关于优秀班主任主要事迹（精选35篇）
关于优秀班主任主要事迹 篇1
本人在思想上能热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业。能坚持四项基本原则，认真贯彻党的思想、方针、政策，维护祖国统一。能认真学习邓小平理论、毛泽东思想，学习“三个代表”的讲话，与党保持高度一致。能认真学习教育教学理论，更新教育观念，具有以时俱进、开拓进取的精神。，热爱本职工作，关心爱护学生，全身心地投入到教书育人的工作中。严格要求自己，为人师表，文明执教，努力提高自身政治、思想、业务素质，以适应不断更新、提高的教育教学工作、尊敬领导，团结同事，遵守学校各项规章制度，服从学校安排，认真听取同事教育教学工作中好的经验教训，以诚待人，处理好同事之间的关系，互相取长补短，促进教育教学工作的全面、顺利地展开，以认真负责的主人翁态度全面支持学校各项工作的展开，具有良好的团结协作精神。多年来，本人坚持出满勤，从不迟到、早退，从不旷课，爱岗敬业，尽职尽责，为人师表，教书育人。
本人任班主任工作累计7年，能积极培养学生创造精神和实践能力, 使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才。用科学的工作方法和较强的管理能力，将一个学校比作是一个生物体，将一个班级比作是学校的一个细胞，作为教学、思想品德教育、技能训练的基本单位。作为班主任，在班中起着导航、摧发、定向的作用。所执教的班级具有积极、健康、向上的班风。能集中精力搞好班级建设，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，将全班同学融合成一个具有强大凝聚力的集体。班级工作蒸蒸日上，同学们的聪明才智都能最大限度地发挥出来。同时，本人意识到一个好的集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立了干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。作为班主任，能充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、外出参观、运动会等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各司其职，各负其责。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励，给予信心，赋予机会。本人经常在班中指出：作为一个班干部，应时刻以班集体服务为己任，一定要严格要求自己，在工作学习中不断提高自身素质，反复督促自己，切忌骄傲自满，自我满足，对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。在平时的工作中，本人狠抓班干部建设，紧紧依靠广大同学，以德育为核心，抓德育促学习。在教学生学会做人、学会生存的同时努力提高他们的科学文化知识。为人师表，廉洁从教。模范遵守社会公德，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教，做好学生的表率。面向全体学生，关心爱护学生，深入了解学生，随时掌握学生的思想动态和学习情况，严格要求学生，谆谆善诱，诲人不倦，激发学生的学习热情，挖掘学生的潜力，使学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习兴趣。关心学生的生活，做好家访工作。关心热爱差生，帮助差生树立学习的信心，使大部分差生成绩有较大的提高。本人相信,一个班集体只要有了明确的奋斗目标,有了强大的凝聚力,有了正确的舆论,有了坚强的领导核心,有了严格规范的管理,一定会向着既定的目标,不断前进,走向成功!在所教班级中，04级电子班获得05—06学年市级先进班级。
总之，本人在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得了显著的成绩， 希望能以这次参评区级优秀班主任为新起点，以广大教职工的肯定和支持为鞭策，以学校领导的关心为动力，不断完善自身的综合素质 ，勤奋工作，开拓进取，为学校教育教学工作做出更大的贡献。
关于优秀班主任主要事迹 篇2
本人自2019年参加工作以来，一直担任班主任工作，本人在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心，具体事迹概括如下：
一、教育与督促学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，班级管理工作扎实，学生的文明习惯养成教育良好。 认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该 关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。本人平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。
二、注意培养学生干部的独立工作能力，形成奋发向上、团结友爱的班集体。
三、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯。所任班级的学风端正，学生学习成绩不断提高。
四、关注每一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。
五、注重班主任工作研究，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验。
一份耕耘，一份收获。
相信我会在班主任工作道路上走得更好，更远。
关于优秀班主任主要事迹 篇3
是信息与财经商贸系的一名高级讲师，现任会计专业20-14班班主任。
从事教育教学工作28年以来，情系党的教育事业，一直把党的教育方针牢记心间，始终坚持严于律己、以身作则、言传身教。在思想上，注重学生的思想品德教育，结合主题班会形式对学生进行爱国爱党教育、会计职业道德教育、安全教育；在生活上，关注学生的良好生活习惯的培养，对每一个学生的脾气秉性、家庭状况都做深入了解，发现问题及时与家长沟通，与家长配合做好学生的日常行为管理；在学习上，关注学生职业技能的培养，关注学生实际动手能力，把课堂教学与生产劳动和社会实践相结合。培养学生做守法守纪、爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的人，做有一技之长能回报社会的人。
关于优秀班主任主要事迹 篇4
我，出生于19xx年，本科学历，现小学一级数学教师，任职于郎溪县新发中心学校小学部。
9月，我宣城师范毕业参加教育工作。作为年青的教师，本人一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，遵纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。我放弃了许多很好的“跳槽”机会，不追名逐利，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，着意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。
古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开始，我连续参加了大专及本科的函授学习，自以为良好的基础，顽强的学习毅力再加上科学的学习方法，使我于下半年获得了中国科技大学本科文凭。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我又于参加了教师继续教育和inter培训的学习等。
总之，本人教育思想端正，能全面贯彻党的教育方针，不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，有独创性地发展学生的智商和情绪智慧，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，不仅传授学生知识，而且教会学生学习，注重能力的培养和发展。于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。本人从事数学教学的业绩历年来是名利前茅的，也有案可稽。执教的《圆的认识》及执教的《百分数的意义与写法》都在郎溪县小学数学优质课中分别获二等奖和一等奖。在广德实验小学执教的《倍数和因数》也荣获宣城市小学数学优质课二等奖。“富有激情”是不少数学行家对我的课堂教学的一致评价。本人于3月也有幸与教育局、教研室领导一同对东夏小学进行视导工作，所示范的《年月日》课受到了教育局、教研室及东夏小学领导、教师的一致好评。
为了及时掌握当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，本人长期自费订阅《小学青年教师》、《小学教学研究》等数学报刊和资料。每年也阅读六七万字的教育理论着作和教学研究文章，并作了大量笔记。同时，结合本校、本人的教学实际，深入研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论。
几年的自学，不仅给了我知识，更给了我种种启迪。在自学的日子里，我所撰写的《小学数学“体验和探索”的尝试》、《数感培养初探》、《让数学教学焕发人文色彩》分别获郎溪县小学数学论文三等奖、郎溪县小学数学论文二等奖、郎溪县小学数学论文三等奖，《新课程理念下一年级数学课堂教学几点体会》、《数学教学因阅读而完整》分别获宣城市小学数学论文的三等奖和宣城市小学数学论文二等奖。
关于优秀班主任主要事迹 篇5
X老师1983年从教，20xx年开始担任班主任工作，三年里他把才接手时的学生散漫、纪律混乱的头痛班级转化成为班级纪律严明、学生文明守纪、学习风气浓厚的优秀班级。虽然他刚做具体的班级管理时经验不足，但他虚心好学，善于实践总结，凭着对教育事业的执着和对学生的赤诚爱心，逐步形成了管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓的班级管理特色，深受校领导和家长的好评。
一、身先士卒，和学生打成一片，做学生的表率。身为班主任的他，每天早上到校后总是先到班级走一遭：学生有没有按时到校?有没有因病因事缺席的?值日生在不在打扫卫生?值日班干可在组织学生早读或是检查学生作业?给缺席的学生家长打电话核实情况，等等。由此他便与学生和班干部接触的多了，与家长渐渐熟识了，师生间的默契感越来越好了，班级事务和管理渐渐不像才开始那样无序和劳神劳力了。为了能多学习现代教育理论和先进的班级管理经验，他主动要求参加各种层次的班主任工作培训，模范履行职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。积极与学生交流，关爱、尊重、理解每一位学生，以自己的人格魅力与学生建立了融洽的师生关系。在给学生传授科学文化知识的同时，特别重视引导和培养学生形成健康向上的人生态度和良好的行为习惯，全面帮助学生成长，把满腔的热情倾洒在学生身上。多年来，他班的班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终处于前列，多次受到学校的表彰和家长的肯定。
二、民主化管理班级，培养和发挥班委会的作用。理想的班级需要得力班干部的协助和全体同学的配合，因此注重班干部的培养，全面提升学生的各方面能力，是X老师的重点目标之一。20xx年X老师刚接这个班时，由于此前课任老师和班主任频繁更换，导致班级学生散漫，纪律混乱，像一盘散沙。上任伊始，他下决心要整顿好班级纪律。多年的教学实践使X老师明白，管理好班级仅靠班主任单枪匹马是难以奏效的，必须充分发动和发挥小助手的作用。而通过民主的办法选准选好班干部，对于促进班级自我管理自我完善是行之有效的办法。每个学期开始他都要对班委会进行一次民主选举。选举时先宣布各个职位和职责，再让学生提出多个候选人，然后对候选人投票选举。选举结束后班主任对当选的班干逐一谈话，既对其当选表示肯定给予鼓励，又对其分工提出具体要求和方法指导。同时要求全班同学积极支持配合这些自己选的班干开展工作。对他们工作中出现的困难和问题及时给予帮助和指导。几年的努力，这些小助手们成长的很快，既学会了怎么去做好工作，又赢得了同学们的信任和支持。他们每天各司其职各负其责。像出黑板报、开主题班会等，X老师只需提供些材料给他们，接下来的事情他们就会创造性地完成好。正如X老师自己说的：“我的目的不仅在于发挥好小助手的作用，更主要是在不影响他们学习的前提下培养和发掘他们的组织能力与领导才干，让这种经历丰富他们的成长，成就他们的未来。同时培养了全班学生的合作意识、班级意识。”对于这届毕业生，最让X老师得意的是培养了一批小班干，“他们能干事，会干事。”
三、打造舒心的学习环境，做到环境育人。环境是种无声的语言，良好的学习环境会潜移默化地给学生产生积极正向的影响。X老师是这样想的也是这样做的。他积极营造良好的班级纪律、民主的教学氛围、整齐干净的班级卫生环境、友爱互助的同学关系。他号召学生在教室里养花，他指导学生把诸如课程表、值日表、作息表、订阅杂志表、奖状等张贴整齐。去年圣诞节，X老师还别出心裁地组织学生在教室里出了一期特别的黑板报：画着圣诞树的黑板两旁设计了一副对联，他让每个学生自制一个卡通画或折纸，写上对圣诞的祝福和来年的愿望，主题就叫做“欢庆圣诞，喜迎新年”。“润物细无声”啊，学生在这样的环境中既陶冶了情操，又愉悦了身心，所以他的班级纪律良好，学生活泼开朗。
四、相信学生，尊重学生，做学生的知心朋友，为他们排忧解难。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到。而对于那些学习差品质差的学生，要做到就比较困难。可班主任工作的重要方面就在这部分学生身上。X老师关心每一位学生的成长，经常找他们谈心，平等对待，做耐心细致的思想工作。他认为每个学生都有他的长处和闪光点，重要的是老师要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴这些后进生，培养他们的自信心、自尊心、上进心，他常对学生说不能成才但一定要成人!让后进生不成为掉队的孤雁。X老师还特别关注那些心理有问题的学生。如有的性情怪僻不愿与人交流，有的特别自我不愿受一点委屈。作为班主任，他积极走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩膀上善意的轻拍，一次心与心的谈话，这种真挚的感情交流，终于触动了他们的灵魂，真正感受到老师的良苦用心，打开心扉，接受老师的指导。有的孩子在家里出了问题家长没办法，只得打电话给X老师，因为X老师是他们的知心朋友。难怪有家长说“我的孩子谁的话都不听，就听X老师的!”
在X老师的悉心教导下，这个班级取得了许多荣誉，如校文明班级、校优秀班级、眼保操比赛团体第一名、学生跳绳比赛个人第一名、乒乓球比赛个人第一名、双人绑腿跑比赛年级第一名、迎奥运主题绘画个人一等奖……。秋季既是收获的季节，也是播种希望的季节，祝愿X老师在今后的班级管理中做出更好的成绩!
