电势差 电势（精选3篇）
电势差 电势 篇1
教学目标
知识目标
1.理解电势差是描述电场的能的性质的物理量，理解电势差与零点电势面位置的选取无关，熟练应用其概念及定义式进行相关的计算.
2.理解电势是描述电场的能的物理量，知道电势与电势差的关系，电势与零势面的选取有关，知道在电场中沿着电场线的方向电势的变化.
3.知道电势能，知道电场力做功与电势能改变的关系.
能力目标
利用学生已经掌握的知识进行类比、概括讲述新知识，培养学生对新知识的自学能力，逻辑推理能力，以及抽象思维的能力.
情感目标
通过对原有知识的加工，对新旧知识的类比、概括，培养学生知识自我更新的能力.
教学建议
在本节内容中，涉及到电势的讲解，与前面所学的重力势能有相似的规律和原理，因此讲解时可以采取类比、概括这一物理教学中常用的教学方法.教材中首先导出电场力做功的特点，对比重力做功引起势能的变化，得到电势、电势差、电势能的概念，并指出电势能与电场力做功之间的关系.
教法建议
在讲解中，知识点上需要明确的是：
（1）除了需要说明电势的单位以及标量性，还需要强调电势公式是定义式，电场中某一点的电势与电荷在电场中的电势能无关，与电荷的多寡无关；而电场中某点的电势与产生电场的源电荷有关，与该点在电场中的位置有关.
（2）关于电势公式的应用时，注意公式中物理量的正负，理解正负只是表示电势的高低而不是方向.
（3）关于电势的讲解：一是需要注意的是零电势的选取（理论上以距离电场无限远处为零电势，实际上以大地的电势为零电势）；二是电势沿着电场线的方向逐渐降低.
（4）电荷在电场中两点之间的电势能之差是确定的.
重点难点分析
1.本节重点是电势差的概念以及定义式的应用，电场力做功与电势能改变的关系；
2.本节的难点是电势差的定义以及电势能与电场力做功的关系.
关于讲解──整体思路的建议
电势、电势差、电势能的概念比较抽象，在讲解时可以通过引入重力场的有关概念进行类比，以增强知识的可感知性，这有助于学生的理解.但还需要注意的是，在讲解中不仅要掌握好教学的深度，同时要加强学生从不同的知识角度──能的角度、功能关系的角度学习本节知识，从一个更高的全面的基准点对已学知识进行综合，加强学生自身知识的再更新能力，这也是教师急需要注意的问题.
电势差、电势--示例
一 复习引入
教师讲解（出示图片）：
电场对放入其中的电荷有力的作用，对导体内部电荷同样有力的作用，此力可以做功，所以电场也有能的性质.下面我们从能量角度研究电场性质.
首先，我们先复习一下有关功的知识以及重力做功和重力势能的关系（如图）
一 功的量度：
二 重力做功：
1.重力做功只与位置有关、与经过的路径无关；
2.重力做功与势能的关系：
3.重力势能是相对的，有零势能面。（人为选定）
4.重力势能的正负是相对于零势面而言的，不代表方向。数值上等于把物体从该点移到零势能面处时，重力所做的功
同样，我们还研究过其它力做功，如分子力做功使得分子势能发生变化，弹簧的弹力做功引起弹性势能的变化，那么电场力做功的情形又是怎样的呢？我们又是怎样来研究呢？
二 新授课
1 电势差
教师出示上图：在某一点电荷＋q形成的电场中，将同一电荷放入电场的不同位置a、b两点，所受到的电场力是不同的，这是因为a、b两点的电场强度是不同的.为了研究问题的方便，我们以匀强电场为例，匀强电场中，电荷从a点移动到b点，电场力的大小 为恒力，则电场力做功大小为： ( 为eq与s之间的夹角)
在这里： 是一个与电荷本身无关的量，
类似如重力做功 也是与物体本身无关的物理量，只与重力场本身性质有关.
因此我们将这一比值叫做a、b两点间的电势差，用来表示电势差，单位伏特，简称伏，符号是v.电势差又叫电压.
（1v＝1j/c）
电荷在场强为e的匀强场中，令电荷q由一点a移至另一点b时（如图）电场力所做的功 ，同样点电荷由a沿着某一曲线移至另一点c（ac在场强e的投影与ab相等）时电场力所做的功，与相等（具体证明可以类比重力做功，采用无限分割法进行证明），也就是说电场力做功与路径无关，仅与电荷运动的起末位置有关.此结论不仅适用于匀强电场而且适用于任何电场（在高中阶段不做具体证明）.
