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《娃哈哈》教案

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《娃哈哈》教案(精选7篇)CdA易文君-文库范文网

《娃哈哈》教案 篇1

  活动目标CdA易文君-文库范文网

  1、能欢快地歌唱这首新疆民歌;CdA易文君-文库范文网

  2、学习F调2/4拍曲子,能唱十六分音符;CdA易文君-文库范文网

  3、培养幼儿乐观愉悦的情绪。CdA易文君-文库范文网

  活动准备CdA易文君-文库范文网

  风琴。CdA易文君-文库范文网

  活动过程CdA易文君-文库范文网

  (一)、导入部分:CdA易文君-文库范文网

  孩子们,你们去过新疆吗?可能有的爸爸妈妈就在那里打工,那里有许多许多的棉花和牛羊,是一个美丽的地方,那里的孩子们也很快乐、活泼、友好,他们还能歌善舞。今天老师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》,一首比较快速活泼的歌曲。CdA易文君-文库范文网

  (二)、主体部分:CdA易文君-文库范文网

  1、教师范唱歌曲两遍,幼儿听音乐,闭眼用心情去感受其中的欢快情绪。CdA易文君-文库范文网

  2、熟记歌词:教师教幼儿念歌词三遍,达到比较熟悉歌词。CdA易文君-文库范文网

  3、音乐教唱:CdA易文君-文库范文网

  ①、清唱教唱歌曲两遍;CdA易文君-文库范文网

  ②、教师用风琴教唱两遍;CdA易文君-文库范文网

  ③、幼儿合风琴歌唱两遍。CdA易文君-文库范文网

  (三)、结束部分:全体幼儿手拉手儿,在音乐伴奏下歌唱着离开教室,入厕。CdA易文君-文库范文网

  活动延伸CdA易文君-文库范文网

  回家后锻炼扭脖子,为下一个活动做准备。CdA易文君-文库范文网

《娃哈哈》教案 篇2

  一、作品CdA易文君-文库范文网

  游戏玩法建议CdA易文君-文库范文网

  1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。CdA易文君-文库范文网

  2、演唱歌曲部分:幼儿边唱边做相应的动作。CdA易文君-文库范文网

  3、游戏形式逐渐递增,提高幼儿的参与兴趣。CdA易文君-文库范文网

  二、教学活动建议CdA易文君-文库范文网

  【活动准备】CdA易文君-文库范文网

  1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。CdA易文君-文库范文网

  2、听过故事《猴子学样》。CdA易文君-文库范文网

  【活动目标】CdA易文君-文库范文网

  1、感受黄梅戏的曲调风格,体会其中的诙谐和幽默。CdA易文君-文库范文网

  2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。CdA易文君-文库范文网

  3、乐于参加戏剧表演,注意在游戏的过程中不要拥挤。CdA易文君-文库范文网

  【活动过程】CdA易文君-文库范文网

  1、欣赏黄梅戏《新猴子学样》,导入课题。CdA易文君-文库范文网

  (l)教师:你们听过黄梅戏吗?黄梅戏是安徽的一种地方戏曲。CdA易文君-文库范文网

  (2)教师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》,幼儿欣赏。CdA易文君-文库范文网

  2、初步熟悉歌词,理解戏曲内容,了解戏中角色。CdA易文君-文库范文网

  (1)教师:戏曲里表演的是什么故事?CdA易文君-文库范文网

  (2)教师再次完整演唱并提出要求。CdA易文君-文库范文网

  教师:戏曲里有哪些角色?他们怎么唱的?CdA易文君-文库范文网

  3、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。CdA易文君-文库范文网

  (1)教师:老爷爷做了哪些动作?他为什么要这样做?他心里是怎么想的?CdA易文君-文库范文网

  幼儿回忆戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。CdA易文君-文库范文网

  (2)教师:小猴子怎么学样的?师生互动,交换角色进行表演。CdA易文君-文库范文网

  (3)游戏“草帽在哪里”。CdA易文君-文库范文网

