第二单元 学会交往天地宽（通用2篇）
第二单元 学会交往天地宽 篇1
第二单元 学会交往天地宽
教学要求：1、认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。2、知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。3、了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。
教学重点：1、 在交往中完善自我。2、礼 貌是文明交往的前提。
教学难点：1、由“内圈”向“外圈”发展。2、交往讲艺术。
教学方法：探讨式学 习法、启发式、自主 式、
第三课 在交往中完善自我
第一课时
教学内容：交往伴一生
教学目标：1、懂得人生离不开交往。2、认识如何在交往中完善自我。
教学重点：认识人生活在社会中必须与他人交往。
教学难点 ：理解交往的必要性和重要性。
教学过程：
一、阅读《孟杰的故事》。
二、引入新课。
三、讲授新课。
1、板书：交往伴一生，一生在交往 一、人生离不开交往
2、学生看p32图，思考：我们在学生活中能离开交往吗？结合实际说说。然后讨论：一个人，如果离开社会交往，最终会变成什么样子？
3、举列说明离开交往危害人的健康成长的真实案例。如“狼孩”的故事。
4、归纳：每个人都不可能孤立的存在；学会交往，广 交朋友，对中学生来说显得尤为重要。
5、完成p34“填 一填”
6、各自发表看法，互相交流心得。
7、板书：二、在交往中完善自我。
8、说一说：文中两幅图中你喜欢哪边的情景？图中人物分别是什么样的心情？
9、共同归纳：通过交往，我们能 够实现心灵的沟通 ，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。
10、阅读《雁南的故事》，讨论：雁南的变化得益于什么？雁南在元旦 联欢活动中获得了什 么？11、各小组发言。然后 归纳：在交往中不断完善自我。
12、朗读萧伯纳的名言。然后完成p35填空。学生互相交流各自做法。
13、师生共同归纳：交往中我们 的朋友会帮助我们克服困难，战胜 挫折；交往对我们 的成长有重要 的影响，但要谨慎择友，多交益友。
14、参加“人在旅途”模拟活动。活动后请想想：a、蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有些什么感受？b、当 自己处在孤立无助的境地时，心里有什么想法？c、想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候？四、小结：通过本课的学习，我们懂得了什么？学生归纳总结。五、作业。熟读课文，认识人生离不开 交往。
第 二课时
教学内容：我们的朋友遍天下
教学要求：1、朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同。2、懂得内圈向外圈发展的意义。
教学重点：认识朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同
教学难点：懂得内圈如何 向外圈 发展
教学过程：
一、复习引入新课
二、讲授新课。
1、板书，我们的朋友遍天下
一、交往的“内圈”和“外圈”。
2、看图4幅，结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？ 交往范围有多大？
归纳：从范围看：家庭→ 邻里 → 学校→社区 → 社会。
从亲近看：知心朋友 → 一般朋友 → 点头之交。
3、阅读材料，了解内外圈的区别。认识青少年时期朋友圈的范围、性质。主要属于“内圈”，应当广朋友。
试想一想，自己 的交往范围有什么变化：幼儿园：小 学：中 学：将 来：二、由“内圈”向“外圈 ”发展。
1、看组图，阅读材料：交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一，。近期，专家们在对北京市一些初中、职校学生的抽 样调查中发现，被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人左右；近70%的学生其朋友大朋友大多来自一个班级；只有30%的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围。然后讨论：自己的交往圈有多大？我们可通过哪些方式扩大交往范围？
2、阅读小鹏和小亮的故事，然后思考并讨论：小 鹏和小亮分别通过什么方式扩大和自己的交往范围？自己准备通过哪些方式扩大交往范围？学生回答，共同归纳：a、参加公益或社会活动，是最好的方式；b、正确使用互联网。
三、小结：我们通过本课的学习，应该懂得多交朋友，谨慎择友，而且要不断扩大范围，通过朋友的帮助让我们成长起来。四、作业 ：熟读课文。
第二单元 学会交往天地宽 篇2
一、 教师寄语：沟通的目的不在于说服对方，而在于寻找双方都能接受的方法。
二、 学习目标：
1、理解交往的必要性和重要性，了解基本的交往礼仪和技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。
2、熟练掌握本课知识网络，培养运用所学知识分析解决问题的能力。
3、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
三、知识网络：
人生离不开交往
交往伴一生
一生在交往
在交往中完善自我
在交往中完善自我
交往的“内圈”和“外圈”
我们的朋
友遍天下
由“内圈”向“外圈”发展
学会交往天地宽
礼貌是文明交往的前提