关于优秀班主任主要事迹 篇6
“青春是美丽的。一个人的青春可以平淡无奇，也可以绽放出美丽的火花。”这就是她作为一名教师的人生格言。正是在这条格言的指引下，她一路走来，身后留在的是一串串坚实的脚印。
走进王琴老师，你会发现她是一个做事脚踏实地、谦虚谨慎的人。她十年如一日的把浓浓的爱给了班里的每一个孩子……
我是班级小主人
x老师班级管理中“人人有事做，事事有人做”的理念，影响了无数班主任老师。因为这样做不仅让班级变得井然有序，而且也锻炼了学生的能力。所以她都是从一件件小事开始培养孩子们的管理能力，从而培养出了班级管理的佼佼者。你看，每天早晨教室中总会有两个身影都在忙乱。不放过一个细节，不漏了一个学生。没预习的孩子就得抓紧时间现场预习。由于她俩的认真负责，班级里的自学能力有了很大的提高。都说“懒老师教的勤学生”。渐渐地孩子们各司其职，这项任务就成了责任。班级的很多事她都不用操心。
奖励是最好的“秘方”
为了鼓励孩子们积极进取，她亲自制作了班级吉祥物（光仔和阳妞）来激励孩子们，得到吉祥物的孩子不仅可以和老师兑换课外书，还可以兑换银色表扬信，甚至还有机会得到由校长亲自签发的校长表扬信。由于长期的坚持渐渐地孩子们改变了，教室卫生不再需要她强调了。黑板有人抢的擦拭，路队纪律不再需要她监督，就连最调皮的孩子也变得懂事了。
做孩子的良师益友
她总是弯下身子说话，尽量面带微笑，公正平等的对待每一个孩子。一年级表演时，她会和孩子们一起参与表演。她当旁白，他们来演。二年级她会作 文 吧将他们成长的点点滴滴拍摄记录下来。做成ppt，展示给大家看。她们一起打雪仗，一起堆雪人。每当学累了，她就和孩子们玩起了游戏。什么颠倒歌，什么正话反说，她们一边学习一边感受着童年的快乐。
她们班级开展各种实践活动，校外的活动她也陪着他们。每一次班里的活动她们都邀请科任老师参加，让他们感觉自己是她们这个大家庭中的一份子，她们的配合就默契而自然了。
家校合作乐融融
为了鼓励孩子养成阅读的好习惯，在家长开放日那天她为她的家长和孩子们讲了绘本故事《好饿好饿的毛毛虫》，孩子们以毛毛虫自居，高兴的自由飞翔，是那么开心。家长们脸上露出了微笑，也理解了老师的良苦用心。从此她们班级每个星期五就会固定一节课来上绘本，孩子们则利用周末的时间尝试绘图与表达，这也成为了她们整本书阅读的.开端。每天下午一到校，班里静悄悄的，在讲台上随便找个地方就开始阅读了，经过家长和孩子们的坚持不懈，班里的孩子基本养成了阅读的好习惯。
她爱她的孩子们，孩子们也爱她，在她的带领下班级的孩子表现都十分优秀，在学校的教育教学成绩中总是名列前茅。同时在学校组织的各类活动中她们班级的孩子总是能积极主动的参加，并且每次都能取得十分优异的成绩。去年还被评为了区级“温馨教室”，这与她的勤奋努力是分不开的。
她总是说“爱是打开学生心灵的金钥匙！”在担任班主任的十几年间，她坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”的育人理念，让班里的每一个孩子都能像花儿一起长大，尽情绽放他们的妩媚、娇羞、等待和再生……
关于优秀班主任主要事迹 篇7
小邹，20__年9月参加工作，从教7年来一直担任班主任工作。在这几年中，她深深地体会到了班主任工作的繁琐与劳累，但同样有收获，有成功的喜悦，享受着师生情。对工作勤勤恳恳、兢兢业业，赢得教师家长一致认可、学生的爱戴。她所教学科的成绩在20__年镇举办的期中竞赛活动中，英语获全乡五年级组第一名，20__年期末统考中英语第一名、品社第二名；20__年期末竞赛中三年组课文第一名、数学第二、品社第二名。20__年期末统考中四年级组语文第一名、数学第一。20xx年期末统考中五年级组语文、数学、品社全乡第一名。在20__-20__学年度、20__-20__学年度教育教学工作中被评为乡级优秀教师。20__年5月讲授的《分数除法》一课，被评为北票市优秀课。现将事迹概述如下：
一、认真教学，潜心教研
作为班主任，她在教学中善于钻研，有独特的教学模式，具有较为雄厚的基础理论功底和乐于奉献的精神。
当新一轮课程改革实施时，她勇当课改先锋，主动承担重任，结合新课改的教学模式，精心设计符合小学生特点的座位排法、小组合作、小组竞争、小组互动等方式调动学生学习的积极性，带动学生学习成绩的提高，在几次全镇教师观摩课中，她能突出的激发学生的求知欲望，设计学生回答的问题，极大地激发了学生的表现欲，让学生在轻松、愉快的心境中全身心的投入到学习中，提高了学习的兴趣，改变了以往的传统教学法，使学生成为了课堂的主人，她也成为了学校新课程改革的教学带头人。
为了提高自己的教学水平，积极参加镇公开研讨课，经常翻阅《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，她坚持新课改理念，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材、备学生、备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂中，她循循善诱的引导，给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
二、注重培养，健全体质
（一）注重学生习惯的养成
该校是一所农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给该校的教育带来很大的影响。她深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。她也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，都是严以律己、以身作则，细心指导，学生年龄尚小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。
（二）注重班干部的培养
一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一学期她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。通过她多年的精心指导和培养，班干部的管理能力不仅大幅提高，而且他们的主人翁意识和责任心也逐渐增强，班内已经形成工作程序化和制度化，促进了各项工作顺利开展。
（三）注重班级文化的建设
她特别注重班级文化建设。"环境是一种教育力量。她可以教学生不随地吐痰，这是一种教育，但是还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。可以教学生勤奋学习，还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。"这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，该班的学生在各项比赛取得了一定的成绩：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出。
关于优秀班主任主要事迹 篇8
林，1985年6月10日出生。20__年4月开始工作迄今，不知不觉已在自己选择并执着热爱的教师岗位上干了6个春秋。我不是老公的好妻子，不是孩子的好妈妈，但却是学生的良师，同志们的益友，是思想过硬、作风优良的一位合格的人民教师。
从教六年来，我曾一半的时间担任班主任工作，我从中体会到了教育的快乐。班主任工作中我爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。多年被学校评为“先进教育工作者”、“优秀班主任”等光荣称号，所担任的班多次被评为“先进班集体”。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：
一、加强学生的思想工作
在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习。因为它对小学生的学习工作都起着很重要的作用。学生不爱学空洞的条条框框，我在教育教学中，联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。学生出现问题时，不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的接受。
二、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
三、相信尊重学生，用宽容化解冰雪
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我现在所教班级的王磊同学就曾经有过这样的小毛病，偷拿别人的钢笔。记得在他上三年级的时候，有一段时间几个孩子接连向我告状，说钢笔没了，经过破案，我在他的书包里找到了几个孩子的钢笔，当时我并没有训斥他，而是把他带到了一个无人的角落对他进行了耐心的教育，我看到他有些后悔了，就在谈话结束的时候我对他说：“阿磊，一定要让大家喜欢你，希望这是最后一次，老师相信你。”
他听后郑重地点点头，回去了。他把偷拿的钢笔一一还给了那几名学生并诚恳地道了歉。班级里再没有“小偷”出现了，我就觉得发现学生做了错事，不要心急的直接端到学生的脸上，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，也允许他们犯一次错误，但是，最主要的是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。我现在所教的班级中有一名叫高世鹏的同学，原来他是个很不爱学习的孩子，上课时他总是溜号，小动作特别多，课堂作业和家庭作业完成的也不认真。有一次，学校大扫除，他一直跟在我身边，又是提水又是擦地，干得满头大汗，还不停地问：“老师还有什么活要干？”这时我趁机劝导：“老师觉得你非常聪明，又这么爱劳动，老师特别喜欢你，如果你在学习上也能向劳动时这样努力，你很快就会成为一名品学兼优的好学生，到那时同学们都会对你刮目相看的，老师和父母也就更加开心了。”从那以后，他果然变了，上课时小动作少了，听课专心了，课堂作业和家庭作业完成的也认真了，学习成绩有了明显上升。
一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
四、对学生一视同仁、平等相处
有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭中父母喜欢乖巧听话的孩子。但是，我们面对的不是一个孩子，而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响，尤其是差生和好生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁，不能因为他是差生而不耐烦，严加指责；也不能因为他是好生而装作不看见。这样，会使差生感到老师的不公平，与老师产生一种对立的情绪。因此，我们在对待差生和好生时要坚持平等原则，对他们真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。我班的杨郑艺平时经常迟到、旷课、逃学，且生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉，习惯非常差。但他有强烈的班级荣誉感，班上的桌椅坏了，他就主动修理；班上的卫生不到位，他就主动扫干净等。为此我充分肯定其优点，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成绩也上了新台阶。
五、尊重学生、关心学生、以诚相待
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。有的班主任认为，老师和学生是永远不能划等号的，
我要你怎样你就怎样。其实，这种观点是错误的。因为这样使得班主任和学生处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于学生积极性的调动、能力的培养。因此，班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。要关心爱护学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，正如古代教育家所言“亲其师，信其道”。我班的；刘慧颖是个单亲孩子，家庭非常困难，这就塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点，我主动找她聊天、谈心，并在物质上给予帮助，在学习、生活上时刻注意、提醒她。后来在一次闲聊中，她跟我说：“老师，我曾经以为你很凶，所以都不敢跟你说话，其实你很亲切”；牛佳琪是个成绩较差的学生，她曾经在笔记里这样写“我讨厌班主任，只对好学生偏心，当我看到班主任为生病的差生操心劳累时，我知道我错了，我要认真学习，让老师看到一个全新的我。”看到和听到这些肺腑之言，我深刻地认识到一位班主任“身正为范”的重要性。
六、开展丰富多彩的活动。
在班级的集体生活方面，我坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。脚踏实地的班主任工作，让我受到了学生们的喜爱，赢得了家长的赞同，得到了领导和同事们的认可。同时也让我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有乐。我相信新时期的每一位班主任，只要用心地去面对班主任工作，就一定会品尝到班主任工作中更多的乐趣！
关于优秀班主任主要事迹 篇9
前不久，我们学校全体老师认真倾听了x老师的感人事迹，大家都被他那种对学生真诚、无私的爱以及对工作高度的责任感、全身心的投入精神所深深感动。他几十年如一日，不顾身体病痛，忘我工作，这种精神值得每个人学习。我们要歌颂他，学习他。
一、走进学生的心里。
x老师关心、爱护自己的学生，和他们建立了深厚的感情。无论在学习中，还是在生活中，他把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。有调皮的孩子，他不厌烦，主动和孩子交朋友，用自己的'耐心、关切之情感化他们，使他的学生能时刻体会到老师的爱无处不在。在我的班里，也有一些调皮，甚至弱智儿童，相比之下，我对他们关心不够，有时还有厌烦的心理。在以后的工作中，我要改变观念，关心爱护每个幼儿，给每个孩子平等的爱，走进孩子心里，使他们感受到班集体的温暖。
二、认真钻研教材，不断创造新的教学思路和方法。
x老师怀着对事业的高度责任感，他在教学中努力实践，创造了许多切合实际，又令学生喜爱的教学方法，得到了同行及领导的好评。只有对自己所从事的事业全身心投入，才会激发自己不断勇攀高峰。可是，自己在工作中，还做的远远不够，有麻痹思想，尽管从教许多年了，可是教改教研方面还是做的不好。以后我要努力研究教材，积极向别的老师请教，不断接受新方法、新挑战，争取在工作中创造出优异的成绩。
三、树立崇高的信念，以苦为乐，在平凡的岗位上奉献出自己的光和热。
x老师身患重病，可他不是一味的消沉，而是勇敢的向病魔挑战，时刻保持积极乐观的精神品质，在平凡的岗位上创造出了不平凡的业绩，这是由于有崇高的信念在支撑着他。无论在生活中还是在工作中，没有信念的支持，任何事情都是无源之水。因此，时刻保持高度的责任感，认真学习优秀人物事迹，不断提高自己的思想觉悟，只有这样，才会使自己不管遇到任何困难，都会微笑面对，坚强地生活下去。
任何时候，生活都不是一帆风顺的，在我们前进的道路上，总会有一些坎坎坷坷，而这些困难正是考验我们毅力的时候。一个人，寿命的长短不是衡量他来到这个世界上生活质量的唯一标准，生活的过程是否精彩才是我们真正所要寻求的。我们真心祝愿x老师生活愉快！他那种“捧着一颗心来，不带半根草去”的优秀品质会永存人间！
关于优秀班主任主要事迹 篇10
，男，中共党员，20__年3月毕业于东北电力大学，讲师，博士生，现任能源与动力工程学院建筑环境与能源应用工程系副主任，兼任20__、20__级建环专业班主任。主讲课程包括“空气调节”、“太阳能建筑一体化技术与应用”等。曾获吉林省科技进步二等奖2项，吉林市科技进步一等奖1项。
在学涯规划过程中，高老师始终坚持“只要夯实基础，不断强化方法、拓展视野，方可收获丰硕的成果。”在学生大一到大四的各个阶段，针对不同时期的培养重点，确立与之适应的教学模式。在高老师的不懈努力下，班级同学在科技创新方面取得了丰硕成果，其中获得国家级奖项4项，省级奖项5项，校级奖项39项，参加发表专利13项，论文2篇。
在奖学金方面，班级1名同学获得中国大学生自强之星提名，1名同学被吉林省推送中央参评“青创奖”，优秀学生标兵4人、优秀学生干部标兵1人，班级同学获国家奖学金1人，国家励志奖学金2人，其它各类奖学金共计88人次。
“桃李不言，下自成蹊”。成绩是对过往的肯定，荣誉是对未来的鞭策。相信在未来的工作中，高老师将继续勤于思考，开拓创新，寓乐于教，寓乐于学，助学生乐知乐探，感受到学习的乐趣，做学生的良师益友，用心经营教育事业，着力培育个性英才。
关于优秀班主任主要事迹 篇11
我1993年7月毕业于香山师范学校，在香山小学担任语文教学工作，兼任班主任。自任教以来，我责任意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神，创新学习课堂教学模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题研究。我积极学习教育教学理论，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。
我担任班主任工作20xx年中，我能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐#from 本文来自高考资源网 end#全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，我能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。我注意在实践中养成学生道德观念。通过各种社会实践活动，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育，我所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，养成了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
工作中，我能积极指导培养年轻教师多人，使他们脱颖而出，多次获得省、地、县的奖励。并坚持多年出满勤。
关于优秀班主任主要事迹 篇12
