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冲量和动量

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冲量和动量(通用5篇)0nf易文君-文库范文网

冲量和动量 篇1

  教学目标 0nf易文君-文库范文网

  一、知识目标0nf易文君-文库范文网

  1. 理解动量的概念,知道动量的定义,知道动量是矢量。0nf易文君-文库范文网

  2、理解冲量的概念,知道冲量的定义,知道冲量是标量。0nf易文君-文库范文网

  3、知道动量的变化也是矢量,会正确计算一维的动量变化0nf易文君-文库范文网

  二、能力目标0nf易文君-文库范文网

  1、会计算力的冲量和物体的动量。0nf易文君-文库范文网

  2、会计算一维情况下动量的变化。0nf易文君-文库范文网

  三、德育目标0nf易文君-文库范文网

  培养学生的创造思维能力,建立正确的认识论的方法论。0nf易文君-文库范文网

  四、教学重点0nf易文君-文库范文网

  1、的概念;0nf易文君-文库范文网

  2、的正确计算。0nf易文君-文库范文网

  五、教学难点 0nf易文君-文库范文网

  1、对概念的理解;0nf易文君-文库范文网

  2、动量变化的计算。0nf易文君-文库范文网

  六、教学方法0nf易文君-文库范文网

  1、通过举例、推导、归纳,讲解综合教法得到的概念。0nf易文君-文库范文网

  2、通过例题的分析,使学生学会求解物体动量的变化。0nf易文君-文库范文网

  教学过程 0nf易文君-文库范文网

  一、导入  新课0nf易文君-文库范文网

  前面几章我们主要应用牛顿运动定律研究了物体的运动,但对于有些物体的运用直接应用牛顿运动定律就发生了困难。(请同学们观看录像片资料中的碰撞、爆炸、打击、反冲等问题)同学们分析一下这几类问题有什么共同特点?0nf易文君-文库范文网

  学生回答后教师小结:同学们回答得很好。这几类问题中物体间作用时间都很短,作用力很大,而且作用力随时间都在不断地变化,并用变化规律很难确定。因些直接应用牛顿运动定律就发生了困难。物理学家在研究这些问题时,引入了动量的概念研究了与动量有关的规律,确立了动量守恒定律。就用有关动量的知识,这些问题就容易解决了。这一节课我们就来学习第一节—。(出示课题)0nf易文君-文库范文网

  二、新课教学0nf易文君-文库范文网

  (一)冲量0nf易文君-文库范文网

  1、用多媒体出示下列问题:0nf易文君-文库范文网

  一个静止的质量m=2kg的物体受到F=10N的水平恒力作用,问:0nf易文君-文库范文网

  1、经过时间t=4s物体的速度v变为多大?(v=20m/s)0nf易文君-文库范文网

  2、如果要使此物体的速度从静止开始在t´=1s的时间内速度达到v , 则应将作用力变为多大?(F=40N)0nf易文君-文库范文网

  学生给出答案后,询问解题方法。0nf易文君-文库范文网

  解:物体在力F的作用下得到的加速度为a=;经时间t,据v=at=t。0nf易文君-文库范文网

  3、拓展分析0nf易文君-文库范文网

  把v=t。整理可得Ft=mv,0nf易文君-文库范文网

  由此我们得到:对于一个原来静止的物体(v0=0,m一定),要使它获得一定的速度,你可采用哪些方法?0nf易文君-文库范文网

  学生答:a、可以用较大的力作用较短的时间;b、可以用较小的力作用较长的时间。0nf易文君-文库范文网

  教师:对于一个原来静止的物体,只要作用力F和作用时间t和乘积Ft相同,这个物体就获得相同的速度。也就是说:对一定质量的物体,力所产生的改变物体速度的效果,是由Ft这个物理量决定的,那么Ft这个物理量叫什么?它有什么特点呢?0nf易文君-文库范文网