文明交往礼为先
交往礼仪三原则
掌握交往艺术
提高交往能力
学会倾听
交往讲艺术
学会表达
学会赞美他人
四、典型例题：
（•福建泉州）探究实践
材料一：濮存昕奥运公益广告：“-------灯光亮一些，我们的黑暗就会少一些-------我相信‘文明就在我们身边’，离我们很近很近，近得触手可及。我相信，我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步。所以我发现，文明是一种力量。就好像奥运火炬传递一样，在每一个人手中传递，也能够汇聚所有人的热情，我相信你，相信屏幕前的你，更多的来发现、来释放自己文明的热情。文明的中国盼奥运。迎奥运讲文明树新风。
材料二：XX年5月12日，奥运圣火在古城泉城传递，泉城人民以最热情的方式迎接它的到来，但在现场，也出现了许多诸如爬树观看，相互拥挤，互不相让的不文明的行为。
你们班为了倡导优雅行为，弘扬奥运精神，决定开展系列活动。请你参加。
(1) 请你列举两种“文明就在我们身边”现象。
（2）为了弘扬奥运精神，诠释自己文明的热情，假若你想成为一名合格的奥运志愿者，从现在开始，应做好哪些准备？
在知识上：————————————————————————
在能力上：————————————————————————
在思想上：————————————————————————
在身体上：————————————————————————
【解析】：本题以奥运会为素材，来源于初中生逐步扩展的生活。第(1)问考查学生对社会的思考和关注情况；第（2）问考查学生的实践能力。本题从材料到设问紧紧贴近学生的思想和行为实际，体现了新课程的理念。要答好此类试题，要求学生平时必须关注生活，熟悉教材知识，有一定的语文素养，此题也是对学生综合素质的考查。
【答案】：（1）礼貌谦让，尊敬师长，团结同学，在公共场合注意言行举止；
注意卫生，不随地扔垃圾；与他人交往应用文明语态度亲和；用微笑，用文明接待来自远方的朋友；观看比赛时遵守秩序，做文明观众等等；（可以举出自己或他人的事例，言之有理即可得分，）
（2）（知识）努力学习科学文化知识，特别是学习外语；
(能力)掌握必要的社交礼仪，文明交往，全面提高自身素质；
（思想）立志报国、增强社会责任感，培养奉献精神；
（身体）加强体育锻炼，强健自身体魄。
五、课堂达标训练
1、“最能保人心神之健康的预防要就是朋友的忠言和规谏。”培根这一名言启示我们（ ）
a 要乐交“诤友” b 友谊是心灵的需要
c 要远离“损友” d 要善于寻求友谊
2、据调查，截止XX年12月，中国网民达到2.1亿，中学生上网人数呈逐年递增趋势。对于中学生上网这一现象，正确的态度是（ ）
a 拒绝上网，因为网上不良诱惑太多 b学会健康上网、文明上网
c上网越多越好，因为可以获取信息，开阔视野
3、“忠言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句俗语启发我们，在与人交往时要注意( )
a语言文明 b学会倾听 c举止端庄 d学会妥协
4、有首诗写道：“天空宽容了云朵，才拥有了彩霞；江河宽容了小溪，才拥有了浩瀚；土地宽容了种子，才有了收获；人生宽容了遗憾，才有了成功。”这启示我们（ ）
a宽容他人，尊重差异，才能获得幸福的人生 b人生只有遗憾，很难成功c要想有朋友就必须宽容朋友的一切行为 d学会换位思考才会有朋友
5、下列行为中，符合文明交往的是（ ）
a别人下棋时，小冬总在旁边指手画脚
b小丽没等爷爷把话说完就挂断了电话
c因为看电视时，有客人突然来访，小刚一脸的不高兴
d小荣与人交谈时，总是很专注的正视对方
6、（•四川达州）探究实践
为了配合中央文明办、北京奥组委倡议开展的“迎奥运、讲文明、树新风”活动，今年1月15日，达州市教育局在市中心广场隆重举行了“我是文明达州人，我为达城添光彩”主题教育活动启动仪式。在启动仪式上，我市学生代表发出倡议，决心以实际行动，争做“文明达州人”。
下面是我市某校九年级一班根据这次活动设计的一份“我是文明达州人”承诺书，请你（化名李小明）按下面格式、要求填写一份承诺书。
“我是文明达州人”承诺书
建设文明、和谐的新达州，是我市全面建设小康社会的目标之一，也是我们全班同学义不容辞的责任。在这次“我是文明达州人、我为达城添光彩”活动中，我郑重承诺：
（1）在社会（社区）：
（例）自觉遵守《达州市市民文明公约》
————————————————————--
（2）在学校：
------------------------------------------
------------------------------------------
（3）在家里：
------------------------------------------
------------------------------------------
六、学习感悟（总结出本课的收获与不足）：
附：
课堂达标训练题答案：
1 a 2 b 3 a 4 a 5 d
6、（1）在社会（社区）：如参加社区清洁卫生、环境保护、植树造林、公益宣传和文化活动，慰问孤寡老人等。
（2）在学校：如尊敬师长，见面行礼、主动问好；互帮互助，互相关爱，乐于助人；爱护公物，关心集体等。
（3）在家庭：如孝敬父母，主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣服、扫地、浇花，培养自理、自立能力；孝敬父母、尊敬长辈；理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩；艰苦朴素、勤俭节约等。
