中国好教师心得体会（精选35篇）
中国好教师心得体会 篇1
学习优秀教师他们的事迹使我更深刻的感觉到，教师的辛劳、付出，也是一种收获与享受。既然我选择了教师这一职业，我就要用我的真情与激情，用我的爱心与恒心把这份光和热永远延续下去。
我们许多老师都是在默默无闻地做作这样相同的事情，许多老师去了又有许多老师来了，还是在做作这样一个相同的事情，许多人的事迹我们没有人去发现去挖掘，也没有人去在乎这样的事情，但是老师的工作最终还是需要有人干的，仍然还是会有许多象X老师一样去实实在在干好老师工作的老师，所幸的是X老师的工作被挖掘了出来，让人们知道还有那么一些人在为教育事业默默无闻地工作着。
我们知道我们的时代在进步，科学在进步，社会在进步，人们在生活和工作当中需要的知识在进步，我们许多的老师并不缺少实实在在的工作精神，但是却缺少迅速适应社会变化的精神，或者说是能力，当这时候我们最需要的是如何让我们尽快地适应这种变化，拥有这种精神。
X老师说得好， “ 我实际上没有什么信念，我就想当一个学生喜欢的老师，当一个家长放心的老师，当一个人民满意的老师，不要误了学生，就是这样，其他的也没有想过。我从心里想的就是你既然爱这个岗位你就要让学生喜欢你。 ”
要当一个学生喜欢的老师，当一个家长放心的老师，当一个人民满意的老师，这是非常不容易的，是好说不好做的，特别是当一个现代让学生喜欢、家长放心、人民满意的老师就更不容易了，因为我们现代的教育不只要实实在在的工作精神，还需要大胆创新的精神，需要实现 “ 以学生为主体，教师为主导 ” 的教育理念的能力。
我们学习xx老师，实际上我们是要能够借这东风，达到我们在教育教学能力上彻底转型的目的，我们现在的许多老师每天都在工作上辛苦地干着，可是总不见效果，为什么呢?因为在做许多无用功。我们现在的教育教学不只是要苦干，还需要巧干，不会巧干是不可能干好现在的教师工作的，我们现在需要的是如何正确引导学生去独立自主的学习，是如何建立学生能够终身学习的教育机制，然而我们现在的许多教师的力气都没有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以见效微小。
当然一个学校的教育教学效果如何是与这个学校的领导者如何去进行管理和要求是有着很大关系的，X老师的教学成功不只是因为他的教学能力方面，还在于他本身就是校长，他的管理，他的决策自然就是符合他的教学要求的理念的，而我们其他的学校是否也是这样的符合教师们的能力尽量发挥的理念呢?
比如在备课上、在上课上、在管理学生上、在学生作业上、在学生辅导上、在营造教学环境上、在保证教学条件上、在处理师生关系上、在考勤方式上等等许多相关问题上都会带来不同的正面影响或者负面影响。
学习了先进事迹,给了我很大的震撼。这些平凡而普通的老师，默默无闻的工作着,在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。这些优秀教师他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了光辉榜样。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。
如果我们是真的为教育教学着想，那么这些问题是不可能被忽视的。
蜡烛精神永不朽!
中国好教师心得体会 篇2
一位平凡工作岗位上的人演绎了教师这一职业的光荣与神圣。她是我们学习的榜样，她让我们真正领悟到了教育的真谛就是“爱”。
每天下班回到家，我不会忘记的第一件事便是打开电脑，登陆上这网络研修的乐园——国培网。这是我第一次接触国培，通过网络与这么多同行进行交流，我感受到一种亲切，一种温暖。在这里我们思索与领悟教育的意义和乐趣，收获着自我的成长和完善，每天都过得那么充实。通过这次学习，让我感受最深的是：做一个好老师真的不容易。每个人都希望自己的孩子能够遇上一位好老师，每一位当老师的人也都希望自己能够成为一名好老师。那么，怎样才能算得上一名好老师呢?
一个好老师首先应该是个好人。即对学生问寒问暖，爱生如子。不是每一个人都能做到对待学生像对待自己的孩子一样，都能做到对学生体贴入微、无微不至地予以关怀。然而，这恰恰又是作为一名老师的基本要求。来自家庭的温暖固不必说，生活在其中的任何一个学生都有享不尽的温馨、温情、温暖。其实，学校对于学生来说更是一个大家庭，其中的老师便是这个家庭的家长。汶川地震中，涌现出无数舍己为人的优秀教师谭千秋，用自己的鲜血和生命，向人们诠释了什么是师德高尚，什么叫大爱无言。舍己救学生的“最美女教师”的壮举令我感动至今，英雄举动就是最典型的爱生如子的体现。
X老师对学生无微不至的关怀，正是日常工作中时时以学生为重，处处以师德要求自己，才会有生死时刻的自然之举。她缔造了一种别样的美丽，一种拥有丰富内涵的美丽，一种真正而永恒的美丽!正如叶澜教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业”。教育不仅将完善生命，教育自身也将因此而富有生命。从这些英雄老师的身上，我深深感受到，自己要做的还有很多、很多……我想，诸如此类，才真正称得上第一层次的老师——好人。
其次，一个好老师应该是能人。说到此，不由想起了流传千古的一句话：“师者，传道授益解惑也。”一个好老师应该是一个勤学好问、博学多才的人。做一个好老师，他们的文化底蕴要丰厚，才能在教育教学中游刃有余，才能赢得学生的尊敬和信赖，学生才会佩服信服，才能在学生中树立崇高的威望。学生对他的教诲才能心服口服。著名教育人士说过，“要给学生一碗水，自己必须有长流水。”要使自己水流不竭，就要经常使源头有水。博览、勤学才会使自己的源头的水充足。能达到这样的境界，绝非一朝一夕之功，必须穷其一生，不懈努力，不断积淀，方有可能。做老师还得专心、专一，要集中全部的精力，钻研业务、开展研究、夯实基础、研深学问。
最后，一个好老师还应是个有理念的人。即能够为学生提供指引，提供真正的服务。要达到这个层次，仅有渊博的知识远远不够，更多的是自身的修炼。要在为学生传授知识、培养能力的同时，更加注重对学生品德的修炼;不仅看重学生知识的积累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事态度的锻造;不仅给学生讲授单纯的知识，更加注重把知识与生活融会贯通;不仅对学生有学习道路上的指导，更有对其人生目标、人生道路上的引领。能按照教育方针，按照课程设置，按照学生的身心发展规律去施教，使学生的身心相得益彰，健康发展。
通过学习让我感触很深，从中学会了许多，觉得要当好一名老师并不是一件容易的事。但是，无论有多难，好老师的三个层次都应该成为我们终身不懈的追求!只要认真去做，用心去想，那么自然就会有所收获。著名教育家吕型伟先生说：“教育是事业，其意义在于奉献;教育是科学，其价值在于求真;教育是艺术，其生命在于创新。”多精辟的论述啊!我觉得，以此标准作参照，能做到这几点的老师才是好老师。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”，这句话道出了为人师表的神圣和职责。我将以一颗爱心点亮孩子们纯洁、高尚的心灵，和孩子们一起编织鲜亮的七彩梦，争做孩子们心中的好老师!
中国好教师心得体会 篇3
一位平凡工作岗位上的人演绎了教师这一职业的光荣与神圣。她是我们学习的榜样，她让我们真正领悟到了教育的真谛就是“爱”。
每天下班回到家，我不会忘记的第一件事便是打开电脑，登陆上这网络研修的乐园——国培网。这是我第一次接触国培，通过网络与这么多同行进行交流，我感受到一种亲切，一种温暖。在这里我们思索与领悟教育的意义和乐趣，收获着自我的成长和完善，每天都过得那么充实。通过这次学习，让我感受最深的是：做一个好老师真的不容易。每个人都希望自己的孩子能够遇上一位好老师，每一位当老师的人也都希望自己能够成为一名好老师。那么，怎样才能算得上一名好老师呢?
一个好老师首先应该是个好人。即对学生问寒问暖，爱生如子。不是每一个人都能做到对待学生像对待自己的孩子一样，都能做到对学生体贴入微、无微不至地予以关怀。然而，这恰恰又是作为一名老师的基本要求。来自家庭的温暖固不必说，生活在其中的任何一个学生都有享不尽的温馨、温情、温暖。其实，学校对于学生来说更是一个大家庭，其中的老师便是这个家庭的家长。汶川地震中，涌现出无数舍己为人的优秀教师谭千秋，用自己的鲜血和生命，向人们诠释了什么是师德高尚，什么叫大爱无言。舍己救学生的“最美女教师”的壮举令我感动至今，_的英雄举动就是最典型的爱生如子的体现。
老师对学生无微不至的关怀，正是日常工作中时时以学生为重，处处以师德要求自己，才会有生死时刻的自然之举。她缔造了一种别样的美丽，一种拥有丰富内涵的美丽，一种真正而永恒的美丽!正如叶澜教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业”。教育不仅将完善生命，教育自身也将因此而富有生命。从这些英雄老师的身上，我深深感受到，自己要做的还有很多、很多……我想，诸如此类，才真正称得上第一层次的老师——好人。
其次，一个好老师应该是能人。说到此，不由想起了流传千古的一句话：“师者，传道授益解惑也。”一个好老师应该是一个勤学好问、博学多才的人。做一个好老师，他们的文化底蕴要丰厚，才能在教育教学中游刃有余，才能赢得学生的尊敬和信赖，学生才会佩服信服，才能在学生中树立崇高的威望。学生对他的教诲才能心服口服。著名教育人士说过，“要给学生一碗水，自己必须有长流水。”要使自己水流不竭，就要经常使源头有水。博览、勤学才会使自己的源头的水充足。能达到这样的境界，绝非一朝一夕之功，必须穷其一生，不懈努力，不断积淀，方有可能。做老师还得专心、专一，要集中全部的精力，钻研业务、开展研究、夯实基础、研深学问。
最后，一个好老师还应是个有理念的人。即能够为学生提供指引，提供真正的服务。要达到这个层次，仅有渊博的知识远远不够，更多的是自身的修炼。要在为学生传授知识、培养能力的同时，更加注重对学生品德的修炼;不仅看重学生知识的积累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事态度的锻造;不仅给学生讲授单纯的知识，更加注重把知识与生活融会贯通;不仅对学生有学习道路上的指导，更有对其人生目标、人生道路上的引领。能按照教育方针，按照课程设置，按照学生的身心发展规律去施教，使学生的身心相得益彰，健康发展。
通过学习让我感触很深，从中学会了许多，觉得要当好一名老师并不是一件容易的事。但是，无论有多难，好老师的三个层次都应该成为我们终身不懈的追求!只要认真去做，用心去想，那么自然就会有所收获。著名教育家吕型伟先生说：“教育是事业，其意义在于奉献;教育是科学，其价值在于求真;教育是艺术，其生命在于创新。”多精辟的论述啊!我觉得，以此标准作参照，能做到这几点的老师才是好老师。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”，这句话道出了为人师表的神圣和职责。我将以一颗爱心点亮孩子们纯洁、高尚的心灵，和孩子们一起编织鲜亮的七彩梦，争做孩子们心中的好老师!