  4、冲量0nf易文君-文库范文网

  (1)冲量的定义:力F和力的作用时间t的乘积Ft叫做力的冲量,通常用符号I表示冲量。0nf易文君-文库范文网

  (2)定义式:I=Ft0nf易文君-文库范文网

  (3)单位:冲量的国际单位是牛·秒(N·s)0nf易文君-文库范文网

  (4)冲量是矢量,它的方向是由力的方向决定的,如果力的方向在作用时间内不变,冲量的方向就跟力的方向相同。如果力的方向在不断变化,如绳子拉物体做圆周运动,则绳的拉力在时间t内的冲量,就不能说是力的方向就是冲量的方向。对于方向不断变化的力的冲量,其方向可以通过动量变化的方向间接得出。学习过动量定理后,自然也就会明白了。0nf易文君-文库范文网

  5、冲量的计算:冲量是表示物体在力的作用下经历一段时间的累积的物理量,因此,力对物体有冲量作用必须具备力F和该力作用下的时间t两个条件。换句话说:只要有力并有作用一段时间,那么该力对物体就有冲量作用,可见,冲量是个过程量。0nf易文君-文库范文网

  6、巩固训练:0nf易文君-文库范文网

  以初速度竖直向上抛出一物体,空气阻力不可忽略。关于物体受到的0nf易文君-文库范文网

  冲量,以下说法正确的是:0nf易文君-文库范文网

  A、物体上升阶段和下落阶段受到的重力的冲量方向相反;0nf易文君-文库范文网

  B、物体上升阶段和下落阶段受到空气阻力冲量的方向相反;0nf易文君-文库范文网

  C、物体在下落阶段受到重力的冲量大于上升阶段受到重力的冲量;0nf易文君-文库范文网

  D、物体从抛出到返回抛出点,所受各力冲量的总和方向向下。0nf易文君-文库范文网

  学生思考后让一位同学作答并说明各选项正误的理由。0nf易文君-文库范文网

  小结:冲量和力的作用过程有关,冲量是由力的作用过程确定的过程量。0nf易文君-文库范文网

冲量和动量 篇2

  教学目标 0nf易文君-文库范文网

  一、知识目标0nf易文君-文库范文网

  1. 理解动量的概念,知道动量的定义,知道动量是矢量。0nf易文君-文库范文网

  2、理解冲量的概念,知道冲量的定义,知道冲量是标量。0nf易文君-文库范文网

  3、知道动量的变化也是矢量,会正确计算一维的动量变化0nf易文君-文库范文网

  二、能力目标0nf易文君-文库范文网

  1、会计算力的冲量和物体的动量。0nf易文君-文库范文网

  2、会计算一维情况下动量的变化。0nf易文君-文库范文网

  三、德育目标0nf易文君-文库范文网

  培养学生的创造思维能力,建立正确的认识论的方法论。0nf易文君-文库范文网

  四、教学重点0nf易文君-文库范文网

  1、的概念;0nf易文君-文库范文网

  2、的正确计算。0nf易文君-文库范文网

  五、教学难点 0nf易文君-文库范文网

  1、对概念的理解;0nf易文君-文库范文网

  2、动量变化的计算。0nf易文君-文库范文网

  六、教学方法0nf易文君-文库范文网

  1、通过举例、推导、归纳,讲解综合教法得到的概念。0nf易文君-文库范文网

  2、通过例题的分析,使学生学会求解物体动量的变化。0nf易文君-文库范文网

  教学过程 0nf易文君-文库范文网

  一、导入  新课0nf易文君-文库范文网

  前面几章我们主要应用牛顿运动定律研究了物体的运动,但对于有些物体的运用直接应用牛顿运动定律就发生了困难。(请同学们观看录像片资料中的碰撞、爆炸、打击、反冲等问题)同学们分析一下这几类问题有什么共同特点?0nf易文君-文库范文网

  学生回答后教师小结:同学们回答得很好。这几类问题中物体间作用时间都很短,作用力很大,而且作用力随时间都在不断地变化,并用变化规律很难确定。因些直接应用牛顿运动定律就发生了困难。物理学家在研究这些问题时,引入了动量的概念研究了与动量有关的规律,确立了动量守恒定律。就用有关动量的知识,这些问题就容易解决了。这一节课我们就来学习第一节—。(出示课题)0nf易文君-文库范文网

