高中教师教育感言(精选3篇)
高中教师教育感言 篇1
来到盐城中学已经整整一个月的时间了,在这一个月内,虽然不敢说自己兢兢业业,但是至少自己是刻苦努力的了,中学教师个人工作总结——我的一点教学感悟。把以前在大学中学的教育的理论现在搬到时实践中来,学然后知不足,教然后知困,正是知道自己不足和困的地方了。发现不足只有努力弥补,进一步学习,学习之余便是反思,这样才能有所突破。
在学哲学的时候学习了矛盾的理论,现在在教育中用矛盾的理论分析,有所小得,所以写出来,不怕贻笑大方。
教学中也有矛盾,教学的矛盾可以从两个方面来讲,一个就是教的矛盾,一个是学的矛盾。教的矛盾实际上也是教师的矛盾,学的矛盾也多是学生的矛盾。
教师现在有的矛盾就是:
一、博与专的矛盾。
博大精深是一种完美的理想的境界,在现实生活中,两者相互依靠也相互排斥着。对于一个体育教师来说,博就是了解各种相关的知识,如地理学、人文学、历史学、社会学等等,专就是在专业领域内有深刻的认识和独到的见解。譬如说是民俗体育,民俗体育本来就是体育的一个部分,属于体育的范畴,但是民俗属于社会学的内容,一个体育教师想要透彻地了解民俗体育就必须对社会学有所了解,不同地域的民俗体育有不同的地方,又要求体育教师有相关的地理学的知识。就是有个专业内容,要求博的积累。这是博和专的统一。但是对于一个体育教师来说,专业出色,必然要经历千锤百炼,花大量的时间训练才能提高自己的专业水平,而一个人的时间和精力是有限的,无论博和专的知识都是无限的,这样的一个矛盾就出来了。解决的方法只有教师个人勤学苦练,赶在时间的前面。
二、师道尊严和融入学生之间的矛盾。
师道尊严是在中国古代儒家思想中特别重视的一个部分,所以又说天地君亲师这样的排序。在我们现在的社会里,还要不要提倡师道尊严?当然要,这是促进教学工作的一个良好的条件,当一个教师在学生的心目中有恶劣威信感,学生会不由自主地模仿教师的行为和活动,这样我们的教学目标就很容易实现。同是也提倡教师融入学生的生活中去,只有融入到学生中去,才有恶劣对学生的了解,了解以后才可能会因材施教。师道尊严是在融入学生的生活中实现的,但是矛盾就是过分融入学生的生活,可能就很容易失去师道尊严。尊严在一定的意义上讲也是在一定的神秘感上产生的,除非是圣人,但是教师的职业是神圣的,不代表每个教师也是神圣的,教师是有血有肉的鲜活的人。
解决这样的问题的关键就是在一个度的问题上,如何把握这样的一个度,就是要求教师在实践中渐渐地摸索了。
高中教师教育感言 篇2
1、教育是一次艰难的旅行,不但要有信心,还要有勇气,更需要毅力。只有我们全身心的投入了,不管结果怎样,我们都无怨无悔。
2、教育是心灵的艺术——它是心灵对心灵的感受,心灵对心灵的理解,心灵对心灵的耕耘,心灵对心灵的创造。
3、让学生在温馨的师爱中成长。
4、教育是真心、爱心、细心、耐心、持久心的传递;教育是火种,只要用心,就会燎原。
5、教育是教师人格魅力对学生一生的影响。
6、教育不仅仅是传递,学习不仅仅是掌握。
7、相信真爱可以改变一切,真心的师爱可以影响学生的一生。
8、如果你放下权威,放下优越感,那么你得到孩子的信任和尊重的机会就更大。
9、爱,是人世间最美的情愫。
10、爱是最好的教育,爱必须是智慧的。
11、教育是人的生命的存在形式。
12、有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。
13、教育就是使受教育者经历磨难而最终学会了承担,最终呈现出生命的美丽。
14、老师的爱就像绵绵春雨,“随风潜入夜,润物细无声”,哪怕一个鼓励的眼神,一句亲切的话语,都会让学生备受鼓舞,获得无穷的信心。
15、教育在相互欣赏中焕发生机,在产生共鸣时效果最佳。
16、用爱点燃学生心中的灯。
17、教育就是一种爱的艺术,就是一种宽容,一份鼓励。
18、爱是为山区孩子铺垫生存之路;爱是为山区孩子埋下智慧的种子;爱是为山区孩子铸造灵魂的钥匙;爱是为山区孩子插上理想的翅膀;爱是为山区的孩子长大后飞出大山鼓足勇气!