十二年，一百四十四个月，四千三百二十天，这是一笔难以汇聚的财富，这是一段生命与生命交融的时光，这是她用汗水和泪水、用不倦的脚步和不屈的意志踏出的一条无法用尺来度量的路，是她用满腔热情、无私爱心、谆谆教导谱写的一曲奉献教育之歌。作为领路人，她把一颗火热的心无私无悔的点燃，照亮求学的道路；作为一名园丁，把美好的青春年华默默奉献给祖国的明天，为实验小学“名师扬校工程”增光添彩。她——王昭民，就是凭着这种对学生真挚的爱，凭着对教学孜孜不倦的追求，在教育战线上不懈奋斗十余载，塑造了一名辛勤园丁、启蒙良师的光辉形象，留下了一串串求实奋进、创新施教的闪光足迹。
用勤奋走进理想
“天才出于勤奋”，王老师一直用这句话激励着自己。1992年刚刚走出校门，并没有被委以重任，先后教过美术、品德、劳动、数学等学科，虽然清闲自在，可王老师却一直梦想着能成为一名班主任，认为只有当过班主任教师才是一名真正的教师，只有与天真无邪的孩子们共同欢乐、共同成长才能实现自己的人生价值，才不会因虚度年华而懊悔。为了这个目标，她暗地里默默地积蓄力量，等待机会。
“苦心人天不负”，学校的一位班主任教师因有事请了长假，由于王老师平时表现比较突出，校领导安排她临时接手了一个二年级班主任的工作，这使她激动不已。可就在刚接手一周后，班上一位“神通广大”的孩子就转到了别的班级，这件事对王老师促动非常大，令她整整一夜翻枕难眠，尽管在一定程度上伤害了她的自尊心，但更重要的是引起了她深深的思考：如何才能得到学生和家长的信任？怎样才能成为一名优秀的人民教师？答案只有一个：靠勤奋、靠进取、靠过硬的施教能力和教学质量。倔强的她终于想通了，暗下决心，一定要干出个样来！于是，在完成教学任务之余，先后参加了省教育学院的大专班和汉语言文学专业的本科学习，均以优异的成绩毕业；一方面向有经验的老教师学习，把批改作业的任务带回家完成，一有闲遐，到老教师那里去取经、请教、听课、思考，她对如何科学有效地进行教学有了不断深入的理解和认识；另外，她还坚持向实践学，为了上好一节课，她在精心钻研、认真备课的基础上，利用学后的时间，反复多次地面对空荡荡的教室进行试讲，不断地总结完善，努力把课讲得最好，直到满意为止。注重把所学知识运用到实践中去、注重与学生的心灵交融、注重传授学习方法，引导学生学习超越自我，逐渐地得到了学生、家长和学校领导的认可和满意，那位转到别的班级的学生也主动要求转了回来。然而，在这悄无声息的变化背后，别人哪里知道，王老师为之付出了多少，为之哑了多少次嗓子，掉了多少斤份量。就这样，王老师和孩子们一同进步，一同成长，用自己的勤奋进取，不断向理想迈进。
用奉献实践追求
“我要用全部的热情和生命做好太阳底下最光辉的事业”，这是王老师人生追求。一九九七年秋，经过多方考虑筛选，学校对王老师再次委以重任，把一个老大难班级交给了她。班里学生父母离异或外出打工的比例占到半数以上，多数学生家庭教育环境不佳，班级管理难度大，致使这个班在全校成绩第一差、纪律第一差。面对这一切，如果没有家庭负担，王老师倒很有勇气接受挑战，更有信心带好这个班级，可当时她自己的孩子还很小、没有断奶、体质又弱，这让她着实上了很大的火，真是左右为难。一面是自己热受的教育教学工作，一面是幼小体弱的孩子，何去何从，王老师陷入了深深的矛盾中，是迎接挑战，牺牲亲情，把爱献给那些渴求知识的学生，还是立足自我，用心呵护好自己的孩子。王老师又一次失眠了，经过激烈的思想斗争，具有执着理想追求的她，还是把情感的天秤偏向了学生，决定舍弃小家顾大家。在爱人的理解和支持下，王老师忍痛割爱，毅然决然地给孩子断了奶，送到了乡下奶奶家，把全部精力、心血、爱心都投入到了班级和50多名学生身上，用真诚引导学生，用奉献教育学生，用人格熏陶学生，用能力提升学生，教育学生先学做人，再学知识，帮助学生总结自身的长处和弱点，带动学生比学赶帮，实现自我超越，使班级风气明显好转，学生成绩日新月异，班级面貌焕然一新。王老师公与私的抉择面前，以奉献精神实践着自己的追求，为之付出了孩子对母亲生疏、母亲对孩子思念、亲人对自己冷漠的巨大代价，可她为了教育事业，为了渴求知识的孩子，牺牲自我，奉献青春，无怨无悔。
用爱心浇灌花朵
“只有用真情教育学生，用真心去关心学生，才能得到学生的尊敬和爱戴，才能教好书，育好人”。这是王老师从教后总结的一条经验。记得刚刚接手“老大难”班级时，一位父母离异，缺少母爱，家庭教育不够的张姓学生，在一天当中出手阔绰，王老师发现他的异样后，与他进行了一次单独交谈。当得知这名学生拿了家中三百元钱，害怕回家后被父亲“暴打”时，对其进行了一番耐心细致的教育，并亲自把这名学生送回家，与其父亲进行了一番长谈，交流了一些教育子女的方法，使这位家长如梦初醒，豁然开朗，转变了思想观念，稳定了情绪，改变了教育子女的方式，使这名学生免遭了“暴打”。事后这位学生家长提及此事，多次跟别人说：多亏了王老师，不然还不知会造成什么样的严重后果呢，我的孩子可真是遇上了一位好老师啊！
班上还有一位叫王金良的学生，由于家庭背景复杂，经济条件差，几次面临辍学的境地。针对这种情况，王老师经常家访，多次为其送去衣物和学习用品，使这名学生得以顺利地完成学业。
据家长们反映，王老师对孩子是“严在当严处，爱在细微间”，孩子们回家常说的话题除了王老师的严格，说的最多的就是王老师如何关心爱护他们，如何爱上王老师的课，那是因为的课堂上有娓娓动听的朗读，有栩栩如生的简笔画，有绕梁三日的欢声笑语，还有王老师那双会说话、能交流的眼睛，这些都让他们听不够、看不够、学不够。由于王老师的'勤奋敬业，爱心施教，同学们的学习劲头日异高涨，学生的综合素质和能力不断提高，三年后，这个班的成绩、纪律已在全校名列前茅。
用创新铸就成功
“面对素质教育，面对新课程改革，只有创新施教，才能有所发展，有所建树”，这是王老师与时俱进，紧跟时代的先进教学理念。在教育教学实践中，她坚持以人为本，以德为本，在加强对学生智育教育的同时，更为注重对学生的德育教育，注重学生素质的全面培养和发展。在具体教育过程中，她注重引导，激发兴趣，积极探索鼓励式、激励试、情景式教育新方法，使学生实现了“要我学”与“我要学”、“被动学”与“主动学”的转变，先进的教育理念，创新的教学方式方法在工作中都得到了成功的运用，受到了领导、同事、学生及家长的一致好评。她曾先后多次在省、市、县做公开课，所做的第一节素质教育汇报课《动物过冬》，在全县教育系统引起了良好反响。十余年的不懈奋斗，辛勤耕耘、爱心施教，王老师各个方面都取得了优异的成绩。1999—20xx年连续五年被评为县级骨干教育；20xx年被破格晋升为小学高级教师，20xx年被评为通化市语文教学新秀，执教的《美丽的小兴安岭》获全国电教说课一等奖，《四季》获人教社课改汇报课一等奖，《第一场雪》获通化市素质教育汇报课一等奖，20xx年秋她她代表通化地区参加吉林省语文教学观摩课执教《阳光》一课获二等奖；撰写的论文《也谈读书破万卷，下笔如有神》被省评为优秀论文一等奖。
“奉献青春终无悔，化作细雨润春苗”，这是王老师一生的执教信念、无悔的人生追求。三尺讲台上，她呕心沥血、创新进取、爱心从教，为努力办好人民满意的教育奉献自己的青春和力量，为诠释太阳底下最光辉神圣的职业竖起了一座座崭新的丰碑。
关于优秀班主任主要事迹 篇13
班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”，与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”，对自己培养“进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。
一、爱心
六年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了，我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后，我逐渐意识到拥有爱每位孩子的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的.关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科，对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好，学生也信服你这个班主任，班级就好管理了。
二、操心
班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性，取得了较好的效果；“勤劳”，主要指在卫生值日，公益活动和社会实践中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起榜样作用；“特长”，是指同学们根据自己的兴趣爱好，成立活动小组，再聘请相关学科老师为指导教师，积极开展活动，这既展现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动。良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境，在学校文明班级的评选中，多次获奖。
三、耐心
我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。
四、真诚之心
班级管理需要“真心”“诚心”，使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生，平时要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发现问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不同的方法，教育他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。并且经常给这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信心。另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。
关于优秀班主任主要事迹 篇14
自参加工作以来，本人一直担任班主任工作，多年教学管理实践使我深深体会到班风，学风的好坏与班主任的工作质量有直接关系。作为一班之主，首先要营造班级和谐氛围，处处关心和爱护学生，要让学生感到班集体的温暖，感到他们是在爱心海洋中学习和生活，这样才能调动起学生在各方面的积极性，促进班集体健康发展。
一、建立强有力的班委会，充分发挥其作用。
魏书生说:“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序地运转。对于中学生来说，他们对生活充满好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同学们的认可 工作中特别注意这一点，那就是在班级中给学生机会和条件，让他们成为管理班级的主人。从周一到周五安排班干轮流值日，记录当天发生的偶发事件并及时与班主任反馈，使他们成为班主任的得力助手。在实践中我体会到，组建一个好的班委会是建设一个好的班集体的关键，而一个坚强的学生集体，必须要有一批团结在班主任周围的积极分子，并由这些积极分子来担任班的干部，组成班集体的核心，这样才能有力地带动全班同学，团结友爱，自觉遵守学校的各项规章制度，养成勤奋好学的好风气，因此，每当我接受一个新班时，我总是和同学谈心，留意他们的言行，发现他们的能力，挑选积极分子，选好候选人，组成临时班委会，工作学习一段时间后，再进行民主选举，产生正式班委。班委成员是班级的骨干分子，他们是在服务的基础上实行管理的。他们的示范服务是一种无声的管理、无形的激励，正是这种无声无形的管理和激励使一种积极、健康、向上的有声有形的班风蔚然形成。在这种风气中班级管理工作通过一种示范激励的途径使学生将自己与他人之间、自己与制度之间、自己与自己之间进行比较、对照，从而引导学生自我评价、自我修正、自我管理、自我教育。在他们的努力下我班各方面都很不错。例如;在“五四”书画展中我班欧姗姗的毛笔字获学校一等奖;庆“五四”班级黑板报评比中八(8)班荣获一等奖;在庆祝建党90周年“童心向党”歌咏比赛中我班荣获二等奖;在校团委组织的卫生评比中一直名列前茅;年终获得第三名;学校组织的期中考试中我班好几门学科在年级占第一名、班总分也荣获年级第一名。等等。
长期以来，班主任给人的普遍印象是起早摸黑、事必躬亲、苦口婆心、终日琐事缠事、疲惫不堪，究其原因是忽视了学生成长过程中的主体意识，把原本属于他们自己的事代劳了，剥夺了学生经历磨练的机会。怎样摆脱这局面，班主任应改变观念，转换自己的角色，淡化“管理者”意识，一定要敢于让学生去摸索的意识，让更多的学生在集体中承担责任。这样不仅可以增强学生的集体意识和班级凝聚力，而且可以学生获得班级管理主人的积极体验，从而激发学生主动参与班级管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人，学会自我管理。 对班干部不能只是使用，还要重视培养他们，严格要求他们，既鼓励他们大胆工作，又教育他们严以律己，以身作则，做学习的模范。在班
上我极力维护他们的威信，对他们的工作成绩充分肯定，但也不掩饰他们的缺点，每学期定时召开班委会议，总结工作经验，调整失误，由于班委会的作用发挥很好，我所在的班级在学校各项活动中表现很积极，在班级纪律、卫生、学习方面都得到了校领导的表扬。
二、让学生参与班级管理中，发挥学生的主体作用。
让学生参与班级管理，自己管自己，发挥主体作用，让他们认识自己不再是被动的被"管教"的对象，而是真正体会到"主人翁"的感觉，增强了责任感和信心，同时学生自我管理自我服务的过程，也是一个意志能力和意志锻炼的过程，从而培养了学生的意志力和约束力。开学初，我们就如何管理好班级，增创好集体，在全班展开了大讨论，每位同学都积极发言，提出见解，有个别同学在课后还写了书面建议，通过同学们的讨论，经班委会同意，我班制定了八(8)班班级规章制度和处罚措施，并张贴在墙上宣传栏里让大家对照执行，效果很好，形成了良好班风，同学们严格遵守自己制定的班规，现在遵守班规已成为自觉的行为。
三、关心学生，施以爱心，积极沟通，树其信心。
学校是一块特殊的文化园地。真诚关心、热爱学生，对学生动之以情，晓之以理，导之以行，使学生感到老师可亲可敬，是自己学习的楷模。这样，教师的“传道授业”才能通过学生感情的“过滤”和“催化”，变成学生的需求和行动。当师生在感情产生共鸣形成遵师爱生的氛围时，才能真正建立起和谐融洽的师生关系。我要求每个学生每天都要写日记，每天晚上在灯下阅读孩子们的日记成了我的生活习惯。通过学生的日记，我能及时了解孩子们的思想动态、生活困难、喜怒哀乐。学生也非常愿意以这种形式与我沟通，同我讲心里话，做我的知心朋友。初中学生，学生程度参差不齐，差生自卑心理严重，由于底子差，他们不愿学，上课无精打采，也不愿和老师谈心，见了老师躲得远远的。针对这些特点，我在平时与学生的接触中，我力求把自己放在与学生平等的地位，遇事尽量以商量的口气，不用命令的口气或责备的语气说话。尽量在学生中间创造一种和谐的气氛与情感。我知道学生是活生生的人，有个性、有自尊心，有时犯一些小错误也是正常的，要正确引导，不要大惊小怪、小题大做，更不要为此去处罚他们。平时对学生多一分关怀少一分训斥;多一点鼓励少一些批评。俗话说:尺有所短，寸有所长，每个人都有它的优点和缺点，我主动去接近他门，了解他们，关心他们，使他们认识到路就在自己的脚下，消除自卑心理，重新认识自己，以积极的心态发掘自身的"闪光点"，从而激励他们奋发向上。
四、掌握批评的艺术。
初中学生年龄正处于"一半是儿童，一半是成人"的特殊时期，其要面子，渴望被人尊重，被人理解，对在这一年龄段的学生，班主任更应该运用好批评的技巧，动之以情，晓之以理，重在引导，把严厉和宽容相结合，多采用鼓励性批评，只有这样学生才能乐意接受批评，而且产生改正错误的勇气和力量。
我多采用鼓励、商讨批评，我班有一男生叫唐浩源上课爱做小动作、爱讲话，可在元旦联欢会上唱歌，赢得了同学们的掌声，事后，我找到他说:"你歌唱得很好，也关心班集体，如果上课集中注意力听课，相信你
会表现得更好，你再想一想，如果你在台上唱歌，台下观众大声喧哗，你能高兴吗?"这样话虽不多，点到要害，又顾及了他的面子，学生也乐意接受，从此他改掉了上课爱讲话的毛病，学习成绩也赶上来了。
通过多年的班主任工作实践，我深深体会到，班主任的任务不仅仅是带好班级，更重要的是要成为学生成长的引路人，使他们都能健康的成长。有人说"教师的工作是高尚的"。我说，高尚的背后是充满曲折艰辛的历程，不管我在工作中遇到多少困难和挫折，我都坚定一个信念，为了祖国的教育事业，为了学生的未来，要教育好一个学生，以真诚的爱生之情激起学生感情的浪花，取得他们的尊敬和信任，从而打开他们心灵的大门，要以心灵的温暖、健康的情感去陶冶他们的情操，并根据每个学生的实际情况，因材施教，从一言一行培养他们做高尚的人，使每一位学生都有所收获，在班集体中健康成长。
关于优秀班主任主要事迹 篇15
没有爱的教育，就如人没有了灵魂。在班级工作中，“爱”是永恒的主题。
是X市立德树人标兵、临朐县十佳班主任、临朐县优秀教师、临朐县优秀辅导员、临朐县学科带头人，是X市政府教学成果奖获得者。她热衷教育事业，关爱学生，从1996年任教以来，一直担任班主任，做为一名班主任老师，她在工作中勤勤恳恳、兢兢业业，管理学生方法得当，得到家长、同事和校领导的一致好评。班主任在教育教学工作中起着举足轻重的作用，自从她担任班主任的那天起，就一直尽心尽力为班级每一名学生认真负责，像母亲一样关心他们的生活，帮助孩子树立正确的人生观，为学生前进的道路指明方向，不让每一个孩子掉队，所带班级年年被评为优秀班级。
“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”在班主任日常工作中，她的治班理念是：给学生一些机会，让他们自己去体验；给学生一些权力，让他们自己去选择；给学生一种条件，让他们自己去锻炼；给学生一片天空，让他们自己去翱翔。
光阴似箭，日月如梭。她从事教育教学已23年。在班主任工作中，一直用自己所学、所知和爱，默默地奉献着，坚守着自己的事业。她坚信，只要用爱聆听，用心耕耘，用知识灌溉，种子就会发芽，茁壮成长，最后会看到累累硕果、一片丰收的愿景。
关于优秀班主任主要事迹 篇16
，男，中共党员，自20__年担任班主任以来，周老师已有19年的班主任经历。期间，获校优秀班主任6次、校三育人先进个人4次。目前，周老师任能源与动力工程学院热动156班班主任一职。秉持“培养有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的新时代大学生”的育人理念，周老师始终心系学生，在生活中时刻倾听学生诉求，担当学生的挚友；在学习中认真关注学生学业，担当学生的导师。初见X老师，顿感他的认真、亲和以及温暖，如春风拂面。相信，这种从内而外的亲和力，与其多年担任班主任的经历有着密不可分的关系。
