关于设计方案模板锦集（精选34篇）
关于设计方案模板锦集 篇1
作品：童话《野猫的城市》
森林里住着许多动物，它们都没见过城市，很想知道城市是什么样的。
有一天，从城里来了一只野猫，动物们见了，一起围着问长问短，想请它说说城市的事情。
野猫可得意啦。它摇晃着脑袋，东瞧瞧、西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我怎么能用嘴巴讲得清楚呢?”忽然，它拍拍脑门，“有了，让我来比划给你们看吧!”
野猫先让斑马躺在地上。它告诉动物们，城市有许多马路，人们过马路要踩着斑马线走。接着，它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了，站起来踢踢脚，说：“看来城市是一个很疼的地方。”
野猫又叫小鹿驮着它，站到了花奶牛的身旁。它对动物们讲城市很大很大，有一种地图像花奶牛身上的图案，这一块那一块表示不同的地方。野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去。花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它，说：“看来城市是一个很痒的地方。”
野猫想了一想，又拍拍脑门说：“对了，城市还有一个很特别的地方，城市里的爸爸都喜欢坐在抽水马桶上看报纸。”为了说明这点，它让大河马张开嘴巴当抽水马桶，自己坐在上面，又拉开小鼯鼠的两手装出读报纸的样子。森林里的动物们看得目瞪口呆，谁也说不出话来。正在这时，大河马闻到了一点不好闻的味儿，它打了个喷嚏，把野猫给扔了出来。哎哟，野猫刚落地，就听见小鼯鼠轻轻地咕哝：“看来城市是个没羞的地方。”
野猫讲的城市没人要听了，森林里的动物都不喜欢野猫的城市。
有一天，一辆城里来的汽车开进了森林，车上下来了许多小朋友。动物们远远望着他们，都在想一件事：“城市真的像野猫讲的那样吗?”
小朋友，如果你也从那辆汽车里走下来，你想对森林里的动物说些什么?你说我们城市是什么样的呢?
(佚名)
活动目标
1.让幼儿在网络活动中理解作品的内容，重点把握“野猫”的形象特点，并认识作者潜置于故事情节和人物形象的构思倾向。
2.帮助幼儿进一步认识城市，并用反驳的方式纠正野猫所说的“城市”。
3.培养幼儿的想象与用语言归纳以及清楚表达观点的能力.
(这篇童话以其奇特的构思见长。它通过野猫向森林里的动物描述“城市”的经过，引导幼儿在幽默的笑声中认识城市，作品逆向思维式的叙事方法是低幼儿童作品不多见的。幼儿能理解滑稽、幽默的作品的，这个作品可以让幼儿在笑声中获得逆向思维和判断力的训练。)
活动准备
1.表现童话内容的图片。
2.大小积木、插塑、油泥等各种可供幼儿拼搭建筑以及表现城市的材料。
(图片有利于幼儿了解故事情节的连续性和故事人物的动态变化。以幼儿自己的能力建造一所“自己的城市”，只需他们熟悉的材料即可。)
活动一
1.让幼儿边看图片边听教师讲述故事。
2.讲述故事两遍，在第一遍和第二遍讲述中间，教师可以让幼儿谈谈听第一遍故事后的感受。
3.通过提问帮助幼儿理解作品情节发展线索和人物性格特征。建议讨论以下问题：
(1)野猫告诉动物们的城市是什么样的?
(2)野猫说的城里的马路和斑马线对不对?对在哪里?错在哪里?
(3)野猫在花奶牛身上画的城市图形成了什么印象?这种对城市的印象对不对?
(4)城市里的爸爸是不是喜欢在抽水马桶上看报纸呢?那么野猫说的做的为什么又让动物们不喜欢呢?
(5)野猫有没有帮助动物们正确地认识我们的城市?
(6)如果你到森林里去，你想告诉动物们城市是什么样的吗?你认为城市是什么样子的?
4.可以引导幼儿认识到城市还有不足的地方，比如人口拥挤、‘空气污染等，但不是野猫所说的那样。
(在第一个活动中，教师组织的着力点放在把握作品的情节发展线索、人物的性格特征上，这是这个作品的两个显著特点。不同风格的作品应有不同的着力点，这样才能凸现作品的个性色彩。我们主张在一个作品教学时，让幼儿反复地聆听、感受后，再进入分析理解层次，有利于幼儿积极地参与讨论。这种讨论，可以组织成围绕某个话题谈话的形式。话题出现后，让幼儿自由交谈。教师以平等的身份参与讨论，作隐性指导，切忌每一个问题由教师提出，幼儿回答。这样幼儿会感到索然无味，被老师控制着，幼儿只能是被动地一问一答。因此，讨论这个环节的组织一定要给幼儿创设宽松的氛围，组织形式也应集体交谈与个别交谈相结合。)
活动建议
可由教师组织幼儿参观访问我们的城市，也可由家长配合完成。要求引导幼儿注意观察归纳城市的特点，总结城市的优越性。
(参观访问城市可使幼儿获得有关城市的感性认识，为下一个活动的开展打下基础。)
活动二
1。教师可将各种建造操作材料置于教室的不同角落。在活动前与幼儿简单讨论如何用建造材料来反映“我们的城市”。然后分组活动，允许幼儿选择不同的活动。可分成下列几组活动。
(1)“城市里的马路与车站”――用大积木等材料拼搭，表现城市的交通状况。
(2)“城市里的公园”――用插塑、小积木、小沙箱、动物玩具等材料建构，表现公园(包括儿童乐园等)的园景。
(3)“城市里的商店”――用积木、油泥的娃娃和玩具等建构。
(4)“城市里的医院”――用小桌椅、大纸盒、医院玩具等建构。
(5)“城市里的家庭”――用纸盒、彩纸、娃娃和玩具等建构。
也可以根据幼儿的认识及要求，开设其他角落。应保证每位幼儿都积极主动地参与到活动中去。
2.要求幼儿想一想应当告诉动物们“城市是什么样的”，然后给他们写信，说一说自己心目中的城市。
3.帮助幼儿了解写信的基本格式，然后让幼儿口述，家长记下来，必要时可让幼儿在信上添画。最后签上自己的名字，写好信封。
4.教师请其他班的教师或小朋友扮演野猫来到小朋友中间。活动开始时，教师先复述《野猫的城市》，简单回顾幼儿的操作活动，以及在活动中对城市的认识。请出扮演的野猫，教师请小朋友带领野猫看大家建造好的“城市”，然后一一讲出“我们的城市是这样的”。
5.让小朋友把自己写的信交给“野猫”，请野猫带到森林里去，交给森林里的动物，帮助森林里的动r物真正地认识城市。
(建造城市的活动不同于一般意义的结构游戏。它应是在作品的场景基础上，融入幼儿自己的经验，进行再创造的活动。为了实现这个目标，活动开始时的讨论可以围绕“城市里的马路和车站”“城市里的公园”“城市里的商店”“城市里的医院”“城市里的家庭”等几个主题进行，让幼儿自由选择角落、自由结伴、自主建造，教师可巡回观察指导。
教师确立主题的同时，也应该鼓励幼儿创造主题，出现“城市的”。“城市”建好以后，教师通过和幼儿一起评价自己建造的“城市”，激发幼儿做城市小主人的自豪感，愿意邀请森林里的小动物来做客。现代通讯手段很发达，写信只是其中的一种，可以征求幼儿的意见，使用哪些方法由幼儿自己决定。如幼儿选择打电话的方式，教师可引导：“你准备对森林里的小动物说些什么呢?”鼓励幼儿表达自己对城市的认识。这样能更贴近幼儿的生活，使每位幼儿自主地选择自己熟悉的方式去表达。
虚拟的野猫一旦出现在幼儿面前，他们的情绪会表现得很热烈，急于向野猫叙述自己的想法，教师应给予满足a然后，由“野猫，，快乐地告诉大家每个小朋友的介绍都想听，但需要轮流倾听，使幼儿从中感受到等待时应认真倾听，表达时应有序地讲述的道理。)
活动建议
该文学活动也可以在三个活动时间内完成，第二个活动中的第一个环节可单列出来进行。
关于设计方案模板锦集 篇2
一、教材解读
捧读课文，一幅生动的画面映入眼帘：在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中，她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶，蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶，许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了，小女孩仰起头来张望。
这位特殊的小女孩就是课文的主人公安静，说她特殊，是因为她是一位盲童，说她特殊，还因为她能够用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的踪影。
这篇简短的抒情散文真切的描绘了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事。表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。文笔细腻。用词丰富、优美。
二、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的深意
3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活
教学重点：是引导学生深入体会文中的一些含义很深的词句，并自主发现，总结体会句子含义的方法。
教学难点：运用适当方法体会，品读含义深刻的句子，感悟作者揭示的深刻道理。
三、教学方法：
教师从整体入手，采用了灵活的教学方法，通过启发，找出文中的重点词句，让学生在合作交流，探究活动中，联系上下文、结合生活实际理解句子。同时教师注重引导学生在朗读体会含义深刻的句子，从读中感悟作者揭示的深刻道理。
四、教学流程
(一）激发情趣，导入新课
（二）品读欣赏，体会感悟
1、阅读标画
让学生阅读课文，找出含义深刻的句子，并想办法深入理解。
（学生边读边画出句子）
2、汇报交流，让学生说说自己对句子的理解
随机出示重点句子
通过反复研读、思考、交流讨论，结合上下文和自己的生活实际理解句子，总结出理解句子的方法，同时渗透写作方法，让学生学会边读边思考，学会推敲句子的深刻含义，同时注重了句子理解后的朗读指导，让学生能够在朗读中感悟语言，体会情感，深化感受，不断完善、升华各自的认识。从安静身上，感受到一位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱。让学生的思维在碰撞中迸射出火花，从而对课文有更深刻的理解和感悟。
（三）总结拓展，升华情感
课后安排了一篇阅读链接，节选自美国作家海伦、凯勒的散文《假如给我三天光明》，让学生阅读短文后，教师引导学生想一想：文中的“我”在树林里发现了什么？是怎样发现的。“我”为什么会有这样的发现？让学生从中感受到生活中有许多人历经磨难，顽强生活，珍爱生命，勇敢的向厄运挑战，创造出很多业绩和奇迹。
（四）布置作业，课外延伸
1、从文中找出自己喜欢的词句或段落抄写下来。
2、按照课文后学习伙伴的提示，搜集热爱生命的感人故事，办一份以“热爱生命”为主题的板报。
让学生在这些活动中，受到感染和熏陶，感悟生命的可贵，体会生命的价值和意义。
五、板书设计：
安静 热爱生活
珍爱生命
板书的设计突出教学重、难点，是教学内容的高度浓缩，有利于学生对课文的理解和记忆。
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关于设计方案模板锦集 篇3
一、活动目的：
春节假期，正是孩子尽孝心的大好时机，通过布置践行，让孩子们知道孝敬父母和长辈是懂事的表现，也是中华民族的传统美德。本次活动，我们以“感恩亲情”为主题，教育孩子懂得在家中关心、孝敬父母和长辈的具体做法，持之以恒地把孝心教育活动不断引向深入，让孝道在学生心中开花结果。
二、主题阅读：
百善孝为先
“孝”是中华民族的传统美德，是诸德之本，“人之行，莫大于孝”。孝文化成为了传统道德文化的核心。随着时代发展、社会进步和多元文化的影响，我们应该重拾孝道，赋予孝道适合时代的内容和内涵。
“孝”可通古今，它既适合于古代社会，又适合现代社会，对于当代的小学生，了解古代孝文化，很有必要，对培养学生良好思想道德品质尤为重要。
孝心，是一个人善心、爱心和良心的综合表现。这种以血缘、亲情为核心、以家庭为基础的爱心不仅是个人道德的根本，而且是社会公德的根基。中国有句老话： "百善孝为先。"当代不少伦理学家把孝敬父母看作是人处理人际关系的第一台阶，是做人的基本要求，是关心他人、热爱祖国等品德形成的基础。所以，孝，小可以帮助家庭保持和睦，大可以促使社会走向和谐。
三、活动时间：
寒假开始——2月29日
四、主题实践：
【活动一：唱孝心歌曲】
结合本月主题，学校推荐歌曲《感恩的心》《孝心》（音乐在各班QQ群共享），学生利用寒假时间学唱，要求做到人人会唱，选择时机唱给父母听。
有一个字，牵人心，那就是孝顺的孝；
有一个字，很感人，那就是孝顺的顺。
啊，孝顺！传统美德传给祖祖辈辈，祖祖辈辈又传给我们。
一生生地传送，一世世的子孙。
有一个字，很好听，那就是孝心的孝；
有一个字，很动人，那就是孝心的心。
啊，孝心！爷爷奶奶传给爸爸妈妈，爸爸妈妈又传给我们。
一代代地光大，一辈辈地生根。
啊，一代又一代啊，传送着孝顺，延续着孝心。
【活动二：读孝道故事】
推荐利用寒假时间搜集并阅读《中国古代二十四孝故事》。开学后各班进行“讲孝道故事，做有德之人”比赛。
1、孝感动天 2、戏彩娱亲 3、鹿乳奉亲 4、百里负米 5、啮指痛心 6、芦衣顺母 7、亲尝汤药 8、拾葚异器 9、埋儿奉母 10、卖身葬父 11、刻木事亲 12、涌泉跃鲤 13、怀橘遗亲 14、扇枕温衾 15、行佣供母 16、闻雷泣墓 17、哭竹生笋 18、卧冰求鲤 19、扼虎救父 20、恣蚊饱血 21、尝粪忧心 22、乳姑不怠 23、涤亲溺器 24、弃官寻母
【活动三：尽孝道之行】
寒假时间，正值春节前后，每日向父母及长辈行孝，讲孝言，尽孝举，表孝心。"孝言"包括：起床问声早、进门忙报到、出门打招呼、睡前道晚安、分别说再见、感激表谢意等等。
"孝举"包括：就餐让座位、吃菜让佳肴、看电视让频道、父母生病懂得端水递药、家务劳动要勤劳等等多方面。道德情感需要积累，规范行为需要培养。从这些细节人手，懂得怎样孝敬父母长辈。
可以用照片或录像等形式记录自己的春节尽孝行动，返校后上交或把相关资料上传各班QQ群，学校将根据所交材料评选“建桥小学德育小孝星”！
关于设计方案模板锦集 篇4
教材简析：
本次口语交际位于人教版课标实验教材一年级下册的语文园地八中，话题是未来的桥。
在此之前的本组教材《兰兰过桥》一文的课后练习中，以学习伙伴的口吻已提出分头设计未来的桥的要求。学生在阅读课文时可以得到很多启示，还可以从现实中，从与同伴的交流中，生发出形形色色的对未来的桥的设想。
同时，在语文园地八中安排有我会读《我发明的机器》一文，学生通过对短文的朗读，能够帮助其拓展思维，展开想象，大胆而又富于创造性地提出自己的设想。
本单元的口语交际话题与本单元的专题密切相关，阅读课及相应的准备活动成为了口语交际的重要知识背景。这样的话题，有利于调动学生的知识积累，发展他们的想象力和创造力；既联系课文，又贴近学生生活，使学生有话愿说，有话可说，利于达到相互交流、提高口语交际能力的目的。
学习目标：
1.在口语交流的过程中积累词语，丰富想象。
2.在双向互动中逐步提高口语交际能力。
3.发挥想象，激发创造热情。
教学重点：引导学生主动进行口语交际，说说自己的设想。
教学难点：能从桥的造型、材料、特点等多方面介绍自己设计的桥，并能通过交流评一评谁设计的好。
课前准备：
1.课前安排学生观察日常生活中的桥，或了解课外资料中的桥，或向别人请教，比一比、问一问它们有什么不同？各有什么特点？
2.在《兰兰过桥》一文学习之后，安排学生准备课后练习未来的桥会是什么样子？想一想，再把它画下来。
（课前教师准备各种桥的相关资料、图片、介绍，及本次口语交际相关课件。）
课时安排：一课时
教学过程：
一、交流课前准备情况
展示学生准备的资料、图片、画作等，全班自由交流。
（在课堂伊始，学生尤其想向教师和同学展示自己的课前准备情况，主动介绍和说明的表达欲望很强，借此机会，把时间交给学生，让他们说说自己做了哪些准备？是如何去完成的？这样的话题，他们有话可说，并且有亲身实践经验，语言表达更为流畅、自然。）
可选一两位同学向全班介绍，其余的可同桌、同组、全班自由交流，教师及时给予肯定，表扬。这样不但交流了准备经验，展示了作品，而且充分体现了学生的成功感、自豪感，激励和提倡了学生的主动学习精神。
本环节拟安排时间：5分钟
二、创设情景，导入学习
1.兰兰和爷爷一同出去还会看见什么样的桥呢？
2.你也是一位桥梁设计专家了，快向兰兰介绍一下你的设计吧！
（通过对课文《兰兰过桥》的延伸，创设情景，使学生顺利进入交流语境。熟悉的课文介绍方式有利于学生组织语言，便于自己的介绍。本环节拟安排时间：3分钟。）
三、初步指导、小组交流
1.由一两位学生展示自己的设计作品，并加以介绍。（教师予以简要提示、指导。）
2.四人小组展示 图画，互相讲讲自己的设计。
（先由准备较充分，表达能力较强的一两位同学向全班介绍，教师对其加以简要的指导和点评，为全体同学的个人交流做好示范及指引。指导中鼓励各具特色，富于创造性，不强求模式化。小组交流时，教师及时观察、注重引导、提示。本环节拟安排时间：8分钟）
四、全班展示成果汇报
1.小组商议，推选汇报作品，人选及介绍方式。
（小组合作交流，确定本组介绍方案。如果学生实施有困难，教师可加入某一小组首先向全班作以示范。）
2.每小组选代表向兰兰（学生扮演）介绍自己设计的桥，并邀请她去参观。
3.其余可扮参观者对设计者提出询问。
教师也可加入参观者，发出询问，对学生提问加以指引。
（本环节中，通过情境创设，使学生表达更自然、更流利；通过其余学生的提问使介绍更全面、更丰富。同时注重了对学生在会听、会问、会说三方面的要求和培养。询问可从桥的造型、材料、色彩、承重等多方面加以引导。教师切合时机的参与，不但能有效控制课堂发展，而且有助于构建合谐、轻松的师生情感及学习氛围。本环节拟安排时间：10分钟。）
五、评选展示最佳桥梁设计
1.由学生将本小组推选出的设计方案贴在黑板上，由全体学生评选出最佳设计若干名；最富创意奖若干名；最实用奖若干名；新星设计师若干名
2.说说你的评选理由。
教师简要小结，肯定，鼓励。
（激动人心的颁奖环节是全课的高潮，学生的积极性、主动性、参与性得到了充分体现。同时也不失为口语交流的良好训练时机，进而发展学生的审美观、价值观。教师尤其要注意在小结时肯定、鼓励未获奖的同学，激发全体同学的参与性。本环节拟安排时间：5分钟。）
六、扩展情况，延伸交流
20年后，我已成为了著名的桥梁设计大师。
小记者采访：请问你是怎么通过学习来取得这些成就的呢？
设计师答：
（课尾的情境交流由同学们小组自由表演完成，不过多干预，意在激发口语交际兴趣、激励学习热情。本环节拟安排时间：4分钟）
（其余5分钟为机动时间。）
教学突破
本次口语交际的教学设计，旨在突破生硬，僵化、流于形式的口语交际模式，努力创设轻松、自然、富于创造性、激励性的口语交际环境。让孩子们在他们的天地里说话，使用他们最熟悉的语言，教师不强求使用统一的表达模式，充分展示孩子的想象力，鼓励他们的创造热情，体验创新、感受成功。
同时，不同层次的交际练习；充足的时间保证；富于趣味性的情境设计是本次教学设计成功实施的基本保证。
关于设计方案模板锦集 篇5
人教版九年级化学下册教案-目前最好的下册教案
课题1金属材料
一，教学目标
1.知识目标：
使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。
2.能力目标：
通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的`能力。
3.情感态度与价值观目标：
指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。
二，教学重点
1、金属材料的物理性质
2、物质性质与用途的关系
三，教学难点
1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力
四，教学方法
采用实验探究法：按照问题—实验—观察—分析—结论的程序实行探究式讨论教学。五，实验准备
药品：铁片、铜片、铝片、黄铜、铜
仪器：干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸
六，课时安排
1课时
七，教学内容
1，【引入】
展示生活中常见的金属制品，得出：人类的生活离不开金属材料的结论。2，【新授课】
人类使用金属材料的小知识
1.人类最早使用的金属材料—青铜（铜锡合金）
2.现在应用最多的金属—铁
3.地壳中含量最多的金属，世界上金属产量第二位—铝
一、金属材料1、金属材料纯金属（90多种）
合金（几千种）
2、金属的物理性质：1）常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽。
（2）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色）
3）有良好的导热性、导电性、延展性
【阅读P3相关内容，讨论】
物质的性质很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。还需考虑：价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收、对环境的影像等等。
3、金属之最：
（1）铝：地壳中含量最多的金属元素
（2）钙：人体中含量最多的金属元素
（3）铁：目前世界年产量最多的金属（铁>铝>铜）
（4）银：导电、导热性最好的金属（银>铜>金>铝）
（5）铬：硬度最高的金属
（6）钨：熔点最高的金属
（7）汞：熔点最低的金属
（8）锇：密度最大的金属
（9）锂：密度最小的金属
4、金属分类：
黑色金属：通常指铁、锰、铬及它们的合金。
重金属：如铜、锌、铅等
有色金属
轻金属：如钠、镁、铝等；
有色金属：通常是指除黑色金属以外的其他金属。
【过渡】现在人们使用金属材料大多不是纯金属，而是合金。
二、合金
合金：由一种金属跟其他一种或几种金属（或金属与非金属）一起熔合而成的具
有金属特性的物质。
【演示实验8-1】
【讨论金属及其合金的熔点比较】
★：一般说来，合金的熔点比各成分低，硬度比各成分大，抗腐蚀性能更好
注：钛和钛合金：被认为是21世纪的重要金属材料，钛合金与人体有很好的“相
容性”，因此可用来制造人造骨等。
1）熔点高、密度小
合金的优点（2）可塑性好、易于加工、机械性能好
3）抗腐蚀性能好
3，【课堂小结，作业】
八，【板书设计】
第八单元课题1金属材料
一、物理性质
1、金属的共性：常温下大部分为固体（汞是液体），有金属光泽，大多为电和热的良导体，有延展性，密度较大，熔点教高。
2.性质决定用途
二、合金
1、常见合金──生铁和钢。
2、常见合金的主要成份、性能和用途。
3.合金的优点
课题2金属的化学性质
一，教学目标
1.知识目标：
①知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。
②初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。
③能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
2.能力目标：
①初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关的信息。
3.情感态度与价值观目标：
①通过对五彩纷呈的化学现象的观察，激发学生的好奇心和求知欲，发展学习化学的兴趣。
二，教学重点
金属活动性顺序及金属的化学性质。
三，教学难点
对金属活动性顺序的初步探究及利用金属活动性顺序对置换反应的判断。
四，教学准备
药品：镁条、铝片、铜片、酒精灯、砂纸、稀HCl、稀H2SO4、硝酸银溶液、硫酸铜溶液、
硫酸铝溶液、铝丝、铜丝、镁条、锌粒、铜片、铁钉、
仪器：砂纸、火柴、试管（若干）、坩埚钳、。
五，教学方法
问题情景→实验探究→得出结论→练习巩固→联系实际。
六，课时安排
2课时
七，教学内容
1，【引入】
复习金属的物理性质
2，【新授课】
一、金属的化学性质
1、大多数金属可与氧气反应
①镁铝在常温下就能与空气中的氧气反应。铝在空气中与氧气反应时，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化，因此铝具有；良好的抗腐蚀性（铝制品不宜用钢刷来清洗）。
2Mg＋O2==2MgO2Al＋3O2=2Al2O3
②铁铜在常温下很难与氧气反应，但在高温时能与氧气反应。
2Cu+O22CuOFe+2O2Fe3O4金属+氧气→金属氧化物
③金在高温时也不与氧气反应。
金属的活动性：Mg＞Al＞Fe，Cu＞Au
【演示实验Mg、Zn、Fe、Cu和稀HCl混合】
2、金属+酸→盐+H2↑
Mg＋H2SO4=MgSO4＋H2↑反应最剧烈，同时放出大量的热
Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑反应剧烈，但比镁与硫酸的反应速率要慢
Fe＋2HCl=FeCl2＋H2↑反应较慢
★铁与稀硫酸、稀盐酸反应时只生成+2价的铁，不生成+3价的铁。Cu不与稀硫酸、稀盐酸反应。
金属与稀硫酸或稀盐酸能否反应以及反应的剧烈程度，可以反映金属的活动性。金属的活动性：Mg>Zn>Fe>Cu
置换反应：
一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质及另一种化合物的反应。
【演示实验活动与探究P11】
3、金属+盐→另一金属+另一盐（条件：“前换后，盐可溶”）2Al＋3FeSO4=Al2(SO4)3＋3Fe
关于设计方案模板锦集 篇6
活动名称：儿歌《小老虎过生日》
班级：大班
时间：11月30日
执教：聂世琴
活动目标：
1、通过观看手偶表演，理解儿歌内容，学说儿歌中的对话。
2、通过图标的提示，学习朗诵儿歌。
3、能和教师、同伴一起表演儿歌，体验共同表演的乐趣。
活动准备：
1、根据儿歌内容，事先编排好手偶表演。
2、与儿歌内容有关的图标。
3、幼儿事先做好小白兔和小狗熊的胸饰。
活动过程：
1、引导幼儿观看手偶表演，初步理解儿歌内容。
提问：刚才的表演里有谁？小老虎给谁打了电话？它们是怎么说的？（引导幼儿学说对话。）
2、幼儿边看表演边欣赏教师朗诵儿歌。
提问：小老虎今天过生日，热闹吗？它想了一个什么办法？它给谁打了电话？小白兔（小狗熊）是怎么说的？小白兔和小狗熊来给小老虎过生日了吗？它们说了什么？小老虎又是怎么说的？（教师根据幼儿的回答及时贴上相应的图标。）
3、教师边指图标边朗诵儿歌。
4、幼儿尝试和教师一起看图标朗诵儿歌2—3遍，教师针对幼儿朗诵时出现的问题及时给予解决。
5、表演儿歌。
（1）幼儿自选胸饰，扮演小白兔或小狗熊，教师扮演小老虎，共同表演儿歌。
（2）幼儿邀请客人老师一起表演儿歌。
关于设计方案模板锦集 篇7
随着宝宝一天天的成长，家长们都为宝宝每一天的变化感到兴奋和吃惊！在短短几个月之间，宝宝学会了微笑、抬头、坐、伸手抓东西。在和孩子一起分享成长的新奇和快乐的同时，很多家长可能都不知道，孕期和婴幼儿期(0~3岁)早期投入合理的营养，将受益终生，甚至到老年都能保持良好的营养水平、健康状况和生活质量；其中，出生后头半年的营养摄入就已经决定了孩子身体基本的健康水平和智力上最充分发展的可能性。很多的研究表明：胎儿期或婴幼儿早期的营养不良，可导致脑细胞数量、神经纤维树状突和神经纤维末梢突触数量的明显减少，最终影响脑的最优发育。
那么，从现在开始，安满就和爸爸妈妈们就行动吧，为宝宝未来的最佳人生发展增加动力。
奶类优先，继续母乳喂养
1、除了母乳以外，优质的配方奶是最适合婴儿发育需求的母乳代替品。
2、婴儿配方奶粉又称为母乳化奶粉，是以牛乳或其他动物乳或其他动植物成分为基本成分，适当添加营养素，可供婴儿生长与发育所需营养的一种人工食品。
3、优质的配方奶粉比如安满婴幼儿奶粉以母乳为金标准，去除动物乳中的部分酪蛋白、大部分饱和脂肪酸，降低了钙等矿物质的含量以减轻婴儿肾脏负担；增加了GA(神经节苷脂)、乳清蛋白、二十二碳六烯酸(DHA)、花生四烯酸、唾液酸 (SA) 、乳糖、微量元素、维生素以及某些氨基酸等，营养成分和含量均接近母乳，为无法母乳喂养的婴儿提供了科学的替代品。
4、不管婴儿是全部吃配方奶还是部分吃配方奶，选择合适的品牌是很重要的，家长首先应该向医务或护理人员进行咨询。
5、鼓励婴儿食用配方奶粉，而不是牛奶。
6、牛奶中含有过多的钠、钾等矿物质，会加重婴儿的肾负荷；
7、牛奶中的蛋白以乳酪蛋白为主，不利于婴儿消化吸收。
8、7~12个月孩子每天需要的母乳或配方奶量约为600-800毫升。
及时合理添加辅食
1、生后4～6个月就应当及时添加母乳以外的食物，也就是辅食；过早或过晚添加都有危害。
2、要让孩子尝试不同的食物，但要注意避免食物过敏发生。
3、孩子的食物要少糖、少盐、不加调味品。
4、中国营养学会推荐7~12个月孩子各类非乳类食物的每日摄入量：
5、谷类 50~100克
6、蔬菜 25~50克
7、水果 25~50克
8、蛋黄 15克或鸡蛋 50克
9、鱼/禽/畜肉 25~50克
10、油脂 5?10g
培养良好的饮食习惯
1、饮食是孩子学习和探索人生的重要途径。进食不仅能满足生长发育的需要，更能满足孩子心理发育、特别是开发孩子的社交能力的需要。
2、进餐时家长要采用积极的喂养技巧
3、提供愉快的就餐环境，并尽可能做到规律进餐；
4、对孩子的饥饿和吃饱信号敏感，绝不强迫孩子吃或者不吃；
5、能耐心地喂孩子食物，并不断鼓励孩子吃；
6、喂养时，用微笑、眼神的接触和孩子交流，并能对孩子做出积极的反应。
7、逐渐让婴儿自己进食，
8、给予可以用手抓的食物，比如：馒头片，让孩子学着自己吃；
9、搭配不同的食物，并保证食物的味道和口感的多样化来鼓励孩子进食。
注意饮食卫生
1、安全地制作和喂养婴儿食物，能从根本上减少孩子因饮食而导致的感染。
2、保持清洁
3、整个制作和喂养过程中，都能保持双手、用具、 水和食物的清洁。
4、特别注意：入厕、给婴儿换尿布、接触动物之后要洗手。
5、食物生熟分开
6、生肉、家禽和海产品与其他食物分开，并使用专用的刀、菜板等用品处理。
7、避免生食和制备好的食物相接触。
8、彻底烹调
9、彻底烹调食物，尤其是猪肉、禽肉、蛋和海产品。
10、煮沸带汤的食物或炖/煮的食物。
11、要在安全的温度下保存食物
12、喂给孩子的食物都应该是现做的，并且应该在制备好后的1小时内食用。
13、室温下保存烹调好的食物不能超过2小时。
14、冰箱保存的乳品应该当天使用。
15、使用安全的水和原料
16、孩子饮用的水都要经过煮沸的水，同时，烧开的水不能储存超过48小时。
17、使用奶瓶和奶嘴哺喂，每天至少消毒1次。消毒方法有：
18、煮沸消毒：将瓶子、奶嘴完全浸泡在水中，表面沸腾至少10分钟。
19、蒸汽消毒：将奶瓶、奶嘴等放在蒸锅里蒸15分钟。
关于设计方案模板锦集 篇8
整体创设分为五大块：主题墙的布置、区域活动的创设、幼儿作品的展示、幼儿评价、家园联系栏
1、主题墙的布置
存在的问题：
①教师动手动脑多、幼儿动手动脑少
②墙面环境创设内容过多重视作品的精致、漂亮、完整，忽略实用性 ③固定的多、变化的少，常常存在着墙饰整个学期无变化
方案：
（1）让幼儿成为墙面环境创设的主人
①鼓励幼儿畅所欲言，集思广益，参与墙饰主题的选择。主题的确立应以幼儿的兴趣和
关注点为基础。
②引导幼儿收集材料，做好准备，参与墙饰的制作。
③帮助幼儿合理利用空间，选择适当位置，参与墙饰的布置。最重要的是要把墙饰布置的位置放得尽量低一些，便于幼儿欣赏，这一点至关重要。
（2）使墙饰为幼儿的发展起到有效的促进作用
①让墙壁成为动手操作的舞台
最大限度地利用好墙壁，把平面和立体布置结合起来，不但能形成一定的空间层次感，还能为幼儿创设更多的操作空间，更好地激发幼儿主动、积极地动脑、动手。 ②选择环境中墙饰内容时更多的考虑内容隐含的教育价值，不能一味只追求精致、美观
（3）让墙饰随着季节更替与节日变换而经常更换
①根据主题随时调整
②根据季节更替与不同的节日随时调整。
春、夏、秋、冬四季景色。儿童节时“快乐的节日”、春节时“热热闹闹过大年”幼儿画灯笼、做灯笼、剪灯笼、做鞭炮、剪烟火、剪窗花、贴春联等活动
关于设计方案模板锦集 篇9
活动名称：谁和谁好
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆想象，尝试为生活中各种常见的事物找关联。
2、能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。
活动准备：
“谁和花儿好?”图片或照片、卡片若干(柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等)。
活动过程：
游戏一：谁和花儿好?
玩法：幼儿为花儿找十个不同的朋友。找对了，每一片花瓣的颜色就会变，最后成为一朵美丽的花。
规则：
1、幼儿给花儿找好朋友，每讲出一样和花儿要好的东西，花瓣的颜色就会变，如果幼儿能讲出十样和花儿要好的东西，它就会变为一朵美丽的花，你们就赢了。
2、幼儿为花儿找到的`朋友不能重复，而且要讲出这些东西和花儿要好的理由。
重点：引领幼儿大胆想象，寻找不同的事物和花儿做朋友。
游戏二：谁和谁好?
玩法：幼儿分成两队比赛，看哪一组能在卡片中寻找到多种关联，得卡片数多的队为赢。
规则：
1、每组派一个代表选择两张能做好朋友的图片，用优美好听的话说出它们做好朋友的理由。
2、答对者将图片放在排头幼儿的旁边。
3、找到的两个好朋友不能和别人的重复。
4、游戏轮番进行，最后图片得数多的一队获胜。
重点：
能用完整的语句表达各种关联。
关于设计方案模板锦集 篇10
活动主题：“迎世博，减少污染行动起来”
活动目标：
贯彻市文明委《关于“知荣辱，讲文明，迎世博”上海市民践行公共道德教育实践活动的实施意见》，进一步提高师生的资源意识和环境意识。我们策划、组织和开展系列的节能减排活动，旨在通过活动提高师生参与社会实践和公益活动的能力，并为世博作贡献。
活动项目：
1、教职工创新大赛——用废旧材料制作打扮幼儿园的新园舍。
2、环保知识ABC——节能减排宣传活动
3、世博展览会——制作介绍世博的相关知识
4、小小建国世博园——亲子世博馆制作
5、“六五环境日”活动——向区进行展示活动
6、启动“回收利乐包”行动。
活动对象：幼儿园教师、幼儿、家长
活动安排：
时间：20xx年5月-6月
第一阶段：20xx年5月上旬活动启动，完成策划活动方案
1、活动启动，园方完成策划活动方案。
2、收集、学习相关的节能信息、文章、书籍等。
3、将教职工作品打扮幼儿园的新园舍
第二阶段：20xx年5月中旬各班宣传动员。
1、环保知识ABC——各年级节能知识板报宣传。
2、世博展览会——各年级制作介绍世博知识的展板
第三阶段：20xx年5月下旬——6月上旬实施活动方案
1、启动亲子制作展馆的活动。
2、“六五环境日”展示活动。
3、启动“回收利乐包”行动。
关于设计方案模板锦集 篇11
教学要求：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。能理解由生字组成的词语。
3、 学习抓住总起句展开具体叙述的方法。
4、 懂得“正是由于前人的辛勤劳动，才给后人带来甜美和欢乐”的道理。
教学重点：了解掌握水井的特点。
教学难点：理解“他们用自己的劳动，给后人带来多少甜美和欢乐呀！”
教学准备：古井的图片、自制文字课件。
教学时间：两课时
教学步骤：
一、 基础性诊断练习。
（一）导入新课，揭题。
当今的社会人们生活用自来水非常方便，一口井也许很多人都看不上眼，但是作者对他家后院菜园里的水井却有着特别的感情，今天我们学习课文《井》。
（二）初步练读课文。
1、 学生自读课文，画出生字和不理解的词；或联系上下文理解下列词语：
古老 记载 繁星 竟然 滋味 倒映
2、 检查自学效果。
（1） 认读生字。
（2） 交流词语意思。
（3） 分自然段读课文，师相机知道。
3、 书写生字和习题3中的词语。
二、 发展性诊断练习。
1、 练读课文思考：（1）这口水井在哪里？（2）这口水井有哪些特点？（3）作者由水井想到了什么？
2、 讨论问题（1）。
“在菜园里”说明了什么？哪些词反映了作者对古井的深厚感情？在此基础上练习背诵第一段。
3、 画出2——4段每一段的总起句。重点指导学井水“很清”这段。过程：
（1） 读相关内容思考：作者写了一件什么事来表现水很清的特点的？
（2） 作者怎样叙写这件事的？
（3） 有感情地朗读；背诵。
4、 运用扶、放学习水“很甜”“很凉”两部分。
三、 理解性诊断与矫治。
1、 这清清的甜甜的井水养育了几代人，作者由此想到了什么？（出示：他们用自己的劳动，给后代人带来多少甜美和欢乐呀！）
2、 学生联系前几个自然段分组讨论理解上述句子的意思。
3、 交流；指导朗读；背诵。
四、 自主性学习诊断。
1、 学习2、3、4段总分的叙述方法。
2、 学生练习写一段话。如：今天的天气很热……
五、 共同小结。
关于设计方案模板锦集 篇12
1前言
云岗煤矿410盘区81003工作面为该盘区首采面，该工作面目前的煤层瓦斯含量相对较低，但该工作面开采强度大，人工放煤落煤多，在单位时间内附近煤岩层采动剧烈，并且处于煤层群开采，上下邻近层数量较多，有一定突出危险。该矿410盘区81003工作面与已开采的81001工作面相邻，相邻盘区81001综采面最大瓦斯涌出量8m3/min以上，该综采面正常回采期间曾多次出现上隅角和回风巷瓦斯异常，对煤矿的安全生产带来严重威胁。目前410盘区81003工作面处于准备阶段，经实测，在进风顺槽掘进期间，最大瓦斯涌出量为2.2m3/min；回风顺槽掘进期间，最大瓦斯涌出量为2.5m3/min，并从已开掘的巷道瓦斯涌出量测定结果可知，瓦斯涌出大并较为复杂，针对这一特点和矿井生产现状，提出煤矿瓦斯治理方法。
2工作面瓦斯来源
根据瓦斯实测和分析，81003综采面的瓦斯主要来自12#煤层本身、采空区及附近煤岩层。其中，12＃煤层上部的9＃、10＃、11#煤层与下部14-2#、14-3#煤层由于受采动影响，处在低压卸载区范围内，各层涌出的`瓦斯在通风压力下向工作面涌出。依据对81001工作面瓦斯涌出量统计分析和12#煤层410盘区81003综采面瓦斯涌出量结果，经实测和分析得出瓦斯来源比重。
3瓦斯抽放方案
根据云冈煤矿12＃煤层410盘区瓦斯涌出量统计数据、工作面的瓦斯涌出量预测以及工作面瓦斯来源分析结果，工作面绝对瓦斯涌出量可达17m3/min，其中工作面涌出的瓦斯量有48%来自本层的开采，有52%来自采空区及临近层采空区瓦斯的涌出。由于12＃煤层自然瓦斯涌出衰减速率快，不适合瓦斯抽放，针对这个特点，主要采取对81003工作面采空区及相邻煤岩层瓦斯抽放为主的瓦斯综合治理措施。
3.1高位钻孔瓦斯抽放
由于云冈煤矿是多煤层近距离开采，高位钻孔抽放是提高钻孔的开口高度和相对高度，自煤层向工作面前方及临近煤岩层打钻孔，对钻孔进行一定时间预抽，使钻孔控制范围内的煤体瓦斯压力和瓦斯含量降低到安全临界值以下，再进行采煤工作，以实现安全、高效生产。具体操作过程如下：
（1）钻眼方式及布置形式钻眼方式采用区域性深钻孔，在工作面回风巷内侧向采空区方向呈扇形打深孔，钻孔深度120m，5个深孔为一组，每组之间的钻眼呈扇形布置，钻眼终点距回风巷的距离约为60m，然后对钻眼封孔，并加压抽放采空区及周边煤岩层瓦斯（高位钻孔。
（2）钻场施工在回风巷内侧，向煤体方向每隔100m左右开掘一个钻场，钻场与煤壁面垂直布置，钻场尺寸按长4m、宽3m、高2.5m，采用专门设备支护。各钻孔参数见表3。
（3）封孔封孔材料采用聚氨脂，封孔段长度大于2m，封孔管采用60mm的抗静电塑料管，另一端用软橡胶管连接矿井瓦斯抽放管上，排除矿井。
（4）抽放管路管理在81003综采面的不断推进，瓦斯抽放钻眼逐渐缩短，位于采煤工作面煤壁附近的钻孔处于卸载区，要进行卸压抽放。因此，用于抽风的管路要不断拆卸、密封。如果管路的拆卸与生产同时进行，势必会相互干扰，为了不影响生产，采用超前综采面一段距离拆除管路，一般靠近切眼约30m的钻孔用软胶管与抽放管尾端相连，抽放管尾端留出一段安设变径三通的短管，另一端与软管相连，随着综采面不断推进，钻眼逐渐缩短、废除，但只需向前移动短管，始终保持短管在抽放管路的末端，便可以解决这一问题。
