2024小学语文送教下乡培训心得体会（精选3篇）
2024小学语文送教下乡培训心得体会 篇1
12月2号到4号我参加了国培计划小学语文送教下乡项目培训，承办单位是河南师范大学。几天的培训，让我对语文教学有了认识上的提高，从内心更加喜爱上了语文阅读，我会以更专业的视角对照自己，围绕本体性教学组织教学。
2号上午先由我市黄水路小学2名教师上了同一节课《青蛙与蜻蜓》，然后，新乡市第一实验小学的崔彦豪老师也为我们上了这节课，让我们感受到了不一样的风格，尤其，我作为农村的教师，真是令我眼界大开，他们设计课上匠心独运，各有千秋，不仅让学生受益不浅，也激起我一次次的心涌澎湃。崔老师教学生识字认字，方法独特，从字的起源本意着手，结合孩子们的认知规律，循序渐进，层层推进，在趣味和互动交谈中，使学生完成了学习任务。同时，我从崔老师身上，明白了——老师要上好一节好课，得有充分的准备，必须切实抓好教研，认真设计，才会有精彩课堂。接着，崔老师又为我们做了讲座《指向语用教学的“语境”与“文体”》，从详细的案例中，告诉老师们：让学生在具体的语境中学习“语文本体性教学内容”的“运用”。我的深刻体会是，以后教学中要用心挖掘具体语境中文本独有的语用价值，不单单让学生指导作者写了什么，还要知道作者是怎么写的，采取了什么方式，会用在自己的实践中。
3号一天是新区小学的李国胜校长给我们做了讲座。他主讲了《阅读教学案例研讨》和《群文阅读新途径》。他讲座依然是掀起一波波的高潮来，令人耳目一新。他的一些精炼语言深深吸引着我们，他的讲课内容丰富有趣，他从的文章解读形式也给我们做了示范，很切合当下阅读教学，为我们指出了很多的新途径。他言道：文学作品创作离不开作者、文本、读者，所以，我们老师要关注作者，细读文本，多元解读，分析读者，做好知识增值、能力和情意增值。然后，李校长分述了“知人论世”“以意逆志”“披文入境”，细读文本，多元解读等。他结合案例，例如新美南吉《去年的树》和梅子涵对文本的解读，细致分析了优秀文本的内涵和解读分析的方法。李校长说：“我们到底应该教给孩子们写什么？”应该根据维果茨基“最近发展区理论”，找出最有价值的教学内容，教最需要的内容，学会取舍。他在“群文阅读新途径”的讲课中特别强调，扩大阅读面、增加阅读量、提高阅读品味，学语文就是要多读书！听课现场沸腾一片，掌声不断。我们边听边记着笔记，吸纳着他的观点，学习着、思索着。
4号是平原教授为我们上了课。她紧紧结合“文本与语文教师的素养”，讲了张爱玲、丁玲、萧红三位女性作家的创作历程和揭示的语文阅读元素，让我们如痴如醉地在故事中、优美的课件图片中，领略了大作家们是如何以自己独特的细腻的感受来创作的，还在娓娓动听的故事中启发了我们学员，要把自己精神内在的东西用文字记录出来，传承优秀文化传统，倾心服务于我们的下一代。平老师的课给我的感觉是，朴素、优美，底蕴丰厚。
温儒敏说：“培养读书的兴趣与习惯，这是为学生的一生打底子，是建树一种生活方式。”我们老师要肩负起这个责任来！我在培训后，一定还要细细思考，认真领会，争取在自己的语文教学中结合所培训内容，也让自己的课有改变，给学生们一把真正用好语文的钥匙。
2024小学语文送教下乡培训心得体会 篇2
20xx国培送教下乡小学语文第二轮专题培训于5月10日、11日在实验小学如期进行。两天来，我们聆听到了两场接地气的高质量讲座：偃师市实验小学石月新校长的《与幸运同行，做幸福教师》，嵩县教研室白主任的《幸福快乐教师的成长密码》。两天的学习用完了我特意准备的一支新笔。翻阅着厚厚的笔记，梳理着两天来的学习所得，收获满满。
两位基层走出的教育专家都在共同关注一个话题——做幸福教师。这个关注点触及到了每一个老师的内心，引起了我们极大的学习兴趣，更引发了我们对自己职业的深度思考。
如何做一名幸福教师？
石校长说，幸福必须具备四个元素：积极的心态；对一件事的投入与专注；获得一定的成就感和收获；对事件意义和价值的认同。她告诉我们，教师的幸福成长要树立八种意识：我想发展的成长意识，我能成长的潜能意识，我向哪发展的目标意识，我要更新的学习意识，我想改变的研究意识，常回头的'反思意识，勤练笔的表达意识，敢上公开课的交流意识。一位有30年教龄的朴实的校长，她用自身一步步的成长经历让我们明白，要想成为一名幸福教师，必须从三方面提升自己：首先就是加强自己的阅读积累，读好三类书——专业书籍、文史书籍、散文杂记，增加自己的文化底蕴，提升人文情怀，品味人生哲理，向专家型教师迈进。对于一名教师来说，读书就是一生的备课。其次是善于反思不断进步，教师不一定成为写作能手，但一定要成为一个勤奋的写作者，写读书笔记，写随笔，写反思，写生活。最后就是要善于把握机遇，机遇永远属于愿意准备的人，当我们充实了自我，拥有了实力，机遇来临时，我们才有能力大胆地敞开胸怀迎接。
