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湘版小学美术教案

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湘版小学美术教案(通用2篇)hRv易文君-文库范文网

湘版小学美术教案 篇1

  第1课 神奇的小画册hRv易文君-文库范文网

  教学目标:hRv易文君-文库范文网

  1、巧妙构思折剪画册hRv易文君-文库范文网

  2、大胆地添画绘制画册hRv易文君-文库范文网

  3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐hRv易文君-文库范文网

  教学过程:hRv易文君-文库范文网

  一、对比激趣,了解特点hRv易文君-文库范文网

  1、教师出示两本小画册,一本为普通的画册,另一本为今天要学习的类型。hRv易文君-文库范文网

  2、让学生对比欣赏,发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。hRv易文君-文库范文网

  二、读短文,提高兴趣hRv易文君-文库范文网

  自由读短文,理解“荒唐”的意思。hRv易文君-文库范文网

  小兔变个大灰狼,你说荒唐不荒唐。hRv易文君-文库范文网

  你也做个小画册,画一画,翻一翻。hRv易文君-文库范文网

  三、自学并操作hRv易文君-文库范文网

  1、自学教材中的步骤,尝试折剪制作画册。hRv易文君-文库范文网

  2、教师讲述重点:可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀,但不能剪断。hRv易文君-文库范文网

  3、学生尝试添画。教师制作一些卡片,上面绘有半截动物或植物或人物的形象,鼓励学生添画出上半截或下半截的形象,为学生作画提供参考。hRv易文君-文库范文网

  4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。hRv易文君-文库范文网

  四、学生相互欣赏翻阅作品hRv易文君-文库范文网

  1、学生把自己的作品翻给同学看,并讲讲其中的故事。hRv易文君-文库范文网

  2、自评、互评。hRv易文君-文库范文网

  3、学生交流制作小画册的感受,体会学习的乐趣。hRv易文君-文库范文网

  第2课三个小伙伴hRv易文君-文库范文网

  第一课时hRv易文君-文库范文网

  教学目标:hRv易文君-文库范文网

  通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。培养学生自主探求知识的过程与习惯。hRv易文君-文库范文网

  教学重点:hRv易文君-文库范文网

  三原色的认识以及吹画的方法步骤hRv易文君-文库范文网

  教学难点:hRv易文君-文库范文网

  画面表现完整,三原色与三间色相互协调变化自然hRv易文君-文库范文网

  教具准备:hRv易文君-文库范文网

  彩色墨水、白纸、课件hRv易文君-文库范文网

  教学过程hRv易文君-文库范文网

  一、故事导入hRv易文君-文库范文网

  1、今天老师带来了三个小伙伴,你们看它们是不是很可爱?这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝,他们想和我们做朋友,大家欢迎吗?红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看:这就是他们的杰作。hRv易文君-文库范文网

  2、吹画作品欣赏hRv易文君-文库范文网

  二、上新课hRv易文君-文库范文网

  1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝,把他们摆在桌子上hRv易文君-文库范文网

  2、提问:红红是什么颜色?大红黄黄是什么颜色?柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢?湖蓝。hRv易文君-文库范文网

  3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色?对了,橙绿紫。hRv易文君-文库范文网

  4、简单的概念:红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色,他们可以调出许多许多的橙绿紫,三原色是调不出来的。hRv易文君-文库范文网

  5、如果红黄蓝同时在一起,那么会出现什么颜色呢?——黑色hRv易文君-文库范文网

  三、根据不同的纸张进行作业hRv易文君-文库范文网

  1、在普通白纸上进行吹画练习,注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果hRv易文君-文库范文网

  2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽hRv易文君-文库范文网

  四、作业展示hRv易文君-文库范文网

  1、互相观赏互相评价hRv易文君-文库范文网

  2、三原色带给我们的视觉感受hRv易文君-文库范文网

  第二课时hRv易文君-文库范文网

  教学目标:复习三原色的组成,能用三原色画一幅想象画。感受三原色带给自己的冲击力。hRv易文君-文库范文网

  教学重点:三原色的巩固和使用hRv易文君-文库范文网

  教学难点:三原色的交替使用和色块比例hRv易文君-文库范文网

  教具准备:学生范画、自制幻灯片hRv易文君-文库范文网

  教学过程:hRv易文君-文库范文网

  一、提问导入hRv易文君-文库范文网

  1、提问:小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染?效果好吗?三原色互相调和能变成什么颜色呢?你们玩得有趣吗?hRv易文君-文库范文网

