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数学教案-认 识 时 钟

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数学教案-认 识 时 钟(精选2篇)UcO易文君-文库范文网

数学教案-认 识 时 钟 篇1

  教学目的:UcO易文君-文库范文网

  1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律,学会看整点、半点。UcO易文君-文库范文网

  2、发展孩子的逻辑思维能力。UcO易文君-文库范文网

  3、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。UcO易文君-文库范文网

  教学准备:UcO易文君-文库范文网

  1、实物挂钟一个,自制一座大钟(分针上有一只小兔,时针上有一只小乌龟)。UcO易文君-文库范文网

  2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。UcO易文君-文库范文网

  3、龟兔赛跑课件,幼儿一日作息图片5张,小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。UcO易文君-文库范文网

  教学过程 :UcO易文君-文库范文网

  一、教师出示挂钟UcO易文君-文库范文网

  1、提问:它叫什么?家里还有哪些钟(大座钟,催我们早早起的小闹钟,还有人们为了携带方便,将钟做得很小,戴在手上,叫手表)?UcO易文君-文库范文网

  2、钟的作用是什么?(时钟不停地走动,为人们显示时间,人们按时钟上的时间来进行工作,学习和休息)。UcO易文君-文库范文网

  二、教师出示自制的大挂钟UcO易文君-文库范文网

  1、请幼儿看看这个钟是什么形状的(圆形的),小朋友们还看见过什么样的钟(正方形的,青蛙形的,心形的等)。UcO易文君-文库范文网

  2、请幼儿看看钟上面有什么?(有1-12的数字,有二根针)教师讲解钟上的数字“12”总是在上面,“6”总是在下面,并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。UcO易文君-文库范文网

  三、放龟兔赛跑课件给幼儿看,帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针,感受时针、分针的运转规律。UcO易文君-文库范文网

  课件的内容是:兔子的脚长,跑得快,乌龟的脚短,跑得慢。有一天,兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑,兔子跑了一圈,乌龟才跑一点点远。UcO易文君-文库范文网

  四、教师将时针、分针都拨在“12”上,然后将长针转一圈,让幼儿注意短针有什么变化(走了一大格,或走了一个数字)教师反复拨几次,使幼儿明白长针(分针)每走一圈,短针(时针)就走一个字,这就是一个小时。UcO易文君-文库范文网

  五、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针(时针)正指向某一个数字,长针(分针)正指向12时就表示“×点钟”。边拨边和幼儿一起说:“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”(即两针再次重合)为止。UcO易文君-文库范文网

  六、请幼儿看一日作息图片,要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点(早上7点起床,上午9点上课,中午12点吃午餐,下午5点放学,晚上8点睡觉)。教育幼儿从小做到按时间进行各种活动,珍惜时间,上学不能迟到,放学时不能在路上贪玩。UcO易文君-文库范文网

  七、教师再将长、短针都拨到“12”上。请幼儿注意老师拨针,教师边拨边说“分针从12开始走起,经过1、2、3、4、5指在6上面,正好走了半圈(多远了?)”。这时,时针走在12和1的中间,这就是12点半”告诉幼儿分针走半圈,指在6上面,时针就走半格,就是半点钟,然后教师依次拨1点半、2点半、3点半。UcO易文君-文库范文网

  八、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请小动物检查是否拨对了(1点半小猴检查,6点半小老鼠检查,10点半奥特曼检查,最后老师说晚上6点了,出示大灰狼,请幼儿将钟反个面放在桌上,不让大灰狼看)。UcO易文君-文库范文网

  九、玩老狼老狼几点钟游戏,请幼儿拨钟。UcO易文君-文库范文网

  1、讲游戏规则:小朋友们扮小羊拨钟,老师说几点,小羊就拨几点,请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住,老狼看时间未到就不吃小羊,时间到了6点,就吃小羊。UcO易文君-文库范文网

  2、请幼儿将钟当方向盘,开车出教室玩游戏。UcO易文君-文库范文网

数学教案-认 识 时 钟 篇2

  【活动目的】UcO易文君-文库范文网

  1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。UcO易文君-文库范文网

  2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。UcO易文君-文库范文网

  3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。UcO易文君-文库范文网

  4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。UcO易文君-文库范文网

  【活动准备】UcO易文君-文库范文网

  1.创设“钟表展览馆”的教学环境。UcO易文君-文库范文网

  2.人手一只可以拨动的小时钟。UcO易文君-文库范文网

  3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。UcO易文君-文库范文网

  4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。UcO易文君-文库范文网

  【活动过程】UcO易文君-文库范文网

  一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望UcO易文君-文库范文网

  边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。UcO易文君-文库范文网

  师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?UcO易文君-文库范文网

  二、观察活动UcO易文君-文库范文网

  通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。UcO易文君-文库范文网

  提问:UcO易文君-文库范文网

  1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)UcO易文君-文库范文网

  2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)UcO易文君-文库范文网

  3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)UcO易文君-文库范文网

  三、幼儿第一次尝试活动UcO易文君-文库范文网

  让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)UcO易文君-文库范文网

  提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)UcO易文君-文库范文网

  2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)UcO易文君-文库范文网

  3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。UcO易文君-文库范文网

  4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。UcO易文君-文库范文网

  四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念UcO易文君-文库范文网

  1.教师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上,分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间,分针拨到6上。UcO易文君-文库范文网

  2.提问:UcO易文君-文库范文网

  ①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?UcO易文君-文库范文网

  ②整点时,分针总是指在哪里?半点时,分针指在哪里?UcO易文君-文库范文网

  ③想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?1点半时,时针指在哪里?分针应在哪个数字上?UcO易文君-文库范文网

  3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上;半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6上。UcO易文君-文库范文网

  4.小朋友第二次尝试练习:UcO易文君-文库范文网

  ①按老师的要求拨整点、半点;UcO易文君-文库范文网

  ②结合日常生活图片拨出整点、半点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。UcO易文君-文库范文网

  五、教师总结时钟的有关知识内容UcO易文君-文库范文网

  六、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系UcO易文君-文库范文网

  1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途)UcO易文君-文库范文网

  2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。UcO易文君-文库范文网

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