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《我是草原小骑手》教案

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《我是草原小骑手》教案(精选4篇)XcB易文君-文库范文网

《我是草原小骑手》教案 篇1

  活动目标XcB易文君-文库范文网

  1、能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》,能用固定节奏拍手跺脚或用打击乐器伴奏及律动表演等形式参与歌曲表现。XcB易文君-文库范文网

  2、在演唱、听赏及音乐活动中初步感受蒙古族音乐的美、表现音乐美,通过音乐激发学生对草原及民族音乐的热爱。XcB易文君-文库范文网

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。XcB易文君-文库范文网

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。XcB易文君-文库范文网

  活动准备XcB易文君-文库范文网

  课件、打击乐器、筷子、双响筒或小竹筒。XcB易文君-文库范文网

  活动过程XcB易文君-文库范文网

  一、导入:欣赏舞蹈《草原上的小骑手》XcB易文君-文库范文网

  师:“小朋友们,草原上的小朋友给大家带来了一段蒙古族舞蹈《草原上的小骑手》,你们想看吗?”(播放舞蹈《草原上的小骑手》)“看了舞蹈,你们知道蒙古族的小朋友他们最喜欢干什么吗?”(骑马)“那里的小朋友最喜欢骑马了,那里的小朋友个个都是草原小骑手。”XcB易文君-文库范文网

  二、听乐曲《赛马》XcB易文君-文库范文网

  “下面就让我们跟着小骑手们一起到草原上去赛马”XcB易文君-文库范文网

  “小朋友们!合着音乐扬起你们的小马鞭!”(播放乐曲《赛马》)XcB易文君-文库范文网

  三、演唱歌曲《我是草原小骑手》XcB易文君-文库范文网

  1、带着问题听歌曲。XcB易文君-文库范文网

  “小朋友们,《赛马》的音乐好不好听呀?草原上还有更好听的歌曲呢?让我们一起看着歌词听歌曲,听完之后,谁能说说草原上的小朋友他们最会干什么呢?”(课件播放歌曲《我是草原小骑手》)XcB易文君-文库范文网

