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语文教案-阅读活动《梨子小提琴》

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语文教案-阅读活动《梨子小提琴》(通用12篇)9mN易文君-文库范文网

语文教案-阅读活动《梨子小提琴》 篇1

  大班早期阅读《梨子小提琴》活动方案9mN易文君-文库范文网

  一、教学目标 :9mN易文君-文库范文网

  1、学习掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;9mN易文君-文库范文网

  2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编,发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力;9mN易文君-文库范文网

  3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。9mN易文君-文库范文网

  二、活动准备:9mN易文君-文库范文网

  1、《梨子小提琴》的图书(人手一本)9mN易文君-文库范文网

  2、图画纸、蜡笔等9mN易文君-文库范文网

  三、活动过程 与指导:9mN易文君-文库范文网

  1、出现“梨子”,“以梨子有什么用”引入课题;9mN易文君-文库范文网

  2、引导幼儿与同伴一起阅读故事:提醒孩子要一页一页地翻书,不懂的可以问老师或同伴;9mN易文君-文库范文网

  3、帮助孩子理解故事内容。9mN易文君-文库范文网

  (1)谁,捡到了什么?它用它做了什么?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。) 9mN易文君-文库范文网

  (2)小松鼠用半个梨子做成小提琴后,森林里发生了什么事?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。) 9mN易文君-文库范文网

  (3)为什么大家都有了梨子提琴,大家在森林里干什么?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。) 9mN易文君-文库范文网

  4、请个别能力强的孩子上来讲故事。9mN易文君-文库范文网

  四、延伸活动:画画,编故事。9mN易文君-文库范文网

  水平一:要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述;9mN易文君-文库范文网

  水平二:要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画,并创编新的故事情节;9mN易文君-文库范文网

  水平三:能主动地将创编的故事讲给同伴听。9mN易文君-文库范文网

  五、评估:9mN易文君-文库范文网

  由于这个故事具有一定的趣味性,因而引起了孩子们阅读的兴趣,大家也都能在老师的提醒下一页一页地翻书阅读。在延伸活动中,大多数孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画,并创编新的故事情节。如岱逸小朋友,他把森林画得很美,而且狮子后面不只跟着小鸡,还带来了小老鼠等。但尚有个别孩子虽画得好、编得好,却未能主动地讲给同伴听(如芷欣)。总的来说,通过这个活动,培养了孩子们阅读的兴趣,也发展了孩子们的想象力、创造力及语言表达能力。 9mN易文君-文库范文网

语文教案-阅读活动《梨子小提琴》 篇2

  一、活动目标9mN易文君-文库范文网

  1、理解故事内容,感受故事中温馨、友爱的情感色彩。9mN易文君-文库范文网

  2、能用恰当的语言续编、仿编故事的部分情节。9mN易文君-文库范文网

  3、懂得与人友好相处。9mN易文君-文库范文网

  二、活动准备9mN易文君-文库范文网

  故事挂图、课件、实物梨子、动物图片(如松鼠、狐狸、狮子、小鸡、兔子、大灰狼、小羊、老虎等)。9mN易文君-文库范文网

  三、活动过程9mN易文君-文库范文网

  (一)出示实物“梨子”,引出故事主题。9mN易文君-文库范文网

  师:小朋友们,这是什么?(梨子)这会是谁的呢?(幼儿回答)9mN易文君-文库范文网

  出示松鼠图片。9mN易文君-文库范文网

  师:这梨子是松鼠捡的,它会用来干什么呢?9mN易文君-文库范文网

  (二)通过观看图片和提问,让幼儿理解故事内容。9mN易文君-文库范文网

  1、出示图一提问讲述故事。9mN易文君-文库范文网

  你们看到了什么?小松鼠用梨子做了什么?这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐?(幼儿学拉小提琴的样子。)9mN易文君-文库范文网

  小结:松鼠用梨子做成了一把小提琴。琴声传得很远很远,这样好听的音乐,森林里从来没有过,那谁会听到这优美的音乐呢?9mN易文君-文库范文网

  2、出示图二,提出问题,讲述故事。9mN易文君-文库范文网

  图中有谁?在干什么?(狐狸捉小鸡)9mN易文君-文库范文网

  师讲述故事。9mN易文君-文库范文网

  提问:你们觉得狐狸捉到小鸡了没有?狐狸听到优美的琴声,它对小鸡说了什么?(我不捉你了,我要去听音乐。)9mN易文君-文库范文网

  3、出示图三,提出问题,讲述故事。9mN易文君-文库范文网

  图中有谁?在干什么?(狮子捉小兔)9mN易文君-文库范文网

  师讲述故事。9mN易文君-文库范文网

  提问:你们觉得狮子捉到小兔了没有?狮子听到优美的琴声,它对小兔说了什么?(我不捉你了,我要去听音乐。)9mN易文君-文库范文网

  4、出示图四,提问:9mN易文君-文库范文网

  这时从小提琴上掉下来的一个东西,你觉得会是什么呢?小松鼠会怎么说呢?(小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符。)9mN易文君-文库范文网

