第五课时力学单位制

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教学目标：    一、知识目标：    1、知道什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位；    2、知道力学中的三个基本单位。    二、能力目标：    培养学生在计算中采用国际单位，从而使运算过程的书写简化；    三、德育目标：    使学生理解建立单位制的重要性，了解单位制的基本思想。    教学重点：    1、什么是基本单位，什么是导出单位；    2、力学中的三个基本单位。    教学难点：    统一单位后，计算过程的正确书写。    教学方法：    讲练法，归纳法    教学用具：    投影仪、投影片    教学步骤：    一、导入新课前边我们已经学过许多物理量，它们的公式各不相同，并且我们知道，有的是通过有关的公式找到它们之间的联系的：那么各个物理量的单位之间有什么区别？它们又是如何构成单位制的呢？本节课我们就来共同学习这个问题。    二、新课教学：    （一）用投影片出示本节课的学习目标：    1、知道什么是单位制，知道力学中的三个基本单位；    2、认识单位制在物理计算中的作用。    （二）学习目标完成过程：    1、基本单位和导出单位：    （1）举例：    a：对于公式 ，如果位移s的单位用米，时间t的单位用秒；我们既可用公式得到v、s、t之间的数量关系，又能够确定它们单位之间的关系，即可得到速度的单位是米每秒。    b：用公式f＝ma时，当质量用千克做单位，加速度用米每二次方秒做单位，求出的力的单位就是千克米每二次方秒，也就是牛，并且我们也能得到力、质量、加速度之间的数量关系。    （2）总结推广：    物理公式在确定物理量的数量的同时，也确定了物理量的单位关系。    （3）基本单位和导出单位：    a：在物理学中，我们选定几个物理量的单位作为基本单位；    b：据物理公式中这个物理量和其他物理量之间的关系，推导出其他物理量的单位，叫导出单位；    c：举例说明：    1）我们选定位移的单位米，时间的单位秒，就可以利用 推导得到速度的单位米每秒。    2）再结合公式 ，就可以推导出加速度的单位：米每二次方秒。    3）如果再选定质量的单位千克，利用公式f＝ma就可以推导出力的单位是牛。    （4）基本单位和到单位一起构成了单位制。    （5）学生阅读课文，归纳得到力学中的三个基本单位。    a：长度的单位——米；    b：时间的单位——秒；    c：质量的单位——千克。    （6）巩固训练：共2页，当前第1页12