  2、小结:三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝,它们互相调和以后就变成了橙绿紫,画面效果很鲜艳,很好看。hRv易文君-文库范文网

  二、欣赏范画hRv易文君-文库范文网

  1、出示范画提问:你看到了什么?(从形到颜色的使用或者构图与感受这方面来谈谈)2、这些颜色和生活中的颜色一致吗?为什么还是这么漂亮呢?因为我们使用了三原色,三原色会让画面亮丽起来hRv易文君-文库范文网

  三、学生作业hRv易文君-文库范文网

  1、大胆的运用红黄蓝三色,自由的画一幅想象画hRv易文君-文库范文网

  2、请小朋友将三原色拿出来,放在桌子上hRv易文君-文库范文网

  3、可以使用黑色勾线,也可以不勾线hRv易文君-文库范文网

  四、老师巡回指导hRv易文君-文库范文网

  五、给自己的画取一个美丽有趣的名字hRv易文君-文库范文网

  六、总结欣赏下课hRv易文君-文库范文网

  第3课 五彩树hRv易文君-文库范文网

  一、教学目标hRv易文君-文库范文网

  1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。hRv易文君-文库范文网

  2、大胆涂色,培养学生作画的兴趣。hRv易文君-文库范文网

  二、教学准备hRv易文君-文库范文网

  作品范例教师示范材料白纸水彩笔蜡笔hRv易文君-文库范文网

  三、教学过程hRv易文君-文库范文网

  (一)以手指游戏引出课题。hRv易文君-文库范文网

  1、教师带领学生做手指游戏。(手指谣)hRv易文君-文库范文网

  “让我们能干的小手来变个魔术吧!??小手小手变变,变棵树来种种。hRv易文君-文库范文网

  2、出示范例欣赏。hRv易文君-文库范文网

  (二)教师引导创作。hRv易文君-文库范文网

  1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树的关系。hRv易文君-文库范文网

  手掌是树干,手指是树枝。hRv易文君-文库范文网

  2、教师与学生共同演示。hRv易文君-文库范文网

  步骤:(描画小手)将小手放在纸上(强调不能移动)——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色hRv易文君-文库范文网

  (三)学生创作。hRv易文君-文库范文网

  1、提醒学生仔细小心地描画小手,注意画笔不要太靠近小手。hRv易文君-文库范文网

  2、鼓励大胆作画,将树枝、叶子画得多,涂色鲜艳,将树打扮得更茂盛、更漂亮。hRv易文君-文库范文网

  3、要求将画面保持干净。hRv易文君-文库范文网

  (四)欣赏作品。hRv易文君-文库范文网

  让大家的五彩树都种到一起,变成一片五彩的树林。hRv易文君-文库范文网

  第4课 顶天立地hRv易文君-文库范文网

  教学目标:hRv易文君-文库范文网

  1。尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。hRv易文君-文库范文网

  2。探究造型变化与画纸中折线的关系。hRv易文君-文库范文网

  3。感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。hRv易文君-文库范文网

  教学准备:快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。hRv易文君-文库范文网

  教学过程:hRv易文君-文库范文网

  一、观察快乐小人,尝试画出“小人”。hRv易文君-文库范文网

  1.谈话导入,激发兴趣。hRv易文君-文库范文网

  师:今天,老师请你们画人,而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗?hRv易文君-文库范文网

  2.出示范例“快乐小人”并观察。hRv易文君-文库范文网

  师:就像他一样头顶天,画到纸的最上边,脚踩到地上,画到纸的最下边,这样就叫顶天立地。hRv易文君-文库范文网

  师:你觉得他心情怎么样?从哪里能看出来?引导观察小人的表情和动作。hRv易文君-文库范文网

  3.第一次作画。hRv易文君-文库范文网

  4.交流,对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地,提醒后面画时可要注意。hRv易文君-文库范文网