3.2内错高位工艺巷采空区瓦斯抽放
对来源于采空区涌出瓦斯，采用工艺巷放顶回采，该巷道布置在工作面内侧，巷道沿煤层顶板布置，当工作面瓦斯浓度超限时，该巷道可兼做瓦斯尾巷。利用通风压力将采空区瓦斯沿着煤岩层的空隙排出采场，从而减小采空区瓦斯向工作面涌出量，对解决工作面瓦斯浓度超限有一定帮助。
3.3上隅角插管瓦斯抽放
上隅角插管抽放方法可将抽放吸气口伸入采空区内5～8m范围内，在采空区内能有效地拦截采空区瓦斯漏风流携带瓦斯。彻底切断采空区瓦斯向上隅角涌出瓦斯源，达到根治上隅角瓦斯超限目的。再者，上隅角插管抽放流量较大，抽放负压能够改变原采空区漏风流场的流动方向，能使工作面放煤涌出瓦斯在采空区漏风流场作用下，漏风流携带放煤涌出的瓦斯进入采空区，并通过抽放瓦斯管道在采空区内将放煤涌出的瓦斯抽出工作面，减少工作面放煤瓦斯涌出量。瓦斯抽放管道安设在回风顺槽内，在抽放管道前端连接支管，支管的另一端与钢丝骨架胶管相接，再将钢丝骨架胶管的另一端插入综采面上隅角各个抽放位置，这样上隅角积聚的瓦斯实现了多方位、立体抽放，提高上隅角瓦斯抽放效果，降低综采面瓦斯浓度。
4结论
文章采用直接法对410盘区相关工作面瓦斯涌出量进行实测，通过实测数据和现场情况分析了工作面瓦斯的主要来源是已开采的12#煤层和采空区及邻近采空区及围岩涌出的瓦斯；并针对采煤工作面瓦斯、采空区及临近层、上隅角等位置瓦斯积聚问题，提出了高位钻孔瓦斯抽放、内错高位工艺巷采空区瓦斯抽放、上隅角插管瓦斯抽放三种适合该矿条件的瓦斯抽放方案，为该矿瓦斯抽放体系提供一定理论依据。
关于设计方案模板锦集 篇13
文明礼仪从我做起
孔子曰：“不学礼，无以立”，意思是：没有文明礼仪,是不能在社会及家庭立足的。文明礼仪是人们在生活中养成的一种习惯。对一个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修养、知识水平的外表；可对祖国来说，礼仪却是一个国家文明的象征，人民品德的反映。 文明礼仪是中国人传统的高尚品德，古代也有很多故事讲述着文 明，礼仪的高尚。古代东汉末年的时候，孔融的父亲买了一些梨子，到家后，父亲特地选了一个最大的梨子给孔融，，可孔融却摇摇头说：“我是最小的，所以应该吃最小的梨,大的梨子应该给哥哥吃。”父亲听到后感到十分惊讶，小小年纪的孔融竟然懂得谦让。这个“孔融让梨”的故事告诉我们做人应该懂得谦让别人，文明礼仪应从小做起。尊重别人，等于尊重自己。 我们学生要学会在学校尊重老师、在家里尊重长辈，这些都是文明礼仪的基本礼仪。
在日常生活中，礼仪也是无处不在的，有很多的榜样值得我们学习。文明礼仪不仅仅指的是行为，还有仪态、语言、神态，这都是表现个人礼貌的一部分。在生活中，有许多举手之劳都是养成文明的习惯：捡起一张豪不起眼的纸屑、随手关灯、不践踏草地、遵守交通规则、见到老师，熟人说声好或给个甜甜的微笑都是文明礼仪的表现。我们也要时刻注意自己的语言，在请别人帮忙的时候加个“请”字，事后说声“谢谢”，都会让别人觉得很有礼貌和文明，别人就会
觉得是个值得交的好朋友，简简单单的三个字，就给别人留了好印象，难道不好吗？
文明礼仪不是代表着一次性的行动，而是永久的习惯，生活中的一部分。让祖国变成文明的国家，让世人更瞧得起我们，何乐而不为呢？让文明礼仪一直留在我们心里,变成如同上学一样的平常。让文明礼仪像好朋友一样，在生活中帮助我们，提醒我们。也要时刻提醒自己：我是中国人，也是一个文明的典范。让国人以我是中国人而骄傲、自豪吧！
关于设计方案模板锦集 篇14
根据交通运输部《公路水运工程"平安工地"建设活动方案》、省交通运输厅《关于印发"湖南省公路水运工程平安工地"建设活动实施方案的通知》和省高管局有关文件精神，结合郴宁十四标实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持"安全第一、预防为主、综合治理"的方针，坚持以人为本的安全发展理念和"恪守八字方针、坚持两个第一、打造两型高速、造福湘南人民"的建设理念，结合施工现场日常安全生产管理，落实工程建设各方安全生产主体责任和建设管理部门的安全监管责任，严格贯彻执行安全生产法律法规和规章制度，切实消除安全生产隐患，认真解决施工建设中的突出问题，有效防范和遏制安全事故的发生，确保郴宁高十四标建设平安顺利推进。
二、工作目标
以"平安工地"建设活动为载体，将安全生产法律法规、技术标准落实到郴宁十四标全线，将"两项达标、四项严禁、五项制度"真正落到实处，施工安全风险得到有效控制，减少事故总量、预防较大事故、杜绝重特大事故，推进十四标全线安全生产管理水平整体提升。
三、活动内容
（一）建立健全安全生产管理制度，落实安全生产责任
严格按照交通运输部《关于严格落实公路工程质量责任制若干意见》（交公路发116号）的要求对项目部各部室、各施工队有关人员实行责任登记；项目部各部室、各施工队应按实际分工明确岗位职责；特种设备必须到有关部门进行检测鉴定；项目部应建立各项安全生产教育培训制度、安全检查制度、安全生产费用保障制度、特种作业人员持证上岗制度、安全技术交底制度、专项施工方案审查制度、特种作业设备验收登记制度、安全故事应急求援制度、危险源登记及注销制度、安全事故报告制度和火工爆破物品管理制度。
在郴宁十四标全线建立有针对性的、富有自身特点的安全生产管理制度，包括生产技术安全生产"两个五分钟"制度（每次上班前五分钟进行交底，下班前五分钟进行总结讲评）、赋予专职安全员绝对权利、安全生产违规处罚细则、安全生产事故月报制、安全生产经费计量管理办法等。
（二）严格依法执行专项施工方案审查制度
按照《公路水运工程安全生产监督管理办法》，对下列危险性较大的分部分项工程应当编制专项施工方案，并附安全验算结果，经项目部技术负责人、监理工程师审查签字确认后实施，由专职安全员进行现场监督：不良地质条件下有潜在危险性的土方、石方开挖；滑坡和高边坡处理；桩基础、挡墙基础；桥梁工程中的大型梁、盖梁、柱等构件施工等；爆破工程；大型临时工程中的大型支架、模板、便桥的架设与拆除；必要时，施工单位对上述所列工程的专项施工方案，还应当组织专家进行论证、审查。
（三）严格执行劳动用工登记制度和岗前安全培训教育制度
项目部应建立农民工动态管理台帐，对进场农民工和新上岗的施工人员进行岗前安全教育培训；坚持"两个五分钟"制度，对分项分部工程开工前应对施工人员进行安全技术交底。特种作业人员必须进行岗前培训，并持证上岗。
（四）加强施工安全隐患排查治理
安全部应制定安全隐患排查计划，排查内容应按工程实际开展情况制定，建立施工安全隐患治理台帐；对排查出的隐患应明确整改责任人、制定整改措施、确定整改时间，并对隐患治理情况定期进行检查。
（五）施工场地总体布设、施工驻地建设、施工作业安全防护达标
施工总体布置应符合施工安全需要，临时便道设置、施工便桥的安全预算、临时用电线路的布设、拌和系统和预制场的布置等应按有关规定进行，炸药仓库须经公安部门验收；严格执行"两项达标" （施工人员管理达标：一线人员用工登记、施工安全培训记录、安全技术交底记录、施工意外伤害责任保险等符合有关规定；施工现场防护达标：一线人员个人防护措施、施工现场安全防护措施等符合有关规定）、"四项严禁"（严禁在泥石流区、滑坡体、洪水位下等危险区域设置施工驻地；严禁违规人工挖孔桩作业，钻孔确有困难的不良地质区，设计单位要进行专项安全设计并按设计变更规定，经批准后实施； "五项制度"（1、施工现场危险告知制度：按照《公路水运工程安全生产监督管理办法》，严格安全技术交底制度，施工单位负责项目管理的技术人员，应当如实向施工作业班组、作业人员详细告知作业场所和工作岗位存在的危险因素，并由双方签字确认。在上述场所应设置明显安全警示标志，在无法封闭施工的工地，还应当悬挂当日施工现场危险告示，以告知路人和社会车辆。2、施工安全监理制度：监理单位应当按照法律、法规和工程建设强制性标准进行监理，编制安全生产监理计划，明确监理人员的岗位职责、监理内容和方法，审查施工组织设计中的安全技术措施或专项施工方案，核验施工现场机械设备进场检查验收记录，对危险性较大的工程作业加强巡视检查，督促隐患整改。3、专项施工方案审查制度。 4、设备进场验收登记制度：施工单位在工程中使用施工起重机械和整体提升式脚手架、滑模爬模、架桥机等自行式架设设施前，应当组织有关单位进行验收，或者委托具有相应资质的检验检测机构进行验收。使用承租的机械设备和施工机具及配件的，由承租单位和安装单位共同进行验收，验收合格的方可使用。验收合格后30日内，应当向当地交通主管部门登记。5、安全生产费用保障制度）；各类高空作业、跨线桥施工作业区域、水上作业的临边防护、防坠落设施、上下通道、救生消防避雷设施等应按规程和有关规定设置。
施工作业现场必须设立安全警示标志。桥梁高墩施工时必须搭设好脚手架，做好挂边网、兜网等防护工作。隧道施工必须严格落实各方责任，做好超前预报、监控量测、爆破监控等各项工作。
（六）严格执行施工安全专项费用保障制度
根据有关规定，根据郴宁公司和总监办要求，项目部应绝对确保1%以上的安全生产经费，并保证安全生产经费全部做到专款专用。项目部安全生产经费应完全用于施工安全防护用具及设施的采购和更新、安全施工措施的落实、安全生产条件的改善。
（七）强化安全生产专项检查
加强安全生产日常检查管理，坚持工地巡视制度，建立科学、规范、严格的安全生产检查制度。
（八）认真组织安全生产应急演练
项目部应根据不同时期的安全生产工作重点、难点和面临的特殊困难、问题，制定好安全生产应急预案，有针对性地组织开展安全生产应急演练。
四、组织领导机构
为响应郴宁公司关于开展"平安工地"建设活动的号召，我项目部相应的成立领导组织机构：
组长：李祥双
副组长：蒋孝华、吴世告、刘会兰
成员：姜勇、蒋冬生、秦自双、刘昌国、伍志辉、蒋锐
平安办公室主任：姜勇，办公室设安全环保部，各大小施工队队长为平安工地负责人。
五、活动时间及范围
活动从20xx年开始，20xx年结束，为期两年。第一年为活动创建年，第二年为达标示范年。郴宁十四标全线所有在建工程均应纳入"平安工地"创建范畴。
六、活动步骤
（一）宣传发动阶段（20xx.5.10-20xx.5.30）
项目部成立"平安工地"建设活动领导小组及日常办事机构，认真部署，采取多种形式，深入细致地做好宣传发动工作，做到人人都能熟知"平安工地"建设活动的内容和要求，营造浓厚的活动氛围。
（二）示范实施阶段（20xx.6.1-20xx.7.30）
1、项目部要对照工作目标及"平安工地"建设活动内容要求，充分发挥主观能动性，加大人力、物力、财力投入，加强安全生产教育，完善各项安全生产管理制度，加强日常监管，保证各项安全生产法律法规和安全操作规程贯彻、执行到位。
2、确定一批示范工程和示范施工队。示范工程和示范施工队一般应选择具有一定规模、施工难度和技术风险较高的工程。努力向上级部门推荐若干个示范班组、示范工程和示范工地。
（三）抽查、观摩交流阶段（20xx.8.1-20xx.10.31）
项目部领导小组办公室组织项目部专业技术人员进行"平安工地"建设活动示范工程和示范工地的检查验收，并将检查验收的情况汇总，同时，组织十四标全线进行现场观摩和经验交流活动。
（四）达标推广阶段（20xx.11.1-20xx.12.31）
根据郴宁高速公路建设的实际，结合全省高速公路系统"平安工地"建设活动实施情况，认真学习全省高速公路示范工程和示范工地的经验，在郴宁高速公路全线推广。
20xx年10月初郴宁公司领导小组办公室总结全线"平安工地"建设活动达标推广阶段工作，并报省高管局领导小组办公室，并接受省交通运输厅和省高管局的检查。
七、工作要求
（一）统一思想，提高认识
项目部各部室、各施工队要把深入开展"平安工地"创建活动作为提高安全生产管理水平、创造安全稳定社会环境的一项政治任务，进一步统一思想认识，增强创建"平安工地"的自觉性和责任感，把创建活动做为加强施工现场安全管理的一项重要工作，抓紧部署、落实、检查和推进。
（二）强化措施、积极落实
各施工队要根据各自的实际情况，围绕创建目标和措施，建立健全日常安全生产管理长效机制，排查整改安全隐患，逐步推进创建工作，确保落到实处。同时，要把"平安工地"建设活动与落实国务院"安全生产年"提出的"三个突出"和"三个加强"紧密结合起来，强化安全生产管理措施，坚决遏制重特大事故发展；要把"平安工地"建设活动与日常安全监管结合起来，加大隐患排查力度，不断改善安全生产环境和条件，实现安全管理工作水平的整体提升。
（三）抓好宣传，营造氛围
项目部要采取多种形式，结合日常安全教育、培训，做好创建"平安工地"活动的动员和宣传，营造良好的活动氛围。
（四）加强考核，确保质量
郴宁十四标领导小组及其办公室将严格按照"平安工地"创建工作的内容进行督促、检查、考核，确保创建工作质量，达到预期目的。对于先进经验和做法进行大力推广，对于存在的问题进行彻底整改，扎扎实实提高创建水平，努力推进工程建设进程，打造一流工程。
关于设计方案模板锦集 篇15
系统介绍
统一考核平台数据库、流程处理应用服务及总行级web服务放在一台服务器上，数据存储在磁盘阵列上，两台服务器互为备份，全行考核平台数据集市、实例系统数据集市及实例系统考核结果数据存储在磁盘阵列上。各实例系统设置本实例系统的查询web服务器，通过网络与本实例系统考核数据集市相连，提供本实例系统的考核数据查询及报表展现，考核平台最终用户通过局域网或广域网连接到查询web服务器。主要数据应用环境为DB2数据库。
当前环境
当前数据库存放在V7000系统存储中，V7000通过SVC管理， IBM SVC虚拟化方案实现存储层的双活，SVC采用stretched cluster，利用两台V7000实现vdisk mirror，加入第三个节点作为仲裁节点，每台V7000总可用容量120T，两个node距离20KM，通过DWDM设备连接，运营商租用电信和联通两家运营商裸光纤线路，当一台存储出现问题时，应用层不会感知，切换时间在十几十秒之间，当前的基础架构方案如下图所示：
用户痛点
1.目前全行两地三中心建设，在现有的技术条件下，当前V7000存储环境不支持两地三中心灾备建设
2.月末，季末，报表查询导出，绩效统计，考核业务压力大，主要瓶颈在于存储的I/O压力。
3.客户希望提高分行考核系统的处理速度，应对日益增长的员工数和分支行数量带来的数据增长的压力。
4.两地三中心的容灾建设，需要定时切换验证数据的有效性, 目前的SVC双活环境无法实现两地三中心的数据保护。
解决方案
· 基础架构选型
a. SVC使用已有的SVC-DH8,相对于以往的SVC版本，它在多项硬件功能上做了改进，在实时压缩等功能上都有非常好的表现。
b. 与EMC XtreamIO闪存系列存储相比，IBM flashsystem可以在更小的机架空间提供四倍于EMC XtremIO闪存产品的容量，并提供更高的IOPS。因此选用FlashsystemFS 900，IOPS为1.1M, 相比于flashsystem 840, 900提供了更高的带宽(读10GB/sec, 写4.5GB/sec)和更大的总可用容量，同时IBM与镁光合作，采用改进的MLC Nand, 提供了更高的可靠性。考虑到当前交换机不支持16G port，Flashsystem 900采用16个8G port，2.9T的flash module, 总可用容量26T左右, 占用2U空间，在空间上不用再添加新的物理机柜。
c. 本地SVC VDM双活采用已有的DWDM设备，两条运营商裸光纤链路实现线路冗余，异地复制增加思科FCIP设备，数据压缩比最高可以达到1:6, 以减少链路带宽占用，同时租用两家运营商IP专网，联通和电信，均为155*2M。
d. 交换机支持8G port, 在该方案中不存在ISL情景。
e. 需要新采购一套同等配置的V7000存储作为第三中心异地存储。
·技术选型
a. 本地复制仍然采用SVC提供的virtual disk mirror双活技术，
b. 为了解决当前存储的性能瓶颈，为SVC添加flash system 900的存储层，采用SVC的easy tier，该功能在SVC上默认打开，不会额外增加采购成本。
c. 远程复制采用V7000的Global mirror, RPO 30秒。
d. 由于可以利用SVC和V7000的快照和复制技术，暂时不必采购V9000, 以后可以根据业务需要进行横向扩展。
将flashsystem设置为SVC flashtier, V7000映射的Mdisk设置为Enterprise tier，将其映射给SVC的Mdisk创建成storage pool 1并创建lun, 这样可大大提升1站点的读写性能。
2站点的V7000/2通过image mode的方式将卷映射给SVC，创建成storage pool 2, 将站点1映射给SVC的和站点2映射给SVC的卷创建成Vdisk mirror,同时在SVC将read的prefer disk设置成站点1。
同时为了使用V7000存储的copyservice，从SVC上禁用V7000/2的cache, 这样既保证了GM的正常运行，也可以将SVC的cache留给站点1用做read/write cache，优先保证站点1的读写性能。
V7000/2和V7000/3之间为异步复制，创建Globalmirror一致性组，同时保证V7000/3上的存储池有至少有30%的'空间剩余，以保证在链路出现故障或者数据堵塞时，异地存储有足够的空间来存放快照数据，以此实现数据的两地三中心保护。
SVC的连接的端口为inter-node/storage, 不需要预留replication端口，单个node 8个端口，剩下的端口留作以后扩展。
存储的性能数据收集和监控可用用IBM TPC来监控，以实时分析业务的读写性能数据，随时调整存储的参数，例如闪存的容量等。
· 案例设计讲解
1. 关于easy tier闪存容量的考虑
如果需要准确计算所需要的flashsystem的容量，可以使用STAT工具(IBMStorage Tier Advisor Tool)来获取关于热点数据的分布，这样可以计算所需要闪存容量，一般根据统计，在采用easy tier的环境中，为了达到较快的读写性能，一般快速存储和机械硬盘两个存储层的容量比为1：10，在本案例中，V7000可用容量120T，flash system可用容量26T, 完全可以满足为加速数据读写的需要。
2. 采用flash system加速的优点
由于更快速的接口、芯片设计和数据通道的FPGA组件，使用FlashSystem全闪存系列存储，要比V7000内部使用SSD固态硬盘实现easy tier带来成倍的性能增长。
3. 传统存储V7000与flashsystem组成VDM对性能的影响
由于业务自身的特点，存储的瓶颈主要在于读操作，同时存储的写操作在写到V7000内存cache之后即可以返回写操作完成，因此本身不会由于与flashsystem之间的性能差异导致滞后，如果仍然影响I/O的response time, 可以通过调整mirrowritepriority的属性为latency, 以保证在出现response time延迟时不会导致VDM的一份拷贝出现offline的情形。
4. 异步复制对IO性能的影响
异地选用V7000上的Globalmirror异步传输模式，不会影响VDM方式的数据写入反应时间，在GM源端写入即返回写的成功结果。
5. 举例说明各环节故障对事件方案的影响
a) Flashsytem 900停机
i. Flashsystem可以实现绝大部分的故障的在线维护，比如闪存模块(microlatency module)，风扇，controller，FC port, 当Flashsystem需要停机维护时，可按照以下步骤，不会影响业务。
ii. 保证存储池有足够的空间将数据移动到HDD Mdisks.