19、教师心里要有一个点燃爱的火种,点燃孩子们爱的火焰,让爱在世间蔓延。
20、爱是点亮心智的火炬。
21、“严爱”优等生,“博爱”中等生,“偏爱”学困生。
22、对学生严格要求是一种负责的的爱护,平等对待每一个学生是一种奠定人格的爱护。
23、教育是一个国家、一个民族进步的灵魂。
24、宽容是生命教育的一种香味。
25、教育的花,是用爱心呵护的,是用苦心浇灌的,是用恒心栽培的,是用真心绽放的。
26、教育是爱心和艺术的奏鸣曲。
27、教育是理解,是感化,是同舟共济;教育者要最大限度的`理解,宽容,关心每一个学生。
28、教育是上辈人对于下一代人的使命。
29、人生因交流而收获智慧,课堂引互动而展示精彩。
30、无爱无教育。
31、生命既是教育的起点,也是教育的归宿,价值生命的教育应该是认知与情感协调,人与人心神契合,主体间灵肉交流的活动。
32、教育的责任就在于唤醒和激励生命当中的内在力量。
33、教育无小事,事事皆教育,教育是一个滴水成河的过程。
34、只要我们多一些细心,多一些爱心,多一些鼓励,多一点掌声,每个孩子都能取得进步的。
35、教学——就如农夫种庄稼——点播,浇灌,打理,排除,保留,侍弄,欣赏,保护,卫,选择,品味……
36、对孩子的教育要顺乎天性,崇尚自然,尊重儿童的想象。
37、教育就是教师对学生无私的爱,春风化雨,润物无声。
38、你我倾心,让课堂成为智慧互动的大舞台;大家奉献,让生活演绎和谐互助的新时代。
高中教师教育感言 篇3
1、教书育人是我们教师的天职,挑战自我,超越极限。
2、学校教育就是领着孩子们在人生路上“跑”、“跳”、“投”——跑近理想、跳过障碍、投入社会!直到孩子离开老师去远行!
3、我有两把“尺”,一把量别人的长处,一把量自己的不足。只有看到自己的不足或缺点,自身才有驱动力。
4、教育是影响人的艺术,是一座山连着另一座山,一棵良知呼唤另一棵良知,一个灵魂镌刻另一个灵魂。
5、教育的最高境界是轻“负”高“质”
6、课堂关键看学生创新思维的火花闪现之后,是否留给我们一点深深的思考;也就是能否让星星之火,可以燎原。
7、我致力于让学生受到良好的教育,使学生对未来充满信心,对生活感到幸福,对社会饱含责任与爱心。
8、教贵在研究,重在课堂;成在因材施教,关键在于有效;学贵在习惯,重在能力;成在挑战自我,关键在于落实。
9、教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞,把爱和知识平等地给予每一位学生;因为美好的人生是为爱所唤起,为知识所引导的。
10、做一名教师,虽然平凡,但也一定要向良善、智慧、德性与美丽靠拢。
11、把每一件简单的事情做好就是不简单,把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
12、做一名智慧型教师,教一批会思考的学生。热爱生活,努力向这个世界贡献一份让人感动的思想和情怀、善心与诗意。
13、“滴水渐积成沧海,拳石频移作泰山。”用心去拥抱事业,用爱去浇灌心灵,用情去描绘未来,是我人生的快乐追求。
14、付出是收获的沃土,关爱是动力的源泉,微笑是孩子走向成功的阶梯。我要用自己的心血、才智、温柔和激情去塑造孩子们美好、健康的心灵。
15、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌,它只是尽力在自己的岗位上发光。
16、对于一种工作,时间长了总会有自己的感想,我也一样。我是一个普通的幼儿园老师,接触幼儿园工作两年多了,回想两年来的点点滴滴,有很多失去,也有很多收获。
17、用丰厚的文化底蕴塑造个性、用高超的教学艺术彰显灵性、用宏阔的课改视野呈现活性;用高尚的职业境界诠释诗性。
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