  师:“蒙古族小朋友最会干什么?”(骑马、射箭、摔跤)XcB易文君-文库范文网

  2、动作表演中感受节奏。XcB易文君-文库范文网

  “下面老师做一个动作,你们猜猜老师做的是什么动作?(拉弓射箭)”教师表演:“大雁见我绕道飞呀,黄羊见我躲着走,我是草原——小射手。”XcB易文君-文库范文网

  “谁愿意上来表演小骑手呢?”(学生表演,老师用双响筒模仿马蹄声伴奏)┃XcB易文君-文库范文网

  “老师还想当小摔跤手,谁上来跟老师比试比试?其他同学为我们加加油!”XcB易文君-文库范文网

  在表演中我们接触了两种节奏:XcB易文君-文库范文网

  一种是马蹄声节奏(双响筒)× × × ×┃ × × × ×┃;XcB易文君-文库范文网

  一种是加油的节奏(铃鼓)× ×┃× ×┃。XcB易文君-文库范文网

  用双响筒和铃鼓练习这两种节奏。XcB易文君-文库范文网

  3、有节奏的念歌词(第一段跟老师念,二、三段试着边念边敲)。XcB易文君-文库范文网

  4、熟悉旋律。XcB易文君-文库范文网

  (1)教师范唱曲调(介绍下滑音)。XcB易文君-文库范文网

  (2)用“ɑ”音模唱曲调。XcB易文君-文库范文网

  (3)弹舌模唱(用“弹舌”的方法模仿马蹄声,模唱曲调)。XcB易文君-文库范文网

  5、学唱歌词。XcB易文君-文库范文网

  (1)学唱第一段,体会歌曲速度及情绪。XcB易文君-文库范文网

  (2)引导跟琴试唱二、三段。XcB易文君-文库范文网

  6、练唱歌曲。XcB易文君-文库范文网

  (1)跟歌曲范唱练唱歌曲。XcB易文君-文库范文网

  (2)尝试用不同力度唱(创设音乐情境“小骑手由远到近”)。XcB易文君-文库范文网

  (3)师生接唱。XcB易文君-文库范文网

  (4)分角色唱(小骑手队、小射手队、小摔跤手队)。XcB易文君-文库范文网

  四、创编,表现歌曲《我是草原小骑手》XcB易文君-文库范文网

  1、小组讨论、创编。XcB易文君-文库范文网

  选择用自己喜欢的舞蹈动作或小乐器方式来表现这首歌曲。XcB易文君-文库范文网

  2、集体展示、评价(鼓励学生自信地参与表演、评价)XcB易文君-文库范文网

  小乐器组、舞蹈组、策马扬鞭组等表演,邀请学生上台跟老师一起跳舞。XcB易文君-文库范文网

  1、听音乐,初步感受蒙古音乐风格XcB易文君-文库范文网

  2、初步学习舞蹈。XcB易文君-文库范文网

  ①理鬃毛动作XcB易文君-文库范文网

  ②骑马动作XcB易文君-文库范文网

  ③耸肩动作XcB易文君-文库范文网

  ④甩鞭动作XcB易文君-文库范文网

  ⑤筷子动作XcB易文君-文库范文网

  3、看图谱初步练习舞蹈。XcB易文君-文库范文网

  4、听音乐尝试练习舞蹈。XcB易文君-文库范文网

  5、完整练习舞蹈。XcB易文君-文库范文网

  活动反思:XcB易文君-文库范文网

  本节课通过播放课件,引导幼儿在观看草原上的美丽风景,了解蒙古族的风俗人情,让幼儿感受蒙古族人的生活,体验他们的情感,不仅能给幼儿身临其境的感受,而且能让幼儿初步感受到蒙古族音乐的一些特点,这样既为后面的歌曲学唱中的大跳音程这一教学难点作了铺垫,又把幼儿的视角转向对整个蒙古族音乐风格的认识。XcB易文君-文库范文网

《我是草原小骑手》教案 篇2

  教学目标:XcB易文君-文库范文网

  1、 能学会演唱歌曲<<我是草原小骑手>>,能用固定节奏拍手跺脚或用打击乐器伴奏及律动表演等形式参与歌曲表现。XcB易文君-文库范文网

  2、 在演唱、听赏及音乐活动中初步感受蒙古族音乐的美、表现音乐美,通过音乐激发学生对草原及民族音乐的热爱。XcB易文君-文库范文网

  教学重点:XcB易文君-文库范文网

  能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》,并能用喜欢的方式参与表现。XcB易文君-文库范文网

  教学准备:cai课件、电子琴、打击乐器、筷子、双响筒或小竹筒XcB易文君-文库范文网

  教学过程:XcB易文君-文库范文网

  一、欣赏舞蹈《草原上的小骑手》——导入XcB易文君-文库范文网

  师:“小朋友们,草原上的小朋友给大家带来了一段蒙古族舞蹈《草原上的小骑手》,你们想看吗?”(播放舞蹈《草原上的小骑手》)“看了舞蹈,你们知道蒙古族的小朋友他们最喜欢干什么吗?”(骑马)“那里的小朋友最喜欢骑马了,那里的小 朋友个个都是草原小骑手。” XcB易文君-文库范文网

  二、聆听乐曲《赛马》XcB易文君-文库范文网

  “下面就让我们跟着小骑手们一起到草原上去赛马”XcB易文君-文库范文网

  “小朋友们!合着音乐扬起你们的小马鞭!”(播放乐曲《赛马》)XcB易文君-文库范文网

  三、演唱歌曲——《我是草原小骑手》XcB易文君-文库范文网

  1、带着问题听歌曲XcB易文君-文库范文网

  “小朋友们,《赛马》的音乐好不好听呀?草原上还有更好听的歌曲呢?让我们一起看着歌词听歌曲,听完之后,谁能说说草原上的小朋友他们最会干什么呢?”(课件播放歌曲《我是草原小骑手》)XcB易文君-文库范文网