中国好教师心得体会 篇4
最近，在省教育厅号召下，大江南北的教师掀起了“向吴邵萍学习”的热潮。吴邵萍的先进事迹使我深受感动，她在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范”的教师使命感，做一个富有爱心的好老师。
优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，开展所有工作都要落实在一个"爱"字之上。
爱生，就要爱的有“真情”。爱，是教育的本色，吴邵萍爱孩子赛妈妈，爱园胜爱家，以无限的真情去关爱身边的一切，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，我们应当不厌其烦的耐心指导;当学生做错了事的时候，我们理性的指导分析，让学生知道做错事的原因。我经常对自己说“假如我是孩子”，所以我就会用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子，我们都应该学会换位思考，假如他们是我的孩子，家长对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，……总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。
爱生，就要爱的有“智慧”。思考，是教育的冷色。“学”，是吴邵萍刻苦钻研的永恒追求。是的，教师的生命在课堂，思考的背景里总是有那么多沉寂与孤独，在未知的世界里探索应该给予学生的一切，我们应该千方百计的去寻找在教学思路和设计环节中学有所得，悟有所获。疲于应付、有悖常理的对待将会让良心受到谴责，我们在做准备的时候总是想着让内容更充实、丰富，而更多的忘记了应该站在学生的角度去考虑他们的接受程度，忘记了我们也曾经是学生，忘记了我们自己在学习时遇到困难的时候是多么的无助。还记得，在上一次青年教师公开课中，我最多的思考就是课堂是否以站在学生的角度考虑设计问题并如何呈现引领，在之后的课堂教学中，通过询问同学们的需要，对有些想法进行了适当的改进，有效果也有更新的思考。学生的智慧和能力是无穷的，当你为他提供一个舞台，他将是最真实的学习主人，当你为他创造一个机会，他将是最出色的生活演员，当你为他插上一双翅膀，他将成为这个爱的世界中最能体现教育声音的精彩元素。正是因为这样的追求，我的思考里总是在不断的延续冷色的冲击、并渴望与暖色的汇合。
我希望我们学习xx老师的事迹，是为了借一个让我们的教育事业获得进一步发的机会，而不是以往那些徒有形式的老套模式。
中国好教师心得体会 篇5
近日，中央全面深化改革委员会审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这是站在中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要决策部署。这是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度，坚持以人民为中心的教育理念，克服功利化、短视化教育行为，为落实立德树人根本任务、发展素质教育，保障每个儿童的健康成长作出的重大决策。实施"双减”政策，不仅是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革。
“双减政策”有利于国家教育朝着一个良好的方向发展，一定程度上缓解了当下国家因教育内卷而产生的教育焦虑。作为一名教师，应该树立正确的教育观念，秉承以学生全体全面发展为中心，着眼于学生身心健康成长，提升整体教育教学质量。
我认为应该从以下几个方面做起：
一、教学理念
教师的教学理念应该由传统的“教书匠”转变为“专家型”“教育家”型教师。熟悉课程理念、课程标准，更新教育观念。树立正确的教师观、学生观，掌握正确的教学方法以及如何让学生学的更好的学习方法。做到“两基两全”，在教授学生基础知识的同时发展他们的基本能力，面对全体学生使他们全面发展。
二、教学过程
新课改强调教学要从“注重结论”转为“重结论的同时更注重过程”。不仅让学生知道是什么，更要让他们明白为什么是这样；作为教师就要在教学过程中思考如何巧妙构思自己的课堂，使学生的课堂体验感和参与感更强。
三、课后服务
充分利用“因材施教”教学原则，针对不同的学生用不同的方法，有的放矢的使每一个学生都得到不同的发展。在布置作业上要注意分层，遵循“最近发展区”原则。使不同程度的学生都能得到发展。
总而言之，“双减政策”是国家针对教育提出的利好政策，作为教师应该深入贯彻其思想意识，践行到位；秉持终身学习的理念，在教育这条道路上越走越远，越走越好！
中国好教师心得体会 篇6
我看了《优秀教师一定要知道的14件事》，感觉收获很多，尤其是课堂管理这一点，给我很多启示。本学期我教的是二年级的思品。很多学生对思品课不以为然，课堂纪律不如人意。如何营造积极的课堂氛围是对我课堂教学的一项挑战。
托德.维特克尔先生在谈到优秀教师是如何管理课堂时，言简意赅地指出：“优秀的教师关注期望，另一些教师关注规则，而最差劲的教师关注破坏规则后的惩罚措施。”教师营造积极的课堂氛围的关键是坚持不懈地使“期望与学生之间建立联系，并让学生想要实现这一期望。”
我认为这是课堂管理的最高境界。
积极课堂的出现在于在规则中不断增加对孩子们的期望，时间能够证明：规则破坏后的惩罚措施只能是亡羊补牢，为什么不在规则破坏前就慢慢引导，并使得学生逐渐在老师的期望中得到进步呢。的确，最差劲的教师关注破坏规则后的惩罚措施。
因此说，要营造积极的课堂氛围，关键是教师要确立对学生的积极期望。那么怎样才能确立对学生的积极的期望呢？
首先，教师应该真诚的认为每一个学生的心灵深处都有一种强烈的“想做一个好孩子”的情感心理需求。而教师的作用就是小心呵护并不断强化这种情感心理需求。特别是对于那些让不少教师束手无策的“问题学生”，更要发自内心的认为，成为“问题学生”对于学生本人来说是一种痛苦不堪的“结果”。他们的内心深处“成为好孩子”的愿望的火花并未熄灭，作为教师，有义不容辞的责任去引燃这并未熄灭的愿望火花，并使其熊熊燃烧起来。诚如苏霍姆林斯基所说：“我在教育实践中有一条原则：孩子心灵里的邪恶不管有多么可怕，也要在这个畸形化了的心灵里首先看到人，一个期待着有人帮助他摆脱邪恶的人。我响应的不是邪恶的呼叫，而是人性美的呼唤，孩子身上必定会有这种美，而且无论什么也无法磨灭它。”
其次，教师要认识到，走进课堂的学生并不是因为无知而需要我们帮助的人，恰恰相反，他们是为了寻求知识的宝藏、为了获得个性的发展、为了培养健全的情感、为了实现人格的完善而富有生命活力的青（少）年一代。否则，如果教师把思维的起点定位在学生是无知的和总要犯错的消极的期望上，我们的教育教学的成效就会大打折扣。正如著名教育家布卢姆所说的那样：教育中最具破坏性和浪费性的是教师的消极的期望，就是教师不相信学生。上海市闸北八中校长刘京海先生也说：“不相信学生的教师，一辈子只用一种方法教育学生，因为首先是他觉得学生教不会，所以教的结果是学生果然不会。消极的期望使教师从来不会去想要改变自己的方法，它的教学水平也就愈来愈差。真正的好教师一定相信学生能够提高，所以当第一种方法效果不好时，就会继续探索用新的方法教学生。”
第三，教师还必须做到让这种期望转化为学生对自身的积极的期望。不只是教师的期望在牵引，更重要的是学生自身的期望在牵引自己。唯有如此，学生的求知和发展才算真正找到了原动力，也才算实现了“最好的教育是自我教育”的良性目标。
当然，营造积极的课堂氛围有许多的因素，但是最根本的也是能够创造可持续良性发展态势的因素是教师要“目中有人”，即课堂应该并且必须是基于人的特点、满足人的需要、实现人的发展的“人”的活动场所和活动过程。当课堂教学的状态不理想时，需要改变的不是方法，而是人，是教师自己。
是方法，而是人，是教师自己。
在我的工作中，我将会用以上的观点知道自己的行为，争取营造出一个积极有效的课堂。
中国好教师心得体会 篇7
教育是振兴中华民族的希望，而振兴教育的希望就在于教师。第三十个教师节，在北京师范大学和师生共度节日时指出：好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵，同时，也激发老师不断奋进的理想信念。再加上通过陆成菊、陈粤媛、龙鼎三位优秀教师的巡回演讲的学习后，使我更加坚定了自己要做一名合格的“四有教师”的信心。虽然，我走进教师这个行列已经15年了，在这15年中，我虽没有过出类拔尖，只是一名普通的教师，但是在这平凡的岗位上，我有一颗热爱学生关心学生的心。怎样做一个“四有老师”呢?我的体会是：做一个名符其实的好教师，要具有爱岗敬业的精神，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。同时还要有一颗爱心。要严字把关，爱字当头，这样，你才能赢得学生的信任和尊敬。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。教师的爱心能使学生更健康的成长。
理想信念，是做好老师的人格基石。在这个价值取向多元的时代，作为一名教师，只有树立了崇高的理想信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会更加美好、灿烂，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。而今，有些教师有了职业倦怠，不仅有当一天和尚撞一天钟的想法!还经常满腹牢骚、怨这怨那，工作也不积极主动。我想，我们既然选择了这个教师这个神圣的职业，我们就应该为它奋斗终身，无怨无悔。就像陆成菊老师说的那样，现实的生活，满腹牢骚并不能改变什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。与其整天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时光，消磨生命，不如用心去感受一下周围的一切：当你面对学生那一双双崇敬、期待、信任的目光时，当你看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停时，当你看到学生的在各方面有那么一点点的进步时，这些都是我们快乐的源泉，这就是我们当老师的价值所在。
道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。有一句话说得好：“学校无小事，事事是教育;教师无小节，节节是楷模”。教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。学生对于教师不仅是听其言，更观其行，教师在学生眼中是为人的模范。要想把学生培养成什么样的人，自己先得做什么样的人。孔子的一句话说得非常的好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。当老师自身端正，作出表率时，不用下命令，学生也就会跟着行动起来;相反，如果老师自身不端正，而要求学生端正，那么，纵然三令五申，学生也不会服从。就像陈粤媛老师说的那样，每次只要他们班上有劳动的任务，她都会和学生们一起干得“热火朝天”，学生们也会争先恐后，都在表现自己。因此，学生们也都养成了不怕脏不怕累的好习惯，遇到事不退缩，争着去做。
作为一名教师，我们没有悠闲自在、舒适和安逸的环境，没有令人羡慕的财富和权利，但是，我们必须有扎实的学识，一颗热爱学生的心，这是一名教师最基本的素质。有人说：“教师要给学生一杯水，教师就必须有一桶水”，但我认为教师的知识应更加渊博，应是一条源源不断的小河，不应只是一桶水。教师要走在时代的前列，就必须要不断更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，做一个有渊博知识的教师。因此，每上一节课，自己都要静下心来，好好思考一下，刚才上的那节课哪些地方上得比较好，而哪些地方不太理想，怎么讲解学生会更容易理解。然后，思考该怎样改进，下次该怎么上，该制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教学方式的教师，才能成为有得、有经验的教师。我们只要用心去研究教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，就能在研究中不断进步，获取更多的教学经验。
仁爱之心这更是一名教师必须具备的。因为爱，能产生力量。因为爱，自己乐意去做，自己愿做的事不觉得累。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等地对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的去了解学生，从而帮助学生。因此，我认为做一个完美的教师，最重要的就是要有一颗热爱学生的心。教师是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。一个学生得到教师的爱，就是得到了赞许，表扬和奖励。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。鲁迅曾经说过这么一段话，“谁塑造了孩子谁就塑造了未来，不仅塑造了自己的未来、孩子的未来，更重要的是塑造了民族的未来”。如果你为孩子塑造了一个健康美好的心灵，就等于你为孩子铺就了一条洒满阳光、开满鲜花的道路。
老师们，美好的未来在前方迎接着我们，远大的理想在此时孕育，高尚的品行在此时萌发，生命的辉煌在此时奠基。我相信，只要我们老师努力进取，就一定会成为一名合格的“四有老师”，就一定能在教书育人的工作中不断创造新业绩，为教育事业做出更大贡献。
老师对孩子付出了爱心，孩子也会用简单的方式表达对老师的爱，更重要的是老师爱学生，欣赏学生就会增强学生的自信心，用信任建立学生的自尊，让每个学生都健康成长，让每个学生都享受成功的喜悦。总之，在今后的工作中，我要用的讲话精神来严格要求自己，建立正确的教师观，职业道德观，学生观，要像三位优秀的老师说的那样：“爱生如子”，努力工作，为推动我国社会主义教育事业科学发展贡献出自己的一份力量!