周老师心系班级学生，会定期与学生进行面对面地交流，了解学生的思想、学习和生活情况，遇到有需要帮助的学生，会毫不犹豫的提供帮助。周老师平等对待每一个学生，他说：“学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。作为班主任，周老师深知良好的学风、班风对于班集体的重要性。一直以来，周老师特别注重学生自主学习和自我管理能力的培养。在周老师的不懈努力下，所带班级学生学习成绩优异，大一时综测成绩专业前4名均为周老师学生，全班有14人次获奖学金，获奖比例36。8%，其中一等奖学金4人，二等奖学金4人，三等奖学金6人。目前该班学生获国家助学金7人次，国家励志奖学金2人次，校优秀学生奖学金30余次，吉电自强助学金2人次。
关于优秀班主任主要事迹 篇17
我，小张，一名阳光、可爱、执着追逐梦想的教师。小时候就有一个梦，去海边看一看蔚蓝的海，洁白的沙和高大的船。
在追梦的这几年里我一直在学校工作，为师8年，7年班主任。
3年乡下、4年市区班主任的我，育人的道路上经历着困惑、执着、喜悦。困惑让我学会思考；执着让我坚定方向；喜悦则是学生回馈给我的成人、成才。
破衣 成梦
20__年我以西部计划志愿者的身份从江西来到海南岛，在五指山市琼公纪念中学进行为期一年的支教工作。当看着简陋的宿舍和一间间教学设备不齐全的教室，就暗下决心在这里应该记录下的将是我的一段激情燃烧难以忘怀的岁月。
由于贫困、意识不够、风俗等因素的影响，孩子上学不积极。做了大量工作做，可学生的进步不是很大，影响这里孩子学习的因素太多。学习是循序渐进，不能两天打鱼三天下网，而就是因为家穷，他们有时没钱吃早餐往往耽误课；就是因为家长不重视教育，家里有一点小事学生就迟到、旷课、早退。
记得那天早晨，雾气充满了整个校园，做完早操的学生们在热火朝天地打扫我班的卫生区时，平时一直表现不错的两个学生却蹲在一旁的树下一动不动，于是我就问为什么不劳动，是不是不舒服。他们低下头不好意思地说：“没钱吃饭，想回家不想读书”。听到这我再也忍不住，扭过头流下了那本是男儿不该流下的泪。我在食堂帮他们买了早餐，并对他们说：“别想太多，好好读书，一切都会好起来的”。
我尽己所能做一些微不足道的事，让他们知道外面的世界是多么的大，多么的好；让他们明白更多为人处事的道理，懂得尊老爱幼的道德，并让他们能在学校里读好书。
夜幕降临的时候我一人在校园内闲坐思索，得出学生经常旷课，是因为我们工作没做到家长和学生的心里去，所以没效果。于是，从家庭和学生自身情况出发，将工作做细做通才是帮助孩子的关键。改变教育方法后，我时而是学生朋友，时而是学生的兄长。学生逃课我跟踪式寻找；学生生病，组织班委到家去看访等等。
那一次，学生逃课，我提腿就追，追坏了鞋，摔破了衣。
爱装酷摆帅的王世聪，是一个脑子灵活，爱出风头的孩子。上学时，不仅自己喝酒，吃槟榔，在校园逛不上课，还带上本班的几个学生和他一起。几经做思想工作，当面十个百个地答应改，转身又旧“技”重演，让我十分伤心。
一个大雨刚过的早晨，道路非常泥泞，当同学们都在教室早读，他骑着摩托车姗姗来迟。在教室后门探了一下头，见我在教室里却没进教室，走开了。我快步走出教室，心想如果就这么让他走了，上午肯定又要带几个学生一起逃课。看到他，大声想叫住他，见我叫他，他不但没停下脚步反而加快了离开教学楼的步伐。我边追，他边跑，就在要抓住他时，他顺着学校下面的一个坡一骨碌跑下了坡，我紧随其后。快进入学校后面的竹林时，我心一紧：过林就是一条河，过河他就离开了学校。于是我飞步跑了起来，但自小在农村上山下河，摸爬滚打的他，速度非常快，我使尽了全身的力气，最后跑破了鞋子，被树枝刺破了衣服还是没追上。等我到河边时他已经过河了，最后我摔一身泥地回到学校。这时全班同学都已走出教室，见到我狼狈样，一个个安慰我说“老师别和他计较，他就这样” 。我注视着一双双愧疚的眼睛，难过地说：“没事，老师只是想让他和你们一样坐在教室里读会儿书”。
奇迹在第二天出现。
一大早，我就收到了王世聪从门缝里塞进来的道歉信，急步来到教室，看到他已经在教室。见我来，他主动向我道歉。从那以后，他像变了一个人，酒不喝，槟榔很少吃，更难得的是不再逃课，而且班里一些学生在他的带动下，纪律一下就上来了。
后来，在他的组织下同学们三番两次地特意来看我，并且带来家里酿的壶（读biǎng，黎族的一种甜酒）、他带了一大袋自家种的花生……每次生日的时候都能接到来自他们的祝福短信，多次和他们谈心交流，被他们感动的潸然泪下，幸福的滋味在内心不断地回荡。
衣虽破，梦却成！
一年支援工作让我收获了学生的尊敬、家长的爱戴、五指山市优秀志愿者的荣誉以及五指山市电视台对我的采访。在学期末评校级优秀班主任时我得分最高，但因服务期已满而未能拿到市级报送的名额。
割谷 圆梦
09年在五指山市招聘初中生物教师的考试中，我以绝对的优势被教育局聘用，分配到五指山市毛阳中学任教，继续着我的追梦之旅。
由于教师少，刚去时，我毅然地接下了每周20节课的教学任务并带一个班的班主任，日子除了备课、改作业、做学生思想工作，别的什么也无暇顾及。我的付出感染到了每一位学生，班级的纪律是全校最好的，卫生是全校最干净的，学生的集体观念得到了空前的提高。
后来课程有所减少，但学生也出现了问题，我想尽办法一一解决。
“老师，请假回家割稻谷”，农忙时期这样的请假不计其数。开始时，我一个都不批准，但学生仍然我行我素，不来的就是不来。
收稻谷时，班里总是有一批学生见不到人，这样想把纪律搞好势比登天还难。责任可能不仅仅是在学生身上，或许也有家庭的因素，于是我决定家访，做家长的思想工作。
周末家访验证了我的想法是正确的，有个学生妈妈已经不在了，收割完了自家的稻谷还要帮嫂子家。表哥出门在外，嫂子一人在家带两个小孩，家里没劳动力，眼看着到手的稻谷都要老倒在稻田里，懂事的她主动提出要帮嫂子割完稻谷才回学校读书，而家长也十分无奈。 做到情况后，我二话没说，拿起镰刀和学生一起割起稻谷。
那天太阳很大，当看到割的只剩下一块田的稻谷时，虽然腰酸背痛但心里非常的高兴，因为只有这样她才可以正常上课。在离开的时候我一再地给他们的家长强调孩子上学的重要性。只有改变家长的思想观念，才能改变这里孩子学习的现状。
底子薄，基础差的少数民族的学生，经这样折腾，学习、纪律可想而知。学生割稻谷除了道路上的安全，更让人焦心的是在一起割稻谷期间会产生爱慕之心，这带来的后患将是不可估量的。
为了解决这些问题，在开始割稻谷之前我就开“农忙主题班会”和学生们商量，举办《帮助从收割做起》的活动，按稻谷成熟的早晚，采取学生自愿参加，就近为原则，我亲自带队，离学校近的每天放学后割，离学校远的利用周末割，大家一起动手，形成合力一家一家收割稻谷。
在田间我夸学生勤劳肯干，不怕吃苦，锻炼学生分工合作，你追我赶，不服输的精神，这些在厌学的学生中，想通过学习知识来达到的教学目标，在田间很容易就做到了。学生一次次大声地说“老师我们第一”、“我们完成任务”、“哎呀，太慢了，还是我组来帮你们吧”……夹杂着我的“小心点，别割到手了”、“哇塞，学习委员那组进度最快，别的组可要加油哦”，师生一起奏响了田间收割的交响曲。
这个提法的出台，得到了所有学生的大力支持，给家长解决难题，也给学校解决了难题，由于我的加入更杜绝了学生农忙喝酒和早恋现象。
08年我被评为五指山市优秀教师。
英语 铸梦
09年借教师移民这股东风，我被五指山市中学聘为初中生物教师，并一直担任班主任至今。
小李说的好，“做最好的自己”，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。对学生这么说之前我首先对自己这么说。班主任就应该在与学生的接触当中，不断改变自己的教育行为，使昨天的教育更适应今天，让今天的教育更符合明天，从累积自己的育人经验，丰富自己的育人内涵，只有设身处地和学生一起成长，睿智地给学生解决难题、指明方向方为学生受益的良师。
到市区，学生基础好了一些，但真想把班级成绩带出来，还真是有点难度。从让学生很好地学好文化知识角度出发，我和学生一起学习，一起做题。利用晚修不断地给学生辅导基础较弱的学科；每次的中段考和期末考的语文、数学、英语、物理我都与学生一起做题，一起思考，体会知识的难点，理解学生的困惑。
要想学生在分数上有所突破，就必须解决学生厌恶的英语科学习问题。我强抓学生的英语学习。
英语是所学科目中学生最为头疼的科目，于是我决定和学生一起学习英语，这打消学生英语学习的消极心理，陪学生记单词，找翻译，让学生跟着我忙起来，为英语老师教学帮把手。
督促和帮助学生记英语单词，我让学生每天早晨提前半小时来校读单词，放学后利用半小时讲单词，讲记忆单词的方法。单词最后落实到我布置的英语听写本上。每次听写后及时批改，绝对不拖拉，将学生错误的单词，我先用红色笔写在听写的下方，学生拿到听写本后，第一个月错的每个写10个，第二个月20个，以此类推。不想多写的，就得老老实实地将我听写范围内的单词记熟。
这无疑在英语老师讲课之前就拿下了单词，学生上课就轻松了很多。我的参与，大大提高了他们对英语的重视，让学生找到了学习英语的兴趣。 最难学的解决了，其它学科学起来就如鱼得水，所以我班年年学校总评均为年级第一。
对我来说，压力是巨大的，很多单词不懂读，语法不会，只有先找英语老师教，每天都得早出晚归。记得我孩子刚出生那时，家里的事实在是太多，几次遭到家人的埋怨，无奈之下，只有将远在四川的丈母娘叫来带孩子；孩子一岁时，又放到三亚叔叔家寄养。就连父亲重病去世前也没回家照顾他，这是我作为儿子永远的遗憾。
艰辛的付出后，失去的同时我也有所得，四年来所任班主任的班级班学生的段考、期末成绩，所有学科的学习中，每学期都超过了平行的其它班级，卓见成效。成绩方面取得了显著的提高。
美梦 成真
不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。是学生使我逐渐成为一好的班主任，成长的我又培养出爱学习、懂礼貌、有远大理想的新时代人才。其实教育打造的鹅卵石是两个，一个是学生，一个是老师。在班主任工作做到细致入微的同时，还得有的放矢，做到轻重缓急，陪学生成长。这样，成长的花朵更能承受风吹雨打，更会利用阳光雨露，未来定将结出硕果。
从江西到海南，从志愿者到正式老师，从乡镇到市区，我育人的步伐从“成人”走到“成才”，一步步坚定地走来，追梦的脚印愈发的精彩。
这就是我追逐的育人之梦。
关于优秀班主任主要事迹 篇18
从踏上教育工作岗位10年以来，我担任了9年的班主任。在班主任工作中我爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。多年被学校评为“先进教育工作者”、“优秀班主任”等光荣称号，所担任的班多次被评为“优胜文明班”。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：
一、加强学生的思想工作
从参加工作至今，我已有9年班主任工龄。在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习。因为它对小学生的学习工作都起着很重要的作用。学生出现问题时，不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的接受。关注每一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。经常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的配合，形成教育网络。尊重学生人格，努力做好本班学生思想转化工作，转化后进生取得了良好的成效。
二、精心培养班干部，相信孩子
良好班风、学风的形成，必须靠部分学生的积极带头。选拔起积极带头作用的班干部可以说十分重要，在选拔班干部时，我煞费苦心，反复挑选。我班的万俊强同学学习努力刻苦，自觉性高，自我要求严格，所以我把班长一职交给了她。学习委员范婧媛，学习优秀，乐于助人，历次考试在学校都名列前茅。还有其他几个同学做事认真负责，所以选他们为我班的班干部。首先对他们进行分工，让他们明确自己的职责，并教给他们工作的方法，指导帮助他们开展工作。班干部有成绩时，就及时给予表扬和肯定。他们工作有失误时，就细心的引导他们工作，及时纠正他们的错误，鼓励他们努力克服自己的缺点，在班级中树立他们的威信。个别事情大胆放心的让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。平时多和他们交流谈心，严格的要求他们，让他们认识到，自己应该带好头，给同学们做好榜样。有了他们的帮助，班级管理井井有条，我的工作也轻松了许多。他们在整个班级中起到了模范带头作用、号召凝聚作用。
三、对待学生有爱心、有耐心、有细心。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。我的班主任工作也得到了学校和家长的肯定，在上学期，我班还有一位家长为了表示对我的感谢，特意写了一封感谢信贴在学校的公告栏里。
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。
四、对学生一视同仁、平等相处
有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭中父母喜欢乖巧听话的孩子。但是，我们面对的不是一个孩子，而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响，尤其是差生和好生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁，不能因为他是差生而不耐烦，严加指责；也不能因为他是好生而装作没看见。这样，会使差生感到老师的不公平，与老师产生一种对立的情绪。因此，我们在对待差生和好生时要坚持平等原则，对他们真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。我班的宋文哲平时作业经常不完成，学习非常差，而且上课还爱讲话，于是我下课经常给他做思想工作，教育他上课应该认真听讲，一定要把成绩提上去。在课堂上我也经常关注他，只要他坐得端正，我就表扬他，作业完成了，我也表扬，甚至让有的不完成作业的同学向他学习呢，后来他经常高兴地主动跟我说作业写完了。现在他的成绩也有了一定的进步。
五、潜心钻研，创新实践
为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍、报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足，20xx年的8月我还参加了班主任教育培训，并且圆满结业。一路艰辛一路歌。我所带的班级多年被评为校级优胜文明班。
教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提高教学水平，我一直积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。
总之，进步无止境，我仍需努力。付出定会有收获，我将继续努力，力求自己在今后的教育教学工作中做得更好；使自己的各种业务水平更上一层楼。
关于优秀班主任主要事迹 篇19
，男，中共党员，在20__-20__学年担任自动165班和自动175班班主任，在工作中逐渐了解了班级各同学的性格，真正融入到同学当中，同时，班级同学的优异表现，也让收获了班主任工作的快乐，增强了他对班主任工作的体会。
经常采用主题讨论班会的形式开展工作，积极调动所有同学都各自发言，通过这种方式听到不同的想法，方便他们获取正能量，摈弃负能量。利用讨论班会的形式，结合身边的小事和学生感兴趣的事，逐步树立正确的人生观和世界观。在班级日常管理中重点强调寝室的卫生管理和安全管理，特别是安全防火问题。另外，及时传达学校，学院的各种精神，认真完成学校、学院布置的各项工作，充分发挥班委和学生干部的作用，采用班委事先请示，过程学生自主管理，逐步锻炼班委和学生干部日常事务处理能力。尽管同学们学习课程多，学习任务重，对于成绩优异的同学，也经常提醒他们不能只重视第一课堂，鼓励学生在课余时间积极参与学生科技活动，做到理论和实际相结合，将学习的理论知识运用到实践中。由于学生学习任务较重，特别是部分同学不注重体育锻炼，体重明显超标。经常鼓励学生积极参加文体活动，增强学生的体质，丰富学生的精神生活。通常在五一过后，春暖花开，在保证安全的前提下，多次组织学生开展跳绳、爬山等文体活动，有效缓解学生学习压力，同时陶冶学生情操，增进了学生之间的感情交流，加深了学生集体荣誉感。
关于优秀班主任主要事迹 篇20
20xx年开始担任临泉一中政治教师，在德育工作的沃土上，我兢兢业业，不断思考德育工作崭新内涵，不断摸索新的途径，并得到学生和同仁的认可。
一、注重以身垂范，寻求心灵沟通；
在教育教学工作中，结合本学科特点，做到以身示范。要求学生完成的作业、练习和测试，我总是按照同样的标准认真做一遍，此举也影响也部分不愿意做作业的同学。在批阅的过程中，针对不同学生的`特点和学习状况，给予不同的批语，使得成绩好的同学不骄傲，成绩差的同学也能找到自信，找到前进的方向。
投身思想政治教育6年来，正是凭着这份爱，尽可能给学生创造成功的机会，使每一位学生能经过努力有所进步。
二、开展丰富的活动，寓德育于实践中；
丰富多彩的实践活动，是德育工作的有效载体。在教育教学教程中，我们政治教研组结合教研工作，成立了活动小组，带领学生开展丰富的校外实践活动。
20xx年我设计的《生活中的木材》获xx市优质教案设计二等奖，在和11年的xx市美术教师基本功大赛获得过第三名和第一名的好成绩，12年参加的xx市小学美术优质课比赛中获农村组二等奖，我想这些成就的取得离不开自己对教学的热爱和关注。如一句话所说“付出越多，收获就越多。”我一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！为教育事业燃烧自己，成就希望！
关于优秀班主任主要事迹 篇21
20xx年7月毕业后，来到xx市第二实验中学校，走上教育工作岗位8年以来，我担任了7年的班主任。在班主任工作中我爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。被市教育局评为xx市教育系统“优秀辅导员”，所担任的初二（6）班被评为
“文明班级”。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：
班级的管理就像是放风筝，需要的是智慧，有时需要牢牢抓紧手中的“线”，有时需要适当放松手中的“线”，一张一弛的“放风筝式”的教育，就是要班主任把握好教育的度，那么如何把握工作中的尺度呢？
一 、培养学生良好的习惯
“播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运”。这充分说明了习惯的重要性。好习惯助人成才，坏习惯错失良机。初一年级正好是起始年级，学生的年龄较小，没有定性，具有很大的可塑性，抓习惯的养成尤其重要，这个过程就要做到严管理，有尺度。
