教师教育能力提升培训心得体会（精选30篇）
教师教育能力提升培训心得体会 篇1
“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。”
——题记
盛夏七月，海信学校全体教师有幸共同参与了学校组织的一“基”一“情”两“素养”系列培训。在第一天的培训中，我们聆听了四位专家型领导的精彩讲座：海信集团党委副书记、海信学校党支部书记陈彩霞，以师德为重点介绍了身为海信教师所应具备的品质；海信学校总督学马林的“快乐教育”观，给了我们更多教育教学上的启发，激发了我们对教育理念、教育方法的不断思索；海信学校副校长王永祥饱含深情与期待地为我们解读了学校办学理念和“三风一训”，介绍了前沿的教育理论；“海信功勋人物”于游海先生向我们讲述了海信的发展历史，同时让海信集团的企业文化深入人心。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼，我也会在今后不断鞭策自己，激励自己努力前行。
信诚无限，师德为先
陈书记多次提到的海信集团“感恩回报社会，传承海信价值”的初心与情怀，于老师回顾的'海信集团五十年征程，让我们感叹于一代代海信人的拼搏与执着，奉献与伟绩，也激发了我们身为海信人不断前行的动力。作为海信学校的教师，定当树立良好的师德师风，严于律己，用心关注每一位孩子的成长，通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。
快乐教育，快乐成长
本次培训给我印象深刻的还有两个字，那就是“快乐”：让学生快乐地学习，让教师快乐地教育。总督学马林在讲座中提到“孩子只有在快乐的氛围中，才能把知识学好”。反思自己以往的教育经历，对待学生，我通常用老师“理所应当”的外力去鞭策他们，但这些外力并没有有效地转换成孩子们的内驱力。作为教育者，教师更应该成为孩子快乐的源泉。今后，我要用更多的微笑面对学生，用自己的人格魅力和教学魅力调动起学生的学习积极性，使学生乐学、好学。
传承经典，勤勉好学
从先贤圣人到外国教育专家，王校长的讲座给老师们注入了更多先进的教育理念。王校长以生动的事例，清晰的逻辑，向我们介绍了海信学校的办学理念和“三风一训”，激励大家身为海信学校的老师就要高要求、高标准、高追求，多读书，多学习，不断提升自我素养。
学而时习之，不亦说乎？我会将今天培训的内容不断内化、吸纳、运用于自己的教育教学过程中，知行合一，带着海信学校的教育理念去用心培养出拥有海信精神的优秀学子。同时，我也会积极向身边的每一位老师学习，稳步提升自己的专业水平，学习现代化的教育教学技术，尽自己的绵薄之力，让海信学校这棵大树，枝繁叶茂。
教师教育能力提升培训心得体会 篇2
有幸参加此次研讨会，聆听了两位优秀教师的公开课。两位老师激情四溢，活力四射的讲课风格给我留下了深刻印象，有很多值得我学习和借鉴的东西。
第一、合理流畅是写作的基础，但是要想得高分，生动高级的语言是非常必要的。使用修辞手法、进行细节描写、适当使用动词，形容词和副词都会使作文异彩纷呈，美不胜收。
第二、语言输入是我们习得语言的不可缺少的`条件,大量的有效的语言输入才能影响我们的语言学习。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦,也是无效教学或者低效教学。可以通过背诵或朗读升华过的范文，优秀习作，原版原著提供高效的语言输入。
第三、用多变的句式的提升文章的档次。张亚伟老师给出了非常好用的方法改写文章，使一篇普通的文章变得高大上。当然也不是一味的追求句式的多变，要长短句相结合，使文章更自然流畅。在今后的教学过程中我要努力加强自身的专业素质，不断学习，要带着快乐的情感、态度去感染学生，让孩子们学得轻松且有效
教师教育能力提升培训心得体会 篇3
班级是学校工作的基本单位，是学生全面发展的重要环境。班级管理的关键在于调动学生的积极性。因此，班主任要善于运用激励策略，激发学生的内在动力，使其行为朝向班级目标，在班级活动中表现出更强的责任心，更足的干劲，更新的思路，促进学生的全面发展。
今天学习之后最让我有感触的是激励一词。首先是目标激励，学习目标是学生奋发向上不断进步的动力，它能振奋学生精神，调动学习的积极性。在班级管理中，班主任要提高学生对目标价值的认识，认识自己今天的学习和今后的`发展以及学习欲望，乃至将来祖国事业之间的密切联系。让学生形成目标系统，不断提高对于目标的认同感和接受度，在实现目标的过程中，班主任要给与学生肯定与鼓励，指点与批评。其次是情感激励，班主任应加强与学生的情感交流，互相了解且信任，对学生关怀。作为班主任还要激发学生的主体意识，尊重学生独立人格维护学生尊严的前提下使学生发挥主体性，增强责任感，使命感等，从而学会自尊自信自强和自律。再次是挫折激励，班主任要及时帮助学生战胜挫折，对学生进行挫折教育，帮助学生分析原因与结果，引导学生合理宣泄不良情绪，降低挫败感，避免过激行为。还有一点是关于榜样激励。让学生通过感受自觉地接受熏陶，以形成良好的思想品质和行为习惯。班主任本身就是榜样，教师自身的人格、学识、道德等方面的魅力对于学生就是一种很好的激励。以身作则，为学生树立榜样，让学生产生情感上的认同。最后是归因激励。班主任要引导学生对学习成败的归因，让学生相信学习的成功与努力是密不可分的。帮助学生寻找适合自己的学习方法，提高学习效率。在学生取得良好成绩时及时给与鼓励。
教师教育能力提升培训心得体会 篇4
本次高中英语教师网络培训的两位主讲老师，多次获得国家级省市级奖励和荣誉称号。有非常丰富的'教学经验。近年在全国各地做了二十多个讲座，深受好评。
首先，张亚伟老师把续写的要求和关键点进行展示，并从阅卷标准、评分细则等方面详解读后续写，清晰明了。也提出了要想达到高分作文的水平，平时要注意从词汇、语句、篇章多方面来培养学生。
宋xx老师对一轮二轮和三轮的复行了详解。宋老师认为一轮复习，应浅尝辄止，以认识为主，主要是抓落实。正所谓略讲怡情，深究伤身。二轮应细致语法总结规律。三轮应该提炼做题规律，缩小复习范围。同时宋老师对阅读理解和完形填空进行了精辟的讲解与分析，让我们对题型和考点有了更深层次的理解。
在今后的教学中，我们要认真贯彻新高考、新课标的要求，讲练结合，将各种方法融会贯通，争取获得更好的教学效果。
教师教育能力提升培训心得体会 篇5
在x区x级新教师岗位培训中，我收获了很多东西，其中“遇到人生的贵人时，要记得心存感激！他是你人生的转折点。要想想我们怎样做孩子生命中的贵人？”这句话对我触动最大。是啊，我们应该怎样去做孩子生命中的贵人，我陷入了深深的思考。
师德教育是新岗班的培训中重要内容。什么是师德？爱与责任，师德之魂。“爱”是师德之源，更是教育的永恒，没有爱就没有教育。而教师的责任涉及到教育教学的方方面面，在教育对象上要关注全体学生，在教育目标上要关注人的整体发展，在教育途径方法上要关注教育规律和人才的成长规律。任质彬老师抑扬顿挫的演讲让我真切的感受到师德在教师生涯中的重要性，让我把自己的教学态度调整到一个合适的状态，重视学生，重视教师对学生的影响，重视自我全方面的方展。这是当好一名好教师的基础，也是关键。
李爱萍老师告诉我们，永远都不要放弃任何一个学生，只要有爱，就要相信有奇迹出现。我们要懂得付出……要当一名好老师，首先要热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一热爱学生，教师全部职业活动中最宝贵的一种情感。没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。
如果说我们的民族具有一种精神，这种精神就是高度的责任感。作为一名教师是无尚光荣的，更要具有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。而要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。要想成为一名优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。“教师是人类灵魂的工程师”，我们不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。老师的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。
为了给我们增加经验，新岗班还为我们安排了许多示范课的观摩，使我们的专业知识在原有的基础上得到更深一步的提高。而且也让我深深的体会到选择了教师这个行业，也就是选择了终生都要学习，时代在改革，社会在进步，我们只有选择不断地学习才能适应这个社会的寻求。同时我们还在教学常规方面进行了学习，这些常规对我们的教学过程进行了详细的规定，这对规范我们的授课和提高教学质量有很好的作用。
同时，我觉得要做一名好老师，必须要具有很强的专业素质， 不断“充电”，并且学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和教学手段的变革，随着现代教育技术的运用，教师的职能也由“教”转变为“导”，推动学生不断地去开拓创新，发展自己。遇到问题，好好思考一下，找出问题的关键，任何进行总结，进而改进。
在新岗班学习来，使我感触最深的便是李爱萍老师的那节课，由于我们都是新毕业的大学生，对教学还是很陌生的，尝尝出现许多连自己都找不到原因的错误，所以很茫然，有时也很沮丧，但是她的讲演，让我又重新的审视了自己的错误，她将自己教学生涯一切经验都那么完整的告诉我们，倾诉给我们，使我豁然开朗，她那朴实的语言和简练的经验指导，使我很快就能应用于平时的教学中，让我深感谢意。
在整个培训过程中，邓璐娥老师与我们形影不离，让我感到了一名老教师对我们的关怀，往往琐碎的事情是最劳心的，她却不厌其烦的为我们默默付出，我们看在眼里，感动在心上。