  它又会发生什么神奇的事?(引出:第二天,地里长出了一棵小绿芽,它多像一个小音符呀!小绿芽很快长成了大树,树上结了许多许多梨子。)9mN易文君-文库范文网

  教师小结:拉着拉着,从小提琴上掉下来一个东西,小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符,第二天,从地里长出了小绿芽,很快绿芽变成了大树,而且结了许多的梨子。9mN易文君-文库范文网

  (三)播放视频,完整讲述故事。9mN易文君-文库范文网

  1、故事叫什么名字?(认识字)故事发生了什么事情?9mN易文君-文库范文网

  2、狐狸、狮子为什么没有捉小鸡和小兔?(琴声真好听,动物们都爱听音乐,就连凶猛的动物也不做坏事了。)9mN易文君-文库范文网

  3、小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?(不是音符是梨的种子)9mN易文君-文库范文网

  4、树上结了许多梨子,为什么都被做成了梨子小提琴呢?为什么森林里到处都是快乐呢?(因为大家都喜欢梨子小提琴拉出的优美音乐)9mN易文君-文库范文网

  小结:优美的音乐让凶猛的动物不再做坏事了,还能帮助舒缓情绪。如,心情不好的时候听音乐,能够舒缓我们的情绪。9mN易文君-文库范文网

  (四)仿编故事,幼儿表演。9mN易文君-文库范文网

  森林里还有哪些动物会听到这优美的音乐?它们会怎样做?(大灰狼——小羊、老虎——兔子)9mN易文君-文库范文网

  (五)活动延伸9mN易文君-文库范文网

  假如你有一把小提琴,你会做什么?9mN易文君-文库范文网

语文教案-阅读活动《梨子小提琴》 篇3

  活动目标:9mN易文君-文库范文网

  1、学习掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。9mN易文君-文库范文网

  2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编,发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力。9mN易文君-文库范文网

  3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。9mN易文君-文库范文网

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。9mN易文君-文库范文网

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。9mN易文君-文库范文网

  活动准备:9mN易文君-文库范文网

  1、《梨子小提琴》的图书(人手一本)9mN易文君-文库范文网

  2、图画纸、蜡笔等9mN易文君-文库范文网

  活动过程:9mN易文君-文库范文网

  1、出现“梨子”,“以梨子有什么用”引入课题;9mN易文君-文库范文网

  2、引导幼儿与同伴一起阅读故事:提醒孩子要一页一页地翻书,不懂的可以问老师或同伴;9mN易文君-文库范文网

  3、帮助孩子理解故事内容。9mN易文君-文库范文网

  (1)谁,捡到了什么?它用它做了什么?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。)9mN易文君-文库范文网

  (2)小松鼠用半个梨子做成小提琴后,森林里发生了什么事?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。)9mN易文君-文库范文网

  (3)为什么大家都有了梨子提琴,大家在森林里干什么?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。)9mN易文君-文库范文网

  4、请个别能力强的孩子上来讲故事。9mN易文君-文库范文网

  活动延伸:9mN易文君-文库范文网

  画画,编故事。9mN易文君-文库范文网

  水平一:要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述;9mN易文君-文库范文网

  水平二:要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画,并创编新的故事情节;9mN易文君-文库范文网

  水平三:能主动地将创编的故事讲给同伴听。9mN易文君-文库范文网

  活动反思:9mN易文君-文库范文网

语文教案-阅读活动《梨子小提琴》 篇4

  幼儿园优质课教案《梨子小提琴》9mN易文君-文库范文网

  (一)活动目标:9mN易文君-文库范文网

  1、感受故事中温馨、祥和的氛围和美好意境。9mN易文君-文库范文网

  2、体验音乐带给人们的快乐.9mN易文君-文库范文网

  3、尝试用具有相同特点的事物仿编句型“x x也来听,x x也来听,森林里又美好,又安静”。9mN易文君-文库范文网

  (二)活动准备:9mN易文君-文库范文网

  1、实物:梨子9mN易文君-文库范文网

  2、故事课件、音乐9mN易文君-文库范文网

  (三)活动过程:9mN易文君-文库范文网

  1、导入活动,引起幼儿的兴趣。9mN易文君-文库范文网

  (出示梨子)师:小朋友,这是什么?你觉得这个梨子象什么?如果把梨子切开,你们看看象什么?9mN易文君-文库范文网

  (出示小松鼠)师:有一天,小松鼠捡到了一个大梨子,它把梨子切开,变出了一样东西,这样东西还能发出音乐呢,你们听。9mN易文君-文库范文网

  欣赏《梦幻曲》一遍,提问:小松鼠用梨子变出了什么?你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐?你听了想怎样?9mN易文君-文库范文网