  二、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。hRv易文君-文库范文网

  1.师:这次我们用黄颜色的纸来画,有两个要求:第一小人要画得顶天立地,第二画时不要打开这张纸。hRv易文君-文库范文网

  2.第二次作画,教师观察。hRv易文君-文库范文网

  3.展开画纸,通过比较不同作品断的点,发现折线与断点的关系。hRv易文君-文库范文网

湘版小学美术教案 篇2

  第1课   影子大王hRv易文君-文库范文网

  教学目标 :hRv易文君-文库范文网

  在阳光下照照自己的影子,发挥想象,画成一幅有趣的画并命名。hRv易文君-文库范文网

  教学过程 :hRv易文君-文库范文网

  一、导入  ,激发兴趣hRv易文君-文库范文网

  1、幻灯机照手影在屏幕上,2、 让学生猜猜是什么。hRv易文君-文库范文网

  3、学生自己上台来玩手影游戏。hRv易文君-文库范文网

  二、读一读课文中的短文hRv易文君-文库范文网

  光照人或物体上,影子形态读变换,hRv易文君-文库范文网

  看一看,想一想,影子大王啥模样。hRv易文君-文库范文网

  三、欣赏学生作业 hRv易文君-文库范文网

  看看,小朋友在作品中的影子像什么?hRv易文君-文库范文网

  学生自由发言。hRv易文君-文库范文网

  四、户外活动hRv易文君-文库范文网

  1、这么好的阳光,你们也玩玩影子大王的游戏吗?hRv易文君-文库范文网

  2、学生自由组合,与同学一起做影子大王的游戏。(可以一个人照,也可以几个人一起照。)hRv易文君-文库范文网

  3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形,看看想想说说,这些影子像什么?hRv易文君-文库范文网

  五、 学生作画hRv易文君-文库范文网

  第二课 洒水成画hRv易文君-文库范文网

  教学目标 :hRv易文君-文库范文网

  用水瓶当笔,用水当线条在地上作画,.学习与同学合作, 体验绘画的快乐.hRv易文君-文库范文网

  教学过程 :hRv易文君-文库范文网

  一. 实物导入  hRv易文君-文库范文网

  1.教师出示一个水瓶,问:这是什么,它有什么作用?hRv易文君-文库范文网

  2.学生发言.hRv易文君-文库范文网

  3.教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.hRv易文君-文库范文网

  二.看图片,了解水平作画的方法hRv易文君-文库范文网

  1.图上的小朋友画了些什么?(房子.小动物等)hRv易文君-文库范文网

  2.读课本上的一段话.想一想:hRv易文君-文库范文网

  瓶盖上的钻的孔大,出水量多,画出的线条粗;孔小时,用力挤压瓶子或慢速移动,会怎样?hRv易文君-文库范文网

  三.学生互相检查准备的作画工具.hRv易文君-文库范文网

  四.玩一玩洒水游戏hRv易文君-文库范文网

  1.教师带领孩子们到学校操场上作画.hRv易文君-文库范文网

  讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.hRv易文君-文库范文网

  和同学说一说,画的是什么。hRv易文君-文库范文网

  邀请同学欣赏自己的作品。hRv易文君-文库范文网

  2.大家同心协力,用清水在篮球场上作一幅大画。hRv易文君-文库范文网

  五、教师小结,下课。hRv易文君-文库范文网

  第三课  自画像hRv易文君-文库范文网

  教学目标 :hRv易文君-文库范文网

  1、培养学生的观察能力和综合制作能力。hRv易文君-文库范文网

  2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。hRv易文君-文库范文网

  3、了解中国传统的文化,充分感受民间艺术的美。hRv易文君-文库范文网

  4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。hRv易文君-文库范文网

  教学过程 :hRv易文君-文库范文网

  一、观察自己hRv易文君-文库范文网

  1、照照镜子,看看自己的外貌特征。hRv易文君-文库范文网

  2、和同学说一说自己的外貌特征。hRv易文君-文库范文网

  (着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察,并用谈话的方法交流。)hRv易文君-文库范文网

  二、欣赏作品hRv易文君-文库范文网

  欣赏课本中提供的自画像绘画作品,并说说他们画出了那些特点。hRv易文君-文库范文网

  三、学生作自画像hRv易文君-文库范文网

  1、提示:可以默画也可以边看边画,可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。hRv易文君-文库范文网

