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《东南亚》教学设计

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《东南亚》教学设计(通用3篇)4O6易文君-文库范文网

《东南亚》教学设计 篇1

  教学目标:4O6易文君-文库范文网

  1、运用地图和资料,掌握东南亚热带经济作物、粮食作物的分布和地位,以及锡、石油两种重要矿产的分布4O6易文君-文库范文网

  2、运用地图和资料,掌握东南亚人口及城市分布特征。4O6易文君-文库范文网

  3、了解华人和华侨对东南亚的开发和繁荣做出的巨大贡献,增强学生的民族自豪感。4O6易文君-文库范文网

  教学重难点:4O6易文君-文库范文网

  1、东南亚热带经济作物、粮食作物的分布和地位,以及锡、石油两种重要矿产的分布4O6易文君-文库范文网

  2、东南亚人口及城市分布特征。4O6易文君-文库范文网

  教学方法:4O6易文君-文库范文网

  以学案为载体,实行小组教学形式,实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平,设置一些富有启发性的问题,尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会,发挥教师主导作用,体现学生主体地位。4O6易文君-文库范文网

  教学准备: 东南亚地形图  东南亚物产分布图4O6易文君-文库范文网

  教学过程:4O6易文君-文库范文网

  一、创设情境,导入新课                                           个性化修改 4O6易文君-文库范文网

  方式一:复习提问:4O6易文君-文库范文网

  1、东南亚包括哪两大部分,为什么称东南亚为“十字路口”?                                                  4O6易文君-文库范文网