首先，制定严格切合实际的班规。俗语说得好：“没有规矩，不成方圆”，“班风正，学风盛”，班级管理一定要有一套完整容易操作的班规，有了目标，有了一定的规矩才能有一个良好的班集体。充分发扬民主，让孩子们集思广益，共同探讨班级公约，制定的奖罚扣分制度要严而有理，严而有格，使班级的教育与管理活动变为师、生双方共同参与的活动，使教育与自我教育，管理与自我管理结合。
其次，成立学习小组。
（1）促优小组。中等以上的学生每六人自由结合，要兼顾六人中每人擅长一门功课。这样做可以使学习小组在课余时间互相讨论疑难问题，互相借鉴学习方法，取长补短。
（2）互助小组。促优小组每个学生带一个徒弟。师傅不仅可以检查徒弟每天需要背诵的内容，而且可以作为老师的小助手为徒弟讲解疑难问题。组与组之间还制定了竞争机制，高效完成的小组加分，没有按时完成的小组要扣分，期中期末进行两次评比。除此之外，每个学生制定成绩目标和选定挑战对手，并将对手名字记录下来，学习委员保管，期中期末考试后进行奖罚。
最后，严格卫生制度。选定一个做事细致的学生担任卫生委员，每天汇报学生值日情况，对于值周得分高的小组，免值一周，每人加分；对于值周成绩低的小组，罚值两天，并扣分。这样做就是为了让学生明白每一件事都应该尽力做好，每周一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。还能增强学生的班集凝聚力和集体荣誉感。这样开始阶段的常规工作抓得好，抓得严，同时把握好奖罚的尺度，才能调动学生的积极性，为以后的深入教育打下基础，班级才会稳步前进。
还记得刚开学之初，初一孩子年龄小每天交作业丢三落四，就连最好的学生也会出现落写作业的现象，早读前收作业更是乱的没有头绪，课间都会出现打闹现象。有老师提醒我你们班每天太乱了，太吵了，影响也不好。我也意识到了事情的`严重性，在想用什么样的方式才可以让学生很好的接受，让班级班风转好。在上课的时候，直接回放学生最近几天的录像，学生看后我问他们：“问题在哪？”孩子们都说太乱了。我又问“那我们怎么解决？”孩子们纷纷讨论，综合了一些切实可行的规定，制定了简单的班规。每人安（准备）一个记作业小本，每天作业各科课代表发到群里，方便家长监督。早读七点以前必须收完作业，七点准时开始早读。收作业的时候，其他同学要在座位上等组长下来收。课间安排学习任务，背诵老师前天留的内容。第二天，我们就按这些规定实施，效果不错，班级纪律也有了很大的提高,当然什么事情都有一个量积累的过程，在班规实施的过程中肯定会有反复，所以只要发现问题（及时）都会利用十五分钟时间进行教育，奖罚有度，惩”是手段，“戒”是目的。这样只要坚持了下去，一个月之后，已经形成了一定的模式，养成了好习惯，到现在每天早读前收作业、纪律已经很流畅有序了基本不用担心纪律作业问题。
二 、精心培养班干部，培育形成良好班风
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部这一“正式群体”决定的。小干部对班集体有着"以点带面"、"以小面带大面"的作用，通过班级正式群体感染班级存在的各种非正式群体，进而树立优良班风。
班干部他们是“班主任的左右手”。有时不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，很难有同龄人的亲近感，也难免有隔阂、代沟不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果，所以慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单和轻松，当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力，干部队伍的组建不能仅仅是一种形式，班主任必须精心培养：其一，选择的班委要性格正直，办事利落。在班里大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，班委能管理的尽量让班委管理，班委决定的合理奖罚事项，班主任不要予以插手，这样能帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，定期召开班委会议，通过小组组长和班委记录的班级日志，可以详细了解每个学生表现，同时也能了解本班的整体情况，对发现的问题及时解决。其四，培养干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个正式群体小集体建立正确、健全的舆论导向，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以小面带大面"。
通过不到一年的班委培养，早读有课代表根据老师的要求负责听写，课前每个课代表前五分钟负责考察同学们所学内容，两操由体委负责，每天做点评，发现问题及时改正。学习上由各科课代表负责，4 制定复习计划。两个文艺委负责办活动的板报，其他同学志愿参与办板报；生活委员做好值日监督；这种“分权”、“分层”合作 ，明确了班委会成员的分工，层层落实了责任，培养了他们的管理能力，使班务管理中可以达到事半功倍的效果。班干部管理班级，让学生自治自理，但班主任要把握好“放手”的度。这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当班干部对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展。
三 、做好家校沟通，形成教育合力共同创设孩子成长环境
目前的教育应当是家庭、社会、学校三方面大教育的有机结合，但直接具体落实到孩子身上的主要是家庭和学校。而在家庭和学校直接对孩子实施教育影响的则是教师和家长。为了使家长在教育孩子问题上与教师密切配合，我们年级建立了微信群，方便与家长及时取得联系，使学校教育事半功倍，却是不争的事实。但是。那么，在与家长的沟通过程中，一定要注意说话的艺术，把握好“说话”的度，做好有效沟通，实施家校互动。
首先，做好沟通工作。全面了解学生，尤其是单亲家庭和出现特殊状况的学生。邀请家长到校面对面交谈，可以详细了解学生家庭状况，性格特征，一起分析孩子问题所在，寻找解决问题的方案。在与家长的交谈中一定要注意言辞，班主任的处理方式，一定要获得家长的理解和支持，能让家长感受到你是真的站在他的角度上考虑问题，这样也能拉近与家长的关系，赢得了家长的尊重和信任，彼此之间的关系也更加和谐。
其次，邀请家长参与班级管理，不失时机的进行家校互动。得到了家长的信任，才能使家长自愿配合教学工作。利用微信平台邀请每一个家长轮流记录学生学习情况，这样不仅让家长了解了孩子的学习情况，看到差距，也能让家长融入到班级管理中，理解老师的艰辛！这种家校互动形成的合力作用于学生才能起到教育的作用。
第一次筹备元旦联欢会时，没有经验不知道该怎么干，当时我问孩子们谁的家长有时间可以来帮帮忙？有几个孩子说家长能来，当时我想家长们都有工作不一定能来。结果当天下午，有几个热心的家长来帮忙布置教室，家长们帮忙绑气球，爬上桌子挂气球，使我们在两个小时之内快速完成了教室的布置。还有在六月份举办的“大家诵”，需要给学生化妆，学生们几人一小组到会化妆的同学家里去，有时间来学校的家长专程来学校给孩子们化妆。有了家长们的参与，事情进展顺利，高效完成！同时也让班级中的每一个成员感受到了大家庭的温馨，增强了班级凝聚力，通过家长、学生和老师共同参加活动，既深化了亲子情感、又融洽了师生、生生和师长关系，这正是我们年级倡导的家校协同教育（做广告了，呵呵）。得到家长的配合和支持，心中是非常的感动，也深刻认识到与家长同心协力才能搞好班集体的建设。
四 、同各各科老师协调配合
学习是学生的主要任务，教育学生学好每门功课是班主任的一项重要任务。这就离不开同科任教师的密切配合。我平时经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，同时针对两次考试的薄弱科目，腾出自习让学生一起学习。但是在协助任课教师的同时，不能会过多干预任课老师的教学，把握好配合的度，这样才能使大家形成合力，整个班级的学习成绩也会稳定提高。
五 、加强理想教育，增强班级凝聚力。
首先，热爱学生，走进学生世界。
关爱学生一切，不仅是一种教育理念，更是一种教育艺术。做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字，有了爱，班级管理才能“走心”，正所谓“有心无法，法随心生，有法无心，法随心灭”。
我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服班主任。我觉得教师对学生的爱也应该是博爱，爱每一个学生，但是爱并不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，严在当严处，宽在当宽处。对于我班的学生他们每个人在我的心里都是平等的。不管他成绩是高是低，不管他品质是好是坏，因为教育的目的是使学生学会做人，学到知识。对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”；不但学业要优，更重要的是人品要好、心理要健康。对与班里的中等生，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。对于后进生，我尽量做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。用自己的一份真爱，叩响他们的心灵之门，其次要善于发现他们的“闪光点”，在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。这样每个孩子体会到了班主任对他们的关爱，乐于融入到集体中，增强了班级凝聚力。
我们班的情况比较特殊，单亲家庭的学生占到四分之一。这些孩子本身承受的心理压力大，再加上父亲或母亲对孩子给予的负面影响，让孩子幼小的心灵更加不堪重负。我班有一个学生，学习成绩属于中等水平，突然这个学期，上课不认真听讲，作业也乱做，每天还晃晃忽忽，发现这个情况后，用自习课的时间，我把孩子叫到办公室，坐到我跟前，我问他“最近状态怎么这么不好？是家里有事还是和同学闹矛盾？” 孩子有点犹豫慢慢说出了“是家里的事。” “是父母的事情吗？是什么事让你这么无精打采？”刚问完，孩子就哭了，看到他哭我也很心酸，孩子哽咽地说“前两天，我不仅在我妈包里看到了离婚证，他们还互相说对方的坏话，弄的我心里很纠结。” 我安慰到“离婚毕竟是大人们的事，父母没有感情了就不能在一起了，和你没有关系，离婚后他们还是你的父母，他们不会因此抛弃你，相反会更加爱你。你这么积极乐观的孩子一定会想通这个道理。”和孩子交谈之后，晚上他的妈妈就给我发微信说孩子回家很开心，说要今后好好学习。从此以后这个孩子，慢慢进入了学习状态，我说的话特别听，期中考试也取得很好的成绩。
其次，加强德育教育
我从学生的实际出发，通过了解学生的学习、劳动、游戏、生活，系统地开展思想品德教育工作。其中，每星期一的班会根据年级确定的主题，结合我班的实际情况，让学生通过辩论、游戏的方式体会每个主题班会的意义。同时确立班级奋斗目标：让学生学会做人，懂得感恩，让每一位学生健康成长。正如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人”。不仅如此，我还经常强调班级中的每个成员要有荣誉感，要团结。强调得多了，耳濡目染，在对待集体的事情时，能够团结协作，尽力为班级争光！
班主任工作是一门科学，更也是一门艺术，对于学生的管理、教育如同放风筝，敢放线，才能飞得高，会收线，才会飞得稳。风筝线放的长度决定风筝能飞的高度，这一理想的高度某种程度上决定孩子们人生能够达到的高度。我们每天面对的学生，就像是一个个不同的世界，需要用不同的模式去“唤醒”实施教育，需要班主任多留意，多研究，因时，因人，因事地把握好处理问题的尺度，才能达到更好的教育效果！做一个会放风筝的人！
关于优秀班主任主要事迹 篇22
黄，女，现是和平中学一名普通的中学一级教师。xx年7月毕业于广西民族师范学校，曾在江州区太平镇宜村小学任教语文老师五年，xx年7月，函授毕业于广西师范大学汉语言文学专业，当年9月调入和平中学，因学校需要，凭着扎实而精湛的基本功，任职数学教师13年，并成为学校数学教学能手和一线教师，直到2xx2年，崇左市将地理科纳入中考科目，学校为了加强地理组中考战斗能力，经多方挑选和物色，将本人列为地理科培养人才和骨干教师，兼上数学和地理，2xx3年正式任教地理科兼地理组教研组长，从此地理组如虎添翼，插上超越梦想翅膀，2xx2——2xx3年，2xx3——2xx4年连获崇左市中考地理科教学质量二等奖，打破了和平中学地理科教学质量历年无奖记录。现将本人主要事迹总结如下：
一、坚定理想信念
1973年，本人出生于一个偏僻闭塞的边远山村，那时读书无用论，重男轻女封建观念盛行，女孩读书很不容易，大多都读到小学三年级，五年级已很少，上初中读书更少，因我父亲是一名老师，思想较开放民主，但我也是在无数晚的父母家庭斗争中得以了幸存，但仍避免不了周边人嘲笑。正因为读书机会不易，所以我格外珍惜读书时光。从小学到中师，一直是父母的骄傲，每科成绩基本在学校名列前茅，减免不少学杂费，父亲经常作为家长代表发言。初中毕业时以优异成绩作为定向生被保送到广西民族师范学校学习，圆了小时做一名教师的梦想，也成为我村第一名通过考试走出山村的女师范生。那时，我就下定决心，把教师当作自己一辈子精心经营的事业，让更多的孩子学到知识，让更多的山村孩子有机会走出大山，用知识和智慧改变愚昧和贫穷。20年过去了，也曾经因为理想与现实的差距感到抱怨，甚至失望过，但因为坚守心中当初的理想信念，从没放弃对理想的追求，累了，哭了，痛了，病了，带着镣铐也快乐地跳舞在三尺讲台上，而不是在庸碌无为中老去!成就学生就是成就自己，为国家负责，为民族负责，为无数个家庭负责，更是为自己良知负责!
二、如春一般的教育
1、爱护每一位学生。鲁迅说过：“教育植根于爱。”我也认为无论什么教育，脱离了爱就没有任何意义，我也坚信爱的教育胜过任何一种教育。很多老师在描述自己对学生的爱护时，都爱用“对学生无微不至的关怀，细心的照顾。”我感觉自己很难描述这种情感，深切地体会就是离开学生会空虚，分别了会想念，如同自己的孩子般，有困难时援助，有苦恼时开导，有疑惑时一起探讨学习，他们开心自己感到安慰，既是他们的老师，又是他们的朋友。
2、对学生宽容，严爱相济。经常听到很多老师抱怨，学生懒惰，学生不听课，学生不写作业，不爱学习，没有感情，不懂老师苦心，上课睡觉，搞小动作，讲话等等。其实，很大原因是因为我们在教育工作中失去了对学生的理解，耐心，信任和宽容导致的。因为没有了耐心，宽容，理解信任，我们变得简单粗暴，失去了爱心更不愿意走进学生内心世界了解他们，把他们出现的问题统统归结到学生身上，视他们为麻烦，怒发冲冠，狠批学生，高高在上，妄加断言，冷嘲热讽，甚至变相体罚，打骂学生。这样的教育让学生累了，麻木了，沉默了，脸皮厚了，厌学了，心灵伤了。其实，学生只是正在不断成长的孩子，我们要给他们改正的机会，更需要我们正确引导，合理开发，允许学生个性充分流露，允许学生兴趣爱好自由发展。所以，对学生犯下的小错误要以宽容的心善待学生，并以期待的目光去等待他们进步。这样既让学生感到亲切温暖，保护学生自尊心，也体现了教师宽大的胸怀。
3、学会从不同角度赏识学生。一年有四季之分，十个手指有长短，世间万物五彩缤纷，各不相同，正因为如此，我们才感觉到事物的多样性和不同的美。很多老师因为应试教育，追求高分，凡是成绩不突出，就觉得这个学生一无是处，看不到学生身上其他优点，导致教育不当，埋没人才，摧毁学生心灵。我曾经表扬过考试地理得5分的一个学生，他受宠若惊，他对我说，来这里一年了，我是第一个表扬他的老师，他听到的话基本是批评，有时被体罚，反正地理成绩一直几分到十几分，无所谓，那是个清瘦高个子男生，我看到他有点心疼。后来，他说为了我一句表扬话，也要改变自己学习地理态度。我告诉他，我乐意帮助他，并和他一起学习。
三、教育勇于进取创新。
1、教育观念与时俱进，不可墨守成规。随着新课改革的不断深入，新课程教学理念所呈现出的科学性、先进性以及学习理念、学习方式、人生观、价值观、认识观等的不断变化，促使广大教师必须打破传统教学的围栏，努力去实践新，课程理念，探索出适合学生人生观、价值观以及认识观不断变化的教学方式，让课堂教学绽放出新光芒。课改核心理念有六点：
(1)倡导以学生的发展为本。
(2)倡导课程结构的均衡性。
(3)倡导课程内容的现代化。
(4)倡导学习方式的变革。
(5)倡导发展性的课程评价。
(6)促进课程的民主化。为了很好的完成课改，作为教师，我始终保持终身学习精神和毅力，不断丰富自己综合学识，技能，提高教师上课艺术，不断改变教育观念，不断加强课堂师生合作学习，互相沟通。
2、教学上注重总结和反思。通常我自己从以下几方面反思和总结：
(1)备课教材上，自己上课的教案除了自己构思，还参考其他资料，更是在网络媒体多方参考反思后确定一节课教学教案。
(2)课堂反馈。来自学生课堂教学效果和老师实施课堂教学的感受，及时总结反思不足之处，并加以完善。
(3)来自同事意见反馈。每个老师对同一节课，教法不一，取他人之长补自己之短。
(4)来自家长反馈。因为自己不断进行教学反思，使得自己教学踏上超越辉煌过程。
3、整合知识能力强，教学针对性强。从2xx2年以来，我一直上地理科毕业班，大多数是半中途接毕业班，有时接一年，有时接一个学期，甚至接一个多月就中考的班级。但是凡是接过来的班级中考成绩都会突飞猛进，远远超过上级规定的中考目标。很多人问我怎么达到这样效果。其实，我只不过做到以下几点：
(1)接过班后，在一周内，通过查阅上学期学习成绩，大概了解，通过谈话了解学生知识缺漏，以及碰到何学习困难，制定教学计划。
(2)在实际课堂教学中，要根据学生认知，知识结构不断调整教学进度和计划，有时一周调整几次，直到找到最有效方案，做到教学有的放矢，因材施教。
(3)时间与知识的整合最重要。可以说是决定中考胜败关键所在。每章节知识考点心中有数，突破难点，并做到拓展知识，并在预计时间完成复习和巩固。
(4)通过检测，鼓励，表扬等方式培养和加强学生自信心。
(5)密切与学生沟通，了解学生出现各种情况，及时解决。让学生觉得跟着自己很安心，是他们学习的依靠。
4、积极开展各种教研活动。至任教研组长以来，每个学期都开展不同教研活动。如说课，听课，评课，地生知识竞赛活动，
如这个学期计划实行“走出去，请进来”活动，意在同年级、或跨年级地理教师交流上课，以老带新，以新促老，快速完成地理教师骨干培养，并通过集体备课资源共享，提高课堂高效。鼓励地理教师积极参与教育科研课题研究，并积极发表论文，为中国教育进步添砖加瓦。
也许我只是沧海中的一粒沙子，并不像金子般闪闪发光，但是，正是这样无数沙粒构建起中国教育高楼大厦，让中国教育事业蒸蒸日上，永不衰退!
