空气的湿度（精选2篇）
空气的湿度 篇1
教学目标
知识目标
1、知道什么是绝对湿度和相对湿度，知道二者之间的定量关系，能计算相对湿度.
2、知道露点的概念；
3、知道湿度计的原理.
能力目标
培养学生自主学习的能力.
情感目标
通过对新课的自主学习，培养学生知识的自我更新的能力，与实际问题的联系有助于提高学生学习的主动性和积极性.
教学建议
本节教材属于选学内容，在指导学生阅读课文时，教师注意帮助学生把握教材的主线：
（1）空气的干湿评价标准——单位体积的空气所含水蒸气的质量来表示；
（2）干湿程度的测量——空气中水蒸气的压强——引出绝对湿度；
（3）主观上感觉的干湿程度——跟空气中水蒸气离饱和状态的远近有关——引出相对湿度.
（4）直接测量绝对湿度、相对湿度比较困难——引入露点，可以根据露点和气温的差值，大致判断出空气中水蒸气的饱和程度——判断出相对湿度的大小；
（5）利用蒸发和饱和汽的特点制作了测量湿度的装置——湿度计.
教学设计方案
本节教学可以让学生进行自学；
（一）课堂引入系列问题的设计：
在学生阅读时可以参考下列问题进行自学：
（1）空气干湿的评价标准？
（2）干湿程度如何测量？
（3）主观上感觉的干湿程度与什么有关？
（4）露点是怎么出现的，为什么可以用露点来判断相对湿度？
（5）干湿泡湿度计的制作原理是怎样的.
（二）处理课后习题，教师可以不必再添加新的习题.
（三）让学生阅读相关资料，并进行讨论
空气的湿度 篇2
教学目标
知识目标
1、知道什么是绝对湿度和相对湿度，知道二者之间的定量关系，能计算相对湿度.
2、知道露点的概念；
3、知道湿度计的原理.
能力目标
培养学生自主学习的能力.
情感目标
通过对新课的自主学习，培养学生知识的自我更新的能力，与实际问题的联系有助于提高学生学习的主动性和积极性.
教学建议
本节教材属于选学内容，在指导学生阅读课文时，教师注意帮助学生把握教材的主线：
（1）空气的干湿评价标准——单位体积的空气所含水蒸气的质量来表示；
（2）干湿程度的测量——空气中水蒸气的压强——引出绝对湿度；
（3）主观上感觉的干湿程度——跟空气中水蒸气离饱和状态的远近有关——引出相对湿度.
（4）直接测量绝对湿度、相对湿度比较困难——引入露点，可以根据露点和气温的差值，大致判断出空气中水蒸气的饱和程度——判断出相对湿度的大小；
（5）利用蒸发和饱和汽的特点制作了测量湿度的装置——湿度计.
教学设计方案
本节教学可以让学生进行自学；
（一）课堂引入系列问题的设计：
在学生阅读时可以参考下列问题进行自学：
（1）空气干湿的评价标准？
（2）干湿程度如何测量？
（3）主观上感觉的干湿程度与什么有关？
（4）露点是怎么出现的，为什么可以用露点来判断相对湿度？
（5）干湿泡湿度计的制作原理是怎样的.
（二）处理课后习题，教师可以不必再添加新的习题.
（三）让学生阅读相关资料，并进行讨论
