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比、比例和比例尺的概念的整理和复习

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比、比例和比例尺的概念的整理和复习(通用2篇)iw3易文君-文库范文网

比、比例和比例尺的概念的整理和复习 篇1

  教学内容:iw3易文君-文库范文网

  教科书第70页的1~3题,练习十九的第1~3题。iw3易文君-文库范文网

  教学目的:iw3易文君-文库范文网

  1.使学生明确“比例”和“比”、“比值”等概念之间的联系和区别。iw3易文君-文库范文网

  2.使学生进一步提高对比例、正比例、反比例的意义和判断的理解和掌握,培养学生的分析问题和解决问题的能力。iw3易文君-文库范文网

  3.加深对比例尺的认识,会求比例尺、图上距离和实际距离。iw3易文君-文库范文网

  教具准备:iw3易文君-文库范文网

  投影仪、投影片、小黑板iw3易文君-文库范文网

  教学过程:iw3易文君-文库范文网

  一.复习“比”和“比例”iw3易文君-文库范文网

  1.    复习整理iw3易文君-文库范文网

  教师:请同学们举例说一说什么叫做比?什么叫做比例?比和比例有什么区别?iw3易文君-文库范文网

  指出:比是表示两个数相除的关系,有两项;比例是一个等式,表示两个比相等,有四项。iw3易文君-文库范文网

  2.练习iw3易文君-文库范文网

  用小黑板出示下面的题让学生完成。iw3易文君-文库范文网

  (1)五年级一班有男生24人,女生20人。五年级一班男生和女生人数的最简单的整数比是。iw3易文君-文库范文网

  (2)五年级一班男生和女生人数的比是6:5,男生人数和全班人数的比是,女生人数和全班人数的比是iw3易文君-文库范文网

  (3)五年级一班男生和女生人数的比是6:5,男生有24人,女生有人。iw3易文君-文库范文网

  二.复习解比例iw3易文君-文库范文网

  1.完成第70页的第2题。然后让学生完成第2题的其余习题。iw3易文君-文库范文网

  三.复习正比例、反比例iw3易文君-文库范文网

  用投影逐一出示下面问题,让学生回答iw3易文君-文库范文网

  1.什么叫成正比例的量和正比例关系?iw3易文君-文库范文网

  2.什么叫做成反比例的量和反比例关系?iw3易文君-文库范文网

  3.正比例和反比例有什么联系和区别?iw3易文君-文库范文网

  学生回答,教师填写小黑板上的表。iw3易文君-文库范文网

  正比例 反比例iw3易文君-文库范文网

  共同点 1.    都有两种相关联的量iw3易文君-文库范文网

  2.    一种量随着另一种量变化iw3易文君-文库范文网

  不同点 1.变化方向相同,一种量iw3易文君-文库范文网

  扩大或缩小,另一种量也iw3易文君-文库范文网

  扩大或缩小。iw3易文君-文库范文网

  2.相对应的每两个数的比iw3易文君-文库范文网

  值(商)是一定的。 1.变化方向相反,一种量iw3易文君-文库范文网

  扩大(缩小),另一种量反而iw3易文君-文库范文网

  缩小(扩大)。iw3易文君-文库范文网

  2.相对应的每两个数的积是iw3易文君-文库范文网

  一定的iw3易文君-文库范文网

  四.课堂练习iw3易文君-文库范文网

  指导学生完成练习十九第1~3题。iw3易文君-文库范文网

  1.      第1题,学生独立完成,集体订正。iw3易文君-文库范文网

  2.      第2题,除第(2)、(7)题教师要提示外,其余各题由学生自己判断。iw3易文君-文库范文网

  3.      第3题,教师向学生说明:这题要求图上长方形的长、宽和地基的实际面积。iw3易文君-文库范文网

  创意作业:同桌二人说说比、比例、和比例尺之间的区别。iw3易文君-文库范文网

比、比例和比例尺的概念的整理和复习 篇2

  教学内容:教科书第35页的第l一3题,练习九的第l一3题。iw3易文君-文库范文网

  教学目的:iw3易文君-文库范文网

  1.使学生明确。比例”和“比”、“比值”等概念之间的联系和区别。,iw3易文君-文库范文网