新教师培训让我迈出了教师生涯的第一步，我感到了自己肩上的责任。教师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐的走下去的话，必须要用自己的爱去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。但是我始终相信通过自己的努力，一定能做个出色的教师。
教师教育能力提升培训心得体会 篇6
新教师的第三周培训，围绕“以学生为本的课堂教学”的主题进行，并代表新教师上一节公开课，上完公开课后，我一直在思考莫雪莲校长在培训中给我们讨论的几个问题：我们心目中的“以生为本”的课堂是怎样的；课堂里，孩子们投入的热情为什么越来越少；课堂，是干什么的；课堂里，应当有什么；课堂，到底有多大；课堂里，应当怎样教和学？我就我是否做到“以学生为本”这个话题进行反思。
平时学生经常听我说，从此次公开课中，我发现学生越来越不想发言，或许是由于年龄的增加，不想主动表达自己的观点；或许是学生意识到公开课许多老师来听课，怕说错；但主要的原因可能还是由于我本身造成的吧。学生在回答问题或概括问题时，表达不清楚，我还是耐心等待和积极引导帮他们回答完整；学生在回答问题时有自己的想法或思想，但不符合我的心意，我却积极引导他们向自己的思路上走。这样，不但学生的语言表达受限制，就连学生的思维发展也会受到阻碍。所以我从此次培训中体会到：我要做一个学会“等待”，学会倾听的老师。
平时没有在课堂上扎实学生学习的基础，没有养成认真听的习惯，导致课堂没有认真学的习惯。仅仅是听我的讲话，并不能使学生引起高度注意或者坚持听到最后，可能是自己组织语言不能很好地吸引学生，不够生动。课中没有注意让学生学会聆听同伴讲话，真正做到生生互动，学生提的问题自己立即帮助解决，没有让学生自己寻找答案或者寻求其他同伴的帮助，如果能让同伴帮助解决，错误的回答让同伴帮助纠正，只有让老师生学会倾听同伴的讲话，才会更在意我在课堂上的讲话。
没有让学生把说完整话。说完整话，看似很简单的个话题，但真正在教学过程中，注重这方面能力培养或细节处理的老师却不是很多。我在这节课中也犯了同样的错误。这方面能力的培养应该从小做起，从平时的教学中抓起，进而使学生养成一个良好的回答问题的习惯。
没有关注到所有学生，或许这是作为一个新教师经验上的错误。在课中，我一直都是让举手的同学回答问题，但是来来去去都是那几个稍微认真的同学积极举手回答老师提出的问题。或许是自己面对众多老师，心里也慌，只顾着学习好的同学，因为只有学习好的同学才能顺着我的思路走，甚至在动手操作中，我却没有回到教室后面关注后面部分学生的学习，这样又何以是上以学生为本。
这一周的培训，使我感悟到很多，我一直以来都没有做到“以学生为本”，我要忙改变这种课堂教学方法，从细节上下功夫，向“以学生为本”的课堂教学迈进。
教师教育能力提升培训心得体会 篇7
全县村干部综合素质能力培训班上听了中泉乡党建办主任张志才同志关于《如何做一名合格村文书》的讲座。张主任深入浅出的从三个方面讲了如何在本职的岗位上做好文书这个肩负重任的工作。我本人感觉张主任确实是身处基层熟悉基层理解基层的乡镇干部，他以其通俗的语言，贴地气的话语把村文书在村级组织中重要性和现代农村组织工作中文书的职责讲的很透彻，为我县广大文书上了一堂生动的课，为村文书在开展以后的工作指明了方向。作为一名村级组织的文书，结合我个人的工作思路体会谈一谈在本职岗位上如何做如何干好文书工作。
认真学习理论，用理论武装思想头脑。中国的农村是基础，要实现富强民主文明的伟大祖国，农村就是振兴的主战场，就需要许许多多的基层工作者为广大人民群众热情的服务好，把党的方针政策传播给人民群众，让广大人民群众在党的领导下共同为伟大的祖国繁荣昌盛做出应有的贡献。所以作为一名村级组织的工作人员有义务要把党的理论方针认真的学好用好来为老百姓服务好。学好党章党规，学习党中央系列重要讲话，让党的理论入脑入心，我们才能在本职岗位上为广大老百姓服务。
钻研各项业务，工作才能胜任。作为村文书，村级一切的软件资料必须都从自己手中过，如果没有专业的知识，没有过硬的文字功底，那么我们干起工作来就会显得无从下手。伟大的祖国现发展蒸蒸日上，高速发展的社会就需要高素质的人才，如果没有一定的业务知识就会陷入在茫茫的工作中而无法自拔，就会影响本村的各项事业的发展。所以作为一名村文书提高自身的业务水平，提升自己的'工作能力是势在必行的发展趋势。
要有一份持之以恒的心扎根本职工作。农村基层现在每天面对许多的工作要做，上面一条线下面一根针，我们的文书就是针眼，随着信息化时代的到来，工作的速度工作的效率节奏越来越快，随时都有上级需要上报的材料，时有多个部门同时都要工作材料，往往是干的了这个干不了那个，一天到晚忙的焦头烂额，但工作还是没有搞上去，就会受到批评和责问。如果耐不住委屈，耐不住时有高强度的工作压力而耍脾气。造成整个工作停滞不前而导致百姓的利益受损，这是极大的错误和失职。所以作为掌握全盘材料工作的文书要有一颗爱岗之心，要有一颗持之以恒之心守护这个岗位，认真对待每一份工作重视每一份工作。
要认准身份定位自己。抱着一颗为民服务真诚的心。作为文书，首先要深知自己的工作责任，认清自己的工作范围，在工作中要积极向老同志学习，在村级各项事业发展中积极向村两委领导和班子成员建言献策共同推动村级各项事业向前发展。做到参政而不争权，谋事而不越权。尊重各级领导分配，兢兢业业在本职岗位上干好每一件工作。在荣誉和利益面前低调做人。不能因自己的工作多而居功自傲，时刻维护组织和各级领导的权威。做到上级有指示就遵循，老百姓有合理需求就认真反映汇报，帮助老百姓解决实际困难。
做好桥梁纽带作用，拉近干群距离。作为文书，除了搞好村级软件资料，还要做好村级组织的联络员，对上衔接上级党委政府部门对下联系村民百姓。村文书因工作关系与政府部门打交道多，首先个人素质必须提高，与上级部门工作人员接触要谦虚谨慎，虚心请教完成村两委交给的任务，为集体事业做出不懈努力。认真带回上级部门的精神指示及时准确地向村两委领导反映。对村民百姓要热情接待，替组织为村民答惑解疑，让不明是非老百姓带着怒气而来，听后带着笑容而出。一同与村两委其他班子成员共同为广大村民服务好。
遵纪守法秉公办事时刻把老百姓的事放在心上。在实际工作中，首先要把纪律停在前面，管好自己的思想行为，在为党和村民办事时要做事不能任性，应该想到那些事不能做那些事不能干，时刻永记法律法纪的圣神尊严，依法照章替民办事，把党的政策认真地向下传递好宣传好，把党的惠民政策向下认真地落实好，把老百姓的需求和困难及时地反映给党组织，做到权为民所用、利为民所谋情为民所系，在本职岗位上做好党和人民的勤务员。
总之，能够成为一名村文书，这是村级领导对你的重托，是广大村民百姓对你的信任，是上级党组织对你的工作履历考验，所以说我们要在这平凡的岗位上勤奋工作，认真履行职责，及时完成党组织交给的任务，真心实意为广大村民服务，在最基层的历史舞台上绽放自己最靓丽的人生价值。
教师教育能力提升培训心得体会 篇8
作为一名新任的80后村党总支书记，通过此次培训，收获颇丰。乡村振兴是实现乡村高质量发展的压舱石，而基层党组织书记作为乡村发展的领头雁，要立足本地实际，树立功成不必在我的'担当，在特色上下功夫、在差异化上求突破、在发展增收上谋出路。
一要坚持绿水青山就是金山银山理念，全力抓好拆危拆旧，改水改厕，人居环境整治，做好人与自然，资源与生态，发展与环境的融合，增强规划的可行性和长远性。
二要充分发挥党建引领作用。村民富不富，关键看支部。通过此次外培学习岳西县的优秀经验后，我将结合本村实际，以抓好党建为引领，建强班子、带好队伍、整合资源、借力发展。
三要引进和培育一批龙头企业，探索公司+合作社+基地+农户等合作模式发展现代化农业。将零散的土地集中回收，引导农民通过土地、资金入股等形式参与进来，有效增加村民和村集体收入，实现增收致富。
教师教育能力提升培训心得体会 篇9
有幸参加此次医科大学“高等院校科级干部履职能力素养提升”专题网络培训，在近一个月的学习中，增长了知识、开阔了眼界、提升了素质，收获颇丰，回顾整个培训学习，主要体会如下：
学习是工作之基、能力之本、水平之源。要成为一名合格的干部，首先就要树立终身学习理念，善于在工作中学习，在学习中工作，以学习推动工作，以工作促进学习，善于不断地把学习成果转化为工作创新力。要成为一名“学习型”干部，就要从三个方面着手：
一、会学习。
有科学的学习方法和策略，以最快速度、最短时间掌握有用的新知识、新信息。
二、善于思考。
学习完之后，最现实的问题就是提高运用所学知识总结思考问题的能力，对一个问题善于从现象到本质、从局部到全局、从个性到共性、从静态到动态的思考。平时的工作中要注重并善于总结，对于一个领域的工作其内涵和外延是什么，其理论和实务是什么，一个阶段的工作取得什么成效、收获与教训，一件事情办理的速度和质量如何，对一个问题的处理，其思维方式和工作方法是否正确等要有较强的逻辑分析能力和总结归纳能力。
三、学以致用。
只有实践，才能将学到的理论和方法用于指导具体工作，用学到的知识和技能提高自己内在素质。领导干部要提高实际工作能力和水平，只有在具体工作中，身体力行，勇于实践，不断探索，才能取得实效。
教师教育能力提升培训心得体会 篇10
20xx年11月21-30日我有幸参加了在湖南第一师范学院举办的宁夏农村中小学校长高级研修班的培训学习。在培训期间，我们聆听了7位专家、教授的精彩报告，6位一线的优秀中小学校长治校经验专题讲座，参观了湖南第一师范学院第一附属小学、长沙市明德华兴中学、长沙市青园小学三所名校，六位校长丰富的治校经验，使我想起这样一句话：听君一席话，胜读十年书。虽然时间只有10天，但收获受益匪浅，让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的专业标准、办学理念、办学思想及治校方略等综合素质。本次校长培训，湖南第一师范学院继续教育部从培训前期工作到时间安排、培训形式、培训内容和后勤服务等工作上都做了周密、细致、精心的考虑和安排，回、汉校长都非常满意并表示衷心的感谢！通过学习是我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究的意识，更使我对校长职责以及学校管理工作有了新的认识和进一步的了解，现将自己在学习中的认识和体会的粗浅的汇报如下：