  二、新课教学0nf易文君-文库范文网

  (一)冲量0nf易文君-文库范文网

  1、用多媒体出示下列问题:0nf易文君-文库范文网

  一个静止的质量m=2kg的物体受到F=10N的水平恒力作用,问:0nf易文君-文库范文网

  1、经过时间t=4s物体的速度v变为多大?(v=20m/s)0nf易文君-文库范文网

  2、如果要使此物体的速度从静止开始在t´=1s的时间内速度达到v , 则应将作用力变为多大?(F=40N)0nf易文君-文库范文网

  学生给出答案后,询问解题方法。0nf易文君-文库范文网

  解:物体在力F的作用下得到的加速度为a=;经时间t,据v=at=t。0nf易文君-文库范文网

  3、拓展分析0nf易文君-文库范文网

  把v=t。整理可得Ft=mv,0nf易文君-文库范文网

  由此我们得到:对于一个原来静止的物体(v0=0,m一定),要使它获得一定的速度,你可采用哪些方法?0nf易文君-文库范文网

  学生答:a、可以用较大的力作用较短的时间;b、可以用较小的力作用较长的时间。0nf易文君-文库范文网

  教师:对于一个原来静止的物体,只要作用力F和作用时间t和乘积Ft相同,这个物体就获得相同的速度。也就是说:对一定质量的物体,力所产生的改变物体速度的效果,是由Ft这个物理量决定的,那么Ft这个物理量叫什么?它有什么特点呢?0nf易文君-文库范文网

  4、冲量0nf易文君-文库范文网

  (1)冲量的定义:力F和力的作用时间t的乘积Ft叫做力的冲量,通常用符号I表示冲量。0nf易文君-文库范文网

  (2)定义式:I=Ft0nf易文君-文库范文网

  (3)单位:冲量的国际单位是牛·秒(N·s)0nf易文君-文库范文网

  (4)冲量是矢量,它的方向是由力的方向决定的,如果力的方向在作用时间内不变,冲量的方向就跟力的方向相同。如果力的方向在不断变化,如绳子拉物体做圆周运动,则绳的拉力在时间t内的冲量,就不能说是力的方向就是冲量的方向。对于方向不断变化的力的冲量,其方向可以通过动量变化的方向间接得出。学习过动量定理后,自然也就会明白了。0nf易文君-文库范文网

  5、冲量的计算:冲量是表示物体在力的作用下经历一段时间的累积的物理量,因此,力对物体有冲量作用必须具备力F和该力作用下的时间t两个条件。换句话说:只要有力并有作用一段时间,那么该力对物体就有冲量作用,可见,冲量是个过程量。0nf易文君-文库范文网

