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敦煌壁画

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敦煌壁画(精选4篇)38v易文君-文库范文网

敦煌壁画 篇1

  教学目标38v易文君-文库范文网

  1.知道敦煌莫高库是世界闻名的艺术宝库,为我国璀璨的古代艺术而骄傲。38v易文君-文库范文网

  2.学会本课10个生字,能在词语中正确认识读多音字“佛”;能正确读写并理解16个新词语。38v易文君-文库范文网

  3.能照样子用“不仅……还……”造句;能抓住重点词语缩写句子;能按照课文给句子加上正确的标点符号。38v易文君-文库范文网

  4.能找出重点词句,正确理解第1、2、3自然段的主要意思;能按照课文内容回答有关问题;能背诵课文第4、5自然段。38v易文君-文库范文网

  教学课时:2课时38v易文君-文库范文网

  教学过程38v易文君-文库范文网

  第一课时38v易文君-文库范文网

  (一)揭示课题38v易文君-文库范文网

  中华民族历史悠久,文化、艺术源远流长。在中国古代艺术宝库中有一颗璀璨的明珠,它就是敦煌莫高窟。今天我们就要走近它,了解它。38v易文君-文库范文网

  (二)了解自学情况。38v易文君-文库范文网

  1.标自然段、圈生字、划新词。38v易文君-文库范文网

  2.说说每个自然段的大概意思。38v易文君-文库范文网

  (第一自然段概括地介绍了敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。第二自然段,简要地描述了莫高窟千佛洞的塑像每一尊都是一件精美的艺术品。第三、四、五自然段,有面、有点地具体描写了敦煌壁画的艳丽多姿和栩栩如生。全文结构是:总写——分述。)38v易文君-文库范文网