关于优秀班主任主要事迹 篇23
黄晓霞，工作23年，担任班主任23年。在平凡的班主任工作岗位上，我23年如一日，勤勤恳恳工作，从不敢有丝毫的懈怠。我始终认为家长不负责任只能害了自己的孩子，而班主任不负责任则害了一个班级，害了六七十个孩子，也害了六七十个家庭。所以班主任工作就显得尤为重要。几十多年来，我品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣，用自己的良心、爱心、责任心送走一批又一批学生，也接来一班又一班同学。但是，回想着这几十年的点点滴滴，我无怨无悔。
一、努力做到“为人师表”
孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”榜样的力量是无穷的。要搞好班主任工作,就得多学习，从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识。经常翻阅一些有关学生心理和指导班主任工作的书籍，诸如苏霍姆林斯基等教育家的教育教学论著，《班主任之友》《德育报》等报刊杂志。每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。
在平日的班主任工作中我还不断地加强自身的品德知识修养，注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟班。在我的带领下，班内总有一种积极向上的良好风气。
二、用爱心感染学生
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。苏联教育家苏霍姆林斯说过“同情心对人的由衷的关怀，这就是教育才能的血和肉，教育又能是一个乏淡无情的人。”这段话道出了“爱心”在班主任工作中的重要性。我认为爱学生是全方位的，包括学生的学习，生活的方面；包括优等生、中等生、后进生。家庭富足的、贫困的。通常情况下优等生、富裕生、关系生赢得教师的爱比较多，而后进生、贫困生往往被遗忘在爱的角落。作为一个班主任我总是对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露，对后进生、贫困生倾注更多爱心。
三、善于做学生的思想工作
思想工作是班级各项工作的基础；成人教育是一切教育的最终目标。所以，我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用多样化的班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。而思想工作的同时，其实就是在告诉他们怎么成人。我认为成人是教育的关键，所以，我一直狠抓学生的为人处世。
四、善于组织和管理学生
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，每一届，每一年度的新学年开始时，我都通过一段时间的观察和学生民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。
五、做好联系班级和任课老师的纽带
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。
六、做家长的朋友
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以一直坚持做家长的朋友，经常家访，采用了召开家长会、走访和电访等多种形式，与他们交谈孩子的学习情况，商量教育孩子的最佳办法。我的家访深入到每一个学生的家庭，无一遗漏，真诚地与家长、与学生交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记录，获得了许多第一手育人资料，为今后的教学工作奠定了基础。这样，不仅得到了家长的信任，实现学校和家庭教育的有机配合，也更好的促进了孩子的发展。
几十年来，我在班主任这个岗位上不断总结经验与教训，也不断的学习先进班主任管理经验，经常与其他班主任共同探讨管理经验与方法，经常向领导请教管理班级的方法与知识，总之，只要有提高自我的机会我决不放过，不断自我充电，积极汲取与班主任有关的知识，凭着自己的良心、爱心、责任心努力干好班主任工作，给学生一个满意的答复，给家长交一份满意的答卷，做一个学生爱戴的老师，做一名真正优秀的班主任。
如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们真挚的信任和丰厚的感情。
关于优秀班主任主要事迹 篇24
教育是一项崇高的事业，而班主任工作则是有辛苦也有幸福，但更多是幸福，更多是能调动人的激情和热情的工作。我从教以来多年担任班主任工作，在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。在教育这片热土上，我用心用情在耕耘，我坚信每一段征程的背后，都有我深深的足迹，虽然会有失去，但职业的选择让我无怨无悔，特别是这一届的七年级，更是班风正、学风浓，精神面貌昂扬向上，日常行为规范表里如一，这是我教育生活中的更大骄傲。
从踏上教育工作岗位以来，我一直在学校担任着班主任工作。十五年的班主任工作，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会：
一、要抓好学生的思想工作和日常行为规范
在刚进入宫前乡中时，校领导就让我担任七年级班主任，而这个班级大都是都是男生，好动，叛逆是他们最大的特点，并且在这里面有一个残疾的学生。接了这个班级后，我首先加强他们的思想教育工作，经常找一些同学进行个人谈话，与于家长经常联系，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班级里去，给他们讲一些寓含深刻道理的小故事，让他们分清是非，学会做人，讲文明讲礼貌，能在班集体与同学和睦相处。经过一年的努力，孩子们的表现进步了许多，并在最后的期末考试中优秀率达到了86%。
而今年的七年级班级，我充分利用校园流动红旗评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我充分发挥教室内板报的教育作用，采用“今日标兵”、“每日格言”、“公告栏”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，
都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合班级活动组织学生开展篮球比赛、跳绳比赛、朗诵经典诗歌比赛等，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、一份责任就是一份力量，一份责任就是一份爱心
谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名初中班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我们班的陈某同学，刚开学时曾一度与同学关系紧张，言语伤人，动手动脚，甚至还有顶状老师的情况。同样的情形重复了几次。于是在某一个中午，他又与其他同学打了架后，我把他带到我的办公室，没有责骂他，只是“请”他帮我倒杯水，这时他露出了惊讶的表情，但还是照我说的做了。当他把水杯交给我后，我对他说了声“谢谢”。我问了问他家庭的情况，聊了聊他感兴趣的话题，鼓励他好好学学习，和同学们处理好关系。从那以后，他变得喜欢与老师接近了，由于他的基础比较差，我采用了他层次布置作业的方式，让他慢慢地对学习产生了兴趣，并且在言语上行为上变得规范了许多。
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。
三、德高为师，身正为范
“先学后教，当堂训练”已成为当今学校的主方向。我校校长特别注重对老师教学质量方面的培养，经常为我们提供外出培训的机会以及请专家来我校指导。我们也知道，抓教研的任务是艰苦而复杂的。而现在大多数数学老师都身兼班主任，就如我一样，在刚开始接手七年级时，整天忙于教学和班级管理，本就没有时间进行学习。但如鲁迅先生所说：
“时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的。”我积极学校每周一次的教研活动，努力备好课，写好反思。在每一学期，我总是第一个去上公开课。从我的第一堂《绝对值》到本学期的《相交线》《平行线》《多边形及其内角和》，尽管课堂上有很多的失败之处，但每一堂课都是我进步的阶梯。准备公开课的过程虽然累，但准备的每一个过程却是难忘的。当然旁观者清，当局者迷，为尽量避免这一情况出现，我在每一次公开课时，都将自己的情况录下来，回家放在电脑上慢慢地看，如自己听他人上课一样。这样便知道了自己的缺点以及如何去解决。有时，我将公开课的上法适当地带到了自己的课堂上，除每节课备好详案、写好教学反思外，更加重了对学生综合能力的培养，努力地将教学研究与课堂教学紧密地结合起来。
在本年度，我的论文《浅谈如何开展中学综合实践活动》，案例《放飞梦想翅膀，激发想象空间》分别获市三等奖。
四、勇于探索班级管理新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定班级章程、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面取得令人满意的成绩。
多年的班级管理工作，使我深刻认识到，教育是灵魂的教育，教育本身就意味着付出，我既然选择了教师，选择了班主任，我便义无返顾，一路走下去。我将继续为学生奉献自我，愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，盛开在祖国肥沃的土地上!
我坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。在今后的教育教学工作中，我会以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。
关于优秀班主任主要事迹 篇25
我从事教育教学工作已经二十七年了，担任班主任工作有二十六年。多年的班主任工作使我深深地认识到若想成为一名优秀的教师，首先要热爱自己的教育事业，要有强烈的事业心和高度的责任感；我也深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展的新人的培育者，是对学生进行素质教育的组织者和领导者，是青少年健康成长的引路人。多年的班主任工作我体会颇深：
一、了解学生，思想工作有的放矢
作为班主任，对于新组建的班级，首先要了解学生，了解学生的家庭情况，了解学生的健康状况，了解学生的学习情况，了解学生在小学的表现等等，只有这样才能掌握学生的思想状况，分析学生的心理动态，才能从实际出发，有的放矢地对学生进行教育。
记得我曾教过这样一个学生：他是个大个子，开学的第一次劳动就拈轻怕重，怕脏怕累；座次在后排不同意，要求调到前两排。其理由是“我从来就没坐过后面”我问他为啥，他说他大爷是村长。由此看来他的优越感多强。走路上串下跳，口哨随时出口，不管楼内楼外。后来我又了解到他是“老大”，身边不乏追随者。经常是十几、二十多男女生。他一出现，我感觉全校都躁动。家里养了四台大货，经济条件极好，真的可以说是“乡村富二代”。针对这种情况，我首先找他谈心，分析他的心理，让他心服口服，然后正面引导，指出他的错误，希望他逐渐改掉不良习气。他犯了错误，也不当众斥责而是给他留情面，不使矛盾激化。让他感觉到老师对他的尊重。并随时指出他的闪光点，让他看到自己的长处，从而努力改掉自己的缺点。我时常和他的家长联系，介绍他在校情况，并表扬他在校的进步表现。同时要求家长配合老师表扬。两个多月以后，在一次劳动中，他对我说：老师，你知道吗，我在小学是害群之马，劳动时我一挥手，班级二十多个男生都和我走，谁也不干活；上课时我不爱听时就捣乱，谁都别想听课，把班主任老师气得心脏病都犯了。可是现在我不好意思了，老师你尊重我，理解我，看到了我的优点。老师，谢谢你。我以后一定会改掉这些坏毛病，不给班级丢脸，给咱班争光。
此后，他真的改掉了这些坏毛病，成为了一名守纪爱学的好学生。
二、关爱学生，建立良好的师生关系
苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。
作为班主任，首先要关爱学生，做学生的知心人，把他们当成自己的孩子，思想上细心引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。
作为一个农村孩子，要想改变命运，只有努力学习。学习知识，学习做人。我利用晨检、班会帮孩子们树立正确的人生观，价值观，引导他们明确学习目的，寻找适合自己的学习方法，帮学生树立信心，每天进步一点，不断超越自我。不和别人比，只和自己的昨天比。班主任工作事无巨细，每天放学我都叮嘱一句“路上注意安全”“天冷明天多穿点”。突然下雨了，我会把我的伞拿到教室给需要的同学使用，我会拿着钱问不回家吃午饭的同学带钱了没有，我会把我孩子的手套给我的学生们带上，端午节时告诉孩子们吃粽子时不能生气，冷天我会把我的衣服拿给穿得少的孩子穿，并打电话给家长让他给孩子找衣服，让孩子穿的暖一些。学生在作文里写到：“在我们需要的时候，老师总是第一时间来到我们身边”……家长说“孩子回家说老师像妈妈一样的关心我们。”
特别是对那些单亲的孩子，我更是关爱有加，嘘寒问暖。今年我班有一个女生，因为父母离异，随父生活，而父亲的教育方式有很粗暴。孩子忍受不了就吃了二十片去痛片。我看她上课请假说恶心，我就问她怎么了，她说感冒吃药了。我又仔细观察了一下，发现不对，就继续追问。她哭着告诉我说吃药了，现在脸都麻木了。我赶紧把她送到医院，同时通知了家长。看到孩子在洗胃时遭的罪我都哭了。后来输液时家长来了，她却不愿意让家长陪护，而希望我在身边。可见我们班主任老师在学生心目中占有多么重要的地位，那我们还有什么理由不去关心、爱护那些本来应该得到爱，而又无法得到全部爱的孩子们呢？
真的，在学校里老师是家长，是妈妈。在我的办公室里柜子里，有针线盒，给孩子缝缝衣兜，修修拉锁；有衣服，给孩子遮风御寒；有雨伞，为孩子遮挡雨雪……班主任给学生的爱，真的比母爱更细腻，更纯洁；也比父爱更广博，更高尚。
三、相信学生，给他们发挥才华的空间
培养全面发展的中学生，是新时期赋予教师的责任。班主任则是这个使命的实施者。我经常利用课堂组织学生开展辩论会，给学生一个主题让学生自己设计筹划班会，并且比一比哪一组办得好，班级规划和同学们共同研究完成，学校组织的文体活动要求学生全力以赴，力争拿奖。这样大大培养了学生动手动脑的能力，培养了学生的语言表达能力，逻辑思维能力，当众演讲的胆量，开发了学生的潜能。在学校举行的演讲比赛在各种文娱汇演中我班学生总会拿到一等奖。在今年的会操比赛中我班荣获全校第一的好成绩。
二十几年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘着，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。我的学生很多都有了令人羡慕的工作：中央电视台的出镜记者，大学的教授，国际旅行社的导游……
“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”我将孜孜不倦的继续耕耘在教育战线的这块沃土上，倾其毕生培育更多的有用之才。
关于优秀班主任主要事迹 篇26
段xx老师是淦田镇中心小学的一名普通的教师。1994年参加教育工作，大专学历，小学高级教师。从教以来一直担任班主任工作和语文、音乐教学工作。在从事教育工作的近20年中，她一直站在教育工作的前沿。时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长的喜爱，同事、领导的好评。她在多年的教育教学中，多次得到上级部门的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师，段xx老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和各级业务学习，如：20__年参加教育部“国培计划”—知行中国班主任培训项目，成绩合格;20__年由株洲市选送，参加湖南省中小学教师省级培训项目“小学音乐骨干教师培训班”培训合格。积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。20__年她的音乐科论文《农村初中与小学音乐教学衔接问题的探讨》获县级二等奖;20__年《论音乐课的导言教学》获三等奖;20__年《腔圆必须先正字》获音乐科论文县级三等奖。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，坚持经常阅读《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀班主任》等书籍。备课时，她精心设计教学环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，充分利用所学专业知识，制作课件，设计新颖的教学方法，优化课堂结构，让学生在轻松愉悦的气氛中学习知识，学习效果事半功倍。她还能积极参加课堂教学竞赛活动，20__年荣获音乐教研课一等奖;20__年荣获课堂教学竞赛一等奖。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于学困生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师、多才多艺的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们很喜欢上她的课，所教语文学科的成绩总是位于全镇同年级前列，20__年下学期，在全县组织的抽查考试中荣获第三名。她所带的班级团结活泼，积极进取，学风浓厚，各科成绩都名列前茅。
三、关爱学生，无私忘我。
作为班主任，工作琐细而繁重。尤其是小学生，事无巨细，吃喝拉撒、点点滴滴，班主任都得操心。学生要是有个头痛脑热的，或是因为天气淋湿衣服的，她都会及时为学生处理。有一次，班上的学生摔伤腿，大小便就不方便，段老师把她当自己的孩子一样，背着她上厕所整整一个月，学生和家长很是感动。为了让学生成材，身心健康成长，段老师关心爱护每一个学生，做他们的知心人，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
她班有个男生林响，由于其母亲怀他时吃过几次打胎药，造成生性倔犟智障、情绪异常。课堂上不听老师讲课，而是按照他自己的意愿在课堂上玩耍、说话、嬉笑无常，弄出一些刺耳奇怪的声响，严重影响正常教学秩序。他拒绝教育，不是冲出教室，就是辱骂老师，还经常吐师生口水，有时还“威吓”老师。课间，他还会故意找同学们的麻烦，往别人身上、书包上吐口水，任意踩踏别人的书，偷吃或抢吃女生的零食吃，殴打女生。对于这样的学生，段老师并没有嫌弃，每天为他要花上一半的时间和精力，对他非常关心爱护，经常给他剪指甲、洗手、洗脸，中午带他一起休息;教育他讲究卫生不玩灰尘，不在垃圾桶里乱翻东西，不乱丢垃圾;一边教育林响，一边规劝其他学生对林响忍让、关爱。与此同时，段老师还经常家访，提振其父母的信心，还呼吁政府和社会对其关怀与帮助。经过几年的努力，终于得到县教育局欧阳局长的关怀，终于提振了林响父母为林响医治的信心，林响也终于休学就医了。为激发学生们的学习兴趣，能在美观舒适的教室里学习，她精心设计布置教室墙面文化，学生们的学习环境更加美化，还能时时激励学生们的学习。
