
四、活动延伸
（1）要求幼儿回家帮助妈妈做力所能及的劳动，体验妈妈的幸苦感恩妈妈。
（2）回家送妈妈一个吻，并说妈妈您幸苦了！
活动反思：
本次教学活动幼儿通过观察图片里了解了妈妈养育我们的辛苦，并通过送祝福给妈妈使幼儿能用实际行动表达对妈妈的爱，最后幼儿唱感恩的心再一次体会了感恩，幼儿在活动中情绪高涨，孩子也能积极的参与到活动中去，本次活动幼儿还是有所收获的。
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇21
【活动目标】
1、学习用手指点画的方法表现桃花。
2、能保持画面整洁，与同伴协调合作。
【活动准备】
调好的粉红色颜料，桃花树操作纸，湿毛巾。桃花图片。
【活动过程】
一、出示桃花图片，幼儿欣赏，引起兴趣。
提问：桃花是什么颜色的?一层有几片花瓣?
二、示范手点画表现桃花的方法。
师：欣赏完桃花后，大家都知道桃花是粉红色，每层有两遍。那今天我们来学习手指点画画桃花的方法。
1.示范：在操作纸上桃花树的树枝上用手指蘸上粉色的颜料，点出五个花瓣，每个花瓣围成圈，这样一朵桃花就出来了。
2.引导幼儿表现桃花时，可以有大有小。
提问：桃花有大有小，那我们应该怎样表现大小不一的桃花呢
三、幼儿作画，老师知道。
幼儿作画时，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿掌握桃花的表现方法，鼓励能力强的幼儿大胆表现，丰富画面。
四、欣赏评比幼儿作品。
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇22
设计意图：
小班幼儿渴望和爸妈在一起，喜爱爸妈的温暖怀抱，对家的依恋通过学习《五指歌》认识了自己的小手，知道手指的名称，把五个手指当做家庭成员他们互相团结，互相帮助，能干好多好多的事情，根据小班年龄特点。所以，设计了这次活动《认识小手》，引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同时让幼儿初步懂得家庭成员之间要互相关心，互相尊重。
活动目标：
1、知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培养幼儿动手的兴趣及能力。
2、能根据歌曲内容进行表演。
活动准备：
1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟
2、《五指歌》碟片及磁带。
活动过程：
开始部分
师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。
游戏：
听我说，跟我做
小手小手拍一拍，我把小手举起来。
小手小手拍一拍，我把小手放下来。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手小手拍一拍，我把小手抱起来。
小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
1、出示全家福照片
问：小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢?幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢?你们想知道吗?(边说边戴上手指套)
(伸出双手)“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指)
他们两家人非常友好互相帮助帮我们做了好多事(做神秘状)小朋友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么(作倾听状)奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗?
2、师：(伸出大拇指)爸爸是家里的，我们就叫他大拇指吧(幼儿学说大拇指)
(伸出食指)妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼儿学说食指)
(伸出中指)哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子就叫他中指吧(学说中指)
(伸出无名指)给姐姐起个什么名字?咱们一起动动脑筋(做思考状)姐姐可不能没有名字啊哎小朋友没有就是无那就叫它无名指吧，(学说无名指)
(伸出小指)弟弟最小我们就叫他小指吧(学说小指)
3、游戏：玩手指
师：小朋友现在手指都只有自己的名字了他们可高兴了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。
(1)教师伸手指请全体幼儿说出它是谁?叫什么?
如"它是妈妈叫食指”它是弟弟叫小指。
(2)引导幼儿按教师指令让某个手指"弯下去”或“站起来”练习手指的灵活性。
4、歌表演《五指歌》
师：小朋友你们都记住了手指的名字，你们还知道吗?手指一家人和小朋友一样可勤快了，能干许多许多的事情，下面就请小朋友猜一猜他们的家人都在做什么?