  2、东南亚有哪两种热带气候,分别有什么特征,与农业4O6易文君-文库范文网

  生产有什么关系?4O6易文君-文库范文网

  在上节课我们了解了东南亚位置、气候地形的基础上,4O6易文君-文库范文网

  这节课我们继续学习东南亚的物产和居民。4O6易文君-文库范文网

  方式二:4O6易文君-文库范文网

  随着我国经济的发展,人民生活水平的提高,出国旅4O6易文君-文库范文网

  游的中国人越来越多,其中东南亚“新马泰”旅游是最热4O6易文君-文库范文网

  旅游路线之一。那么你了解东南亚有那些物产和民族风情?4O6易文君-文库范文网

  二、自主学习,合作探究4O6易文君-文库范文网

  学习任务(一):4O6易文君-文库范文网

  1、    学生自学:读“富饶的物产”一框所有内容,完成下4O6易文君-文库范文网

  列要求。4O6易文君-文库范文网

  (1)       看图2-6,找出主要热带经济作物和粮食作物,在4O6易文君-文库范文网

  世界上的地位及主要产地?4O6易文君-文库范文网

  (2)找出主要的两种矿产资源是什么?分布在什么地方?4O6易文君-文库范文网

  2、合作交流:小组内交流以上问题,提出疑问。4O6易文君-文库范文网

  3、合作探究:4O6易文君-文库范文网

  【探究问题】4O6易文君-文库范文网

  xx年元旦前后,泰安市一经贸代表团赴东南亚参加4O6易文君-文库范文网

  订货会,并观光考察。根据材料,回答1-4题。   4O6易文君-文库范文网

  1.下列物品中,代表团成员没有必要携带的是(    )4O6易文君-文库范文网

  a.雨伞    b.御寒衣物    c.摄像机   d.地图             4O6易文君-文库范文网

  2.该代表团在东南亚参观考察期间的生活主食是(    )4O6易文君-文库范文网

  a.面食     b.牛羊肉    c.大米     d.鱼                4O6易文君-文库范文网

  3.下列产品最有可能出现在订货合同中的是(     )4O6易文君-文库范文网

  a.棉花、小麦         b.橡胶、椰子4O6易文君-文库范文网

  c.牛肉、水稻          d.蔬菜、牛奶4O6易文君-文库范文网

  4.以下是代表团某成员在东南亚期间的见闻,你认为4O6易文君-文库范文网

  可信的是(    )4O6易文君-文库范文网

  a.当地居民是黑皮肤,头发卷曲      4O6易文君-文库范文网

  b.居民生活用品中锡器很多               4O6易文君-文库范文网

  c.每天正午电闪雷鸣大雨倾盆  4O6易文君-文库范文网

  d.居民主食为面包、牛肉4O6易文君-文库范文网

  【教师精讲点拨】4O6易文君-文库范文网

  运用所学东南亚的气候知识,我们知道东南亚主要为热带4O6易文君-文库范文网

  季风气候和热带雨林气候,终年高温,不必携带御寒衣物;由4O6易文君-文库范文网

  粮食作物主要为水稻,所以该代表团在东南亚参观考察期间的4O6易文君-文库范文网

  生活主食是大米;由经济作物主要为热带经济作物,我们知道最4O6易文君-文库范文网

  有可能出现在订货合同中的是橡胶和椰子;由物产主要为石油4O6易文君-文库范文网

  和锡矿,我们认为可信的是居民生活用品中锡器很多。4O6易文君-文库范文网

  学习任务(二):                                4O6易文君-文库范文网

  1、学生自学:读课本40页的内容,完成下列要求。4O6易文君-文库范文网

  (1)、东南亚人口分布在什么地方?4O6易文君-文库范文网

  (2)、区分华侨与华人。他们来自什么省?4O6易文君-文库范文网

  (3)了解华侨与华人对东南亚的贡献。4O6易文君-文库范文网

  2、合作交流:小组内交流以上问题,提出疑问。4O6易文君-文库范文网

  3、合作探究:4O6易文君-文库范文网

  【探究问题】4O6易文君-文库范文网

  小明暑假随父母到“新马泰”旅游,获得了以下深刻的4O6易文君-文库范文网

  感受:东南亚的城市大多分布在河流沿岸.对东南亚城市沿河4O6易文君-文库范文网

  分布的原因进行探索后,小明得出如下结论,4O6易文君-文库范文网

  1.河流沿岸地形平坦,为城市提供建设用地 4O6易文君-文库范文网

  2.河流沿岸形成的冲积平原土地肥沃4O6易文君-文库范文网

  3.河流是水运通道,为城市对外交通提供方便4O6易文君-文库范文网

  4.河流是重要的水源地,为城市提供用水。4O6易文君-文库范文网

  但小明搞不清什么应是最主要原因,你能帮他忙么?4O6易文君-文库范文网

  【教师精讲点拨】4O6易文君-文库范文网

  世界上大多数城市都沿河分布,城市沿河分布的有利条件有:4O6易文君-文库范文网

  a. 平原及河口三角洲土壤肥沃,地势平坦。4O6易文君-文库范文网

  b. 交通便利。4O6易文君-文库范文网

  c.河流为城市提供充足的生产生活用水;          4O6易文君-文库范文网

  d.河流沿岸冲积平原农业发达,为城市提供丰富的农产品;4O6易文君-文库范文网

  e.为城市提供水产品。4O6易文君-文库范文网

  但东南亚地区降水多,水资源较为丰富,应不是最主要的4O6易文君-文库范文网

  因素。东南亚地形崎岖交通十分不便,而河流是水运通道,为4O6易文君-文库范文网

  城市对外交通提供了方便,所以河流的航运功能应是最主要的4O6易文君-文库范文网

  因素。4O6易文君-文库范文网

  三、学以致用,拓展延伸4O6易文君-文库范文网

  读图并结合材料,回答问题。                                 4O6易文君-文库范文网

  材料:东盟一-湄公河海底城开发合作第五次部长级会议于4O6易文君-文库范文网

  xx年8月19日在云南昆明举行,国务院副总理曾培炎4O6易文君-文库范文网

  在会议开幕式上说,中国是东盟---湄公河流域开发合作的4O6易文君-文库范文网

  积极参与者和推动者,只要各国遵循 “平等协商,互利互4O6易文君-文库范文网