  6、巩固训练:0nf易文君-文库范文网

  以初速度竖直向上抛出一物体,空气阻力不可忽略。关于物体受到的0nf易文君-文库范文网

  冲量,以下说法正确的是:0nf易文君-文库范文网

  A、物体上升阶段和下落阶段受到的重力的冲量方向相反;0nf易文君-文库范文网

  B、物体上升阶段和下落阶段受到空气阻力冲量的方向相反;0nf易文君-文库范文网

  C、物体在下落阶段受到重力的冲量大于上升阶段受到重力的冲量;0nf易文君-文库范文网

  D、物体从抛出到返回抛出点,所受各力冲量的总和方向向下。0nf易文君-文库范文网

  学生思考后让一位同学作答并说明各选项正误的理由。0nf易文君-文库范文网

  小结:冲量和力的作用过程有关,冲量是由力的作用过程确定的过程量。0nf易文君-文库范文网

冲量和动量 篇3

  [高一物理教案]0nf易文君-文库范文网

  教学目标 0nf易文君-文库范文网

  一、知识目标0nf易文君-文库范文网

  1. 理解动量的概念,知道动量的定义,知道动量是矢量。0nf易文君-文库范文网

  2、理解冲量的概念,知道冲量的定义,知道冲量是标量。0nf易文君-文库范文网

  3、知道动量的变化也是矢量,会正确计算一维的动量变化0nf易文君-文库范文网

  二、能力目标0nf易文君-文库范文网

  1、会计算力的冲量和物体的动量。0nf易文君-文库范文网

  2、会计算一维情况下动量的变化。0nf易文君-文库范文网

  三、德育目标0nf易文君-文库范文网

  培养学生的创造思维能力,建立正确的认识论的方法论。0nf易文君-文库范文网

  四、教学重点0nf易文君-文库范文网

  1、冲量和动量的概念;0nf易文君-文库范文网

  2、冲量和动量的正确计算。0nf易文君-文库范文网

  五、教学难点 0nf易文君-文库范文网

  1、对冲量和动量概念的理解;0nf易文君-文库范文网

  2、动量变化的计算。0nf易文君-文库范文网

  六、教学方法0nf易文君-文库范文网

  1、通过举例、推导、归纳,讲解综合教法得到冲量和动量的概念。0nf易文君-文库范文网

  2、通过例题的分析,使学生学会求解物体动量的变化。0nf易文君-文库范文网

  教学过程 0nf易文君-文库范文网

  一、导入  新课0nf易文君-文库范文网

  前面几章我们主要应用牛顿运动定律研究了物体的运动,但对于有些物体的运用直接应用牛顿运动定律就发生了困难。(请同学们观看录像片资料中的碰撞、爆炸、打击、反冲等问题)同学们分析一下这几类问题有什么共同特点?0nf易文君-文库范文网

  学生回答后教师小结:同学们回答得很好。这几类问题中物体间作用时间都很短,作用力很大,而且作用力随时间都在不断地变化,并用变化规律很难确定。因些直接应用牛顿运动定律就发生了困难。物理学家在研究这些问题时,引入了动量的概念研究了与动量有关的规律,确立了动量守恒定律。就用有关动量的知识,这些问题就容易解决了。这一节课我们就来学习第一节—冲量和动量。(出示课题)0nf易文君-文库范文网

  二、新课教学0nf易文君-文库范文网

  (一)冲量0nf易文君-文库范文网

  1、用多媒体出示下列问题:0nf易文君-文库范文网

  一个静止的质量m=2kg的物体受到F=10N的水平恒力作用,问:0nf易文君-文库范文网

  1、经过时间t=4s物体的速度v变为多大?(v=20m/s)0nf易文君-文库范文网

  2、如果要使此物体的速度从静止开始在t´=1s的时间内速度达到v , 则应将作用力变为多大?(F=40N)0nf易文君-文库范文网

  学生给出答案后,询问解题方法。0nf易文君-文库范文网

  解:物体在力F的作用下得到的加速度为a=;经时间t,据v=at=t。0nf易文君-文库范文网

  3、拓展分析0nf易文君-文库范文网

  把v=t。整理可得Ft=mv,0nf易文君-文库范文网

  由此我们得到:对于一个原来静止的物体(v0=0,m一定),要使它获得一定的速度,你可采用哪些方法?0nf易文君-文库范文网

  学生答:a、可以用较大的力作用较短的时间;b、可以用较小的力作用较长的时间。0nf易文君-文库范文网

  教师:对于一个原来静止的物体,只要作用力F和作用时间t和乘积Ft相同,这个物体就获得相同的速度。也就是说:对一定质量的物体,力所产生的改变物体速度的效果,是由Ft这个物理量决定的,那么Ft这个物理量叫什么?它有什么特点呢?0nf易文君-文库范文网

  4、冲量0nf易文君-文库范文网

  (1)冲量的定义:力F和力的作用时间t的乘积Ft叫做力的冲量,通常用符号I表示冲量。0nf易文君-文库范文网

  (2)定义式:I=Ft0nf易文君-文库范文网

  (3)单位:冲量的国际单位是牛·秒(N·s)0nf易文君-文库范文网

  (4)冲量是矢量,它的方向是由力的方向决定的,如果力的方向在作用时间内不变,冲量的方向就跟力的方向相同。如果力的方向在不断变化,如绳子拉物体做圆周运动,则绳的拉力在时间t内的冲量,就不能说是力的方向就是冲量的方向。对于方向不断变化的力的冲量,其方向可以通过动量变化的方向间接得出。学习过动量定理后,自然也就会明白了。0nf易文君-文库范文网

  5、冲量的计算:冲量是表示物体在力的作用下经历一段时间的累积的物理量,因此,力对物体有冲量作用必须具备力F和该力作用下的时间t两个条件。换句话说:只要有力并有作用一段时间,那么该力对物体就有冲量作用,可见,冲量是个过程量。0nf易文君-文库范文网

