第三节 世界的人种、宗教和语言
教学目的
1.使学生掌握世界主要人种的特征及分布,了解世界民族、宗教和语言的基本特点及其形成过程和分布状况。
2.通过阅读世界人种、宗教和语言的分布图,培养学生的读图能力,在读分布图并分析这种分布的原因时,培养学生分析和归纳推理的能力。
3.通过人种、民族的学习,树立各个种族和民族一律平等的正确观念,批判人种优劣论和种族歧视的错误认识;通过世界宗教的知识学习,使学生正确理解我国宪法关于宗教信仰自由的政策。
课型 讲授新课。
教学方法 讲述与问答相结合的方法。
教学重点和难点 重点是世界人种的特征及主要分布,难点是人种、宗教、民族和语言的形成原因及过程。
教学用具 ①教学挂图:《世界人种分布图》、《世界主要宗教分布图》、《世界主要语言分布图》。②教学投影片或图片:世界主要人种头像,世界主要宗教建筑。有条件还可配备有关世界人种、民族、宗教、语言的录像资料。
教学提纲
第三节 世界的人种、宗教和语言
一、世界的人种和民族
1.世界的主要人种及其特点比较
2.世界人种的分布
3.种族平等
4.人种与民族的区别
5.世界上的民族
二、世界上的宗教
1.宗教的产生
2.世界的主要宗教
3.我国的宗教信仰
三、世界上的语言
世界主要语言的使用与分布
教学过程
引入新课 以前我们学习了世界的人口及人口问题,这是从数量上认识人类的特点。现在我们要从人种、语言和宗教方面来认识人类内的差别。
第三节 世界上的人种、宗教和语言(板书)
我们在电影片、电视片中,有时甚至在大街上都会见到各种各样的外国人,请大家说说他们和我国汉族人有什么突出的区别?(学生可从肤色、面部特征、语言、生活习俗、宗教信仰等等方面回答。)
[教师总结] 按照肤色等体质特征,将人类划分成几类,这就是人种;如果按照生活习惯、语言、宗教等等几方面的差异又可以划分成不同的民族。
一、世界主要的人种和民族(板书)
1.世界主要人种及其特点比较
[展示投影片] 世界主要人种头像。
[提问] 这是世界上三个主要人种的头像,请大家根据图,说说黄色、白色、黑色三个人种的肤色、五官(眼睛、嘴、鼻等)、头发等方面有哪些不同?并且填入下表。
[提问] 读《世界人种分布挂图》,回答:
①非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着什么人种?(白色人种) ②除亚洲外,还有哪几洲有黄种人?(美洲印第安人属黄种人。) ③印度南部分布着哪两种人?(白色人种和黑色人种。)
[教师总结]
2.世界主要人种的分布(板书)
白种人:欧洲、北美洲、大洋洲以及非洲北部、亚洲西部、印度北部。
黄种人:亚洲东部及美洲(主要是印第安人)
黑种人:非洲、大洋洲、印度南部、美洲也有一部分黑人。
世界上还有相当数量的混血人种,分布在三大人种的交界地带和人口迁移频繁的美洲,尤其是拉丁美洲。
3.种族平等(板书)
[教师讲述] 人种是按人身体外部的特征划分的,没有优劣之分,因此各种族是平等的。
[讨论] 请大家举实例说明种族不分优劣,应一律平等的道理。(学生可从我国在历史上的发明创造,黑人在体育上的成绩等来说明。)
[提问] 坚持种族平等的意义何在?(更好地体现“人人生而平等”,从而保证人类的和睦友好相处。)共2页,当前第1页12
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