中国好教师心得体会 篇8
须培育“妙花的种子”！我们绝大部分教师追求“花”，而对花的“种”却视而不见，明明只有通过长期的研修培育“种子”才能得到的花，却被“花”迷失了双眼，失去了培育“花”令其绽放的“意识”。
所谓“种瓜得瓜种豆得豆”，要成就“妙花”的事业，须要培育“妙花”的种子。而教学的妙花是教师长期的修养与钻研的结晶。
“21世纪的教师不但要成为“教的专家”，更要成为“学的专家”。“教师的人生就是持续学习的人生”，向儿童学习、向教材学习、向同事学习、向社区学习、从自身的经验中学习-正是这种持续的学习的步伐，构成了教师的人生。
21世纪的教师，要不断使自身的日常实践更加知性、更具创造性，从而达成自身的使命与责任，并最终实现成为“学的专家”的自我成长的目标。
中国好教师心得体会 篇9
通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论等对这次课程培训有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，让我仿佛身临其境，专题学习，互相评论，互相讨论，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识。
同时也“被迫”对自己的心态和角色进行了调整——原先想既然是远程培训，也不会很紧张，可是从培训的第一天起，就体会到了——放松一下的想法都让这每天的听、想、写等无形的压力赶的无影无踪。培训真的是既太紧张太辛苦!在听了各位专家的讲座和视频学习中：不但丰富了我的理论知识，让我对新课程改革后的高中化学教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。
一、对“阳光教育”的理解
先有阳光教师，再有阳光学生，教师和学生都“阳光”，“阳光学校”水到渠成。
首先，教师要做到有自信心、进取心和责任心。追求卓越的进取心，认真工作的责任心。
其次，教师要有平和的心态，宽广的知识面。精、专的知识基础，豁达的性格，平和的心态。
再次，教师对待学生要有公平、公正的态度，要考虑到学生的全面发展、从多方面去关心、理解、激励学生。只有阳光教师，才能培养出阳光学生，所以，培养阳光教师是打造阳光学校的关键。
二、努力把自己修炼成“阳光教师”
加强思想道德修养。从颂读经典入手，博取大家之精华，修炼自己之内涵。努力成为内涵丰富、充满活力的阳光教师。与时俱进、追求新知。努力掌握现代教育技术，改进教学方式，锻炼过硬的教学基本功。利用网络、书籍学习各方面知识，尤其是与教学相关的文章、书籍，深刻领会其精神，应用于教学实践，做到活学活用。
教师，阳光下最神圣的职业，人类灵魂的工程师。是教师在传承着人类文明，是教师在引导着一个个稚嫩的孩子长大成人。如何让每一个学生健康、幸福的成长?首先，教师应该是阳光的，应该有一种积极的心态，使内在道德品质的美好与完善和外在行为举止的礼貌与得体和谐统一，从而用自身去感染学生。从踏上工作岗位的那一天起，我就不断地在努力，努力成为一名“健康、尽责、快乐”的人民教师。
中国好教师心得体会 篇10
周五在平邑的学习让我深受感动，尤其是理论理解方面。这次给我印象最深的是三中宣传栏里展示的理论指导，尤其是“质疑十二中能否当三校老师”。所谓“三位教师”，是课堂教学的创造者、教学过程的重组者、动态生成的推动者。
我们来谈谈课堂教学的创造者。在我们传统的课堂教学中，学生的主体地位往往被忽视，教学是中流砥柱，教学方法单一，极大地限制了学生学习的兴趣和积极性。新的教学理念是教师要大胆改革，以学定教，根据教学内容和学生实际打乱原有的课堂模式，让学生真正成为课堂的主人，给他们学习的主动权。帮助学生相互交流。
教学过程重组。这里的教学过程不仅要体现在课堂上，更重要的是：
首先，要求教师有自己预设的目标、教学思路和教学方式。
学方法熟记在心，便于随意的驾驭课堂；
二是随时注意学生在课堂上的表现，及时推进课堂过程；再就是别忘了课后的反思，也是我们改进课堂过程必不可少的因素。
动态生成的推进者。我的理解是，教学过程本就不是一成不变的，它应该随着课堂的推进随时变化，那么，老师就应该及时的抓住这些信息，有效的实现互助提升的课堂效果。（可能理解的不够透彻，希望老师们给予指导）。
看了好多老师的反思，大家也都肯定了小组合作学习中学生主动表现的效应。我觉得这里教师的先期预设、课堂驾驭、教后反思也很关键。相信有了师生的互动合作，我们的课堂教学一定会更上层楼的！
中国好教师心得体会 篇11
我们学校组织全校教师一起学习了十佳教师先进事迹,给了我很大的震撼。这些平凡而普通的老师，默默无闻的工作着,在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。这些优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。做为新时代的老师，我觉得应该做到：
一、爱岗敬业
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，我们所教育的对象是一群身有残疾的特殊孩子有的孩子行为控制能力差，经常弄坏东西，乱跑乱叫，所以我们要切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，注重培养他们的好的行为习惯的养成，及良好的社会适应能力。
四、孜孜不倦，积极进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，尤其我们的特殊学生，教师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，老师的行为好坏将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名从事特殊教育的教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出自尊、自爱、自信、自立、自强对社会有用的人。
最后，我用一句话跟大家共勉：既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去.
中国好教师心得体会 篇12
在写这篇读后感之前，对学生发了一通脾气，因为个别学生总是不认真听讲，思想游离于课堂之外，小抠小摸不断，屁股像扎针一样坐不住。在忍无可忍的情况下开始了暴风骤雨似的批评。学生马上都精神起来，个个都抱臂坐端，腰板挺得直直的，像受检阅的士兵一样。这是我期望的状态，但不是需要我发脾气之后换来的。由此，我想到了书中的第4件事“应该对谁设立高远的期许”，写下了这篇读后感。
书中谈到“教师对学生有什么期待不是问题的关键，各种水平的教师都对学生怀有很高的期许。真正重要的问题是教师对自己有什么期许。优秀教师对学生怀有很高的期许，但对自己的期许更高。拙劣的教师对学生期望很高，对自己却没有高标准的要求，他们只是一味的希望校长完美无瑕，家长只有优点没有缺点，同辈对自己五体投地。”这让我想起魏书生的话：“出现问题先找找自己的问题，而不是去抱怨，抱怨无济于事。”每次看到学生不尽人意的地方，我就常常在心里抱怨，抱怨孩子不争气，抱怨家长不管教，但从没想到抱怨自己。孩子们虽不是我生我养的，但我是他的老师，我也有一定的责任呀！对于这些孩子的教育，我是不是应换一种方法，换一种沟通的方式，或是我做的不够好，还没取得孩子的信任，我似乎没有想过。优秀的教师不只是对学生有高的期望值，对自己则有更高的期望值。他们期望学生学得好，但更期望自己教得好，因为他们深深地知道，一个优秀教师必须是“师德的表率、育人的模范、教学的专家”，是学生身边最具借鉴意义的模范和榜样。
所以，我要不断提高对自己的期望值，才有资格去期望我的学生学得更好、做得更好。
中国好教师心得体会 篇13
常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。
总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自我，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。
开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
透过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自我应履行的职责。
透过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不就应的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自我的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自我的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自我。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自我的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
透过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自我的学识，提高自身潜力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!
中国好教师心得体会 篇14
作为一名小学语文新教师，很荣幸能参与砚山县20xx年小学语文教师第一批培训学习，在本次的学习活动中，让我增长了不少知识，其中让我感触最深的就是陈明珠老师的主题讲座《练语悟文》。在这一个星期的学习中，无时无刻不感受到“练语悟文”的氛围，“练语悟文”始终贯穿于整个培训。再者，并是培训学习日程的安排，充分考虑到理论与实践的结合，让我们这些学员在老师的精心准备和培训下，也能粗略地悟出些“练语悟文”的相关知识。现仅将我在本次的学习中所获得的一点感悟谈谈。
一、语文是什么
在开班典礼上，听了马局长的一番话，静下心来想，确实如此，我们作为小学语文教师对“语文”了解吗?什么是语文?语文的性质是什么?听了陈明珠老师的讲座后，亦有所懂，又觉得不懂，于是查找相关资料后，略有所懂。《全日制义务教育语文课程标准》，对语文课程性质与地位是这样阐述的：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”“语文是最重要的交际工具”，也就是说人类的交际中有许多种工具，但语文是最重要的。“语文是人类文化的重要组成部分”，我的理解是语文是把人类文化中的被认为适合青少年学习的精华呈现出来，以利于人类文化的传承和青少年的成长。以此看来，语文教学就应该教会学生使用这个工具，语文教学应该传承人类文化促进青少年健康地成长。
“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”是对语文课程性质的界定。对语文课程的工具性和人文性，在语文界争议比较多，暂且不谈它是不是符合语文学科的特点，既然语文课程标准已经对其定位，我按自己的理解进行阐释，在语文教学中如何体现与落实“工具性与人文性的统一”。
所谓“工具性”是从生活的角度说，语文就是人们生活中不可缺少的一种工具，从传承和发展的角度说，语文就是传承和发展人类文化的工具。作为语文教学就是要教会青少年掌握“语文”这个交际工具，学会用“语文”这个工具传承和发展人类文化。作为具体的语文教学实践，语文的工具性应该体现在具备基本的“语文”知识——字、词、句、语法、修辞、逻辑等基本知识，掌握基本的“语文”能力——听、说、读、写等基本能力，通过“语文”把人类文化的精华与精神传承过来和发展下去。
所谓“人文性”在《现代汉语规范词典》对“人文”解释为“指人类社会的各种文化现象。”我们知道，文化是人类、或者一个民族、一个人群共同具有的符号、价值观及其规范。符号是文化的基础，价值观是文化的核心，而规范，包括习惯规范、道德规范和法律规范则是文化主要内容。我在一则材料中了解到“一个人的精神世界有三大支柱：科学、艺术、人文。科学追求的是真，给人以理性，科学使人理智;艺术追求的是美，给人以感性，艺术让人富有激情;人文追求的是善，给人以悟性，人文中的信仰使人虔诚。”不管是文化现象还是精神支柱，说明“人文性”是人区别于其他生物的属性，对人类特别重要，没有了人文性，人就可能不成为其人。因此，语文教学的“人文性”具体体现也就是提高青少年的精神素养，也就是三维目标上所说“情感、态度与价值观。”也就是说语文教育的过程中要始终贯穿以认识教育、情感教育、审美教育、思想教育、人格教育等内容的人文教育。
但是，“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”这句话，它的关键所在是“统一”两个字。它们两者之间不是对立关系，是一个统一体。
语文的“工具性与人文性的统一”决定了“语文课程应该致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。”《语文课程标准》里这段话充分说明了语文教学对一个人的全面发展和终身发展重要性。
二、练语悟文
在听取陈明珠老师的讲座后，我又在想，陈老师的讲座与“问题教学法”不就是一样的道理吗?其实不然，陈老师的高明之处比我想的还要深还要广。陈老师只用简洁的几个字并道出了语文的真正内涵：“语就是关注语言知识(工具性)，文就是关注人文内涵(人文性)，练语悟文的主要策略(讲学方法)”。通过学习，我对“练语悟文”的理解就是锤炼语言，练习学生的口语，感悟语文课文本的内涵。
(一)、锤炼语言，应该从细节入手
1、聚焦语文课堂，要关注教学细节。生活中通常能吸引人并留在内心深处的小说、影视剧往往是情节波澜起伏、人物命运坎坎坷坷的，这些都离不开一个个生动的细节;同样能吸引学生并刻骨铭心的课堂往往是精彩动人、能震撼其心灵，让其学有所获的，也离不开一个个生动的细节;而学生对老师印象最深刻的也往往是课堂上教师的某一个举动、某一句话，甚至是某一个眼神。由此可见“细节”的重要性了。教学目标的实现需要我们关注教学细节。因为教学中的细节常常是与学生的学习生活、成长和心理紧密相联的;是学生兴趣盎然的、关心的，是能够全面调动学生学习积极性和创造性的。所以运用这些来鼓励学生，引导学生，帮助他们汲取智慧，陶冶情操，应该是会有“事半功倍”之效果的。
2、锤炼课堂语言
著名教育学家夸美纽斯曾说过：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流”。这句话，精辟地道出了教师课堂语言的重要性。而我们教师更要特别注意锤炼课堂语言的艺术性，凸现教学细节。
叶圣陶先生说：“教师之为教，不在全般授与，而在相机诱导。”好的提问“必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广形，纯熟之功弥深。”因此我们要注意每一环节中的每个小问题的提出方式，先说什么，再以什么样的语言表情接问下一个问题，怎样使用最简短最明确的语言等。当然，还要你以一个学生的角度，站在学生的立场上捉摸用这句话是否合适。
教师在与学生对话之中提出问题，要让学生去思考，去与文本对话，与人物对话，与作者对话，倾听蕴藏在文本中的作者心声，从而触摸作者那颗特殊心灵的脉动，读出作品的意蕴。如在教学《地震中的父与子》第二课时，在研读父亲这一板块中，我在教学“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时……他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身衣服破烂不堪，到处是血迹。”这个重点句子时，引导学生进行了三次朗读。(一读)当学生说父亲挖了很长时间，我追问：“同学们，36小时，那是2160分，129600秒呀!如果从现在开始挖，父亲要挖到什么时候?”当学生回答后，师导：“时间是如此漫长，你能用你的朗读让大家感受到吗?”