  2、学生作画,教师适当指导。hRv易文君-文库范文网

  3、互相欣赏作品hRv易文君-文库范文网

  四、听十二生肖的故事hRv易文君-文库范文网

  说说自己的属相hRv易文君-文库范文网

  用剪纸的方法进行艺术创作。hRv易文君-文库范文网

  五、扩展活动hRv易文君-文库范文网

  欣赏个人信息卡和名片,了解其内容和具有的独特功能、优势。hRv易文君-文库范文网

  第四课  美丽的昆虫hRv易文君-文库范文网

  教学目标 :hRv易文君-文库范文网

  1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。hRv易文君-文库范文网

  2、大胆运用色彩进行绘画表现。hRv易文君-文库范文网

  3、运用多种方法用纸制作昆虫。hRv易文君-文库范文网

  4、增强亲近生活的热烈感情。hRv易文君-文库范文网

  教学过程 :hRv易文君-文库范文网

  一、激情导入  hRv易文君-文库范文网

  1、大自然中,有许多美丽的昆虫,他们为大自然增添了丰富的色彩和生机,通过观察了解昆虫和画画、做做的活动,我们和大自然靠得更近。hRv易文君-文库范文网

  2、欣赏美丽的昆虫图片。hRv易文君-文库范文网

  二、看看说说hRv易文君-文库范文网

  1、看图片或者标本,观察昆虫的形态和花纹。hRv易文君-文库范文网

  2、和同学说说它们各自有什么特点。hRv易文君-文库范文网

  三、欣赏佳作hRv易文君-文库范文网

  1、欣赏课本中的学生作品hRv易文君-文库范文网

  2、在作业 纸上画画你喜欢的昆虫,并涂上美丽的颜色。hRv易文君-文库范文网

  四、作品展览hRv易文君-文库范文网

  互相评一评、比一比,交流作画的感受和收获。hRv易文君-文库范文网

  五、扩展活动hRv易文君-文库范文网

  1、找出几张不同颜色漂亮的纸。hRv易文君-文库范文网

  2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法,用纸做做自己熟悉的昆虫。hRv易文君-文库范文网

  3、和同学玩一玩。hRv易文君-文库范文网

  第五课     神鸟变树hRv易文君-文库范文网

  教学目标 :hRv易文君-文库范文网

  1、复习巩固色彩知识。hRv易文君-文库范文网

  2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。hRv易文君-文库范文网

  3、提高学生的审美能力,激发学生对美术的兴趣。hRv易文君-文库范文网

  教学过程 hRv易文君-文库范文网

  一、故事导入  ,教师讲述《天国之鸟》的故事。hRv易文君-文库范文网

  二、欣赏感受、获得新知hRv易文君-文库范文网

  1、欣赏画家的作品《神鸟》,让学生感受作品在构图、造型以及色彩配置等方面的精妙之处。hRv易文君-文库范文网

  2、将画倒过来,观察:神鸟变成了什么?hRv易文君-文库范文网

  3、读短文hRv易文君-文库范文网

  4、理解“神奇”,交流讨论:神鸟是怎样变成树的?hRv易文君-文库范文网

  启发学生想象,利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。hRv易文君-文库范文网

  5、欣赏学生作业 、重点感受绘画者的联想、创意。hRv易文君-文库范文网

  三、实践活动hRv易文君-文库范文网

  尝试画一棵七彩树,也可以用彩色纸剪贴。hRv易文君-文库范文网

  第六课    听听画画hRv易文君-文库范文网

  教学目标 :hRv易文君-文库范文网

  1、用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。hRv易文君-文库范文网

  2、感受歌曲旋律的起伏变化,与绘画中的情感表达相匹配。hRv易文君-文库范文网

  3、在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。hRv易文君-文库范文网

  教学过程 :hRv易文君-文库范文网

  一、热身训练hRv易文君-文库范文网

  1、用多媒体播放声音。hRv易文君-文库范文网