一、反思总结，做一名有思想的引领者：
（一）、专家引领，更新理念。
在学习期间，我们聆听了几位专家教授和校长的报告，内容包括湖南第一师范学院继续教育部培训科科长徐卫良的《团队拓展训练》、湖南第一师范学院继续教育部主任黄朝霞教授的《教学领导与教学支持》、清华附中胡新懿教授的《课程改革与课堂教学》、福建省宁德师范学院阮光清校长的《有效德育我的追求》、湖南第一师范特教教师余宪校长的《校本研训促进有效教学管理》、长沙市教育信息化管理尹远洪主任的《学校教育信息化工作的宏观形式和微观应用》、湖南第一师范学院继续教育部曾小玲教授的《学校科研管理与品质提升》、湖南师范附小方芳校长的《青蓝之道---差异开发催生教师多元成长》、华中师范大学吴伦敦教授的《义务教育学校校长专业标准解读》、湖南省明德华兴中学李启洪校长的《校长的引领力》、湖南第一师范学院李婷硕士的《依法治校的案例分析》、长沙市天心区王雅敏校长的《让学校成为心灵依靠的地方》、湖南省张家界李东海教授的《三段五步自主学习教学模式》等。这些报告内容博大精深，对于解决我们在教育教学及课改中的一些困惑，在工作中确定正确的办学宗旨、目标、思路、理念、策略等，校园文化建设和树立德育为先的理念，提高工作水平和管理层次，以及在今后的教育实践中必将会产生重大而深远的影响。理论学习专题突出了以提升理论知识为重点，突出了对校长们的理性思考以及宏观思维能力的提高，具有指导性、针对性、方向性、实效性和操作性。
（二）、作为校长要加强学习，提升管理能力。
湖南省明德华兴中学李启洪校长说：“当好校长容易，当一名好校长就很难”，那么我们就必须加强学习，不断提高自身素质和综合能力。
1、做一名善于学习的校长。
校长应该是个学习者，学习教育理论、教育规律和教育方法和义务教育学校校长专业标准，提高我们自身的理论水平，学习其他学校的先进经验和优秀校长的管理经验，提高我们自身的管理水平、增加我们自身的经验积累。多看看，多想想，一些灵感不期而遇。如果不从事学习，就没有可持续发展。校长自身不发展，学校更无新容颜。因此，校长要不断的学习，才能不断的提高自身素质和领导能力，才能成为教学的`引领者。所以，校长应该具有引领力，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。校长要学会时时反思、事事反思，通过反思找准差距，及时总结和改进，我们就能不断的积累经验和提高自己，向着引领型校长步步迈进。
2、作为一名校长要具有管理才能。
一个校长如果没有管理才能，就如同一个小说家没有想象力一样。校长只有理念，没有管理才能也很难使学校向前发展。
3、作为一名校长应该具有敬业、公正、清廉、宽容、担当等人格魔力。
校长应当以完善的人格魅力去影响和带领师生，运用感情的力量把大家凝聚在一起，使教师产生极大的积极性，从而为实现校长确立的办学目标进行有效的实践和创造性的工作。
4、作为一名校长应遵循对学校职能和管理职能的认识，根据办学规律，运用一定的手段和方法，消除管理障碍，创造多种条件，使学校的常规管理、教学管理和教师管理处于良性运行之中，使全校协调一致地完成学校工作的总体目标。
二、通过培训学习我今后的努力方向
（一）、认真学习：
教育的发展关键看学校，学校的发展关键看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、办学有特色。
（二）、抓教育质量：
校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。
（三）、以人为本，树立意识，创新改革：
校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师创新课程改革出效益，教师必须不断认真学习与领会。在现有的教育管理体制下，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量兴校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的思路，才能使学校得到社会的认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。
总之，培训虽然结束，但学习不会结束，培训中，当学思并重；培训后，当学而时习。所以，我今后要时常翻阅笔记，认真学习领会专家、学者的精髓的报告内容，形成自己的观念来指导实践，不断反思自己工作的过程，反思优劣之处，不断改进。将用培训中得到的理论、经验与方法，不断探索，勇于实践，提升自我，提升学校办学品味。
正如青园小学王雅敏校长所说，有爱、有心、有品味的生活，才是幸福的生活！所以，我们要以“感恩”之心搭建心弦之桥，只要有爱，我们每天都可以关爱师生；只要有心，我们每天都可以接受学习。只要有品味，我们会更加快乐和幸福。
教师教育能力提升培训心得体会 篇11
报道那天的晚上学唱了大学生村官之歌，现在耳畔总是响起“谁是衣食父母我怎能忘记，田野上的村庄总在我的心里……”，这支青春热情、赤子情怀的大学生村官之歌，提醒着我自己选择大学生村官的初心：一方面积极响应中央号召，到基层锻炼自己，不断提升自己综合能力；另一方面，要在农村这片广阔的土地上，把自己所学、所获用于基层事务处理，到一方水土感受一方水土的魅力、同时让这个地方因为自己来过也变得更加美好。
“农村电商知识”专题辅导及电脑实际操作引起了我的思考、现在农村淘宝更多是商品下行、当地农特色产品上行并不是成功的，接下来自己应该多思考如何把当地农特色产品推销出去，我想最主要的还是找准当地对的农特色产品适合上行的.农产品；在课余时间珠街乡村官同仁说起的、一致认为“我们应该继续把“阿依山”品牌树立起、让“阿依山”走出去”。这仅仅依靠单方面的努力是不够的，我需要做的还是多问多思考、多问，向领导、同事请教、更深入掌握村情民意，思考如何让“阿依山”走出去。
“心理调适”专题辅导也是收获蛮多的，今年明显的工作任务多来、担子重了，我明白要处理好自己的情绪，高质量完成工作，然而有时候难免会发生情绪；通过这堂课的学习，我也重新认识到情绪只有掌握在自己手中，才能成为主人，才能做好工作。优秀村官作了“如何当好大学生村官”交流发言、提出了“学着干、跟着干、带着干”三部曲，可谓用心分享，在接下来的生活工作中，我会继续秉着“见贤思齐焉、见不贤而内自省”的态度，多学、多问、多读、多看、多写，向领导学、向同事学、向群众学、向榜样学，学习农业农村知识、学习脱贫攻坚政策、学习村官政策业务知识，不断提升自身综合素质。观看大学生村官创业视频及交流发言，不是说要一味得复制模仿创业，而是我们看到优秀村官的智慧与勇气，看到村官同仁通过自己的思考、摸索带领着一方群众在增收致富的路上。“新闻写作”专题培训警醒了我确实应该加强写作能力。
“树正气、立正气”专题培训让我想起之前村官班排收集大学生村官寄语，我写了“愿你，在自己存在的地方，成为一束光，照亮世界的一角”，更坚定了我严以律己、在农村这个大舞台展现当代大学生村官风采的决心。“基础党务知识”培训、学习了基层党建基础知识，对规范党建业务作用很多，契合“抓党建促脱贫”的工作要求。“大学生村官政策业务”培训，温习了政策业务知识，更是明白了肩上担子重、责任大，坚决贯彻落实好政策业务要求。异彩纷呈的“激扬青春，放飞梦想”专题文艺晚会，展现了村官在基层、脱贫攻坚一线的点滴，也展现了这群村官不忘初心，继续撸起袖子加油干的决心。以“大学生村官作用发挥”专题培训完结，时刻提醒自己端正态度，我明白我们应该“骄傲一点”不该仅仅把自己当做业务员，更应该充分发挥大学生村官学习能力强的优势，多学多思考，在工作中有自己的思考，能形成自己的想法，有工作思路；更应该“谦虚一点”，珍惜岗位，做到真真的沉下身子去学习，深入实际去学习，“以学促做，学做相促”。
培训班上县委组织部长寄语大学生村官，提出要做大胆创新的开拓者、勤学善思的实干家、勇于担当的苦行僧及廉洁自律的明白人的希望。
我会始终秉着学习意识、实干意识、团结意识和守纪意识，继续在农村这个广阔的舞台上，为基层党建、脱贫攻坚、产业发展、处理矛盾纠纷等方面奉献自己的绵薄之力，树立当代大学生村官形象。
教师教育能力提升培训心得体会 篇12
我是一名小学教师，很庆幸区教育部门为我们这次培训学习的机会，得到名师传授的教学经验和技术指点。从教以来，我接触教育技术有很长一段时间了，教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会，虽然学习很紧张只有六天的时间，但过得很充实，受益非浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。
“教育技术能力培训”的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。
这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自己的收获：
1、接受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术能力就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。
2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。
3、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。
