《爱和平》教案（通用2篇）
《爱和平》教案 篇1
剪纸《我们爱和平》教案(周武光老师)[b]剪纸《我们爱和平》教案(周武光老师)
[/b]《我们爱和平 》
益阳市新桥河镇第二中心小学 周武光老师我们爱和平教案
[b]教学目标：[/b]
1、学会鸽子的基本剪纸方法，了解单独纹样、对称纹样的类型。
2、培养学生热爱民间艺术和健康的审美心理。我们爱和平教案
3、教育学生关心国内外大事，热爱世界和平。我们爱和平教案
[b]教学重点：[/b]
鸽子的单独纹样和对称纹样的剪法。
[b]教学难点：[/b]
剪纸、线条连接与剪口的圆滑。
[b]教学教具：[/b]
幻灯机、范品、剪刀、浆糊、铅笔、彩色笔、衬纸、刻刀或刀片。
[b]教具学具：[/b]
剪刀、浆糊、铅笔、彩色笔、衬纸、鸽子图样、复写纸、刻刀或刀片。
[b]教学设想：[/b]
学生在自由剪纸玩耍的活动中，我们爱和平教案加深了解我国民间剪纸艺术和剪纸制
作方法的了解，提高学生对民间艺术的爱好。
[b]教学程序：[/b]
一、组织教学，检查学生的学习用品，并作适当调节。
二、引入新课：
1、介绍剪纸
1） 今天大家学习剪纸（板书：剪纸）。
2） 大家说说剪纸是什么样的作品？（学生讨论回答）
剪纸是用剪刀或刻刀在纸上剪刻出来的艺术作品，我们爱和平教案,是我国特有的一种民间艺术形式。人们在喜庆的节日里把它粘贴在窗户上或什物上，表达人们的思想感情。解放后，我们曾多次参加国际展览，受到外国朋友的高度赞誉。
2、作品欣赏，激起学生兴趣。
1）剪纸的形式有许多，主要有单独纹样和对称纹样的剪纸，对称纹样的剪纸又分二面对称、四面对称、五面对称、六面对称以及更多的对称纹样。
2）老师这里也带来了几幅作品，请大家欣赏：《哺爱》这是一幅鸽子的对称纹样的剪纸；《团花》、《世界和平》这两幅是以鸽子为主的四面对称纹样的剪纸；《我们爱和平》这是一幅八面对称纹样的剪纸，《鸽子》、《和平之神》是单独纹样的作品。这些作品都是老师最近剪刻出来的，大家喜不喜欢？想不想做呀？
三、剪纸活动：
1、交代学习任务。
我们现在就来学习“和平鸽”的剪纸。（板书：我们爱和平）我们爱和平教案
2、再次激励学生情感。
1）近几年来世界上发生了什么大事？（学生讨论回答）
2）前些年，以美国为首的北约集团向南斯拉夫发动了导弹袭击，炸毁了公共设施，造成了大量人员伤亡，甚至攻击了我国驻南大使馆，激起了世界人民的强烈愤慨。去年伊拉克又发生了大规模的世界性战争，伤亡惨重，大量的劳苦大众死于非命。我们作为小学生，如何来表达我们反对战争、热爱和平的美好愿望呢？（学生讨论回答）
3）我们今天就在课堂上用我们灵巧的双手，剪一幅和平鸽，寄给美国大使馆，表达我们反对侵略的坚强决心，寄给南斯拉夫大使馆和伊拉克劳苦大众，表示我们的同情和支持，寄给联合国，表达我们维护和平的强烈心声，老师这里也为大家准备好了信封，看谁的做得最好,就用谁的代表我们的心声寄到联合国去，寄到世界各国去，来表明我们中国的小学生热爱和平，反对战争。
3、学生看教材了解鸽子的制作方法教师示范鸽子的剪法（老师边讲边示范）
大家会不会剪鸽子啊？（学生回答，会应该怎样做，不会又怎样做）
1）剪鸽子时，单独纹样的鸽子不要折纸，对称纹样的鸽子要折纸，对折整齐，没有颜色的一面折在外面，便于画纹样。（板书：一折）
2）在折好的纸上画出鸽子的纹样。（板书：二画）
3）然后把鸽子剪下来，剪时要注意各部分的连接，剪纸时可以用剪刀剪，也可以用刻刀刻。（板书：三剪）
4）最后涂上浆糊，便于装挂欣赏。（板书：四贴）把纹样翻过来，放在预先准备的纸上，涂满浆糊，然后把衬纸对正覆在上面，从中间向旁边抹平压实，揭起来凉干。
这样，一幅好的剪纸作品通过折、画、剪、贴的方法就做好了，（板书：方法）大家看清了吗？学会了吗？试试看。
四、学生动手制作
1、指导学生制作
