植株的生长（精选5篇）
植株的生长 篇1
一、教学目标：1.通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。
2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
3.运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系。
4.通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。
5.通过学生亲手培育根尖和制作根尖的临时装片，培养学生的动手能力。
二、重点和难点
1.测量数据的方法、数据的分析和处理。
2.根尖临时装片的制作及观察。
3.通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育。
三、教学过程：教学环节：教师活动学生活动导入：回忆种子萌发的过程回忆种子萌发的过程，种子萌发后形成幼苗，幼苗如何发育成为植物体的？（图示：种子萌发成植株）种子的胚根长成根，根向下生长，而胚芽长成茎和叶，向上生长。幼根的生长幼苗的根如何向下生长呢？回忆根尖的结构，介绍各部分的作用。根冠：保护 分生区：分裂新细胞伸长区：使细胞体积增大成熟区：吸收水分和无机盐所以根的生长与根尖的哪些结构有关？播放动画：根的生长，动态了解根的生长与分生区和伸长区有关分生区使细胞增多，伸长区使细胞体积增大，主要是这两个区。枝条是芽发育而成的一棵植物向下生长的是根，向上生长的是茎和叶，茎和叶又是如何形成的呢？看动画介绍枝条是由芽发育而成的。芽的各部分别发育成枝条的哪些部分？芽的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。芽中也有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。植株的生长需要营养物质植物缺无机盐的症状：播放影片。植物中主要的无机盐包括：氮、磷、钾，如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，会出现相应的症状。而植物的主要有机物是通过光合作用提供的，巩固光合作用的概念。介绍无土栽培人们可以不用土壤，根据植物生活所需要无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液，来栽培植物。这种方法就是无土栽培。同学小组讨论无土栽培和有土栽培的不同点，说出它们之间的优缺点。有人觉得无土栽培好，省人力物力，而且较易管理，有人觉得无土栽培成本高，不易普及…练习：1.根尖由四个部分组成，从顶端向上依次是__________、__________、__________、__________。2.分生区细胞__________，有很强的__________，能够不断地分裂出__________。它属于__________组织。 3.移栽植物的时候，最容易把纤细的__________和__________折断。这样会降低根的__________功能。移栽植物时，应该在__________期，并且要尽量带__________。教学反思：这节课的内容比较沉闷，概念比较多，主要都是学生第一次接触到的抽象概念，学生很容易走神，所以这节课我把每个知识点都用学生感兴趣的动画形式展示，学生感兴趣的同时让他们也学到了知识，印象较深刻，这样课堂不觉沉闷，而且时间在看动画、影片中很容易渡过了。对于最后的科学技术社会介绍的无土栽培，这个知识点学生较感兴趣，因为他们对这个知识有点了解，但对于为什么无土也可以栽培不是很明白，对这个问题讲解完后可以就无土栽培和有土栽培让学生举行一次小小的辩论比赛，使他们更注意身边科学的变化。
植株的生长 篇2