(二读)想象一下，在这36小时内，父亲必须承受哪些痛苦呢?(引导学生体会父亲不但身体上承受着巨大的痛苦，而且还承受着心灵上的煎熬)
同学们，父亲仅仅忍受了36小时的痛苦吗?(不)你从哪儿看出?(省略号)
这省略号在你眼中，它就像什么?
对!这省略号就是父亲那粒粒汗珠、点点泪花、滴滴热血、道道伤痕……让我们轻轻地读这段话，用心地体会父亲挖掘的艰难。
(三读)读着读着，你的眼前出现了一位怎样的父亲?(满脸灰尘，浑身衣服破烂不堪，像个要饭的;双眼布满血丝;疲惫不堪;狼狈……)
为了救儿子，这位父亲忍受了一般人所不能忍受的痛苦。啊!正是因为爱，父亲才能不吃不喝，不眠不休地整整坚持了38小时。此时，老师的心被深深感动着，从你们的眼神中，我感到了你们也被深深感动了，那就让我们用朗读读出我们心中的感动吧!
语文课程不仅是文本课程，更是体验课程，在这一环节的教学中，教师以读代讲，通过引导学生一次次与文本对话，揣摩“36小时”、“满脸灰尘”等词语，不仅能使学生准确理解这些词语的含义，还能使学生在真切的体验中感受到父亲的坚强、执着、了不起，学生的情感也在一遍又一遍的读中萌发。
总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步!通过本次学习我明白了，作为教育者，一定要不断地学习，学习教育理论，学习教学方法，学习教育技术。只有这样才能在自己的教育教学工作中更加得心应手。
中国好教师心得体会 篇15
从事幼儿教育工作一年半多经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是这种琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!
这一年半多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。
通过培训，我反思以往在工作中的不足之处，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我在培训中获得的几个方面的一些体会：
一、 以爱为本，尊重理解幼儿
霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间作为幼儿教师必须具备一颗爱心，这是衡量一名教师最起码的标杆。
作为一名幼儿教师，更需要具备这样的爱心，或者说，需要具备比其他年龄段教师更多的爱心和包容。我们要学会怎样爱孩子、关心孩子、尊重孩子。记得刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足，无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。
孩子在老师爱的教育下轻松快乐的学习，生活。即使他们有时候违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他们明白：老师师关心你，爱护你的，是为了你着想才如此严格要求……这样，在严师面前他们就不会产生逆反心理或歧视情绪，而是理解了老师的一片苦心。学会爱每一个孩子，但要注意爱不要偏爱，偏离的爱有可能会害了孩子，比如孩子自己能吃饭，你为了爱孩子就喂它吃，什么都不让他做这不是爱，这样的爱就偏离了，所以孩子能做的尽量让他自己做，一定要把握好爱的.尺度;事事关心每个孩子，从小事做起，做到每时每刻让孩子不离开自己的视线，善于观察孩子;尊重每个孩子建立孩子的自信心，做事要让孩子感到我们公平、公正、平等地对待孩子;真正的做到以身示范，学会为孩子服务，为孩子服务是各方面为孩子的一切发展而着想，帮助他们坚强、快乐成长，使孩子的思维活跃，快乐健康起来。
二、以身作则，为人师表
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
其实我们都知道幼儿园的孩子就像一张白纸，天真烂漫喜欢模仿。教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。所以作为一名幼儿园教师，我自认为，不但要告诉每个孩子应该做什么，不应该做什么，更应该将这种要求内化到自身的行为实践中，在潜移默化中影响孩子，改变孩子，让孩子向着积极健康的方向发展。
中国好教师心得体会 篇16
陪伴着小朋友们的成长又是度过了一个年头，我很是开心自己能够有这般的经历，能与小朋友们一起成长是我的幸福，也是我非常快乐与珍惜的事情。面对已经结束的工作，我便是将自己这一年的奋斗做个简单的小结。
一、教学工作上的成长
身为教师，在我的教学岗位上做好自己的工作是非常重要的，并且我也都是有认真的做好自己的工作，并且时刻都保持着学习的心态，来让自己不断去学习更多的知识。在与小朋友们一起沟通的过程中我更是越发的有一颗童真，善良的心，并且也是可以真正地让小朋友们感受我的真心。相比与最初开始工作的我，已经是能够较好的在这份工作上做好自己的工作，能够与小朋友们有较好的相处，更是得到了他们的肯定与信任。在教学的技能上我也是有不断地学习，不管是向领导还是同事，我都是保持着学习的心态与他们更多的进行沟通与交流，的想法就是给幼儿园中的小朋友们更好的照顾与教导。
二、工作的认真负责
在教学工作上，我明白身为教师的重要性，所以对待小朋友们更是非常的真心，所以我都是有努力的做好自己的工作，让自己在生活中去成长，去加倍地让自己变得优秀。在小朋友们的教导上我都是有摆正自己的心态，真正努力地去成长，以个人的奋斗来让自己变得越发的优秀，我相信我的未来是一定可以促成我更好的成长，面对工作我一直都是有端正自己的态度，并且加倍的让自己在生活中成长，以个人的努力来促成我更好的转变。我当然也是会努力地让自己变得优秀起来，真正的让自己做好每一件工作。
三、不足与改进方式
即使有非常努力、认真的对待工作，还是会有些没有真正做好的方面，所以我便是下定决心要做好每一项任务，并给让自己在工作中做好每一件事。在小朋友的教导方面，我会有些严厉所以较多的时候就会让小朋友对我的有些许的距离感，所以我必须要改正这一点，以更加亲切的方式来让小朋友们对生活有更好的认知。再者就是我的耐心需要更足一些，不能让自己的小脾气影响到小朋友们的成长。最后就是我还需要在教学上下更多的功夫，很多的教导都没有给小朋友更好的吸引力，所以还有很多需要作出努力的方面。
新的一年便是新的开始，在这份工作上我更是需要以积极向上的心态来面对，真正的让自己做好自己的工作，加倍努力地在其中去成长，去变得优秀起来。
中国好教师心得体会 篇17
一句句掷地有声的话语，一张张充满豪情的请战，一个个力透纸背的手印……疫情面前，共产党员没有片刻迟疑，纷纷以饱满的激情、昂扬的斗志积极投身到抗击疫情这场全民战役中来，向着党旗飘扬的.方向，用爱与责任构筑起一道携手抗击疫情、保卫师生健康的坚固长城。
新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着14亿人的心弦，时间紧迫，刻不容缓。校园是学校教师的主战场。守护全体师生的平安健康，是党员教师的共同信念。制定防控预案、编制防疫指南、加强就诊人员筛查，学校全体党员冲锋在前，一系列举措加强校园疫情防控；为班上每一名学生进行“一对一”沟通指导，对学生身体状况进行关注。一个党员就是一面旗帜，一个党支部就是一座堡垒。停课不停学，是这个特殊时期教师执着的坚守。
作为一名老师，我常常和班上的学生交流，给他们介绍新冠病毒，提醒他们要在家里，不能到处走动；提醒学生及家人要勤洗手，多通风；转发人民日报和天眼新闻上的一线医务人员事迹，基层工作者的视频照片给他们分享，让他们知道今天的生活不易，有很多人在守护我们，我们有互相交流对疫情的看法，心理上的忧虑，要求学生做学习计划、生活计划、运动计划让学生在家中也能得到全面提升。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，在这个没有硝烟的战场上，在来势汹汹的疫情面前，无数中国人挺身而出，勇敢“逆行”，用责任与担当，用心血与汗水，筑起了一道道坚不可摧的生命防线，诠释了共产党员的初心使命，让鲜红的党旗在防控疫情斗争第一线迎风飘扬。
中国好教师心得体会 篇18
目前，我们中国共产党正在深入开展以“深入学习党章党规，深入学习 系列重要讲话，做合格的共产党员”学习教育。这是深化党内教育的又一次重要学习教育，是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。通过“深入学习党章党规，深入学习 系列重要讲话”，我谈谈自己的几点心得体会。
一是要把“ ”落实到强化理想信念上。一个党员倘若没有理想信念，理想信念不坚定，那么精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就会出现越规出界、跑冒滴漏的问题。 强调指出：理想信念是共产党人的精神之“钙”，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。“总开关”问题解决不了，就会出现世界观上的偏差、人生观上的迷失、价值观上的错位,就会影响党员干部在群众中的形象，就会动摇党的执政根基。因此，我们要以“ ”为契机，认真学党章、学党规、学 系列重要讲话，读原著、学原文、悟原理，坚定“三个自信”，补足“精神之钙”，铸牢“党性之魂”。要通过“ ”活动，把学习党章党规和 系列讲话制度化、常态化，根据不同对象灵活学习形式，增强学习效果，要自觉把党章党规和 系列讲话要求转化实际行动，做到学而信、学而用、学而行，做到思想同心、目标同向、工作同力、落实同步，以实实在在的成绩展示学习效果。
二是要把“ ”落实到讲纪律守规矩上。没有规矩不成方圆。党章和党规是党员干部必须遵守的基本行为准则。任何人，不管官多大、资格多老，都要讲纪律守规矩，认真履行好党章赋予的权利和义务，严格遵守党纪党规，落实好“三严三实”要求。如果没有铁的纪律，党员干部队伍就会成为一盘散沙，就会丧失战斗力和生命力，更谈不上纯洁性和先进性。“善禁者，先禁其身而后人”。正人先正已。我们要通过“ ”学习教育，明确“红线”、知道不可逾越“底线”，自觉按党章办事，自觉遵守党规，自觉践行“三严三实”要求。
三是要把“ ”落实到发挥党员作用上。开展“ ”学习教育，就是让党员干部切实发挥好先锋模范作用，更好地服务改革、服务发展、服务民生、服务群众。我们每一个党员都能依托活动载体发挥自身作用，增强学习教育的针对性和实效性。特别是要围绕党的xx届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，不断提升自已的能力和水平，立足岗位奉献，勇于担当作为，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，为全面建成小康社会献智慧、出实力、展形象。
中国好教师心得体会 篇19
为提高自我对《教师法》的认识，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，明白自我应承担的义务，并合理地维护自我的合法权益。我认真学习了《教师法》。经过学习，我感觉受益匪浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下头，我就具体谈一谈学习的感想：
经过学习《教师法》，让我明确了要持之以恒、坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习。逐步加深对“教育即服务”、“一切为了孩子，为了孩子的一切”、“学高为师，德高为范”等重要思想的理解。并时时处处注意自我的言行举止，加强自我的依法执教意识。这不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从组织的安排，甘为人梯，做辛勤的园丁。仅有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自我智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵。
经过学习《教师法》，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师仅有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎?言之，能勿诲乎?”就是这个道理。
经过学习《教师法》，鞭策我更加刻苦钻研业务知识，提高自身各方面的知识修养。新形势下新的理论知识层出不穷，业务知识学习不能仅停留在学过、看过、听过即可，如果钻研不深不透，异常是在理论和实践相结合上做得不到位，就会对工作产生不可预知的影响。我们应当时刻记住，仅有不断学习新的知识，不断加强业务进修，才能满足新时期对教师要求的“从经验型向知识型研究型的转变”，才能更好地做好服务于教育教学这项本职工作。
经过学习《教师法》，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自我的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自我的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身作则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
另外，经过学习使我懂得了教师的权利和义务是统一的，不可分割的。教师在享有必须权利的'同时，必须履行必须的义务。并且，当教师享有的权利越多时，对其素质的要求就会越高，相应地，我们必须承担的职责和义务也会更重、更多。
所以教师在享受权利的同时，必须履行教师法中规定的义务。具体的说就是教师依法享有“教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训”等权利，并应当自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。
以上是我这段时间学习的感想，如果说，理论学习只是手段，融入实际才是目的，那么在今后的工作中我们应当做些什么呢?