iii. 如果easy tier被设置成auto, 将其改成on, 这个操作过程可以获取热点图，整个过程时间也会得到最小化。
iv. 移除闪存mdisk,强制将数据从HDD的mdisk中移除
v. 确保文件迁移完成，这个过程可能要两天的时间才能完成。
vi. 执行闪存的维护过程。
vii. 将闪存的Mdisk添加回存储池中，24小时内，easy tier开始将热点数据移到闪存的Mdisk中。
b) 1站点故障
如果第一个站点出现灾难，此时Flashsystem 900和V7000/1均不可用，此时SVC的双活机制有效的保证了数据访问的不中断。
c) SVC故障
如果SVC一个node故障，此时quorum disk的存在保证一个node仍然提供服务，但此时可能disable写缓存，进入write-through模式，影响读写性能。如果整套SVC故障，由于V7000/2采用image mode挂载，将V7000/2的image卷直接挂载到host, 即可实现业务的正常运行。
关于设计方案模板锦集 篇16
有幸参加本次录像课评比活动，在经历了整个“磨课”“研课”的过程后，使我清楚地感受到“细节决定成败”，每一环节的衔结语，每一次对学生的评价，每次对课堂小意外的处理等等，只有努力和改进，才会不断的进步和提高。
设计长方体的包装方案这一内容，以为贫困山区留守儿童送学具献爱心为活动背景，怎样包装学具盒更节省包装纸为中心问题，通过“设想与摆放”、“记录与计算”、“交流与比较”、以及“发现与思考“等系列活动，综合运用长方体和正方体、四则运算以及探索规律等方面的知识来解决问题。从学生解决问题的实际出发，在开放的、系统的数学活动中，重在为学生探索提供思路和线索，让学生经历不断尝试，不断发现新问题，再尝试解决新问题的探索过程，并应引导学生反思探究过程中的重要思路与影响结果的因素分析，培养学生的创新意识、解题策略和实践能力。
我在教学中，注重教学过程中每个教学目标的落实。一是教师重视对学生学习兴趣和能力的培养，以当小小设计师这个活动为载体，激发了学生的求知欲望。二是学生在教师的引导下，从包装一个长方体学具盒开始，逐步增加到两个、四个、八个学具盒进行包装方案的设计，通过动手操作，感悟，再动手操作，再感悟，加上适当的多媒体辅助教学，最终寻找出包装多个相同长方体物体的最优策略。整个过程中，让学生合作学习，体现了学生的操作能力和合作精神。三是通过给贫困山区留守儿童送学具和怎样设计用包装纸最少这一活动，培养了学生养成关爱他人、互帮互助以及节俭的良好品德。
本课中，也存在许多不足，如学生在小组合作探究时，个别学生不积极，参与热情不高，学生上台汇报时，语言表达能力还有待提高。
关于设计方案模板锦集 篇17
11级学生写生优秀作品展
艺术与传媒学院分团委学生会
20xx年11月
序 言
金秋十月艺术与传媒学院又迎来了写生之季，本次写生由院教研室组织，写生问题由各班的专业老师具体负责。 20xx年10月29日上午7点，我院11级学生在学校统一安排下由李斌书记亲自带队和带班辅导员的`陪同护送下踏上了江西婺源的写生之旅，10天的采风大家不仅创作出一幅幅优秀作品，而且获益匪浅。
此次作品展内容丰富，主题鲜明，展现了我院学生独特的审美视角，活跃了我院的学习氛围，也是我们追求进步得到自我提升的历练。这次写生我们途径了里坑、思溪、延村和篁村，一路上我们感受到了大自然奇特的魅力和小村落丰厚的文化底蕴并通过画笔描绘现实、记录风景，各带队老师也针对于学生的作品做出了专业性指导，由此产生了100幅优秀作品。从展出作品来看分为色彩和速写两个板块，以“写实”为切入点，主要勾勒风景和建筑真正表达了大自然和现实生活是一切艺术取之不尽的源泉。本次展览从总体上反映了我院学生创作水平和我院艺术教育发展的态势，同时它作为一次阶段性的汇报成果也集中体现了同学们有一颗去发现美，创造美，呈现美的心。或许我们的画卷还稍显稚嫩，但我们会以这次为起点不断的提高自己的专业素养。
此次展览得益于学校领导和各位老师的鼎力支持在此我们表示诚挚的谢意！欢迎广大师生相互学习、交流，并为我们评选优秀作品投上宝贵的一票，同时预祝本次写生优秀作品展取得圆满成功！
让我们跟随作者的脚步漫步在村间小路感受画香灵气，聆听微风鸟语，徜徉在“画”卷中
关于举办艺术与传媒学院11级学生
写生优秀作品展策划书
设计人生 多彩生活
舞动画笔描绘青春色彩，挥洒汗水充实花样年华
快乐的时光总是那么的短暂，为期十天的写生之旅在我们的欢笑和勤奋中很快的度过了，在这十天里洋溢着激情的我们用画笔描绘出自己的梦想。你傲视、默然怎么能得到肯定与欣赏。乐于展示，敢于展示，年轻就只有一次，何不挥扬画笔，展现出你特有的精彩生活。当日历后翻一页时，也许你将成为那颗闪亮的星。
一.画展目的：
为了推进我院专业教育工作，展示我院专业教育的丰硕成果，营造健康高雅的校园环境，提高学生的审美修养和人文修养，同时给广大艺术爱好者一个相互交流的平台，丰富校园文化内容，展现我艺术与传媒学院学子风采，为学生提供一个展示个人才华、演绎艺术神韵、实现心中梦想的舞台,从而促进学生全面发展，特此举办艺术与传媒学院首届大型写生优秀作品展。
二. 展出对象：
湖北工业大学商贸学院艺术与传媒学院11级全体外出写生学生优秀作品。
三.参赛要求：
1、作品内容要求健康向上，能充分反映新世纪学生奋发向上的精神风貌和较高的审美追求，具有时代性、思想性和艺术性。
2、参赛作品一律要求原创，不得剽窃或抄袭,若发现有临摹或抄袭他人作品者，将取消其参赛资格。
四.画展地点：
学校国旗台广场
五.画展时间：
本次画展共分为三个阶段：征集阶段 、展览阶段 、评比阶段。 征集阶段：20xx年11月09日—12日
展览阶段：20xx年11月13日—15日
评比阶段：20xx年11月15日—16日
展览阶段为第20xx年11月13日—15日（第十一周的周二到周四）为期三天，每天展出时间为早上7:30到晚上6:00，如有特殊情况会酌情进行调整。
六.活动形式：
1、写生出发前期将活动通知下发各班进行宣传。（通知见附件一）
2、学生将个人作品交给班级，班级专业老师审核之后选出60幅优秀作品，以班级为单位由各班学习委员上交到艺术与传媒学院学生会宣传部参赛（必须是在写生期间的速写、水粉、水彩等作品）
3、邀请业内人士以及校领导出席画展。莅临指导。
4、在展览区设立投票区，参观展览的同学可进行自由投票。
5、展示阶段过后请专业老师再次对作品进行评比，最终结合展示阶段的投票确定出一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名、优秀奖40名。
七.奖励形式
1、最终获奖的作品会在20xx年11月19日进行公布。
2、于20xx年11月20日举办作品展总结大会暨表彰大会。
3、奖励设定
一等奖10名，颁发作品留校证书及 二等奖20名，颁发获奖荣誉证书及 三等奖30名，颁发获奖荣誉证书及 优秀奖40名，颁发获奖荣誉证书及 主办：艺术与传媒学院分团委 承办：艺术与传媒学院分团委学生会 20xx年10月29日
关于设计方案模板锦集 篇18
项目名称：丫米美语幼稚园
一、市场评估及前景预测
我市注册和未注册的幼儿园共57所，其中公办1所，公有民办3所，民办幼儿园53所，未经审批注册而非法办园的达16所。办得比较成功的有：蓝天双语幼儿园，阳光贝贝幼儿园，小天使幼儿园，雅伶智力幼儿园等，目前蓝天双语幼儿园收费最高，已经突破三千元。 冷水江是一个不缺幼儿园的城市，各种各样大大小小的幼儿园遍地都是，但是，真正办出了特色、达到预期教育教学效果的幼儿园，却是屈指可数。凭借独特的公共资源，政府办的公立幼儿园被广大家长所追捧，高品质的私立幼儿园则凭借特色教育、先进的教育理念和服务理念成为后起之秀，而普通的社区幼儿园则填补那些没有覆盖的市场空白。
随着经济的增长，生活质量的提高，人们对教育也非常的重视，尤其是学前教育。年轻的家长们已经逐步意识到0-6岁教育的重要性，并愿意投入精力和财力培养下一代，但我市真正有足够的能力和完备的方法对0-6岁婴幼儿进行潜能开发的幼儿园甚少。婴儿大多在母亲身边成长，但年轻的妈妈缺乏育儿知识，她们对早期教育的需求很迫切，要求的品质也很高。家长教育观念的日趋成熟，对教育机构办学软硬条件会综合考虑，子女教育消费投入的盲目性在不断减少，在经济条件的许可下，家长对教育机构所提供服务的品质化要求在不断提高。因此我市婴幼儿教育市场潜力巨大，投资前景非常可观。
二、目标顾客
丫米美语幼稚园拟开在佳泰家等高档小区附近，打造一所极具特色、孩子喜爱家长满意的贵族美语幼儿园。
目标顾客拟锁定在2.5—6岁儿童。2.5岁之前的孩子，在开办初期先不予考虑，同时在开园初期也暂不开办全托班。因个体办园开办初期条件有限，师资有限，2.5岁以下的幼儿从语言、行动、自理能力方面稍差，所以，看护责任和风险增大，个体园承受风险的能力有限，随着幼儿园的发展和壮大，在以后可以考虑开设班级招收2.5岁之前的婴幼儿以及在各个年级开办全托班。
三、开园计划
1、要办好一个幼儿园，就要办出自己的特色，且开办各种服务项目，区别于其他幼儿园。同时，要很好地利用天时、地利、人和。
2、服务项目及价格。 为了满足不同家长的需要，丫米美语幼稚园拟开设宝贝班(2.5—3岁)、小班(3—4岁)、中班(4—5岁)、(5—6岁)大班。初期暂定一个宝贝班(20人内)，三个小班(25人内)，一个中班(30人内)，一个大班(35人内)。初期收费价格在3200元/期上下，效果显著、名声出去以后逐渐上调。
参考20xx秋季冷水江市几家大幼儿园收费价格：
蓝天双语：3280元阳光贝贝：2980元哈佛：2660元
诺贝尔：2480元 爱丁堡：2286元 爱弥儿：2260元
冷水江钢铁厂：2280
哈佛和诺贝尔仅创办一年，幼儿人数都已经接近三百人。
3、选址。除了在服务项目上多样化，同时，选址很关键。地点显眼，就近原则，周围环境安全也是吸引家长的一个重要因素。开在高档小区内，环境绿化好，物业管理规范，安全可靠，同时，也便于小区内的孩子就近入学。
4、促销手段。如何吸引家长和孩子对幼儿园感兴趣?采取一些必要的促销手段也会起到意想不到的收获。例如，利用人和手段，借助周围熟悉的街坊邻居推广，增加影响力和信任;在街区显眼处常年悬挂招生广告;与当地妇联搞好团结，争取支持，可以有效的增加幼儿园信誉度;利用六一儿童节、元旦等节日免费为幼儿发放印有幼儿园名字的背心、扇子、小礼物等等。采用以上的促销手段，投资不大，但对吸引家长、扩大知名度很有效果。
5、规范教学。个体开办幼儿园，一定要取得办园许可证。对于无证经营的幼儿园，可信度会在家长心中大打折扣。有了办园许可证，园幼双方都会得到保护，也会取得家长的信任。
6、经营风险及规避。不论从事什么样的生意，都会存在经营风险。这种风险不仅来自与竞争对手和景气变动，还来自于经营本身。
幼儿园本身的服务对象就是幼儿，这类人群是无行为能力的特殊人群，需要无微不至的照顾和看护。对于幼儿园最重要的是卫生条件、意外事故防范和疾病的防治。如果这三个工作做不到，即使老师教的再好，信誉度也会遭受质疑，极容易将幼儿园至于死地。反之，这三个工作做到家，就能获得家长的信任，幼儿园也就成功了一半。
由于家长的嘉许、推广，入托的儿童会逐渐增加。
四、开业成本预算评估
预测先期投入。在投入上，分为固定资产投资和流动资产投资。 为了便于更清楚的核算投入成本，我分别用表格的形式说明。
关于设计方案模板锦集 篇19
一、设计理念
小学语文新课标指出，语文教学要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往”，妈妈不在家。我们认为，“口语交际”课堂教学具有一个基本特征，即教学内容切合学生学习、生活和今后的社会交际实际，着力培养切实的基础口语交际能力，着眼于交际能力的发展。
这使我们知道，口语交际课首先在于选择一个贴近学生生活实际的题材，形成一个开放式的交际空间，激起学生表达的愿望，让学生自由自在，畅所欲言。经了解，笔者发现，小学一年级的孩子们不愿意一个呆在家里。他们有的是出于依赖，更多的是由于害怕会有突发事件，怕自己不会应付。因此，我特地设计了《妈妈不在家》这一堂口语交际课，力求让学生以生活为基础，以课堂为发展能力的阵地来适应一个人在家时的心理需要、语言需要，更重要的，是让小学低年级学生对于父母不在家时，如何待人接物，处理偶发事件等有良好的口语储备。
二、主要教学过程和设计意图：
（一）创设童话情境，规范语言，掌握要点：
1、课件展示：鸡妈妈有事要出去一会儿，要小鸡一个人待在家里。鸡妈妈对小鸡说：“好孩子，你一个人在家里，陌生人来了不要开门，说话要注意有礼貌。”
意图：用课件展示可以增加课堂容量，激发学生的兴趣。对于一年级的学生来说，不使用现实人物而采用“动物”为主人公，更有趣味性一些，有利于学生无拘无束地进入角色中去，小学三年级语文教案《妈妈不在家》。
2、师：小朋友们，鸡妈妈出门了，她叫小鸡一个人在家时注意什么？
意图：这里，学生很可能被动物形象所吸引，而不注意人物的语言，这个问题的设计，旨在使学生养成良好的听话习惯，同时明白小孩子一个人在家最主要的问题是安全防护意识。
3、师：（课件显示画面，教师讲述）真凑巧，妈妈刚出门，就响起了门铃声，谁来了呢？小鸡是怎么办的？（课件中出示的画面是一只野猫戴着帽子，笑胖胖地拿着一个大苹果在按门铃。小鸡站在门里面，画面上有“不认识的叔叔”几个字。）
师：大家讨论一下，小鸡该怎么做才对？（学生讨论后发言）
生1：小鸡不能开门。
生2：小鸡应该问问他有什么事，叫他走开。
生3：不是叫他走开，是叫他等妈妈回来了再过来，现在不开门。
……
意图：这里先让学生讨论，再指名说自己认为该怎么办，以达成共识，也为下一步的口语交际做好进一步的准备。
对话表演选记：
师：小朋友，快开门呀。瞧，我给你买了个大苹果呢。
生：你是谁呀，找我有事吗？
师：我是你爸爸的朋友呀，你小时候不是见过吗？我是来找你爸爸的。
生：我爸爸不在家，你改天再来吧。
师：真不巧，我有急事呢。这样吧，你开了门，我进去坐着等他吧。
生：不，我不认识你。妈妈快要回来了，要不，你站在门外等吧。
师：这样啊？那我还是等会儿再来吧。（转身，自言自语：这小鬼，还蛮警觉的嘛。）
意图：这段对话表演在学生逐个发表意见的基础上进行，目的在于牢记“陌生人来了不开门”这个要求。同时教会学生和陌生人的应对语言，在不清楚陌生人身份的情况下，说话还是要注意礼貌，这种对话程度较高，我请了三位小朋友，表演了三次之后，才让学生各自按自己意思练习说话。
（二）还原生活情境，双向互动，愉快交际。
师：如果哪一天，爸爸妈妈让你一个人在家里，你们说，可能会发生哪些事呢？（学生说了很多，都写在黑板上）
师：选择刚才大家说的这些事中你感兴趣的一件事，同桌来表演一下好不好？
意图：这里让学生从自己经历过的或者感兴趣的事出发，让学生选择自己喜欢的话题练习说话，可以将前面学会的应对语都用上，并随机应变，符合口语交际随机性、兴趣性原则。
师：请两位小朋友到讲台前边来表演一下，谁愿意？
师：李子，婷婷，你们俩表演的是什么事呀？
李、婷：我们是接电话。
师：好，请小朋友注意听她们说了些什么。
李：咦，电话响了。喂，你找谁？
婷：你好，我是你妈妈的朋友。你妈妈在家吗？
李：妈妈有事出去了。
婷：那怎么办呢？我找她有急事。
李：阿姨，你给我妈妈打电话吧。
婷：好的。你妈妈的手机号码是什么？
李：
关于设计方案模板锦集 篇20
活动目标
1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；
2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；
3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
活动重点
重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。
难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。
活动准备
1.环境布置：布置“海底世界”墙饰；
2.各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干
活动过程
（一）播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1.提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答）
2.提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由交流回答）
（二）情景导入
1.讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。
2.在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。
讨论：
（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿讨论交流）
（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由讨论）
小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。
3.提出要求，续编故事
（1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？
（2）启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
（二）幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。
（1）教师提出要求
大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。
（2）幼儿作画，教师巡回启发引导
a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。
重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
（3）幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。
（四）结束部分：
做“小鱼游”律动，结束活动。
大班美术刮画教案:各种各样的鱼篇二：大班美术教案《各种各样的鱼》
一、 活动目标：
1、 培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。
2、 向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
3、 学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。 重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。 难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。
二、 活动准备：
1、《海底世界》的大幅纸张。
2、各种线描鱼范例。
3、彩笔、白纸若干。
三、活动过程：
1、出示《海底世界》画片激发幼儿对海底世界的兴趣，了解各种各样的形态及花纹的鱼。
①提出问题：海底有什么鱼？
②提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同。
2、情景导入：
①讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。
②启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送个大海妈妈。
4、 幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。
① 提出要求：大海妈妈喜欢个子大大的单色鱼（穿花纹衣服的），从没见过的鱼更喜欢。
② 边巡视边指导，画好之后请幼儿剪下。
③ 贴在《海底世界》的纸张上，并互相评价作品。
四、活动结束：提示幼儿爱护环境。
大班美术刮画教案:各种各样的鱼篇三：大班美术公开课教案《各种各样的鱼》
活动目标
1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；
2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；
3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
活动重点
重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。
难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。
活动准备
1.环境布置：布置“海底世界”墙饰；
2.各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。
活动过程
（一）播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1.提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答）
2.提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由交流回答）
（二）情景导入