教学目标 1.通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。 2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。 3.运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系。 4.通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。 5.通过学生亲手培育根尖和制作根尖的临时装片，培养学生的动手能力。 重点和难点 1.测量数据的方法、数据的分析和处理。 2.根尖临时装片的制作及观察。 3.通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育
学习内容
根靠根尖向前生长
方案一：课外小组的同学展示并描述2种根靠根尖向前生长的演示实验的结果，汇报本组探究根尖生长的实验方案，包括如何选材和画线、观察记录、结果分析等。
方案二：课外小组的同学在实物投影上展示并描述2种根靠根尖向前生长的演示实验的结果，汇报本组探究根尖生长的实验方案，如何选材和画线，观察记录、结果分析等。
方案三：生物课外小组的同学在实物投影上向全班展示切去根尖的幼根不向前生长，而未切去根尖的幼根却伸得很长。
请学生描述探究的步骤及结果，进行鼓励性评价。
指导学生观察、鼓励他们积极动脑，互相质疑，讨论解答。
对有特色的创意，给予肯定。
根生长最快的部位：伸长区
方案一：各小组汇报交流测量的结果。讨论：（1）各小组的测量数据出现差异的原因？如何处理？（2）如果探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？为什么？互相交流，解答疑惑。
方案二：各小组以实验报告的形式，汇报交流各组探究的结果，并进行分析讨论，各组之间进行评议。评议内容包括：设计是否合理、装置是否简便易行、步骤是否严谨、记录是否详实、结果分析是否科学等。
对学生存在的疑惑，组织讨论解答，全班进行交流、归纳总结。
教师巡视指导，鼓励学生畅所欲言，帮助分析原因，及时进行鼓励性评价。
根的生长：
（1）分生区：
增加细胞的数量。
（2）伸长区：
增大细胞体积。 方案一：透过培养皿的玻璃，观察餐巾纸下面白色的根及毛茸茸的根毛，根尖顶端黄色发亮的是根冠，再用显微镜观察根尖的纵切片。
方案二：观察培育的幼根后，动手制作根尖的临时装片，低倍显微镜下观察根尖的4部分。
方案三：观察培育的幼根后，动手制作根尖的临时装片，低倍显微镜观察，记录观察的结果。在此基础上观察根尖永久纵切片。
方案四：观察根尖的结构挂图，区分根尖的4部分细胞的数量和体积的大小。 提出观察的提纲，引导学生实验观察后找出很伸长最快的部位。
指导学生区分根尖的部分，及各部分之间的变化。
提醒学生区分很尖的部分，辨别各部分的细胞结构特点。
提出观察、探究的问题枝条是芽发育成的
方案一：观察动态展示芽发育成枝条过程的cai课件，并进行描述。
方案二：演示抽拉活动教具，使抽象问题具体化并仔细观察，最后概括描述出芽发育成枝条的过程。
方案三：观察教师板画的芽发育成枝条的相对应结构示意图，并进行描述。
方案四：先观察动态展示芽发育成枝条的过程的cai课件，然后在黑板上将叶芽的各部分与发育成枝条的相应部分的图用粉笔连接起来。 提出问题，引导观察和探究。
针对学生不易理解的芽发育成枝条的过程，出示观察的提纲，指导学生抽拉活动教具。
用彩色粉笔在黑板上画出芽的结构及相应的枝条图。提供叶芽的结构和枝条的图各一幅，组织学生连出相对应部分。
植株的生长需要无机盐：
1.需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。
2.缺少无机盐时的症状：
3.合理施肥的意义
组内汇报交流调查的结果，派代表在全班交流，互相补充。并讨论：施肥时应注意的问题。
方案一：观察甲、乙、丙、丁4瓶中分别培养的菜豆正常叶和缺少氮、磷、钾的叶片，描述现象并诊断病因。
方案二：观察生长正常的叶和缺少氮、磷、钾的叶片的录像，描述现象并诊断病因。
方案三：看书自学，观察教师出示的几株幼苗，进行诊断，鉴别幼苗的病因。
方案四：观察课本插图，进行描述，联系实际分析生活中的现象。
分析生活中的各种做法，树立环保的的意识
联系生活实际，进行补充和说明。
出示观察的提纲，引导学生对病因进行分析探究。
放录像、提出探究的问题，引导分析。