首先，师之以“德”。世界如此精彩，外面诱惑不断。在琳琅满目的大千世界中，我们的心或许容易浮躁，时至物质礼貌高度发达的今日，求“富”寻“逸”或许是大多数人的梦想。物质上的富裕、生活上的安逸真的总是幸福的吗?未必!鉴于教师职业的特殊性，我们有着比其他职业更高的人格要求。师者的传道、授业、解惑不必须只指向纯知识的学习，相反，它更多的作用于对学生人格的塑造上。
第二，行之以“法”。教师不仅仅要有完善的人格魅力，还要将这种人格置于法律的前提之下。教育法律法规的学习就是以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，目的在于进一步引导广大教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人、以身立教的职责感和使命感，努力塑造教师队伍良好形象的活动。近几年来，学生、家长把学校和教师推向被告席的事件屡见不鲜。在“管”与“不管”之间徘徊的教师们疑惑不断，到底如何才是可行的?我们说按照法律行事才是合理的。我们在教学过程中必须行之以“法”。
最终，我要说的是，我们必须要牢记《教师法》，用《教师法》来规范和鞭策自我，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。要刻苦学习教育科学理论，要进一步学习新知识，不断增强业务水平。
中国好教师心得体会 篇20
时光犹如一匹飞奔的小马，转眼间，我成为您的学生已经有三年了，还记得第一次报道那天，我十分忐忑：班主任老师究竟是怎样的呢，凶巴巴的?温柔的?还是铁面无私的?当我看到和蔼可亲的您，我安心多了。王老师，您上课不仅生动有趣，还有许多“秘密武器”让我们记忆犹新。记得那天下午，我们小组在综合评比中胜出，您热情的说：“获奖的同学，你们一组到我办公室来领奖品!”下课了，我们几个赶紧跟了去，而我意外的抽到了“夸一顿”。
第二天一早的晨会课上，您亲切的对大家说:“昨天有位同学抽到了“夸一顿”这个奖。我的心砰砰直跳，脸都红了，紧张的不敢向前。就在这时，您用和蔼的眼神鼓励道“王恪，请上台吧!”并带头夸奖道：“我觉得王恪的字写地很不错!”接着，四十六位同学挨个表扬了我，这是我收到过的最珍贵的奖品。它不仅让我感到了集体的温暖，而且增强了我的自信心。您的法宝可真别出心裁啊!您还记得吗，上次我管不住自己，上课老讲话，被您严重批评了，还撤掉了光荣的中队委，那时我十分伤心，留下了悔恨的泪水。我下定决心，一定要改掉这个坏毛病。经过半个学期的努力，在您的鼓励下，我又重新站在了竞选的讲台上，赢回了失去的荣誉。
您让我明白了知错能改还是好孩子!我珍藏着一份成绩报告单，因为里面有您为我写的千字寄语，密密麻麻的字里行间渗透着您对我亲切的关注和无限的期盼。读着读着，一股暖流涌向心头，我一定会记住您真诚的建议，时刻提醒自己细致认真地做每件事，百丈竿头，更进一步。最后，我想敞开心扉告诉您：老师，我真佩服您，你是我最欣赏的好老师，真诚地感谢您为我们付出的智慧和爱。
中国好教师心得体会 篇21
一、思想品德
教师作为人类灵魂的工程师，需要良好的师德。因此这段时间以来我坚持进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。我甚至具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。
二、教学工作
作为一名新教师，我认识到不断提高，增加知识的深度和广度以及自身的学习知识的重要性。所以，工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论于教学是按相结合。虽然在这段时间不长的工作中，我的教学方法还不成熟，但我已学到了很多并将继续学习。在这段时间里，我担任一年级的数学和语文的教学工作。我积极虚心的听取同事的意见，并进行及时的调整。“兴趣是最好的老师。”我平时的教学工作中认真备课，并及时反思，针对学生课堂上出现的问题，进行改进，致力于营造活跃的课堂气氛。在教学中注意与学生交流、适时地引导学生，致力于营造“快乐数学”“快乐语文”课堂，让学生快乐学习并学有所获。
三、班主任工作
要成为一名合格的教师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。
一年级的学生还很幼稚，班里有许多学生吵闹、调皮乃至多动，所以任务更是兼具。
从低年级起就应该培养学生良好的学习习惯，所以想要做好班主任工作，就要从点滴做起，从小事做起去慢慢培养学生良好的学习习惯和良好的生活习惯。从上课听讲到课下玩耍，从言行举止到思想品德，我都会严格要求学生并正确引导。
经过这一段时间的工作和学习，我自感收获颇丰，但还是有很多不足的地方等待我去提高。
首先，我觉得我的教学设计能力还有待提高；其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情过去急躁，需要更多的耐心。相信在今后的工作学习中，我能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好。
中国好教师心得体会 篇22
20__年即将过去，回顾一年来的思想、工作和学习状况，在学校各级领导和同事们的关心支持下，顺利完成了一年的工作任务，现将个人年度工作总结如下，高校教师个人总结。
德：作为一名中国共产党员，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则、坚持改革开放，始终和党中央持续高度一致，始终严格按照党员标准要求自己，加强政治意识，树立大局观念，增强服务意识，改善工作作风，廉洁自律，遵纪守法，团结同志，忠诚党的教育事业，严守职业道德和学术道德，为人师表，教书育人。
能：认真学习相关业务知识，加快知识更新，努力提高自己的理论水平和业务技术水平;结合实际教学和科研状况，用心申报教学科研项目，参与教学研究，努力提高教学科研潜力和组织管理潜力;在工作中，充分协调好各方面关系，与同事们一齐共同完成学校交给的各项工作任务。努力掌握现代科研管理知识，上力求创新。
勤：对工作兢兢业业、勤勤恳恳，始终持续严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，求真务实、乐观向上，具有较强的敬业精神和奉献精神。在教学中，严格执行教学计划，认真组织教学，及时辅导答疑。用心参加学校组织的各项学习和活动，自觉遵守学校各项管理规定，严守各项纪律。
绩：在教学方面，本年度上半年主要承担了两个班的《工程制图》、两个班的《画法几何与机械制图》授课任务以及两个班的机械制图大作业，同时指导了十个本科同学的毕业设计。下半年主要承担了两个班的《工程制图》和一个班的《画法几何与机械制图》授课任务。
在科研方面，本年度主持了一项校级和一项院级教学研究项目，发表了四篇科研论文。本年度继续担任两个班的班主任工作，在班级管理中用心开展德育建设和学风建设，两个班级都取得了多项表彰和奖励。作为工会小组长，本着为人民服务的原则，在做好日常工作的同时，用心组织了多项活动，取得了很好的效果。本年度工作量约630学时。
总结一年来的思想、工作和学习状况，有成绩也有不足，期望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大进步。时光匆匆，一个学期已经过去了，总结如下：
一、在政治上，热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱人民教育事业，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，具有良好的职业道德和健全的民-主法制观念，热爱学生，关心、了解学生，循循善诱，诲人不倦，尊重、信任学生，充分尊重学生的人格和自尊心，鼓励他们用心前进，对学生一视同仁。热爱学校，关心群众，谦虚谨慎，团结协作，与家长、社会紧密配合，共同教育学生。“其身正，不令而行。”以身作则，为人师表，正直，诚实，言行一致，表里如一，严于律己，用自己的模范行为来教育影响学生。这种影响体此刻德智体美劳诸育的过程之中，体此刻自己全部的政治态度、思想意识、治学精神、生活作风、待人接物的整个人格之中。
二、在知识结构上，具有比较精深和渊博的专业知识和教育科学的理论知识。苏联教育家马卡连科深刻地指出：“学生能够原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅他不学无术。”知识是师生交流思想感情，探讨真理的桥梁，知识的传授是教师塑造人才的主要手段。在我的学生时代，当我选取教师作为自己的职业时，我就很注意构建自己最佳的知识结构。以扎实的专业知识为基础，广泛摄取各方面的知识，并努力做到专与博的有机结合。在大学和研究生课程班学习以及教学过程中，我努力掌握专业知识体系，透彻理解教学大纲、教科书的，而且时刻注意掌握本学科的最新研究成果和发展趋势。
正因为掌握了知识的内在规律，我在课堂上才能融会贯通，灵活运用，驾驭自如。当今社会是信息时代，我时刻提醒自己，要永远像海绵一样从各方面吸取知识，成为掌握现代知识的新时代的老师，并以自己的顽强学习的精神给学生以生动的教育影响。
三、在潜力结构上，我比较注重探索新的教学方法，具有开拓创新潜力，新时代需要创新型人才，教育需要培养创新型学生，作为教师，善于从实践中发现新知识，解决新问题，构成新观念，才能把学生培养成创新型人才。应对当代社会科学技术的迅速发展，透过书籍报刊电视广播以及计算机网络，发现、确认新信息，提高自己选取、摘要、简化、分析、分类、处理、保存、应用新知识和新技术的潜力。
语言表达用语准确，情感丰富，逻辑严谨，板书精当。教育组织潜力强，充分发挥各方面优势，创设最佳教育环境，有效地控制、组织群众活动，完成既定的教育任务。
教育是人类最光辉的事业，随着社会的发展，它永远充满魅力和挑战，永远值得我们去探索和努力。作为教师，对于我的过去，我将永远记住并不断的总结;对于我的未来，我将不懈地攀登和向前，用我全部的汗水、精力、心血和生命去浇灌教育这永远鲜艳的花朵。
中国好教师心得体会 篇23
5月15日下午组织教师学习了向“最美教师张丽莉”学习活动。5月8日一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，却被碾到车下，双腿高位截瘫……不平凡的瞬间感动了国人，她的病情更牵动着人心。教师张丽莉勇救学生的感人事迹经媒体报道后，在社会各界是学校教师中引起强烈反响。张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的，值得全社会来学习。要向“最美教师”学习：
一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。要学习她的高尚情操，的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到的教育事业中去。
二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作，用她的热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长心上，一视同仁，宁可放弃休息也不愿放弃孩子。在初三一次考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，像妈妈似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提。”一席话，让孩子心中的悲伤融化温暖中，变成了向上的动力。她用的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于的教育事业，高尚的职业道德，教书育人本领。
三、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一钱资助贫困学生。学校维修，初三学生搬到中学，离家远的孩子，有些孩子来不及吃早饭，她就出钱买饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望;学生过生日，她在黑板上写上祝福的话;夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉;冬天天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖;体育课下大雨，她把的伞和衣服让给学生;家长会天气热，她掏钱给每位家长买冰棍;放学时学生等家长，她打车送孩子回家。正是爱心，责任感，熔铸了师魂的真谛。要学习她高尚的师德，恪尽职守，甘为人梯，每一名学生的成长进步，努力培养德、智、体、美发展的建设者和接班人。
