我骄傲，我是一实验人--教师节诗朗诵
我骄傲，我是一实验人
赵秀娟
（教师）有一种力量，众人划桨，劈波斩浪，这就是团结；
（学生）有一种品质，不畏艰险，敢为人先，这就是创新；
（家长）有一种信念，兢兢业业，孜孜以求，这就是务实；
（教师）有一种精神，不计名利，默默耕耘，这就是奉献；
（学生）团结、创新、务实、奉献，
（家长）它们拥有一个共同的名字——
（合） 辽源一实验。
（教师）曾记否，
八十余载的实验沃土，浸润着一代又一代人的梦想，
（学生）八十余载的拼搏进取，创造了一个又一个的辉煌，
（家长）八十余载的文化积淀，承载着一家又一家的希望。
（教师）今天，
在这个光荣的日子，
（学生）在这个幸福的时刻，
（家长）让我们尽情诉说，
（合）因为——我们是骄傲自豪的一实验人。
（教师）我是一名实验教师，我心中的一实验是一个温暖的家园；
（学生）我是一名实验少年，我心中的一实验是一个幸福的乐园；
（家长）我是一名实验家长，我心中的一实验是一个美丽的校园；
（教师）当我迎着美丽的朝阳，
走进校园，
面对我的是兄弟姐妹悉心的问候，无私的关爱，
我的心中沐浴着一种阳光的温暖。
（学生）当我松开与父母相牵的手，
走进校园，
迎接我的是校长和老师那慈爱的目光，温柔的笑脸，
我的心田涌出一股快乐的清泉。
（家长）当我瞩望孩子的背影，
走进校园，
感动我的是校园里幸福的期待，人文的关怀
我的心底充满一种踏实的坦然。
（教师）建设阳光团队，注重内涵发展，
这是新领导班子的铮铮誓言，
领导集体高瞻远瞩，携手向前，
教师团队凝心聚力，心手相连，
实验航船坚定目标，乘风破浪，
这——就是阳光团队的力量！
（学生）培育幸福学生，打造阳光少年，
张扬个性，活动锤炼，
着眼长远，全面发展，
养成良好的习惯，争做文明的模范，
这——就是幸福学子的人生基奠！
（家长）办人民满意教育，建和谐平安校园，
学校有品位，社会有好评，
制度透明化，领导行在前。
定位目标远，教育视野宽，
这——就是窗口学校的典范！
（教师）我虽不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌一实验，
但我却以一实验教师悉心的品悟，体验一实验的风雨历练；
有效教学，智慧课堂，
专业成长，激情飞扬。
我们携手并肩，
共同编织着美丽的教育明天！
（学生）我虽不是成年，不能用美丽的语言赞美一实验，
但我却以一实验少年快乐的经历，感受一实验的阳光温暖；
合作探究，你争我辩，
阳光体育，真正体验。
我们在书香的浸润下，丰厚积淀，
让雏鹰的翅膀更加坚毅丰满！
（家长）我虽不是学者，不能用深邃的思想解读一实验，
但我却以一实验家长特有的视角，关注一实验的跨越式发展；
校容校貌巨大改观，教育教学秩序规范，
专业成长捷报频传，德艺双馨交口称赞，
事实胜于雄辩：选择一实验，信心永远不变！
（教师）一实验——这里是我梦想起飞的原点，
（学生）一实验——这里是我快乐成长的摇篮，
（家长）一实验——这里是我幸福希望的源泉。
（教师）如今，“阳光、规范、品质”，
已经写进新学年一实验发展的序言，
（学生）六个字看似简练，却有着极其丰富的内涵，
（家长）所有的一实验人已牢牢记在心间，
并用实际行动去践行检验。
（教师）内涵发展，品质取胜，
打造品牌，追求卓越，
一实验的发展——
（合）必将赢得最大的空间。
（教师）一实验与我梦绕魂牵，
（学生）一实验与我心心相连，
（家长）一实验与我息息相关，
（合）因为——我们是骄傲自豪的一实验人。
（教师）没有任何语言能够抒发我心中的无限爱恋；
（学生）没有任何字眼能够表达我心中的无比欢颜；
（家长）没有任何理由能够描述我心中的无悔心愿；
（合）因为——爱是我们最美的语言。
（教师）“潮平两岸阔,风正一帆悬”，
今天,就让我们豪情满怀，合力续写一实验发展的新篇，
（学生）今天,就让我们胸怀壮志，向着更新更远的目标迈进，
（家长）今天，就让我们戮力同心，共同建设和谐美丽的一实验，
（教师）让我们共同祝愿：
（合）实验学子，志存高远，
实验明天，辉煌灿烂！