1.讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。
2.在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。
讨论：
（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿讨论交流）
（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由讨论）
小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。
3.提出要求，续编故事
（1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下
许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？
（2）启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
（二）幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。
（1）教师提出要求
大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。
（2）幼儿作画，教师巡回启发引导
a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。
重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
（3）幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。
（四）结束部分：
做“小鱼游”律动，结束活动。
关于设计方案模板锦集 篇21
一、项目名称
成都别墅规划阐明
二、项目布景
是由xx公司出资开发的高级住所项目，地处x区域内地形平整、气候温润。宫占地x亩，总修建面积约万平方米，绿地率38.1%，由独栋别墅、双拼别墅、叠加别墅、多层花园洋房。
修建全体上连续欧式古典特性，传承文艺复兴人类生计价值和人文精神建议。在修建外观和社区文明主题上，构成共同的、显贵的修建品尝；而且以法度古典修建为蓝本，在修建外立面、植物、河景、湖景、水景、园林、雕塑等方面均选用较为一致的特性，拟将其打造成欧式文明主题的高质量社区。
三、规划根据
1、总平及俯瞰；
2、有关图纸（修建、规划、水电等施工图）；
3、外立面作用图；
4、甲方供给的有些参阅意境图；
5、规划任务书；
6、国家和当地有关规范、规矩和规范；
四、规划需求
1、知道项目“文明布景”,加深对项目的知道，明白规划结尾所需求表达的规划作用。室内装饰规划特性为“法度宫殿特性”,在规划上需强化主题，表现宫殿的“严肃、高雅、显贵、豪华”感。
注重欧式中的“法度”文明内在，挖掘出“宫殿文明”的实在“精华”,做到所规划的商品具有超越感和国际化。规划面积按原修建面积核算（含阳台、天台）x平方米，硬装造价本钱控制在每平米-xx元（不含灯具、洁具、家私、家电）规划竟可以的确保后期作用。
2、在规划上首要着重“日子化”和“功用化，尽可以的满意功用需求，原修建规划首要功用具体如下：
2.1地下一层首要功用有：厨房、早餐厅、正餐厅、酒吧、影视厅、洗手间、保姆房、洗衣房及卫生间等首要功用。
2.2首层首要功用有：客厅、休闲厅、娱乐室、白叟房或客房、车库等。
2.3二层首要功用有：可设白叟房、小孩房、客房、休息厅等功用。
2.4三层首要功用有：主卧室、书房、休息厅、衣帽间及主卫生间。
2.5一切天台、阳台方位需思考其相对应的功用。
内装规划按原修建图上安置的首要功用进行规划，若原功用不行完善，不能满意目前市场开展的需求，需求内装规划单位对原修建功用进一步的深化规划，”完善功用“.完善功用应做到”包罗万象“的准则，应具有必定的商务功用（会客、休闲）。平面规划完好、大气，赋有贵族气质，根绝虚伪的豪华，表现实在的”高质量修建“.功用与特性需紧密联系。规划时可按家庭成员的喜好、爱好等设定为一个主题进行规划，反响实在、形象的日子场景。
3、对空间的处置需求：
3.1着重空间的全体性，特性的一致性。根据不一样功用对相应的房间立面作出处置计划，发起天然简练和理性的规矩，份额均匀、方法新颖、资料调配合理、收口方法干净利落、保护便利。整个内部规划严密紧凑、空间交叉有序、围护体各界面要素的真假构成要对比显着，经过真假交换的空间形象，获得部分与整个空间的调和。着重空间的完好性和显贵、高雅感。
3.2防止空间的狭隘、压抑感，冗杂、老套、板滞的外型，着重空间的趣味性。
3.3严格控制每种原料的色彩调配，合理收口。
3.4特性的”朴实“性。本次规划需求有典型的地域特征和深入的文明内在，有”浓郁“的宫殿日子气氛，着重主人明显的”特性“特色，把居室的”日子气息“和”日子场景“灵动地表现出来。
3.5规划需表现严肃、高雅、显贵，完结古典和现代的交融，现代都市和宫殿的联络，修建和环境的天然交融，处处见景、处处是景，注重日子质量和细节，在装饰规划中所选用的任何一个小件（线条、图画等）都需求清晰明确，毫不含糊，做到”细节重于天主“的规划准则。
3.6色彩上到达布景色、主体色和装点色的调和一致，艺术、大气而有质量。重视照明规划，使灯火不只满意照明需求更要营建一个日子、艺术空气，契合全体特性。
3.7表现出年代、生态、环保、智能性。科技节能与艺术质量的完满联系，设置新风体系、地热体系、中心吸尘体系，声光等智能规划体系。
3.8室内摆设单纯，契合特性的全体性，部分可思考雕塑、岩画、蔓藤植物和线型图画或锻铜饰件。细部装饰联系全体（天、地、墙面）思考，不失严肃和高雅，做到”一个也不能多，一个也不能少“的准则。
3.9注重室内和室外空间的联接，重视入户花园、阳台、天台、楼梯渠道和各房间之间的公共空间、楼梯下空间、大门进口渠道、回廊等灰空间的处置和运用，供给给业主一个优胜的连接点，从视觉到心灵带给居者阔气和灵通的感触，让修建和景象相映成趣，收放随意，动态皆宜，全部提高空间质量，表现日子场景和日子方法。
五、规划深度需求和期间效果
1、计划期间（2套文本+光碟1张）
1.1规划前应细心研讨修建规划图纸（修建、规划、水电等），明白装饰工程规划有关的基本条件，搜集必要的规划根底资料，仔细剖析有关专业图纸的根底上，再对现场进行实地踏勘。若牵涉到与其他专业有抵触的当地，应急时与甲方专项人员获得联络，得以处置。
1.2规划内容应实在、精确地反响规划特色，全部完好的表达计划规划目的。
1.2.1供给平面安置图和规划特性示目的。
1.2.2提交计划规划期间的首要面层资料什物样板及细节处置的参阅图像。
1.3提交的规划计划尽可以的全部（全部反响规划目的），防止时刻上的糟蹋。
2、初步规划（2套文本+光碟1张）
2.1初步规划在计划规划经往后加以深化，整个规划可以挨近施行期间的需求。
2.2效果包含供给结尾的平面安置图、地材铺装图、作用图（首要区域）、砌体放线图、天花外型及灯具安置图、立面图、开关插座安置图。
2.3提交正式计划所触及到的面层资料什物样板及细节处置的参阅图像。
3、施工图期间（8套图纸+光碟1张）
3.1装饰规划应契合城市规划、消防、环保、节能等有关规矩。
3.2规划深度有必要满意施工需求，所选用资料的种类、规范、功用应契合规划的需求及国家现行有关规范的需求，禁止运用国家筛选的资料。
3.3装饰规划有必要确保修建物的规划安全和首要运用功用。当触及主体和承重规划改动或添加荷载时，有必要由原规划规划单位或具有相应资质的规划单位核对有关初始资料，对既有修建规划的安全性进行核验、承认。
3.4施工图的规划深度有必要满意：
3.4.1应能编制工程概、核算和作为工程施工投标（清单报价）的根据；
3.4.2应能据以组织设备、资料订购和非规范设备的制造；
3.4.3应能据以进行施工和装置；
3.4.4应能据以施工检验；
3.4.5施工图规划文件封面应写明修建装饰装饰工程的项目名称、规划或施工单位名称、出图日期，封面应盖单位出图专用章。
3.5施工图效果包含：
3.5.1图纸目录
3.5.2施工图阐明
3.5.3装饰表和资料表（一切装饰中所选用的面层资料表、商品、规范、类型、色彩等）
3.5.4平面图、天花图、地上图、立面图、剖面图、部分扩大图、节点详图和供给本规划中选用的硬装及软装资料厂商具体地址、联络方法，便利甲方询价。
3.5.5图纸签署及盖章
六、规划时刻组织
1、规划时刻自20xx年xx月xx日~x年xx月xx日止
2、计划期间：xx个工作日
3、初步规划：xx个工作日
4、施工图规划：xx个工作日
七、其他
按合同有关规矩。需求供给为该项目装备的主创规划人员（作简略介绍）和装备的规划班子状况。
xx公司工程部
20xx年xx月xx日
关于设计方案模板锦集 篇22
教学结构：变序式
教学步骤：
一、以实物(人造琥珀)导入新课，诱发学生的学习兴趣
二、改变学习顺序，激发学生学习积极性
(一)学习第四段(了解琥珀的样子，为体会作者考虑周到奠定基础)
(二)学习第一段(了解形成所需的时间)
(三)学习第二段(通过读议、设疑、赏析把学生的情感推向高潮)
(四)学习第三段(找出琥珀被发现的条件，再次体会作者推理的严密)
(五)回到第四段
(六)引导总结板书，强调训练重点
第二课时
一、教学目标
1.理解课文内容，了解这块琥珀的样子及价值。
2.体会科学家是怎样进行合理想象的，以及这样想象的依据。
3.有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点
1.理解琥珀形成的过程及必须具备的条件。
2.体会科学家是怎样进行合理想象的。
三、教学过程
（一）导入新课。
今天我们继续学习第20课，齐读课题。老师板书课题。
（二）复习质疑。
1.想一想上节课学习的内容，课文按先后顺序都写了哪些内容？
2.哪一部分集中描写了琥珀的样子及价值？
3.默读第四段，用直线画出描写琥珀样子的句子，用曲线画出写它价值的句子。
4.老师分别指名读描写琥珀样子及价值的句子。
5.老师随后出示这个琥珀的幻灯片，提问：看了图片，你最感兴趣的是什么问题？蜘蛛和苍蝇为什么会被包在里面？它们是怎么被包在一起的？让学生带着这些问题读课文，进行思考。
（三）学习课文，了解松脂球的形成。
1.这个故事是怎么来的呢？
老师板书推测后，追问：推测是什么意思？在学生答出推测就是根据已经知道的事情来想象不知道的事情后，老师继续追问：我们已经知道了什么？
学生会说到这块琥珀是什么样的，老师随即转入第二个教学步骤。
2.默读第二段，想想苍蝇和蜘蛛怎么会同时被包在一个松脂球里？抓主要内容说说。
学生通过默读会抓住主要内容说：一只苍蝇在松树上休息，一只蜘蛛爬过来想把它当作美餐，就在蜘蛛刚扑过来的一瞬间，一滴松脂刚好从树上滴下来，把它们包在里头。老师在学生说的基础上，追问：
（1）这到底是一只什么样的苍蝇，什么样的蜘蛛？
老师可以分别指读描写苍蝇的第3、4自然段，描写蜘蛛的第5自然段。在读的基础上使学生理解到这是一只快乐的苍蝇，是一只小心翼翼的蜘蛛。
（2）为什么科学家推测苍蝇快乐，蜘蛛小心翼翼呢？这和后面的结果有什么关系呢？
这个问题是引发学生深入思考，理解科学家想象的合理。正因为苍蝇轻松得意，所以丧失了警惕，它把注意力全集中在做自己的事上，就没有注意身边的危险。而蜘蛛一心一意地要把苍蝇当美餐，就忘记了所处的环境。这为下文松脂把它们包在一起提供了可能。
3.它们是怎样被包在松脂球里的呢？
（1）老师引导学生自己读读第7自然段。
（2）然后让学生一只手当苍蝇，一只手当蜘蛛，另一个同学双手在上当松脂，表演体会那一瞬间的情景。
（3）随后老师出示幻灯片，边讲解边演示松脂包住这两个小虫的活动片。当贪婪的蜘蛛扑向快乐的苍蝇的那一瞬间，突然发生了一件可怕的事情，一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，不早不晚，不偏不斜把苍蝇和蜘蛛一齐包在了里头，这真是无巧不成书呀！
（4）后来的情形又怎样呢？
老师引导学生读第8、9自然段。体会什么是前俯后仰？就是身体不断地往前伏，往后仰。老师然后追问：这点正和我们看到的琥珀样子里的哪一点吻合？就是这两个小东西的腿的四周显出好几圈黑色的圆环，说明苍蝇和蜘蛛曾经在里面进行过挣扎。
4.默读第1到第9自然段，思考：要形成这个奇特的松脂球必须具备什么条件？
在学生默读思考的基础上，老师可以组织学生讨论，根据学生的发言，边板书边总结：需要天气热，因为只有在炎热的夏天里，松树才能渗出树脂；还需要松树老，因为只有老松树才能渗出这样一大滴一大滴松脂，足以同时包住这两个小虫，并积成一个松脂球。第三个条件要有苍蝇和蜘蛛。最主要的是还必须具备一个特殊的条件，那就是事情非常凑巧：苍蝇和蜘蛛正好在一起，而且挨得非常近，一大滴松脂正好滴下来，而且正好把它们一齐包住，具备了这些条件才能形成这个特别的松脂球。
5.指导朗读第二段。
（1）明确要求：第一要处理好重音；第二要用平和、轻松、有趣的声调，给人以有趣的感觉，不能使人有紧张的恐怖的感觉。
（2）学生自己练读，然后把自己喜欢的段落读给大家听，老师点评。
（四）了解松脂球变成化石的过程。
1.一对敌对的小虫包进了松脂球以后，小虫的活动停止了，但自然环境还在继续变化。松脂球是怎样变成化石的呢？
2.默读第三段，思考松脂球变成化石必须具备什么条件。
在学生默读思考后，老师指导他们讨论，然后再指名说说。老师随机板书松脂球变为化石的必备条件：
地壳变动埋在海底时间漫长
3.学生自由有感情地读这部分内容。
（五）总结琥珀形成必须具备的条件。
科学家根据这块琥珀的样子，推测出它形成必备的条件，同学们根据板书，说说琥珀的形成经过了哪两个阶段？需要具备哪些条件？
琥珀形成的两个阶段是：由松脂形成松脂球，再由松脂球变成琥珀。这个过程必须具备的条件是：天气热，松树老，松脂正好包住蜘蛛和苍蝇这两个小虫，形成松脂球；地壳变动，松脂球长时间埋在海底。
（六）了解科学家合理想象的依据。
1.科学家根据这块奇异的琥珀推测出发生在一万年前的故事的详细情况，科学家这样想象的依据是什么呢？
2.出示思考、练习第2题，按照这题下面的提纲，说说科学家这样想象的根据。
（1）约摸算来，总有一万年了。
（2）夏天，晌午的太阳光火辣辣地照射着整个森林。
（3）海在很远的地方翻腾怒吼。
（4）蜘蛛刚扑上来，一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
3.小组讨论，互相说说。
4.老师组织全班讨论，可以先让学生从简单的说起。琥珀的样子就是提纲（4）想象的依据；在炎热的夏天，中午的太阳最毒，气温最高，松树才能渗出松脂，并且不断地往下滴，这是提纲（2）想象的依据。然后，再引导学生说说为什么这故事发生在一万年前？总有一万年了的意思是至少有一万年了，不会少于一万年。约摸就是大概估计。因为这个时间是推测、估算的，所以说约摸算来。但这个推测、估算又是有根据的，比较准确。从下文看，这个松脂球挂在一棵老松树上过了几千年；后来地壳发生变动，松树腐烂，松脂球淹没在泥沙下面又过了几千年，合起来时间约摸有一万年了。
作者为什么想象离森林很远的地方有海在翻腾怒吼呢？
因为由松脂球变成化石就要经过很长时间，而且要埋在地层里面，所以科学家想象，海在很远的翻腾怒吼，后来发生地壳的变动，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林，最后森林被海水淹没，松脂球淹没在泥沙下面，过了几千年变成了化石。
（七）布置作业。
有感情地朗读课文。
关于设计方案模板锦集 篇23
目标：1、通过实验操作，感受水（或油）可以减少摩擦力。
2、积极主动地参加实验操作活动，了解正确的实验方法。
准备：毛绒玩具——小熊一只；“小心滑倒”标记图一张。
操作材料——水、每组两个空牛奶盒（大小相同，贴上红、绿标记）、抹布；
光滑的桌面（1米长左右）每组一件。
过程：
一、出示“小熊”，引出课题。
1、师：有只小熊挺调皮，下雨天哪里有水他往哪里走，结果脚底一滑摔了一跤。厨房的地上倒了一滩油，他故意踩上去，“啪嗒”又摔了一跤。
2、引导幼儿思考：为什么踩在有水、有油的地方会摔跤呢？
3、小熊也想知道这是为什么，我们做个实验，让小熊明白做个道理，好吗？
二、教师示范操作——有水特别滑。
1、教师将桌面从中间分成两条路，一侧干燥，一侧有水（均匀布满）。猜猜哪一条路更滑？
2、分别在两条路的起点推动牛奶盒，并在牛奶盒终止处放上小积木作为标记物。可反复演示几次。
3、引导幼儿观察小结——干的“路”滑，还是有水的“路”滑？
4、教师归纳总结：有水的路会更滑。因为有了水，摩擦力就会减少，牛奶盒就可以滑得更远。有水的地方走路容易滑倒，要特别小心。
三、幼儿分组实验。
1、提醒幼儿先在干的一侧实验，后在有水的一侧实验；用力要尽量一样。
2、幼儿自由交流实验体会。
四、生活中要“小心滑倒”。
1、出示“小心滑倒”的标记图，理解标志图的含义。
2、引导幼儿讨论生活中哪些地方容易滑倒，需要贴上小心滑倒的标志。
延伸活动：在美工区制作“小心滑倒”的标志图。
关于设计方案模板锦集 篇24
最能在直观上突出网吧特色的即为网吧的装修风格。如果忽略了网吧的整体感觉，就会造成环境不佳，顾客不喜欢，即使费用再低，也不能够满足顾客的需求。在激烈的网吧行业中，独树一帜，敢于与别人不同，成为占领市场的方法之一。
一、设计
在网吧的装修中，您所需要的是一家专门的装饰设计公司的协助。应该提前预定好您网吧的桌椅尺寸，办公室、吧台的大小，网吧的区域的规划的大概。然后将数据交给装饰设计公司，请设计公司根据您的意见设计好平面图、装饰后的3D效果图。整体的设计思维应该是以整体环境和特殊区域的效果为主。要能够易于实现。施工中要提前检查方案的实际效果，避免施工后发现与当初计划相差甚远。
二、区域设计
现在很多网吧的经营模式，都按照消费群体的不同，设立不同档次的空间。那么在装修风格上就要将这种分区经营用装修的手法体现出来。不同的颜色、装饰风格的多样化运用等诸多方面进行视觉的分区。区域大概可以分为VIP全包间、卡坐、商务区、游戏区（对战区）、女性专区（无烟区）、普通区和特价区。可以根据您的规模和实际情况选择您所需要的区域并进行划分。
1、VIP区：适合在一、二级消费市场建立。装修风格主要顾及个人隐私和高档消费。另外也要遵循公安部门的相关规定，如不能使用全墙面的设计等。
2、情侣区：可以设计成简单的独立双人空间，在桌椅、显示器等配件上营造氛围，周围的墙体可以涂刷比较温馨的色调或涂鸦上一些艺术画。
3、商务区：如果网吧附近公司较多，在网吧分区中可以考虑开设一个专门的商务区为网民服务，如视频会议，商业谈判等，装修风格要显的正式，颜色要沉稳、大气，提供相应办公设备。
4、对战区：装修风格应美观，大方，显眼，可以略高于地板。地面可采用装有灯光的钢化玻璃结构。同时配上背投设备用来转播比赛。
5、女性专区：因网民吸烟者居多，女性对烟味很敏感，同时女性更愿意为享受更好的环境来付出。所以设立一个环境幽雅舒适的女性专区，也是十分有必要的。
6、普通区&特价区：按正常的机器摆放即可。普通区域与其他区域的比例应为7：3。
三、地面
选择材料时，应符合实际需求，木质地板，适合在特殊区域，如女性区等使用。通常网吧使用的用地板砖就好了，最好使用档次较高的环保材料。否则气味过大也会影响整体网吧的环境。
四、天花板
如果环境过大。天花板则可采用喷涂为黑色，再加以局部吊顶，既能体现出网吧的灯光效果，又能体现出网吧的文化和艺术氛围。
五、灯光
灯光要配合整个网吧的氛围来装饰。分为主照明光、装饰灯光、广告灯箱几部分。主照明光不宜过亮，掩盖其他装饰灯光的效果。在灯光方面可以多借鉴一些成功网吧的案例，或让装修设计公司来进行设计。
六、吧台设计
吧台是整个网吧的形象的集中体现。顾客的上机，下机，充值等操作都要经过吧台进行。吧台的设计风格影响网吧的整体形象。吧台设计应该符合时代感。另外还有明显的表现本网吧的LOGO，体现网吧的整体形象。简洁的吧台设计往往有非常好的效果。另外还需灯光和装饰品的配合。
七、布线系统和供电系统
在装修过程中，布线系统和供电系统也是要考虑到装修因素中的，前期地面的预留线槽，以及墙面线槽的设计。应该在装修初期规划好。另外还要注意网线与电源线不要同走一线槽，以及电源线路距离网络线路也应该保持0、5米以上，以免影响网络的整体性能。另外在选购桌子时，选择网吧专用的桌，已经集成了线槽。如无集成线槽，则可以使用PVC管等材料走线。
关于设计方案模板锦集 篇25
【教学目标】
1积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。
2 学习诵读方法，声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。
3培养学生热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。
【学习重点】
学会轻重缓急，抑扬顿挫，声情并茂朗读；审美赏美。享受语感默读
【学习难点】
领悟文章的诗画意境，感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情，陶冶个性。
一、自学环节：
1、 注音并在课本相应位置划出该词语：
酝酿（ ） 黄晕（ ） 披着蓑衣（ ） 涨起来（ ）
宛转（ ） 应和（ ） 戴着斗笠（ ） 抖 擞（ ）
应和（ ） 撑起伞（ ） yùng niàng（ ）
2、 朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的？描绘了几幅图？