班上大多数学生的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，孩子们由于远离父母、远离亲情，对他们的学习和成长都造成了一定的影响。为此，段老师就利用电话，飞信等形式与家长联系，进行交流，汇报其子女在校的情况;还利用网络与学生们交流谈心，了解他们的心理动向，指导和解决孩子们心里的疑惑，及时处理班上出现的种种问题。即使是学生犯了大错，段老师也从不体罚学生。这样，不但取得了家长的放心，学生也十分信任老师，更有了学习的动力。在班队课上，段老师积极组织学生开展各类班队主题活动，如：选边站队、脑筋转转转、诗歌朗诵、平安校园、感恩父母等。通过丰富多彩的班队活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神文化生活，促进了学生综合素质的发展。20__年全国青少年“五好小公民”征文活动中，段老师所指导的学生在这次活动中荣获银奖;在第七届全国少年儿童书信征文比赛中，她所指导的学生龙双华、王雅琪分别获得小学组三等奖;20__年她所在班级的学生王雅琪，分别被评为株洲县、株洲市“三好学生”。
在株洲县第二十三届中小学田径运动会中，她班的学生刘澳获得铅球第三名，易恒获得1500米长跑第六名;她班的学生王结灿制作的电子作品“春回大地”荣获株洲县第十二届小学电脑制作活动二等奖，株洲市三等奖;学校每年的庆“六一”活动中，她所在班级的节目总是获得全校第一名;她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。20__年段老师荣获“优秀班主任”称号，20__年被评为淦田镇“先进德育工作者”，20__年被评为“先进个人”。
四、勤于学习，乐于奉献。
适逢课程改革，走在课改的前列，作为一名教师，学习自然成为首当其冲的事情，段老师利用工作之余，多方面搜集材料，主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，转变教育观念，了解课改的新动向。使自己的教育理念始终走在教育的前列，更好的服务于教育教学工作。在业务上，能虚心向有经验的教师请教学习，以提高自身的业务水平。20__年和20__年，在教育局组织开展的中小学音乐教师基本功比赛中，她分别获得二等奖。平时她也乐于帮助别人，谁要是有什么需要帮忙的，只要她能做到，她都会义不容辞的去做。学校的大小事情，只要领导一句吩咐，她从不推辞。为丰富老师们的课余生活，她挤出休息时间义务组织老师们学习跳舞，并进行舞蹈教学，大大提高了老师们的精神文化生活质量，同时也得到了各级领导的赞赏。
关于优秀班主任主要事迹 篇27
班级管理工作是一门育人科学。班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”。作为一个年轻的班主任，我工作踏实认真，得到学生家长和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任那一刻起，我一直尽心尽力地努力工作。我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。回想着点点滴滴，我真的无怨无悔！
一、用爱感化学生
三年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要老师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起也很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、关爱学生，关注外来儿童
作为一名教师难，作为一名民工子弟学校的教师更难。我现班上的学生，都是来自五湖四海的民工子弟，由于他们长期跟随父母东奔西走，加上家长不重视，致使他们的学习底子薄弱，行为习惯差，学习成绩不理想的局面，但我坚信，“没有教不好的学生”。在学习中，我平等对待每一个学生，不放弃任何一个学生；在生活中，我更是无微不至地关心每个学生，让这群外来的孩子感受到学校和老师对他们的爱，真正把这里当成他们的家。课间，我会与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习中的困难，帮他们解决各种问题。还与学生一起参加学校组织的各种活动。这几年来，我跟学生成了好朋友。学生也把我当作朋友，有心事愿意跟我说，有困惑愿意和我探讨。
三、善于做后进生的转化工作
在学生学习方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我班原有几个调皮学生，课堂上从不安宁，不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是家庭作业经常不做。老师班长检查作业他们都不在乎，谁都拿他们没办法。我并没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对我产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点也改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。
班主任的工作精心而又繁琐。只有用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级！
关于优秀班主任主要事迹 篇28
在班主任工作中，我把满腔的热情全部倾注到了学生身上，一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。
一、善于组织和管理学生
每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己，这样不仅仅班主任简单，而且还培养了班干部的组织潜力。分工明确，做到人人有事做，事事有人做。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
二、善于做学生的思想工作
我一向把学生的思想工作作为班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动。
三、用爱心感染学生
作为班主任，他关心学生就像关心自己的小孩一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心具体体现:例如每一天早上巡视教室，看看学生有没有有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。群众活动前都要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。
四、科学的方法是做好班主任工作的关键
做好班主任工作的关键是用科学的方法，在做班主任工作以来，他虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到一个比较综合的治班方案。
关于优秀班主任主要事迹 篇29
作为班主任，对于新组建的班级，首先要了解学生，了解学生的家庭情况，了解学生的健康状况，了解学生的学习情况，了解学生在小学的表现等等，只有这样才能掌握学生的思想状况，分析学生的心理动态，才能从实际出发，有的放矢地对学生进行教育。
记得我曾教过这样一个学生：他是个大个子，开学的第一次劳动就拈轻怕重，怕脏怕累；座次在后排不同意，要求调到前两排。其理由是“我从来就没坐过后面”我问他为啥，他说他大爷是村长。由此看来他的优越感多强。走路上串下跳，口哨随时出口，不管楼内楼外。后来我又了解到他是“老大”，身边不乏追随者。经常是十几、二十多男女生。他一出现，我感觉全校都躁动。家里养了四台大货，经济条件极好，真的可以说是“乡村富二代”。针对这种情况，我首先找他谈心，分析他的'心理，让他心服口服，然后正面引导，指出他的错误，希望他逐渐改掉不良习气。他犯了错误，也不当众斥责而是给他留情面，不使矛盾激化。让他感觉到老师对他的尊重。并随时指出他的闪光点，让他看到自己的长处，从而努力改掉自己的缺点。我时常和他的家长联系，介绍他在校情况，并表扬他在校的进步表现。同时要求家长配合老师表扬。两个多月以后，在一次劳动中，他对我说：老师，你知道吗，我在小学是害群之马，劳动时我一挥手，班级二十多个男生都和我走，谁也不干活；上课时我不爱听时就捣乱，谁都别想听课，把班主任老师气得心脏病都犯了。可是现在我不好意思了，老师你尊重我，理解我，看到了我的优点。老师，谢谢你。我以后一定会改掉这些坏毛病，不给班级丢脸，给咱班争光。
此后，他真的改掉了这些坏毛病，成为了一名守纪爱学的好学生。
关于优秀班主任主要事迹 篇30
小赵，女，1977年出生，本科学历，任职于河北省行唐县第一中学，中学一级语文教师。市级高中语文骨干教师、省级优秀班主任、省级优秀家长学校教师。曾获全市青年教师高中语文评优课一等奖，连续多年获县政府嘉奖。20xx年、20xx年连续两届获“县长教育特别奖”。20xx年被县教育局特聘为“高中语文兼职教研员”。20xx年国家级刊物《中学语文》对其进行封面推荐。20__年，被评为“行唐一中首届教学标兵”。
当班主任近10年来，她兢兢业业，一心扑在教学和班级管理上，在父亲弥留之际也因为疏导学生高考后心理问题而没来得及见父亲最后一面。在无微不至关心学生学习和生活的同时，她更关注学生心灵的成长，总是用细腻敏锐的心灵随时捕捉学生的思想动态、心理隐患，帮助学生解决种种的心理问题，以自信快乐的心态健康成长。多年来，在抓好班集体常规管理的同时，她利用自己语文教师的优势形成了如下鲜明独特的管理育人理念。
她“既求学业精深，更重人格完善”，从不把教育看成是单纯的文化传递，更把它看作是对学生人格心灵的唤醒。她不仅对学生的高考成绩负责，更为他们以后的人生发展负责，做到教学生一年，为学生的一生打底。
1、精心设计主题班会。多年来，针对每一届学生出现的不同问题，她精心设计了不同主题的近三百堂主题班会。“学习并快乐着”，让刚进入高三的学生以一种积极却又轻松、刻苦但不痛苦的心态去迎接高三生活的每一天。“在考试中进步”，让学生懂得考试的最大意义在于发现自己知识上的缺陷、能力上的不足，历练良好的心态；而分数的意义在于认识自己、发现自己，得到进步，而绝非打倒自己，一蹶不振。“我眼里的高考”让过分看重考试结果患得患失的同学理性地认识到，赢得了一次高考，不等于赢得了整个人生，高考的失利，也不代表未来不会精彩。如此种种，不胜枚举。学生评价她的主题班会，是最好的心理课，是人生成长的最好舞台。
2、坚持写《给学生的心灵告白》。她相信，灵魂的塑造是需要用心灵去唤醒的，发现育人过程中存在的问题，她喜欢用文字记录下来，写下自己的思考体会和对学生的深深期望。她写的《给学生的心灵告白——关于爱情》，深深触动学生灵魂，使他们走出感情困惑，收获理智人生；她写的《给学生的心灵告白——送给毕业生的二十条忠告》，被学生称作是走进大学时背囊里带的最好的礼物，是可以陪伴一生的精神财富。
这种心灵的沟通使她的学生无比亲近她，私下里都称她作姐姐，学生毕业后都一直和她联系，把她继续当作人生路上无所不谈的好朋友。任教11年来，很多学生受她影响，都选择了报考师范院校。
关于优秀班主任主要事迹 篇31
，20xx年毕业于哈师大英语教育专业，教龄19年，党龄15年。现任20xx级六年一班班主任。曾获哈尔滨市“四有”好教师、哈尔滨市师德先进个人，哈尔滨市党员先进典型，最美班主任等称号并多次获校记功奖励，现承担哈一五九中学六年组组长工作。
作为哈一五九中的一名党员教师，她认为把每一件事情做好落实好，把应尽的责任承担起来就是自己的本分。在寂静的夜里，一盏小小的台灯倔强的亮着，时不时的传来指尖敲击键盘的声响，桌案前的身影并不高大，却代表着一名普通教师对事业的热爱，对教育的热忱，对学生的责任，从而迸发出强大的力量。
作为一名班主任老师，王老师勤勤恳恳、任劳任怨、顾全大局，在中考中班级成绩均在全年级名列前茅。在刚刚结束的20xx年中考中，所带二班省市重点率近60%。她用她的付出，将整个班级的师生凝聚起来。她将满腔的爱赋予学生，相信每一颗纯净的种子都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。
王老师一直牢记教书育人的宗旨，她总是想，做一名教师就应该深爱每一名学生，给每名学生都创造一个成才的机会，让每名学生都拥有一片阳光地带。她认真执教，为人师表，在学习和生活中处处关爱学生，和学生做心贴心的交流，努力以心换心，以爱博爱，唤醒孩子的心灵，让他们感到，老师是亲切的，学校是温暖的，学习是有趣的。多年来，她的倾听，不知让多少学生将烦恼释怀，她的话语，不知打开了多少学生的心结，她的关爱，不知给多少学生送去了温暖……爱心得到了爱的回报，已经毕业的学生对她说“您是我遇到最贴心的老师”，毕业生家长对她“遇到您是我们的福气”……这是她的幸福，是她用爱浇灌出的硕果。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作她不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，王老师深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。她觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。
三尺讲台道不尽酸甜苦辣，三寸粉笔写不完人生风景。在今后的工作中，她将一如既往、风雨兼程，投身于所热爱的教育事业中去，因为热爱而无怨无悔！
关于优秀班主任主要事迹 篇32
繁忙的工作中，一年又匆匆而过。回翻一下自己的记事本，一件件、一幕幕都是那么亲切而自然，耐人寻味，给人启示。在这里有领导们的引导，有同事们的帮助，有同学们的努力。我们四(1)班做为红鹰特色班集体，一年来的活动很多。就在如此多的活动中，我们重铸了班风，把“与时间赛跑”的精神铸入到同学们的学习与生活中。让“认真做好每一件小事”“勤奋积累”这样一项项好习惯指导我们的学习与生活。
一、我们在活动中学习，在活动中锻炼，在活动中为红鹰争添了许多荣耀。把红鹰小学航空航天科技特色普及到每一个学生身边。
4月份，在学校春季田径趣味运动会上，同学们用可乐瓶气压火箭做为入场道具，让入场式声势、气势达到高潮，赢得了与会领导和同学们，家长们的阵阵掌声。张显了班级特色，学校特色。经过同学们的拼搏与努力，我们班以压倒性优势取得了团体总分第一名的好成绩。
同样是在4月，我班代表学校，代表新华区教育局到石太公园，参加了新华区20xx年科技周开幕仪式。活动中同学们讲解，演示，培训制作，样样特别精彩。吸引了大批小朋友和家长一起制作，达到了宣传科技成果，普及科技知识，传授科技小制作的目的。
5月份，我班部分同学参加了20xx年新华区低碳环保宣传周启动仪式。会上同学们参与了现场做画和放飞大型气压火箭环节。由于我校气压火箭所用材料为废旧物品，制作简单，可重复多次利用，所以石家庄市环保局领导特别感兴趣。详细询问了许多问题，并给予同学们高度表扬，最后又与同学们合影留念。
经过严格的训练与彩排，我班全体同学到十六中学参加了新华区“红歌嘹亮”大型演出，做为热心观众，同学们接受统一调度，冒着酷热，圆满完成了任务。饶梦欢、郭晓敏、刘晓红等同学还参加了学校“读书郎”节目的编排，借本次活动中得以登上石家庄电视台。同学们受此启发，在校内校外表现得更加积极上进。
6月5日，我班同学代表新华区教育系统，参加了石家庄市“世界环境日”宣传活动。在活动中用亲手制作的各种环保小制作，科技含量极高的气压火箭给与会的领导与群众上了一节爱护环境的环保课。耿继昊、孟凡婷、赵祺等同学还接受了河北青年报，石家庄电视台，石家庄广播电台记者的采访。6月6日的河北青年报对本次活动进行了报道。中国环境保护网也有大篇的刊载。
7月初，经过培训与调试，我班14名同学冒雨到裕彤国际体育中心，参加了石家庄市全民运动会模型比赛。由于雨水很大，同学们的飞机受到很大影响，至使比赛成绩不理想。面对孩子们失望的表情，我加紧引导，并调动起了同学们的积极性。在后来的培训中他们更积极了，更用心了。七月底，我们又参加了河北省模型锦标赛，与11个地区的对手在空军第四飞行学院的跑道上同场竞技。终于捧回了本本证书，同时获得了团体总分第二名，PIS项目团体第一名的好成绩。
这些活动大多是利用了节假日的时间，同学们在活动中从没讲过苦，叫过累。许多家长也积极参与到了我们班的活动中来，看到孩子们的成长与进步，都夸赞这种依托活动锻炼意志，培养学习能力的机会越多越好。
接下来，在20xx年河北省航空绘画竞赛中，周晓薇同学获得A组优秀奖。在第十三届“飞向北京飞向太空”全国青少年航空模型教育绘画评比中，孟凡婷获河北赛区优秀奖。
我班同学在10月30日接受任务，参加全国教育名家课堂教学 观摩课活动。与教育名家近距离接触，同学们特别兴奋，大家都知道这是又一次提高自己的机会。杭州文海教育集团副校长刘松老师的数学课，重庆渝中区人和街小学教研组长刘小菁老师的英语课都特别吸引人。在课上，同学们思维活跃，回答积极，表现特别突出。受到与会300多名老师和教育专家的好评。会后同学们也进行了反思，查找了自己的得失，以及在今后的学习中应吸取的教训。从那以后，同学们在课上的表现更加优秀。
做为特色班级，我们班就是红鹰小学的一个名片。班内科技知识的普及正在进行，科技课做为校本课程一直在坚持开设。竹蜻蜓、孔明灯、手掷飞机、纸火箭等科技制作不但锻炼了孩子们的动手能力，而且对航空航天知识的普及，对其他班级的辐射，作用极大。
10月份以宋梦婕、孙杨为课题组长的研究小组，经过收集资料、提笔酝酿、组织成文，完成了两篇论文：《可乐式气压火箭》和《石家庄的天空为什么变蓝了?》。两篇论文同时入选了中国少年科学院“小院士”评比活动。并于11月25日到上海昆山参加了少科院“小院士”论文答辩活动，与腾吉文老院士面对面交流，并得到了老院士的祝福与亲笔签名。经过激烈角逐，宋梦婕被授予中国少科院“预备小院士”称号，孙杨被授予中国少科院“小研究员”称号。如今同学们都以她们两人为榜样，大家都说：“她们能做到的，我们也能做到。”一种乐学、善学、巧学、精学的良好学风正在同学们之间不断传递，人人都在为成为少科院小院士而勤奋积累着。
手机、QQ、校讯通给我们提供了随时沟通的工具，博客给孩子们提供了一片随意展示自我的天地。在我们的班级博客“悠然的班班”中，不时有同学们的文章更新，不时有班级活动的照片上传。同学们和家长们随时可以通过博客和校讯通来了解孩子近期的表现。
对于优秀的文章，我会整理起来进行投稿。5月份，孙杨、兰晨曦、丁飞宇、赵祺等的文章刊登在第32期《少年智力开发报》上，同时被评为“才艺星”“智慧星”等荣誉称号。这下更是激励了同学们的创作热情，如今博客的点击量已经接近80000次。
暑假里，为了增进同学们之间的友谊，增强班级凝聚力，我们班组织了在石家庄市秀水公园内的野餐活动，和从植物园到汊河的徒步旅行活动。许多家长和孩子参加后都深受启发：孩子的发展需要朋友与伙伴，需要步入社会与自然，需要锻炼身体与意志。
二、做为一名身兼语文与数学两门主科的班主任，我深深知道教育与教学 应该并重。
在做好各种活动的同时，更加努力的为提高教育质量而努力着。认真细致的备好每一节课，思索着如果把知识讲解得深入浅出，更加易懂。课上如何把内容组织得更严谨，向40分钟要质量。每天的早出晚归，默默地培优辅差。功夫不负有心人，在本次的期中考试中，语文年级前十名中，我班占到八人。数学有八位同学考得100+10的好成绩。有人认为活动会影响成绩，而我们用事实证明了，大量的活动不但不会影响成绩，而且还可以培养更多的优秀学生。
罗昊同学是一个思想活跃，思维敏捷的中下游学生。年初，我通过给孩子开思想小灶，在各种活动中加强各方面才能的锻炼，从一点点进步到大踏步的前进，在期末考试中终于让所有人大吃一惊四科总分全班第一名。这不是个案，郭晓敏、郭依凡、孙傲寒、王恒睿等同学的进步，为我班第一梯队注入了新鲜血液。
我是一个特别喜欢和家长沟通的班主任，我班的校讯通每天除了作业要求之外，还要有前一天的作业完成情况，同学们课上课下表现情况，针对部分同学优缺点的表扬与建议。家长也经常通过电话、短信、校讯通、博客、书信等形式与我沟通。从孩子的日常表现、习惯养成与坚持、学习态度的培养与规范中，我也深受启发。孩子都是一个个不同的个体，他们有独特的个性，要深入了解孩子并与孩子的思想产生共鸣，进而促进孩子的全面提高，这个任务可谓艰巨。
今年暑假，学校教学楼及各个场地修缮一新。班级文化建设摆在了各位班主任的面前。教室是孩子们每天学习的地方，该如何布置教室才能达到最好的效果呢?