  2、让学生听了声音后猜一猜,你听到了什么声音?hRv易文君-文库范文网

  3、试着把它画下来。hRv易文君-文库范文网

  声音媒体:鼓声、雨声、风声。hRv易文君-文库范文网

  二、综合体验hRv易文君-文库范文网

  1、播放一些儿童爱听的歌曲。《小小的船》《火车开了》hRv易文君-文库范文网

  2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看,感受音乐旋律的律动起伏。hRv易文君-文库范文网

  3、边听边想象歌词描绘的意境。hRv易文君-文库范文网

  4、定格一个画面,说一说画面上的内容。明白画面要与音乐匹配。hRv易文君-文库范文网

  三、创造表现hRv易文君-文库范文网

  1、播放歌曲,学生先欣赏。hRv易文君-文库范文网

  2、与同学交流感受。hRv易文君-文库范文网

  3、把自己的感受用画的形式表现出来。(注意视觉与听觉的协调运动。)           hRv易文君-文库范文网

  第七课     乌龟滚下坡hRv易文君-文库范文网

  教学目标 :hRv易文君-文库范文网

  1、认识、了解动物的外型特征,以绘画形式想象表现。hRv易文君-文库范文网

  2、培养学生的联想思维,想象表现有趣的结果。hRv易文君-文库范文网

  3、养成关心他人,保护生态的意识。hRv易文君-文库范文网

  教学过程 :hRv易文君-文库范文网

  一、出示动物的图片,激发学生的兴趣hRv易文君-文库范文网

  1、教师出示乌龟和小刺猬的图片,让学生猜猜它们之间会发生什么事情。hRv易文君-文库范文网

  2、学生自由想象说话。hRv易文君-文库范文网

  二、看书上的1—3张图片,了解故事大意hRv易文君-文库范文网

  1、看图1—3hRv易文君-文库范文网

  2、在学习小组中讨论故事的起因、经过。hRv易文君-文库范文网

  3、了解小乌龟和小刺猬的特征。hRv易文君-文库范文网

  小乌龟:背上有厚厚的硬壳,能把头和爪子、尾缩到身体里。hRv易文君-文库范文网

  小刺猬:身上有尖尖的刺,可以抱成团滚下山坡。hRv易文君-文库范文网

  4、看过1—3图后讨论:想想小乌龟滚下山坡后会出现什么情况呢?hRv易文君-文库范文网

  让学生大胆想象出有趣的结果。教师引导学生讲出理想的、令人满意的结果。hRv易文君-文库范文网

  三、想象并创作hRv易文君-文库范文网

  1、欣赏书中的学生作品,进一步激发学生想象。hRv易文君-文库范文网

  2、学生创作表现有趣的结果的画面。hRv易文君-文库范文网

  3、学生作画后交流评价。hRv易文君-文库范文网

  4、学生把自己的作品介绍给大家,并把《乌龟滚下坡》的故事讲给同学听。hRv易文君-文库范文网

  四、布置作业 hRv易文君-文库范文网

  把《乌龟滚下坡》的故事讲给爸爸妈妈听。hRv易文君-文库范文网

  第八课   神奇的小画册hRv易文君-文库范文网

  教学目标 :hRv易文君-文库范文网

  1、巧妙构思折剪画册hRv易文君-文库范文网

  2、大胆地添画绘制画册hRv易文君-文库范文网

  3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐hRv易文君-文库范文网

  教学过程 :hRv易文君-文库范文网

  一、对比激趣,了解特点hRv易文君-文库范文网

  1、教师出示两本小画册,一本为普通的画册,另一本为今天要学习的类型。hRv易文君-文库范文网

  2、让学生对比欣赏,发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。hRv易文君-文库范文网

  二、读短文,提高兴趣hRv易文君-文库范文网

  自由读短文,理解“荒唐”的意思。hRv易文君-文库范文网

  小兔变个大灰狼,你说荒唐不荒唐。hRv易文君-文库范文网

  你也做个小画册,画一画,翻一翻。hRv易文君-文库范文网

  三、自学并操作hRv易文君-文库范文网

  1、自学教材中的步骤,尝试折剪制作画册。hRv易文君-文库范文网

  2、教师讲述重点:可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀,但不能剪断。hRv易文君-文库范文网