  惠,共同发展”的原则,不断开拓合作领域,就能开创本地4O6易文君-文库范文网

  区和平、稳定、繁荣的新局面。4O6易文君-文库范文网

  (1)湄公河在图的数码是______,它在中国境内被称为4O6易文君-文库范文网

  ___________江,最终流入_______海。4O6易文君-文库范文网

  (2)该流域是世界上重要的稻米产区,其发展稻米生产的4O6易文君-文库范文网

  有利条件是:__________________________________4O6易文君-文库范文网

  __________________________________________4O6易文君-文库范文网

  (3)我国下列各省区中,与湄公河流域开发头条最为密切4O6易文君-文库范文网

  的是(    )4O6易文君-文库范文网

  a.贵州省  b.云南省 c.青海省 d.x藏自治区4O6易文君-文库范文网

  (4) 图中a、b、c、d、e代表的国家中,世界重要橡胶生4O6易文君-文库范文网

  产国和出口国的代码是________,世界稻米出口量最大的国家4O6易文君-文库范文网

  的代码是________。4O6易文君-文库范文网

  四、总结梳理,归纳方法4O6易文君-文库范文网

  本节课主要学习了东南亚的物产、人口和华侨、华人状况,4O6易文君-文库范文网

  其中东南亚的物产和人口、城市分布特征是这节课的重点,4O6易文君-文库范文网

  我们要学会运用资料、地图分析问题,为以后的地理学习4O6易文君-文库范文网

  打下坚实的基础。4O6易文君-文库范文网

  五、巩固训练4O6易文君-文库范文网

  能力训练p30页 2、6  p34页74O6易文君-文库范文网

  六、附板书设计                                              4O6易文君-文库范文网

  三、东南亚的主要物产4O6易文君-文库范文网

  1、热带经济作物的重要产地                                 4O6易文君-文库范文网

  2、稻米是主要食物                          4O6易文君-文库范文网

  3、著名矿产——锡和石油4O6易文君-文库范文网

  四、人口稠密,华人众多4O6易文君-文库范文网

  教学反思:4O6易文君-文库范文网

  (一)学后反思:                                    4O6易文君-文库范文网

  1、我学习本节课的总体评价(一般、较好、很好)4O6易文君-文库范文网

  ______________。4O6易文君-文库范文网

  2、我学到的主要知识与技能 _________________。4O6易文君-文库范文网

  3、我学到的主要学习方法 __________________。4O6易文君-文库范文网

  4、我的疑难问题是 ________________________。4O6易文君-文库范文网

  (二)教后反思:4O6易文君-文库范文网

《东南亚》教学设计 篇2

  反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等,反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等。下面小编为大家推荐2篇关于初中地理《东南亚》教学反思范文,希望大家喜欢!4O6易文君-文库范文网

  初中地理《东南亚》教学反思一4O6易文君-文库范文网

  通过学习《东南亚》这一节,了解了该地区的地理概貌,气候,经济发展状况,战略地位以及物产,人文等,下面仅从地理教学方式上进行反思。4O6易文君-文库范文网

  一、“互动”很重要。4O6易文君-文库范文网

  教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。4O6易文君-文库范文网

  改变传统意义上的教师教和学生学,不断让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。教师不再仅仅去教,而且也通过对话被教,学生在被教的同时,也同时在教。师生共同对整个成长负责。对教学而言,交流意味着人人参与,意味着平等对话,意味着合作性意义建构,它不仅是一种认识活动过程,更是一种人与人之间平等的精神交流。对学生而言,交流意味着主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放。对教师而言,交流意味着上课不仅是传授知识,而是一起分享理解,促进学习;上课不仅是单向的付出,而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。如:先让学生举手发言了解的状况,后师再让同学补充,最后再由老师全面讲述,这样学生表现积极,效果较好。4O6易文君-文库范文网

  二、“地图”指南针4O6易文君-文库范文网

  让生识地图,是否知道其地理位置的重要性,其中马六甲海峡的战略地位。4O6易文君-文库范文网

  地理新课程用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动有趣的阅读材料、贴近学生生活的课堂活动,创设了充满时代气息的地理教学情境,用生活中具体有趣的地图、图片、图表,给学生展示了生动活泼的思维过程。面对这样的教材,你该如何使用?又该怎样上课?怎样发挥教师的作用?怎样挖掘学生潜能?……4O6易文君-文库范文网

  三、“多问”出创新4O6易文君-文库范文网

  学习的兴趣和愿望,在很大程度上决定着学生的学习态度和学习成绩。学生具有好奇心,这正是追求知识的原始动力,是求知欲的嫩芽。他们在日常的生活中往往会对某一事物特别感兴趣,并由兴趣发展为热爱,由热爱进一步发展为对真理的探索和追求。也由此会提出各种各样看似无稽实有深意的问题。这时,作为教师应顺应学生的心理,正确地引导他们多问的习惯,教师可作饶有风趣的讲解,并以丰富的感彩去组织学生的探索活动。切不可因学生提出的问题不符合教师的意图或教师一时难以解答而置之不理,甚至加以压制。4O6易文君-文库范文网