这样电场力所做的功可以是正值或负值，所以两点间的电势差也可以是正值或负值.
教师总结：
（1）a、b两点之间的电势差可以是正值，也可以是负值，数值上等于单位正电荷从a点移动到b点时电场力所做的功；
（2）电势差的单位──伏特（v），当q电量为1c时在某两点间做功为1j，则这两点之间的电势差为1v；
（3）不论电场如何分布，电场力是恒力还是变力，电场力做功的大小都可以用计算得到；
2.电势
教师提出问题：物体在重力作用下移动的高度差越大，重力势能的变化也越大.高度差即高度的差值，电势差也就是电势的差值，那么如何定义电场中各点的电势？
分析：，若将b点的电势定义为零电势点，则a点的电势等于单位正电荷由a点移动到b点──零电势点（参考点）时所做的功.
教师强调：电势通常用来表示.电场中某一点的电势，等于单位正电荷由该点移动到参考点（零点电势）时电场力所做的功.
电势差与零点电势的选取无关，但电势是相对零点电势而言的，与零点电势的选取有关.
提出问题：在电场中沿着场强方向移动电荷，电场力做功，电势将如何变化？
分析：沿着电场线的方向将单位正电荷由a点移动到b点，电场力做正功，电势差大于零 ，即 ， .
总结：沿着电场线的方向，电势越来越低.
3.电势能
物体在重力场中具有重力势能，而电荷在电场中也具有能──电势能.
重力做功使物体重力势能减少，重力做多少功，重力势能就减少多少，减少的重力势能转化为动能或其它形式的能，那么电场力做功与电势能的变化有什么关系呢？
类似的：
（1）电场力做功使电荷的电势能减少；
（2）电场力做多少功，电势能就减少多少；
（3）减少的电势能转化为电荷的动能或其它形式的能.
教师指导学生阅读课本例题并归纳总结判断做功为正或负的方法.
方法（1）可以在计算时将q、u的正负关系直接代入；
方法（2）在代入数值时以绝对值代入，再判断电场力做功的正负.
4.总结：
（1）电场中两点间电势差，类同重力场中两点的高度差.
电势差： （1v＝1j/c）
u与w、q无关
（2）设定零电势点，由电势差定义各个点的电势：电场中某一点的电势 ，等于单位正电荷由该点移动到参考点（零点电势）时电场力所做的功.
注意：电势的大小与参考点的选取无关；
电势差的大小与参考点的选取无关.
（3） ，沿着电场线的方向，电势越来越低.
（4）电势能是电荷在电场中具有的能：
电场力做功，电势能减少；做多少功，电势能就减少多少.
电势差 电势 篇2
教学目标
知识目标
1、理解电势差是描述电场的能的性质的物理量，理解电势差与零点电势面位置的选取无关，熟练应用其概念及定义式 进行相关的计算.
2、理解电势是描述电场的能的物理量，知道电势与电势差的关系 ，电势与零势面的选取有关，知道在电场中沿着电场线的方向电势的变化.
3、知道电势能，知道电场力做功与电势能改变的关系.
能力目标
利用学生已经掌握的知识进行类比、概括讲述新知识，培养学生对新知识的自学能力，逻辑推理能力，以及抽象思维的能力.
情感目标
通过对原有知识的加工，对新旧知识的类比、概括，培养学生知识自我更新的能力.
教学建议
教学建议
在本节内容中，涉及到电势的讲解，与前面所学的重力势能有相似的规律和原理，因此讲解时可以采取类比、概括这一物理教学中常用的教学方法.教材中首先导出电场力做功的特点，对比重力做功引起势能的变化，得到电势、电势差、电势能的概念，并指出电势能与电场力做功之间的关系：电势能的改变＝＝电场力做的功.
教法建议
在讲解中，知识点上需要明确的是：
（1）除了需要说明电势的单位以及标量性，还需要强调电势公式是定义式，电场中某一点的电势与电荷在电场中的电势能无关，与电荷的多寡无关；而电场中某点的电势与产生电场的源电荷有关，与该点在电场中的位置有关.
（2）关于电势公式的应用时，注意公式中物理量的正负，理解正负只是表示电势的高低而不是方向.