  2、教师结合课件,完整地讲述故事,引导幼儿感知故事的主要内容。9mN易文君-文库范文网

  师:小松鼠拉起了梨子小提琴,动听的音乐响了起来,小动物们听了,会怎样呢?让我们一起到森林里去看一看。9mN易文君-文库范文网

  提问:你觉得这个故事好听吗?好听在什么地方?请小朋友说说自己的想法。9mN易文君-文库范文网

  3、第二次讲述故事,进一步帮助幼儿感知理解故事内容。9mN易文君-文库范文网

  (1)小松鼠是怎样拉小提琴的?请幼儿模仿。9mN易文君-文库范文网

  (2)狐狸听到了琴声,它是怎么说的?为什么它会这样说?9mN易文君-文库范文网

  (3)狮子听到了琴声,它是怎么说的?为什么它会这样说?9mN易文君-文库范文网

  (4)树上结了许多梨子,为什么都被做成了梨子小提琴呢?为什么森林里到处都是快乐呢?9mN易文君-文库范文网

  教师小结:琴声真好听,动物们都爱听音乐,就连凶猛的动物也不做坏事了。9mN易文君-文库范文网

  4、鼓励幼儿尝试仿编故事的部分情节,并复述故事。9mN易文君-文库范文网

  (1)听到小松鼠拉小提琴,除了狐狸、小鸡、狮子、兔子,森林里还有谁会跑来听?9mN易文君-文库范文网

  (2)鼓励幼儿用“x x也听,x x也来听,森林里又美好、又安静”的句型仿编故事中的句子。9mN易文君-文库范文网

  5、活动延伸:小朋友假如你有一把 小提琴,你想做什么? 请小朋友把自己的想法画出来。9mN易文君-文库范文网

语文教案-阅读活动《梨子小提琴》 篇5

  本次教学活动的经验准备,我首先通过“拉小提琴”的图片,让幼儿初步认识小提琴。一下子就激起了幼儿的兴趣。9mN易文君-文库范文网

  活动导入时,教师出示小提琴另外的图片,因活动前已经认识过了,所以孩子们都积极地回答出了小提琴的名称。出示相应的小提琴实物供幼儿认识,再进一步引导幼儿闭上眼睛放松心情,欣赏小提琴拉奏的美妙音乐《梦幻曲》。请幼儿说说刚才听到的曲子是用什么乐器拉的?幼儿很快回答出是“小提琴”。再次欣赏小提琴演奏(录音机轻),教师朗诵故事跟着音乐,动听的故事配上美妙的音乐,幼儿的神情都十分专注,表现出了浓厚的兴趣。欣赏完故事之后我就故事中的主要内容进行了提问,帮助幼儿理解故事内容。在幼儿回答出“梨子琴”时,我就对幼儿的回答加以引导:“某某小朋友听到了梨子小提琴,你真还听。”这时幼儿对梨子小提琴有了初步的印象,我就拿出事先准备好的梨子,用刀把它切成梨子小提琴,请幼儿说说没有弦怎么拉?幼儿的答案很多,我就采用一个幼儿的方法,用手指拉,幼儿跟着我学拉梨子小提琴兴趣很高。9mN易文君-文库范文网

  第二部分教师分段讲诉,教师跟着音乐(轻)分段讲诉,并提问,幼儿在这里被故事的情节吸引,所以抛出去的问题,幼儿都能回答。这里我抓住了请幼儿表演对话的机会,孩子们纷纷举手,第一遍表演,孩子们说狡猾的狐狸的话:“你别跑,我一定会抓住你的。”孩子们语言还不够,我就示范一遍,让幼儿感受到狐狸是这样说话的。第二次表演就很好,语气也很像。虽然这时兔子没有语言,但是看到狐狸那么追它,兔子的害怕心理,再引导下幼儿也非常成功的完成。接下来狐狸听到了琴声,语气的大转弯,我也能抓住这点,让幼儿学说,进行对比,感受音乐的魅力。但是这段上下来,我觉得如果请幼儿连起来表演狐狸听到音乐前后的变化会更好。我觉得本次活动很遗憾的地方,孩子们原本可以说得更好。教师在角色表演时最好再请一个小朋友扮演小松树拉梨子小提琴,这样设置我觉得会更加生动形象。分段讲述好,我就请幼儿假装拉着梨子小提琴,听故事。教师提问:“故事的题目是什么时?”有很多幼儿都用上了梨子小提琴这个题目。对于回答,我给了幼儿鼓励。9mN易文君-文库范文网

  最后我又设计了一个环节跟着音乐一起跳舞。这里,我应该给幼儿的空间大点,请幼儿在位置前这块狭窄的地方,幼儿的兴致被减弱。延伸活动,“梨子小提琴”图片的赠送对激发幼儿的发言积极性起到了很好的促进作。请幼儿传递梨子小提琴,让音乐延续。9mN易文君-文库范文网

语文教案-阅读活动《梨子小提琴》 篇6

  一、教学目标9mN易文君-文库范文网

  1、学习掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;9mN易文君-文库范文网

  2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编,发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力;9mN易文君-文库范文网

  3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯,幼教大班语文教案 《梨子小提琴》。9mN易文君-文库范文网

  二、活动准备9mN易文君-文库范文网

  1、《梨子小提琴》的图书(人手一本)9mN易文君-文库范文网

  2、图画纸、蜡笔等9mN易文君-文库范文网

  三、活动过程与指导9mN易文君-文库范文网

  1、出现“梨子”,“以梨子有什么用”引入课题;9mN易文君-文库范文网

  2、引导幼儿与同伴一起阅读故事:提醒孩子要一页一页地翻书,不懂的可以问老师或同伴;9mN易文君-文库范文网

  3、帮助孩子理解故事内容,幼儿教案《幼教大班语文教案 《梨子小提琴》》。9mN易文君-文库范文网

  (1)谁,捡到了什么?它用它做了什么?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。)9mN易文君-文库范文网