  四、“好动”出希望4O6易文君-文库范文网

  九年制义务教育教学此文转自斐斐课件园大纲提出的“变应试教育为素质教育”,其实也就在于学生动手“做”科学,而不是让学生“听”科学。片面追求升学率,追求高分,把学生当成知识的容器,只能束缚学生的行动。即使有高分,但不能在实际中去加以应用和发展,这样的“人才”又能有多大的创造力呢?明科此理,身为人师者,切莫把“好动”视为缺点,就把学生从“静”中解放出来,并热情鼓励,耐心引导他们动手,使他们在“动”中去增长知识,去形成能力。4O6易文君-文库范文网

  初中地理《东南亚》教学反思二4O6易文君-文库范文网

  本章节是世界区域地理的初始章节,要求学生初步掌握学习和了解区域地理的方法最为重要。本节课是学习《东南亚》的第一课时,主要是学习东南亚的自然地理部分。由于学生已学习了相关的基础知识,具备相应得知识背景,因此,教学中充分调动学生的主动性,让学生独立思考,提出问题,通过观察、分析、讨论、查找资料等方法来体验解决问题的过程。教师只需要适时引导,提供资料,答疑解惑。同时注意培养学生形成系统的知识结构,学生明确如何通过对地图和相关资料的分析,归纳出东南亚的自然和人文的特征。4O6易文君-文库范文网

  通过上学期的学习,七年级的学生对地理的相关基础知识有了大致的了解,但根据地图和相关资料对地理事物及地理现象进行分析的能力还很缺乏;另外,一些学生还没有养成图文结合的习惯,比如能记住地名,但不能在地图上标注,本节课要注意强调这方面的训练。主要采用以下方法:4O6易文君-文库范文网

  1.教法:利用图片、视频资料、诗歌的形式,吸引学生注意力,调动其积极性、主动性,培养学生参与意识、主体意识、创新意识。课堂设置了一些富有启发性的问题,尽可能给学生动口动脑的机会,帮助其培养思考问题、解决问题的能力培养。理解和巩固地理知识,培养用图习惯和发展地理智能。4O6易文君-文库范文网

  2.学法:指导学生运用地图和材料分析问题、解决问题,培养学生依据地图和材料分析、掌握知识的能力。4O6易文君-文库范文网

  我认为亮点的地方有:4O6易文君-文库范文网

  1.利用图片、猜谜语、诗歌的形式,吸引学生注意力,调动他们积极性、主动性。4O6易文君-文库范文网

  2.注重知识的前后联系,引导学生思考本课学习与以往知识的联系,做到新旧知识的融会贯通。课堂设置了富有启发性的问题,效果较好,能帮助学生如何思考问题并努力找到解决问题的方法。4O6易文君-文库范文网

  3.在学习注重了基础知识的强化,指图,查图,看图等过程,能培养学生的读图、识图能力的提高。4O6易文君-文库范文网

  有待改进的地方有:4O6易文君-文库范文网

  1.拓展的知识“世界性的粮荒”应该由学生先说,锻炼学生的表达能力,并给学生展示自我的机会。4O6易文君-文库范文网

  2.在教学方式上采取教师问、学生答的单一模式,略显呆板,缺少学生的小组合作探究的过程。4O6易文君-文库范文网

《东南亚》教学设计 篇3

  教学目标:4O6易文君-文库范文网

  1、掌握东南亚的地理位置及重要性,掌握东南亚地形、气候的一般特点,及中南半岛和马来群岛在地形、气候方面的差异;4O6易文君-文库范文网

  2、了解东南亚的范围及包括的国家;4O6易文君-文库范文网

  3、通过使用地图,提高学生的读图和分析图的能力,进一步培养学生分析和综合问题的能力;4O6易文君-文库范文网

  4、通过各自然地理要素之间关系的分析,了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。4O6易文君-文库范文网