4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我将因此而振作，在教育天地中走得更宽，更远。
我坚信，短暂的培训将使我终身受益，并为我今后的教育教学拓宽道路，我一定会好好珍藏且不断充实！
教师教育能力提升培训心得体会 篇13
经过6天的集中学习管理人员能力提升，不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，认识了朋友。无论是课堂学习，还是参加各种活动，都让我有所感动和收获。以下是培训的几点体会：
一、理论学习提高了素养
作为一名基层干部，理论知识往往不够系统、丰富。通过老师深入浅出的讲授，我感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点,感觉收获很大。通过学习大数据与互联网的学习，让我充实了理论基础;通过学习现场基础管理和作业长制，让我强化了大局意识;通过对经济时代下的思维模式创新和非财务人员财务知识的学习，让我加深了对现代经济重要性的理解。总的来说，老师们以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我们来说是一次难得的学习机会，更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会。
二、业务学习提升了能力
这一次培训安排的业务学习较为全面，让我们开阔了眼界，丰富了知识，打开了思路。无论是现场基础管理、作业长制、财务知识问题研究等学习，还是廉洁从政、思想政治教育等学习，都能深入浅出，贴近实际，使我受益匪浅。机电学院、攀钢钒公司、电子科大教授的授课，让我们站在更高的层次上看待工作，领导能力也得到全面提升。
三、案例分析警惕了自我
领导干部管理能力培训课程中，老师对现场基础管理的分析，让我们以旁观者的身份认清问题的本质所在，让我们通过查找别人问题的方式来提醒自己不足之处。基层管理的基础是现场管理。现场基础管理的案列的警示也告诉我们，要着重现场职工的安全行为，注意自己的安全意识，在安全的条件下开展工作。
结合老师所讲的内容及研讨交流，有以下心得：
(一)努力提升能力。
要进一步加强学习，要认识到当上了领导干部并不意味着水平一夜之间就提高了，仍需不断提高工作水平、工作能力。要牢固树立政治意识、大局意识、责任意识和服务意识，讲党性原则，努力提高领导干部的六种能力：一是科学决策能力，就是面对错综复杂的局面和瞬间变化的形势要有善于做出正确抉择的能力；二是贯彻执行能力，就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面准确、得当有力；三是综合协调能力，就是在工作中能把握大局、权衡协调、统筹兼顾；四是组织管理能力，就是善于社会交往，有较高的管理水平，组织得当；五是开拓创新能力，就是要以大无畏的精神，在原有的经验基础上大胆尝试，做到与时俱进；六是持续学习能力，就是要不断提升自身素质，把学习当成一种习惯。作为一个领导干部，只有努力提升这六个方面的能力，才能顺应时代的发展，才能切实履行好职务。
(二)加强个人修养。
领导干部的责任重大，做人显得尤为重要。一个人的心胸有多大，事业就有多大。个人修养影响到威信、工作效果和带队伍。做人要正，对事要公。应该正确对待权和利、名和利，大事讲原则，小事讲风格，不斤斤计较，允许有个性，关键看工作。鼓励下属超越自己，切勿妒贤嫉能关。首先必须做一个合格的共产党员，做好表率，体现先进性。其次，要经常换位思考问题。与领导换位，与下级换位。一名合格的科级领导，必须思维缜密，考虑周详，团结同志，承上启下。最后，还应保持三种心态：感恩心——组织关心培养和同志们信任支持的结果；责任心——领导岗位的责任更重；平常心——保持谦虚谨慎。抓好三项工作：讲政治、钻业务、带好队伍。克服三种倾向：不能有过小日子的思想，要有长远眼光；作风要实，不搞面子工程；不搞小圈子，要团结。
(三)学习、实践能力。
这也是领导干部所应具备的最基本的也是最重要的能力。领导干部素质的培养和提高，主要还在于自身的学习、实践能力。时代在前进，科学在发展，领导干部如果不通过加强学习提高自己的政治修养和能力素质，就跟不上时代的步伐，也做不好既有的工作。学习的方法有多种，最行之有效的方法还是理论联系实际。即不仅要从书本中学，更要从实践中学。领导干部一定要深入实际，在实践中加深对理论知识的理解，在实践的过程中用理论去研究、分析和总结，总结出适合自己的行之有效的方法，指导自己的行为，不断锻炼自己，提高自己。
总之、此次培训使我受益匪浅，感触颇深，对我今后工作有帮助和指导作用，希望以后还能多差加这样的活动。
教师教育能力提升培训心得体会 篇14
首先，我感谢县委组织部、党校给我一个和大家交流发言的机会和平台。此次村支部书记学习省第十四次党代会会议精神培训会意义重大，授课内容切合实际，理论水平高，在巩固脱贫攻坚成果和乡村振兴有效街接工作开展正当期时，为全县村支部书记充了电，加了油、提振了精气神，对高质量完成各项工作任务具有重大意义。有以下几方面感受：
一是理论学习有了收获。通过认真仔细听取各位领导和老师的授课，对省第十四次党代会精神有了深刻的认识和理解。我将把此此培训和乡村振兴、基层党建、社会治理、党风廉政建设、环境卫生整治等各项工作结合起来，用理论指导实践，理论结合实际，推动本村各项工作有续发展。
二是思想受到洗礼。作为一名最基层党支部书记。通过培训，清醒的认识到当前新形势下村干部廉洁建设和反腐败工作的紧迫感和责任感，破除形式主义、官僚主义以中央“八项规定”为切入点，要有不敢腐、不想腐、不能腐的思想认识。要增强“四个意识”，坚定“四个自信”，捍卫“两个确立”，坚持“两个维护”，不断加强学习，让自己政治理想信念更加坚定。
三是干事创业有了担当。通过培训，使自己更加充满了信心。我要以更加饱满的热情投入到工作中，积极向上，锐意进取，有想干事、敢干事、干成事的决心和信心，为群众谋利益。
四是清正廉洁作表率。以身作则，管好身边的`人和事，依法办事，维护群众切身利益，要有如履薄冰，如临深渊的意识。法律面前人人平等，时刻不忘为人民服务的宗旨，增强廉洁自律意识，做忠诚、担当、廉洁、奉公的乡村振兴“排头兵”，找准定位，心中有党，心中有责。
回去后，我将积极召开村“两委”会议和党员群众大会，传达此次培训班精神并结合本村实际，主动谋划，团结带领全村群众，为本村巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效街接做出应有的贡献。
教师教育能力提升培训心得体会 篇15
有幸参加此次徐州医科大学“高等院校科级干部履职能力素养提升”专题网络培训，在近一个月的学习中，增长了知识、开阔了眼界、提升了素质，收获颇丰，回顾整个培训学习，主要体会如下：
学习是工作之基、能力之本、水平之源。要成为一名合格的干部，首先就要树立终身学习理念，善于在工作中学习，在学习中工作，以学习推动工作，以工作促进学习，善于不断地把学习成果转化为工作创新力。要成为一名“学习型”干部，就要从三个方面着手：
一是会学习。
有科学的学习方法和策略，以最快速度、最短时间掌握有用的新知识、新信息。
二是善于思考。
学习完之后，最现实的问题就是提高运用所学知识总结思考问题的.能力，对一个问题善于从现象到本质、从局部到全局、从静态到动态的思考。平时的工作中要注重并善于总结，对于一个领域的工作其内涵和外延是什么，其理论和实务是什么，一个阶段的工作取得什么成效、收获与教训，一件事情办理的速度和质量如何，对一个问题的处理，其思维方式和工作方法是否正确等要有较强的逻辑分析能力和总结归纳能力。
三是学以致用。
只有实践，才能将学到的理论和方法用于指导具体工作，用学到的知识和技能提高自己内在素质。领导干部要提高实际工作能力和水平，只有在具体工作中，身体力行，勇于实践，不断探索，才能取得实效。
教师教育能力提升培训心得体会 篇16
XX月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。不管天气怎样，也无法阻止我们学习的脚步。
我院为了提高临床实习带教水平，于XX月22日下午举办了护理教学组长能力提升培训，授课的四位老师都精心准备了自己的课件，其中还专门邀请了四川中医药高等专科学校学华副主任护师为我们授课。她从自己大学时的梦想、心态，以及对学医的看法和到现在爱上自己的职业，并取得的.较好的成绩。给我们了一个简单而精彩的分享。
XX老师课堂里讲到如何做好一个合格的带教老师，以及我们临床带教老师的重要性，作为一个带教老师，那么他的显性动作，如：言行举止；和隐性动作，如：自身能力，理论知识等都尤为重要。
我们现在面对的实习同学都是90后，他们有他们90年代的特征，如以自己为中心、不会照顾人、缺乏学习的主动性等，他们到了医院对周围的环境、人都很陌生，缺乏安全感等。那么针对这些问题XX老师依依为我们作了解析和指导。实习时不单是让他们去做一些跑腿打杂的事，这也是我们大部分带教老师都存在的问题。工作中我们要鼓励他们、关爱他们、传递正能量信息；以学生为中心，老师做引导，并且要多与他们交流、沟通；知道他们需要什么或者想学习到什么。并且在工作中我们要以身作则，因为榜样力量是无穷的。
最后用一句“授人鱼不如授人渔”作为讲课的结束语。
教师教育能力提升培训心得体会 篇17
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度作为我国一项基本制度必将长期存在和发展，统一战线作为一个既能克敌制胜又能执政兴国的重要法宝，我们必须十分珍视，并在实现中华民族伟大复兴的历史进程中充分发挥出应有的作用。作为机关工作同志，大家都肩负着统战工作的职责，这就要求我们必须认真学习统一战线理论，熟练掌握统战工作的各项方针政策，把各自的本职工作做好。
一、制度做保障，夯实工作基础。