_____________________________________________________________________________________________________________ ___________
二、合作环节：
（一）再读课文，注意文中运用比喻和拟 人修辞手法的句子。
（二）结合语境，品味下面句子，注意加点词语的表达效果。
1、盼望着 ，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
3、小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（三）在春草图、春花图、春风图、春雨图 中，作者也写了人的活动，请写出这几幅图中有关人的活动的句 子。_______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________ ____
（四）.课文以三个比喻句结尾，请读读这三个比喻句，说说赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。
________________________________________________________
____________________________________________________________
三、展示环节，学生展示自学及合作环节成果。
___________________________________________________ _________
四、提升环节：
仿写句子：（按结尾3句的形式）
春天像___________________________________________________________
春天像___________________________________________________________
春天像___________________________________________________________
关于设计方案模板锦集 篇26
教学目标
（1）结合实例，分析价值规律的基本内容和表现形式。
（2）从调节、激励、分化三个方面说明价值规律的作用。运用：用价值规律的有关知识，分析说明商品生产者必须提高劳动生产率能力要求：价值规律要求商品交换要以价值量为基础实行等价交换。而在实际生活中，价格与价值往往是不相符的。同样质量的黄瓜，夏天的价格比冬天要便宜；春节左右的价格比平时的价格要贵；不同销售摊点的价格也不相同。要使学生正确理解这一问题，必须提高学生透过现象看本质的能力。不管价格怎样变化，离不开商品的价值，从长远的、整体的观点看，商品交换是以价值量为基础实行等价交换。
过程与方法
通过社会调查，培养学生的市场经济意识和市场竞争观念。
情感、态度、价值观
让学生明白我国正处于市场经济条件下，培养他们的市场竞争意识和时间效率观念，以便更好地投身社会实践以及为将来适应社会服务。
教材分析
一、价值规律的含义：
价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律。我国正在发展社会主义市场经济，经济体制改革正在进行。为了能够使经济体制改革顺利进行必须了解价值规律的基本内容，用价值规律指导我们的市场经济的发展。对于价值规律的含义，教师可以运用具体实例进行讲解。在讲解过程中主要把握以下几点：
1、价值规律是商品生产和商品交换的客观规律。它不是整个人类社会所共有也不是某一特定社会形态的产物，而是商品经济所特有的规律。只要存在着商品生产和商品交换就存在价值规律。
2、价值规律的内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品以价值量为基础，实行等价交换。它主要包括两部分的要求：
① 社会必要劳动时间决定商品价值量。
② 商品交换实行等价交换。
3、价值规律是客观的，是不以人的主观意志为转移的。这就要求我们尊重价值规律，特别是在我国的市场经济条件下更要尊重价值规律。任何违背价值规律的做法必将受到价值规律的惩罚。但我们可以利用价值规律为我国的经济发展服务。在我国市场经济条件下，更要重视、尊重和利用价值规律。
二、价值规律的作用
1、价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。
对于这个作用，教师可以结合书中的实例来进行说明，或者让学生自己来分析例子然后教师进行概括、归纳。
这一点教师在分析的时候，可以结合价值规律的表现形式来分析：
由于价值决定价格并且受供求关系的影响使价格围绕价值上下波动，当某一产品在市场上供不应求，价格就会上涨而当高于价值的时候，生产者生产这一商品就有利可图。商品的生产者为了追求利润，纷纷转向生产这一产品，这样生产资料和劳动力就会向这一部门集中。这样这一商品就会被大量生产出来，导致市场上这一商品供过于求，商品的价格就会下降而低于价值，商品生产者就会无利可图，商品生产者又会将生产资料和劳动力转向生产其他有利润的商品。这样生产资料和劳动力就从这一部门自觉地向另一部门转移。
2、价值规律刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率。
关于这一作用，教师可以通过设问的形式让学生思考：劳动生产者生产的目的是什么？学生很明白是为了获取利润。教师可以继续引导学生弄清楚商品生产者如何在等价交换的原则下获取更高的利润。主要讲清楚：
在市场交易中要求等价交换，而在等价交换的原则下似乎不可能获取比其他企业更高的利润。关键要弄明白这里的“等价”指的是价值规律内容中的社会必要劳动时间决定的价值量。而商品生产者可以减少自己的个别劳动时间，使自己的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，在单位时间内生产出更多的商品。而商品仍然按照社会必要劳动时间决定的价值量进行销售，这样商品生产者才能获取更多的利润。而要减少个别劳动时间就要提高劳动生产率，那么如何提高劳动生产率呢？就是要商品生产者改进生产技术、改善经营管理。
3、价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰
讲清楚了第二个作用第三个作用就不难理解。由于商品生产者的技术、生产条件等各不相同，劳动生产率也不一样。这样商品生产者生产某一商品的个别劳动时间也不一样，当商品生产者的个别劳动时间低于社会必要劳动时间时，商品生产者就能获取更多的利润，在市场竞争中处于有利的地位；而一旦商品生产者的个别劳动时间高于社会必要劳动时间，商品生产者就会赔本，在生产中处于不利的地位，必然会被激烈的市场竞争所淘汰。
三、等价交换原则是如何贯彻的
等价交换是价值规律的一个重要内容。对这个原则，学生很难以理解，因为在人们的日常生活中往往存在着不等价交换的“事实”。因此对这个问题教师讲解起来往往比较困难。关键是要让学生透过不等价交换的现象看到其背后的本质。
首先，应该肯定在人们的日常生活中，往往存在着不等价交换的现象。但这并不能否定价值规律，相反正是价值规律的表现。只不过是价值规律的表现形式而已。
其次，价值规律的内容要求在商品交换过程中，交换双方的价值量要相等。如果价值量不相等就会影响商品生产者的积极性。但是，等价交换并非在每一个交换过程中、每一个场合都能实现。
第三，等价交换的原则在货币出现以后就表现为价值和价格相等。但在市场交易过程中，价格经常与价值不相符，价格往往偏离价值即价格围绕价值上下波动。这主要是因为价格除由价值决定外，还要受到供求关系的影响。供大于求，价格下降；供不应求，价格上涨。即：
由此，我们可以看出：价格经常和价值相背离。这似乎和等价交换不相符合，但这说明的是短期的现象。但从长期看：
第四，等价交换的原则是在长期的过程中体现出来的。价值规律的表现形式是价格背离价值：
但从一个较长的时期来看，价格还是和价格相等的。这是因为：
（1） 价格的变动是以价值为轴的，无论价格怎样变动都不会偏离价值太远。也就是说价格是由价值决定的。
（2） 由于受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动，但同时供求关系反过来也影响价格，使价格不能偏离价值太远。
（3）虽然在每一次商品交换中价格与价值并不一致，但从较长时间来看，商品的平均价格还是和商品的价值相一致。
四、教学重点、难点
1、价值规律的含义
价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律。我国正在发展社会主义市场经济，经济体制改革正在进行。为了能够使经济体制改革顺利进行必须了解价值规律的基本内容，用价值规律指导我们的市场经济的发展。对于价值规律的含义，教师可以运用具体实例进行讲解。在讲解过程中主要把握以下几点：
（1）、价值规律是商品生产和商品交换的客观规律。它不是整个人类社会所共有也不是某一特定社会形态的产物，而是商品经济所特有的规律。只要存在着商品生产和商品交换就存在价值规律。
（2）、价值规律的内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品以价值量为基础，实行等价交换。它主要包括两部分的要求：
① 社会必要劳动时间决定商品价值量。
② 商品交换实行等价交换。
（3）、价值规律是客观的，是不以人的主观意志为转移的。这就要求我们尊重价值规律，特别是在我国的市场经济条件下更要尊重价值规律。任何违背价值规律的做法必将受到价值规律的惩罚。但我们可以利用价值规律为我国的经济发展服务。在我国市场经济条件下，更要重视、尊重和利用价值规律。
2、等价交换的原则是怎样贯彻的
等价交换是价值规律的一个重要内容。对这个原则，学生很难以理解，因为在人们的日常生活中往往存在着不等价交换的“事实”。因此对这个问题教师讲解起来往往比较困难。关键是要让学生透过不等价交换的现象看到其背后的本质。
首先，应该肯定在人们的日常生活中，往往存在着不等价交换的现象。但这并不能否定价值规律，相反正是价值规律的表现。只不过是价值规律的表现形式而已。
其次，价值规律的内容要求在商品交换过程中，交换双方的价值量要相等。如果价值量不相等就会影响商品生产者的积极性。但是，等价交换并非在每一个交换过程中、每一个场合都能实现。
第三，等价交换的原则在货币出现以后就表现为价值和价格相等。但在市场交易过程中，价格经常与价值不相符，价格往往偏离价值即价格围绕价值上下波动。这主要是因为价格除由价值决定外，还要受到供求关系的影响。供大于求，价格下降；供不应求，价格上涨。即：
由此，我们可以看出：价格经常和价值相背离。这似乎和等价交换不相符合，但这说明的是短期的现象。但从长期看：
第四，等价交换的原则是在长期的过程中体现出来的。价值规律的表现形式是价格背离价值：
但从一个较长的时期来看，价格还是和价格相等的。这是因为：
（3） 价格的变动是以价值为轴的，无论价格怎样变动都不会偏离价值太远。也就是说价格是由价值决定的。
（4） 由于受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动，但同时供求关系反过来也影响价格，使价格不能偏离价值太远。
（3）虽然在每一次商品交换中价格与价值并不一致，但从较长时间来看，商品的平均价格还是和商品的价值相一致。
3、价值规律的作用
（1）、价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。
对于这个作用，教师可以结合书中的实例来进行说明，或者让学生自己来分析例子然后教师进行概括、归纳。
这一点教师在分析的时候，可以结合价值规律的表现形式来分析：
由于价值决定价格并且受供求关系的影响使价格围绕价值上下波动，当某一产品在市场上供不应求，价格就会上涨而当高于价值的时候，生产者生产这一商品就有利可图。商品的生产者为了追求利润，纷纷转向生产这一产品，这样生产资料和劳动力就会向这一部门集中。这样这一商品就会被大量生产出来，导致市场上这一商品供过于求，商品的价格就会下降而低于价值，商品生产者就会无利可图，商品生产者又会将生产资料和劳动力转向生产其他有利润的商品。这样生产资料和劳动力就从这一部门自觉地向另一部门转移。
（2）、价值规律刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率。
关于这一作用，教师可以通过设问的形式让学生思考：劳动生产者生产的目的是什么？学生很明白是为了获取利润。教师可以继续引导学生弄清楚商品生产者如何在等价交换的原则下获取更高的.利润。主要讲清楚：
在市场交易中要求等价交换，而在等价交换的原则下似乎不可能获取比其他企业更高的利润。关键要弄明白这里的“等价”指的是价值规律内容中的社会必要劳动时间决定的价值量。而商品生产者可以减少自己的个别劳动时间，使自己的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，在单位时间内生产出更多的商品。而商品仍然按照社会必要劳动时间决定的价值量进行销售，这样商品生产者才能获取更多的利润。而要减少个别劳动时间就要提高劳动生产率，那么如何提高劳动生产率呢？就是要商品生产者改进生产技术、改善经营管理。
（3）、价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰
讲清楚了第二个作用第三个作用就不难理解。由于商品生产者的技术、生产条件等各不相同，劳动生产率也不一样。这样商品生产者生产某一商品的个别劳动时间也不一样，当商品生产者的个别劳动时间低于社会必要劳动时间时，商品生产者就能获取更多的利润，在市场竞争中处于有利的地位；而一旦商品生产者的个别劳动时间高于社会必要劳动时间，商品生产者就会赔本，在生产中处于不利的地位，必然会被激烈的市场竞争所淘汰。
教法建议：
1、价值规律的内容：教师可以通过提问的形式步步引导让学生归纳出价值规律的内容。
2、价值规律的表现形式：教师可以让学生围绕某一种商品的价格在不同时期的变化进行调查，说明价格并不完全与价格相一致，而是围绕价值上下波动，这是价值规律的表现形式。
3、价格与供求的关系：教师结合上面的调查，接着让学生调查不同时期商品的供应和需求情况，让学生分析价格与供求的关系。
4、价格不会永远偏离价值：这一问题教师可以依据上面的两个调查结果进行分析，并让学生进行思考价格的这种变化对消费者、生产者、市场有什么样的影响？这种影响为什么没有影响人们的正常生活，从而让学生明白价格不会偏离价值太远的原因。]
5、价值规律的作用：教师可以让学生设计调查问卷，对当前社会上的一些热门和冷门行业进行调查，看一看这些部门中的人员和资金的流向，以及一些企业获得成功的经验和倒闭的企业的经验教训。课堂上组织学生进行讨论，得出结论。价值规律的基本内容及表现形式
上课之前，让文艺委员指挥大家唱一首歌，带动课堂气氛。
刚才我们一定能够体会得到指挥着大家旋律，节奏，力度和速度等千变万化的指挥棒的威力。在商品市场上，在纷繁复杂的商品生产和商品交换中，也有一支威力无比的指挥棒，这是一支无形的指挥棒，支配着商品经济的变化和发展，这一无形的指挥棒就是―――――价值规律。
一、价值规律的基本内容。
1、价值规律是商品经济的基本规律。
在我们的社会生活中存在着各种各样的规律，这些规律有些存在于人类社会发展的始终，有些只存在于某几个社会形态中，而价值规
律既不是人类社会共有的规律，也不是某一社会特有的规律。而是商品经济的基本规律。只要存在商品生产和商品交换，价值规律就要发生作用。
我国的社会主义市场经济也属于商品经济，因此我们现在的市场经济也要遵循这一规律。如果违背这一规律，就会受到价值规律的惩罚。无论是国家的经济发展还是企业的生产都应该遵循价值规律的要求，否则必然要受到惩罚。
那么，我们应该遵循什么样的价值规律呢？价值规律到底是什么样的规律呢？请大家结合书上所讲的内容并看视频后回答（播放视频《价值规律的内容》）
2、价值规律的基本内容。
商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换
这条规律要求：
（1） 商品生产要符合“商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的”
（2） 商品交换要符合“商品交换要以价值量为基础，实行等价交换”。等价交换原则是价值规律的交换原则。为什么要实行等价交换原则呢？
这是因为商品生产者相互交换的实质是他们的劳动，如果有一个人吃亏，另一个人总占便宜，这种交换不会持久。商品生产者总想提高价格，而消费者又想降低价格，所以在长期的市场交换中，必然形成等价交换的趋势。
二、 价值规律的表现形式
价值规律要求商品交换要符合等价交换原则，即商品的价值要和生产者所付出的劳动量相等。
在货币出现后，商品的价值就表现为价格。价格与价值应相符。但是在现实生活中，我们经常看到的是价格与价值的不相符。有时价格高于价值，有时价格低于价值。这种价格围绕价值上下波动就是：
1、 值规律的表现形式
从这个示意图我们可以看出，价格总是在围绕着价值上下波动。而我们在前面已经学到价格和价值应该是相符的。那么，在我们日常的经济生活中的价格和价值不一致的现象是什么原因引起的呢？ 这主要是由供求关系引起的。
2、 价格与供求的关系
供求关系的不平衡导致价格围绕价值上下波动，反过来价值的上下波动也影响供求关系。他们是怎么样影响的呢？请大家观看视频的解释（播放视频《价格与供求的关系》）。
从视频的解释中我们看到：
（1）供求关系影响价格
在日常的商品交换过程中，价格和价值相背离是经常发生的事情，下面我们可以来做一个小游戏来模仿一下，大家可以从中体会。
模拟市场交换：找6位同学，由2人扮演卖大米的，每人有100袋，共供求200袋，由4人扮演买大米的，每人需100袋，共需400袋。比一比，谁能以用最便宜的价格买到大米，谁能把大米的价格卖的最高。表演开始。几位同学在大家的笑声中结束表演。
由这个表演我们可能看出，当供不应求时，商品价格上涨；买者争相购买。那么当供过于求时呢？让几位同学把角色换一下，把供求关系调换一下……表演结束。由此，我们可看出，当供过于求时，商品价格下跌。所以供求影响价格。
反过来，价格是否影响供求供求？是的，
（2）价格影响供求关系
可以看出，价格与供求相互制约，相互影响，使价格围绕价值上下波动。形成了这条上下波动的曲线。那么，既然价格总是形成一种上下波动的曲线，会不会价格永远背离价值呢？不会的。
3、价格围绕价值上下波动并不否定价值规律
通过上面的分析，我们看到：价格总是与价值不一致，价值规律的要求是等价交换，也就是要求交换双方的价值量要相等。这怎么能说明它并没有否定价值规律呢？请大家观看视频，然后咱们一起来分析一下。（播放视频《价格围绕价值波动》）通过视频上的分析我们可以看出它的原因主要在于：
正是由于价格与供求的相互制约，形成这种上下波动的曲线。
③短期看，价值偏离价值；从长远看，平均价格还是和价值相一致的
单从一个点看，价格有时高于价值，有时低于价值，有时可能正好与价值相符。但是等价交换应从一个长时期来看，从整体看，从一个动态的角度看，价格高于价值与价格低于价值能够相抵，所以价格与价值是等价的。
价值规律的表现形式中，价格上涨的部分和价格下降的部分从长远来看是可以相互抵消的，所以某一种商品的长远的平均价格和价值是相等的。
所以这个图既体现价值决定价格，又体现供求关系影响价格。
讨论：一些名人字画，古董，珍贵邮票可以卖到天价，原因何在？
这是因为这些属于不可再生的物品。
我们学了价值规律，在现实生活中，就要运用这条曲线分析问题，心中有这条上下波动的曲线，保证你在激烈的市场竞争中站稳脚根。
课后思考：请大家结合图片《名牌价值》思考：这些品牌的价格是由价值决定的吗？是否反映了价值规律？如果没有反映，为什么它不遵循价值规律？如果遵循了价值规律，这里的价值规律如何体现？
关于设计方案模板锦集 篇27
本选题的意义及国内外发展状况：
到20xx年秋季，我国城乡义务教育阶段学生全部免除学杂费，义务教育全面纳入公共财政的保障范围，这是我国义务教育发展史上的里程碑，本科论文开题报告。
免费义务教育体现了教育公平，促进初等教育科学发展。实施免费义务教育免费，减轻农民的负担，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育，使人民群众更好地享受公共财政的阳光，使每一名适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利得到保障,轻松快乐地上学，拥有更加光明的前程、更加美好的人生,也将为人民富裕、国家强盛打下更加坚实的基础。
然而，免费义务教育政策的实施不可避免地遇到了很多挑战和带来不良的影响。它加大财政对教育的投入，学校仍存在经费不足，师资力量不足等问题。城乡同时实施免费义务教育，学生都会选择到县城小学、中心小学就读，造成质量不高的农村学校生源严重不足。河北省滦平县的一位校长说："按照本县现在农民的收入，负担一个孩子读书是没有问题的，农村教育的根本问题是教育质量的问题。"作为义务教育的主体，部分学生在免费义务教育政策实施下，对待学习的态度有所改变。认为不是自家的钱就随意践踏这么宝贵的机会，比如在课本上乱涂乱画、逃课、无心向学、浪费资源等等。
教育的根本目的是培养人才，若作为人才培养对象的学生却因为接受免费义务教育而产生叛逆心理，降低学习的积极性，免费义务教育政策的实施就背离了教育事业的发展方向了。
面对这些现象，我们不得不反思，实施城乡免费义务教育的'合理性和必要性。该政策的实施能否保证教育的质量问题?