  以一对一、一对二、一对多人的递进的方式帮助幼儿掌捏对唱部分,注意根据幼儿的掌握情移时调整速度和韵味。CdA易文君-文库范文网

  4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏《新猴子学样》。CdA易文君-文库范文网

  5、师生分角色完整表演戏曲,鼓励幼儿根据歌词内容大胆表演。CdA易文君-文库范文网

  (1)提出表演要求,幼儿进行黄梅戏表演唱。CdA易文君-文库范文网

  教师:小猴子怎样发现草帽的?他们说了什么?CdA易文君-文库范文网

  幼儿学说黄梅戏中的说白,并学唱戏曲中的猴子角色唱段。CdA易文君-文库范文网

  (2)利用道具完整表演。CdA易文君-文库范文网

  (3)延伸游戏内容:启发幼儿最后不再学样,改变故事的情节,激发幼儿游戏兴趣。CdA易文君-文库范文网

《娃哈哈》教案 篇3

  教学目标:CdA易文君-文库范文网

  1、同学能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲,并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。CdA易文君-文库范文网

  2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。了解维吾尔族的一些民族风情。CdA易文君-文库范文网

  教学重点:CdA易文君-文库范文网

  同学能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲,并能用简单的新疆舞动作自由组合创编。CdA易文君-文库范文网

  教学难点:CdA易文君-文库范文网

  歌曲中多处出现连续的十六分音符,同学演唱时能吐字清晰。CdA易文君-文库范文网

  教学过程:CdA易文君-文库范文网

  一、组织教学CdA易文君-文库范文网

  1、学生排队随音乐拍手进教室(背景音乐《娃哈哈》)CdA易文君-文库范文网

  2、师生问好歌CdA易文君-文库范文网

  二、导入CdA易文君-文库范文网

  1、今天,来了一位朋友,他可是从很远的地方骑着小毛驴赶过来的,他是谁呢?(出示阿凡提图片)秋天到了!阿凡提家乡的水果都熟了,想邀请小朋友们到他的家乡去游玩——新疆维吾尔族。下面我们就一起到美丽的新疆维吾尔族来看看阿凡提的家乡吧!CdA易文君-文库范文网

  2、美丽的新疆不但有好吃好玩的,还有漂亮的服饰赏心悦目的舞蹈。我们跟着图片一起学一学舞蹈的动作吧!CdA易文君-文库范文网

  动脖、翻手、旁点步交替拍手转圈、贴脸(邀请学习新疆舞的小朋友演示动作)CdA易文君-文库范文网

  3、小朋友们跳得真好,下面就来听一听一首非常好听的新疆维吾尔族歌曲《娃哈哈》,老师也想像她们一样跳起来呢!小朋友给老师伴舞好吗?CdA易文君-文库范文网

  4、齐跳《娃哈哈》CdA易文君-文库范文网

  三、教学CdA易文君-文库范文网

  小朋友跳的真好,感觉好像已经来到了新疆维吾尔族了。看到了我们能歌善舞的小朋友们,我们的。好朋友响板带来了一位特别要好的朋友,也想来凑个热闹。CdA易文君-文库范文网

  1、认识手串铃CdA易文君-文库范文网

  一看二摸三试CdA易文君-文库范文网

  用线条或图形表示手串铃CdA易文君-文库范文网

  2、手串铃的演奏方式CdA易文君-文库范文网

  摇奏法:一只手拿手串铃,CdA易文君-文库范文网

  通过手腕的摇动发声,这种方式适合演奏一拍。CdA易文君-文库范文网

  拍奏法:通过另一只手拍动拿乐器的CdA易文君-文库范文网

  那只手震动发声,这种方式适合演奏两拍。CdA易文君-文库范文网

  3、手串铃演奏歌曲《娃哈哈》CdA易文君-文库范文网

  跟音乐课件,师指线条学生用手势演奏。CdA易文君-文库范文网

  手串铃很开心啊!小朋友们都记住我了,认识了新朋友可不能忘了老胖友哦,邀请响板也来参加我们新疆之旅吧!CdA易文君-文库范文网

  4、响板手串铃伴奏歌曲《娃哈哈》CdA易文君-文库范文网

  认识合奏谱。响板手串铃同时表演,师打节奏,学生手势练习。CdA易文君-文库范文网

  分组练习:手串铃组、响板组。CdA易文君-文库范文网

  小朋友们表现的特别好,我们的小伙伴响板和手串铃已经悄悄地来到了小朋友的身边。我们也来悄悄的找一找好吗?请小朋友正确使用,如果不好好使用他就会悄悄地离开你来到动动组哦!CdA易文君-文库范文网