(1)教师分别做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引导幼儿猜教幼儿学说歌词。
(2)边唱边示范动作表演。
(3)分句教唱歌曲指导幼儿一起表演动作。
(4)分角色表演。
幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。
结束部分
利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。
活动延伸：
1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名。
2、开展“我的小手真能干”的活动鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。
3、手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。
4、我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结)
活动反思
手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要。这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少保护手的知识和能力，活动目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。
活动结束了，看着孩子们开心的笑容，听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们一定能做一名合格的中班小朋友。
这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭能力。
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇23
一、活动目的：
为了能锻炼和发展小朋友的动手本事，增进幼儿对中国传统文化的了解，丰富生活经验。同时，能够借端午节，在浓浓的亲子氛围中，让幼儿从不一样的角度感受节日的意义所在。
二、活动主题：
悠悠端午节，浓浓粽香情
三、活动准备：
1、确定活动方案，经过班级校信通公布活动方案，保证活动顺利开展。
2、征集擅长包粽子的家长和擅长主持的家长。
3、提前购买包粽子的材料、水果、奖状等。
4、请有条件的家长带上相机或摄像机，留下完美的记忆。
四、活动资料与安排：
了解端午文化：
经过观看端午节的系列短片，明白端午节的由来，了解端午节的一些风俗和来历，对中国的传统文化产生初步的兴趣。
感受端午风俗：
1、包粽子：家长可到幼儿园，学习包粽子。教师把小朋友带到小广场，一齐包粽子，体验劳动和亲子合作的乐趣。
2、评粽子：请会包粽子的家长(提前来帮忙的)评出6位“包粽子能手”，并颁发奖状。
3、吃粽子：家长和孩子一齐吃粽子，品尝粽子的美味和分享的乐趣。
体验端午情怀：
1、喂粽子：小朋友们喂家长吃粽子，表达对家人的爱，让孩子学会感恩，感激家长们平日为小朋友们的辛勤付出。(能够与吃粽子一同进行。)
2、汇报表演：小朋友在教师的精心组织下，开展汇报表演，向家长展示本学期来所取得的点滴成绩。
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇24
活动意图：元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。
我们小班的孩子对元宵节的认识并不深，为了让孩子们能更加了解中国的传统节日——元宵节，知道元宵节的风俗习惯。我们安排了这样一个元宵节的半日活动。
活动时间：
活动目的：
(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵。
(2)欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。
(3)尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。
活动准备：歌曲《闹花灯》。请家长在假期中带幼儿观看花灯展。每个幼儿准备一个花灯。
活动形式：先每班自己进行活动，然后再串班活动，最后欣赏大班的花灯。 活动过程：
一、8：30——9：00 (了解元宵节)
元宵节到了，我们来看看人们是怎么过元宵节的。
二、9：00——9：40 (运动)
三、9：40——10：00(做元宵)
四、10：00——10：15(介绍花灯)
欣赏、讲述各种各样的花灯。
(1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)
(2)部分幼儿再集体中讲述。
指①我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。)
(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。
(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?
(5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。)
游戏：《玩花灯》。
幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。
五、10：15——10：30(两个班串班赏花灯)
六、10：30——10：45 (欣赏哥哥姐姐的花灯)
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇25
活动目标：
1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备
1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小(2)班
3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡
录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)
活动过程
(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。
(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的观察力)。
2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来)。
3、出示录象二、三。小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?
(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维)?
2、幼儿充分讲述，教师适当调节。
(四)结束活动
我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇26
一、活动目标
1、学习分工合作,体会共同参加绿化上海的乐趣。
2、创造性地运用多种材料,运用画、剪、折、编、贴等多种方法布置画面。
二、活动材料与准备
材料：卡纸、各色彩纸、皱纸、火柴、彩色水笔、白胶等。
准备：1、通过幼儿园远足活动,参观上海东方明珠、人民广场等景点,引导幼儿热爱我们的家乡。