四、学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就最好”。她经常在网上教育教学交流互动，参加市、区、教学教研活动，还出资购买了的学习资料，专业了较快的。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、放心的好同志、学生喜欢的好教师。她用执着的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。她工作像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作。要学习她勤奋进取的精神，学习，争创一流，综合素质和。
学校是教师教书的场所，育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有的意义。我决心以“最美教师”为榜样，她的责任心体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上不平凡的业绩。
中国好教师心得体会 篇24
书是知识的海洋，读书对每个人来说都非常重要，它甚至可以影响人的一生。读书能改变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。通过读书，让我们学会了本领，掌握了技能，得以在这个世界上有了生存的资本，通过读书，让我们懂得了做人的道理，陶冶了情操。书是我们的良师益友。
读书是一种享受;读书是一种情怀。 坚持读书是教师最起码的职业底线。尤其是处在这样一个学习社会化的时代，只有读书，才能不断完善自己，提升人生品位，促进专业发展，超出“匠”的局限。
读书，能够促进教师的精神生长。人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法唯有读书。
书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。读书，才能消除“职业倦怠”、生命衰微，使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神。书籍中，那些大师充满生命激情和智慧的言语，超脱的情怀，会使我们变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达。一个对书籍敬而远之的人，不管他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，惟有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、发展自我。当我们独处的时候，享受读书的乐趣;当我们交往的时候享受读书带来的文雅和气度;当我们创造教学生活和生命的时候享受读书而获得的魅力。这时候，就会产生一种奇异的感觉：书中那金子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分。苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”从某种意义上说，一个教育家的成长历史，就是他的读书的历史。教师作为传承文化的使者，必须伴随着读书而发展而超越自我。 读书，能够使教师不断增长职业智慧。读书是课改的需要。新课程的实施，对教师的素质提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通，而是具有许多不确定性：多元智力和多元价值取向，决定了教学目标和结果的不确定性;个别化教学决定了教学对象的不确定性;综合性的加大决定了教学内容的不确定;师生共同探讨新知决定了教学过程的不确定性;教师作为课程具有的自主性决定了教学方法的不确定性;……教学的多样性、变动性决定了教师必须是个娴熟而高超的教育教学设计者、决策者、支配者、智者、专业知识的发展者和创造者。
不读书，就不知道当今教育观念变化之大，教育形势发展之快，也不知道自己的教学观念落后到什么地步，自己过去的教学是多么可悲、可笑。只要一读，就会有“柳暗花明又一村”的感觉，心里就会敞亮多了。
要读教育改革的理论，读优秀教师的教学经验总结，读哲学，读文学，读历史，读科学……在与大师、优秀教师的对话中反思自己的理念，反思自己的教育教学实践，将读与思，读与教，读与研等结合起来。
中国好教师心得体会 篇25
在过去的一段时间内，我读了郑杰的《首席教师》一书。收获非常大，这本书系统的与教师进行了面对面的知识分享。之前也曾拜读过郑杰的《给教室的一百条新建议》，那是一本站在学校管理者角度上写的书，人文色彩浓于专业色彩，而本书正好弥补了它的不足和缺憾。
教育作为培养人的事业，关键在教师。郑杰的《首席教师》一书，站在教师的立场和视角，从教师的专业成长、团队建设、校本研修等三个角度畅谈了从事教育工作的教师需要具备的专业知识和教育素养，可以帮助大家梳理教师专业发展的关注点，重新建构教师培训的课程框架。作为一名普通教师，在读此本书时，我更关注于如何提高自身的专业成长以及在团队建设中如何与同事协作分担共赢，希望有一天就会从一个普通教师成长为学校里或本学科的“首席”。下面我结合自身谈谈心得体会。
一、专业成长中的首席
主要谈谈自己的自身发展，这个专题介绍的是教师发展的基本原理，同时对教师的专业成长提出若干建议。其中有一篇《人生幸福》的文章，我特有感触，虽然只有短短的四年教学生涯，但也确实让我真真切切地体会到了人生的幸福，我教过的学生也有上百人了，有的还与我同在一所学校，有的已经变成初中的学生，令我高兴与欣慰的是，他们中的许多人，都还记得我这个老师。教师节时，会有学生通过微信或QQ向我发出问候，再见到我时，还能远远的向我打个招呼，说说最近的状况。每当想起这些，看到当年的“小不点”如今长成了“参天大树”，一种莫名的幸福感便油然而生。我对教师的人生幸福也有了自己的理解。
二、团队建设中的首席
主要讨论如何将一个教研组或年级组打造成高绩效的团队，以及在这个过程中教研组长或年级组长所应该扮演的角色。作为教师如何在自己的教研组中学习，怎么样才能使这个团队更加出色。教师集体要成为一个团队，成员之间必须要善于沟通。沟通的前提是学会倾听。倾听是一种能力，因为一般人思考的速度是说话速度的4倍。这往往导致大脑每分钟有40秒的时间可以分心想其他事情，而不是听别人在说什么，所以倾听是一件很困难的事情，需要锻炼自己的这种能力。只有听清楚别人观点和意见了，在回应的时候才会有的放矢，让沟通成为可能。
正如郑杰所说，我们这些人从小到大都是在鼓励竞争的环境下长大的，没有经历过系统的合作技能方面的训练，因此要实现团队合作是一件非常困难的事情。作为教师，我们要明白，自己只有置身于团队之中，成为团队中的一员，才能在专业发展的道路上走得更好。
三、校本研修中的首席
主要讨论校本研修的有效性问题，讨论如何更好地使校本研修成为教师专业发展的有效方式而不是虚设的形式。这其中令我印象最深的还是教学模式和教学方法这块内容，教学模式书上说了有很多种。比如“五阶段”教学模式，“发现”教学模式等等很多。结合我们学校的汽修的自主合作学习模式。知道了这种教学模式只是对那些学校特定的，并不是每一所学校都存在。最常用的教学方法有四种：讲授、讨论、独立学习和个别指导。四种教学方法各有千秋，也说了什么时候该用什么教学方法，使我受益匪浅，要在我以后的课堂中一一结合展现，提高自己。
这三大部分前一个是后一个的基础和前提条件，要成为真正的首席，就必须先通过不断的学习，让自己成为值得尊敬的专业楷模；在此基础上，要设法将自己所在的教研组、年级组打造成成绩高效的团队，当一个组变成了一个团队，才有可能提高校本研修的效益，使团队成为一个真正的专业共同体，成为教师专业发展的场所。
总之，作为一名成长中的教师，要想成为“首席”，成为本学科甚至学校的楷模，不仅要加强专业知识学习，还要加强学科内学科外同事间的合作与学习，沟通与交流。点滴成长，专注认真，坚持不懈，为成长为“首席”。
中国好教师心得体会 篇26
全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。我是师范学校毕业的，这一年也是我从教第三十年，在倍受鼓舞的同时，对教师的责任和使命，对“四有”好老师有了更深切的理解、体悟。见贤思齐，将其内化于心，外化于行，继续向着好老师努力显得尤为重要。
尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且一直是主流。教师重要是由教师职业的特殊性决定的，因为教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我们的教育对象是有思想和感情的活生生的人，教育教学过程是由师生互动共同完成。为什么教，教什么，怎么教也就成为每一个教师必须面对、思索与回答的基本命题。回顾十几年做学生和三十年教学的经历，师德至上、学术为本、用爱点燃爱、师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的。
“师德至上”.立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说：教者必以正。教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。教师工作具有“示范”性，我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、教室观会通过一言一行传达给学生，对成长中的学生会产生潜移默化的影响。历史系毕业的学生比较念旧，十分珍惜大学的情缘，每每聚会都会邀请老师参加。这几年参加毕业学生的聚会比较多，他们跟我聊到大学时代对他们记忆深刻的、或者影响到他们考研、择偶的话题，大多是我带他们史迹考查活动中的一些细节，课下交谈的一句话、教室讨论时一个肯定或赞许的眼神。每每至此，你会感到身为教师的欣喜、压力和责任。这时你会发现，我们熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染学生、以整洁的仪表影响学生、以和蔼友善的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生等等话语，对塑造一个好老师是多么重要。我的感受是只有秉持和践行立德树人的教学理念，做学生成长的引路人，才能使学生亲其师、信其道，进而乐其道，才能达到立德树人的目的。
“学术为本”.学高为师，备好课、上好课、育好人是作为一个好教师的基本操守。中国科学院院士钱伟长在谈到教学与科研的关系问题时曾提出：“你不教课，就不是教师；你不搞科研，就不是好教师”.诺贝尔生理和医学奖获得者J·迈克尔·毕晓普在他的自传《如何获得诺贝尔奖》中写到：“教学，这是大学教师生涯的一个组成部分。它可以是非履行不可的职责，可以是生活的一个重要内容，也可以是荣誉的，令人欣慰的一部分。教学的愿望是发自肺腑，不需要辩护，不需要解释，它是一种文化义务，是一种使命。只搞学术研究而不尽教学使命，是枯燥无味的`。现代的从事教学和科研的学者，其最崇高的使命，就是要把科研发现和教学两方面的杰出本领结合在同一人身上。”从事教学和科研管理的工作实践和我自身的教学科研经历，让我深深地认识到教学与科研如同鸟的两翼，相辅相成，缺一不可。教学激发科研的灵感，研究成果反哺教学，我自己研究的课题有些就是来自备课、上课、与参与课题研究的学生讨论过程中。一个显见的事实是，人才培养目标和教学内容不断更新的需求成为推动教师从事科学研究的动力之一，教师只有很好地把握所教学科的发展前沿和研究热点，把握最新的知识体系和创新技能，才能适应和培养社会需求的人才。可以说，教学过程既是对科研精神和科研成果的传播和验证，也是教师科研动力激发的过程，教学实践有助于教师将科学知识系统化，并为科研工作带来启发；科研有助于革新教学内容，有助于提高教师的教学水平和学术品位。只有教师是创造性人才，才能培养出具有创造能力的学生。这几年参与我课题研究的学生，所做的毕业论文和考研方向的选择也多受此影响。
“用爱点燃爱”.爱是做一名好老师的前提，用爱点燃爱，建立“尊重、平等、和谐”的师生关系，对师生的共同成长至关重要。历史学是基础学科，历史学专业的生源和就业都面临着现实的挑战，许多学生一开始有着“所学非所爱”的迷茫，想打退堂鼓，或者想转专业。如何通过入学教育、毕业生的成长经历、教师的现身说法来确立和巩固学生专业思想，成为我们必须面对的问题。几年下来，历史教师的感觉是树立学生认识，站在学生的角度，付出真爱，用爱点燃爱，主动创新教育教学方式方法，培育主动向上、充满生机与活力的教室文化，多途径为学生考研、就业服务，就会让学生明白专业没好坏，关键在于你能否学好。逐年好起来的生源质量，不断提升的考研率和就业率就是教师付出真爱，最终赢得了学生的真爱的说明。在培育学生成长的过程中，老师们也享受到过程本身带来的自身生命力焕发、生命价值实现的欢乐。爱是彼此成全，用爱点燃爱，师生共同成长已成为师生的共识。