  5、歌表演《娃哈哈》CdA易文君-文库范文网

  动动组奏奏组PKCdA易文君-文库范文网

  四、教师小结CdA易文君-文库范文网

  师:小朋友们不仅歌唱得好,舞也跳得棒!我相信,能歌善舞的新疆朋友一定非常欢迎大家去做客!有机会的话,可以去阿凡提的家乡新疆去看一看,感受维吾尔族的民族特点。CdA易文君-文库范文网

  五、师生再见CdA易文君-文库范文网

  1、师生再见歌。CdA易文君-文库范文网

  2、学生在《娃哈哈》的音乐声中走出教室。CdA易文君-文库范文网

《娃哈哈》教案 篇4

  活动一:唱歌活动CdA易文君-文库范文网

  活动目标:CdA易文君-文库范文网

  1、能欢快地歌唱这首新疆民歌。CdA易文君-文库范文网

  2、学习F调2/4拍曲子,能唱十六分音符。CdA易文君-文库范文网

  3、培养幼儿乐观愉悦的情绪。CdA易文君-文库范文网

  4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。CdA易文君-文库范文网

  5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。CdA易文君-文库范文网

  活动准备:CdA易文君-文库范文网

  风琴。CdA易文君-文库范文网

  活动过程:CdA易文君-文库范文网

  (一)导入部分:CdA易文君-文库范文网

  孩子们,你们去过新疆吗?可能有的爸爸妈妈就在那里打工,那里有许多许多的棉花和牛羊,是一个美丽的地方,那里的孩子们也很快乐、活泼、友好,他们还能歌善舞。今天老师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》,一首比较快速活泼的歌曲。CdA易文君-文库范文网