  6、巩固训练:0nf易文君-文库范文网

  以初速度竖直向上抛出一物体,空气阻力不可忽略。关于物体受到的0nf易文君-文库范文网

  冲量,以下说法正确的是:0nf易文君-文库范文网

  A、物体上升阶段和下落阶段受到的重力的冲量方向相反;0nf易文君-文库范文网

  B、物体上升阶段和下落阶段受到空气阻力冲量的方向相反;0nf易文君-文库范文网

  C、物体在下落阶段受到重力的冲量大于上升阶段受到重力的冲量;0nf易文君-文库范文网

  D、物体从抛出到返回抛出点,所受各力冲量的总和方向向下。0nf易文君-文库范文网

  学生思考后让一位同学作答并说明各选项正误的理由。0nf易文君-文库范文网

  小结:冲量和力的作用过程有关,冲量是由力的作用过程确定的过程量。0nf易文君-文库范文网

冲量和动量 篇4

  接下来,再请同学们思考下列问题:(出示思考题)0nf易文君-文库范文网

  (思考1)足球场上一个足球迎头飞0nf易文君-文库范文网

  过来,你的第一个反应是什么?如果飞过0nf易文君-文库范文网

  来的是铅球呢?为什么?0nf易文君-文库范文网

  学生回答后小结:运动物体的作用效0nf易文君-文库范文网

  果与物体的质量有关。0nf易文君-文库范文网

  (思考2)别人很慢地朝你投来一颗0nf易文君-文库范文网

  质量为20g的子弹来你敢不敢用手去接?0nf易文君-文库范文网

  如果子弹从枪里面发出来呢?0nf易文君-文库范文网

  学生回答后小结:运动物体的作用0nf易文君-文库范文网

  效果还与物体的速度有关。0nf易文君-文库范文网

  归纳:运动物体的作用效果,由物体的质量和速度共同决定。0nf易文君-文库范文网

  (二)动量0nf易文君-文库范文网

  1.定义:质量m和速度v的乘积mv.动量通常用字母P表示。0nf易文君-文库范文网

  2.公式:p=mv0nf易文君-文库范文网

  3.单位:千克•米/秒(kg•m/s),1N•m=1kg•m/s2•m=1kg•m/s0nf易文君-文库范文网

  4.动量也是矢量:动量的方向与速度方向相同。0nf易文君-文库范文网

  4、知识巩固训练二0nf易文君-文库范文网

  1)、试证明冲量的单位N·s和动量的单位kg·m/s是相同的。0nf易文君-文库范文网

  2)我们说物体的动量在变化,包括几种情况,举例说明。0nf易文君-文库范文网

  5、学生讨论回答后,教师总结:0nf易文君-文库范文网

  1)动量和冲量的单位是相同的,即:1牛·秒=1千克·米/秒。0nf易文君-文库范文网

  2)由于动量是矢量,所以只要物体的速度大小和方向发生变化,动量就一定发生变化。例如做匀速直线运动的物体其动量是恒量,而做匀速圆周运动的物体,由于速度方向不断改变,即使其动量大小不变,但因其方向不断改变,所以其动量是一变量。0nf易文君-文库范文网

  过渡引言:如果一个物体的动量发生了变化,那么它的动量变化量如何求解?0nf易文君-文库范文网

  (三)动量的变化0nf易文君-文库范文网

  1、教师介绍:所谓动量变化就是在某过程中的末动量与初动量的矢量差。即△P=P’-P。0nf易文君-文库范文网

  2、出示下列例题:0nf易文君-文库范文网

  例1:一个质量是0.2kg的钢球,以2m/s的速度水平向右运动,碰到一块竖硬的大理石后被弹回,沿着同一直线以2m/s的速度水平向左运动,碰撞前后钢球的动量有没有变化?变化了多少?0nf易文君-文库范文网