教师是一种使人类和自己都会变着更加美好的职业。好老师是学出来的，好老师是做出来的，好教师是通过好学生成就的，好老师没有最好只有更好。让我们为做党和人民的好老师而努力。
中国好教师心得体会 篇27
在经过七年的教学实践中，积累了一定的教学经验与心得体会，现在想跟大家谈谈我做教师的一点体会。
一、首先要以邓小平同志的教育理论为指导思想，从实际需要出发。注重教学的科学性、时代性、针对性和实践性。努力适应素质教育和培养创新人才的需要。教师肩负起为“四化”培养合格人才，迎接世界范围的新技术革命和知识经济的挑战，推进教育改革深入进行和塑造学生美好的心灵神圣的历史使命。教育教学中，要坚持热爱教育、教书育人、依法治教，注意培养学生具有高尚的思想品德，用爱心开启学生的心灵窗户。教学内容从注重实际，讲求实效出发去确定重点、难点;教学形式以岗位练兵为主、自学为主、启发式和讨论式教学为主;认真备课上课，认真批改作业，不传播有害学生身心健康的思想，培养全面发展的社会主义现代化建设的接班人。另外，还要大胆改革课堂教学，积极参加教研活动，撰写优秀教育教学论文，主动要求上公开课，积极参加继续教育等，不断地提高自身的教育教学水平。
二、坚持把正确的思想道德教育放在首位，比较系统地掌握教师职业特征的基地上，运用教师职业道德的要求去提高自己的道德水平。我以《教师论理学》为理论体系为基础，以《中小学教师职业道德修养》的教材为重点，以1997年国家教委和全国教育工会颂布的《中小学教师职业道德规范》为依据，以加自己的思想道德建设为根本，努力提高自身的思想道德素质。以《教师法》、《义务教育法》，《预防未成年人犯罪法》等等一系列教育法律法规的主要内容，指导我较好地掌握教育法的基础知识，增强依法治教的观念并落实到日常教学活动中，尤其帮助我理解教师的法定权利和义务，了解保障受教育者权利的有关法律法规，特别是关注受教育者中的弱势群体权利的落实。
三、在中小学教师职业道德的理论指导下，不断加强教师道德修养的自觉性，并在教育教学实践中以高尚的道德行为做学生的表率。在教育教学中，认识到教师职业道德规范是教师调整各种关系、判断是非善恶、评价教师行为的标准;对照教师职业道德规范是教师调整各种关系，并且还要不断加强自身的职业道德修养。规范自身的职业道德，完成教育教学任务，并以此指导自己，使自己能做一个有高尚师德的人民教师。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已、作风正派、以身作则、注重身教，为人师表，做学生的好老师。最后还要注重防止“分数万岁”等几种不道德的学生观和对待学生偏爱“好学生”的行为自觉地加强自身的教师职业道德修养，以教师职业道德的原则指导自己的教育教学，使自己成为一名具有高尚师德的人民教师。
中国好教师心得体会 篇28
作为新教师，第一次中继教培训已经过去半年多了，在过去的培训中让我受益匪浅。如今在刚刚结束的第二次培训中，让我充分地认识到，一个学校的发展离不开教师，特别是有良好师德师风，政治素质过硬，教学能力突出的优秀老师。作为一名普通的老师，都希望自己能受到教育界的肯定，能得到学校的表扬，能让学生喜欢，尽量让学生学到更多的知识技能。我一直都希望能为学校作出自己应有的一份奉献，为此我积极了每一次的中继教培训活动，以借此来提高自己的教育素养，提高了自己的教学能力，形成自己新的教师素质，现在简单来谈谈刚刚结束的此次中继教培训的心得体会。
本次培训主要从几个方面进行，首先是高中教材（物理）新课标解读及其教材使用，第二是教师示范课和评课，第三是传统文化与师德修养，第四是大众文化环境下的青春期心理安全，最后进行普通话培训。
首先，在物理学科培训方面，我积极地参加各种学科掊训，按时参加教职工大会，聆听校长们对教学的安排，意见及对老师的建议，并且认真地作好笔记。这一年度，学校开展了专题讲座。在我的专业学科方面的，我按时参加，并且写出反思；其他学科，如数学、历史，我也耐心地去听，获得了很多启示。我认识到，要搞好学科教学，必须与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，否则不能适应日新月异发展的社会性主义教育界的需要。
聆听了马开宏专家的有关物理教材新课标解读与叫次啊使用后，让我在教育技术培训方面有了更深的认识。深刻明白了《课程标准》是学科课程的规划纲要，是实施教学的依据。而教材则是对《课程标准》二次解读，是实施课表的载体之一，也是教师教学的重要依据。其次让我深深了解了新旧教材的特点。首先是从验证性知识过度到了探究式生成知识；其次是从系统化教学结构过度到案例教学结构；还有让我们了解到了教学思路本质上是一种科学研究，有过程，有方法，有行为，有思维，以恒代变，积凌为整。此后我深刻理解了三维目标与课堂教学目标的区别。三维目标是课程目标的三个维度，是课程目标，教育目标，长远目标。课堂教学目标是单位时间内教学必须达到的既定目标。在培训过程中，通过对各教学目标的分析，让我们在以后上课中有个标准去把握重难点。
本年度，学校没有组织过多的教育技术培训，但我并不放松对教育技术的学习。我认真地参加公开课活动，去观摩别人运用教育技术的情况，与时俱进，发现不足，予以弥补。作为语文老师，我意识到必须掌握新的多媒体技术，才能更好地实施教学。
其次，在专业教学方面，本人已算是一名老教师了，但教学时仍感到知识不够用。因此我积极参加各种有益的学习培训活动，我认识到，只有不断地学习，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思考，获得新的启示。通过本次培训及其教研会，我观摩了公开课和示范课，学到了不少的知识。
在本校老师的示范课及其和专家共同评课之后，让我意识到了自己教学水平上的不足。理解了从系统化教学到案例教学的过度。次中设置的问题成了关键环节，在专家的指导了，为我进行案例教学积累了不少的经验。教学理论得到了提高，为更好地提高教育界教学法成绩奠定了一定的理论基础。
中国好教师心得体会 篇29
x年xx地区教育局组织全区部分小学校长及小学语文骨干教师一行27人来到天津南开区教育中心进行了为期40多天的学习培训。期间，我们小学校长培训组分别听了南开区教育中心等几位专家学者的讲授教育理论知识，去了风湖里小学、艺术小学等几所小学的校园文化展示。最后在南开区咸阳路小学挂职锻炼。此次天津之行，有专家讲座的理论学习，有对各具特色的小学的文化展示，有深入学校工作中的挂职实践锻炼。让我们对教育的本质有了更加深刻的认识，获得了新的启迪。
（一）心得体会
通过此次挂职锻炼，我最深刻的体会就是了解了作为一名小学校长我们首先要了解最先进最前沿的教育改革发展信息，还要熟悉教育政策法规；更重要的是我们必须要有自己明确的办学思想、超前的办学理念、清晰的办学思路、准确的学校定位。一个好的学校的领头人，必须以学校教育为己任，爱岗敬业，与时俱进；必须要勤于思考，经常反思，不断总结工作中的得失；要善于交流，耐心听取别人的意见或建议。注重团队精神的培养，调动每个人的积极性，挖掘每个人身上的积极因素，因材用人，培养自己和团队的创新探索精神，投身于教研教改，终身学习，不断开拓。
一名小学校长，他首先要是一名优秀的教师，因为他只有通过在第一线的工作实践才能很好的锻炼自己；还要是一名知识渊博的学者，我们要想办好一所学校，需要学习和了解的知识很多，如果我们的知识有限是绝对没有办法来管理好一所学校的；还要是一位好的疼爱孩子的家长，小学是小朋友，小孩子成长的摇篮，我们需要的是满怀爱心的校长；任何人都离不开周围的亲人、朋友、同事，任何国家也离不开周边国家的相互支持与帮助，当然，我们学校也离不开兄弟校的支持、还离不开政府部门的鼎力相助，更离不开家长们的关注，这就需要我们有很强的领导能力。
(二)我的收获
理论学习中让我们最受感动的是王教授。他的精彩的演讲“真、爱、严、志、勤、俭、谐、法”师德教育八法，渊博的知识、做人的原则、对生活的热情、对工作的热爱都让我们从心灵深处为之震撼。他开阔了我们的眼界。还有张教授，在他那冷酷的外表下藏着一个火热的心，他就像是一本故事汇，永远有讲不完的生动的蕴含各种深刻道理的小故事，他活跃了我们的思维。
以前，我只知道按照上级部门的安排盲目地完成任务，应付工作组的检查，所以，这些年来都是在做重复的工作，缺乏主动性和主体性。通过学习，我意识到学校应该有一个具体的、切实可行的发展计划，需要认真分析自己所在学校的现状，制定自己学校的办学理念和方法；通过学习，我对学校发展与教师职业生涯规划有了深刻认识；通过学习，让我知道作为校长必须具备胆、识、法、情。胆，就是作为校长要勇者无惧，仁者无忧，智者不惑。识，就是要有学识，更要有见识。法，就是要有规章制度，要用科学的发展观去规范管理。情，没有爱就没有教育，要以情感人。
学习之余我们还有许多出去游玩的机会，游玩中有个性的导游：爱唱歌的张导游，他一路给我们讲幽默故事。还有性格开朗的曹导和田导给我们讲解“北戴河”名胜古迹，讲的井井有条，给我留下了深刻的印象。 ，这是我一生梦寐以求的事，我将永远不会忘记，天津市南开教育中心给了我千载难逢的机会！
中国好教师心得体会 篇30
花儿争芳斗艳，是春天的幸福;婴儿的啼哭，是方为人父人母的幸福;那么教师的幸福又是什么呢?是学生的琅琅书声，还是后进生的一次小小的进步?我想都是，但我认为教师的最大的幸福应该是心平气和的读书。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我认为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。
常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
教书和读书生活，使人感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
中国好教师心得体会 篇31
20xx年6月我正式成为一名幼儿园老师，对于毫没经验的我来说，这无疑是一次巨大的挑战。如今已经将近半年了，对于园中的基本常规已经很熟悉了，但是对于讲课，依然是存在一些缺点与不足。
很有幸的是，园长对我们这些年轻老师很用心的帮助与辅导。安排我去了潍坊金宝幼儿园去听了很多优秀老师的讲课，回学校后，又让我听了学校优秀老师的公开课。且不论这些优秀教师课上的有多么精彩，单从她们积极的准备和从容的应对中就可以看出她们扎实的教学功底和勤劳的工作态度。
在听课的过程中，我觉得这些教师和蔼的语调和优雅的教态;比如她们追求的细节那么完美;再比如她们对待孩子那爱的眼神，无不透露着自己对这份事业的热爱。她们并不是为了公开课而装饰自己，她们切实的工作生活就是这样的，年复一年，日复一日!教师在活动过程中注重孩子自己的发现，真正以孩子为中心，每一个环节都为目标服务，而且一环扣一环，每一环节都给孩子一个惊喜，吸引孩子的注意力，教师的引导语简洁明了，具有启发性、思考性，能够引导幼儿主动学习，孩子的常规特别好，这与教师平日的付出是分不开的。
在这些听课中，我学到了很多，也有很多体会：
1、教具要丰富，精美，操作性强。教师在教具的设计中要打开思路，创新设计，孩子会被教师的教具不断吸引，从而加强课堂的精彩氛围。如在李敏老师的《水果列车》这节课中，李老师自己动手制作的小火车以及小楼房都非常的可爱，这些教具吸引了孩子的注意力，既美观又能教会孩子很多知识。
2、环节由易到难，慢慢递进。设计课程时要考虑怎样充分调动孩子们的兴趣，如果开始就让孩子感觉很难，那么就很难继续进行下去。应先建立孩子们的自信心和成就感，教学才能深入下去。例如，在潍坊优质课评选中，有一节《小小魔术师》讲的就很棒，一开始先从简单的圆形和三角形的“车票”开始，让孩子们找一下简单的规律，慢慢的在教学过程中就会出现越来越多的图形，这样循序渐进，既让幼儿觉得简单有趣，又把所学的知识不断的深化下去。
3、及时的表扬非常重要。孩子们不管是个别还是整体，表现的很好就应该给予不一样的赞赏，而不是泛泛的说：“你真棒!”应该抓住重点，有针对性的表杨!在杨娟老师的《我有一双小小手》的公开课中，她在课堂上很注重对幼儿的表扬，对上课时那些比较调皮的孩子，她不是批评，而是采用了表扬与鼓励的方法让他们安静下来。比如，周仁杰小朋友上课时总是回头，杨娟老师就蹲在他面前问他一个简单的问题，然后表扬他：“你说的真好，只有你回答对了这个问题。”这样，幼儿就会变得认真听课。
4、教师的指导语要规范且富有童趣。孩子就是复读机，老师在课上能用规范的语言给孩子授课，孩子就能用同样规范的语言来回应你，这样就加强了课程的严谨性，同时也要富有童趣，让孩子便于接受，喜欢接受。在王洪燕老师的《蚂蚁搬豆》的课程中，王老师，并不是一味的去讲一个故事，而是用小蚂蚁，大豆子的口气，很形象的跟小朋友演了这个故事，这样幼儿在王老师的引导下，用不同的口气去表演，在游戏中学到了知识。
以上是我根据听课和自己的教学经验总结的几点，这次听课对我来说确实是一种穿越时空的学习与成长，受益匪浅啊!