  (二)主体部分:CdA易文君-文库范文网

  1、教师范唱歌曲两遍,幼儿听音乐,闭眼用心情去感受其中的欢快情绪。CdA易文君-文库范文网

  2、熟记歌词:教师教幼儿念歌词三遍,达到比较熟悉歌词。CdA易文君-文库范文网

  3、音乐教唱:CdA易文君-文库范文网

  ①、清唱教唱歌曲两遍;②、教师用风琴教唱两遍;③、幼儿合风琴歌唱两遍。CdA易文君-文库范文网

  (三)结束部分:全体幼儿手拉手儿,在音乐伴奏下歌唱着离开教室,入厕。CdA易文君-文库范文网

  活动延伸:CdA易文君-文库范文网

  回家后锻炼扭脖子,为下一个活动做准备。CdA易文君-文库范文网

  活动二:舞蹈活动CdA易文君-文库范文网

  活动目标:CdA易文君-文库范文网

  1、学习新疆舞的基本动作;CdA易文君-文库范文网

  2、培养幼儿手脚协调能力;CdA易文君-文库范文网

  3、培养幼儿对民族舞的认识及热爱之情。CdA易文君-文库范文网

  活动准备:CdA易文君-文库范文网

  《娃哈哈》mp3.CdA易文君-文库范文网

  活动过程:CdA易文君-文库范文网

  (一)播放音乐《娃哈哈》,幼儿列队入操场。CdA易文君-文库范文网

  (二)动作分解教学:CdA易文君-文库范文网

  ①、挽花教学;②、托帽转圈;③、扭脖子;④、移步摆手;⑤、提裙位手脚动作。教学时注意正确手形的规范,纠正幼儿的错误手形和动作。CdA易文君-文库范文网

  (三)清唱音乐,做舞蹈动作,熟记歌词与舞蹈动作的配对。大概做三遍,教学时视情况而定。CdA易文君-文库范文网

  (四)合mp3音乐舞蹈。CdA易文君-文库范文网

  中间间奏可做移步摆手、托帽转圈两个动作。CdA易文君-文库范文网

  活动延伸:CdA易文君-文库范文网

  将学到的新疆舞回家跳给家长观赏。CdA易文君-文库范文网

《娃哈哈》教案 篇5

  在我上的《娃哈哈》这堂课上,我共放入了"创""律动""新授歌曲""游戏"四个环节.其中"创"和"游戏"是想进行对上节课的教学成果的验收,看他们是否掌握了上节课的内容.在实际上课过程中,学生的"搭搭拍拍"做的很好,可是在"小乐器"的游戏当中碰到了一些问题,经过我的总结,应该是我课堂上的分工不明确,导致学生在实际操作当中不知道应该为哪个目的服务,而出现了课堂秩序有点混乱的情况."踏踮步"和"娃哈哈"都是这节课的新授内容.因为《娃哈哈》这首歌歌词比较复杂,所以我选择了1:将"踏踮步"的背景音乐改为《娃哈哈》让学生首先熟悉《娃哈哈》的音乐:;2:将歌词写在黑板上,可以让学生一边看歌词一边唱.在"律动"环节中,学生基本掌握了踏踮步,但是在歌曲新授方面还是因为我的分工不明确,导致学生一直是边唱边跳踏踮步,对歌词的记忆不是很完善.  CdA易文君-文库范文网

  总结这节课,我发现我自身存在很多问题,如:  CdA易文君-文库范文网

  1:上课时语言的表达及分工不明确,时常会出现想的和实际让学生做的出现差异.  CdA易文君-文库范文网

  2:碰到问题,不及时改善,反而跳过该问题,进入到下一环节.  CdA易文君-文库范文网

  3:上课还不够投入,不能作到与学生完全溶为一体.  CdA易文君-文库范文网

  综上所述,这些是我现在自身存在的比较大的问题,需要在今后的教学中逐步进行改善的.也希望老师们可以时常对我进行教导,提点教学反思CdA易文君-文库范文网

《娃哈哈》教案 篇6

  教研专题:以生为本,优化课堂教学内容,促进学生自主学习           CdA易文君-文库范文网

  教学理念:CdA易文君-文库范文网

  《新课程标准》倡导在教学中多让学生去体验,去创造,去表现。在本课中我的目标是以学生为主体,让整个班级每个同学都动起来参与音乐活动。CdA易文君-文库范文网

  视——引起学习兴趣CdA易文君-文库范文网

  动——表现音乐CdA易文君-文库范文网

  奏——提升音乐技能CdA易文君-文库范文网

  唱——达到教学要求CdA易文君-文库范文网

  教学内容:CdA易文君-文库范文网

  1、学唱歌曲《娃哈哈》CdA易文君-文库范文网

  2、为歌曲进行歌舞表演与器乐伴奏CdA易文君-文库范文网

  教材分析:CdA易文君-文库范文网

  1 歌曲《娃哈哈》是一首新疆民歌,它以小孩子的语言和富有新疆特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与新疆人民的幸福生活。歌曲词义简单,节奏明快,一段体的形式使小孩更容易将旋律记住。CdA易文君-文库范文网

  2 课中,主要是让学生对新疆民歌和舞蹈有初步的认识,在教学中应突出民族的特色。CdA易文君-文库范文网

  教学目标:CdA易文君-文库范文网

  1 情感目标:通过对歌曲的学习与表演,使学生对祖国、对其他少数民族的生活与文化产生热爱之情;在潜移默化中,培养学生对美好生活的向往与追求及对生活的积极乐观的态度。CdA易文君-文库范文网

  2 认知目标:CdA易文君-文库范文网

  (1) 通过模仿,让学生能直观地学会歌曲,在模仿中掌握歌曲的旋律与前八后十六的节奏型;CdA易文君-文库范文网

  (2) 在师生互动、合作中,学会基本的新疆舞蹈动作。培养学生领悟音乐表现音乐的能力。CdA易文君-文库范文网

  3 能力目标:CdA易文君-文库范文网

  (1) 通过对这首新疆民歌的学唱——会唱——表演唱这一学习过程,培养、提高学生对音乐的感受力和表现力。CdA易文君-文库范文网

  (2) 通过对歌曲学习过程中的视、听、唱、演等形式的锻炼,加强学生节奏、动作的创编能力,培养其初步的音乐创作能力,提高学生掌握和表现音乐的能力。CdA易文君-文库范文网