  教学重难点:4O6易文君-文库范文网

  东南亚重要的地理位置、气候和地形特点4O6易文君-文库范文网

  学习方法指导:4O6易文君-文库范文网

  1.学会从地理位置(纬度位置、海陆位置、半球位置)、地形、气候、河流湖泊、资源等方面描述一个区域的自然地理特证。4O6易文君-文库范文网

  2.学会分析位置地形气候等要素在地里环境形成中的作用及对人类活动的影响,从而总结出一个区域的突出的人文地理特征。4O6易文君-文库范文网

  3.学会运用对比分析的方法比较区域之间的差别与联系。4O6易文君-文库范文网

  教学过程:4O6易文君-文库范文网

  个性化修改4O6易文君-文库范文网

  一、创设情境,导入新课:4O6易文君-文库范文网

  (旅游情景方式引入)你知道著名的狮城是那座城市吗?4O6易文君-文库范文网

  你知道著名的世界文化遗产——吴哥窟在哪个国家吗?4O6易文君-文库范文网

  让我们一起到东南亚去旅游,你就会得到答案!4O6易文君-文库范文网

  二、自主学习、合作探究:4O6易文君-文库范文网

  学习任务(一)4O6易文君-文库范文网

  1、自主学习:4O6易文君-文库范文网

  读图2-1,观察东南亚的位置和主要组成4O6易文君-文库范文网

  1、说出东南亚的纬度位置、海陆位置;4O6易文君-文库范文网

  2、东南亚的主要组成部分4O6易文君-文库范文网

  3、总结东南亚重要的地理位置(十字路口)4O6易文君-文库范文网

  读图2-3回答:4O6易文君-文库范文网

  4、东南亚地区的咽喉要道是哪里?它有什么重要的战略地位?4O6易文君-文库范文网

  2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。 4O6易文君-文库范文网

  3、合作探究:【探究问题】4O6易文君-文库范文网

  为什么日本把马六甲海峡称为“海上生命线”?4O6易文君-文库范文网

  【教师精讲点拨】日本国内需要的石油绝大部分来自于西亚,4O6易文君-文库范文网

  油轮必经马六甲海峡4O6易文君-文库范文网

  【探究结论】4O6易文君-文库范文网

  日本是一个经济大国,资源小国,矿产资源尤其贫乏,要进行4O6易文君-文库范文网

  工业生产,就必须进口石油,沿途经过太平洋,马六甲海峡,       个性化修改4O6易文君-文库范文网

  印度洋,最后到达中东。马六甲海峡位于东南亚的马来半岛4O6易文君-文库范文网

  与苏门答腊岛之间,是日本进口石油的必经之地,因此马六甲4O6易文君-文库范文网

  海峡就成为了日本的“海上生命线”。4O6易文君-文库范文网

  学习任务(二)、东南亚的自然环境4O6易文君-文库范文网

  1、自主学习:4O6易文君-文库范文网

  读图2-1,观察东南亚的地形与河流,分析地形与河流的4O6易文君-文库范文网

  关系,回忆东南亚的气候,分析对农业的形象4O6易文君-文库范文网

  1、中南半岛的地势特征如何?4O6易文君-文库范文网

  2、分析总结中南半岛的河流特点(流向与流速)4O6易文君-文库范文网

  3、分析判断马来群岛的地形地势特点和河流特点4O6易文君-文库范文网

  2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。 4O6易文君-文库范文网

  3、合作探究:4O6易文君-文库范文网

  【探究问题】总结地形地势与河流间的关系。4O6易文君-文库范文网

  (总结)河流的流向与流速受地形地势的影响4O6易文君-文库范文网

  【由此及彼 举一反三】读下图回答:4O6易文君-文库范文网

  1、a、b、c三点中何处海拔最低?4O6易文君-文库范文网

  2、美国地势东西        ,中间      ;   北部      ,4O6易文君-文库范文网

  南部       。4O6易文君-文库范文网

  3、d处的地形以         为主。4O6易文君-文库范文网

  a4O6易文君-文库范文网

  c4O6易文君-文库范文网

  b4O6易文君-文库范文网

  d4O6易文君-文库范文网

  学习任务(三)东南亚的气候及对农业的影响4O6易文君-文库范文网

  1、自主学习:4O6易文君-文库范文网

  1、中南半岛和马来群岛分别是什么气候?有何特点?4O6易文君-文库范文网

  2、中南半岛和马来群岛的气候对农业生产有什么影响?4O6易文君-文库范文网

  2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。 4O6易文君-文库范文网

  3、合作探究:4O6易文君-文库范文网

  【探究问题】假如你是热带季风气候区的一位农民,何时播种?4O6易文君-文库范文网

  何时收获?在热带雨林气候区又该如何呢?4O6易文君-文库范文网