  3.学习生字、新词。38v易文君-文库范文网

  a、容易错的字:尊——遵奏——揍、凑38v易文君-文库范文网

  b、多音字:佛(佛像)、(仿佛)38v易文君-文库范文网

  c、词语:亭台楼阁——亭子、平台、楼房、高阁(四周开窗可凭高远眺望的楼),泛指风景区或庭园里的各种建筑物。38v易文君-文库范文网

  舒展——伸展。38v易文君-文库范文网

  (三)作业指导38v易文君-文库范文网

  1.抄写生字;2.复述课文主要内容。38v易文君-文库范文网

  第二课时38v易文君-文库范文网

  (一)第一自然段。总写“莫高窟”。38v易文君-文库范文网

  重点词语:世界闻名。艺术宝库。38v易文君-文库范文网

  具体写法:用数字说明。38v易文君-文库范文网

  (二)第二自然段。简要地介绍莫高窟的佛像。38v易文君-文库范文网

  抓“最大的佛像”“最小的佛像”印证第一句“每一尊佛像都是一件精美的艺术品”。38v易文君-文库范文网

  (三)学习第3——5自然段。38v易文君-文库范文网

  1.第3自然段。用概括的语言总的写了壁画的内容:劳动、艺术表演。38v易文君-文库范文网

  2.第4自然段。重点段。着重描写了一幅画。重点词:艳丽多姿。38v易文君-文库范文网

  这一段哪些句子写出了敦煌壁画的“艳丽多姿”?38v易文君-文库范文网

  用“有的……有的……”句式表现内容。38v易文君-文库范文网

  重点句:“其中一个……”比较下列句子:38v易文君-文库范文网

  a、她提起腿,伸出两臂,把琵琶举到脑后拨琴弦。38v易文君-文库范文网

  b、她轻提着腿,舒展两臂,把琵琶高高地举到脑后,拨动琴弦。38v易文君-文库范文网

  3、第五自然段,写了作者的感受。比较句子:38v易文君-文库范文网

  眼前的一切都是活的。38v易文君-文库范文网

  眼前的一切就好像都是活的。38v易文君-文库范文网

  (二)作业指导:38v易文君-文库范文网

  1.《练习册》作业。38v易文君-文库范文网

  2.背诵课文第4、5自然段。38v易文君-文库范文网

敦煌壁画 篇2

  一、教学目标38v易文君-文库范文网

  1、知道敦煌莫高库是世界闻名的艺术宝库,为我国璀璨的古代艺术而骄傲。38v易文君-文库范文网

  2、学会本课10个生字,能在词语中正确认识读多音字“佛”;能正确读写并理解16个新词语。38v易文君-文库范文网

  3、能照样子用“不仅……还……”造句;能抓住重点词语缩写句子;能按照课文给句子加上正确的标点符号。38v易文君-文库范文网

  4、能找出重点词句,正确理解第1、2、3自然段的主要意思;能按照课文内容回答有关问题;能背诵课文第4、5自然段。38v易文君-文库范文网

  二、教学课时:2课时38v易文君-文库范文网

  三、教学经过38v易文君-文库范文网

  第一课时38v易文君-文库范文网

  课前准备:了解敦煌莫高窟的地理位置。莫高窟的历史。38v易文君-文库范文网

  (一)揭示课题38v易文君-文库范文网

  中华民族历史悠久,文化、艺术源远流长。在中国古代艺术宝库中有一颗璀璨的明珠,它就是敦煌莫高窟。今天我们就要走近它,了解它。38v易文君-文库范文网

  (二)了解自学情况。38v易文君-文库范文网

  1、标自然段、圈生字、划新词。38v易文君-文库范文网

  2、说说每个自然段的大概意思。38v易文君-文库范文网

  (第一自然段概括地介绍了敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。第二自然段,简要地描述了莫高窟千佛洞的塑像每一尊都是一件精美的艺术品。第三、四、五自然段,有面、有点地具体描写了敦煌壁画的艳丽多姿和栩栩如生。全文结构是:总写——分述。)38v易文君-文库范文网

  3、学习生字、新词。38v易文君-文库范文网

  A、容易错的字:尊——遵奏——揍、凑38v易文君-文库范文网

  B、多音字:佛(佛像)、(仿佛)38v易文君-文库范文网

  C、词语:亭台楼阁——亭子、平台、楼房、高阁(四周开窗可凭高远眺望的.楼),泛指风景区或庭园里的各种建筑物。38v易文君-文库范文网

  舒展——伸展。38v易文君-文库范文网

  (三)作业指导38v易文君-文库范文网

  1、抄写生字;2、复述课文主要内容。38v易文君-文库范文网

  第二课时38v易文君-文库范文网

  深入阅读课文。抓住重点词语,理解各段的主要内容。38v易文君-文库范文网

  (一)第一自然段。总写“莫高窟”。38v易文君-文库范文网

  重点词语:世界闻名。艺术宝库。38v易文君-文库范文网

  具体写法:用数字说明。38v易文君-文库范文网

  (二)第二自然段。简要地介绍莫高窟的佛像。38v易文君-文库范文网

  抓“最大的佛像”“最小的佛像”印证第一句“每一尊佛像都是一件精美的艺术品”。38v易文君-文库范文网

  (三)学习第3——5自然段。38v易文君-文库范文网

  1、第3自然段。用概括的语言总的写了壁画的内容:劳动、艺术表演。38v易文君-文库范文网

  2、第4自然段。重点段。38v易文君-文库范文网

  着重描写了一幅画。38v易文君-文库范文网

  重点词:艳丽多姿。38v易文君-文库范文网

  这一段哪些句子写出了敦煌壁画的“艳丽多姿”?38v易文君-文库范文网

  用“有的……有的……”句式表现内容。38v易文君-文库范文网

  重点句:“其中一个……”比较下列句子:38v易文君-文库范文网

  A、她提起腿,伸出两臂,把琵琶举到脑后拨琴弦。38v易文君-文库范文网

  B、她轻提着腿,舒展两臂,把琵琶高高地举到脑后,拨动琴弦。38v易文君-文库范文网

  3、第五自然段,写了作者的感受。比较句子:38v易文君-文库范文网

  眼前的一切都是活的。38v易文君-文库范文网

  眼前的一切就好像都是活的。38v易文君-文库范文网

  (二)作业指导:38v易文君-文库范文网

  1、《练习册》作业。38v易文君-文库范文网

  2、背诵课文第4、5自然段。38v易文君-文库范文网

敦煌壁画 篇3

  教学目标:38v易文君-文库范文网

  1、指导学生读懂课文内容,了解狄仁杰是怎样公正护法的,感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。38v易文君-文库范文网