面对这个问题，我积极征求家长和同学们的想法，并请他们写一写，画一画。家长朋友们和同学们都很用心，其中不少奇思妙想让人赞叹不已。家长都说：“要钱出钱，要人出人。只有班级好了，孩子就能学好。”多么朴实的话语，同时也表达了家长们的殷切希望。孩子们却说：“这是我们的班级，我们自己来布置。”最后十一个专栏都是孩子们亲手布置，虽有些稚嫩，可对班级的爱却浓浓的化不开。
一位家长还请书法协会会员书写了一副楹联：神驹扬蹄奋前路，雏鹰展翅向九天。同学们看后特别喜欢，楹联的激励效果特别明显。
如今我班教室内共分为三大版块：浓郁的中华文化蕴味。有专业的书法楹联，激励标语，同学们的国画作品，使人受到中华古文化的熏陶;阳光朝气的丰富活动。88张活动照片迎接参观领导的赞叹和班外同学的羡慕眼光;班级科技特色展示。工具箱、制作材料、半成品、小机关等等是我班的主打品牌。其它如注重心理健康教育的“分享与烦恼箱”，为同学们树立目标的“荣誉台”，规范同学们日常习惯的“班规”都起到了应起的作用。
三、孩子从小就应该受到正确的人生观、价值观的熏陶，这对于他们人品、人格、人性的养成具有重大意义。
“开学第一课”“我有一个好习惯” “十一奖励”“论文答辩为去上海做准备”“如果我当升旗手”一项项主题班队会是树立良好班风的有力手段。通过老师的引导，同学们的发言观点鲜明，特别精彩。饶梦欢、兰晨曦、李思宇等同学思路清晰，表达流畅，对其他同学的引领作用也很大。
除去班队会时间，我还会利用课前几分钟，对校内外发生的大事进行讲解，同时加以正确引导，比如安全教育，以实例为案加以分析，同学们受益匪浅。而且我发现这种形式对于课堂的纪律与气氛有很好的效果。
自从升入四年级以来，我班领到了升国旗的任务。为迎接那神圣而庄严的时刻，同学们积极写升旗手自我介绍，主题演讲稿，练习指挥国歌时的动作。在这项活动中，一大批同学都特别积极，都想通过自己的表现为班级争得荣誉。
合上记事本，感慨万千。我们可以预见，一个班风正、学风正、团结、积极的四(1)班正在努力成长着。前面的路还很长，教会孩子学习的方法，培养一种积极面对任何事的心态至关重要。我相信，在红鹰小学田芳校长的领导下，在各科老师的精心培育下，在同学们努力拼搏中，“悠然的班班”一定会更加优秀!
关于优秀班主任主要事迹 篇33
杨，男，1952年生，教授，博士生导师，现任江苏大学能源与动力工程学院院长。中国机械工程学会高级会员，中国机械工程学会流体工程分会理事，中国农机学会排灌机械学会理事，《江苏大学学报(自然科学版)》和《排灌机械》编委。
在思想上，始终以一名优秀共产党员的高标准对自己进行严格要求，坚持向社会的楷模学习。坚持将道德素养放在首位。坚持学习新的理论与新的方法，注重理论知识与实践的紧密结合。作为学院的主要领导人，不断研究管理科学、团队建设与先进思想间的关系，坚持对学院各个支部的思想学习、政治工作进行监督，多次深入支部与党员讨论和交流，尤其关心青年教师的思想动态，在党员和群众中树立了很高的威信。
在工作中，以大局为重，以全院教师共同发展和进步为重，重视青年教师的培养，坚持青年教师首先要过教学关，注重人才培养和教学、科研梯队的建设。鼓励青年教师不断上进，在全校率先设立青年教师科研基金，鼓励青年教师提高科研能力。多次组织全院教师进行有益的集体活动，增强了教师之间的凝聚力。
在教学方面，在工作忙、任务重的情况下，仍然坚持为本科生、研究生讲授流体机械及工程专业的多门核心课程。平时经常抽出周末和晚上的时间与所指导的研究生讨论所研究课题的进展情况，这对研究生的学习和工作是莫大的鞭策。所指导的研究生中一人获江苏省优秀硕士学位论文称号，多人多次获校、院级奖励与荣誉称号。
在科研方面，坚持科研是推动经济增长的第一要素和科研为社会服务的宗旨，踏踏实实，以严谨的科研作风、突出的研发能力和卓越的研究成果赢得了学生、教师和社会的认可。他的主要研究方向为流体机械和化工过程机械内部的多相流动及测量技术，这一研究领域内存在多个难题，而他凭借着不懈追求的态度与毅力，对其中的几个关键问题进行了探索，已经取得了多项成果。近几年来先后承担了叶轮机械内部伴有盐析的液固两相流动的研究(国家自然科学基金项目)、轴流叶轮内非稳态空化流的研究(国家自然科学基金项目)、盐溶液输送过程中的流动与相分离作用机理研究(国家教育部博士点基金项目)、(海军装备部预研子项目)、熔盐泵的研制和产业化(江苏省教育厅项目)、动力学科信息化平台建设(江苏省发展和改革委员会项目)等国家、省部级项目、企业委托项目10余项。获省部级科技进步奖2项，发表研究论文20余篇，授权国家发明专利1项，出版教材专著2部。
在工作忙、任务重、压力大的客观条件下，杨xx教授坚持立足于集体，时刻以集体的发展来衡量个人工作的成败。他思考的重点在于如何使学院的发展更快，怎样构建结构更为合理的教学、研究梯队;他所重视的是如何解决一个个科学研究方面的难题，如何培养出一个个高素质的人才。作为一名党员，他做到了为人师表，作为一个领导，他一直在起着模范带头的作用。
关于优秀班主任主要事迹 篇34
，上海新纪元双语学校班主任。她注重创新德育形式，探索并践行德育工作的“三化”：一是日常工作常态化，通过活动推动学生的成长，培养学生的班集体意识和全球公民意识，以浸润式的教育影响学生的言行。二是文明礼仪制度化，将文明礼仪教育寓于各主题教学及一日生活环节中，将文明礼仪的方方面面纳入班级积分。三是多彩教育特色化，结合国庆节等开展红色教育，结合植树节等开展绿色教育等，积极探索德育活动项目化学习的方向。她注重拓展德育空间，推进家校共育，获得一致认可。民主集中，还权于生，抱诚守真是她别具一格的育人理念，她既有年轻教师的活力和干劲，又甘愿在班主任这个平凡且重要的岗位上，利用自己的特长为学校的德育工作做出贡献。
关于优秀班主任主要事迹 篇35
燃烧青春，蜡炬成灰"爱"始干
小林，女，1983年2月出生，一级教师。在铜川市第三中学就职以来的10多年中，她当过9班主任，担任过语文备课组长、教研组长，做过校团委书记，变的是岗位，不变的是她的爱心。她常说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。她是这样说的，也是这样做的。
润物无声，春风化雨写忠诚
爱一行才能钻一行，对教育事业的爱让她在工作中不计得失，不懈钻研。小林同志处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。从不计较个人得失，工作中勇挑重担。
小林老师的家离学校比较远，坐公交车就需要半个多小时车程，加上孩子还不到两岁，学校一度担心她不愿意担任班主任工作，可是她二话不说就接了下来，一接便不再放手!这也许就是她执着与教育事业的爱心和良心吧!小林老师把她全部的爱献给班级，自己的孩子生病了，她不能细心呵护，学生生病了，她却总是跑在最前面。雒文静在下楼时摔伤了，徐老师二话不说打车送学生去医院，在家长到医院前，已经推着她做了全部检查，办理了一切住院手续。家长进病房时徐老师正搂着比她高一头的雒文静安慰她，为她安排后续的免费补课事宜，家长感动的不知该说什么，徐老师却笑着说："这是我的职责，雒文静是我的学生也是我的孩子".
带学生一天，爱学生一辈子，她把班里的每个孩子都当做自己的孩子，即使是在家长看来顽劣不堪的孩子，她也从不抛弃，而是挖掘放大他们的优点，诚恳鼓励。付出终有回报，小林老师所带班级多次荣获"优秀班级流动红旗"、"优秀五四红旗支部"荣誉称号，荣获"班级自主管理纪律示范班"荣誉奖牌，她亲自带领学生编排的《青春赞歌》在学校第二节"春天里的诗会"诵读比赛中荣获一等奖。20xx年中考小林老师所带班级是平行班中上重点线人数最多的，边缘生基本全部上线。初三毕业典礼上，孩子们把对老师的爱和感激化为了别出心裁的行动，他们给小林老师颁奖，奖状上赫然写着几个大字"最美班主任";收到录取通知书后李文龙的家长给小林老师发信息"李文龙能上重点，连我们家长都觉得意外，这全是徐老师的功劳";取得590分高分的候文洁家长也送来锦旗称赞小林老师是"辛勤园丁，爱的使者".
小林老师处处从学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作，但是在同事有事请假时，却能挺身而出，勇挑重担。巩芬老师请假的10多天时间里，她一个人代3个班的课，周课时达到18节，即使是哑了喉咙，她也从未抱怨。
爱心助教，三尺讲台展豪情
作为教师，小林觉得上好课的着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面;她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。她的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，学生的完成质量最高。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上，她的.课，学生没有坐姿不正的，没有写其他作业的，没有迟到的……她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。她的课，学生爱上!
近年来，小林同志先后在国家级，地市级刊物上发表高中语文阅读课课堂实效性研究》、《让文言文不再是"第二外语"》、《文言文教学之我见》等多篇文章。《虞美人》、《智子疑邻》等在陕西省教育学会组织的课件评选中荣获二等奖。不仅如此，小林老师还积极参加校本研修、课题研究，现已顺利结题《班级自主管理评价机制的研究》等省级以上课题3个，区级微型课题1个。小林同志所带班级教学成绩优异，因此个人数次在年度考核中获得"优秀"等级，还被铜川市团市委授予"青年岗位工作能手"荣誉称号。
以身作则，慈善为桥心连心
有一种力量让人感动，它就是大爱无声;有一种奉献震彻心扉，它就是默默无闻。小林同志就这样默默无闻的用自己的实际行动诠释着爱。
年轻女孩有谁不爱美，好些青年教师一周之内的衣服可以做到不重样，可是她呢，能穿的出来的外套屈指可数，即使是一副眼镜，也是在连续工作五个年头镜片磨花时才光荣下岗。她对自己苛刻节俭，但是在公益事业上从不吝啬。汶川地震之后，紧接着甘肃干旱缺水，小林同志带头发起募捐，仅是这两项活动就捐出了她当月一半的工资。党员献爱心的暖冬活动，为白血病儿童发起的募捐活动，书本衣物捐赠活动……她样样走在前面。然而最让我感动的是她对苏彦波老人的坚持付出。
苏彦波是位年过80的孤寡老人，常年独居在一个十几平米的小房子里，老人不仅要承受经济的拮据，还要捱着孤独的煎熬。小林同志知道这个情况以后，经常去陪老人说话聊天，常能见到她手提大水桶走走歇歇为老人提水，推着车子摇摇晃晃为老人拉煤。老人没有经济来源，小林就号召班里同学为老人把矿泉水瓶子收集起来卖;老人的电磁炉坏了没法做饭，小林就号召办公室同事集资为他买新的;老人不慎摔伤髀骨骨折之后，小林更是积极捐款，随后还发动青年教师成立了志愿者服务队，轮流照顾老人。"所谓伟大就是把平凡的事坚持下来",小林同志以她的言行潜移默化的影响着班里的学生，我可以大胆的说这样的德育教育最有实效!
春风化雨润物无声，桃李不言下自成蹊，我坚信，以后会有更多人从这位平凡而优秀的班主任身上看到美，并以爱为桥把这种美传递下去;我坚信用爱构建的世界，一地霞光，一片光明。
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