出示幼苗，指导学生辨别病因。
指导看书，进行适当的补充。
联系实际，指导生活中合理施肥的方法
植株的生长 篇3
新泰实验中学—xx学年初一生物上学期第三单元第二章学案
第二节 植株的生长
教师寄语 动手操作，认真观察，其乐无穷，受益匪浅。
学习目标
知识目标 1、能说出根生长最快的部位
2、能描述枝条的发育过程
3、知道植物的生长需要哪些无机盐。
能力目标 会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
情感目标 1、通过调查植物的生活需要哪些无机盐，学会和他人交流，形成良好的人际情感。
2、初步认识化肥对环境的危害，培养环保意识。
学习重难点：
1、 探究根的哪个部位长得最快
2、 芽和枝条的发育关系以及植物的生长所需无机盐的种类。
学习过程
一、课前预习
1、根生长最快的部位是 。
2、根的生长一方面要靠 细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠
细胞体积的增大。
3、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是 、 和 的无机盐。
二、导入新课
种子萌发后，长出了幼嫩的根、茎、叶，那么，幼苗是怎样长大的呢？
三、合作探究
（一）幼根的生长
阅读课本96页探究“根的什么部位生长最快”进行探究，根据自己的观察记录，讨论完成以下问题：
1、你的探究实验中，应选择什么样的根？
2、当几位同学获得的实验数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据，对这些数据应怎样处理？
3、从记录数据中发现根生长最快的部位是 。
4、用显微镜观察根尖的纵切片你会发现， 下部细胞较小，越往上的细胞 。这是因为伸长区的细胞来自 。分生区的细胞通过分裂产生新的细胞，不断补充 的细胞数量，伸长区的细胞不断长大，长成为 的细胞。
5、根的生长一方面要靠 ；另一方面要靠
。
(二)枝条是芽发育成的
阅读课本p98第一、二自然段完成下列问题：
1、 欣赏诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是一首歌咏春风绿柳的诗句，请分析：万千枝条及其绿叶都是由什么发育成的？
2、用横线连接，表示芽和枝条的发育关系
（三）植株的生长需要营养物质
通过阅读课本p98页第3、4自然段并结合课前的调查结果分析回答：
1、植物的生长需要不断的补充哪些营养物质？植物是如何获得这些营养物质的？
2、植物的生长需要哪些无机盐？
3、施肥时应注意哪些问题？
四、拓展创新
1、农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”，又说“粪大水勤，不用问人”。这两种说法是否符合科学种田的道理？
五、网络构建
六、达标检测
1.根尖的分生区属于 ( )
a.营养组织 b.分生组织 c.保护组织 d.输导组织
2.一条根能够不断长长的原因是( )
a.根冠不断增加新细胞
b.伸长区的细胞不断伸长
c.分生区细胞数量增加和伸长区的细胞不断伸长
d.分生区不断增加新的细胞
3.根吸收水分和无机盐的主要部位是( )
a.成熟区 b.伸长区 c.分生区 d.根冠
4.种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供 ( )
a.有机物 b.水 c.无机盐 d.氧气
5.一棵大树的枝条是由 发育成的 ( )
a.茎 b.根 c.叶 d.芽
6.根尖在向下生长的过程中，分生区不会被土粒损伤，是因为 ( )
a.有根毛开路 b.有细胞壁的
c.有根冠保护 d.有伸长区的保护
7.植物生长中需要量最多的无机盐是 ( )
a.含氮的、含磷的、含钾的无机盐
b.含氮的、含磷的、含铁的无机盐
c.含磷的、含钾的、含硼的无机盐
d.含氮的、含磷的、含锌的无机盐
8.种植白菜、菠菜时，应多施 ( )
a.氮肥 b.磷肥 c.钾肥 d.铁肥
9.无土栽培是指 ( )
a.把植物直接栽培在人、畜的粪尿中.