  2、引导学生根据课文第三、四自然段的内容,编写小剧本,再演一演。38v易文君-文库范文网

  3、帮助学生理解重点词语的意思。38v易文君-文库范文网

  教学重点:让学生在把握课文主要内容的同时,用心体会人物的情感,领会作者所要表达的思想。38v易文君-文库范文网

  教学难点:体会狄仁杰刚正廉明、执法不阿的品质。38v易文君-文库范文网

  教学准备:生字卡片狄仁杰课件38v易文君-文库范文网

  课时安排:1课时38v易文君-文库范文网

  教学过程:38v易文君-文库范文网

  一、谈话导入,板书课题38v易文君-文库范文网

  1、同学们,在我国历史上有许多刚正廉明之人,你们谁能来说说他们的事迹。38v易文君-文库范文网

  2、板书课题。38v易文君-文库范文网

  3、课件:狄仁杰图片。师伺机介绍狄仁杰38v易文君-文库范文网

  狄仁杰历任大理丞、侍御史、州刺史等职。武则天时多次拜为相。为人耿直,敢于犯颜直谏,面折廷争。在规劝武则天恢复唐室、使国家免于内乱方面,起了重要作用。由他所荐数十官员,后都成为名臣。处理政务遵循“安民”的原则。善于断案,执法公正宽平,使不少无辜百姓免于收刑戮。38v易文君-文库范文网