在这里感谢醴泉街道中心幼儿园给我们提供锻炼的机会，这样的活动对我们年轻的教师来说确实是一种自身的修炼和学习的好机会，我希望自己以后在教学过程中也能推陈出新，设计出更好的课，让孩子们和我一起快乐的学习。
中国好教师心得体会 篇32
本学期，按照学校的安排，我担任初二(3和4)两个班的物理教学工作，回顾一学期的工作，我认真执行学校教育教学工作计划，在教学过程中，将专业知识与课堂教学相结合，因材施教，根据我校具体情况进行教学。同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，收到了较好的效果，受到学生的欢迎，看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我非常欣慰，回顾一学期的工作，感触颇多，心得如下：
一、思想上与学校统一努力学习完善自己。
在学习中成长，在学习中充实自己。本学期我认真通网络培训在教学过程中不断完善自己，我深刻领会“培养有世界眼光的现代人”先进的教育理念，增强了责任感、使命感，学习到许多与孩子相处的技巧，也赢得了孩子们的爱戴。另外通过做<20___年物理中考必备试题>让自己对中考物理有了新的导向性，为自己的教学物理教学起到了指导性，为更好的完成物理教学打下良好的基础。
二、认真备课潜心学习。
备课是教学中的一个重要环节，包括备教材，备学生，备方法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。为了做到这点，我坚持，在我讲课前几天必须把课备出来，在备课的过程中，多看参考书，各取精华所在，我常常到网上搜集资料，吸收别人优秀教案的长处，并对例题进行筛选，每堂课都在课前做好充分的准备，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。能根据我们学校学生的实际，对学生因材施教。备好课后，根据学生情况不断修改，并请教有经验的老教师，向他学习教法，从中获益匪浅，同时与班主任进行勾通了解教班级的整体和个体的基本情况，尽可能多地了解学生，包括熟悉学生的姓名、座位情况和学生的思想状况。
三、认真反思自己讲过的每一节课。
没有反思的教学有点像是盲人探路，有点盲目前行的感觉，作一名合格的教师，增强上课技巧，学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，另外根据物理学的特点加大实验教学的力度，本学期我充分利用学校的实验器械分别完成了光的反射、平面镜成像、光的折射、凸透镜成像等实验，通过实验，我认为学生收获较多，因为这样可以增强学生的感性认真，然后上升到理性认实，这样有利于学生来学习物理，同时也让学生感到物理的意义。
四、在教学过程中努力研究提升自我。
在工作中进行研究、勤于思考、逐步提高，根据这几年的工作经验和我校提出的高效课堂，我一直在努力按要求去做，一直想把课堂还给学生，所以充分利用课上时间来完成我的教学任务，所以我今年又有了新的作法“令牌法”也就是背基础的物理概念，然后在提问这样做下来我认为很好，现在学生不爱看物理书，这样一来学生知道你要提问，就会充分利用有限的时间快速的来完成自己的教学任务，这样比上课就提问，学生答不上来好多了，但是一定要坚持，慢慢的学生就会撑握要学习的内容了。
另外就是及时检查学习的学习情况，我认为这个时间不用太长如一节课的一个小有检测，然后把结果记下来，根据这结果及时与学生进行勾通，了解他们这一段时间的学习情况，帮助学生分析原因，找到不足点，同时每次的记录也是对学生一学期对本学科的一个整体的考核，可以清楚知道你们的学习情况。
新课标下的物理教学，更加注重学生团结协作能力、科学探究能力的培养。新课改对教师无论在素质方面还是能力方面都有了更高更强的要求，这也引起我深深的思考为此，本学期我一直积极参加学校和教研组的各项活动，不断充实自己。同时，我也有许多不足之处：
1、新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思，教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;
2、后进生的转化工作力度不大，虽然抓了差生，但是效果不明显有待于提高;其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。
今后，我将更加努力学习来完善自己，在教学上认真负责，成为学生的良师益友，一如既往，再接再励，把工作做得更好。
中国好教师心得体会 篇33
回顾这一学期的班主任工作，有苦也有乐。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢?这是我所思考的。现将本学期的班主任工作总结如下：
一、积极营造民主、平等、和谐向上的班级氛围。
学生是班级的主人，学习的主人。营造民主、平等、和谐的氛围，是学生自主学习，合作学习的基础。在这样的氛围中，学生才能充分发表自己的意见，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，个性得到充分的张扬。我在平时的工作尤为重视这一点。
二、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正懂事的小学生，是我碰到的首要问题。我认为，好习惯受用一生，良好的习惯是学习的基础，对于低年级的学生来说，培养良好的习惯显得尤为重要。如：卫生方面，每天放学值日生自觉去打扫。每天把纸屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。
三、全面了解学生，关爱学生，多鼓励学生。
每个孩子都有思想的，活生生的生命个体，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，设身处地为他们着想，认真倾听孩子的声音，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。教育的目的不在于传授，而是唤醒、激励和赏识。
四、切实做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必须时时讲安全，事事注意安全。我校地处三零六国道，上学放学都很危险。通过主题班会课、安全课、黑板报等形式增强学生的安全意识，提高学生的自我防范能力。这一学期下来，我班成立安全小组，并且按自然村选路队长，每天上学、放学都让路队长管理好，如有在玩、或不及时回家，做不安全事，要立刻向我汇报。班里没有发生任何不安全事故。
在管理方面尽量鼓励学生，分工到人，落到实处。要求每两周出一次黑板报。卫生方面等，学生都是自觉的去完成。经常与家长联系，深受学生家长得好评。
五、存在的不足及努力方向
当然，我在工作中也存在着一些不足：
1、对班干部的培养力度不够。许多班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有说服力;另一方面，我放得不够，他们缺少锻炼的机会。
2、班级活动开展地不多。低年级的学生爱玩，爱动，喜欢做游戏。但回看这一学期，学生的活动形式比较单一，内容不够丰富。
今后努力方向。
1、开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有很多美好回忆的地方。通过各种活动，激发学生的兴趣，培养学生的能力。
2、及时与家长沟通联系，共同促进孩子的发展。
3、着力培养班干部，帮助其树立威信，协助老师管理好班级。
4、在本学期最后一个月的时间里，认真做好复习动员工作，制订详细的复习计划，进行有效的复习。争取每一个学生都上一个台阶。小学班主任工作是艰巨而又光荣的。但是，只要我们真诚地捧着一颗”爱心”，就一定能把这份工作做好。
中国好教师心得体会 篇34
20年9月2日傍晚，我第一次参加幼儿园小小一班的家长会。首先叶园长向家长们介绍了幼儿园的管理、要求和发展情况，使我们家长更加了解幼儿园课程的规范、活动的丰富多彩等。叶园长还亲自为家长讲了一堂生动的课“科学育儿、幸福人生”，使我进一步了解如何正确引导小孩，在小孩成长过程中要如何科学教育培养。从中我们体会到了幼儿园老师们对孩子们的细心、用心和无微不至的关心，叶园长真诚的向家长承诺，老师们愿意尽心尽力的做好工作，为每个孩子服务，表明要与家长密切合作，共同教育好孩子。
通过这次家长会，我真的受益匪浅，现就自己的感受谈两点体会：
一、家校合力，才能有效地培养好孩子
现在的小孩都是生子女居多，家里全是人，因此，他们接触的环境其实是一个的环境，而幼儿园的环境与家庭环境及教育毕竟不同，在这中间家长和老师就承担了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，才能全方位的助孩子成长。作为孩子的家长，一定不能错过开家长会和老师们交流学习的机会，再忙也抽出时间来参加家长会，我们作为家长应充分理解和支持老师，让老师摆脱束缚和不必要的后顾之忧，全心全意的投入到培养教育孩子中来。
二、培养良好习惯，受益终生
在叶园长的授课中听到幼儿园的培养管理方法以“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、养德”。我把孩子放到幼儿园读书是正确的选择。我觉得注重培养孩子的自理能力，良好的生活习惯，学习习惯，随着孩子年龄的增长，着重培养孩子的倾听习惯和阅读习惯。叶园长引导家长用正确的态度和方法教育孩子，养成各种良好习惯，促进孩子全面发展。幼儿园时期的学习成果及行为习惯，都影响孩子们今后的学习和生活。我们作为家长应该经常训练孩子的良好的习惯，如：要求孩子定时睡觉，起床。自觉把书包整理的整整齐齐等，总之：我们要关注孩子的能力，让他们在人生的起跑线上充满力量。
我想凡事尽力了，就一定有收获，小小一班这群可爱的孩子们在老师们的细心教导下，在这个藏龙卧虎的幼儿园这个家庭里一定会茁壮成长。
中国好教师心得体会 篇35
短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。
一、充分发挥教师的主导作用
在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
二、相信每一个学生
学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
三、使学生能真正地成为课堂的主人
积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。
四、因人施教，不让任何一个学生掉队
任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩。
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