  2,使学生进一步提高对比例、正比例、反比例的意义和判断的理解和掌握,培养学生的分析问题和解决问题的能力。iw3易文君-文库范文网

  3.加深对比例尺的认识,会求比例尺、图上距离和实际距离。iw3易文君-文库范文网

  教具准备:投影仪、投影片、小黑板。iw3易文君-文库范文网

  教学过程 :iw3易文君-文库范文网

  一、复习;;比”和“比例”iw3易文君-文库范文网

  1.复习整理。iw3易文君-文库范文网

  教师:这一单元我们学习了比例的知识,请同学们举例说一说什么叫做比?什么叫做比例?比和比例有什么区别?iw3易文君-文库范文网

  随着学生的回答,教师板书如下表。iw3易文君-文库范文网

  指出:比是表示两个数相除的关系,有两项;比例是一个等式,表示两个比相等,有四项:iw3易文君-文库范文网

  2.练习。iw3易文君-文库范文网

  用小黑板出示下面的题让学生完成。iw3易文君-文库范文网

  (1)六年级一班有男生24人,女生20人。六年级一斑男生和女生人数的最简单的整数比是(             )。iw3易文君-文库范文网

  (2)六年级一班男生和女生人数的比是6:5。男生人数和全班人数的比是(          ),女生人数和全班人数的比是(           )。iw3易文君-文库范文网

  (3)六年级一班男生和女生人数的比是6:5。男生有24入,女生有(              )人。iw3易文君-文库范文网

  二、复习解比例                  iw3易文君-文库范文网

  1.完成第35页的第2题。iw3易文君-文库范文网

  指名回答什么叫解比例,解比例要根据什么性质。iw3易文君-文库范文网

  接着以     :     =l     :x为例,复习解比例的过程,使学生进一步明确:在解比例时,如果有带分数,要先把带分数化成假分数,然后利用比例的基本性质,把比例式变为含有未知数的等式来解。iw3易文君-文库范文网

  然后让学生完成第2题的其余习题。iw3易文君-文库范文网

  三、复习正比例、反比例iw3易文君-文库范文网

  用投影片逐一出示下面问题,让学生回答。iw3易文君-文库范文网

  1.什么叫成正比例的量和正比例关系?iw3易文君-文库范文网

  2.什么叫成反比例的量和反比例关系?iw3易文君-文库范文网

  3,正比例和反比例有什么联系和区别?iw3易文君-文库范文网

  学生回答,教师填写小黑板上的表。iw3易文君-文库范文网

  然后教师出示下面两个表,让学生根据表中两种量中相对应的数的关系,判断它们成什么比例,并说明理由。iw3易文君-文库范文网

  使学生明确:要判断两个相关联的量是成正比例还是反比例,要看相对应的两个数的商或积是不是一定,如果积一定说明这两个量成反比例,如果商一定说明这两个量成正比例。如第二个表,通过计算,可以看出上、下两个相对应的数的商一定,也就是说,这个三角形的高的   一定,因而高也一定,所以三角形的面积与底边成正比 例。iw3易文君-文库范文网

  四、课堂练习iw3易文君-文库范文网

  完成练习九的第1—3题。iw3易文君-文库范文网

  1.第1题.学生独立完成,集体订正。在订正第(4)小题时,可以先让学生说说12的约数有哪?然后说出自己用选出的四个约数组成的比例是什么。教师把学生说出的比慎写出来。订正第(6)小题时,要注意检查学生是否把图上距离和实际距离的单位续一了。iw3易文君-文库范文网

  2,第2题,除第(2)、(7)小题教师要提示外,其余各题由学生自己判断,第(2)行驶的路程iw3易文君-文库范文网

  小题,教师可以先说明                          =周长,再让学生判断。第(7)小题,可以先让几个学生说说自己的体重和身高,教师把数据记下来,再让学生判断。使学生知道:人的体重和身高有一定的关系,一般人的体重是随着身高而增加的,但体重和身高不成正比例关系。iw3易文君-文库范文网

  3.第3题,教师向学生说明:这题要求图上长方形的长、宽和地基的实际面积。 iw3易文君-文库范文网

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