  学生带着问题听歌曲XcB易文君-文库范文网

  师:“蒙古族小朋友最会干什么?”(骑马、射箭、摔跤)XcB易文君-文库范文网

  2、在动作表演中感受节奏XcB易文君-文库范文网

  “下面老师做一个动作,你们猜猜老师做的是什么动作?(拉弓射箭)”教师表演:“大雁见我绕道飞呀,黄羊见我躲着走,我是草原——小射手。”XcB易文君-文库范文网

  “谁愿意上来表演小骑手呢?”(学生表演,老师用双响筒模仿马蹄声伴奏)┃XcB易文君-文库范文网

  “老师还想当小摔跤手,谁上来跟老师比试比试?其他同学为我们加加油!”XcB易文君-文库范文网

  在表演中我们接触了两种节奏:XcB易文君-文库范文网

  一种是马蹄声节奏(双响筒)× × × ×┃ × × × ×┃XcB易文君-文库范文网

  一种是加油的节奏(铃鼓)× ×┃× ×┃XcB易文君-文库范文网

  用双响筒和铃鼓练习这两种节奏XcB易文君-文库范文网

  3、 有节奏的念歌词(第一段跟老师念,二、三段试着边念边敲)XcB易文君-文库范文网

  4、 熟悉旋律XcB易文君-文库范文网

  (1)教师范唱曲调(介绍下滑音)XcB易文君-文库范文网

  (2)用“ɑ”音模唱曲调XcB易文君-文库范文网

  (3)弹舌模唱(用“弹舌”的方法模仿马蹄声,模唱曲调)XcB易文君-文库范文网

  5、 学唱歌词XcB易文君-文库范文网

  (1)学唱第一段,体会歌曲速度及情绪XcB易文君-文库范文网

  (2)引导跟琴试唱二、三段XcB易文君-文库范文网

  6、练唱歌曲XcB易文君-文库范文网

  (1)跟歌曲范唱练唱歌曲XcB易文君-文库范文网

  (2)尝试用不同力度唱(创设音乐情境“小骑手由远到近”)XcB易文君-文库范文网

  (3)师生接唱XcB易文君-文库范文网

  (4)分角色唱(小骑手队、小射手队、小摔跤手队)XcB易文君-文库范文网

  四、创编、表现歌曲《我是草原小骑手》XcB易文君-文库范文网

  1、 小组讨论、创编XcB易文君-文库范文网

  选择用自己喜欢的舞蹈动作或小乐器方式来表现这首歌曲。XcB易文君-文库范文网

  2、 集体展示、评价(鼓励学生自信地参与表演、评价)XcB易文君-文库范文网

  小乐器组、舞蹈组、策马扬鞭组…表演,邀请学生上台跟老师一起跳舞。XcB易文君-文库范文网

  五、拓展、听赏草原的歌——《天堂》XcB易文君-文库范文网

  课件播放歌曲《天堂》,教师小结:“这堂课我们一起随着小骑手在音乐中走进了美丽的大草原,感受到了草原的美丽,也感受到了小骑手的欢乐,在小骑手的心中草原就是人间的天堂,在这堂课的最后让我们一起来听一听草原歌手——滕格尔演唱的歌曲《天堂》。在歌声中让我们和草原说再见!”XcB易文君-文库范文网

《我是草原小骑手》教案 篇3

  教学内容:鄂教版第八册第七单元XcB易文君-文库范文网

  课    题:我是草原小骑手XcB易文君-文库范文网

  课    型:活动课XcB易文君-文库范文网

  教材分析:《我是草原小骑手》是一首以内蒙古民歌为素材创作的儿童歌曲,歌曲以明快的旋律,跳动的节奏,具有舞蹈性的一段体,表现了小骑手的喜悦心情,歌曲为2/4拍,五声羽调式,表现了小牧民手擎扬鞭,欢快的音乐形象,歌曲中的衬腔“啊哈荷伊”富有动感,表现了小牧民豪放的性格和愉快的心情。XcB易文君-文库范文网

  教学目标:1、通过听、唱等音乐实践活动,感受内蒙古地区的民族风格。XcB易文君-文库范文网

  2、即兴编动作,配以伴奏,培养学生的创造力。XcB易文君-文库范文网

  教学用具:课件,教学光碟,打击乐,钢琴,彩带XcB易文君-文库范文网

  教学过程:XcB易文君-文库范文网

  一、创设情景,导入新课。XcB易文君-文库范文网

  (1)师朗诵诗歌。XcB易文君-文库范文网

  师:同学们,你们好,很高兴能和你们一起度过欢乐的四十分钟,今天老师给同学们带来了一首小诗,想听吗?听完后请同学们说一说这首诗描写的是哪个地方?XcB易文君-文库范文网