基于这些现象、问题和原因，对实施免费义务教育政策下的中学生学习积极性的充分了解和调查并针对此提出解决办法的研究显得尤为重要。
研究内容：
城乡免费义务教育政策的实施，对学校和老师都不可避免地带来影响。从根本上取缔了学校乱收费现象，增加学校的财政负担，减少了学校在教学设备的投资以及老师的福利。这些改变很有可能影响教师的教学热情和工作态度，环境和教师的改变在一定程度上会对学生学习的积极性产生影响，开题报告《本科论文开题报告》。
政策的转变，对于得到优惠的学生来说，很自然产生一种惯性心理，认为不是自家的钱就随意践踏这些珍贵的学习机会，恣意挥霍青春，降低学习的积极性。所以，有必要去深入探究政策实施前后，学生在学习态度上和成绩方面的变化。
政策的实施，减轻了农民家庭的负担，保障经济困难的家庭，但在一定程度上，可能会降低家长对子女的监管和督促的积极性。放松对子女的约束，很有可能给子女学习的积极性带来负面影响。
本课题主要想通过问卷调查、访谈等调查和相关文献资料的研究，探讨城乡免费义务教育的实施对中学生学习积极性的影响，并提出相关的解决方案;通过研究，引起公共决策者及相关部门的重视，从而逐步改革和完善我国的教育政策，不断促进教育事业的发展。
本项研究的写作框架：
1.相关政策及文献的研究
2.数据采集
3.数据分析
4.概念分析和假设
5.讨论与政策建议
研究方法、手段及步骤：
1.文献研究方法：
阅读并深入了解《中华人民共和国义务教育法》、《免费义务教育政策分析、解读》以及其他相关的文献，发现目前还没有该政策下，对学生学习积极性的研究，尤其研究价值。
2.统计分析方法：
l因为享受免费义务教育的中学生是一个比较广泛的群体，所以本文使用的调查方法是在广东省内选取有代表性的地区抽样、访谈等。
l逻辑思维方法。逻辑思维方法是指辩证唯物主义认识论的方法。统计分析必须以马克思主义哲学作为世界观和方法论的指导。唯物辩证法对于事物的认识要从简单到复杂，从特殊到一般，从偶然到必然，从现象到本质。坚持辨证的观点、发展的观点，从事物的发展变化中观察问题，从事物的相互依存、相互制约中来分析问题，对统计分析具有重要的指导意义。
l数据分析方法：专业的SPSS11.5数据软件进行数据分析
l数量关系分析方法：综合评价分析法、因素分析法、相关分析法等。
3.研究步骤：
1)、通过互联网和图书馆的中国期刊数据库等获取相关文献，通过问卷调查、访问、案例跟踪等形式获取信息和相关数据;
2)、通过对相关法律政策和文献的分析和研究，为调查做好充足的准备，并找出问题的关键所在，为进一步研究奠定基础;
3)、对收集的信息进行数据分析，以便为提出假设提供系统化的数据基础;
4)、提出解决相关问题的方案或假设，从而让问题的解决进一步操作化和具体化;
5)、进一步讨论深化方案和假设，并形成最终方案。
参考文献：
[1]席钰萍.校长对免费义务教育政策态度调查分析[J].现代商贸工业,20xx(12)
[2]杨润勇.免费义务教育政策及其实施的思考与建议[J].教育发展研究,20xx.5 A
[3]魏红梅.实施城市义务教育免费制度的合理性取向[J].四川文理学院学报,20xx(07)
[4]叶雷.城乡义务教育全免费之后的新期待.教育时评,20xx(09)
关于设计方案模板锦集 篇28
概述
方案设计包括设计要求分析、系统功能分析、原理方案设计几个过程。该阶段主要是从分析需求出发，确定实现产品功能和性能所需要的总体对象（技术系统），决定技术系统，实现产品的功能与性能到技术系统的映像，并对技术系统进行初步的评价和优化。设计人员根据设计任务书的要求，运用自己掌握的知识和经验，选择合理的技术系统，构思满足设计要求的原理解答方案。
通信行业
1、DBS3900 RRU级联不能超过3级、BBU与最后一级RRU设备不能超过40千米。
2、现如今1个BBU下支持1个普通小区+1个共小区组网情况；多个普通小区和多个共小区在1个BBU下暂不支持。
3、共小区目前软件版本最大支持6位置组*6载波配置，不支持4*9、12*8的配置。
4、主RRU和辅RRU地理位置上应属于同一BSC和LAC区内。
风格设计
建筑有不同的风格，当然，园林也会有不同的风格。但我这里所说的“园林风格”并不仅仅是指同事口中的“风情园林”，更多的是指其所处的地域的整体环境的特色。如中国皇家园林有它自己独有的“风格”，西方皇家园林也有它自己独特的“风格”；苏州私家园林有它自己独有的“风格”，西方的私家庭院也有它自己独特的“风格”。
在这些“风格”的背后有着很多的载体的支撑，这些载体包括地理因素、历史背景、宗教背景、建筑物的特色、人文特色……所以，这些“园林风格”所体现出来的，更多的是其所处的地域的整体环境（景观）特色。
设计方案
确定设计方案，首先要清楚设计的目的和所要达到的效果。
由此引出了另一个话题：我们在做一个方案的时候，首先考虑的问题是什么。
做设计（包括规划景观），打造“某国风情园林”这样的设计思路是会首先被枪毙的。因为我们认为这样的打造是没有意义的。首先，我们的设计人员都没有到过“某国”；再者，如上文所说的，这样的风情园林并不是单靠一个楼盘项目的园林环境就能够支撑的。
当我们接到一个新项目的时候，首先我们会去现场考察——看地。经过对地块特性的研究，这时候我们就开始考虑方案设计的第一个问题：如何针对地块的特性，扬长避短，做出适合于此地块的规划和景观设计。
无论是建筑规划还是景观设计，在研究完场地特性后，方案设计的方向无非就两个选择：
一、如果场地是一块没有任何特点的平地，那设计师就要依据项目，创立设计的主题；
二、如果场地本身就有一定特点，例如是山地、或者是有一定高差、或者有天然山景水景等等特点的，遇到这样的场地，那设计师要做的无疑就是尊重场地的特点，将其场地优势加以利用改造，做出有地块特色的设计方案。再者，场地本身有一定的特点，但这些场地优点不足以做方案设计的支撑点的话，那我们就需要把创意和地块特征结合起来。这样的场地其实也属于上文说的第二种场地。而这类的设计思路也是用得比较多的。
具体例子
在深圳建筑策划部参与过的项目里，有很多都能体现出这几个设计法则的。场地没有特点，需要创立设计主题 —— 天籁村
天籁村是部门第一个从市场调研到产品设计全程跟踪、而且无论是规划还是景观上都有着充实内涵的项目。
项目与华侨城仅一路之隔，地块特征为一块东西方向长，南北方向短的矩形平整地块。场地自身没有任何特点。所以我们开始考虑该如何给项目创立一个设计主题。起初我们并没去想项目的具体概念，只想做一个有主题的社区。华侨城片区本来就给人美丽、宁静、浪漫的感觉。但项目地块毕竟与真正的华侨城一路之隔，而且地块门前就有一条会过货柜车的大路。噪音的影响是一个很明显需要解决的问题。如果要规避地块的劣势，我们首先想到了与噪音所对立的音乐，这样，我们就创立了设计的主题了。而且紧扣这个设计主题，我们还为项目编写了一个动人的故事以丰富项目的说服力。
天籁村，一个以音乐为主题的设计理念，绝对不是包装的炒作，而是让建筑的内涵像音乐一样，赋有韵律感。其实，建筑本身就是凝固的音乐，两者之间有着很多的联系。 在建筑排布上，我们以波浪型的建筑组合，表现音乐的韵律感，设计的退台THOWNHOUSE我们叫它琴台洋房，因为它有点像钢琴键盘，又都是从屋顶花园进户的。还有一种创新户型，可以送面积，买一层送一层，将传统的复式倒过来做，我们叫它叠式住宅，这都是受音乐中旋律不断反复的启发。
建筑风格
在景观的设计上，我们做了一个类似木琴的广场，街区地面铺装做成五线谱模样，水系则像一连串动听的音符。就连跨过侨香路的人行天桥，那弯弯的斜索，也很像扬琴琴线……
场地有特点，可以利用其自身场地优势的 —— 天河谷：
天河谷的项目地块是一块很有意思的场地，有平地，有山丘，有沟壑，有断谷。我们打破了传统的设计手法，而是先对地块进行手术，先对地进行整改，即从景观设计开始，而不是先考虑建筑。我们遵循《园冶》里面所讲，“高方欲就亭台，低凹可开池沼” ，将原有沟壑灌注水，形成两条神河，缓缓流下，与泳池交融。由于两条河是从山顶流下，大有从天而落之势，又经过山涧，所以我们把项目设计理念叫成“天河谷”。
在建筑排布上，我们在天河旁，做了大量的THOWNHOUSE，在平地则布置多层和中高层，由于都是沿等高线布置，整个小区的建筑轮廓线非常自然、迷人。我们在建筑户型还有新的设计，那就是一种“廊院”式户型，是将私家花园和户内走道结合的做法。还有我们做了一种新的THOWNHOUSE，将私家花园做在中间，让厅具有独特性。
在环境规划设计上，我们大胆的在小区内规划了一条30米宽主干道，中间挖开，做成桥穿过天河。路一边是步行商业街，一边是泳池与会所，还有绿地，给人感觉非常好。在山顶，我们还设计了天山，天池，还有大风车……几乎是天上仙境。
具体场地
场地本身有一定特点，把创意和地块特征结合的 —— 保利南山文化中心、日月星河：
保利南山文化中心
南山文化中心可以说是我们部门参与的第一个公建项目。地块位于南山后海，四周环境：一面临市政快速干道，其余三面分别于大型商业、酒店及商品住宅相邻。项目用地也是一块形状规则、平整的市政规划地。由于地块东面还有一片未填的后海，所以，很自然的，公建的设计主题也是与海有关的。
在整个设计中，主体的剧院建筑被设计为如海螺一般的形体，周边的商业和展览馆有如浪花一般卷着海螺剧场。在景观设计上，这样的市政广场与一般住宅的景观广场是不一样的。它是需要更大的识别性和标志性，还有更大的空间尺度。所以在广场的景观设计里，并没有用上变化丰富的景观元素，以让它能与周边环境有所区分，但在空间上又有联系。像这类的市政广场，除了它自身的形象功能和精神标志外，更多的是应该能让周边的居民闲来聚集到一起，一个能让人休闲逗留的市政广场。由于项目自身商业体量不小，为了能更好的与周边商业有所连接，增加商业与外界的联系，除了运用商业内街的手法外，还利用了市政广场的部分面积做了一个下沉式的地下广场，这个地下广场联系着地下一层商业与地面及周边商业的关系。
日月星河
日月星河项目在龙岗，其场地特点是：地块原址是个废弃的采石场，长时间的开采和丢荒令地块形成了一个大水塘，有如一个天然深潭。我们的设计理念也从该如何利用和整治这个“天然深潭”开始了。
在项目的规划理念上，经过对项目本身进行了一系列的分析理解后，我们提出了“潭可昭日月，星归若凝河”的设计理念，以日、月、星、河为主干设计思路。
项目用地中的石潭占地达三万余平方米，从有效利用土地的角度出发，项目必须在水面上做文章。“造岛计划”如同东方的旭日一般呼之欲出。通常堆填造岛的手法在项目中不免显得简陋和浪费，利用现代建筑手法，若干坚实的砼柱从潭底现存的一道石梁上撑出水面，托起龙岗中心城另具一格的“湖岸新天”，打造名副其实的“花都水榭”。岛湖暗合日月星河中“日”字的要旨。诸栋高层住宅围绕其畔，犹如朝日光华，商业主楼宛如一轮弯月。其间的湖岸是长达三百余米的商业步行街，营造独特的景观商业，商业人流犹如繁星流动的银河。
在景观设计上继续延伸“日月星河”这个项目理念。把原有的潭景从新整治成“日潭”和“月池”，使之成为项目的中心景观。小区入口的五色广场，以铺装、植被、水景、小品等景观元素和手法表达了万物中的五大元素——金木水火土，继续延伸日月星河的意境。
结语：要做一个概念设计，往往场地本身就已经给了一定的设计方向及一些设计提示给我们，设计师们要做的就是考虑要如何沿着这个方向继续细化下去。经过不断的推敲与修改最后终得出设计成品。
电子行业
电子行业的方案设计，包含了各种产品的方案设计公司，如：手机、电视、平板电脑、数码产品等等。
方案设计亦分为：工业设计、PCB方案、PCBA方案、整机方案等等
关于设计方案模板锦集 篇29
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，小六语文 走向生活 教学设计3。
2、了解课文内容，从中受到走向生活、广交朋友的启迪。
课时安排
1课时
教学过程：
一、朗读课文
给足10分钟时间，让学生充分自由地朗读课文，达到正确、流利地朗读。教师巡回指导。学生遇到难读的词语、句子，可以生生互教或请教老师。
二、自学课文
按照“阅读提示”默读课文，在书上勾画、批注、写感想。完成了上述任务还可以自己提出疑问，默读思考，勾画批注，教师巡回指导。
三、精读课文
1、师生共同确定精读部分：“我”采访罗斯福夫人时的谈话。
2、用“~~”画出罗斯福夫人说的话。两人一组，分角色朗读对话，再指名分角色朗读对话，熟悉对话内容。
四、创设情境，模拟采访。
2、假如现在是在电视台，正在进行“走近名人”栏目的现场采访与拍摄，谁来扮演作者戴维科宁斯”淮来扮演罗斯福夫人？那么老师是什么身份？（主持人，用书卷作话筒）同学们呢？（现场观众）
2、请两位“嘉宾”——“戴维科宁斯”、“罗斯福人”上台就座（可拿书，能不拿书更好，初中三年级语文教案《小六语文 走向生活 教学设计3》。）
3、教师主持。
各位观众，大家好。今天我们有幸请来了美国前总统夫人、举世闻名的罗期福夫人（欢迎）和（西部报）记者戴维.科宁斯先生（欢迎），还请来了现场观众××小学××班的同学们，欢迎大家的到来。
下面，戴维先生将现场采访罗斯福夫人。（两学生即兴表演采访的对话，用自己话说，谈话主要内容要以书上为主。即兴表演课前不排练，一次不行可指导，再来一次。）
现场的观众朋友们，听了两位嘉宾的谈话，你们有什么感想呢?你们想对两侠嘉宾提出什么问题吗？（教师走入学生中，随机“采访”，并将话简交给想发言的学生。）
生：戴维先生，祝贺您，您的采访非常成功！我也想现场采访您：罗斯福夫人的话对您有什么启发呢？（可联系到最后两段）您的采访非常成功，是什么原因呢？（可联系到他做的准备工作。）
生：尊敬的罗斯福夫人，您的话真是太精彩了。请问：您为什么那样回答呢？（可联系第13自然段。）
掌声欢迎两位“嘉宾”回答到座位上。
4、学生自由组合成三人小组，练习模拟采访。
五、课后拓展。
利用课余时间当一次小记者，采访校长、老师或采访名人。采访前，注意收集材料，做好准备，采访后，把采访过程写下来。
关于设计方案模板锦集 篇30
［摘要］分析了冶峪沙河防洪清淤疏浚的必要性，阐述了清淤方案和施工技术要求。通过清淤疏浚工程，提高了河道的行洪能力，改善了河道的生态环境，有利于创造适宜于生存、发展的河道环境、水环境、生态环境、人居环境、投资环境。
［关键词］河道；清淤；疏浚；施工；治峪沙河
冶峪沙河是晋源区的重要防洪河道，在过去的防洪安全中发挥了重要的作用。多年来由于城市建设发展需要，人们在河道内私自挖沙取土，同时，沿河两岸村庄、企业向河道内排放污水，倾倒垃圾，致使河道内垃圾成堆，污水横流，河道脏、乱、差问题十分严重，给河道防洪带来巨大隐患。实施冶峪沙河防洪清淤疏浚势在必行。
1河道概况
1.1水文气象
冶峪沙河发源于庙前山，河道于冶峪村出山入丘陵阶地区，向东途经晋阳湖北侧、董茹村后折向东南，于吴家堡村西与化工排洪沟汇合，最后流入汾河。该流域位于太原市西边山中部，河道全长12.9km，流域面积为19.7km2。太原市属于温带干旱、半干旱大陆性季风气候区，四季分明。春季干旱、季风少、蒸发量大；夏季温高湿重，降雨集中多暴雨；秋季天高气爽；冬季寒冷干燥。多年平均气温9.4℃，7月份最热平均气温23.5℃，最高气温39.4℃，1月份平均最低气温-6.6℃，极端最低气温为-25.5℃。多年平均降水量450mm（1951～1996），最大年降水量749mm（1969年），最小年降水量216mm（1972年），降水量年内及年际分布不均匀，年内降水的60%集中于7～9月。在地区上山区大于盆地，北部大于南部。年平均蒸发量1695mm（20cm蒸发皿）年平均相对湿度60%，冻土深度0.77m，一般无霜期约为170d。
1.2地质条件
本区地处山西省中部太原断陷盆地的西北部地区，地形较平缓，海拔高程800～2300m。四周为低中山区，山峦叠嶂，冲沟发育，其中东部为太行山，西部为吕梁山，其山岭走向北东、北北东向，主要受地质构造的制约。本区出露地层较齐全，主要为古生界寒武系-奥陶系碳酸盐岩，石炭系、二迭系和中生界三迭系陆相含煤碎屑岩，以及第三系和第四系松散堆积物。
1.3河道现状
西北环高架桥上游176m至铁路桥（简称上段），河道长度约1.06km，河道纵坡22.5‰，河槽现宽为25～90m左右，河道左右两岸均为土堤，河道下切冲刷严重，左岸上有宽6m左右的沥青路，路旁靠河侧有顺河铺设的供水管道，并且跨河而过，已建有跌水1座约为3m。该段河道坡陡流急，河道冲刷严重，土堤常被冲毁，在西北环高速公路桥下，冲深甚至达到4m多。现状过流能力为119m3/s。旧晋祠路至吴家堡村（简称下段），河道纵坡3.9‰，河道宽度20～70m左右，河道两岸均为土堤，两侧局部有约5m宽的简易路。为方便通行，沿河有多处跨河的漫水路，河道内乱倒建筑垃圾和生活垃圾，局部地方淤积严重，影响河道行洪，对两岸造成很大的防洪压力。现状过流能力为164m3/s。
2工程设计
2.1工程目标及任务
结合河道现状，清淤疏浚冶峪沙河河道，保证行洪通畅与河势稳定。清淤范围为西北环高架桥上游176m至铁路桥，约1.06km；旧晋祠路桥下游至吴家堡村，长度约2.38km。清淤总长度3.44km。
2.2工程设计要点
本工程主要是对冶峪沙河进行清淤疏浚。结合河道现状和实际情况，河道两岸的堤防已经形成，本次只对河道内淤积进行清淤。清淤的主要原则为：河道及滩地根据设计纵坡进行清淤；河道两侧现有堤防维持现状。如果清淤开挖，使堤防基础外露，需要及时与相关方联系解决。
2.3清淤方案
根据实测资料、现场调查，治理段两岸均为土堤。设计清淤边坡1∶1，即从现状堤脚按1∶1放坡至设计清淤高程，清淤深度根据清淤纵断面确定。清淤完成后，将河底整平。上段清淤宽度13～21m，平均清淤深度1.1～1.9m。清淤后过流能力为295m3/s。下段清淤宽度12～65m，清淤深度0.5～1.9m。清淤后过流能力为283m3/s。清淤量共5.12万m3。
3施工技术要求
3.1一般规定
施工单位人员应对合同和设计文件进行深入研究、踏勘现场，了解工程建设内容、标准，熟悉施工规范，编制施工组织设计，主要包括施工方案的制定，人力、物力的组织形式，机械设备及检测试验工具的配置。根据合同工期和水文气象资料合理安排施工进度计划，做好各项技术准备工作，确保工程按期完成；科学规划施工现场，合理布置生活、生产场所、施工机械停放位置以及疏浚工程中的弃土（淤泥）；建立质量管理机制，落实工程质量“三检”制度；根据合同工作内容和相关规范，进行工程的项目划分；根据验收规范要求，做好有关资料的收集整理工作，做好工程统计，建立工程“大事记”制度。
3.2施工导流
根据《水利水电施工组织设计规范》，该河道为季节性河流，只有雨季河道内才有洪水，平时只有少量的生活污水，考虑本工程主要以河道清淤疏浚为主，对导流工程要求不高，为了减少导流工程费用和方便施工，建议施工安排在非汛期。如果安排雨季施工，在施工前，施工单位应按合同确定的工程进度，编制施工导流措施计划，提交监理人批准。在施工期内，必须有专人负责与水文、气象部门等保持密切联系，及时掌握降雨、来水信息，在洪水到来之前，将河道内的人员和施工机械设备全部安全撤离。