新形势下，统战工作涉及的领域越来越广，任务越来越重，但由于历史的原因，基层统战工作的基础还比较薄弱，影响了工作的深入开展。要进一步加强统战部门自身建设，要对党和国家制定的统战工作方针、政策、法律、法规等进行认真的梳理，对基层统战工作面临的形势、任务等进行认真的分析，找准工作的的方向。要根据新的形势任务要求，加强对统战干部的培训，努力提高其业务水平和工作能力。要在统战系统进一步营造团结、和谐、发展、向上的良好氛围，把统战部门建设成为深受党外人士欢迎的党委职能部门。
二、优势要保持，服务中心工作。
发展是党执政兴国的第一要务，也是统一战线各界人士团结奋斗的第一要务。在新的历史条件下，统一战线要牢固树立为党和政府的中心任务服务的思想，把统战工作放到党和政府工作的大局中去思考，努力使统战工作与党和政府的中心工作同频共振，真正做到在围绕中心中定位，在服务大局中尽职，以服务大局的成效检验和衡量统战工作的质量和水平，积极推动统一战线在服务社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设中发挥更大作用。统一战线的本质就是大团结、大联合，在社会结构深刻变革，利益关系深刻调整，各种深层次矛盾不断显现的现阶段，统战部门要充分发挥协调关系，化解矛盾的功能，帮助党和政府多做体察民情、了解民心、反映民意的工作，使各阶层共享改革发展的成果，进一步促进政党关系、民族关系、宗教关系、阶层关系和海内外同胞关系的和谐。统一战线“人才荟萃，智力密集”，要组织各民主党派、统战团体紧紧经济社会发展的重点、难点问题，大力开展联合调研和专业调研，提出有价值的意见建议，为党委、政府的科学决策提供参考。
三、合力要加强，推动事业发展。
统一战线渗透在方方面面，方方面面都有统战工作，坚持党委统一领导、统战部牵头协调、有关方面各负其责的大统战工作格局，才能更好地发挥出统一战线的法宝作用。各级党委要加强对统战工作的领导，把统战工作摆在重要位置，研究解决统战工作中的重点难点问题，为工作开展创造条件、提供支持。有关方面要各负其责，进一步增强统战意识，认真落实党的统战政策，搞好分工协作。统战部门要认真履行主体责任，担负起了解情况、掌握政策、协调关系、增进共识、加强团结等重要职能，在统战工作中切实发挥好参谋、组织、协调、督促的作用，推动党的统一战线事业不断蓬勃发展。
教师教育能力提升培训心得体会 篇18
20xx年7月20日至7月29日，我有幸参加了x学院小学校长提高培训班的学习，虽然时间只有一个星期，但受益匪浅。
本次学习班学习的内容有政策与法规、合格学校建设与发展、校长职业素养和管理实践四个模块，包括王书华老师主讲的《当前学校依法治教中若干问题及小学教育法律典型案例分析》、刘祥民合老师主讲《合格学校建设与发展》和贾永堂老师主讲的专题报告《中外教育理念的比较》等十五个专题。下面就本次学习培训，结合学校实际谈一谈自己的体会：
一、当好校长必须注重加强学习
不断提高自身素质和综合能力有一位好校长，就有一所好学校，因为校长在学校里是管理者、指挥者，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的决定作用。而要做好这些工作，校长必须注意学习、勤于学习，不断提高自身素质，工作、讲话才有感召力，通过学习，才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规，才能做到思想为先导。综观名校的校长，无一不是一个爱学习，有思想的人。
二、要明确校长的定位与职责
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，校长要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重点、中心工作及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。校长在管理上，关键要做到三个方面：
①干正确的事。即对学校的事情校长不能事无巨细大包大揽独自操劳，因为你没有那么多的时间没有那么多的精力也没有这个能力。校长主要应该是策划和做出决策。
②发扬民主、果断决策、督促落实。对于学校的重大事件，校长要发扬民主，组织广大教师参与策划，提出建议，然后在充分发挥民主的基础上校长要敢于做出决断，并承担责任。决策制定后校长要充分调动广大教职工的积极性，共同落实各项工作任务。
③注意理顺关系。校长要协调好各方面的关系，对上要多争取，对外要多联系，对下要多信任、多鼓励、多支持。
三、要建立健全各项规章制度
俗话说：不以规矩，不成方圆。“规矩”对学校工作而言，就是学校的管理制度。要办好一所好学校，必须有章可依，有规可循。否则学校的人、事、财、物、信息的管理以及时间、空间的安排就会混乱无序。学校管理制度作为全校师生员工的行为准则和规范，其最终的贯彻执行者是学校的每个成员，为使各项规章制度得以真正落实，就要在制度制定的源头上做好工作，多方面征求全校教职员工的意见和建议，充分发扬民主，集思广益，并在实施的过程中不断完善。
四、要制定好比较科学的评价标准
随着基础教育的'深化改革与发展，以及义务教育新课程的推行，学校评价在学校管理中的作用显得非常重要。学校不能把考试成绩、升学率作为唯一的评价标准，学校应以学生全方位的发展状况和发展过程来体现学校工作的效果，以此作为评价学校和教师工作的依据。对于学生的评价要采用多元智力理论的教育评价体系来进行评价。
五、要多实行人文关怀
当好校长必须关心教职工。必须以人为善，不能斤斤计较，工作要起表率作用，以身作则，讲政治、讲团结。作风要民主，多同班子成员沟通，多引导、多激励，要学会放权，尊重信任领导班子的每一位成员，集集体智慧想办法，出点子、出思路，使学校领导班子成员放心、放手地抓所负责的学校管理工作。校长抓大事，抓全面工作就行。做到坚持原则性和灵活性相结合，大事讲原则，小事讲风格。当好校长还要关爱学生，要引导教师做到对待学生像对待自己的子女一样。
总而言之，通过这次培训，提高了认识，明确了职责。以人为本，转换观念，深化管理，开拓创新是新形式下对校长的新要求。在今后的工作实践中我将努力学习，勤奋工作，带领全体教师为办人民满意的教育而不懈奋斗。
教师教育能力提升培训心得体会 篇19
我很荣幸参加了此次农村（社区）干部、驻村干部培训班，通过视频直播方式，聆听了各位领导和专家的直播课程。这次培训充分开拓了我的思维，让我认识到驻村干部要时刻瞄准人民对美好生活向往的主攻方向，一茬接着一茬干，持续提升驻村“三力”，走好乡村振兴“赶考路”。
凝聚队伍，提升工作组织力，提高“赶考”效率。此次培训授课的领导专家重点围绕防止返贫监测和帮扶机制业务、《中国共产党支部工作条例试行）》、逊克县农业现状和发展形式、十九届六中全会精神解读、中国共产党百年奋斗宝贵历史经验等内容作了深入细致的讲解，每一堂课程内容都直击我们日常工作的关键环节、重点要害，这就要求广大驻村干部尤其是第一书记要坚持以党建引领乡村振兴，建强支部班子队伍，凝聚党员力量，持续强化党组织战斗堡垒作用。主动融入基层，与当地干部群众紧密团结、凝心聚力，形成一支纪律严明、战斗力强的驻村帮扶队伍。
吃透政策，提升政策领悟力，增强“赶考”技能。政策是开展帮扶工作的重要法宝，政策清则思路清，政策明则点子多。培训班指出，要对国家方针政策有更深的认识，对如何发展壮大村级集体经济、加强党建引领的城乡治理，要有更清晰的思路。驻村干部在乡村振兴工作中要做好调查研究，全面熟悉所驻村的村情要素，充分发挥帮扶单位的优势和特点，做好具体政策层面的'对接和指导，用好用活帮扶政策，争取更多惠利政策服务发展。工作队将组织好“三会一课”、主题党日活动，做好十九届六中全会精神、市第七次党代会精神、县第十六次党代会精神的学习贯彻，提高全体村民的思想认识。
真抓实干，提升工作执行力，保证“赶考”质量。驻村干部要聚焦新的任务要求，握紧历史的“接力棒”，扎实开展驻村帮扶工作。半年来，我带领工作队紧密结合党史的学习教育、“我为群众办实事”主题实践活动，全心全意为民办实事。村中脱贫户马述良老人行动不便，工作队帮助老人养殖蜜蜂，销售蜂蜜620斤，增收1万余元；脱贫户于立果常年在外务工，工作队帮助其妻子申请公益岗位，并通过“雨露”计划为他的孩子解决上学难的问题；积极协调派驻单位，为村中购置垃圾桶5个，为村民购买20__余元的口罩、消毒液、凝胶等防疫物资，申请资金3500余元为村委会打机井、粉刷装饰大门等。工作队会时刻关注脱贫户状况，精准聚焦“病残孤老灾”特殊困难群体，强化兜底保障，坚决守住不发生规模性返贫的底线。
如今，我们正大踏步走在乡村振兴的赶考路上，我们要矢志不渝地践行为民服务的宗旨，以真心、真情、真干的态度和精神投入到驻村工作中，书写好乡村振兴新答卷。
教师教育能力提升培训心得体会 篇20
《师说》中曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”是说教师应具有渊博的知识，而同时教师不但要“通其业”，还要“成就其道德”，换句话就是说，教师要具有高尚的道德。这话说的没错，因为我们的教育工作的主要目的就是培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，而要达到这个目的，教师的师德起着十分重要的作用。教师自身的面貌如何，在很大程度上决定着学生具有怎样的道德品质，教师的一举一动，都会在学生的心灵上产生积极的或消极的影响，有时甚至会影响他们一生。可以这么说，教师的榜样作用是巨大的，它可以起到家庭和父母无法代替的作用。所以为了学生，身为教师的我们凡事都要从细节中做起，以身作则，言行一致，表里如一，用自己的学识、思想品质和人格魅力来教育自己的学生。只有这样，才能塑造学生美好的心灵。
