8.4中国的可持续发展道路
[教学目标]
1.知识目标
(1)结合实例,理解我国面临的生存和发展压力。
(2)结合实例,了解我国可持续发展的战略。
(3)通过对案例的分析,探讨我国实现可持续发展应采取的措施和途径。
2.能力目标
(1)学生会根据中国的国情分析走可持续发展道路的历史必然性。
(2)从分析、评价北京留民营村的生态农业措施,去分析自己家乡的农业存在的问题,并提出解决的途径和方法。
3.德育目标
(1)通过对国情的分析,唤起学生的紧迫感和责任感。
(2)通过对案例的分析,培养学生的参与意识和决策能力。
[任务分析]
1.起点能力
(1) 知识准备:学生已初步掌握了可持续发展的概念、原则,理解了可持续发展必须从观念走向实践的原理。也具备有关我国人口、资源、环境的基础知识。
(2) 技能准备:有一定的读图、分析、归纳能力。
2.学习类型
本课是程序性知识学习课。
3.新知识与原有知识联系
前面三节对环境问题和可持续发展进行了充分介绍,结合我国环境问题的表现与分布,结合环境问题产生的主要原因,明确可持续发展是历史的必然。具体到我们这样一个经济不发达、人口众多的国情现实,本节的教学内容属地理规则(地理规律)。教学中采取例──规法。
4.重点、难点
我国面临的生存和发展的巨大压力,可持续发展的农业生产模式──生态农业
5.课时
1课时
[教学方法] 案例教学法
[教学过程]
[投影]:案例1:中国触目惊心的环境问题。
1.在个别年份,贵阳只要下雨,几乎就是酸雨(ph=3,甚至2)比醋酸还酸。
2.中国有1/7的陆地国土被沙漠覆盖,1/3陆地国土受到风沙的危害,平均每天有500公顷土地被沙漠吞噬,20多座有文字可查的历史名城如楼兰等都淹没在沙漠之下。
3.原生存于我国的招鼻羚羊、野马、犀牛、野牛等动物已经绝迹,华南虎、亚洲象、双峰驼、黑冠长臂猿也身逢绝境,濒临灭绝。华南虎只剩30~40只,可餐桌上还有穿山甲、娃娃鱼等二类保护动物。
4.黄河从1972年经常断流,1997年从2月7日开始,到年底共断流13次,累计断流226天,造成胜利油田因少产原油损失30多亿元。
5.我国水土流失面积占陆地国土面积1/3,每年流失的土壤高达50亿吨,相当于每年损失1厘米厚的土壤,而自然形成1厘米厚的土壤需4xx年。
6.铁路两旁的快餐盒、塑料带似白色飘带。
7.在极端年份,北京市的居民每天呼吸的空气(大多时候),即使不吸烟,也相当于每天吸一包烟。世界50个选定城市大气环境质量评比,北京、广州、上海、沈阳、西安曾经“榜上有名”。最差的10个中有5个是中国城市。
8.广州的交警和交通干道的两侧居民和小学生血液中含铅量超正常值,处于铅中毒状态。
……
[提问]看完资料,同学们有什么想法和感受?
[板书]一、中国走可持续发展道路的必然性
[读图]8.17中国走可持续发展道路的必然性
[提问]解释三段“引文”。
[总结]“草木荣华滋硕之时,则斧斤不入森林,不夭其生,不绝其长也。”荀子在多年前提出了森林保护主张,然而这一可贵的生态意识并未能发展成为民族生态伦理的主导,反而“生之者甚少,而靡之者甚多”。法国哲学家夏托·布莱恩发出了这样的感叹:“野蛮时代是森林,文明时代却成了沙漠”。
[过渡]中国为什么必须走可持续发展的道路?共4页,当前第1页1234