生活的高中作文素材
生活是什么?这是一个简单而又令人深思的一个的问题。下面是小编为大家精心整理的关于生活的高中作文素材，希望能够帮助到你们。
生活
五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素手采桑于绿水之阳;我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角;我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因着这里有……
小桥
桥是江南水乡停住的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依。掩映着那片青房黛瓦;点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船;河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中……
流水
江南的水流进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉也逐渐成了风姿绰约的妇人，举手投足间风韵流转，流水就这样将一抹姿色表现出来，不卑不亢，没有故作姿态也没有故意卖弄。这是整个江南的性格。
人家
朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而过的流水摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九领风流。有人说：“东南妩媚，雌了男儿”，对却也不对。这里走出了有声有色有诗有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吴敬梓，让我们掬泪共戚。前一页的篇章已随着音符的沉寂而淡化，后一页的篇章由我们来为你抒写辉煌。
我的江南在唐诗宋词中吟唱了多少章，在历史画卷中灵秀了多少回;我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江渚的渔人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充满茶韵的低语美酒。江南，我因你而自豪。
生活
竭尽全力是“宁肯枝头抱香死，何曾吹落北风中”的高洁，是“玉可碎不可陨其白，竹可破不可毁其节”的孤傲。于是便有了屈大夫含悲自沉汨罗江，文天祥慷慨赴义零丁洋;于是也有了破釜沉舟后的绝处逢生，完璧归赵时的铿锵正气。
勇力称着者，以智克之;智力称着者，以仁克之。避其锋芒，击其虚弱。山不转水转。退一步海阔天空。这些都是尽力而为的真实写照。于是司马迁在强权与淫威下迂回，灿烂了中国文学与史学的天空;孙膑在奸谗与戕害中苟活，成就了中国军事史上的神话。
竭尽全力是悲剧的范畴，其中蕴含着荡气回肠的惊心动魄，能招来无数仰慕者艳羡的目光与钦佩的神情，能矗立起无数精神与道德上常人难以企及的高塔。最彻底的体现是奉献全部，包括生命，却不一定有所成就，所以是悲剧的。
戊戌六君子之一的谭嗣同在变法失败后曾慷慨激昂地说：“世界各国变法无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。”这是何等震古烁今的悲壮人生!
清末大学者王国维在封建王朝訇然倒塌的一瞬间，带着“独上高楼，望尽天涯路”的惆怅，带着未能找到灯火阑珊处伊人的失望，用生命祭奠了他心目中正统儒学统治的飘摇陨落。
“把带血的头颅掷在革命的天平上，让所有苟活者都失去了重量!”这是张志新在群魔乱舞的疯狂时代用生命写就的正义之歌。
执着到生命的最后一息，让理想之花带血绽放，这便是竭尽全力的全部真谛!
尽力而为是艺术的范畴，其中包蕴着哲学上的睿智与对现实的变通。真正的尽力而为是为着喝彩掌声，更是为着实际功效而来的。
韩信，面对着市井无赖的挑衅，硬是按下一腔冲动忍了胯下之辱，当着项羽的骄横自负，又相机权变、弃暗投明，跨入了汉初风云三杰的行列。
鲁迅郭沫若弃医从文的大智慧，中国革命农村包围城市的精决策，孙中山漂泊救国的坚卓刚毅，四渡赤水出奇兵的机变灵活。
几此种种，皆是尽力而为的绝好典型。由此我们可以看出尽力而为不是玉石俱焚、同归于尽，而是适可而止后的满足，是勤勉不辍时的自矜。
竭尽全力是理想的，尽力而为是现实的;
竭尽全力是哲学的，尽力而为是经济的;
竭尽全力追求笔直，尽力而为讲究迂回。
殊途同归，只要我们将其中一种人生发挥到极致，便可铸就个人乃至历史的辉煌!
生活
我的生活一直很空白，不知道该如何用文字去诠释，就好像一着那个白纸，白的有点刺眼。没有任何落寞与繁华在上面划过。劣质的纸张有点昏黄淡淡的昏黄进入眼帘，我的思绪开始飘渺。
(一)学校
我不知道这样的世界该如何用我的贫瘠的文字区书写，从哪里开始到哪里结束。我真的不知道，就好像我不知道我的生命几何形将结束。我只能从我身边写起，从学校开始及其。
我生活了十二年的学校，承载着我的欢笑，承载着我色痛苦与哀愁，生活的苦恼填充着我的学校生活，白纸让我用生活之笔勾画的如此潦草，彩色的画笔让我运用的如此华丽，如此娴熟。将学校的生活勾画的如此没有规律没有定律，有的只是我的信笔涂鸦，我并不是画画的，我只是一个平凡的人，能运用画笔是我对生活的了解。画笔留下了或黑或白……的痕迹。丰富也好单调也罢，这终究是我的生活，学校的生活华丽而空虚，空虚而充实，充实而枯燥，枯燥而多彩，多彩而……学校的生活给于我太多太多，却又给予我太少太少。我的童年少年青年奖势必在学校中度过，封闭式的生活限制了我的自由，禁锢了我的思想，限制了我的权利，在这里我好像是一只任人宰割的羔羊，没有丝毫的反抗能力，我只能学则顺从，顺从老师，顺从家长，顺从学生，顺从一切的一切，我不知道为什么还要将如此的生活进行到底我知道我……
枯燥、简单的生活将我的思维简单化了。
课堂上的欢声笑语，路途中的打打闹闹，宿舍中的吹牛打下，我们乐在其中。
充斥我们的生活为生活怎添了一道别致的风景。
青春的火焰绽放在我们战斗过的地方，留下了一地的华丽。妨碍住了战斗时的血腥。
(二)社会
社会，我不知道该如何去定义，我只知道有人类生活的地方就算是社会，我的生活很小，局限于我生活的地方，走过的路迹，学校、家乡、住处……这就是我的社会我的生活。沿着我生活、走过的足迹延伸。
其实我真的不知道如何去描述社会，繁华的落落的世界承载着许多人的生活，社会的钟针，时时刻刻再向前行走。没有停下来的丝毫想法，生活有太多太多的起承转合，我们无法摒弃，我们无法遗忘只能以观望者的姿态去审视世界，一个安静的夜晚，独自观看上演生活，在社会这个大舞台上，我们都在其中舞动、沉沦用我们的一生去演绎生活，在社会这个大舞台上，我们都在其中舞动沉沦，用我们的一生去演绎生活，演绎世界，绘出分我们多彩的人生。
社会，太多的繁华上演，太多的悲苦落幕，独自走下这个舞台，我们的生活也行将结束，用一生去等待，用一生去守候，用一生去演绎，用一生去诠释。
社会生活二者的合一就是我在人群中的舞动。
“舞动青春，舞动奇迹”，这……
我只是一个平凡的人，我也是一个特别的人所以我是一个特别平凡的人。我只能安静的舞动青春在舞台中，循丽的灯光无法寻找到我的身影，我独自在舞台的角落里发呆，凝视着灯光照耀下的青春，耀眼的灯光次的我的眼无法睁开。浑浊震耳的音乐震破耳膜般，舞动的人群有点头昏炫目，这就是社会这就是生活，我不敢相信跟无法相信我在这个舞台上舞动了十七年的岁月年华……
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