  3、学生尝试添画。教师制作一些卡片,上面绘有半截动物或植物或人物的形象,鼓励学生添画出上半截或下半截的形象,为学生作画提供参考。hRv易文君-文库范文网

  4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。hRv易文君-文库范文网

  四、学生相互欣赏翻阅作品hRv易文君-文库范文网

  1、学生把自己的作品翻给同学看,并讲讲其中的故事。hRv易文君-文库范文网

  2、自评、互评。hRv易文君-文库范文网

  3、学生交流制作小画册的感受,体会学习的乐趣。hRv易文君-文库范文网

  第九课  大嘴巴hRv易文君-文库范文网

  教学目标 :hRv易文君-文库范文网

  1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形,hRv易文君-文库范文网

  2、学会把握剪贴装饰的基本要求。hRv易文君-文库范文网

  3、培养细致、耐心和整洁的习惯。hRv易文君-文库范文网

  教学过程 :hRv易文君-文库范文网

  一、回忆导入  hRv易文君-文库范文网

  1、教师出示学生自制的玩具“东南西北”。玩一玩。hRv易文君-文库范文网

  2、教师出示另外一个玩具,并故意装出可笑的声音:“嗨!小朋友们,你们好,我是大嘴巴。你想和我交朋友吗?”请学生欣赏,激发学生学习兴趣。hRv易文君-文库范文网

  讨论:这个玩具是怎么做出来的。hRv易文君-文库范文网

  二、自学方法hRv易文君-文库范文网

  1、读一读:大嘴巴,呱呱呱,  一张一合笑哈哈。hRv易文君-文库范文网

  我是你的好朋友,  快来和我说说话。hRv易文君-文库范文网

  2、看图,小组交流讨论制作方法。hRv易文君-文库范文网

  3、师生共同折叠。教师重点指导那些折叠有困难的孩子。hRv易文君-文库范文网

  4、提醒学生注意保持环境清洁,纸屑不要随地乱扔,要集中处理。hRv易文君-文库范文网

  三、装饰hRv易文君-文库范文网

  1、欣赏范图,让学生说说它们美在哪里?让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。hRv易文君-文库范文网