（3）关于电势的讲解：一是需要注意的是零电势的选取（理论上以距离电场无限远处为零电势，实际上以大地的电势为零电势）；二是电势沿着电场线的方向逐渐降低.
（4）电荷在电场中两点之间的电势能之差是确定的.
重点难点分析
1、本节重点是电势差的概念以及定义式的应用，电场力做功与电势能改变的关系；
2、本节的难点是电势差的定义以及电势能与电场力做功的关系.
关于讲解——整体思路的建议
电势、电势差、电势能的概念比较抽象，在讲解时可以通过引入重力场的有关概念进行类比，以增强知识的可感知性，这有助于学生的理解.但还需要注意的是，在讲解中不仅要掌握好教学的深度，同时要加强学生从不同的知识角度——能的角度、功能关系的角度学习本节知识，从一个更高的全面的基准点对已学知识进行综合，加强学生自身知识的再更新能力，这也是教师急需要注意的问题.
电势差、电势教学设计示例
一、复习引入
教师讲解（出示图片）：
电场对放入其中的电荷有力的作用，对导体内部电荷同样有力的作用，此力可以做功，所以电场也有能的性质.下面我们从能量角度研究电场性质.
首先，我们先复习一下有关功的知识以及重力做功和重力势能的关系（如图）
一、功的量度：
二、重力做功：
1、重力做功只与位置有关、与经过的路径无关；
2、重力做功与势能的关系：
3、重力势能是相对的，有零势能面。（人为选定）
4、重力势能的正负是相对于零势面而言的，不代表方向。数值上等于把物体从该点移到零势能面处时，重力所做的功
同样，我们还研究过其它力做功，如分子力做功使得分子势能发生变化，弹簧的弹力做功引起弹性势能的变化，那么电场力做功的情形又是怎样的呢？我们又是怎样来研究呢？
二、新授课
1、电势差
教师出示上图：在某一点电荷＋Q形成的电场中，将同一电荷放入电场的不同位置A、B两点，所受到的电场力是不同的，这是因为A、B两点的电场强度是不同的.为了研究问题的方便，我们以匀强电场为例，匀强电场中，电荷从A点移动到B点，电场力的大小 为恒力，则电场力做功大小为： (为Eq与S之间的夹角)
在这里： 是一个与电荷本身无关的量，
类似如重力做功 也是与物体本身无关的物理量，只与重力场本身性质有关.
因此我们将 这一比值叫做A、B两点间的电势差，用 来表示电势差，单位伏特，简称伏，符号是V.电势差又叫电压.
（1V＝1J/C）
电荷在场强为E的匀强场中，令电荷q由一点A移至另一点B时（如图）电场力所做的功 ，同样点电荷由A沿着某一曲线移至另一点C（AC在场强E的投影与AB相等）时电场力所做的功 ， 与 相等（具体证明可以类比重力做功，采用无限分割法进行证明），也就是说电场力做功与路径无关，仅与电荷运动的起末位置有关.此结论不仅适用于匀强电场而且适用于任何电场（在高中阶段不做具体证明）.
这样电场力所做的功可以是正值或负值，所以两点间的电势差也可以是正值或负值.
教师总结：
（1）A、B两点之间的电势差可以是正值，也可以是负值，数值上等于单位正电荷从A点移动到B点时电场力所做的功 ；
（2）电势差的单位——伏特（V），当q电量为1C时在某两点间做功为1J，则这两点之间的电势差为1V；
（3）不论电场如何分布，电场力是恒力还是变力，电场力做功的大小都可以用 计算得到；
2、电势
教师提出问题：物体在重力作用下移动的高度差越大，重力势能的变化也越大.高度差即高度的差值，电势差也就是电势的差值，那么如何定义电场中各点的电势？
分析： ，若将B点的电势定义为零电势点，则A点的电势等于单位正电荷由A点移动到B点——零电势点（参考点）时所做的功.
教师强调：电势通常用 来表示.电场中某一点的电势，等于单位正电荷由该点移动到参考点（零点电势）时电场力所做的功.
电势差与零点电势的选取无关，但电势是相对零点电势而言的，与零点电势的选取有关.
分析书中图14－24：
提出问题：在电场中沿着场强方向移动电荷，电场力做功，电势将如何变化？
分析：沿着电场线的方向将单位正电荷由A点移动到B点，电场力做正功，电势差大于零 ，即 ， .