  (3)通过打击乐器伴奏,培养学生相互协调合作的能力。CdA易文君-文库范文网

  教学重点:CdA易文君-文库范文网

  学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲,并能用简单的新疆CdA易文君-文库范文网

  舞动作自由组合创编。CdA易文君-文库范文网

  教学难点:新疆歌曲的特点及节奏。CdA易文君-文库范文网

  教学用具:CdA易文君-文库范文网

  电脑、光盘、铃鼓、双响板、三角铁、葡萄贴图、课件CdA易文君-文库范文网

  教学课时:一课时CdA易文君-文库范文网

  教学过程:CdA易文君-文库范文网

  学生随音乐的节拍随意舞进教室坐好。CdA易文君-文库范文网

  一、 师生问好CdA易文君-文库范文网

  二、 导入新课CdA易文君-文库范文网

  1、欣赏新疆风景视频CdA易文君-文库范文网

  师:老师今天想带大家去一个美丽的地方,到了之后看看谁能告诉大家那个地方是哪里。CdA易文君-文库范文网

  (通过悬念、欣赏新疆风景视频,提起学生的学习兴趣。) CdA易文君-文库范文网

  生:(踊跃地)新疆。CdA易文君-文库范文网

  师:对!是新疆,那谁又能告诉老师新疆主要生活着我们56个民族中的哪个民族呢?CdA易文君-文库范文网

  生:维吾尔族。CdA易文君-文库范文网

  师:你真棒!对!是维吾尔族。CdA易文君-文库范文网

  师:(介绍新疆风情——新疆位于我国的西北部,是我们中华民族不可分割的一部分)CdA易文君-文库范文网

  (设计理念:《新课程标准》中也是倡导在教学中多让学生去体验,去创造,去表现。以学生为主体,让整个班级每个同学都动起来参与音乐活动。)CdA易文君-文库范文网

  视——引起学习兴趣CdA易文君-文库范文网

  动——表现音乐CdA易文君-文库范文网

  奏——提升音乐技能CdA易文君-文库范文网

  唱——达到教学要求CdA易文君-文库范文网

  是我们中华儿女,我们要热爱她们,和他们紧紧地团结一起。CdA易文君-文库范文网

  (通过师生对话,让学生对新疆有更深的认识,同时也进行了思想教育。)CdA易文君-文库范文网

  2、出示课题《娃哈哈》,放歌曲,答问题,做游戏CdA易文君-文库范文网

  师:谁能说说新疆的特产是什么吗?  CdA易文君-文库范文网

  生:(踊跃地)葡萄、哈密瓜                                          CdA易文君-文库范文网

  师:对,最有代表性的土特产是哈密瓜和葡萄,新疆的哈密盛产哈密瓜,吐鲁番盛产一串串紫葡萄。(课件出示葡萄)所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人。现在我们去摘葡萄咯,那怎么样的葡萄才能摘呢?只要葡萄上的要素是和现在这首歌曲是符合的,就可以摘了。CdA易文君-文库范文网