  2、学生拿出准备的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。hRv易文君-文库范文网

  提示:a、折边,角要对齐。b、糨糊不多也不少。hRv易文君-文库范文网

  3、教师指导帮助动手能力比较差的孩子。hRv易文君-文库范文网

  四、交流评析hRv易文君-文库范文网

  1、学生在小组中介绍自己的作品,大家参与评论。hRv易文君-文库范文网

  五、游戏活动hRv易文君-文库范文网

  把大嘴巴套在手上,玩一玩。hRv易文君-文库范文网

  第十课  童话屋hRv易文君-文库范文网

  教学目标 :hRv易文君-文库范文网

  1、掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。hRv易文君-文库范文网

  2、锻炼纸工表现的折、剪技能。hRv易文君-文库范文网

  3、发展创造思维,促进情感内化。hRv易文君-文库范文网

  教学过程 :hRv易文君-文库范文网

  一、讲故事,创设情境hRv易文君-文库范文网

  1、出示小诗:小红帽,灰姑娘,七个矮人说唱忙,hRv易文君-文库范文网

  打开大门往里看,童话屋里故事藏。hRv易文君-文库范文网

  2、教师讲《小红帽》的故事。hRv易文君-文库范文网

  二、认识童话屋的形hRv易文君-文库范文网

  1、出示一些城堡、房子、宫殿的图片。hRv易文君-文库范文网

  2、讲一讲这些房子的形状和构造。hRv易文君-文库范文网

  3、激发学生有趣的想象,“你还能设计哪些漂亮的童话屋?”hRv易文君-文库范文网

  4、学生在纸上勾画出童话屋的概略外形。hRv易文君-文库范文网

  三、准备材料hRv易文君-文库范文网

  1、学生拿出准备的一些材料:各种颜色的纸片、糨糊等。hRv易文君-文库范文网

  2、把折好的纸条剪成大小相等的长方形小纸片,在勾画的或剪贴的房屋外形的基础上,按照横列成行的组织方式。粘贴成一种马赛克的效果。hRv易文君-文库范文网

  3、在大致完成房屋主体的情况下,根据个人的喜好,适当添画背景,增添画面的情意氛围。hRv易文君-文库范文网

  4、学生可以单独贴画也可以与同学合作贴画。hRv易文君-文库范文网

  四、赏析评议hRv易文君-文库范文网

  1、小组间进行赏析评议。hRv易文君-文库范文网

  2、按照自己的童话屋,编一个有趣的童话故事,说说童话屋里发生的事情。hRv易文君-文库范文网

  第十一课  摇滚小精灵hRv易文君-文库范文网

  教学目标 :hRv易文君-文库范文网

  1、运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。hRv易文君-文库范文网

  2、在游戏中感受平衡的观念,体验自制玩具的愉悦。hRv易文君-文库范文网

  3、培养动手能力和设计意识。hRv易文君-文库范文网

  教学过程 :hRv易文君-文库范文网

  一、欣赏感受hRv易文君-文库范文网

  1、教师把课前自制的摇滚玩具拿出来给同学们欣赏,并给学生玩一玩。hRv易文君-文库范文网

  2、欣赏图片中的摇滚玩具。hRv易文君-文库范文网

  3、激趣:各式各样的摇滚玩具真有趣。你想做一个摇一摇、转一转、滚一滚吗?hRv易文君-文库范文网

  二、了解制作需要的材料hRv易文君-文库范文网

  观察发现,做摇滚玩具可以用哪些材料?hRv易文君-文库范文网

  纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等。hRv易文君-文库范文网

  三、学习做“摇滚青蛙”hRv易文君-文库范文网

  1、看图了解步骤:hRv易文君-文库范文网

  ①剪切纸条。注意纸条不能太窄,太软。hRv易文君-文库范文网

  ②卷贴成形。注意胶合面不要太窄,要胶牢固。卷成圆形。hRv易文君-文库范文网

  ③剪、画青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大,要比圆稍小。          ④粘贴完成。hRv易文君-文库范文网

  2、学生动手制作,教师帮助有困难的学生。hRv易文君-文库范文网

  3、游戏:把摇滚青蛙的玩具放在桌上,用嘴吹一吹,让它滚动。hRv易文君-文库范文网

  4、比一比,看谁的玩具滚得最远。hRv易文君-文库范文网

  四、制作更多的摇滚玩具hRv易文君-文库范文网

  尝试用其他材料制作摇滚玩具。hRv易文君-文库范文网

  第十二课   红灯停   绿灯行hRv易文君-文库范文网

  教学目标 :hRv易文君-文库范文网

  1、认识常见的交通标志,知晓其颜色、形状、符号所代表的意义;能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。hRv易文君-文库范文网