老师这里为大家设计了两幅鸽子的纹样可以作参考，可以用复写纸画在彩色纸上制作，大家也可以自己设计不同的鸽子的纹样，这样做出来的更好。
2、学生作业，教师巡视。
3、将做得快、做得好的剪纸展示到黑板上。
五、总结评议
大家做了许多鸽子剪纸，作品很好，很认真，也很美，从中可以看出，你们小小年纪，不仅有一双灵巧的手，更具有一颗关心天下大事、热爱世界和平的美好心灵。大家看哪些作品更好呢？我们就用这些代表大家的心愿，寄到外国去，好不好？（下课）
[b]六、板书设计[/b]
剪纸 我们爱和平
方法：一、折 学生作品展示范品
二、画
三、剪
四、贴
[b]教学反思：[/b]
新课标对艺术教育最重要要求是多学科、多领域融汇贯通，使学生形成“通感”，本课较好地体现了这一点。在学生学会剪纸鸽子的同时，培养了学生热爱民间艺术和健康的心理，教育学生关心国内外大事，热爱世界和平。同时，在学生剪纸活动过程中体现了各种能力的培养，如艺术的欣赏能力、想象能力、动手操作的技能、语文知识的应用等多领域的渗透。培养了学生的综合素质。
《爱和平》教案 篇2
第八课 《爱和平》 (三课时)
第一课时教学内容：1、聆听歌曲《小小白鸽》 2、学唱歌曲《每人伸出一只手》教学目标：1、能用坚决的声音演唱歌曲《每人伸出一只手》，通过练习让学生自由编排轮唱的演唱形式，激发学生参与音乐活动的兴趣。2、通过聆听《小小白鸽》了解小白鸽的象征意义，并能使学生通过随音乐律动感受世界和平的美满与幸福。3、通过音乐活动了解世上有许多需要帮助的人们，激发学生帮助他人的热情。教学重点、难点：用真挚的感情演唱《每人伸出一只手》，体现出愿意帮助他人的坚决性，用轮唱的演唱形式演唱歌曲。教学准备：鸽子的画，灾难性事件的影音、文字等资料，教学过程
教学步骤
教学过程
设计意图导入1、欣赏美术作品毕加索的《鸽子》2、说说鸽子的作用?3、师讲述鸽子象征和平的故事。（播放音乐《小小白鸽》）引导学生的思路进入有关鸽子的主题聆听《小小白鸽》1、完整聆听《小小白鸽》问：小白鸽在歌唱什么?2、观看课前收集的资料(有关当今世界发生的灾难性事件)3、再听音乐《小小白鸽》（1）、跟师随音乐律动（2）、生自由发挥想象进行表演让自己变成小白鸽,张开友谊的翅膀去帮助和关心需要帮助的人们。让学生知道世界上还有很多需要人们帮助的地方和人们.鼓励学生动作、表情与音乐紧密联系学唱歌曲《每人伸出一只手》一、导入：有句名言，团结就是力量。众人拾柴火焰高。中国有多少小朋友？全世界有多少小朋友？据统计中国有二亿中、小学生，如果中国的人口占世界1/2的话，那么全世界有多少小朋友呢？如果每人都伸出一只手，那这股力量有多大呢？让我们慷慨伸出自己的手，去帮助那些需要帮助的人们。二、学唱歌曲《每人伸出一只手》1、完整聆听歌曲《每人伸出一只手》（1）、说说歌曲中唱到了几种不同颜色的手？（2）、各种腹色又代表那些国家和地区的人？2、再听歌曲《每人伸出一只手》（1）歌曲分几部分？ （2）速度又什么变化？3、听教师范唱全曲问：为什么每人伸出一只手，能推着地球朝前走？4、分角色学唱歌曲第一部分5、学唱歌曲第二部分 （掌握节奏 ×.× ︱ ×︱）6、对歌曲第一部分进行轮唱练习（1）、复习《两只老虎》 （2）、学生分组练习鼓励学生可以拖延不同拍数进行演唱，注意先唱声部最后重复结束与第二声部的结束要重合。7、分组表演歌曲第一部分8、分组为歌曲第二部分设计动作，并在最后创编造型学生对其他组的动作编排与造型设计进行评价9、全体同学完整表演歌曲提前让小朋友做调查。了解全世界少年儿童的人数，预测全世界儿童的力量。了解全世界又各种不同腹色的人们，帮助熟悉歌词。熟悉歌曲的结构，与歌词蕴涵的喻意。让学生通过无意识记忆熟悉歌词。回忆轮唱的演唱形式注重学生创造性思维在平时音乐活动中的培养结束部分听唱歌曲《每人伸出一只手》出教室