  (2)小松鼠用半个梨子做成小提琴后,森林里发生了什么事?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。)9mN易文君-文库范文网

  (3)为什么大家都有了梨子提琴,大家在森林里干什么?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。)9mN易文君-文库范文网

  4、请个别能力强的孩子上来讲故事。9mN易文君-文库范文网

  四、延伸活动9mN易文君-文库范文网

  画画,编故事。9mN易文君-文库范文网

  水平一:要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述;9mN易文君-文库范文网

  水平二:要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画,并创编新的故事情节;9mN易文君-文库范文网

  水平三:能主动地将创编的故事讲给同伴听。9mN易文君-文库范文网

  五、评估9mN易文君-文库范文网

  由于这个故事具有一定的趣味性,因而引起了孩子们阅读的兴趣,大家也都能在老师的提醒下一页一页地翻书阅读。在延伸活动中,大多数孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画,并创编新的故事情节。如岱逸小朋友,他把森林画得很美,而且狮子后面不只跟着小鸡,还带来了小老鼠等。但尚有个别孩子虽画得好、编得好,却未能主动地讲给同伴听(如芷欣)。总的来说,通过这个活动,培养了孩子们阅读的兴趣,也发展了孩子们的想象力、创造力及语言表达能力。9mN易文君-文库范文网

语文教案-阅读活动《梨子小提琴》 篇7

  教材分析:9mN易文君-文库范文网

  《梨子小提琴》是一则融文学欣赏与音乐欣赏为一体的童话故事。通过阅读这个故事,孩子充分感受被音乐旋律与意境的美所打动并激发真、善、美的情感。设计该活动时,我把优美的意境贯穿始终,以此来激发孩子的阅读兴趣。设计该活动时,首先由老师带领孩子共同阅读,起到引领作用,然后由孩子自主阅读,自主探究故事的情节发展,同时还鼓励孩子运用表演这一形式来阅读,并理解故事。9mN易文君-文库范文网

  活动目标:9mN易文君-文库范文网

  1、在听听、看看、讲讲过程中理解故事内容。9mN易文君-文库范文网

  2、会自主阅读图书内容,大胆讲述并积极参与表演。9mN易文君-文库范文网

  3、激发孩子孩子真、善、美的情感。9mN易文君-文库范文网

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。9mN易文君-文库范文网

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。9mN易文君-文库范文网

  活动准备:9mN易文君-文库范文网

  大图书一本,幼儿用书每人一本,《梦幻曲》音乐9mN易文君-文库范文网

  活动过程:9mN易文君-文库范文网

  一、出示半个梨子,激发兴趣。9mN易文君-文库范文网

  看,这是什么呀?是怎样的梨子呢?你觉得这半个梨子可以用来做什么呢?(幼儿发散性想象)9mN易文君-文库范文网

  这半个梨子到底可以做什么呢,秘密就藏在这本大图书里,想看吗?9mN易文君-文库范文网

  二、师幼共同阅读1—3副图,鼓励幼儿大胆讲述。9mN易文君-文库范文网

  第一副图:在什么地方?是谁?看到了什么?这里的字宝宝是怎么讲的呢?(及时表扬、鼓励)9mN易文君-文库范文网

  第二副图:小松鼠把梨子背回家后,是怎么做的?9mN易文君-文库范文网

  第三副图:小松鼠把梨子全部吃完了吗?还是怎么样的?(幼儿猜测故事内容)9mN易文君-文库范文网

  小松鼠真的把半个梨子做了一把小提琴,拿树枝和自己的胡子,做成一把琴弓,小松鼠在树旁拉起了小提琴。听音乐来了(电脑中播放《梦幻曲》音乐。9mN易文君-文库范文网

  你觉得这音乐怎么样?(优美、美妙)9mN易文君-文库范文网

  三、幼儿自主阅读4—6副,仔细观察图片,大胆讲述。9mN易文君-文库范文网

  小松鼠美妙的琴声真好听,还带着一股浓浓的香味,传得很远很远,这时候,森林里谁来了,会发生什么事呢?老师为大家准备了每人一本小书,请小朋友仔细地看看,轻轻地讲讲,如果有什么不懂得可以和伙伴商量,也可问老师,好吗?9mN易文君-文库范文网

