主持活动的主持稿（精选3篇）
主持活动的主持稿 篇1
尊敬的老师，可爱的小朋友们：
上午好！
开场白：在这阳光灿烂、鸟语花香的芬芳时节，小朋友们迎来自己的节日—20xx年国际“六一儿童节”。在这快乐幸福的时期，我们xx县幼儿园以“我健康、我快乐、我发展”为宗旨，开展了运动小能手及我是能干的小宝贝比赛活动。在活动中孩子的身体得到了锻炼，孩子的意志力得到提高，孩子的竞争意识得到了培养,孩子的幼儿园生活得到丰富！“我健康，我快乐、我发展”深入了每个孩子的心田。今天，我们相聚在一起，表彰参与活动的每一个小选手，表扬支持活动的每一位幼儿。为在活动中表现出色的“运动小能手”和“能干的小宝贝”颁奖。
一、首先，让我们用热烈的掌声有请幼儿园园长谭xx园长上台讲话。
二、在这个阳光灿烂的日子里，欢腾的节奏，催人奋进；跳跃的音符，荡人心弦。奋进的激情，在音符中闪现。快乐的童年就要在美丽幼儿园里激荡。
现在大家即将看到的是小、中班各前三名和大班花样跳绳第一、二名“运动小能手”带来的花样表演秀。请运动小能手精神饱满地上台表演。大家给他们热烈的掌声。
谢谢他们精彩的表演！
三、下面进行的是大家最期待的颁奖仪式，请包建红宣布“运动小能手”和“我是能干的小宝贝”的获奖名单。
现在有请在小班“运动小能手”和“我是能干的小宝贝”活动中获奖的小选手上台领奖。
请在中班“运动小能手”和“我是能干的小宝贝”活动中获奖的小选手上台领奖。
请在大班“运动小能手”和“我是能干的小宝贝”中获奖的小选手上台领奖。
结束语：在这个属于孩子们的节日里，因有了孩子的参与而精彩纷呈；因孩子的拼搏笑声满堂；因孩子的精诚合作而快乐满怀，我们将用智慧与热情，播撒希望的种子，我们将用梦幻与彩虹，编织憧憬的花篮。我运动，我健康。我运动，我快乐。运动结束了，但是我们小朋友的运动精神仍在继续。愿小朋友带着这种运动精神，飞向蓝天，飞向未来，飞向充满希望的未来。
xx县幼儿园“我健康，我快乐，我发展“运动小能手和能干的小宝贝颁奖活动到此结束。再见!
主持活动的主持稿 篇2
（朗诵歌词）“雷锋，我们的战友，我们亲爱的弟兄。雷锋，我们的榜样，永不生锈的螺丝钉……”我想此时刻各位跟已经跟随我的歌词，穿越时空一起回到45年前的今天，那是1963年是3月5日，毛泽东主席挥笔写下了“向雷锋同志学习”这七个大字。从此，向雷锋同志学习的热潮席卷神州大地，雷锋精神传闻世界各地。以后每年的这一天，就成了全国人民学雷锋的纪念日。
雷锋同志虽然离开我们已有40多年了，但是我们仍然觉得他还活着，人们呼唤雷锋精神、社会需要雷锋精神、我们更应该发扬雷锋精神。因为雷锋精神体现着助人为乐、团结和睦的中华民族精神。雷锋精神的实质，就是爱，而互助互爱是人类最古老、最美好的情感和精神。雷锋，是一个把爱弘扬光大到一定境界的人。雷锋离开了我们，但是，他的博爱精神没有走，以爱为核心的雷锋精神，是今天我们构建社会主义和谐社会，更需要学习和发扬光大的民族传统。
结束语
应该说，搞一两次“学雷锋”活动，不难；但是要想真正将雷锋精神融化到血液里并世世代代传承下去，却不是一件容易的事情。它需要我们世世代代人去努力和奋斗。我们每一个人，尤其是大学生，要永远记住雷锋的话：人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。只有这样，才能真正成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，我们要把个人的前途命运和祖国的前途命运结合起来，在助人为乐中得到充实和快乐，在为人民服务中实现人生的价值，在奉献中追求完美的人生。我们不仅要把雷锋当作先进典型，还要让雷锋精神成为校园文化的主旋律，让雷锋精神在校园生根、开花、结果。要让大学生像雷锋那样做到立场坚定、爱憎分明、爱岗敬业；像雷锋那样做到刻苦学习、专研技术、发挥才智；象雷锋哪样做到热爱祖国、积极向上、团结友爱；象雷锋那样成为祖国这台大机器上一颗永不生锈的螺丝钉。
主持活动的主持稿 篇3
各位领导、老师：
大家好!首先我代表城子小学数学组的全体老师，对参加今天教研活动的校领导、各位老师的光临指导表示热烈的欢迎!
城子小学数学组教研活动现在开始。本次教研活动的目的是
提升我校教研研究水平，在小学教学中，学生因为知识基础，学习能力，智力等方面的差异，对相同的学习内容，会出现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的情况。为了让每一个学生都能得到充分的发展，我们数学教研组本学期开展了以“分层施教，促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的研究的校本教研。
在明确主题后，我们全体数学教师进行了相关理论培训，在教研活动前，我们进行了多次集体备课，共同研讨，形成共案。最后推选了孙玉琴老师执教。刚才我们一起观摩了《整十数、整百数乘一位数》这节数学案例的动态呈现。接下来就请做课教师说课及课后反思。
二、孙玉琴老师说课：
三、刚才孙老师对《整十数、整百数乘一位数》这节课进行了说课，接下来就请各位老师围绕“分层施教，促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的课题展开评课，望老师们畅所欲言。(评课要体现老师指导作用的有效性及合理评价的重要性)
四、教师评课：
五、请学校领导给予指导：