b.直接将植物栽培在水中的栽培方式
c.不需要给植物施无机盐的栽培方式
d.把植物栽培在将植物需要的无机盐按比例配制好的营养液中
10.芽中将来发育成茎的部位是 ( )
a.芽原基 b.芽轴 c.生长点 d.叶原基
1l.由伸长区发育成的结构和发育成伸长区的结构分别是 ( )
a.根冠、分生区 b.分生区、根冠
c.根冠、成熟区 d.成熟区、分生区
12 根尖由四部分组成，从顶端向上依次是 、 、 、 。根生长最快的部位是 。
13.移栽植物的时候，最容易把纤细的 和 折断。这样会降低根的 功能。移栽植物时，应该在 期，并且要尽量多带 。
14.把两株同一品种、同样大小的健壮幼苗分别培养在甲(内装土壤浸出液)、乙(内装与甲瓶等量的蒸馏水)两个瓶内。过些日子，看到甲瓶内的幼苗长得 ，颜色 ，乙瓶里的幼苗变得 ，颜色 ，这个实验表明植物生长需要 。
15.某同学进行了无土栽培的尝试，据图回答问题：
甲 乙
（1）甲、乙两瓶都应当放在怎样的环境中？
（1） 为什么甲植株生长状况比乙植株好？
七、学习感悟
答案：
三、合作探究
（一）1、生长迅速的根 2、各位同学的平均值 3、伸长区
4、伸长区 大 分生区 伸长区 成熟区
5、分生区增加细胞的数量，伸长区细胞体积的增大。
（二）1、芽 2、见课本98页图。
（三）1、水、无机盐、有机物 根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐，茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。 2、植物生长主要需要含氮的、含磷的和含钾的无机盐。 3、一次施肥不要过多，否则会出现“烧苗”现象，甚至导致植株死亡。另外施肥时要注意浇水，以利于肥料的吸收和运输。
四、拓展创新
第一句农谚的科学道理是说明了水、肥生产的重要性，第二句农谚有片面性，忽视了不同生长发育时期的作物对水、肥的需要是不同的。
六、达标检测
一、1.b 2.c 3.a 4.c 5.d 6.c 7.a 8.a 9.d 10.b 11.d
二、12.根冠 分生区 伸长区 成熟区 伸长区 13.幼根 根毛 吸收水分和无机盐 幼苗 土
14.健壮 鲜绿 瘦弱 发黄 无机盐
15、无菌 土壤浸出液中含有植物生长所需要的无机盐。
植株的生长 篇4
学习目标：
1、描述根的生长和枝条发育的过程
2、初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位
3、了解无机盐与植物生长的关系
4、增强珍爱生命、关爱环境的意识
学习重点、难点：
重点：①测量数据的方法，数据的分析和处理；②根尖临时装片的观察，根尖各部分细胞的特点；
难点：实验中测量数据的方法，数据分析及处理。
学习过程
一、情景导入：
1、一粒小小的种子萌发成幼苗。又如何长成一棵参天大树呢？
2、列举说出植株生长的部位。
3、拓展反思：农民为了促进植株生长，运用哪些方法？
二、自主探究，合作交流
学习任务一：描述幼根的生长
1、探究幼根生长最快的部位
（1）自学教材P96—P97《根的什么部位生长最快？》，思考怎样选取幼根，怎样对不同根的部位做标记进行测量及4个讨论题
（2）小组合作讨论，交流讨论题，小组代表展示探究的结果，并进行分析讨论，各小组之间进行评议。
2、观察根尖的各段在生长中的变化差异
小组选择不同的方式，用显微镜观察根尖的永久装片或自制的临时装片，或观察挂图，讨论根尖四部分细胞特点，分析各部分的作用的不同，理解根尖的各段在生长中变化明显差异的原因。
3、结合课件——根尖各部分细胞的动态变化，感悟并归纳出根生长的原因。
4、拓展反思
试设计一个实验，探究根的生长是否具有向地性。
学习任务二、描述枝条是由芽发育成的
1、结合课件，春天，树木发芽长成枝条的动态过程，思考枝条是怎样形成的。
2、自学教材P98，讨论芽是怎样发育成枝条的。
3、拓展反思
春天到来新芽绽放，植物的芽都是发育成枝条吗？
学习任务三、植物的生长需要营养物质
1、自学教材P98—P99思考植物的需要哪些无机盐，各有何作用。
