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气旋、反气旋与天气

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气旋、反气旋与天气eEV易文君-文库范文网

一、教学内容分析eEV易文君-文库范文网

“气旋与反气旋”是大气中最常见的运动形式,也是影响天气变化的重要天气系统,这部分内容是本节,以至全单元的重点和难点。本课只是给学生一些“入门”的基础知识,并应用于实际生活当中。eEV易文君-文库范文网

二、教学目标eEV易文君-文库范文网

知识与技能:eEV易文君-文库范文网

1.使学生理解大气运动的主要形式──气旋与反气旋的形成、气流特征和天气特点,掌握简易天气图及分析对应的天气情况。eEV易文君-文库范文网

2.判读、绘制气旋和反气旋的示意图及其天气图;eEV易文君-文库范文网

3.学会识读简易天气图,听懂天气形势预报。eEV易文君-文库范文网

过程与方法:eEV易文君-文库范文网

通过观察课件、尝试运用空间模式和对比分析法,分析气旋和反气旋的形成原理。eEV易文君-文库范文网

情感态度与价值观:eEV易文君-文库范文网

1.联系生活实际,激发学生探究地理问题的兴趣和动机,培养求真、求实的科学态度。eEV易文君-文库范文网

2.通过分析气旋、气流与天气的关系,使学生懂得事物间的相互联系,学会用联系的观点看问题。eEV易文君-文库范文网

三、学习重点eEV易文君-文库范文网

1.气旋和反气旋的形成、气流特征、天气特点。eEV易文君-文库范文网

2.锋面气旋的形成原因。eEV易文君-文库范文网

四、认知难点eEV易文君-文库范文网

1.气旋和反气旋的形成。2.天气图的判读。eEV易文君-文库范文网

五、教学方法eEV易文君-文库范文网

多媒体辅助教学、作图探究、案例探究eEV易文君-文库范文网

六、教学过程eEV易文君-文库范文网

教师活动eEV易文君-文库范文网

学生活动eEV易文君-文库范文网

教学意图eEV易文君-文库范文网

媒体使用eEV易文君-文库范文网

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(导入)展示常州的天气预报内容。eEV易文君-文库范文网

①常州天气变化原因?eEV易文君-文库范文网

②风是怎样形成的eEV易文君-文库范文网

回答问题eEV易文君-文库范文网

进入课堂情景eEV易文君-文库范文网

让学生有思考的欲望,吸引学生的注意力,激起他们的求知欲。eEV易文君-文库范文网

展示课题内容首页eEV易文君-文库范文网

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大气的水平运动是同一水平面的气压差异导致的。在近地面受气压梯度力、地转偏向力、摩擦力影响,风向与等压线斜交。eEV易文君-文库范文网

复习旧知识eEV易文君-文库范文网

发挥教师的主导作用,把学生的认知由已有知识向前推进,为下一步探求未知奠定基础。eEV易文君-文库范文网

展示近地面风向的形成示意图eEV易文君-文库范文网

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(过渡)实际中的等压线是复杂的,等压线是弯曲的,甚至是闭合的,那风向又是如何呢?eEV易文君-文库范文网

阅读教材eEV易文君-文库范文网

思考问题eEV易文君-文库范文网

创设情境,引领他们发现问题并激发他们解决问题的欲望。eEV易文君-文库范文网

展示教材p35页图“世界海平面气压分布”eEV易文君-文库范文网

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在黑板上画简易的等压线分布图,指导同学进行风向分析。并讲解高压脊和低压槽。eEV易文君-文库范文网

画风向eEV易文君-文库范文网

提高学生的地理思维能力。eEV易文君-文库范文网

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播放flash影片,带领同学进行新知识的探究。eEV易文君-文库范文网

观察eEV易文君-文库范文网

思考原理eEV易文君-文库范文网

逐步引导学生把教学内容转化为有潜在意义的问题eEV易文君-文库范文网

flash影片“北半球的气旋和反气旋”eEV易文君-文库范文网

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引导学生观察,低压与北半球河流中漩涡一致,称为气旋,高压则为反气旋eEV易文君-文库范文网

思维有静态向动态转化,启动新的思维。eEV易文君-文库范文网

自然的把知识过渡到新的内容。eEV易文君-文库范文网

展示气旋和反气旋的图片。eEV易文君-文库范文网

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在黑板上画北半球的气旋的水平运动eEV易文君-文库范文网

跟随教师在学案上作图。eEV易文君-文库范文网

发挥教师主导作用,破解学生理解中的难点问题。eEV易文君-文库范文网

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引导同学对南半球的气旋和反气旋进行作图探究,并走下讲台指导同学作图。eEV易文君-文库范文网

作图探究eEV易文君-文库范文网

巩固知识,并能够上讲台讲述理。eEV易文君-文库范文网

由发挥教师的主导作用,强化教学目标,让学生体会主导探究成果的愉悦。eEV易文君-文库范文网

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小结气旋和反气旋是怎样进行的?eEV易文君-文库范文网

通过手势把握大气的运动eEV易文君-文库范文网

完成表格eEV易文君-文库范文网

在归纳的过程中让学生的思维活起来。eEV易文君-文库范文网

展示气旋和反气旋的漫画eEV易文君-文库范文网

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(转折)引导同学来尝试进行天气预报。在同学探究基础上说明气旋的实例——台风eEV易文君-文库范文网

尝试常州的天气预报eEV易文君-文库范文网

提供给学生有挑战性的问题,促进他们掌握地理技能。并且,对同学作品进行积极评价,通过师生的双边活动,是学生的认识得到飞跃,同时也掀起课堂的高潮!观察云图eEV易文君-文库范文网

展示台风的卫星云图2页,当前第112

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