  敕勒川XcB易文君-文库范文网

  敕勒川,阴山下,XcB易文君-文库范文网

  天似穹庐笼盖四野。XcB易文君-文库范文网

  天苍苍,野茫茫,XcB易文君-文库范文网

  风吹草低见牛羊。XcB易文君-文库范文网

  (2)学生说说这首诗描写的地方。XcB易文君-文库范文网

  (3)师:你们对蒙古大草原有哪些了解呢?XcB易文君-文库范文网

  ①介绍草原小导游XcB易文君-文库范文网

  同学们,你们喜欢草原吗?今天让我们一起走进草原,走进世间的绿色净土和生灵的乐园,去感受草原那独特的魅力。XcB易文君-文库范文网

  首先,我要向大家介绍今天的小导游_________,大家一起来认识一下吧!(课件:小导游自我介绍)XcB易文君-文库范文网

  ②学生回答自己对草原的了解(课件:小导游提问)XcB易文君-文库范文网

  ③学生欣赏草原风光(课件:音乐《蒙古人》)XcB易文君-文库范文网

  二、初听歌曲,初步感受歌曲的情绪。XcB易文君-文库范文网

  1、(课件:小导游导语)XcB易文君-文库范文网

  师:同学们,草原美吗?瞧,小导游特别的热情好客,为了欢迎同学们的到来,特意为同学们准备了一首歌,大家想听吗?不过有个小要求,听完后可要说说自己的感受。XcB易文君-文库范文网

  2、学生初听歌曲《我是草原小骑手》(课件播放歌曲)XcB易文君-文库范文网

  3、学生谈一谈听后的感受XcB易文君-文库范文网

  师:同学们,这首歌好听吗?谁能把自己的感受说给我们的小导游和其他同学们听一听呢?XcB易文君-文库范文网

  三、音乐活动:“耳朵灵不灵”XcB易文君-文库范文网

  (1)创设情景XcB易文君-文库范文网

  师:同学们,小导游说咱们草原上每年都有一个盛大的节日,就像我们过年一样热闹,每到7——8月份时,草原上的牧民都会从四面八方赶来参加,他们会举行各种有趣的活动,比如赛马、摔跤、套马、射箭等,这就是一年一度的那慕达大会,可有意思了,同学们想去看看吗?不过小导游可有要求,说只有聪明的,勇敢的能闯过重重难关的同学才能参加,同学们,你们愿意同陈老师一起闯关吗?(生答)XcB易文君-文库范文网