  幼儿自主阅读,师巡回指导。9mN易文君-文库范文网

  (书宝宝要休息了,等幼儿全部安静好了再开始)森林里谁来了?发生了什么事?(幼儿回答)那这件事在哪一页呢?请小朋友来找找看。9mN易文君-文库范文网

  它们在干吗?(大狮子在追小白兔,小白兔边哭边跑)它是一只怎样的大狮子?小兔子吃掉了吗?为什么?谁愿意把这副图完整的讲一讲呢?9mN易文君-文库范文网

  那我们来把这一段惊险的事表演一下,现在我就是凶猛的大狮子,你们做害怕的小白兔。(同时播放音乐,第二遍再交换角色)9mN易文君-文库范文网

  森林里还有谁来了?发生了什么事?(运用同样的方法观察下一副图片)并请个别幼儿表演。9mN易文君-文库范文网

  小松鼠拉呀拉呀,美妙的琴声越传越远,小动物们都赶来听音乐了(师翻到最后一页)还有谁也来听了?9mN易文君-文库范文网

  这半个梨子的故事好听吗?那这本书叫什么名字呢?9mN易文君-文库范文网

  四、师幼完整阅读图书。9mN易文君-文库范文网

  下面我们再来完整地看这本书,并且大声的讲出来,好吗?9mN易文君-文库范文网

  五、延伸活动:小松鼠拉呀拉呀,突然一粒小黑子掉下来了,后来又会发生什么事呢?(幼儿猜测)那我们在区域活动的时候,把它画下来,好吗?9mN易文君-文库范文网

  活动反思:9mN易文君-文库范文网

  《梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习,结合本班幼儿实际,我做了一定的修改。从活动的实施效果来看,目标达成度还是较高的,活动中我注重了孩子的主体地位,始终以自己丰富的情感来感染孩子,将鼓励的目光投射给孩子,始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象,极大地提高了幼儿学习的积极性,主动性,创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深,层层递进、一环扣一环,尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。9mN易文君-文库范文网

语文教案-阅读活动《梨子小提琴》 篇8

  活动目标:9mN易文君-文库范文网

  1.培养幼儿热爱和平,与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。9mN易文君-文库范文网

  2.发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。9mN易文君-文库范文网

  3.理解故事内容,学说故事中的对话,感受音乐的美。9mN易文君-文库范文网

  活动准备:9mN易文君-文库范文网

  1.多媒体课件、小提琴音乐、小提琴模型。9mN易文君-文库范文网

  2.小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。9mN易文君-文库范文网

  3.自制大图书一本。9mN易文君-文库范文网

  4.梨子树一棵,自制梨子小提琴若干。9mN易文君-文库范文网

  活动重点:9mN易文君-文库范文网

  培养幼儿热爱和平,与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。9mN易文君-文库范文网

  活动难点:9mN易文君-文库范文网

  理解故事内容,学说故事中的对话,感受音乐的美。9mN易文君-文库范文网

  活动过程:9mN易文君-文库范文网

  1、导入:以小松鼠演奏小提琴曲导入主题,为故事的讲述创造氛围,让幼儿感受小提琴曲的美。9mN易文君-文库范文网

  (1)你喜欢音乐吗?9mN易文君-文库范文网

  (2)音乐会给我们带来什么呢?9mN易文君-文库范文网

  (3)听,你们想知道这段音乐是谁演奏的?请他出来吧﹗9mN易文君-文库范文网

  2、配班老师以小松鼠的身份出现,讨论小提琴的外形。9mN易文君-文库范文网

  3、出示大图书中的一幅,引导幼儿想像创编故事内容。9mN易文君-文库范文网

  (1)这是在什么地方?9mN易文君-文库范文网

  (2)小松鼠捡到了一个大梨子他会怎么做呢?9mN易文君-文库范文网

  (3)它为什么要做小提琴?9mN易文君-文库范文网

  4、随着音乐完整观察图书一遍,让幼儿说自己的感受。9mN易文君-文库范文网

  5、结合画面教师讲述故事一遍,并详细分析故事内容。9mN易文君-文库范文网

  (1)小松鼠发现了大梨子是怎样做的呢?9mN易文君-文库范文网

  (2)让我们也来学一学小松鼠拉琴的样子闭上眼睛吧!9mN易文君-文库范文网

  (3)狐狸听见了什么?它会对小鸡说什么呢?9mN易文君-文库范文网

  (4)狮子听见音乐,它会怎样做呢?9mN易文君-文库范文网

  (5)种子落到地上会怎样?9mN易文君-文库范文网

  (6)假如你是小松鼠,看到那么多的梨子,你会怎么做呢?9mN易文君-文库范文网

  6、运用多媒体欣赏第二遍故事后,讨论:9mN易文君-文库范文网

  (1)如果没有音乐,森林会是什么样呢?9mN易文君-文库范文网

  (2) 如果你听见了音乐,你想干什么?9mN易文君-文库范文网

  (3) 小松鼠用音乐给大家带来快乐,你怎样给别人带来快乐?9mN易文君-文库范文网

  7、总结结束,幼儿尝试用梨子小提琴模仿演奏。9mN易文君-文库范文网

  森林里的小动物听说小松鼠来到我们班,它们也要来和你们做朋友,一起把音乐带给大家。快看,这棵树上结了许多梨子。让我们也来把梨子做成小提琴,跟着小松鼠把音乐送给大家好吗?9mN易文君-文库范文网