2、在大班美术角中,幼儿已有火柴粘贴、编纸、剪纸等活动经验。
三、活动过程
(一)引导创作,讨论分工
1、幼儿分成三组,每组五人,各选一绿化景点,不重复。
2、各组幼儿按自己的特长进行讨论、分工,确定画、剪、折、贴任务。
(二)过程中引导
1、启发绘画幼儿考虑留出绿化、美化的地点场所。
2、鼓励幼儿发挥自己特长,选择自己擅长的材料和内容进行制作。
3、启发幼儿选择多种合作方法,协调与同伴的工作,提高合作技能。
(1)做得快的小朋友在完成自己的任务后,可帮助做得慢的朋友。
(2)制作能力强的幼儿可选多项制作,能力较差的幼儿可选择粘贴或其它辅助工作。
(3)粘贴与制作互相交叉。
(4)不断注意同伴的活动,调整自己的创作内容。
4、引导幼儿互相启发,大胆想象,创造出各具特色的景色。
(1)注意同伴的创作内容,努力做到不雷同。
(2)不断拓展绿化内容。
(3)注意整体布局的美化。
(三)整理
1、将三幅画面组合成统一的景观。
2、注意桌面、地面保持整洁。
(四)欣赏、评价
欣赏共同制作的作品,体会人人参与的乐趣。
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇27
活动目标
1、结合生活经验尝试表现人物的简单动态。
2、体验大胆创作的愉悦。
活动准备
1、图片-城市雕像
2、画纸，油画棒，四肢、头部能活动的小纸人。
3、各种雕像的范画一张。
活动过程
一、导入活动
1、引出游戏情景
美丽的城市里有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞。
早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展示自己的美丽。
2、引导幼儿把自己想像成“城市雕像”，随音乐跳舞。
当听到音乐中太阳升起的信号时，幼儿马上做出一个造型动作;
当音乐再次响起时，幼儿继续跳舞。
二、观察造型动作
1、音乐停止时，教师分别模仿几个有代表性的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么。
2、出示范画
请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作，并说说这些雕像放在城市的什么地方比较合适。
3、请幼儿观察自己的身体
哪些部位可以活动，哪些部位不能活动，初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。
三、设计城市雕像
1、启发孩子当设计大师，为美丽的城市设计更多、更美的雕像。
2、在轻音乐背景下，幼儿边画雕像，边做相应造型或摆小纸人。
四、展示作品
1、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿欣赏、模仿。
2、让幼儿互相介绍各自设计的雕像，并商量放在什么地方比较合适。
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇28
主题：学期教学成果及特色展示
时间：20xx-7-30下午3:00
地点：小五班教室
分工：负责主持活动，负责奥尔夫音乐活动展示、音乐播放或弹奏，负责礼品、物品的发放及家长签到。
着装：幼儿：本期新园服;老师：T恤园服。
目标：
1.以竞赛形式向家长展示幼儿本期学习成果。
2.密切家园联系，增进家园交流及亲子感情。
准备：
1.奥尔夫音乐活动
2.题目卡(幼儿的节目单或家长的节目)、鼓、花、打击乐器
3.幼儿歌舞节目及个别家长节目
4.幼儿礼物、幼儿教材、本期家园联系本及幼儿发展评估表
流程：
1.集体舞蹈：数鸭子(幼儿分两组入场)
2.以竞赛形式展示所学歌表演以及特色音乐活动
3.亲子游戏：击鼓传花
我们中国有许多传统游戏，现在我们来玩个《击鼓传花》，玩法和规则大家都很熟悉，花落谁家，谁就回答主持人指定的题目，游戏开始。
4.颁发礼品、本期幼儿教材及家园联系本
附幼儿节目单
小组歌表演：小娃娃、大西瓜、两只小小鸭、刷牙歌、小猪、爱哭的孩子不是我、小小蛋儿把门开、我家有几口、我是一只小茶壶等。
集体舞：数鸭子、找朋友、拉拉手、哈哈笑。
儿歌及弟子规：我家有几口、数一数、炊事员、朋友越多越快乐、绿色的世界、画一画、弟子规。
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇29
活动目标：
1.学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。
2.通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。
3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4.经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：
磁带，及PPT
活动过程：
一、激发兴趣，导入内容。
1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼互相认识。
(教师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，认识新朋友。)
师：小朋友，刚才我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友,他是谁呢?
幼：是丁丁。
二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。
1、理解前半段歌词.
师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样?用一个词说说。
幼：有点很神气、有点很骄傲。
师：那他真的有那么神气吗?我们先听听看，他是怎么介绍自己的?也许你就能会发现他为什么那么神气了。
(1)教师播放歌曲前半段一次。
(2)幼儿逐句回答，说出后教师出示图谱内容。如没有回答出来，用暗示性提问。
(小画家丁丁画画用的是什么?彩色铅笔。有多少彩色铅笔?一大把。
小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么?什么东西都会画。)
(3)教师完整清唱图谱内容。现在你知道他为什么那么神气了吗?(什么东西都会画)
2、理解后半段歌词.
师：今天，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。我们来听听，都画了什么?
(1)教师播放歌曲后半段。幼儿说出画的内容。
(2)欣赏画。师：4幅画小朋友是都听对了。我们一起来欣赏一下吧。
(3)咦，刚才小朋友在欣赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢?(播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”)
幼：有人在笑。
师：在笑什么呀?
幼：都画错了!
三、学唱歌曲，体会趣味。
1、点出歌曲名称.
师：现在丁丁还是神气的小画家吗!
幼：不是，是粗心的小画家。
师：原来是《粗心小画家》。这就是我们今天学习的歌曲。我们来完整的听听这首歌。
(1)激发幼儿兴趣学唱歌曲。集体跟钢琴伴奏唱。纠正唱得不准的地方。你们想不想也来学一学这首歌呢?
(2)提示幼儿注意唱歌的声音和情绪。让丁丁看看，谁是最神气的小画家?注意声音和情绪，都要很神气哦。
(3)男女分组学唱。现在，我想听一听女孩子画家是怎么样唱的?男孩子画家又是怎样唱的?