  【探究结论】热带季风气候区雨季播种,旱季收获;热带雨林4O6易文君-文库范文网

  气候区随时都可以播种,全年都可收获。4O6易文君-文库范文网

  学习任务(四)4O6易文君-文库范文网

  1、自主学习:4O6易文君-文库范文网

  读图2-3,回答4O6易文君-文库范文网

  1、东南亚主要国家有哪些?位于中南半岛的国家有哪些?4O6易文君-文库范文网

  位于马来群岛的国家有哪些?4O6易文君-文库范文网

  2、与我国相邻的国家有哪些?                                  个性化修改4O6易文君-文库范文网

  3、东南亚的内陆国有哪些?4O6易文君-文库范文网

  4、完成p36页活动题44O6易文君-文库范文网

  2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。 4O6易文君-文库范文网

  3、合作探究:4O6易文君-文库范文网

  【探究问题】读图2-3,东南亚地区的城市分布有何特点?4O6易文君-文库范文网

  【教师精讲点拨】可从所处的地形、水源等方面给考虑4O6易文君-文库范文网

  【探究结论】都在河流沿岸。这一带为冲积平原,自然条件优4O6易文君-文库范文网

  越,土壤肥沃,灌溉便利,农业发达,人口稠密。4O6易文君-文库范文网

  三、学以致用, 拓展延伸:4O6易文君-文库范文网

  1、近年来东南亚地区火山地震频发,请用所学知识加以解释。4O6易文君-文库范文网

  2、假如到东南亚地区做一次旅行,请结合当地的自然条件,从4O6易文君-文库范文网

  下列用品中选择,并说明理由。4O6易文君-文库范文网

  伞              防水凉鞋4O6易文君-文库范文网

  防晒霜         羽绒服4O6易文君-文库范文网

  太阳镜         晕船药品4O6易文君-文库范文网

  轻便的登山鞋   防暑药品4O6易文君-文库范文网

  四、总结梳理  归纳方法:4O6易文君-文库范文网

  对于本节的学习关键是通过读图认识本区重要的地理位置,4O6易文君-文库范文网

  特别是马六甲海峡的咽喉位置。通过使用地图,提高学生的读图4O6易文君-文库范文网

  和分析图的能力,进一步培养学生分析和综合问题的能力。通过4O6易文君-文库范文网

  各自然地理要素之间关系的分析,了解地理事物之间是相互联系、4O6易文君-文库范文网

  相互影响的。4O6易文君-文库范文网

  五、巩固练习:4O6易文君-文库范文网

  1、马六甲海峡被日本称为       ,是日本从波斯湾进口     的必经之地。4O6易文君-文库范文网

  2、假若你要去东南亚国家旅游,既要领略热带雨林气候又要领略热带季风气候,你要去的国家是(   )4O6易文君-文库范文网

  a.菲律宾    b.马来西亚  c.印尼  d.缅甸4O6易文君-文库范文网

  3、读“东南亚地区图”完成下列要求:4O6易文君-文库范文网

  14O6易文君-文库范文网

  ⑴填写图中序号代表的地理事物的名称:4O6易文君-文库范文网

  岛屿:c为          ,海域d          4O6易文君-文库范文网

  国家:e            ,f           半岛g         4O6易文君-文库范文网

  (2)a是          海峡,它沟通了         洋和         洋4O6易文君-文库范文网

  (3)b地属于          气候,其气候特征是                     4O6易文君-文库范文网

  4、综合能力训练4O6易文君-文库范文网

  六、附板书设计4O6易文君-文库范文网

  东南亚4O6易文君-文库范文网

  一、位置和组成     中南半岛  马来群岛   马六甲海峡4O6易文君-文库范文网

  二、地形与河流4O6易文君-文库范文网

  三、东南亚的气候与农业生长4O6易文君-文库范文网

  四、本区主要的国家4O6易文君-文库范文网

  教学反思:4O6易文君-文库范文网

  【学后反思】4O6易文君-文库范文网

  1、我学习后的总体评价(很好、加好、一般、较差):        。4O6易文君-文库范文网

  2、我学到的主要知识和技能:                       4O6易文君-文库范文网

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  3、我学到的主要方法:                            4O6易文君-文库范文网

  。4O6易文君-文库范文网

  4、我还存在的疑难问题是:                        4O6易文君-文库范文网

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