  教学反思:9mN易文君-文库范文网

  本次活动我设计了五个环节,第一步通过欣赏小松鼠带来的小提琴曲和谈论小提琴的外形,激发幼儿对活动的兴趣,并让幼儿感受音乐的美。第二步让幼儿观赏小松鼠带来的故事书,初步感知故事内容。第三步边听教师讲解边观看图片,学说故事中的对话。第四步通过多媒体课件欣赏故事一遍,加深对故事的理解。第五步幼儿尝试用梨子小提琴演奏音乐,活动在音乐声中结束。9mN易文君-文库范文网

  本节课通过小提琴曲贯穿整个活动,使活动的流程很清晰连贯,孩子对活动的兴趣也非常浓郁,并做到了动静交替达到预期的目的。在活动中为幼儿自制的大图书和多媒体课件,他们很喜欢,并能通过它们很快地理解故事发生的情节。在此也打破了以往教学常规,调动了幼儿积极性、主动性,把看到的、听到的、想说的说出来,让孩子成为课堂的主体。活动中还充分调动了幼儿的感官,边提问边讲述,起到了教师与幼儿互动的效果。9mN易文君-文库范文网

  而幼儿也明白了要与同伴团结互助和共同分享美好的事物的道理。在活动尾声准备的梨子模型让幼儿来尝试演奏,再次感受音乐的魅力,使活动的氛围得到了升华,幼儿在轻松愉快的音乐声中结束,首尾呼应。9mN易文君-文库范文网

语文教案-阅读活动《梨子小提琴》 篇9

  活动目标:9mN易文君-文库范文网

  1、欣赏童话故事,感受作品中温馨、友爱的感情色彩。9mN易文君-文库范文网

  2、探索并尝试用与作品氛围相匹配的语言和动作表演故事。9mN易文君-文库范文网

  3、知道与人友好相处,产生对美好生活的向往。9mN易文君-文库范文网

  活动准备;9mN易文君-文库范文网

  挂图一张、音乐《梦幻曲》9mN易文君-文库范文网

  活动过程:9mN易文君-文库范文网

  1、幼儿欣赏配乐故事《梨子小提琴》。9mN易文君-文库范文网

  师:今天老师带来一个故事要和小朋友一起来分享。9mN易文君-文库范文网

  教师随着故事有表情的讲述故事,老师已经把故事讲完了,那么你在故事里听到些什么?你听完故事后有什么感受呢?9mN易文君-文库范文网

  2、出示教学挂图,欣赏故事,进一步理解故事友爱、温馨的感情色彩。9mN易文君-文库范文网

  刚刚小朋友们说了很多听到的故事内容,现在我们来看看图上是怎么说的呢,出示教学挂图与幼儿再次欣赏故事并且提问:9mN易文君-文库范文网

  (1)、小松鼠为什么要把梨子切开来做成一把小提琴呢?9mN易文君-文库范文网

  (2)、森林里有了梨子小提琴,怎样了呢?9mN易文君-文库范文网

  (3)、狐狸、狮子......听到了琴声,说了什么?9mN易文君-文库范文网

  (4)、小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?9mN易文君-文库范文网

  (5)树上结了许多许多的梨子,为什么都作成了小提琴呢?9mN易文君-文库范文网

  3、老师与幼儿一起看图画讲述故事,并随着故事进行表演故事,鼓励幼儿用肢体动作、语言、表情参与表演活动。9mN易文君-文库范文网

  师:下面我们就来看着图画试着把这个故事讲出来。9mN易文君-文库范文网

  故事会讲了,那小朋友们会把这个故事表演出来吗?我们一起来试着表演吧。9mN易文君-文库范文网

  4、梨子小提琴真好呀,那么“假如你有小提琴……你想做什么呢?引导幼儿迁移已经学习的经验,扩展想象并交谈。9mN易文君-文库范文网

  5、教师小结:有了梨子小提琴,森林里到处都能听到音乐,到处都有快乐。小朋友,你们听了这个故事,你们快乐吗?让我们一起来跳个舞蹈吧,教师与幼儿一起随着音乐翩翩起舞。9mN易文君-文库范文网

  享受温馨、友爱、快乐的氛围。9mN易文君-文库范文网

  故事: 梨子小提琴小松鼠捡到了一个大梨子,它把梨子切开来作成了一把小提琴。9mN易文君-文库范文网

  琴声传的很远、很远。这样好听的音乐,森林;里从来没有过。9mN易文君-文库范文网

  狐狸听到了琴声,对小鸡说;“我不捉你了,我要去听音乐了。“狮子听到了琴声,对兔子说;“我不追你了,我要去听音乐了。”9mN易文君-文库范文网

  动物们都来到了松鼠下,听小松鼠拉琴。拉呀……星星也来了,月亮也来听森林里又美好又安静。9mN易文君-文库范文网

  突然,小提琴上掉下来一粒东西。咦?这是什么呀,小松鼠说;“这是小提琴上掉下来的一个音符。”9mN易文君-文库范文网

  第二天,地里长出了一棵小绿芽,它多像一个小音符呀!9mN易文君-文库范文网

  小绿芽很快长成了大树,树上接了许多许多的梨子,这些梨子呀,都被做成了小提琴。森林里到处都可以听到音乐,到处都有快乐。9mN易文君-文库范文网

  活动反思:9mN易文君-文库范文网

  孩子们很喜欢这个故事动画片,在讨论音乐给人带来的愉悦感受时,提问你喜欢什么样的音乐时,孩子们积极回应,飞扬说喜欢植物大战僵尸的音乐,慧慧说喜欢钢琴的声音,彭东海说喜欢去海边时大海螺里的声音,还有的小朋友要把最喜欢的歌曲唱给大家听,原来音乐可以给我们带来这么多样的快乐啊!9mN易文君-文库范文网