(4)请幼儿表演歌曲，看几名幼儿表演后，大家一起歌表演。刚才我看见有几名小画家特别的神气，我要请他们上来扮演一下真正的小画家。我们一起站起来，学学神气的小画家吧。
四、创编歌词。出示ppt8
师:小朋友，唱得真好听!刚才老师听见丁丁在说，他不想做个粗心小画家，小朋友能不能帮助他呢。这些图画到底哪里错了呢?
(1)幼儿跟钢琴，修改正确的歌词部分。
师：那我们就一起用唱的方法来告诉丁丁怎样改正吧。
教师用钢琴，与幼儿配合创编歌词?教师用钢琴问，幼儿跟着钢琴回答。
●画只螃蟹，几条腿?八条腿。
●画只鸭子，什么嘴?扁扁嘴。
●画只小兔，什么耳朵?长耳朵呀。
●画只大马，什么尾巴?长尾巴。
●咦，这次他就画对了!
(2)完整跟钢琴，把修改前后两部分的歌曲完整表演唱。
五、内容小结。出示ppt9
(播放视频，随着音乐结束课程)
小朋友，丁丁现在很高兴，现在他不再是粗心小画家了!小朋友以后在做任何事情都要仔细、认真，不然可是要闹笑话的哦!
幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例 篇30
活动背景：
倾听是一种习惯，也是一种能力。《幼儿园教育指导纲要》中要求幼儿“要注意倾听对方的谈话”、“养成倾听的好习惯”。小班幼儿刚刚进入幼儿园，对于幼儿园的日常生活和规则都很陌生。学会倾听是孩子能否尽快融入幼儿园的集体生活，快乐地和同伴交流、游戏、学习的必备条件。因此，为了让幼儿懂得倾听的重要，养成安静倾听的好习惯，结合我园正在研究的课题《苏中地区学前儿童秩序感养成之实践研究》，我设计了社会活动“学会倾听”。
活动目标：
1.通过游戏了解倾听的好处。
2.欣赏故事，学习倾听的方法。
3.在活动中学会倾听，并能清楚地说出想说的话。
活动准备：
1.故事《我知道》及教学挂图
2.动物的各种叫声录音及图片
活动过程：
一、师生互动游戏，引起幼儿倾听的兴趣
1.老师播放猫、狗、鸡、鸭等动物的叫声录音，请幼儿逐个猜一猜：这是什么小动物在叫?
2.师：你们怎么猜出来的?
教师小结：你们听得真仔细，所以很快就猜出来了，真棒!
(析：选择小动物的叫声让幼儿听辨，符合小班幼儿的认知特点，幼儿每猜对一种小动物的叫声，老师就出示相应的动物图片，引起了幼儿倾听的兴趣。)
二、欣赏故事《我知道》，懂得倾听的重要，并学习倾听的方法
1.运用图片，帮助幼儿了解故事内容和情节：图片上有谁?他们在干什么?大家跟小兔子说话时，小兔子是怎么做的?
2.讨论：为什么小兔遇到大灰狼却不认识它呢?后来它听清了谁的话转身逃跑的?
3.假设：如果你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗?为什么?
4.教师小结：小朋友听故事听得很仔细，也很完整。以后不管听谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。
(析：教师通过生动的'讲解、丰富的表情、图片的演示，让幼儿了解了小兔子倾听的不良习惯——听话不完整，以及因为没有完整倾听带来的严重危险。幼儿在欣赏故事的过程中不仅懂得了倾听的重要性，也学习了倾听的方法——把话听完整。)
三、师生再次互动，学会倾听
1.游戏《传电报》
四人一组，教师轻声对第一个小朋友说一句简短的话，如：我爱妈妈，我喜欢小汽车，滑梯真好玩……要求幼儿听清前面同伴的话，并清楚地说给后面的幼儿听。给准确的小组贴上兔宝宝的标记。
2.分析、讨论
师生共同分析、讨论，得出传话正确的原因——认真倾听前一个小朋友的说话，清楚地说给后面的同伴听。
(析：在游戏中体验倾听带来的愉悦与成就感，进一步懂得倾听的重要，并愿意倾听。)
四、活动延伸，巩固倾听，逐步养成倾听习惯
1.操作：请给正确倾听的小朋友贴上小红花。
2.在幼儿的各个活动中提醒幼儿注意倾听，养成倾听的好习惯。
3.和家长联系，关注幼儿倾听习惯的养成。
活动反思：
幼儿教育专家说过：“一个优秀的教育活动应该是精彩、合理、和谐、清晰、生动、顺畅、创新、感染力、自主学习、质疑探究、师生互动、生生互动、真实自然、以幼儿为本位的……”故事《我知道》内容生动、情节惊险，能引起幼儿倾听的愿望。
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