七年级上册第三单元习作——感受自然
许多文人笔下描绘的花、草、鸟、兽都各具特色，让人不为之赞叹。
虽说美的景物有很多，但自然是无法修饰乃至拥有的。
每每当你仰望天空，你会为它那辽阔和悠远而忘怀自我；看着森林中奔跑的兔子，
你也会为它那惬意的生活而嫉妒吧；看，含苞待放的花骨朵，正享受着初生得乐趣呢
游览着瀑布，看它那雄奇的气魄，怎会不为它那壮志凌云的英雄气概所打动，我无法
不惊叹，不仅仅是为它的美，还有它对自然的付出。
回想吧，你的一生，它是多么可笑啊。
我爱自然。它会给予我无尽的美好和遐想，而不只是把我禁锢于这个狭小的空间。
狼群会集体狩猎，让我感到集体的温暖；鸟儿会互相和鸣，使我为他们所创造的乐谱
而激动。相比，我更愿做一只自然的蒲公英。
人们啊，享受自然的乐趣吧，他会让你明白人生的价值何在。
长治市第十二中学初二:刘寰馨
季靖抒
今天，我们在凤凰广场上举行了一次“放飞理想，拥抱自然”活动。这次活动我的表现可是不错的。
我们一来到凤凰广场，满天就都是形态各异的风筝了，微风从我脸庞拂过，十分清爽。
我展开了我的大福娃风筝，开始放飞了。
我和妈妈一起努力，我拿着风筝跑，然后一松手，风筝就顺着风势晃晃悠悠地在空中飘，如芭蕾舞者般在空中舞蹈。不过一会儿风筝就落了下来。
我没有灰心，又用了别的方案。我让妈妈牵着线，我拿着风筝体，我在前面跑，妈妈在后面跑，我把风筝一放。“啊！风筝飞了，风筝飞了！”我高声喊道。
我牵着风筝，心里美滋滋的，不知如何是好。再看看别人也是笑容满面。
“放飞理想，拥抱自然”的活动结束了，我恋恋不舍地离开了广场。
指导教师崔梅茹
阅读藏在自然中的人生
我们一生都有一本必修书。
那就是感受自然。
游泳，我读出了水的温柔和汹涌。
雨落，我品出了雨的缠绵与纯净。
落雪，我析出了雪的寒冷与单调。
……
自然中，处处都是我们该阅读的书籍，他们无处不在：也许只是一棵生长在石缝里的大树，也许是一首隐匿在城市的喧嚣中的自然合唱；也许是一曲回荡在星空下的咏叹调，也许是一模感人至深的动物情……
读爱知爱，读恨知恨。生活亦是如此，只有读懂它，才会知晓它，了解它。
静卧在深夜的树影下，静静的去聆听自然，静静的闭上双眼去体味世间万物，方可明白那些看似繁琐至极、实际简单明了的人生哲理，方可读懂真正的人心。
初二:盛夏的八音盒_
刘宇航
有人想当飞行员，
有人想变成公主，
还有人希望自己是科学家。
但我们却有着同样的梦想。
梦想没有课堂，
只有拥抱自然的天地；
没有死板的语言，
只有无限遐想。
梦想没有课本，
却又自然的万物；
没有书声朗朗，
却又欢声笑语。
不要在机器般的举手，
畅所欲言也是不错的选择
这里没有乏味的语文，
春天的话语也值得聆听。
这里没有难懂的数学，
蚂蚁会是老师。
这儿不是课堂，
却是最理想的游乐场，
这儿不是书柜，
却是独一无二百科全书。
我们不是笼子里的小鸟，
我们也需要飞翔，
展开翅膀，自由无处不在。
爬过高山峻岭，
书中的名言都不重要；
游过过黄河长江，
真理都知道。
玩吧，大自然给你最棒的童年；
学吧，大自然给你最好的老师；
让我们一起和自然拥抱，
感受风的力量，
聆听树叶歌唱，
自由把握在自己的怀抱，
让自然与你同行！
五年级:刘宇航
自然的美-----让我们共同保护
自然的美-----让我们共同保护
乘坐着开往自然的列车，
怀着一份愉悦的心情。
回首窗外的风景，你是否感到是多么的美丽。
落叶在风中飘荡，
似一只翩翩起舞的蝴蝶，
又宛如熊熊燃烧的火焰，
散发着生命的余热。
一地的菊花，
在微风的吹拂下，
紧紧地挨在一起，
多么像一对对依偎在一起的孩子。
呼吸着大自然的气息，
林间传来一阵阵水声
我心里思绪万千，
迫切想知道是什么。
啊，原来是壮观的瀑布，
从足有十层楼高的悬崖上直冲下来，
哗哗的水声在山谷中回响，
似千百架低音提琴在奏响，在轰鸣。
……
大自然这幅美丽的画卷，
足以让人流连忘返，陶冶情操。
谁能忍心破坏它。
只有我们用心呵护它，
才能让我们生活更美好。
福建福州长乐市长乐师范附属小学六年级:周泽龙