语文教案-阅读活动《梨子小提琴》 篇10

  一、活动目标9mN易文君-文库范文网

  1.理解故事内容,知道优美的音乐能给人带来美好和安静。9mN易文君-文库范文网

  2.学习用语言和动作来表现对故事的理解。9mN易文君-文库范文网

  二、活动准备9mN易文君-文库范文网

  1.经验准备:感知红、黄、蓝、绿四种色彩与生活、情绪的关系。9mN易文君-文库范文网

  2.物质准备:实物梨子2个,小提琴1把,音乐磁带《梦幻曲》,故事ppt与故事视频。9mN易文君-文库范文网

  三、活动过程9mN易文君-文库范文网

  (一)出示梨子,导入活动9mN易文君-文库范文网

  1.出示梨子,请幼儿说说:切开来的梨子像什么?9mN易文君-文库范文网

  2.小松鼠捡到了一只大梨子,它把梨子做成了什么呢?我们一起来听故事吧!9mN易文君-文库范文网

  (二)分段讲述故事,理解故事内容9mN易文君-文库范文网

  1.出示故事ppt图片第一、二幅,教师讲述故事“小松鼠捡到了一只大梨子,他把梨子切开来做成了一把小提琴”。9mN易文君-文库范文网

  (1)小松鼠为什么把梨子做成了小提琴?9mN易文君-文库范文网

  (2)出示小提琴,教师简单介绍小提琴。9mN易文君-文库范文网

  2.教师继续讲述:“小松鼠拉起了小提琴,琴声传得很远很远,这样好听的音乐,森林里从来没有过”,同时播放音乐《梦幻曲》。9mN易文君-文库范文网

  (1)听到琴声你感觉怎么样?9mN易文君-文库范文网

  (2)那么,森林里的动物们听到了琴声会怎么样呢?9mN易文君-文库范文网

  3.逐一出示图片,讲述故事第二段。9mN易文君-文库范文网

  (1)逐一出示狐狸捉小鸡的图片和狐狸对小鸡说话的图片。提问:狐狸正在干什么?狐狸听到这样优美的琴声,它怎么了?为什么狐狸听到音乐不捉小鸡了?9mN易文君-文库范文网

  (2)逐一出示狮子追兔子的图片和狮子对兔子说话的图片。提问:狮子正在干什么?狮子听到优美的琴声,它怎么了?为什么狮子听到音乐不追兔子了?9mN易文君-文库范文网

  (3)回忆经验:你们在哪里也听过这种音乐,让自己变得很舒服、很美好呢?9mN易文君-文库范文网

  (4)出示图片,教师继续讲述:“动物们都来到松树下……星星来听,月亮也来听,森林里又美好又安静”。9mN易文君-文库范文网

  4.逐一出示故事图片的后三幅,讲述故事第三、四段。9mN易文君-文库范文网

  (1)突然,小提琴上掉下来一粒东西,咦?这是什么呀?9mN易文君-文库范文网

  (2)继续讲述故事到最后。提问:这粒东西到底什么呀?你怎么知道的?9mN易文君-文库范文网

  (三)幼儿完整欣赏故事,用动作来表现自己的感受9mN易文君-文库范文网

  1.师:故事中的小提琴是用什么做的?所以故事的名字就叫《梨子小提琴》。我们在来完整地欣赏这个故事吧!9mN易文君-文库范文网

  2.幼儿边欣赏音乐边用动作表现。9mN易文君-文库范文网

语文教案-阅读活动《梨子小提琴》 篇11

  活动目标:9mN易文君-文库范文网

  1.培养幼儿热爱和平,与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。(重点)9mN易文君-文库范文网