  a痛苦、悲伤;b活泼、愉快;c抒情、柔美;d ;e ; f x;CdA易文君-文库范文网

  3、评出正确答案,拍打节奏CdA易文君-文库范文网

  (设计理念:边听音乐边玩边学习,即潜移默化地学习歌曲,也在游戏中解决了难点教学。)CdA易文君-文库范文网

  三、 教授新课CdA易文君-文库范文网

  师:老师把节奏提高难度,你有信心拍打出来吗?CdA易文君-文库范文网

  生:有!CdA易文君-文库范文网

  师:出示节奏课件  ∣   x  ||CdA易文君-文库范文网

  (设计理念:节奏的训练培养学生的节奏感,同时也是对难点巩固加强,学生学习歌曲时更得心应手。)CdA易文君-文库范文网

  生:练习节奏CdA易文君-文库范文网

  师:我现在把旋律请上去,你们用lu哼唱。CdA易文君-文库范文网

  生:哼唱CdA易文君-文库范文网

  师:刚刚你们很顺利地把老师交给的任务完成了,再来多一条行不行?(出示第二条节奏)  ∣   ∣   ∣   ||  CdA易文君-文库范文网

  生:练习节奏CdA易文君-文库范文网

  师:用琴弹旋律,学生也是用lu哼唱。CdA易文君-文库范文网

  (设计理念:旋律的哼唱是对歌曲演唱的铺垫,能使他们唱的时候更容易和准确。)CdA易文君-文库范文网

  四、 延伸教学CdA易文君-文库范文网

  师:同学们唱得即准确又好听,为了奖励你们啊,老师请来了新疆的朋友为大家跳舞呢,大家掌声欢迎。CdA易文君-文库范文网

  1、播放新疆舞视频CdA易文君-文库范文网

  师:新疆维吾尔族的人民能歌善舞,我们班的同学聪明伶俐,让我们跟着音乐一定也能舞一舞。CdA易文君-文库范文网

  2、反复播放《娃哈哈》歌曲,学生自由舞蹈,老师边舞边走进学生中,同时邀请一部分学生在台上表演。CdA易文君-文库范文网

  (设计理念:学生在边舞边听歌曲中,即愉悦了心情,培养了音乐兴趣,协调了身体与音律的配合,还能在反复听、动中学会了歌曲。所以到后来学生是情不自禁地唱起来,场面是载歌载舞。)CdA易文君-文库范文网

