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递增排序

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递增排序(通用3篇)cS0易文君-文库范文网

递增排序 篇1

  一活动目的 cS0易文君-文库范文网

  1通过活动运用实物,图形,图片进行操作.比较,发现排列规律并cS0易文君-文库范文网

  进行排序.cS0易文君-文库范文网

  2培养幼儿观,比较的能力和初步的判断能力. cS0易文君-文库范文网

  二活动准备 .  cS0易文君-文库范文网

  1教具:<1>挂在活动室的窗帘cS0易文君-文库范文网

  <2>春姑娘,小花,小蝴蝶,青蛙和小蝌蚪的图片若干.cS0易文君-文库范文网

  <3>印有智力题的图片四张cS0易文君-文库范文网

  2学具:<1>幼儿每人一道题,纸,笔;cS0易文君-文库范文网

  <2>幼儿操作用的材料(雪花积木,小珠子,小扣子等)若干.cS0易文君-文库范文网

  二活动过程 cS0易文君-文库范文网

  1引导幼儿探索物体的规律.cS0易文君-文库范文网

  创设情境引导幼儿观察两幅窗帘的颜色,是按不同颜色和长短排列的.cS0易文君-文库范文网

  2通过启发诱导引导幼儿发现物体的规律.cS0易文君-文库范文网

  <1>教师出示教具.让幼儿观察发现小青蛙每一排数量都没变而小蝌蚪的数量一次比一次增加一个.cS0易文君-文库范文网

  <2.>让幼儿前三排青蛙和小蝌蚪排队的方法把第四排排出来.cS0易文君-文库范文网

  教师小结:每一排小青蛙的数量不变,小蝌蚪的数量在增加,每一次增加一个,小蝌蚪的数量越来越多.cS0易文君-文库范文网

  <3>出示小花蝴蝶的教具让幼儿继续练习规律.cS0易文君-文库范文网

  四幼儿动手操作,进一步体会规律.cS0易文君-文库范文网

  1幼儿操作:提醒幼儿任选两种材料按递增规律排序.cS0易文君-文库范文网

  2幼儿说一说:请幼儿说一说自己是怎样排的.cS0易文君-文库范文网

  音乐轻松活动自由结束.    cS0易文君-文库范文网

递增排序 篇2

  一 活动目的cS0易文君-文库范文网

  1通过活动运用实物,图形,图片进行操作.比较,发现排列规律并进行排序.cS0易文君-文库范文网

  2培养幼儿观,比较的能力和初步的判断能力.cS0易文君-文库范文网

  二 活动准备cS0易文君-文库范文网

  1教具:<1>挂在活动室的窗帘cS0易文君-文库范文网

  <2>春姑娘,小花,小蝴蝶,青蛙和小蝌蚪的图片若干.cS0易文君-文库范文网

  <3>印有智力题的图片四张cS0易文君-文库范文网

  2学具:<1>幼儿每人一道题,纸,笔;cS0易文君-文库范文网

  <2>幼儿操作用的材料(雪花积木,小珠子,小扣子等)若干.cS0易文君-文库范文网

  三 活动过程cS0易文君-文库范文网

  1引导幼儿探索物体的规律.cS0易文君-文库范文网

  创设情境引导幼儿观察两幅窗帘的颜色,是按不同颜色和长短排列的.cS0易文君-文库范文网

  2通过启发诱导引导幼儿发现物体的递增排序规律.cS0易文君-文库范文网

  <1>教师出示教具.让幼儿观察发现小青蛙每一排数量都没变而小蝌蚪的数量一次比一次增加一个.cS0易文君-文库范文网

  <2.>让幼儿前三排青蛙和小蝌蚪排队的方法把第四排排出来.cS0易文君-文库范文网

  教师小结:每一排小青蛙的数量不变,小蝌蚪的数量在增加,每一次增加一个,小蝌蚪的数量越来越多.cS0易文君-文库范文网

  <3>出示小花蝴蝶的教具让幼儿继续练习递增排序规律.cS0易文君-文库范文网

  四幼儿动手操作,进一步体会递增排序规律.cS0易文君-文库范文网

  1幼儿操作:提醒幼儿任选两种材料按递增规律排序.cS0易文君-文库范文网

  2幼儿说一说:请幼儿说一说自己是怎样排的.cS0易文君-文库范文网

  音乐轻松活动自由结束.cS0易文君-文库范文网

递增排序 篇3

  递增排序cS0易文君-文库范文网

  一活动目的cS0易文君-文库范文网

  1通过活动运用实物,图形,图片进行操作.比较,发现排列规律并cS0易文君-文库范文网

  进行排序.cS0易文君-文库范文网

  2培养幼儿观,比较的能力和初步的判断能力.cS0易文君-文库范文网

  二活动准备 . cS0易文君-文库范文网

  1教具:<1>挂在活动室的窗帘cS0易文君-文库范文网

  <2>春姑娘,小花,小蝴蝶,青蛙和小蝌蚪的图片若干.cS0易文君-文库范文网

  <3>印有智力题的图片四张cS0易文君-文库范文网

  2学具:<1>幼儿每人一道题,纸,笔;cS0易文君-文库范文网

  <2>幼儿操作用的材料(雪花积木,小珠子,小扣子等)若干.cS0易文君-文库范文网

  二活动过程 cS0易文君-文库范文网

  1引导幼儿探索物体的规律.cS0易文君-文库范文网

  创设情境引导幼儿观察两幅窗帘的颜色,是按不同颜色和长短排列的.cS0易文君-文库范文网

  2通过启发诱导引导幼儿发现物体的递增排序规律.cS0易文君-文库范文网

  <1>教师出示教具.让幼儿观察发现小青蛙每一排数量都没变而小蝌蚪的数量一次比一次增加一个.cS0易文君-文库范文网

  <2.>让幼儿前三排青蛙和小蝌蚪排队的方法把第四排排出来.cS0易文君-文库范文网

  教师小结:每一排小青蛙的数量不变,小蝌蚪的数量在增加,每一次增加一个,小蝌蚪的数量越来越多.cS0易文君-文库范文网

  <3>出示小花蝴蝶的教具让幼儿继续练习递增排序规律.cS0易文君-文库范文网

  四幼儿动手操作,进一步体会递增排序规律.cS0易文君-文库范文网

  1幼儿操作:提醒幼儿任选两种材料按递增规律排序.cS0易文君-文库范文网

  2幼儿说一说:请幼儿说一说自己是怎样排的.cS0易文君-文库范文网

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