  2、在活动中发展学生的有意观察,记忆表现能力。hRv易文君-文库范文网

  3、培养学生关心社会的情感,增强学生社会体验的经验,教育学生注意交通安全。hRv易文君-文库范文网

  教学过程 :   hRv易文君-文库范文网

  一、教师导入  :hRv易文君-文库范文网

  亲爱的同学们,有人曾经说过,动荡的年代最可怕的是战争,而和平年代最可怕的是交通事故。hRv易文君-文库范文网

  二、与思品课结合起来,复习:hRv易文君-文库范文网

  1、交流信息,说一说你认识的交通标志。hRv易文君-文库范文网

  2、你在什么地方看到过这种标志?hRv易文君-文库范文网

  三、认识一些常见的交通安全标志hRv易文君-文库范文网

  1、看书中的图片认识:禁令标志:禁止机动车通行       警告标志:注意危险     指示标志:步行      指示标志:人行横道等 hRv易文君-文库范文网

  四、了解身边的危险hRv易文君-文库范文网

  1、欣赏学生作品,并读一读儿歌,知道遵守交通规则的重要性。hRv易文君-文库范文网

  2、说一说:画中的小朋友做得怎样?我们要向他们学习些什么?hRv易文君-文库范文网

  ①走天桥过马路。②绿灯时过马路。③在交警叔叔的指挥下手牵手过马路。④过马路左右看。hRv易文君-文库范文网

  2、小组的伙伴交流:平时你是怎样做的?hRv易文君-文库范文网

  3、小结:生活中经常有一些细小的隐患,常见的易出危险的现象,但是,只要我们每个人具有安全意识,对自己的生命负责任,就会避免事故的发生。hRv易文君-文库范文网

  五、活动hRv易文君-文库范文网

  画一幅小朋友放学回家安全通过交叉路口的画hRv易文君-文库范文网

  1、学生绘画,教师指导。hRv易文君-文库范文网

  2、说说自己的画,谈谈自己的想法。hRv易文君-文库范文网

  3、大家一起玩一个“红灯停、绿灯行”的游戏,做一个遵守交通规则的好孩子。hRv易文君-文库范文网

  六、做一本交通安全手册hRv易文君-文库范文网

  把学生的作品收集起来,装订成为一本交通安全手册。hRv易文君-文库范文网

  七、全课总结hRv易文君-文库范文网

  今天、我们二(2)班的小朋友一起设计了一本交通安全手册,老师将他挂在教室里,希望大家常来看看,遵守规则、注意安全,健康成长。hRv易文君-文库范文网

  第十三课      捏泥动物hRv易文君-文库范文网

  教学目标 :hRv易文君-文库范文网

  1、认识、了解动物的基本形态,培养立体造型的能力。hRv易文君-文库范文网

  2、掌握捏制的基本方法和步骤。hRv易文君-文库范文网

  3、培养团结、协作的集体意识。hRv易文君-文库范文网

  教学过程 :hRv易文君-文库范文网

  一、实物欣赏,激发兴趣hRv易文君-文库范文网

  1、教师出示以前学生的手工泥捏作品,让学生欣赏,激发学习兴趣。hRv易文君-文库范文网

  2、学生讨论这些手工作品的制作材料和制作过程。hRv易文君-文库范文网

  二、了解动物的形hRv易文君-文库范文网

  1、读儿歌,进一步激起学生学习欲望。hRv易文君-文库范文网

  2、观看几种常见动物,讨论它们的形状特点。hRv易文君-文库范文网

  3、学生想象出其他动物的造型。hRv易文君-文库范文网

  三、手工制作hRv易文君-文库范文网

  1、教师检查学生准备的手工制作材料:各种颜色的橡胶泥或粘性强度大的泥土。hRv易文君-文库范文网

  2、学习揉、搓、捏、粘接的基本功。hRv易文君-文库范文网

  让学生揉搓一些简单的形象。hRv易文君-文库范文网

  3、教师一边示范一边讲解,制作一只小鸡,并告诉学生在小动物身上刻画些花纹。hRv易文君-文库范文网

  4、学生在小组中运用多种方式捏自己喜爱的动物,并适当进行添加装饰。hRv易文君-文库范文网

  四、活动:开动物派对hRv易文君-文库范文网

  把学生制作的小动物放在一起,学生自编有趣的故事。hRv易文君-文库范文网

  第十四课    请你告诉我hRv易文君-文库范文网

  教学目标 :hRv易文君-文库范文网

  1、欣赏了解儿童画的特点、形式和方法,激发学生兴趣。hRv易文君-文库范文网

  2、能用简短的语句表达自己的感受和体会;能表现自己生活中的人和事。hRv易文君-文库范文网

  3、培养热爱生活的情感和审美意识。hRv易文君-文库范文网

  教学准备:hRv易文君-文库范文网

  让学生从儿童读物、报刊上寻找一些自己认为好的儿童画hRv易文君-文库范文网

  教学过程 :hRv易文君-文库范文网

  一、课前活动hRv易文君-文库范文网

  1、让学生出示自己从儿童读物、报刊等上找来的儿童画,小组中互相欣赏。hRv易文君-文库范文网

  2、学生说说喜欢这些画的理由,并向同伴介绍自己带来的画。hRv易文君-文库范文网

  二、欣赏感受hRv易文君-文库范文网

  1、学生欣赏课本上的一些作品,能用自己的话表达感受和体会。hRv易文君-文库范文网

  2、教师重点介绍《斑马》hRv易文君-文库范文网

  《斑马》形态各异,以黑白两色为主,表现了三口之家生活的场景,用红色作底更突出了画面的形象,画得虽然稚拙,但可以感受到小作者的内心世界。hRv易文君-文库范文网

  三、讲述评价hRv易文君-文库范文网

  对以上作品,学生能作出正确有见地的评价。可以让学生对其喜欢或者不喜欢的作品进行简单的评述,说明理由。hRv易文君-文库范文网

  四、自主表现hRv易文君-文库范文网

  创作一幅自己满意的画。 hRv易文君-文库范文网

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