3.3河道土方开挖
3.3.1说明
本次河道清淤疏浚工程仅针对已有堤防内河道的淤积进行开挖清除。土方开挖可采用液压挖掘机挖土、装车、自卸汽车运土的作业方式；在淤泥、地面湿陷等机械难进入的地段，挖机需要垫板作业或采用水力冲挖机组开挖疏浚。
3.3.2施工准备
开工前，施工单位应对开挖及疏浚范围内的施工条件进行详细调查，包括地下管线、建（构）筑物等，并将调查资料提交监理。在开挖及疏浚前，施工单位须根据监理人的指示对河道断面进行实地放样校测。校测中发现与施工图纸不符时，应会同监理及业主相关人员共同进行复测，复测成果作为工程计量的原始依据。
3.3.3临时道路
治理段河道两侧的堤防都已建成，施工时，机械需要破坏部分堤防进入河道，修筑临时道路，进行施工操作。针对破坏的堤防，等施工完成后，需要修筑恢复原样。
3.3.4土方机械开挖
河道土方开挖主要对开挖边线范围内的植被、建筑垃圾及其他杂物进行清理，清理工作主要采用59kW推土机剥离及堆集，1.0m3液压反铲挖掘机挖装，10t自卸汽车出渣，由于为河道淤积垃圾，需运至渣场，平均运距5km。
3.4施工期环境保护
施工期间应注意施工区和生活区的环境保护，施工道路要定期洒水养护，弃土堆放要满足环境和水保的要求，不仅要采取工程措施防护，而且要采取生物措施美化、绿化。在弃渣运输的区间段内要安排清洁人员，对车辆散落下来的土块、泥块进行清扫，并安排专人进行巡视。
4结语
冶峪沙河防洪清淤疏浚工程是一项造福百姓的民生工程，不仅改善了治峪沙河淤积严重的局面，提高了防洪能力，而且有利于创造适宜于生存、发展的河道环境、水环境、生态环境、人居环境、投资环境，在给当地带来了防洪效益的同时，也带来了生态效益和社会效益
关于设计方案模板锦集 篇31
【教学目标】
1、了解云南民歌悠久的历史文化及歌会的民情民风，了解沈从文及其“边城派”文学的特点。
2、积累“譬喻、引经据典、酬和”等词语，并学会运用。
3、深刻领会文中优美的意境，感受作者对云南的热爱之情，及云南歌会的文化气息。
4、培养学生利用网络收集、归纳、处理信息的能力和合作学习、自主学习的能力。
【教学重、难点】
比较三个场合的不同情景以及作者的详略得当的布局。
【教具准备】
远程网中八年级下册《云南歌会》CAI课评、MP3及下载歌曲《小河淌水》。
【教学时间】
1课时。
【教学过程】
一、创设情境，激情导入
1、导入：
同学们，彩云之南指的是？（云南），它是我国聚居了最多少数民族的省份，那是一个水美、山美、人美歌声更美的地方。今天，老师就要带着大家远赴云南，去感受一下那里的风土人情。
点击课件（云南歌会图片展），瞧，他们个个精神抖擞、意气风发、笑靥里盛满了柔情蜜意，他们幸福得像花儿一样。非常幸运的是，我们班上也有一位云南妹子，她就是，请她为我们献上一首云南民歌，好吗？
2、揭题：
感触着这份快乐，让我们走进这篇美文《云南的歌会》
二、新知探索
1、作者概况知多少：
⑴本文作者是谁？关于他你了解多少呢？抽学生就课前自己从网络、图书等搜集到的资料汇报。
⑵点击课件上的作者简介，然后予以补充，并着重介绍《边城》。
2、处理生字词，扫清阅读障碍：
⑴边点击课件边抽学生读生字，说生词含义
⑵生齐读
3、品读与体味：
⑴生自由组合并选择喜欢的段落朗诵表演。
⑵师予以点评。
⑶这是一篇极富情趣的散文，以教师练而又富有表现力的文字描绘了云南歌会的三个场面，请用简短的语言对这三个场面的盛况予以概括。然后点击课件补充学生的发言。
⑷在这三个场合的描写中，洋溢着作者怎样的情感？
抽生概括，然后点击课件予以订正。
⑸小结。
总而言之，本文就是洋溢着对自然、对人生、对艺术的品和鉴赏，人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。
4、小组合作，精读美文美句：
⑴生自由分组，然后选择自己所喜欢的场面进行自主学习。
①山野对歌：
作者是通过什么方式表现山野对歌的？给你留下印象最深的是什么呢？由此可见这一部份是侧重写唱歌的人。
②山路漫歌：
A、这一部份的句子十分出彩，可以品析一下吗？
B、我们不难发现，这一部份中作者花了大量笔墨来写景，而真正写唱歌的部份却很少，这是否是作者偏题了呢？
C、这一部份是侧重写环境。
③金满斗会：
“金满斗会”与前两种歌会形式相比，难得之处在哪里呢？
生分小组汇报自己的学习情况，师点击课件帮助学生订正答案。
三、民歌文化赏析
生活中有歌就有欢乐，有歌就有美，融民间文化精髓的.民歌更是人们表达生活中丰富情感的最直白的方式，请你通过哼唱，体会一下它与流行音乐及音乐会的不同之处？点击课件，师生共同评析。
四、美句赏析
点击课件中的优美句子，抽学生谈谈对这些句子的理解，师予以补充和肯定。
五、尾声
对于本文，如果同学们还有什么需要深入探究的，可以去查阅课件中的网址，或者读读《边城》。
最后，让我们在优美的云南民歌《小河淌水》中结束今天的学习。（播放MP3音乐）
关于设计方案模板锦集 篇32
农业保险（简称“农险”）是专为农业生产者在从事种植业、林业、畜牧业和渔业生产过程中，对遭受自然灾害、意外事故疫病、疾病等保险事故所造成的经济损失提供保障的一种保险。以下是“农业保险方案设计”希望能够帮助的到您！
一、总体目标
以服务“三农”为宗旨，遵循“政府引导、联办共保、投保自愿、市场运作”原则，完善政策机制，规范承保理赔，提升服务质量，努力实现主要种植业（包括水稻、小麦、油菜）品种全覆盖、农业保险覆盖面达60%、绩效评价位列全省第一方阵，推动全市农业保险工作再上新台阶。
二、工作重点
1.巩固运营模式。继续以辖市区为单位，政府和保险机构按照“联办共保”模式开展农业保险业务。保险机构可委托基层农经或农业技术推广等机构协助办理农业保险业务，约定权利义务和费用支付。各地政府在“联办共保”服务协议期满后，应当制定招标办法通过公开招标方式择优确立保险机构，原则上不超过两家或组建共保体，并报省市审核备案。
2.完善补贴政策。各地要根据镇农险办（20xx）4号、镇财金（20xx）1号文件要求，确定本地区高效设施农业保险补贴目录和补贴比例，并及时公开发布。市财政对区财政进行保费补贴，同时，继续对各地高效设施农业保险完成情况和农业保险服务示范镇建设进行奖补、对农业产业引导基金范围内的涉农贷款保证保险给予年化费率2个百分点的补贴。各地财政应将本级财政承担的保费补贴资金足额纳入年度预算，预算安排不足的，应及时追加安排，严禁用政府保费资金结余抵顶次年保费收入预算。各地要按有关规定上缴巨灾风险准备金，实行专项核算、滚动积累、定向使用，不得以任何形式挪作他用。按规定提取由政府主管部门使用的管理费，由其编制支出计划，专项用于农业保险相关工作支出并向基层倾斜，纳入部门预算管理。各保险经办机构要按照《农业保险大灾风险准备金管理办法》，计提大灾准备金，逐年滚存，并在6月底前将上年度大灾准备金的计提、使用管理等情况报同级财政部门和行业监管部门。
3.提升服务质量。各地要规范承保理赔工作，提高承保理赔的及时性、准确性和充分性。按照“五公开、三到户”（农业保险政策公开、承保情况公开、理赔结果公开、服务标准公开、监管要求公开和承保到户、定损到户、理赔到户）的规范要求，开展农业保险服务，维护农民利益。严禁挪用保费资金，严禁截留理赔资金作为村、组收入或抵顶农户应交保费。深化服务创新，提升信息发布、政策解读、公开公示、关切回应、应急应对、舆论引导、服务农户的能力和水平。积极引导各级农险办、保险经办机构、参保户加入省“农乐宝”微信服务平台，为参保农户提供更加快捷便利的服务。
4.加强防灾减灾。各地各部门要结合实际，制定政策性农业保险大灾理赔应急预案，切实提高大灾预防和理赔应急能力，充分发挥农业保险在灾害风险管理中的作用。各级农业、民政、水利、气象、地震等部门和保险机构要加强协调配合、简化流程、提高效率，积极开展防灾减灾工作，指导农业生产经营组织和农民做好防灾减灾工作，帮其提高抗御风险能力，确保农户利益得到充分保护。
5.加大创新力度。强化宣传推动，逐步提高效农业保险覆盖面。继续开展“农业保险服务示范镇”创建活动，重点在扩面、提质上下功夫，切实解决服务农民“最后一公里”问题。各地政府应采取措施，支持鼓励农业保险经办机构开发多种形式的农业保险，推进目标价格保险，探索发展天气指数保险、产量保险、农机综合保险、订单农业保险试点，积极推进涉农贷款保证保险。鼓励农业保险经办机构对主要种植业新型农业经营主体提高参保金额，促进愿保尽保，加大保障力度。稳步推进涉农家庭财产保险、农村人员意外伤害保险、农村医疗补充保险、农村小额信贷保险、农村小额借款人意外伤害保险，不断扩大农村保险工作覆盖面。
三、工作要求
加强组织领导。市农业保险工作领导小组由分管市长任组长，市农委、财政局、金融办、物价局、气象局、人民银行分行、人保财险分公司、紫金保险分公司为成员单位，市农业保险工作领导小组办公室设在市农委，负责农业保险和涉农保险推进、管理等工作。各地政府要根据工作需要和人事变动及时调整农业保险工作领导小组，镇级政府负责组织引导农业生产经营组织、农民投保农业保险和涉农保险，支持农业保险和涉农保险基层服务体系建设，配合做好保险纠纷协调处理工作。
强化宣传培训。深入开展农业保险进村、入组、到户宣传活动，编印农业保险典型案例和保险知识宣传册，深入普及保险知识，推广保险文化，提升农民参保积极性，推动形成学保险、懂保险、用保险的良好氛围。加强辖市区、镇、村三级保险业务人员、基层农业专业技术人员的保险业务培训，发展农村协保员，培养一支懂农时、知农事，懂保险、通业务的复合型人才队伍。
抓好监管督查。各地要对农业保险工作的合法性、合规性等情况适时开展自查自纠，强化综合监管，促进农业保险工作规范化、精细化。市农险办、市政府督查室要会同相关部门加强督查，并适时组织审计部门或第三方审计机构进行审计抽查，严肃查处截留挪用保费资金及理赔资金等违法违规行为。各地要跟踪考核农业保险服务质量，探索建立农业保险绩效评价优胜劣汰机制，对管理不规范、理赔不及时、服务不到位、拖赔少赔无理拒赔、虚假投保理赔和绩效考核较差的保险机构，责令其限期改正，并视情节严重程度取消其经办资格直至追究相关责任。
关于设计方案模板锦集 篇33
任务与要求：
主要任务是提出设计方案，即根据设计任务书的要求和收集到的必要基础资料，结合基地环境，综合考虑技术经济条件和建筑艺术的要求，对建筑总体布置、空间组合进行可能与合理的安排，提出二个或多个方案供建设单位选择。
方案设计的图纸和文件
1）设计总说明设计指导思想及主要依据，设计意图及方案特点，建筑结构方案及构造特点，建筑材料及装修标准，主要技术经济指标以及结构、设备等系统的说明。
2）建筑总平面图比例1：500、1：1000，应表示用地范围，建筑物位置、大小、层数及设计标高，道路及绿化布置，技术经济指标。地形复杂时，应表示粗略的竖向设计意图。
3）各层平面图、剖面图、立面图比例1：100、1：200，应表示建筑物各主要控制尺寸，如总尺寸、开间、进深、层高等，同时应表示标高，门窗位置，室内固定设备及有特殊要求的厅、室的具体布置，立面处理，结构方案及材料选用等。
4）工程概算书建筑物投资估算，主要材料用量及单位消耗量。
5）透视图、鸟瞰图或制作模型。
房屋建筑工程设计由方案、初步设计、施工图三个阶段组成：
1、方案设计 方案设计(概念设计)是投资决策之后，由咨询单位把可行性的研究进行意见和问题的提出，经与业主协商认可后，然后提出的具体开展建设的设计文件，它的深度要满足编制初步设计文件和控制概算的需要。
2、初步设计 初步设计(基础设计)的内容依项目的类型不同而有所变化，一般来说，是项目的宏观设计，即项目的总体设计、布局设计、主要的工艺流程、设备的选型以及安装的设计、土建工程量及费用的估算等。初步设计文件应当满足编制施工招标文件、主要设备材料订货和编制施工图设计文件的需要，是下一阶段施工图设计的基础。
3、施工图设计 施工图设计(详细设计)的主要内容是根据批准的初步设计，绘制出正确、完整和尽可能详细的建筑、安装图纸，包括建设项目部分工程的详图、零部件结构明细表、验收标准、方法、施工图预算等。此设计文件应当满足设备材料采购、非标准设备制作和施工的需要，并注明建筑工程合理使用年限。
设计阶段进行中应注意的几点：
1、总图规划：
1)市政规划上的相关硬性规定要明确并绝对服从;
2)总图中有关消防的规范、消防道路的分布、消防车出入口的设置、消防道路的宽度、消防控制中心的位置、高层建筑消防疏散口的位置;
3)建筑出入口的位置、机动车道、人行道的分布、不同人群的流线关系、机动车车流、非机动车流与人流的关系、搬家车道的设计、无障碍设计、机动车停车场车(库)的设计及其出入口的位置
4)小区的管理、居住小区设计物业管理、社区活动场地、儿童活动场地、社区医疗保健、公厕等;
5)环保设计：垃圾收集、处理、运送;废水的排放等;
6)绿化设计：把握绿地率，注意绿化设计与消防车道、消防普救面、地下室等之间的关系，遵守互相避让、互为对方提供条件的原则;水体的设计注意标高与地下室之间的
2、单体设计
1)相关设计规范、消防规范、尤其是相关的一些强制性条文;
2)建筑不同类型比例的把握;
3)建筑不同类型的定位、特点;
4)建筑立面风格的把握;
5)根据总图明确每栋建筑的绝对标高，协调各建筑之间在总图中的关系;
6)每栋建筑交通的合理组织，核心筒的摆放;
7)建筑细节的设计
8)如有地下停车库、设备用房、人防工程等，在满足相关规范的前提下还应保证平面布置的合理性，应优化设计，因为地下室的工程造价是比较高的;
9)建筑设计应考虑节能要求，平面设计应控制建筑的体型系数，立面设计应考虑工程造价、施工难度等;
关于设计方案模板锦集 篇34
一、学情分析
在考试中，许多学生常有因粗心而失分的事发生，照理吃一堑，长一智，下次不会再粗心了，可是生活中却偏偏有这样的人：他考试粗心，失了分，痛苦得很，可是下次还是沿着这条公式走：粗心失分痛苦。为什么会这样呢？
我认为有两方面的原因：一是，坏习惯不是一天养成的；二是，粗心没能引起足够的重视。我曾听说过这样的话：粗心扣分有啥关系！我只要懂。言外之意不懂是可怕的，粗心是不值得忧愁的。甚至有些家长也有这种想法我那孩子不是不会，只是粗心。这样，粗心便成了一种光荣的东西，一种合理的东西，虽则有些人也说不好，但那是轻描淡写的。于是粗心的存在也就合法化了。
二、教学实施步骤
(一)分析危害，警惕粗心
不知害，焉知改？因此，分析粗心的危害是十分必要的，分析危害，组织学生自我分析。因为这样做可以达到自醒的目的。同学的分析，不但使自己吃惊，而且使全班同学猛醒：平时考试还有下次，若是高考这样开弓已没有回头箭，一考定终身可怎么办呀，粗心确实是十分有害的。
(二)每个学生粗心的真正原因
1、心不在焉的
有不少学生读书和作业心不在焉，他们或者东张西望；或者摸这摸那；或者谈话说笑，总之，人在教室，神飞室外。这样，粗心的事便容易发生，理想写成理论，3＋2会写成32，有时嘴上念叨着这个字，到纸上又变成另外一个字，这便是心不在焉，精神分散所致。
2、自以为是的
在人们的头脑中，对见过的东西，印象往往是很深的。这样，当他们遇到脸模儿和见过的差不多时，便以为就是见过的，满心欢喜地按见过的做。比如有的学生把兵民读成民兵，把肠胃运动写成肠胄运动。于是，便可根据孩子自以为是、不以为非的心理特点，将熟脸儿题目稍加改动，便使不少粗心者上当受骗。不是经常出现这样的情况吗？考试后，一个同学说那题目简单，考试前老师刚刚讲过，另一个说哪儿呀，问的问题不一样。啊？前者傻眼了。由于自以为是，有些学生不愿复看看过的题目，即使看也是走马观花，使本来可以避免的错误而不能避免。
3、意绪匆匆的
这种情况最普遍，或是由于考试时紧张，或是由于急于求成，有些人心情急躁，意绪匆匆，这种情绪害了许多人。有些学生把《我的理想》写成《我的理论》。现在考试分一卷二卷，一卷都是选择题，要涂到答题卡上，有些人没看清题号，就横着或竖着涂下去，电脑读卡时可是六亲不认，导致选择题全军覆没。由于这种作风，做数、理、化题目时，也只看个大概，便动手运算，结果花了很大的功夫，题目还是做不出来。到了此时，应该重新审查题目，并且慎之又慎了，可是不，他们仍是不看题目，而是只作运算过程的验算。题目已看错，检验运算过程有何用呢？
这种作风还表现在漏做题目上，他们只看试卷的正面不看试卷的反面，结果反面的题目漏做了。有时由于某些题目暂时做不起来而搁下，结果搁下的题漏做了。
4、孩子的能力问题，粗心反映了他们大脑注意力的持久性和力度的不足。
(三)培养专注，克服粗心
1、就是平时考试、看书、做作业精力要集中。由于长期养成了这种习惯，因而不但学习效率高，而且考试很少因粗心而失分的。
2、专门用一个小时时间，通过和孩子一起阅读文章，完成阅读作业来培养孩子的专注度。
3、在生活中利用一切机会来培养学生的专心细致。通过每天检查作业给予孩子鼓励和表扬。
(四)学习方法，避免粗心
只要哪一种方法对避免粗心有效，就学习哪一种方法，使用哪一种方法。
下面介绍几种方法：
1、编顺口溜
细心审题休着忙，一字一句莫轻放。
粗心害人当记取，覆辙重蹈太荒唐。
编顺口溜的好处是有趣、易记、难忘。
2、写座右铭
有钱难买回头望
回头望就是复看，以防错，漏，有钱难买是说回头望的重要，这句话作为座右铭可以时刻提醒人们。
3、使用符号
在考试中，为了避免粗心，可以使用如下符号：★表示极其重要的解题条件或答题要求，？表示做不起来或虽做了把握不大，使用这些符号，可以引起注意，又可以便于查找，如果考试时间不多了，就尽快地把画了？的题目看一看，既节省了时间，又避免了漏做。实践证明，符号法是可取的。
(五)对特殊的同学抽时间进行专项训练
如果是孩子能力问题引起的，要通过对孩子有效训练来解决。针对总是看错、抄错了的毛病，我们可以设计专项训练，比如抄电话号码。训练时规定时间，时间一到马上停，然后让他们自己来核对正误，如果老是有错，就加长训练时间，如果连对三次，就提前完成任务，并给与奖励。这样就会让孩子能够快速准确地抄；
对于简单计算容易出错的，可以设计单项训练算扑克牌，办法是：去掉牌里的大小王和JQK,然后把牌洗乱，再掐着表一张张地迅速累加牌上的数字。直到熟练无比为止。这能够让孩子们快速准确地算；
对于因写的快而不清楚的问题，可设计单项训练快速书写，办法是：一用掐表的办法让孩子在一分钟内写尽可能多的数字，二是让孩子临摹钢笔字帖，小学临摹正楷，中学临摹行楷。目的不是为了练习硬笔书法，而是为了写的又快又清楚。进行专门训练会大大提高学生的学习技能。
三、评价
1、每次作业的完成要进行评价，特别是粗心问题。要一直坚持下去。
2、每次小测验、期中考试、期末考试都要对粗心问题专门评价。
总之，粗心是孩子常见的坏习惯，一旦露出苗头，就要进行教育和引导，须知，教育最终宗旨是培养具有好习惯高素质的人才，中学时代就养成细心严谨的习惯将使他们收益终身，对孩子的粗心千万大意不得。
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