人的生殖和胚胎发育  教学设计

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第三节  人的生殖和胚胎发育  教学设计

一、教学设计思路

本节的内容是生殖，主要介绍了男性生殖细胞、女性生活细胞和受精卵的形成。在教学时，教师和学生容易受到传统观念影响，而且学生对生殖的知识会有兴趣，但是获得途径很有限。因此，认真上好本节课就具有重大意义。在教学过程中，可以配合挂图的使用，消除学生的神秘感。

二、教学目标

知识目标

1.说出精子的产生过程。

2.说出卵子产生的部位。

3.说出男女做绝育手术的原理。

能力目标

解释男女做绝育手术后不会影响身体健康，并向周围人宣传。

情感目标

1.通过生殖系统的结构及功能的学习，进一步树立结构和功能相适应的辨证观点。

2.通过讲解有关生殖内容，初步形成科学的性知识。

3.生殖知识也是重要的科学知识，培养严肃认真对待科学的积极态度。

三、重点难点

绝育手术不会影响健康的原因。

四、教学媒体

男性生殖系统挂图，女性生殖系统挂图，精子挂图，卵细胞挂图，排卵、受精、受精卵分裂、着床过程示意图挂图

五、课时建议

1课时

六、教学过程

（一）引入

大家知道我们人类是在多少年前产生的吗？

大家说的都很对，这个问题科学界还没有统一的说法，根据不同的标准也可能有一定差异，但是有一件事是肯定的：人类出现至少有三四十万年了。

那么，我们人类是怎么生生不息繁衍下来的呢？这是因为我们人类和其他的生物一样有生殖功能。

受精→受精卵发育→胎儿分娩

（二）教学

那么，生殖是什么呢？请一位同学说一说自己的认识。我们可以参考课本得到一下定义：

生殖是指产生生殖细胞、并繁殖新个体的过程。

1.男性生殖细胞

男性的生殖细胞叫做精子，我们来观察观察精子有什么特征呢？

展示精子挂图。

请几位同学描述。

教师总结出精子的特点：体积小，形如蝌蚪，有头和颈，还有一条长尾，善于游动。

展示男性生殖系统挂图。

结合挂图讲解男性生殖系统的结构和功能。

结合挂图讲解男性绝育手术结扎的部位，说明这样只是阻止了精子的排出，不会影响腺体的功能和身体健康。

2.女性生殖细胞

展示“卵细胞”挂图。

讲述：女性产生的生殖细胞叫卵细胞。卵细胞是人体内最大的细胞，有针尖那么大，也是人的肉眼唯一可以看见的人体细胞。卵细胞内有很多的营养物质——卵黄。这些营养物质共给受精卵发育用。

那么，卵细胞是在哪里产生的呢？

展示女性生殖系统挂图。

结合挂图讲解：卵细胞产生于女性的卵巢。卵巢是女性的性腺，能分泌雌性激素。卵细胞自卵巢产生并成熟后，由卵巢排出，进入输卵管。

女性做绝育手术是结扎输卵管，卵细胞也可以在体内自溶被吸收，不影响身体健康。

3.受精卵是新生命的开端

胎儿是怎么形成的呢？我们来看这张挂图。

展示“排卵、受精、受精卵分裂、着床过程示意图”。

结合挂图讲解，成熟的精子和卵细胞在输卵管相遇，形成受精卵，受精卵移动到子宫里的适当部位着床，分裂分化形成胚胎。

因为受精卵是新生命的开始，所以不使精子和卵细胞相遇形成受精卵，就会达到节育的目的。

4.胚胎的发育

（1）人胚胎期发育：人胚胎第4～8周或第1～8周的发育阶段（由于胚胎分期法不同所致）。受精卵经卵裂、桑椹胚形成胚泡后，胚胎细胞迅速增长分化为三胚层、胚胎体形、脸形特征以及主要器官系统的雏形的建立。第4～8周的胚胎极易受到有害因子的影响，导致显著的先天性畸形的出现，因而是发育的关键时期。共2页，当前第1页12