而要实现这一目标，首先要做的就是必须献身教育，教书育人，诲人不倦。这就要求教师要热爱自己的教育事业。只有忠于人民的教育事业，发扬蜡烛的精神，甘为人梯，终身献身教育，才能打开学生踏入科学知识的大门。但要塑造学生成为四有新人，更为重要的还得赢得学生的心。怎样才能赢得他们的心呢？除了以身作则，为人师表外，还要求教师能热爱自己的学生。因为这是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。话虽没错，可班里总有那么几个调皮的、不听话的学生，跟他讲了很多遍，他还是老样子，做老师的我们经常觉得很头痛，久而久之，耐心没了，希望也消失了，看到他们只会厌烦。自然，就谈不上什么“爱学生”了，这也成了教育上的老大难问题了。其实，作为一名教师正确的态度应该是不拘一格育人才，要因材施教。对优秀学生要为他们创造条件，鼓励其发扬创造精神；“篇才”要扬其所长，避其所短；对“歪才”要像“病梅”那样加以扶正，不断调动他们的积极性，使之成为“正才”。只有这样，才能体现出对全体学生负责，对学生全面负责的精神。
对学生负责不仅要因材施教，而且要做到诲人不倦。教师对学生诲人不倦，首先要深入切实地了解学生，要知人知心，俗话说：“种花需知百花异、育人要懂百人心。”当一名好教师必须了解学生、熟悉学生，不只是“识其人”，而且还要“知其心”。对学生诲人不倦，还要耐心细致地教育学生，不能急于求成，简单从事。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，春风细雨，滋润禾苗成长。教育学生也是这样，需要潜移默化，坚持不懈。
教师教育能力提升培训心得体会 篇21
我有幸参加由xx省林业和草原局组织在西北农业科技大学举办的林业技术推广干部能力提升培训班学习。下面，我就此次培训学习结合我的工作谈谈心得体会。
一、培训学习的经历回顾
本次培训学习虽然时间不长，但学习内容丰富。既有林木病虫害防控、“3S”技术等林业技术、公文写作技巧等课堂教学，又有生态文明与绿色发展实践现场教学、科技人员职业困惑及心理调适等各个方面的培训，真正做到了理论与实践相结合。通过培训，我的思想认识、技术能力、理论结合实践能力、心理健康等方面有了很大的提高。
二、培训学习的心得体会
通过培训，我作为一个分管领导，对盈江林业产业发展有了一些浅显的体会。
盈江作为西南边陲县，应该以加强森林、湿地和草原自然生态系统保护与修复为主线，以“三沿”（沿路、沿河湖、沿城镇）绿化和景观提升为重点，全力开展国土山川“大绿化”；以盈江国家湿地公园、铜壁关自然保护区、两江风景名胜区为重点，积极争取建设中国犀鸟国家公园，实施自然生态“大保护”；以加快澳洲坚果为主的木本油料产业、林下经济、林竹副产品加工、森林生态体验等特色产业为抓手，着力推动林草产业“大发展”；以生态保护脱贫和产业发展助推脱贫攻坚为抓手，努力打造林业扶贫“大格局”；以智慧林业为方向，建立健全盈江林草信息、宣传、监测、指挥等数据中心，加快构建盈江林业和草原“大数据”，推动林业和草原事业走出一条以生态保护优先、绿色产业发展为导向的高质量发展新路子。
小小花椒树都能是致富大产业，盈江是我国最适宜种植澳洲坚果的县级区域之一，而澳洲坚果作为盈江林业主打产业应该再进一步更上一层。
盈江林产业想要发展，发挥其应有的效益。
一是需要政府重视，部门要不断解放思想。坚定不移调整产业结构，发展壮大“一县一业”澳洲坚果产业；要敢于用新的思维、新的方法、新的手段来面对和解决新的问题，不断推动盈江林产业健康的发展。
二是改进技术，靠科技推动产业绿色发展。把绿色发展理念贯穿澳洲坚果等林产业发展全过程，通过科技做大做强做优澳洲坚果产业，打造推动乡村产业兴旺的示范样板，为打造世界一流“绿色食品牌”奠定坚实基础。
三是担当精神，勇于真抓实干。工作是干出来的，新时代呼唤新担当，新时代需要新作为，作为领导干部更要敢于干事、敢于担责，敢于给有知识、有能力、有干劲，能做事、会做事、做得成事的干部舞台和机会。
四是农民积极主动，是林产业发展的根本。农民对产业发展的积极性，决定着产业是否能发展壮大，要充分尊重广大农民意愿，调动广大农民积极性、主动性、创造性，把广大农民对美好生活的向往化为推动脱贫攻坚、乡村振兴的动力，把维护广大农民根本利益、促进广大农民共同富裕作为出发点和落脚点。
在今后的工作中，我们要将林业技术推广到基层、农村、林区，实践到生态文明建设、美丽乡村建设、精准扶贫等涉林草工作中；为建设“美丽”和“美好生活”的目标奠定基础。
教师教育能力提升培训心得体会 篇22
今年由于学校人事变动，我从德体艺卫处副主任调到教务处担任主任，对于教研工作非常喜欢的我也满心欢喜，谁知到了教务处才发现，只有我一个人工作。原不是还有工作员吗？现在怎么没有了，这不是教务处所有的工作都落在我头上吗？何况我还是班主任，说真的，还没工作就觉得难，但人年轻嘛，多做一点事，仿佛也没什么。
昨天，我们六个行政经过一天从学校大局，老师个人利益角度出发排好了，可以拍着胸口说，我决没有半点私心，但有几个多老师不理解，找我理论，经过解释后，基本上所有的老师都觉得排排的非常好，唯独有一个老师不断找我理论，理由一：为什么她和另一个历史老师都要跨年级上历史，而不上平行班？（原因：另一个历史老师原就上这两个班的历史，而且都是全镇第一名，她也很想上，班主任也希望她上起走，在这种情况下，我能让她不上哪一个班呢？）理由二：她为什么上一个班的地理、历史？（原因：我们学校搞的是二级二聘，班主任招聘老师，老师选班主任，当时这个班交上的招聘老师名单就是这样，并且在她找我的时候，该班班主任也在，证是他们是达成了协议的，这怎么能找我？）理由三：她上了六个班的，太多。（原因：我们学校是小学校，老师跨年级跨科头上都是常有的事，她虽然上了六个班，一周也只有14节，在老师中相对时算少，其他老师也要跨年级跨科头，这个现实也不是我能改变的。）。哎，还没正式工作，就感觉到教务处工作太难，还别说我们学校要开高效堂的现场会，看难得工作还在后面。
仔细思考了半天，我也觉得当教务主任，被人误解是正常的，我既然答应了干，我就要把他干好，何况学校大多老师是理解与支持我的，学校领导是信任我，所以不管有多苦多难我都会坚持努力做好自己的本职工作，我相信我一定行。
教师教育能力提升培训心得体会 篇23
在培训中，我们能够做到认真学习、深入思考，踊跃参加班级和小组讨论，共同探讨我局在发展建设等方面的工作思路，交流各单位成熟的经验和好的做法，努力提高自己的思想认识和理论水平，同时正确处理好学习和工作关系，合理安排，统筹兼顾，做到学习、工作两不误。
培训班开设的《科学决策与领导艺术》《领导干部语言表达艺术与口才魅力》《中国宏观经济形势与前景展望》《互联网信息传播的趋势及对社会运行的影响――公共危机管理》《国学智慧与心灵家园》《传统文化与领导谋略》《中国法治当前面临的重大问题》等课程，内容丰富、针对性强。从沟通到处理公共危机，从如何成为好领导到怎样提高领导能力，从领导谋略到领导者创新思维，一个个生动的案例，一番番激烈的讨论，一位位老师精彩的讲述循序渐进的启发了我们的思维，使我们不断地思考、提高，增长了见识，开阔了思路。尤其是通过如何提高领导能力和执行力的学习，使我们真正认识到了什么是领导艺术、什么是执行力、什么是领导谋略。此次的培训学习，使我们的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加本期培训主要有以下几方面体会和收获：
一、通过培训，使我们进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识
培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新日益加快。一个国家，一个民族，一个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习，使我们进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我们真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的各项工作任务。
二、通过学习培训，使我们清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼的重要性
一是要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好上级交待的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质，为单位的发展贡献力量。要树立群众利益第一位，局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。
二是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。
四是要宽宏大量，学会包容。包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。
五是要注重文明礼仪，增强综合素质。文明礼仪是生活和工作的.根基，是体现一个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素质，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素质，我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会发展的主流，让我们的素质上一个台阶。
六是要廉洁自律，加强思想道德修养。要认真牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。
总之，通过几天的学习，我们收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素质、工作水平、思想观念中存在的差距和不足，今后，我们要把握住各种学习的机会，本着做一名小学生的态度，向书本学、向实践学，向身边的同志学，通过多种途径、采取多种方法丰富自己的知识，努力锻造自己，提高自己，使自己成为无愧于人们的合格的干部。