第二课时教学内容：学唱歌曲《友谊花开万里香》，并对歌曲进行表演。教学目标：1、会用热情洋溢的声音演唱歌曲《友谊花开万里香》，能用形式多样的自制乐器，自编动作等表演歌曲。2、通过学唱歌曲了解小小银球对世界人民友谊所作出的贡献，鼓励学生积极参与促进和平友谊的活动。教学重点与难点：用热情洋溢的声音演唱歌曲，创编表演歌曲。教学准备：自制乐器、头饰教学步骤
教学过程
设计意图导入复习歌曲《每人伸出一只手》1、听音乐入室 2、有感情的演唱歌曲巩固演唱歌曲学唱歌曲《友谊花开万里香》导入：（1）、同学们如果我们都能伸出一只手去帮助需要帮助的人们，那样我们的友谊将遍及全世界。（2）、接下来让我们一起聆听歌曲《友谊花开万里香》把我们的爱心带到世界各地。1、完整聆听歌曲 《友谊花开万里香》边听歌曲边跟老师律动（鼓励学生用自己编配的动作）2、再听歌曲《友谊花开万里香》（1）、说说歌曲描写的是一种什么场合？（2）、小银球指的是什么？3、跟琴轻声慢唱歌曲4、分组分句唱全曲5、用稍快的速度唱全曲（注意咬字的清晰）6、分组用欢快活泼声音有表情的演唱歌曲7、学生对其他各组的表情进行评价联系爱和平主题进行主题深入的教学熟悉音乐、注重平时随音乐动的习惯熟悉歌词内容与含义。从学生实际能力出发，使学生循序渐进地学会歌曲。注重音乐美感在表情上的流露。创编与表演歌曲导入：歌曲《友谊花开万里香》表现的是世界各国乒乓健儿欢聚一堂，通过体育活动加深各国人民友谊的场景。我们是否也应该以我们自己的方式体现各国人民心连心的美好气氛呢？1、分组用自制乐器为歌曲配伴奏强调乐器的节奏尽量配合歌曲的速度与节拍，节奏型可以自由创编。2、分组为歌曲编排舞蹈动作可以选择自己喜欢的头饰进行表演3、全班用载歌载舞加乐队伴奏的形式进行表演能确保与音乐配合默契，使学生的演奏与配合有点滴进步通过歌舞与乐队的形式释放学生内心的激情结束部分1、教师进行针对性的评价2、随音乐《友谊花开万里香》出教室
第三课时
教学内容：1、聆听歌曲《欢乐颂》，知道人声的分类。 2、自编歌词与旋律的练习教学目标：1、通过聆听《欢乐颂》与音乐活动知道在歌唱中人声可分童声、男高音、男中音、男低音、女高音、女中音、女低音等。2、了解《欢乐颂》是一首歌颂团结和平的歌曲，熟悉《欢乐颂》的旋律。3、学会根据主题进行简单的写词与谱曲。教学重点、难点：听辨音色，感受音乐对心灵的震撼，写词与谱曲教学准备：口风琴、不同版本《欢乐颂》音乐
教学步骤
教学过程
设计意图导入分辨人声的类型1、讨论人声的种类2、对不同声音进行模仿让学生找各种听到过的不同类型的人声。激发模仿创造的情绪。聆听《欢乐颂》1、听童声版的《欢乐颂》说说儿童声音的特点2、再听混声合唱版的《欢乐颂》说说音乐中有几种不同类型的声音3、播放各声部的音色片段（1）、师分别简单介绍各声部（2）、|对各音色进行模仿4、复听混声合唱版的《欢乐颂》联系歌词说说音乐带给你的感受。5、师简要介绍作品《欢乐颂》及创作背景6、生用口风琴吹奏旋律7、大屏幕投影回顾非典、海啸、伊战8、用自己的声音哼唱歌曲《欢乐颂》让学生在探索中了解各声部音色的特点，既而在教师的引导补充下知道歌唱中人声的分类。帮助学生理解歌曲，知道世界名曲《欢乐颂》的主题思想，熟悉歌曲的旋律，为学生心灵产生共鸣做铺垫。使学生心灵得到碰撞、震撼，激发他们对弱势群体的帮助与同情创编活动导入：歌曲《欢乐颂》激发着人们一方有难八方支援的品行，鼓舞着我们团结一致用自己的实际行动去帮助需要帮助的人们，接下来让我们用简单的一句话来表达我们祝愿世界和平，朋友间团结友谊的话。1、创编歌词如：“友谊花开万里香”2、用“1、2、3、4、5、6、7”等音名为歌词谱上旋律。3、对创编进行师生评价使“爱和平”这一主题在此环节达到高潮。通过活动让他们有感而发，使学生释放情感，从中得到愉悦。促进音乐活动向着高质量发展。结束部分1、师小结2、唱《每人伸出一只手》出室
