母校那些记忆，曾经年少的梦飘飞在童年金色的回忆里，蒲公英的种子落在希望的田野上，生根发芽，母校的回忆给我们太多的感触。面是有描写母校回忆散文，欢迎参阅。
描写母校回忆散文：母校那些记忆
风从天际吹来，拂过如镜的溪面，起点点涟漪，指尖轻点微凉的石桥，记忆里童年生活的画面顿时变得鲜活起来了。背着书包，拉着玩伴的手，踏着夕阳的余晖，犹如黄昏归巢的小鸟，朝着炊烟升起的地方奔去。
母校坐落在野外，村庄的边缘。没有林立的房屋，没有喧嚣的汽笛，更没有红灯绿酒的靡靡之音。乡村的生活是宁静的，如陶渊明笔下的田园生活，宁静而安详。犹记得当年风吹过成熟麦田的清香，金色波浪起伏不定，充斥眼球的是无言的璀璨。由于经济不发达，虽然不至于陷入贫困，但也不算是富裕。周边的几个村庄的孩子都到这个唯一的学校上学。学校是幼稚园小学的联校。(说得摩登一点就是幼稚园毕业就可以直升本校小学部。)东西南三侧各开了一个门，面朝各个村庄。按照中国传统的思想，南大门是正门，大大咧咧地朝着方圆百里惟一的大路。学校实在小得可怜，所有师生满打满算又凑不足三百。但是小也有小的好处，再加上农村孩子们的质朴，打架斗殴，敲诈勒索的事情见所未见，闻所未闻。浓郁敦厚的乡土风情，养育着曾经的我。老师大多是本地的老教师，教学经验是丰厚的，但是普通话就补得恭维了，时不时会爆几句家乡话，但好在大伙儿听得懂。这样的状况一直持续到小学三年级，不只是教育局可怜我们还是害怕教育质量的下降，总而言之，学校里多了几个年轻的身影。青年教师的到来为整个校园增添了别样的风景线。原本摇摇欲坠的篮球架也被血气方刚的几个男老师修葺能正常为人名服务了。体育课不再是匿藏在教室里学习。(准确一点儿该叫自修但那时候我还没有自修的概念)我们在教学楼前的空地上玩那些成为经典的幼稚游戏，包括家喻户晓的丢手绢，老鹰捉小鸡之类的。母校曾经的那方蓝天上不是洋溢着我们纯真简单的笑声。
原本以为会一直这样简单快乐的完成小学的学业，但是快乐的日子不会固定的眷顾着某个人的。四年级新学期，母亲突然告诉我，送你去镇上的小学读四年级吧。那时的我除了诧异更多的是对新生活的向往。小小的我还为明白何为离别的愁滋味，怀着八分的希冀，一分茫然，一分不知所措告别曾经生活的母校，踏上了新的征程。可是不过一年，那个曾经留滞着我美好梦想的母校便别合并了。曾经过往的种种只徒留在记忆的旮旯里……
最近一次回去看母校大概是初中毕业后的那个初夏吧!依稀记得那日微醉的夕阳，天边飘过的几缕白云俯瞰这片大地。我在郊外的阡陌上踽踽前行。不知不觉便踱步到了这所饱经岁月风酸的，我的母校。跟随着记忆中的路线，我站在熠熠生辉的正门前，突然发现。路边的野花没有了曾经的繁华，初夏微热的空气里只剩下无奈的一声叹息……
伫立在田野里，风从耳边呼啸而过，带给我一种物是人非的沧桑，在空气里隐隐浮动。凝望飘扬的红旗，不知刻在升旗杆上稚嫩的笔记是否还在?
描写母校回忆散文：和谐校园
和谐的校园环境伴随着我们的成长，它能给我们留下美好的童年回忆。
和谐的校园，向我们展示应有的赏心悦目的校园环境，催人奋进的校园文化，真挚的师生情谊。
人与环境要和谐。和谐的环境是人、自然、社会相处的期待。只有和谐，只有那种和谐，我们的周围才会安全、舒适、温馨而充满着生机，环境是我们的朋友.1997年时，亚运会在日本结束时，6万人的会场上没有一片废纸，全场干干净净的，6万人啊!那是一个多么大的数字，在这一个会场上开一个亚运会，没有一片纸巾，要是我们呢，能够做得到吗?日本人是有些地方值得我们去学习的.我们这样一个伟大的民族与日本相比，有时不免让人汗颜!环境是人类共同关爱的，要使我们能够与环境和谐相处，我们就应该多多的去爱护环境，去维护它们的平衡与和谐.
人和人之间的关系也要和谐，这样才能更好的表现出学校的风气，表现了师生交融和谐，因而我们应该团结，真诚的对待任何一个人.圣经《马太福音》中有一句名言：“你愿意别人怎样善待你，你就应该怎样善待别人”.中国也有句哲理名言说：“己所不欲勿施于人.”谈到这里，让我想起了一件事.
那一天，我们上体育课.我正要下去上课时，在2楼看见了一个小弟弟，他正哭得伤心，我看见了，想过去扶他，谁知，后面窜出了一个大姐姐，她把小弟弟扶起来：“小弟弟，你怎么了，我送你回教室，你是几班的啊?”我看见这情形，也暗自高兴.如果我们学校每一个人都像这样大姐姐一样关心他人，和谐，不就创建出了最美好的世界吗?
开展集体活动让我们的学习生活充满乐趣，和谐的集体生活，让同学们思维更紧密，获得更多、更全面的知识.李老师为我们班上开办了一个读书活动，她让我们一个一个的读书，让我们在书本里飞翔，让我们有了一个知识丰富的空间，让我们了解了读书的好处，在这样一个和谐的校园里，我们学到更多的知识.
“千里之行，始于足下”让我们从小事做起，让我们的金马小学成为和谐的校园，我们共同努力，让我们的校园金光闪闪!
描写母校回忆散文
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