教师教育能力提升培训心得体会 篇24
初中生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力。因此，组织好实验教学有着相当重要的作用。我在实验教学中的一些反思如下：
1.明确观察目的和任务
观察是人对客观事物的一种生动的感性认识形式，它往往通过多种感觉器官的联合活动，并在思维的参与下进行的。在观察时，必须对观察者预先提出一定的目的或任务，拟定一定的计划，按计划仔细地观察，提出问题，寻求某种答案，这样才能保证注意力集中在所要观察的事物中。例如：观察洋葱表皮细胞的实验，实验目的是要求学生在观察中认识细胞壁、细胞质、细胞核和液泡。观察前教师应强调细胞膜紧贴在细胞壁内壁上不易辨认，有些细胞核也不太清楚，要调好光圈，光线强弱要控制适当。使学生按照老师提出的目的要求去观察。观察的结果好坏，可由教师检查，检查方法可采取教师提问学生回答，也可让学生绘制观察的标本图示，这样一定能达到观察的目的。在该实验中，还应该强调在撕取洋葱内表皮时要小块的，如果太大块，在盖盖玻片时，容易产生气泡，影响观察。
2.充分对比观察
运用纵横比较进行观察，同中求异或异中求同。对比观察能使学生从平常的现象中发现不平常的东西，从相似的事物中找出差异以及从差异中找出共同点或因果关系。如在观察叶片的结构实验中，教会学生对比观察上表皮和下表皮，上表皮细胞排列更紧密一些，更整齐一些，气孔较少，而且紧挨着栅栏组织（栅栏组织像一排栅栏），这样，学生在实验中就会有针对性，便于观察，从而减少盲目性，且印象深刻。
3.先整体观察后局部观察
教师要指导学生全面进行观察，抓住事物的各个方面及其发展变化的全过程，这样才能达到认识事物的目的。例如：观察根毛和根尖的结构，先用肉眼观察认识根的形态，掌握直根系、须根系、主根和侧根的形态特征，进而用放大镜、显微镜观察根毛的位置，根尖的结构，认识和掌握根冠、生长点、伸长区及根毛区的细胞结构特点。
局部观察即细微观察，要求学生在观察过程中抓住事物最本质的属性，捕捉它们之间的细微差异，从而发现事物各个侧面的特点。例如：在组织学生观察花的形态和解剖花的.结构实验中，首先观察水稻花与桃花的形态，我们向学生
提示这样一个问题：为什么桃花盛开的时候会招引许多蜜蜂前来传粉？为什么水稻花盛开的时候却很少见到蜜蜂及其它昆虫前来传粉？从而使学生认识和掌握风媒花与虫媒花的形态特征上的区别。紧接着老师指导学生进行两种类型花的解剖，仔细观察桃花子房基部的突起结构桃花的蜜腺，弄清花蜜产生的原因。而观察水稻花结构时却没有这种蜜腺结构，使学生弄清虫媒花与风媒花的结构差异。通过解剖观察使学生认识了两种不同类型的花在本质属性方面的区别
4.重复观察
为了保证观察的结果可靠性，观察的次数要多，否则就难以区分偶然发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“观察、观察、再观察”，他深刻地揭示了观察的严肃性和科学性。由于学生自身能力、性格、知识水平的不同，在实验中不可避免的会出现速度上的差距。对待这种现象笔者的做法是：划分实验小组时要根据以往了解的情况进行合理搭配，在此基础上对实验速度特别慢的小组再进行强化指导，或把他们落下的个别次要步骤“演示”完成，以帮助他们在实验结束后享受到成功的喜悦，为今后的学习树立信心。对实验过程中出现问题的学生应讲清楚道理布局严格要求，有时甚至手把手地教，以形成规范化操作。对每个实验，允许各实验小组在结果上出现一定的偏差，但实验步骤非经允许不得更改（探性实验除外）。当学生在实验过程中出现了一些错误操作并且会影响实验结论时，应引导学生分析原因，找到补救办法，以防学生一错再错，偏离正确方向，影响对实验结果的分析，形成相关知识的错误定势.
此外，在实验完成后还进行了必要的总结，以活化知识、丰富学生知识面，结合具体、有针对性的问题进行分析，对学生的思维进行适时得当的点拨、引导，有助于他们将平时所学的被肢解了的知识系统化，从而既起到“画龙点睛”的作用，又起到思维辐射的作用。
教师教育能力提升培训心得体会 篇25
我从事服务行业主管工作有八年了，谈不上资深，纯粹源于执着与喜欢。忠于自己的事业是我不变的初衷，公仆式领导是我崇尚的作风。提起管理方法自然有很多种，人性化管理，亲情化管理，制度化管理都是很好的管理模式，要把它们融为一体，让企业所有人感觉到我们的管理体系是完善的、合理的、真实的。下面我就谈一谈我在服务行业管理方面心得。
一、服务意识：
宾客是我们的服务对象，有了宾客我们的工作才有意义，宾客是生意的源泉，是我们的衣食父母。客人永远是对的，客人的合理要求我们必须做到，但这些还远远不够，我们要做的是一种先知先觉的服务，不用客人去说，他的一个眼神，一个动作就是我们的服务目标，只有这样才能让客人感觉到与众不同的服务。优质的服务是管理的基础，只有把基础作好，我们才能越走越远。
二、管理体系：
完善的管理体系是不让员工盲目的去做某些事情，制度与职责要在员工的心理扎根，建立健全各部门、各岗位的规章制度、岗位职责是各级管理人员在员工走上工作岗位之前培训的重点，细微的管理不仅是体现在管理人员身上，同时管理制度也是如此，细化管理制度，让员工清楚知道，工作时那些是对的，那些是错的，有奖有罚体现了制度的合理性，认真细致的执行体现了制度的真实化，有了完善的制度，管理人员才能在管理过程中作到有法可依，一视同仁。日常的管理模式要持之以恒，突出重点。
三、培训：
培训就是要建立一支有组织、有纪律、讲文明、讲礼貌、有专业知识、高质量服务素质的队伍，培训工作尤为重要，是一项常抓常新的工作，培训主要从企业概况、员工手册着手，然后就是同工的仪容仪表，礼节、礼貌、岗位职责、服务流程、服务标准、消费指南、案例分析、突发事件外理、服务项目、安全防火、卫生标准、推销的技巧等。
四、制度与职责：
常讲没有规矩不成方圆，国有国法，店有店规，设想没有一支纪律严明的服务队伍，怎么可能奢望可以提供优质的服务，严格执行员工手册，做到奖罚分明，我们的队伍必须要有铁的纪律，提倡军人的风格，做到有令必行，纪律严明，没有特例，一视同仁。制定出详细的员工手册，并严格检查执行，养成良好的习惯，真正为企业树立良好的企业形象，从而带来良好的声誉，最终赢得可观的效益。
五、卫生：
环境卫生对于服务行业极其重要，也是吸引客人的首选条件，一个具有良好的卫生环境，会给客人以踏实、安心、愉悦的享受，卫生要达标，每一个细微的环节都不容忽视，员工要有健康证，平时要做到四勤，养成良好的卫生习惯。环境设施要制定出详细周密的卫生清扫计划，包括日清扫计划、周清扫计划等。坚持每天按计划检查卫生工作，针对不合格的卫生一定要马上整改，做出处理。对于杯具、餐具、布草等需要流消毒的，一定按规定执行严格要求。对于破损物品要查明原因按程序报损，尽量减低损耗。
六、团队意识：
团队意识对于一个企业来讲是至关重要的，一根筷子容易被折断十根筷子牢牢抱成团，这就是团结的力量，一个企业没有凝聚力，没有向心力，怎么能立足于激烈的商海之巅呢?团结是我们队伍的核心，要致力于建设一支强有力、团结一致的服务队伍，以上层领导为核心，实现的企业目标。
教师教育能力提升培训心得体会 篇26
5月19日，我参加了华中师范大学首期研究生助管能力提升培训班。能作为首批培训研究生助管的一份子，我感到十分的荣幸，感谢政治与国际关系学院组织了这次培训，也感谢单位老师的推荐和信任。
培训期间，先后学习了"研究生助管角色与定位""研究生助管公文写作应知应会""研究生助管职业生涯规划指导""研究生助管基本礼仪素养""研究生助管成长困惑与自我发展""研究生助管常用办公软件使用指南"等课程，还有最后一次优秀研究生助管成长成才经验分享交流会。很遗憾，由于要上课，定于23号的参观社区实践活动没能参加。
虽然每门课的讲授时间不长，基本上在一个小时左右，但老师的准备很充分，内容很充实，讲解得也十分精彩。总的来说，我认为这次培训班的举办非常有意义，也非常有必要，因为它不仅让我对研究生助管功能定位和岗位意识有了更深刻的认知，更让我充实了理论知识，开阔了视野。
1.初衷：为什么做助管
我想我的研究生生活与本科生活最大的不同在于我做了助管，本科时课比较多，大部分时间都花在课堂上，研究生则不同，课比较少，每周两天半时间做助管，其他时间用来学习。虽然助管工作会挤占一些学习的时间，但也觉得很值得，毕竟是研究生了，在暂时没有读博打算的前提下，离就业就很近了，该积累一些工作经验，提前适应工作环境。所以，做助管的动机并不是单纯地为了那每月500元的工资，更多的是抱着提高自己，积累工作经验，丰富研究生生活的初衷。参加完这次培训，也更加坚定了我的这份初衷。
2.能力提高：公文写作+礼仪+办公软件
助管工作的定位简单地说就是老师的助手，需要帮助老师撰写和修改各种材料，在一个办公室中需要与老师，助管同事 打交道，熟练掌握office办公软件也是不可缺少的技能。而这次培训的课程就是围绕这几个方面能力来设计的。不得不说，陶光胜老师讲解的公文写作可很精彩，老师准备的素材既有趣又实用，算是带我们入了公文写作的门，可惜课程时间太短，而公文写作是一门得在实践中不断学习练习才能掌握的能力;胡静老师讲解的基本礼仪素养课也很受用，老师用理论加实例的方式向我们生动展示了研究生助管在工作中应具备哪些礼仪以具备这些良好礼仪能给给自己带来的受益;刘阳老师则用他切身的办公经验向我们讲解了PPT的制作技巧，关于PPT色彩搭配、背景选择、布局结构，制作逻辑等知识点值得我们课下制作PPT是好好参悟，并真正应用到制作过程中。
3.展望：助管经验助力就业
