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研究性学习工作实施方案

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研究性学习工作实施方案(精选3篇)4Vg易文君-文库范文网

研究性学习工作实施方案 篇1

  研究性学习是学生在教师指导下,选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识,应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习最根本的目标是培养学生的学习能力,是一种新型的教育教学模式和人才培养模式,改变学生以单纯接受教师知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识,并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略,培养创新精神和实践能力。4Vg易文君-文库范文网

  一、研究性学习的目标4Vg易文君-文库范文网

  1、激发观察生活、发现与探究问题的兴趣4Vg易文君-文库范文网

  小学生要通过自主探究的学习活动接触和了解自然与社会,对身边的自然现象、社会现象积极观察和思考,并通过简单的操作实践,品尝自己动手动脑探究和解决问题的愉悦,获得问题探究的初步经验,激发对自然与社会问题探究的兴趣,初步养成好观察、好质疑、好探究的心理倾向。4Vg易文君-文库范文网

  2、初步学会观察与发现,发展探究问题的能力4Vg易文君-文库范文网

  通过研究性学习,小学生应当初步学会用不同的方法观察事物、发现问题,并发展对问题进行自主探究的能力。包括:针对特定情境中的事物仔细观察并且提出问题;针对所探究问题,形成简单的探究思路,并以自己的方式实施探究;学会使用简单的工具和设备,采集基本的信息、数据,运用信息和数据对问题作出简单但合理的解释或回答;用明白的话语与同伴交流观察、思考、探究的过程与心得,展示成果。4Vg易文君-文库范文网

  3、形成合作与分享的初步意识4Vg易文君-文库范文网

  小学生在学习活动中要乐于与伙伴互相帮助,既分工又合作;克服依赖心理或骄傲心理,养成认真完成任务的自觉性;形成人际沟通的初步能力;热爱集体,乐于与同伴交流和分享信息、创意及成果。4Vg易文君-文库范文网

  4、形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度4Vg易文君-文库范文网

  在研究性学习中,耍初步形成尊重客观规律的意识、养成凡事认真思考的习惯,既敢于大胆想象,又能够认真实践、尝试、探究;不怕困难与挫折,不轻易放弃探究;能进行初步的反思和自我评价;学会尊重他人的意见和观点等。4Vg易文君-文库范文网

  二、研究性学习的内容4Vg易文君-文库范文网

  1、研究方法。这是研究性学习的基本内容,主要从教师的教学和学生的研究过程中获得。4Vg易文君-文库范文网

  2、在研究过程中所积累的各种知识和技能,是随着研究发展的需要所涉及的有关知识和技能。4Vg易文君-文库范文网

  3、在研究过程中获得的各种经验和体验,这是研究性学习内容的主体,只能在研究过程中通过感悟获得。以上三个层面的内容通过研究的课题作为内容的载体,通过课题的选择与组织调节学生获得研究方法、能力与态度的提升以及各种体验,课题的选择与组织就成了研究性学习内容的主要途径。4Vg易文君-文库范文网

  三、研究性学习的组织实施系统与职责4Vg易文君-文库范文网

  研究性学习的课程组织实施涉及从学校到学生五个层面。4Vg易文君-文库范文网

  1、学校课程建设领导小组。4Vg易文君-文库范文网

  组长:文中4Vg易文君-文库范文网

  副组长:周智负责全面领导,制定课程实施方案和规章制度,统筹协调各方面工作,为学校开设课程提供保证。4Vg易文君-文库范文网

  2、教导处、教研组、少先队大队部。4Vg易文君-文库范文网

  以教导处、教研组为主,负责制定具体的教学计划,组织课程的日常运作,开展教师培训,检查课程实施情况,为教师、学生提供科研方法的咨询、指导。大队部与教导处密切配合负责对学生在研究活动中的组织与管理,与社区的联系与协调。4Vg易文君-文库范文网