  4、听了介绍,你有什么问题想问吗?38v易文君-文库范文网

  预设学情:38v易文君-文库范文网

  (1)我很想更深入地了解他,他是如何的为人耿直?38v易文君-文库范文网

  (2)他善于断案,执法公正又表现在什么地方呢?38v易文君-文库范文网

  5、教师板书“刚正廉明执法不阿”38v易文君-文库范文网

  二、初读课文,整体感知38v易文君-文库范文网

  1、自读课文,画出生字,读准字音。38v易文君-文库范文网

  2、检查生字词掌握情况,引导学生理解词义。38v易文君-文库范文网

  大屏幕:包庇屠杀无辜怜悯哀悼明察善断声名鹊起推崇备至犯颜直谏手足无措引以为戒38v易文君-文库范文网

  3、检查课文朗读情况38v易文君-文库范文网

  4、感知课文大意:课文讲了什么?38v易文君-文库范文网

  三、研读感悟38v易文君-文库范文网

  1、狄仁杰给我们留下了很深的印象,请你用“——”画出文中让你感动的句子,并在文中注一注你的感受。38v易文君-文库范文网

  2、读读你画的句子,说说你的感受。38v易文君-文库范文网

  3、大屏幕随机出示让“我们”感动的句子,指导朗读。38v易文君-文库范文网

  4、朗读感悟。38v易文君-文库范文网

  (1)有感情朗读课文。38v易文君-文库范文网

  (2)说说:你喜欢的狄仁杰吗?为什么?38v易文君-文库范文网

  四、演一演38v易文君-文库范文网

  引导学生根据课文第三、四自然段的内容,编写小剧本,再演一演。38v易文君-文库范文网

  五、拓展活动38v易文君-文库范文网

  学生讲述搜集的狄仁杰其它资料。38v易文君-文库范文网

  板书设计:38v易文君-文库范文网

  7*狄仁杰公正护法38v易文君-文库范文网

敦煌壁画 篇4

  教案一38v易文君-文库范文网

  教学目标:38v易文君-文库范文网

  1.知道敦煌莫高库是世界闻名的艺术宝库,为我国璀璨的古代艺术而骄傲。38v易文君-文库范文网

  2.学会本课10个生字,能在词语中正确认识读多音字“佛”;能正确读写并理解16个新词语。38v易文君-文库范文网

  3.能照样子用“不仅……还……”造句;能抓住重点词语缩写句子;能按照课文给句子加上正确的标点符号。38v易文君-文库范文网

  4.能找出重点词句,正确理解第1、2、3自然段的主要意思;能按照课文内容回答有关问题;能背诵课文第4、5自然段。38v易文君-文库范文网

  教学课时:38v易文君-文库范文网

  2课时38v易文君-文库范文网

  教学过程:38v易文君-文库范文网

  第一课时38v易文君-文库范文网

  (一)揭示课题38v易文君-文库范文网

  中华民族历史悠久,文化、艺术源远流长。在中国古代艺术宝库中有一颗璀璨的明珠,它就是敦煌莫高窟。今天我们就要走近它,了解它。38v易文君-文库范文网

  (二)了解自学情况。38v易文君-文库范文网

  1.标自然段、圈生字、划新词。38v易文君-文库范文网

  2.说说每个自然段的大概意思。38v易文君-文库范文网

  (第一自然段概括地介绍了敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。第二自然段,简要地描述了莫高窟千佛洞的塑像每一尊都是一件精美的艺术品。第三、四、五自然段,有面、有点地具体描写了敦煌壁画的艳丽多姿和栩栩如生。全文结构是:总写——分述。)38v易文君-文库范文网

  3.学习生字、新词。38v易文君-文库范文网

  A、容易错的字:尊——遵奏——揍、凑38v易文君-文库范文网

  B、多音字:佛(佛像)、(仿佛)38v易文君-文库范文网

  C、词语:亭台楼阁——亭子、平台、楼房、高阁(四周开窗可凭高远眺望的楼),泛指风景区或庭园里的各种建筑物。38v易文君-文库范文网

  舒展——伸展。38v易文君-文库范文网

  (三)作业指导38v易文君-文库范文网

  1.抄写生字;38v易文君-文库范文网

  2.复述课文主要内容。38v易文君-文库范文网

  第二课时38v易文君-文库范文网

  (一)第一自然段。总写“莫高窟”。38v易文君-文库范文网

  重点词语:世界闻名。艺术宝库。38v易文君-文库范文网

  具体写法:用数字说明。38v易文君-文库范文网

  (二)第二自然段。简要地介绍莫高窟的佛像。38v易文君-文库范文网

  抓“的佛像”“最小的佛像”印证第一句“每一尊佛像都是一件精美的艺术品”。38v易文君-文库范文网

  (三)学习第3——5自然段。38v易文君-文库范文网

  1.第3自然段。用概括的语言总的写了壁画的内容:劳动、艺术表演。38v易文君-文库范文网

  2.第4自然段。重点段。着重描写了一幅画。重点词:艳丽多姿。38v易文君-文库范文网

  这一段哪些句子写出了敦煌壁画的“艳丽多姿”?38v易文君-文库范文网

  用“有的……有的……”句式表现内容。38v易文君-文库范文网

  重点句:“其中一个……”比较下列句子38v易文君-文库范文网

  A、她提起腿,伸出两臂,把琵琶举到脑后拨琴弦。38v易文君-文库范文网

  B、她轻提着腿,舒展两臂,把琵琶高高地举到脑后,拨动琴弦。38v易文君-文库范文网

  3、第五自然段,写了作者的感受。比较句子38v易文君-文库范文网

  眼前的一切都是活的。38v易文君-文库范文网

  眼前的一切就好像都是活的。38v易文君-文库范文网

  (四)作业指导38v易文君-文库范文网

  1.《练习册》作业。38v易文君-文库范文网

  2.背诵课文第4、5自然段。38v易文君-文库范文网

  教案二38v易文君-文库范文网

  教学目标:38v易文君-文库范文网

  1.指导学生独立默读课文,认识敦煌壁画的特点和价值,体会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。38v易文君-文库范文网

  2.引导学生结合课文内容,理解重点语段以及表达的情感,提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。38v易文君-文库范文网

  3.帮助学生认识“凹、璀、璨、孜”,读读记记“翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目”等词语。38v易文君-文库范文网

  教学重点:38v易文君-文库范文网

  理解重点语段,认识敦煌壁画的特点和价值,体会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。38v易文君-文库范文网

  教学难点:38v易文君-文库范文网

  理解重点语段以及表达的情感,提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。38v易文君-文库范文网

  教学准备:38v易文君-文库范文网

  建议学生查找敦煌石窟、莫高窟壁画的资料。38v易文君-文库范文网

  教学时间:1课时38v易文君-文库范文网

  教学设计:38v易文君-文库范文网

  一、导入新课38v易文君-文库范文网

  1、板书:敦煌38v易文君-文库范文网

  2、谈话:“敦,大也;煌,盛也。”盛大辉煌的敦煌有着悠久的历史,灿烂的文化!敦煌——是一个谜,一个梦,一个永远难以企及的智慧——她地处河西走廊西端的戈壁沙洲,是汉唐丝绸之路的咽喉要塞,它历经千百年沧桑,在茫茫戈壁沙漠的怀抱中,闪烁着绚丽的光彩……38v易文君-文库范文网