  师:太好了,机会永远都属于勇敢者。XcB易文君-文库范文网

  2、闯关挑战XcB易文君-文库范文网

  (课件出示第一关:耳朵灵不灵)XcB易文君-文库范文网

  ①学生听音乐,说说歌曲描写了草原哪几个活动?能模仿一下吗?XcB易文君-文库范文网

  ②听教师的琴声,敲击节奏。XcB易文君-文库范文网

  ③(出示课件:小导游表扬)XcB易文君-文库范文网

  师:恭喜同学们胜利过关,不过可不能骄傲,后面还有更多的难关在等着我们呢,大家怕吗?XcB易文君-文库范文网

  四、音乐活动:唱歌棒不棒。XcB易文君-文库范文网

  (1)(出示课件:闯关二:唱歌棒不棒)XcB易文君-文库范文网

  (2)生敲却节奏,其余生按节奏读歌词。XcB易文君-文库范文网

  (3)采用听唱法学唱歌曲两遍。XcB易文君-文库范文网

  (4)教师伴奏,学生演唱。XcB易文君-文库范文网

  (5)教师情感指导,学生再唱。XcB易文君-文库范文网

  (6)小导游出难题:请同学们选择自己喜欢的方式来演唱歌曲。XcB易文君-文库范文网

  五、音乐活动,舞姿美不美XcB易文君-文库范文网

  1、(出示课件:小导游提出和第三关闯关内容)XcB易文君-文库范文网

  2、学生联想生活中的动作,并进行展示。XcB易文君-文库范文网

  3、分小组分段进行创编。(小射手,小摔跤手,小骑手)XcB易文君-文库范文网

  4、展示表演。(播放音乐)XcB易文君-文库范文网

  5、欣赏音乐表演。(课件出示)XcB易文君-文库范文网

  六、音乐活动:小手巧不巧XcB易文君-文库范文网

  1、出示课件(小导游提出要求及问题)XcB易文君-文库范文网

  2、学生选择自己喜欢的伴奏乐器。(课件出示)XcB易文君-文库范文网

  (另:提问无乐器的怎么办?可从身边寻找音源吗?)XcB易文君-文库范文网

  3、分小组讨论交流。XcB易文君-文库范文网

  4、汇报交流。XcB易文君-文库范文网

  5、组建乐队。XcB易文君-文库范文网

  七、综合表演。XcB易文君-文库范文网

  ①导语:那慕达大会可真热闹啊,除了有各项比赛以外,还有精彩的演出呢,我们是不是也该准备个节目呢?XcB易文君-文库范文网

  ②学生综合表现XcB易文君-文库范文网

  唱XcB易文君-文库范文网

  奏XcB易文君-文库范文网

  舞XcB易文君-文库范文网

  八、欣赏草原风光,学生谈收获。XcB易文君-文库范文网

《我是草原小骑手》教案 篇4

  教学内容:XcB易文君-文库范文网

  接力出版社音乐教科书四年级(上册)第三单元20页歌曲《我是草原小骑手》第一课时。XcB易文君-文库范文网

  教学目标:XcB易文君-文库范文网

  1、认知目标:学会演唱歌曲《我是草原小骑手》,感受蒙古族音乐风格的韵律,了解蒙古族的民俗风情。XcB易文君-文库范文网

  2、过程目标:通过学唱、感受歌曲的风格特点,让学生体验蒙族民族民间音乐的美感和儿童的生活情趣。XcB易文君-文库范文网

  3、情感目标:培养学生对蒙族以及蒙族音乐文化的关注和兴趣。XcB易文君-文库范文网

  教学重点:XcB易文君-文库范文网

  学会演唱《我是草原小骑手》。XcB易文君-文库范文网

  教学难点:XcB易文君-文库范文网

  唱准“ 1”和“ 2”七度和八度大跳音程。XcB易文君-文库范文网

  教学过程:XcB易文君-文库范文网

  一、初步体验XcB易文君-文库范文网

  在《草原赞歌》的旋律中,老师带领学生做骑马的动作进教室。XcB易文君-文库范文网

  1.说一说XcB易文君-文库范文网

  师:刚才我们一起“骑着马儿”,非常神气地进了教室,你们知道哪个少数民族的人最喜欢骑马吗?XcB易文君-文库范文网

  生:蒙古族。XcB易文君-文库范文网

  2.看一看XcB易文君-文库范文网

  师:对,他们就是人们常说的“骑在马背上的民族”。今天,我就带你们到蒙古的大草原上去欣赏一下那里迷人的风光吧。你们准备好了吗,我们出发吧。XcB易文君-文库范文网

  二、学唱歌曲XcB易文君-文库范文网

  1.看视频,听歌曲录音。XcB易文君-文库范文网

  师:大草原可真美呀,许多蒙古族的小朋友都在这里比赛骑马呢,而且她们的舞蹈也融入了骑马的动作,老师这里就有这么一种歌舞表演,同学们想不想看啊?XcB易文君-文库范文网

  生:想。XcB易文君-文库范文网

  师:但是老师有小小的要求哦,在欣赏表演的过程中,同学们要带着这些内容听歌曲,“歌曲的情绪;大切分和大附点节奏在歌曲中的把握; ”和“ 是怎么唱的?” (放《我是草原小骑手》视频)XcB易文君-文库范文网

  2.解决问题XcB易文君-文库范文网

  分别提问学生。XcB易文君-文库范文网

  师:我看哪个同学是细心的孩子,能把这些问题解决。XcB易文君-文库范文网

  a.歌曲的情绪:优美,欢快,自豪地。XcB易文君-文库范文网

  b.师敲打黑板上写出的节奏。XcB易文君-文库范文网

  c.“ 2”和“1”七度和八度大跳音程。XcB易文君-文库范文网

  3.学唱歌曲XcB易文君-文库范文网

  同学们真像这神气的小骑手,这么多难关我们都一一闯过了。好,那我们来一起学唱歌曲《我是草原小骑手》。XcB易文君-文库范文网

  a.模唱旋律(放慢速度)XcB易文君-文库范文网

  b.轻唱旋律(放慢速度)XcB易文君-文库范文网

  c.唱歌词XcB易文君-文库范文网

  4.歌曲处理XcB易文君-文库范文网

  师:我刚才听见有一位小朋友是这样唱的(范唱有下滑音的部分),你们也一起来试一试,觉得这样唱好听吗?为什么?XcB易文君-文库范文网

  (有模仿牛羊叫声的感觉,这么唱就更加贴切。)XcB易文君-文库范文网

  三、合作,创编,表现XcB易文君-文库范文网

  师:你们想用什么方式更好地表现这首歌曲呢?XcB易文君-文库范文网

  1.分组讨论,创编XcB易文君-文库范文网

  2.分组展示XcB易文君-文库范文网

  3.集体展示XcB易文君-文库范文网

  四、总结XcB易文君-文库范文网

  师:今天我们来到了美丽的大草原游玩了一番,非常高兴。蒙古族还有很多我们没有了解过的东西,希望同学们课后自己去了解。下面,我们就以蒙族一首非常典型的民歌结束我们本节课。XcB易文君-文库范文网

  (在《牧歌》的音乐中,带学生跳蒙族舞蹈走出教室)XcB易文君-文库范文网

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