2、学生观察预先准备好的甲、乙、丙、丁4瓶正常的、缺钾的、缺氮的和缺磷的幼苗）请大家描述一下它们的症状，感悟无机盐在植物生活中的作用。
3、小组讨论，交流"讨论"的两个问题以及如何合理施肥。
4、小组代表展示自学成果，汇报交流调查的方式和结果，进一步完善各组调查表。
5、拓展反思
农谚说"有收无收在于水，收多收少在于肥"，又说 "粪大水勤，不用问人"这两种说法是否符合科学种田的道理。
三、系统总结
四、尝试应用：
请你设计一个进行无土栽培的实验，你认为无土栽培应注意哪些问题？
五、诊断评价
1、选择题：
（1）在根的结构中，能不断分裂产生新细胞的部分是
A根冠B伸长区C分生区D成熟区
（2）在根的结构中，生长最快的部分是
A根冠B伸长区C分生区D成熟区
（3）在探究"根的什么部位生长最快"的活动中，几位同学测得的数据不同，为得到较真实的结论，应对数据怎样处理？
A取各位同学所测数据的最大值作为实验结果
B取各位同学所测数据的中间值作为实验结果
C取各位同学所测数据的最小值作为实验结果
D取各位同学所测数据的最平均值作为实验结果
（4）下列关于植株的生长的叙述，正确的是
A植株生长就是指细胞数量的增多
B植株所的芽将来都发育成枝条
C只要肥水充足，植物体就能够旺盛生长
D芽和根尖都具有分生组织，能不断生长。
（5）、植物体内需要量最大的无机盐是
A、氮、磷、铁 B、氮、磷、钾
C、氮、硼、钾 D、硼、磷、铁
2、把两株同一品种同样大小的健壮幼苗分别培养在甲（内装土壤浸出液）、乙（内装与甲瓶等量的蒸馏水）两个瓶内。过些日子，看到甲瓶内的幼苗长得__________，颜色__________，乙瓶里的幼苗变得__________，颜色__________，这个实验表明植物生活需要________________。它们是由根从__________里吸收来的。
植株的生长 篇5
教师寄语动手操作，认真观察，其乐无穷，受益匪浅。
学习目标
知识目标
1、能说出根生长最快的部位
2、能描述枝条的发育过程
3、知道植物的生长需要哪些无机盐。
能力目标
会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
情感目标
1、通过调查植物的生活需要哪些无机盐，学会和他人交流，形成良好的人际情感。
2、初步认识化肥对环境的危害，培养环保意识。
学习重难点：
1、探究根的哪个部位长得最快
2、芽和枝条的发育关系以及植物的生长所需无机盐的种类。
学习过程
一、课前预习
1、根生长最快的部位是。
2、根的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠
细胞体积的增大。
3、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是、和的无机盐。
二、导入新课
种子萌发后，长出了幼嫩的根、茎、叶，那么，幼苗是怎样长大的呢?
三、合作探究
(一)幼根的生长
阅读课本96页探究“根的什么部位生长最快”进行探究，根据自己的观察记录，讨论完成以下问题：
1、你的探究实验中，应选择什么样的根?
2、当几位同学获得的实验数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据，对这些数据应怎样处理?
3、从记录数据中发现根生长最快的部位是。
4、用显微镜观察根尖的纵切片你会发现，下部细胞较小，越往上的细胞。这是因为伸长区的细胞来自。分生区的细胞通过分裂产生新的细胞，不断补充的细胞数量，伸长区的细胞不断长大，长成为的细胞。
5、根的生长一方面要靠;另一方面要靠
。
(二)枝条是芽发育成的
阅读课本P98第一、二自然段完成下列问题：
1、欣赏诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是一首歌咏春风绿柳的诗句，请分析：万千枝条及其绿叶都是由什么发育成的?
2、用横线连接，表示芽和枝条的发育关系
(三)植株的生长需要营养物质
通过阅读课本P98页第3、4自然段并结合课前的调查结果分析回答：
1、植物的生长需要不断的补充哪些营养物质?植物是如何获得这些营养物质的?