  例2:一个质量是0.2kg的钢球,以2m/s的速度斜射到坚硬的大理石板上,入射的角度是45º,碰撞后被斜着弹出,弹出的角度也是45º,速度大小仍为2m/s,用作图法求出钢球动量变化大小和方向?0nf易文君-文库范文网

  v′0nf易文君-文库范文网

  v0nf易文君-文库范文网

  v0nf易文君-文库范文网

  v′0nf易文君-文库范文网

  45º0nf易文君-文库范文网

  45º0nf易文君-文库范文网

  3、思考下列问题:0nf易文君-文库范文网

  1)动量是矢量,其运算遵循什么规律?0nf易文君-文库范文网

  2)上边两题中,有什么主要区别?0nf易文君-文库范文网

  4、学生讨论后,写出解题过程,并在实物投影仪上展示正确的解题过程。0nf易文君-文库范文网

  例1:解:取水平向右的方向为正方向,碰撞前钢球的速度v=2m/s,碰撞前钢球的动量为P=mv=0.2×2kg·m/s=0.4kg·m/s。碰撞后钢球的速度为v′=0.2m/s,碰撞后钢球的动量为0nf易文君-文库范文网

  p′=m v′=-0.2×2kg·m/s=-0.4kg·m/s。0nf易文君-文库范文网

  △p=p′-P=-0.4kg·m/s-0.4kg·m/s=-0.8kg·m/s,且动量变化的方向向左。0nf易文君-文库范文网

  例2:解:碰撞前后钢球不在同一直线运动,据平行四边形定则,以p′和P为邻边做平行四边形,则△p就等于对解线的长度,对角线的指向就表示的方向:0nf易文君-文库范文网

  △p0nf易文君-文库范文网

  p′0nf易文君-文库范文网

  -p0nf易文君-文库范文网

  45º0nf易文君-文库范文网

  45º0nf易文君-文库范文网

  ∴0nf易文君-文库范文网

  方向竖直向上。0nf易文君-文库范文网

  教师总结:0nf易文君-文库范文网

  动量是矢量,求其变化量可以用平行四边形定则:在一维情况下可首先规定一个正方向,这时求动量的变化就可以简化为代数运算了。0nf易文君-文库范文网

  三、小结0nf易文君-文库范文网

  1、在物理学中,冲量是反映力的时间积累效果的物理量,力和力的作用时间的乘积叫做力的冲量,冲量是矢量。0nf易文君-文库范文网

  2、物体的质量和速度的乘积叫动量,动量是一个状态量,动量是矢量。动量的运动服从矢量运算规则—平行四边形定则。如果物体的运动在同一条直线上,在选定一个正方向后,动量的运算就可以简化为代数运算。0nf易文君-文库范文网

  3、关于动量变化量的运算,△p也是一处矢量,它的方向可以跟初动量的方向相同,也可以跟初动量的方向相反,也可能跟初动量的方向成一角度。0nf易文君-文库范文网

  四、作业 0nf易文君-文库范文网

冲量和动量 篇5

  [高一物理教案]0nf易文君-文库范文网

  教学目标 0nf易文君-文库范文网

  一、知识目标0nf易文君-文库范文网

  1. 理解动量的概念,知道动量的定义,知道动量是矢量。0nf易文君-文库范文网

  2、理解冲量的概念,知道冲量的定义,知道冲量是标量。0nf易文君-文库范文网

  3、知道动量的变化也是矢量,会正确计算一维的动量变化0nf易文君-文库范文网

  二、能力目标0nf易文君-文库范文网

  1、会计算力的冲量和物体的动量。0nf易文君-文库范文网

  2、会计算一维情况下动量的变化。0nf易文君-文库范文网

  三、德育目标0nf易文君-文库范文网

  培养学生的创造思维能力,建立正确的认识论的方法论。0nf易文君-文库范文网

  四、教学重点0nf易文君-文库范文网

  1、冲量和动量的概念;0nf易文君-文库范文网

  2、冲量和动量的正确计算。0nf易文君-文库范文网

  五、教学难点 0nf易文君-文库范文网

  1、对冲量和动量概念的理解;0nf易文君-文库范文网

  2、动量变化的计算。0nf易文君-文库范文网

  六、教学方法0nf易文君-文库范文网

  1、通过举例、推导、归纳,讲解综合教法得到冲量和动量的概念。0nf易文君-文库范文网

  2、通过例题的分析,使学生学会求解物体动量的变化。0nf易文君-文库范文网

  教学过程 0nf易文君-文库范文网

  一、导入  新课0nf易文君-文库范文网

  前面几章我们主要应用牛顿运动定律研究了物体的运动,但对于有些物体的运用直接应用牛顿运动定律就发生了困难。(请同学们观看录像片资料中的碰撞、爆炸、打击、反冲等问题)同学们分析一下这几类问题有什么共同特点?0nf易文君-文库范文网