  3、你对敦煌有多了解呢?38v易文君-文库范文网

  学生交流相关资料。38v易文君-文库范文网

  4、今天,我们一起去敦煌看看壁画。(板书:壁画)38v易文君-文库范文网

  二、自读感知38v易文君-文库范文网

  一边默读,一边思考:课文介绍了敦煌壁画的哪些情况?(注意生字读音。)38v易文君-文库范文网

  三、交流领悟38v易文君-文库范文网

  1、学习生词。齐读,说说词语意思,在文中指什么?38v易文君-文库范文网

  (翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目……)38v易文君-文库范文网

  2、围绕以下两个问题进行交流。38v易文君-文库范文网

  (1)敦煌壁画的主要特点有哪些?38v易文君-文库范文网

  (课文介绍了敦煌壁画的三个特点。第二自然段讲第一个特点:规模宏大,风格各异。第3、4自然段讲第二个特点:内容丰富,种类繁多。点面结合地先介绍了壁画的种类,后介绍了壁画的内容。第5自然段讲第三个特点:巧夺天工,技艺精湛。)38v易文君-文库范文网

  引导学生读书:你对哪一点最感兴趣?为什么?38v易文君-文库范文网

  【允许学生选择喜欢的内容深入学习,学生的学习主动,才能够有自己的独特的见解。】38v易文君-文库范文网

  (2)画师们是怎样创造、传承敦煌壁画的?你体会到什么?38v易文君-文库范文网

  (引导学生根据张大千的话,展开想象:当年的画师在创作时的苦与乐。)38v易文君-文库范文网

  【“想象”,总是学生喜欢的的一项训练。在想象中,人物的形象越来越清晰,越来越接近学生……】38v易文君-文库范文网

  3、总结:正是一代代伟大艺术家凭着自己精湛的技艺和顽强的毅力,创造了这人间的奇迹和瑰宝——敦煌壁画。我们要好好保护它,让它永远散发迷人的魅力!38v易文君-文库范文网

  四、练读拓展38v易文君-文库范文网

  1、为敦煌壁画写一个简短的宣传词。38v易文君-文库范文网

  2、阅读相关的参考资料。38v易文君-文库范文网

  教学反思38v易文君-文库范文网

  教完《敦煌壁画》这篇课文,不由得想起了家乡的龙门石窟。龙门石窟是中国石刻艺术宝库之一,位于河南省洛阳市南郊伊河两岸的龙门山与香山上。开凿于北魏孝文帝迁都洛阳之际,之后历经东魏、西魏、北齐、隋、唐、五代的营造,南北长达1公里,至今存有窟龛2345个,造像10万余尊,碑刻题记2800余品,其中“龙门二十品”是书法魏碑精华,褚遂良所书的“伊阙佛龛之碑”则是初唐楷书艺术的典范。38v易文君-文库范文网

  龙门石窟延续时间长,跨越朝代多,以大量的实物形象和文字资料从不同侧面反映了中国古代政治、经济、宗教、文化等许多领域的发展变化,对中国石窟艺术的创新与发展做出了重大贡献。20xx年入选世界文化遗产。如果在教学之余能带领学生去畅游龙门,领略家乡的秀丽风光,不仅能够熏陶学生的爱美情趣,而且能够培养学生热爱祖国大好河山,热爱生活的美好生活的思想感情。38v易文君-文库范文网

  设想,在游龙门东山的香山寺时,当学生看到白居易写的《琵琶行》的碑帖,一定能够激发学生写作兴趣及养成写好字的良好习惯。另外,在游玩中,也能够培养学生团结互助,关爱他人的良好品质和集体主义意识等等等等,这不是充分利用本乡本土的教学资源来对学生进行教育教学吗?想到这种,不由得心花怒放,心头满满装着无处挥发的甜蜜。是啊,在教学中要善于利用身边的资源来进行教学,一定会收到事半功倍的效果。38v易文君-文库范文网

精选图文

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