2、植物的生长需要哪些无机盐?
3、施肥时应注意哪些问题?
四、拓展创新
1、农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”，又说“粪大水勤，不用问人”。这两种说法是否符合科学种田的道理?
五、网络构建
六、达标检测
1.根尖的分生区属于
A.营养组织B.分生组织C.保护组织D.输导组织
2.一条根能够不断长长的原因是
A.根冠不断增加新细胞
B.伸长区的细胞不断伸长
C.分生区细胞数量增加和伸长区的细胞不断伸长
D.分生区不断增加新的细胞
3.根吸收水分和无机盐的主要部位是
A.成熟区B.伸长区C.分生区D.根冠
4.种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供
A.有机物B.水C.无机盐D.氧气
5.一棵大树的枝条是由发育成的
A.茎B.根C.叶D.芽
6.根尖在向下生长的过程中，分生区不会被土粒损伤，是因为
A.有根毛开路B.有细胞壁的
C.有根冠保护D.有伸长区的保护
7.植物生长中需要量最多的无机盐是
A.含氮的、含磷的、含钾的无机盐
B.含氮的、含磷的、含铁的无机盐
C.含磷的、含钾的、含硼的无机盐
D.含氮的、含磷的、含锌的无机盐
8.种植白菜、菠菜时，应多施
A.氮肥B.磷肥c.钾肥D.铁肥
9.无土栽培是指
A.把植物直接栽培在人、畜的粪尿中.
B.直接将植物栽培在水中的栽培方式
C.不需要给植物施无机盐的栽培方式
D.把植物栽培在将植物需要的无机盐按比例配制好的营养液中
10.芽中将来发育成茎的部位是
A.芽原基B.芽轴C.生长点D.叶原基
1l.由伸长区发育成的结构和发育成伸长区的结构分别是
A.根冠、分生区B.分生区、根冠
C.根冠、成熟区D.成熟区、分生区
12根尖由四部分组成，从顶端向上依次是、。根生长最快的部位是。
13.移栽植物的时候，最容易把纤细的和折断。这样会降低根的功能。移栽植物时，应该在期，并且要尽量多带。
14.把两株同一品种、同样大小的健壮幼苗分别培养在甲(内装土壤浸出液)、乙(内装与甲瓶等量的蒸馏水)两个瓶内。过些日子，看到甲瓶内的幼苗长得，颜色，乙瓶里的幼苗变得，颜色，这个实验表明植物生长需要。
15.某同学进行了无土栽培的尝试，据图回答问题：
甲乙
(1)甲、乙两瓶都应当放在怎样的环境中?
(1)为什么甲植株生长状况比乙植株好?
七、学习感悟
答案：
三、合作探究
(一)1、生长迅速的根2、各位同学的'平均值3、伸长区
4、伸长区大分生区伸长区成熟区
5、分生区增加细胞的数量，伸长区细胞体积的增大。
(二)1、芽2、见课本98页图。
(三)1、水、无机盐、有机物根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐，茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。2、植物生长主要需要含氮的、含磷的和含钾的无机盐。3、一次施肥不要过多，否则会出现“烧苗”现象，甚至导致植株死亡。另外施肥时要注意浇水，以利于肥料的吸收和运输。
四、拓展创新
第一句农谚的科学道理是说明了水、肥生产的重要性，第二句农谚有片面性，忽视了不同生长发育时期的作物对水、肥的需要是不同的。
六、达标检测
一、1.B2.C3.A4.C5.D6.C7.A8.A9.D10.B11.D
二、12.根冠分生区伸长区成熟区伸长区13.幼根根毛吸收水分和无机盐幼苗土
14.健壮鲜绿瘦弱发黄无机盐
15、无菌土壤浸出液中含有植物生长所需要的无机盐。
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