  学生回答后教师小结:同学们回答得很好。这几类问题中物体间作用时间都很短,作用力很大,而且作用力随时间都在不断地变化,并用变化规律很难确定。因些直接应用牛顿运动定律就发生了困难。物理学家在研究这些问题时,引入了动量的概念研究了与动量有关的规律,确立了动量守恒定律。就用有关动量的知识,这些问题就容易解决了。这一节课我们就来学习第一节—冲量和动量。(出示课题)0nf易文君-文库范文网

  二、新课教学0nf易文君-文库范文网

  (一)冲量0nf易文君-文库范文网

  1、用多媒体出示下列问题:0nf易文君-文库范文网

  一个静止的质量m=2kg的物体受到F=10N的水平恒力作用,问:0nf易文君-文库范文网

  1、经过时间t=4s物体的速度v变为多大?(v=20m/s)0nf易文君-文库范文网

  2、如果要使此物体的速度从静止开始在t´=1s的时间内速度达到v , 则应将作用力变为多大?(F=40N)0nf易文君-文库范文网

  学生给出答案后,询问解题方法。0nf易文君-文库范文网

  解:物体在力F的作用下得到的加速度为a=;经时间t,据v=at=t。0nf易文君-文库范文网

  3、拓展分析0nf易文君-文库范文网

  把v=t。整理可得Ft=mv,0nf易文君-文库范文网

  由此我们得到:对于一个原来静止的物体(v0=0,m一定),要使它获得一定的速度,你可采用哪些方法?0nf易文君-文库范文网

  学生答:a、可以用较大的力作用较短的时间;b、可以用较小的力作用较长的时间。0nf易文君-文库范文网

  教师:对于一个原来静止的物体,只要作用力F和作用时间t和乘积Ft相同,这个物体就获得相同的速度。也就是说:对一定质量的物体,力所产生的改变物体速度的效果,是由Ft这个物理量决定的,那么Ft这个物理量叫什么?它有什么特点呢?0nf易文君-文库范文网

  4、冲量0nf易文君-文库范文网

  (1)冲量的定义:力F和力的作用时间t的乘积Ft叫做力的冲量,通常用符号I表示冲量。0nf易文君-文库范文网

  (2)定义式:I=Ft0nf易文君-文库范文网

  (3)单位:冲量的国际单位是牛·秒(N·s)0nf易文君-文库范文网

  (4)冲量是矢量,它的方向是由力的方向决定的,如果力的方向在作用时间内不变,冲量的方向就跟力的方向相同。如果力的方向在不断变化,如绳子拉物体做圆周运动,则绳的拉力在时间t内的冲量,就不能说是力的方向就是冲量的方向。对于方向不断变化的力的冲量,其方向可以通过动量变化的方向间接得出。学习过动量定理后,自然也就会明白了。0nf易文君-文库范文网

  5、冲量的计算:冲量是表示物体在力的作用下经历一段时间的累积的物理量,因此,力对物体有冲量作用必须具备力F和该力作用下的时间t两个条件。换句话说:只要有力并有作用一段时间,那么该力对物体就有冲量作用,可见,冲量是个过程量。0nf易文君-文库范文网

  6、巩固训练:0nf易文君-文库范文网

  以初速度竖直向上抛出一物体,空气阻力不可忽略。关于物体受到的0nf易文君-文库范文网

  冲量,以下说法正确的是:0nf易文君-文库范文网

  A、物体上升阶段和下落阶段受到的重力的冲量方向相反;0nf易文君-文库范文网

  B、物体上升阶段和下落阶段受到空气阻力冲量的方向相反;0nf易文君-文库范文网

  C、物体在下落阶段受到重力的冲量大于上升阶段受到重力的冲量;0nf易文君-文库范文网

  D、物体从抛出到返回抛出点,所受各力冲量的总和方向向下。0nf易文君-文库范文网

  学生思考后让一位同学作答并说明各选项正误的理由。0nf易文君-文库范文网

  小结:冲量和力的作用过程有关,冲量是由力的作用过程确定的过程量。0nf易文君-文库范文网

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