我觉得对于一个就业导向的研究生来说，特别是以后想从事行政工作的同学来说，助管的工作经验十分重要，可以把它当做一份实习来认真对待。每周四个至五个半天的工作时间里，你的身份就不是一个学生，而是一个已经走上工作岗位的职员，在办公室里处理着复杂、琐碎同时也很重要的事务：接听电话，打印复印文件，去其他办公室收取重要文件，写材料，有时候还要协助筹办组织会议和各种活动，等等。这是一个积累经验、锻炼能力的过程，也是一个帮助你认识自己的机会，"我有哪些地方做得不够好，下次我怎样做才能避免出现同样的问题"、"我有那些地方做得好，下次可以继续发扬并争取做得更好";另外一个重要的问题是我们要认清自己到底喜不喜欢这种行政类的工作，适不适合这种工作，在不断地尝试中，明确自己的就业偏好，为毕业找工作指明方向，减少失误。
总的来说，这次培训是一种"理论+实践"形式的全面培训，是对的学校研究生助管第一次综合培训，也是我第一次以受训者的身份参加的正式培训。在这次培训结束以后，收获很多，也对自己提出了一个要求："在以后的学习和工作中，要把每次的培训都很好地吸收，使自己的能力以及学习，工作都有一次质的飞跃。
教师教育能力提升培训心得体会 篇27
我从下半年开始，我参加了历史远程教育培训、在学习中，先后听取了多位专家关于历史课程改革的专题讲座、通过学习和讨论，让我对初中历史课程改革形势有了更深刻的认识，对实施的初中课程结构和课程设置有了更加全面的了解，同时对课程实施过程中许多具体环节进行着诸多思考、以下是我对历史课程的体会和感悟：
1、要确立新观念、转化角色、更新观念、转化角色、培养创新人才的根本目的是优化教学过程，提高教学效率和质量，培养学生的创新意识和实践能力、以教师为中心、以书本为中心、以课堂讲授为中心的传统模式，已不适应素质教育的形势发展、以学生为中心、以能力发展为中心、以自主学习探索为中心的`教育观念、教育方式要逐步形成、只有这样，才能培养出具有自主性、独立性、能动性的创新人才。
2、引导学生开展探究性学习活动、积极引导学生开展艺术探究性学习活动，以适应素质教育的发展要求、开展探究性学习，是改革和发展的一个新内容、新形式、新探索、无论如何，形式的多样性都应以激发学习趣、拓展研究空间、开启创新思维、营造民主气氛、培养富有个性的学生为出发点、这一切都要取决于教师要更新观念，敢于让学生畅所欲言。
3、讲授力求新颖，确立开放的师生关系、传统的师生关系实际上是一种不平等的关系，妨碍了学生学习主动性和创新思维的发展、因此，要建立民主平等的、情景交融的、全面开放的师生关系，才能激发学生的学习艺术兴趣，营造宽松、和谐的学习氛围，使学生敢于开口，乐于实践，使学生获得成功感和表现欲望，充分发展学生的艺术表现力、创造力、把每个学生的积极性充分调动起来，让每一个学生感觉到自己是班上的平等的一员，大胆地参与艺术教学活动、启发式教学是通过引导学生自已动手、动脑、动口去获取知识并发展智力、培养能力的教学方法。
4、让历史更贴近生活，让历史更贴近自我，强调学生的社会实践、将知识的构建和学生的个体世界紧密相连，将历史知识和社会实际相连，提倡生活即课程、自我即课程、通过半年多的网上紧张学习，我从中学到了很多，使我对历史教学有了更新的认识、今后，我会更加努力学习，以更好的促进农村中学的历史教学，提高学生的历史素养。
教师教育能力提升培训心得体会 篇28
我有幸参加由XX省林业和草原局组织在西北农业科技大学举办的林业技术推广干部能力提升培训班学习。下面，我就此次培训学习结合我的工作谈谈心得体会。
一、培训学习的经历回顾
本次培训学习虽然时间不长，但学习内容丰富。既有林木病虫害防控、“3S”技术等林业技术、公文写作技巧等课堂教学，又有生态文明与绿色发展实践现场教学、科技人员职业困惑及心理调适等各个方面的培训，真正做到了理论与实践相结合。通过培训，我的思想认识、技术能力、理论结合实践能力、心理健康等方面有了很大的提高。
二、培训学习的心得体会
通过培训，我作为一个分管领导，对盈江林业产业发展有了一些浅显的体会。
盈江作为西南边陲县，应该以加强森林、湿地和草原自然生态系统保护与修复为主线，以“三沿”（沿路、沿河湖、沿城镇）绿化和景观提升为重点，全力开展国土山川“大绿化”；以盈江国家湿地公园、铜壁关自然保护区、两江风景名胜区为重点，积极争取建设中国犀鸟国家公园，实施自然生态“大保护”；以加快澳洲坚果为主的木本油料产业、林下经济、林竹副产品加工、森林生态体验等特色产业为抓手，着力推动林草产业“大发展”；以生态保护脱贫和产业发展助推脱贫攻坚为抓手，努力打造林业扶贫“大格局”；以智慧林业为方向，建立健全盈江林草信息、宣传、监测、指挥等数据中心，加快构建盈江林业和草原“大数据”，推动林业和草原事业走出一条以生态保护优先、绿色产业发展为导向的高质量发展新路子。
小小花椒树都能是致富大产业，盈江是我国最适宜种植澳洲坚果的县级区域之一，而澳洲坚果作为盈江林业主打产业应该再进一步更上一层。
盈江林产业想要发展，发挥其应有的效益。一是需要政府重视，部门要不断解放思想。坚定不移调整产业结构，发展壮大“一县一业”澳洲坚果产业；要敢于用新的思维、新的方法、新的手段来面对和解决新的问题，不断推动盈江林产业健康的发展。二是改进技术，靠科技推动产业绿色发展。把绿色发展理念贯穿澳洲坚果等林产业发展全过程，通过科技做大做强做优澳洲坚果产业，打造推动乡村产业兴旺的示范样板，为打造世界一流“绿色食品牌”奠定坚实基础。三是担当精神，勇于真抓实干。工作是干出来的，新时代呼唤新担当，新时代需要新作为，作为领导干部更要敢于干事、敢于担责，敢于给有知识、有能力、有干劲，能做事、会做事、做得成事的干部舞台和机会。四是农民积极主动，是林产业发展的根本。农民对产业发展的积极性，决定着产业是否能发展壮大，要充分尊重广大农民意愿，调动广大农民积极性、主动性、创造性，把广大农民对美好生活的向往化为推动脱贫攻坚、乡村振兴的动力，把维护广大农民根本利益、促进广大农民共同富裕作为出发点和落脚点。
在今后的工作中，我们要将林业技术推广到基层、农村、林区，实践到生态文明建设、美丽乡村建设、精准扶贫等涉林草工作中；为建设“美丽”和“美好生活”的目标奠定基础。
教师教育能力提升培训心得体会 篇29
信息技术应用能力提升培训心得体会
通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
一、认识了新的课程——微课
在4月24日余德兴老师和25日陈展虹教授的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。
二、如何根据本学科的特点设计微课
通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。
三、培训模式微课化
在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授知识。在这些培训微课中，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过qq群平台以及微信等方式与主讲教师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。
培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
教师教育能力提升培训心得体会 篇30
暑假里，我认真参加了泰州市教育局组织的高中地理教师暑期培训。对我来说，这次培训来得及时，来得实在，我觉得受益匪浅，深受启迪。这次培训的内容十分丰富，对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，而是社会发展的要求。
在这次培训中有地理教研员的“从地理科学价值看中学地理教学的有效性实施途径”，还有程志华老师的“高中地理有效教学的实践与思考”等等。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
作为一名地理教师，程志华老师的“高中地理有效教学的实践与思考”对我今后的教学生涯影响颇深。他的关于课程模式的一种探究，对于教材的一番洗礼，对于考点的一般整理，都是我望尘莫及的。他认为：我们高中地理教师要注重高效“五洗”：
也就是，第一，要洗教材，现在太多的教材版本，而且要注重不同教材之间的互补，不能照搬教材，将文本知识情境化，静态知识动态化，可操作化，而且初高中教材要有机结合;
第二，洗考点，根据每年的考点变化落实考试要求，要找准主干知识，研究高考的高频考点、增加复习的针对性，关注主干考点中容易被忽视的冷点，已被考前指导时做适当的处理;
第三，洗信息——活化教材，关注最新高考信息，认真筛选，仔细甄别，找准江苏新高考的最新动向，根据最新的新闻知识分析考点，适度添加“热点知识”、“时政地理”;
第四，洗试卷——建立题库，洗试卷前首先要感悟高考题，对各类精选试题进行分类，形成每课作业的信息源;
第五，“洗”学生，了解学生，备透学生，学生的等级是一个不断变化的分类。
这五项对我的感触都很深，我觉得他很多的理念都值得我去思考，去学习。
作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是善良的，对他们进行教育和引导。
教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教育理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本。教师的知识水平是成长的基本要素，教育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育能力，和人际关系。作为教师要关心集体，团结合作，相互理解，相互关心，尊重前辈，诚恳待人，信守诺言。同时还要做一名反思型的教师。作为一名教师，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。
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