其实对于一名教师来说，职业的成就感不就是幸福感吗？石校长的观点，句句入心，发人深思。
白主任从教25年，一直追求做幸福教师。他成功了！他用自己幽默风趣的语言，用一个个生动而真实的故事，为我们解开了幸福教师的成长密码。幸福，就是我们心中明亮的那方，幸福就是美美地诵读，愉快地工作和生活。他让我们认识到：每个教师都有一双腾飞的翅膀，要想成为一名幸福的教师，首先就要从改变自己的心态做起。幸福的指数是由心态决定的，“积极的心态像太阳，走到哪里哪里亮”，优秀的教师都会调适自己的职业倦怠感，变“怨”为“愿”。改变了心态，就要找准自己的人生方向，树立人生的目标，向教育名家学习，向自己内心挖掘，你会发现自己原来就是一个金矿，坚持挖下去，终会挖出闪闪发光的金子。在此过程中一定会遇到各种困难，我们要明白，每一个困难的背后就是一个机遇，当我们用自己的努力战胜了困难，就能发现困难中蕴藏着智慧，每一次战胜困难的过程，就是一次自我提升的过程。当你静下心来，专注于自己的职业，全力以赴地用心付出时，才能体会到真正的职业幸福感。
接下来白主任教给了我们一把把智慧的金钥匙，带领我们开启幸福的密码：微型优课密码、习惯方法密码、备考高分密码、教学管理密码、自我成长密码。既有经验的总结，又有方法的指导，更有案例的引领。尤其是他关于教师自我成长密码的解读——目标意识，终身学习，阅读积累，反思随笔。他的观点与石校长有着相通之处。白老师的教育智慧令人赞叹，白老师的教育情怀更令人敬仰。一天的讲座，我们坐了一天，而他却站着讲了一天。最后听到他就是我早已耳闻的“白老师语丝”的主人时，心中的敬慕之情更是油然而生。
两天的讲座带给我的思想启迪，是深刻的。在新教育的环境下，我们都在追求过一种幸福完整的教育生活，那么幸福来自哪里？幸福来自于师生共读共写的点滴收获中；幸福来自于钻研教材解读文本，上出一节理想课堂的喜悦中；幸福来自于看到自己的学生不断变好的进步中；幸福更来自于挑战自我，战胜自我的成长中……幸福的路很长，鲜花伴着荆棘，成就和着汗水。途中，我们会有懈怠，会有停留，甚至会有踌躇不前的纠结。其实我们缺少的正是那份执着与专注，缺少那份坚持的决心。
不由再次想起新教育的那句格言：付出就有收获，坚持才有奇迹。两位专家的成长之路更证明了这一真理。学习让我反思，明确目标——坚持读书，不找借口；坚持反思，不懈怠；坚持练笔，不放弃。勇敢前行，向做一名幸福教师迈进！
2024小学语文送教下乡培训心得体会 篇3
本次学习有三位名师为我们讲了两天的课程，收获很多，总之，就是利用多种方法以人为本，使学生在快乐的气氛中学到更多的知识。
老师讲课沉稳，讲解的内容较多，鼓励学生的80句话，课堂教学组织语言，课堂日常用语，开展训练内容常用语，词汇教学基本用语，听力教学常用语，口语教学常用语，阅读教学常用语，写话教学常用语，其它相关教学用语，上课的步骤，并且给我们留下邮箱地址作为交流平台，为学习提供了方便。
老师讲课的比较全面，作为教师要热爱自己的学生，信任自己的学生，给学生希望。对教师专业水准、教学步骤、新课教学步骤、复习课教学步骤进行了详细阐述。并对上课的十大步进行了解释，1备课，2上课前，3导入新课，4复习旧知，5讲授新课，6课堂提问，7课堂评价，8课堂练习，9教学过程，10课堂作业。还给我们推荐了四本很好的书。
老师讲课风趣幽默，用了一个蝴蝶效应很形象的说出了教学对学生的影响。用教师的苦对比学生的学习效果，使我们反思，不能只是怨天尤人，要面对现实解决实际问题，把学习的舞台还给学生。马老师讲的内容不是很多却发人深省。
通过三位名师的课学到了很多东西，我个人认为这次学听的课如果有书面材料就更好了。此次学习不但增长了理论知识，也欣赏到教育的魅力。教育的确是一门艺术。无论我们面对的是谁，讲的一定要吸引听者兴趣，让听者乐于倾听，听的有乐趣，学有收获乐于收获。我想对于我们年青教师的教学之路还很长有很多东西要去学习。我一定会努力加油的。
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