  五、 歌曲审美教学CdA易文君-文库范文网

  师:引导学生如何唱出好听的声音。CdA易文君-文库范文网

  生:唱给同桌听(轻声唱)、唱给大家听(放开唱)。CdA易文君-文库范文网

  (设计理念:让学生养成良好的唱歌习惯,先会听再会唱,先轻声再放声,学会用好听的歌声来唱。既注重听觉培养又加强审美体验。)CdA易文君-文库范文网

  六、 技能培养CdA易文君-文库范文网

  师:请同学们拿出你的小乐器(出示节奏谱)CdA易文君-文库范文网

  铃 鼓:× §  ∣ × §  ||CdA易文君-文库范文网

  双响板:× × ∣ × ×  ||CdA易文君-文库范文网

  三角铁:× 0 ∣ × 0  ||CdA易文君-文库范文网

  生:先自由练习,再个别乐器组分别齐奏。CdA易文君-文库范文网

  师:指出不足进行加强练习。CdA易文君-文库范文网

  (设计理念:培养学生协作、协调能力,提高学生对音乐的兴趣。)CdA易文君-文库范文网

  1、 放音乐,全班大合奏。CdA易文君-文库范文网

  2、 随性表演CdA易文君-文库范文网

  师:经过《娃哈哈》这课的学习,老师发现我们班的同学真是多才多艺,现在,我放音乐,同学们想跳的就跳,想唱的就唱,想奏的就奏吧。CdA易文君-文库范文网

  (设计理念:培养学生敢于表现音乐的能力,也在游乐活动的同时爱上音乐。)CdA易文君-文库范文网

  七、 小结CdA易文君-文库范文网

  师:看见大家在《娃哈哈》的学习中快乐地展现了那么多的才艺,希望你们在祖国妈妈的怀抱中也幸福快乐、团结各族人民茁壮成长。下课CdA易文君-文库范文网

  生:学生随音乐跳着新疆舞出教室。CdA易文君-文库范文网

  板书设计:CdA易文君-文库范文网

  娃   哈   哈CdA易文君-文库范文网

  a痛苦、悲伤;b活泼、愉快;c抒情、柔美;d ;e ; f x;CdA易文君-文库范文网

    ∣   x  ||CdA易文君-文库范文网

    ∣   ∣   ∣   ||  CdA易文君-文库范文网

  附:  新疆民俗风情 CdA易文君-文库范文网

  服饰习俗CdA易文君-文库范文网

  少数民族的服饰色泽艳丽、五彩缤纷,华丽堂皇,种类繁多。维吾尔族、哈萨克族等少数民族妇女爱着彩色连衣裙,戴鲜艳或洁白的头巾,喜爱耳环、耳坠、项链、手镯、戒指等装饰物,显得雍容华贵、仪态万方。男性爱穿西服、绣花衬衫或袷袢等。维吾尔族男子还多喜欢在腰间系一条腰带。戴绣花帽几乎是大多数少数民族的共同爱好,但又随民族与地区不同而互有差异。如维族男女都喜欢戴绣工精致的小花帽;哈族姑娘喜戴猫头鹰羽花帽;柯尔克孜族青年妇女则喜欢戴红色丝绒圆顶花帽;塔塔尔族妇女尤喜欢戴镶有彩珠的花帽等。蒙古族男子爱戴呢料大沿礼帽,显得潇洒大方;回族男性则为黑白小圆帽,显得整洁庄重。各兄弟民族男女都喜欢穿长统皮靴。每逢喜庆节日,各民族都穿上民族盛装,色彩斑斓,令旅游者目不暇接。 CdA易文君-文库范文网

  饮食习俗CdA易文君-文库范文网

  饮食习惯西域香味浓烈,各种食品色香味俱佳。烤羊肉串已风靡全国,烤全羊是新疆一大名馔。吃法别致的抓饭、手抓羊肉是少数民族最喜欢的食品,也是逢年过节、婚丧嫁娶的必备食品。脆香而薄的烤馕、烤包子、拉面、油馓子、油塔子 、薄皮包子、奶茶,则是少数民族的传统食品。牧区的少数民族能将牛奶、羊奶加工成八九种奶制品,或香或甜或酸,都带有浓郁的奶味,营养丰富,可饱口福。用马奶发酵而成的马奶子酒微喷酒香,清凉适口,沁人心肺。隆冬时节、寒风刺骨,但你可以看到街头不少人身披雪花,围着火炉在吃西瓜,这是最富有西域风情的饮食习俗! CdA易文君-文库范文网

  教学反思:CdA易文君-文库范文网

  因为《娃哈哈》这首歌的歌词比较复杂,所以我在游戏,舞蹈编、跳中都不停地播放歌曲,使学生在反复地听中熟悉、掌握歌曲。也因为通过游戏,直接学习的节奏训练,到后来学生对歌曲地演唱就不困难了。而自由表现音乐时把整个课堂推向了高潮,课堂气氛非常活跃与美,但美中不足是我对歌曲艺术处理的指导缺少了,在以后的教学中我定能更好地把握好这课的教学。CdA易文君-文库范文网

《娃哈哈》教案 篇7

  活动目标:CdA易文君-文库范文网

  1、学习新疆舞的基本动作;CdA易文君-文库范文网

  2、培养幼儿手脚协调能力;CdA易文君-文库范文网

  3、培养幼儿对民族舞的认识及热爱之情。CdA易文君-文库范文网

  活动准备:CdA易文君-文库范文网

  《娃哈哈》mp3.CdA易文君-文库范文网

  活动过程:CdA易文君-文库范文网

  (一)播放音乐《娃哈哈》,幼儿列队入操场。CdA易文君-文库范文网

  (二)动作分解教学:CdA易文君-文库范文网

  ①、挽花教学;②、托帽转圈;③、扭脖子;④、移步摆手;⑤、提裙位手脚动作。教学时注意正确手形的规范,纠正幼儿的错误手形和动作。CdA易文君-文库范文网

  (三)清唱音乐,做舞蹈动作,熟记歌词与舞蹈动作的配对。大概做三遍,教学时视情况而定。CdA易文君-文库范文网

  (四)合mp3音乐舞蹈。CdA易文君-文库范文网

  中间间奏可做移步摆手、托帽转圈两个动作。CdA易文君-文库范文网

  活动延伸:CdA易文君-文库范文网

  将学到的新疆舞回家跳给家长观赏。CdA易文君-文库范文网

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