总结：沿着电场线的方向，电势越来越低.
3、电势能
物体在重力场中具有重力势能，而电荷在电场中也具有能——电势能.
重力做功使物体重力势能减少，重力做多少功，重力势能就减少多少，减少的重力势能转化为动能或其它形式的能，那么电场力做功与电势能的变化有什么关系呢？
类似的：
（1）电场力做功使电荷的电势能减少；
（2）电场力做多少功，电势能就减少多少；
（3）减少的电势能转化为电荷的动能或其它形式的能.
教师指导学生阅读104页例题2归纳总结判断做功为正或负的方法.
方法（1）可以在计算时将q、U的正负关系直接代入；
方法（2）在代入数值时以绝对值代入，再判断电场力做功的正负.
4、总结：
（1）电场中两点间电势差，类同重力场中两点的高度差.
电势差： （1V＝1J/C）
U与W、q无关
（2）设定零电势点，由电势差定义各个点的电势：电场中某一点的电势 ，等于单位正电荷由该点移动到参考点（零点电势）时电场力所做的功.
注意：电势的大小与参考点的选取无关；
电势差的大小与参考点的选取无关.
（3） ，沿着电场线的方向，电势越来越低.
（4）电势能是电荷在电场中具有的能：
电场力做功，电势能减少；做多少功，电势能就减少多少.
电势差 电势 篇3
教学目标
知识目标
1、理解电势差是描述电场的能的性质的物理量，理解电势差与零点电势面位置的选取无关，熟练应用其概念及定义式 进行相关的计算.
2、理解电势是描述电场的能的物理量，知道电势与电势差的关系 ，电势与零势面的选取有关，知道在电场中沿着电场线的方向电势的变化.
3、知道电势能，知道电场力做功与电势能改变的关系.
能力目标
利用学生已经掌握的知识进行类比、概括讲述新知识，培养学生对新知识的自学能力，逻辑推理能力，以及抽象思维的能力.
情感目标
通过对原有知识的加工，对新旧知识的类比、概括，培养学生知识自我更新的能力.
教学建议
教学建议
在本节内容中，涉及到电势的讲解，与前面所学的重力势能有相似的规律和原理，因此讲解时可以采取类比、概括这一物理教学中常用的教学方法.教材中首先导出电场力做功的特点，对比重力做功引起势能的变化，得到电势、电势差、电势能的概念，并指出电势能与电场力做功之间的关系：电势能的改变＝＝电场力做的功.
教法建议
在讲解中，知识点上需要明确的是：
（1）除了需要说明电势的单位以及标量性，还需要强调电势公式是定义式，电场中某一点的电势与电荷在电场中的电势能无关，与电荷的多寡无关；而电场中某点的电势与产生电场的源电荷有关，与该点在电场中的位置有关.
（2）关于电势公式的应用时，注意公式中物理量的正负，理解正负只是表示电势的高低而不是方向.
（3）关于电势的讲解：一是需要注意的是零电势的选取（理论上以距离电场无限远处为零电势，实际上以大地的电势为零电势）；二是电势沿着电场线的方向逐渐降低.
（4）电荷在电场中两点之间的电势能之差是确定的.
重点难点分析
1、本节重点是电势差的概念以及定义式的应用，电场力做功与电势能改变的关系；
2、本节的难点是电势差的定义以及电势能与电场力做功的关系.
关于讲解——整体思路的建议
电势、电势差、电势能的概念比较抽象，在讲解时可以通过引入重力场的有关概念进行类比，以增强知识的可感知性，这有助于学生的理解.但还需要注意的是，在讲解中不仅要掌握好教学的深度，同时要加强学生从不同的知识角度——能的角度、功能关系的角度学习本节知识，从一个更高的全面的基准点对已学知识进行综合，加强学生自身知识的再更新能力，这也是教师急需要注意的问题.
电势差、电势教学设计示例
一、复习引入
教师讲解（出示图片）：
电场对放入其中的电荷有力的作用，对导体内部电荷同样有力的作用，此力可以做功，所以电场也有能的性质.下面我们从能量角度研究电场性质.