  2.发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。9mN易文君-文库范文网

  3.理解故事内容,学说故事中的对话,感受音乐的美。(难点)9mN易文君-文库范文网

  活动准备:9mN易文君-文库范文网

  1.多媒体课件、小提琴音乐、小提琴模型。9mN易文君-文库范文网

  2.小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。9mN易文君-文库范文网

  3.自制大图书一本。9mN易文君-文库范文网

  4.梨子树一棵,自制梨子小提琴若干。9mN易文君-文库范文网

  活动过程:9mN易文君-文库范文网

  1、导入:以小松鼠演奏小提琴曲导入主题,为故事的讲述创造氛围,让幼儿感受小提琴曲的美。9mN易文君-文库范文网

  (1)你喜欢音乐吗?9mN易文君-文库范文网

  (2)音乐会给我们带来什么呢?9mN易文君-文库范文网

  (3)听,你们想知道这段音乐是谁演奏的?请他出来吧﹗9mN易文君-文库范文网

  2、配班老师以小松鼠的身份出现,讨论小提琴的外形。9mN易文君-文库范文网

  3、出示大图书中的一幅,引导幼儿想像创编故事内容。9mN易文君-文库范文网

  (1)这是在什么地方?9mN易文君-文库范文网

  (2)小松鼠捡到了一个大梨子他会怎么做呢?9mN易文君-文库范文网

  (3)它为什么要做小提琴?9mN易文君-文库范文网

  4、随着音乐完整观察图书一遍,让幼儿说自己的感受。9mN易文君-文库范文网

  5、结合画面教师讲述故事一遍,并详细分析故事内容。9mN易文君-文库范文网

  (1)小松鼠发现了大梨子是怎样做的呢?9mN易文君-文库范文网

  (2)让我们也来学一学小松鼠拉琴的样子闭上眼睛吧!9mN易文君-文库范文网

  (3)狐狸听见了什么?它会对小鸡说什么呢?9mN易文君-文库范文网

  (4)狮子听见音乐,它会怎样做呢?9mN易文君-文库范文网

  (5)种子落到地上会怎样?9mN易文君-文库范文网

  (6)假如你是小松鼠,看到那么多的梨子,你会怎么做呢?9mN易文君-文库范文网

  6、运用多媒体欣赏第二遍故事后,讨论:9mN易文君-文库范文网

  (1)如果没有音乐,森林会是什么样呢?9mN易文君-文库范文网

  (2)如果你听见了音乐,你想干什么?9mN易文君-文库范文网

  (3)小松鼠用音乐带来快乐,你怎样给别人带来快乐?9mN易文君-文库范文网

  7、结束,幼儿尝试用梨子小提琴模仿演奏。9mN易文君-文库范文网

语文教案-阅读活动《梨子小提琴》 篇12

  下面是第一范文网小编整理的中班语言《梨子小提琴》教学反思,供大家阅读参考。9mN易文君-文库范文网

  本次教学活动的经验准备,我首先通过“拉小提琴”的图片,让幼儿初步认识小提琴。一下子就激起了幼儿的兴趣。9mN易文君-文库范文网

  活动导入时,教师出示小提琴另外的图片,因活动前已经认识过了,所以孩子们都积极地回答出了小提琴的名称。9mN易文君-文库范文网

  出示相应的小提琴实物供幼儿认识,再进一步引导幼儿闭上眼睛放松心情,欣赏小提琴拉奏的美妙音乐《梦幻曲》。请幼儿说说刚才听到的曲子是用什么乐器拉的?幼儿很快回答出是“小提琴”。再次欣赏小提琴演奏(录音机轻),教师朗诵故事跟着音乐,动听的故事配上美妙的音乐,幼儿的神情都十分专注,表现出了浓厚的兴趣。欣赏完故事之后我就故事中的主要内容进行了提问,帮助幼儿理解故事内容。在幼儿回答出“梨子琴”时,我就对幼儿的回答加以引导:“某某小朋友听到了梨子小提琴,你真还听。”这时幼儿对梨子小提琴有了初步的印象,我就拿出事先准备好的梨子,用刀把它切成梨子小提琴,请幼儿说说没有弦怎么拉?幼儿的答案很多,我就采用一个幼儿的方法,用手指拉,幼儿跟着我学拉梨子小提琴兴趣很高。9mN易文君-文库范文网

  第二部分教师分段讲诉9mN易文君-文库范文网

  教师跟着音乐(轻)分段讲诉,并提问,幼儿在这里被故事的情节吸引,所以抛出去的问题,幼儿都能回答。这里我抓住了请幼儿表演对话的机会,孩子们纷纷举手,第一遍表演,孩子们说狡猾的狐狸的话:“你别跑,我一定会抓住你的。”孩子们语言还不够,我就示范一遍,让幼儿感受到狐狸是这样说话的。第二次表演就很好,语气也很像。虽然这时兔子没有语言,但是看到狐狸那么追它,兔子的害怕心理,再引导下幼儿也非常成功的完成。接下来狐狸听到了琴声,语气的大转弯,我也能抓住这点,让幼儿学说,进行对比,感受音乐的魅力。但是这段上下来,我觉得如果请幼儿连起来表演狐狸听到音乐前后的变化会更好。我觉得本次活动很遗憾的地方,孩子们原本可以说得更好。教师在角色表演时最好再请一个小朋友扮演小松树拉梨子小提琴,这样设置我觉得会更加生动形象。分段讲述好,我就请幼儿假装拉着梨子小提琴,听故事。教师提问:“故事的题目是什么时?”有很多幼儿都用上了梨子小提琴这个题目。对于回答,我给了幼儿鼓励。9mN易文君-文库范文网

  最后我又设计了一个环节跟着音乐一起跳舞。这里,我应该给幼儿的空间大点,请幼儿在位置前这块狭窄的地方,幼儿的兴致被减弱。延伸活动,“梨子小提琴”图片的赠送对激发幼儿的发言积极性起到了很好的促进作。请幼儿传递梨子小提琴,让音乐延续。9mN易文君-文库范文网

精选图文

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