首先，我们先复习一下有关功的知识以及重力做功和重力势能的关系（如图）
一、功的量度：
二、重力做功：
1、重力做功只与位置有关、与经过的路径无关；
2、重力做功与势能的关系：
3、重力势能是相对的，有零势能面。（人为选定）
4、重力势能的正负是相对于零势面而言的，不代表方向。数值上等于把物体从该点移到零势能面处时，重力所做的功
同样，我们还研究过其它力做功，如分子力做功使得分子势能发生变化，弹簧的弹力做功引起弹性势能的变化，那么电场力做功的情形又是怎样的呢？我们又是怎样来研究呢？
二、新授课
1、电势差
教师出示上图：在某一点电荷＋Q形成的电场中，将同一电荷放入电场的不同位置A、B两点，所受到的电场力是不同的，这是因为A、B两点的电场强度是不同的.为了研究问题的方便，我们以匀强电场为例，匀强电场中，电荷从A点移动到B点，电场力的大小 为恒力，则电场力做功大小为： (为Eq与S之间的夹角)
在这里： 是一个与电荷本身无关的量，
类似如重力做功 也是与物体本身无关的物理量，只与重力场本身性质有关.
因此我们将 这一比值叫做A、B两点间的电势差，用 来表示电势差，单位伏特，简称伏，符号是V.电势差又叫电压.
（1V＝1J/C）
电荷在场强为E的匀强场中，令电荷q由一点A移至另一点B时（如图）电场力所做的功 ，同样点电荷由A沿着某一曲线移至另一点C（AC在场强E的投影与AB相等）时电场力所做的功 ， 与 相等（具体证明可以类比重力做功，采用无限分割法进行证明），也就是说电场力做功与路径无关，仅与电荷运动的起末位置有关.此结论不仅适用于匀强电场而且适用于任何电场（在高中阶段不做具体证明）.
这样电场力所做的功可以是正值或负值，所以两点间的电势差也可以是正值或负值.
教师总结：
（1）A、B两点之间的电势差可以是正值，也可以是负值，数值上等于单位正电荷从A点移动到B点时电场力所做的功 ；
（2）电势差的单位——伏特（V），当q电量为1C时在某两点间做功为1J，则这两点之间的电势差为1V；
（3）不论电场如何分布，电场力是恒力还是变力，电场力做功的大小都可以用 计算得到；
2、电势
教师提出问题：物体在重力作用下移动的高度差越大，重力势能的变化也越大.高度差即高度的差值，电势差也就是电势的差值，那么如何定义电场中各点的电势？
分析： ，若将B点的电势定义为零电势点，则A点的电势等于单位正电荷由A点移动到B点——零电势点（参考点）时所做的功.
教师强调：电势通常用 来表示.电场中某一点的电势，等于单位正电荷由该点移动到参考点（零点电势）时电场力所做的功.
电势差与零点电势的选取无关，但电势是相对零点电势而言的，与零点电势的选取有关.
分析书中图14－24：
提出问题：在电场中沿着场强方向移动电荷，电场力做功，电势将如何变化？
分析：沿着电场线的方向将单位正电荷由A点移动到B点，电场力做正功，电势差大于零 ，即 ， .
总结：沿着电场线的方向，电势越来越低.
3、电势能
物体在重力场中具有重力势能，而电荷在电场中也具有能——电势能.
重力做功使物体重力势能减少，重力做多少功，重力势能就减少多少，减少的重力势能转化为动能或其它形式的能，那么电场力做功与电势能的变化有什么关系呢？
类似的：
（1）电场力做功使电荷的电势能减少；
（2）电场力做多少功，电势能就减少多少；
（3）减少的电势能转化为电荷的动能或其它形式的能.
教师指导学生阅读104页例题2归纳总结判断做功为正或负的方法.
方法（1）可以在计算时将q、U的正负关系直接代入；
方法（2）在代入数值时以绝对值代入，再判断电场力做功的正负.
4、总结：
（1）电场中两点间电势差，类同重力场中两点的高度差.
电势差： （1V＝1J/C）
U与W、q无关
（2）设定零电势点，由电势差定义各个点的电势：电场中某一点的电势 ，等于单位正电荷由该点移动到参考点（零点电势）时电场力所做的功.
注意：电势的大小与参考点的选取无关；
电势差的大小与参考点的选取无关.
（3） ，沿着电场线的方向，电势越来越低.
（4）电势能是电荷在电场中具有的能：
电场力做功，电势能减少；做多少功，电势能就减少多少.
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