  3、年级组。4Vg易文君-文库范文网

  上承学校课程管理职能部门,下接年级组内班主任、学科指导教师,在整个过程中起着组织、协调和监控作用。具体落实本年级学生课题研究计划,及时提出阶段的具体要求,规范学生的研究活动。4Vg易文君-文库范文网

  4、班主任和指导教师。4Vg易文君-文库范文网

  具体负责对学生活动的组织管理和课题指导工作,随时了解课题的进展情况,包括选题、研究方案、研究方法与思路,研究报告的具体指导。帮助学生解决各种问题和困难,关注学生在课题研究中的态度和表现,负责与家长沟通联系,通报情况。4Vg易文君-文库范文网

  5、学生课题组长。4Vg易文君-文库范文网

  负责组织本组的同学参加课题研究活动,安排小组人员分工,真实记录每次活动情况,主持小组活动和组内评价,及时向老师反映出现的问题。4Vg易文君-文库范文网

研究性学习工作实施方案 篇2

  一、研究性学习的指导思想4Vg易文君-文库范文网

  为了切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》精神,落实《普通高中“研究性学习”实施指南》条例和教育部颁发的《全日制普通高级中学课程计划》,保证高中新课程“研究性学习”五到位:课程落实到位,教师指导到位,学生组织到位,活动实施到位,过程管理到位。特拟定本实施方案,以规范教师的指导行为和学生的研究活动。4Vg易文君-文库范文网

  二、开设研究性学习课程的目的及组织原则4Vg易文君-文库范文网

  研究性学习是综合实践活动的一部分,指学生在教师的指导下从自然界、社会生产和生活中选择和确定专题进行研究,在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种学习活动。4Vg易文君-文库范文网

  开展研究性学习的目的:通过活动,让学生获得亲身参与研究探索的情感体验;培养学生主动获取信息、分析信息、筛选信息和有效的利用信息的能力;培养和训练学生发现问题、提出问题,多元研究问题、分析解决问题的创造性思维能力;培养严谨治学的科学态度和实事求是的科学道德;学会分享和合作;培养学生对社会的责任心和使命感。4Vg易文君-文库范文网

  在研究性学习的指导工作中,教师通过对学生活动的指导,从根本上转变教育观念和教学方式,从过去单纯的知识传授者变为学生自主学习的促进者、组织者和指导者。通过研究性学习指导工作,可以与其他学科的教师合作,加强学科间交叉和渗透,拓展学科知识面,改善了自身的知识结构,树立了终身求学的学习观念。通过过程性的研究性学习活动,从另外一个角度了解与观察学生,营造了和谐的学习与交流环境,帮助学生克服学习中的困难,建立起新型的师生平等关系。在活动过程中促进多元智能发展,培养了自身的科研能力。4Vg易文君-文库范文网

  研究性学习课程的指导原则:研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点,是师生共同探索新知识的学习过程,是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程,因此具有开放性原则 、自主性原则和实践性原则。4Vg易文君-文库范文网

  研究性学习小组是在老师的指导下,以10人以下的课题小组为主要的组织形式,以学生自主设计、自主管理、自主研究为主。教师主要起组织、关心、指导和评价的作用,重点在调动学生的积极性,注意尊重学生的自主创造力。4Vg易文君-文库范文网

  三、阶段目标4Vg易文君-文库范文网

  高一年级:以培养学习“问题意识”为核心,以学科内知识为载体,组织问题的背景材料研究与学习。年级以主题讲座、组织参观、专家访问、现象观察、社会调查、科学实验、文献资料收集等开放性的主体体验实践,引导学生在过程中思考与分析社会、生产、生活现状,发掘问题,提出问题。体现科技与人文的结合,注重学科内综合为主。4Vg易文君-文库范文网

  高二年级:以培养学生实践、创造能力为核心,以“课题式研究”为载体,使学生理解研究方案是如何自主设计与进行的。通过学生自主探索与实践,确定研究课题,进行课题背景综述与研究,寻找解决的最佳方案与途径,选择研究成果的合适表述方式等。使学生了解问题研究的方法与过程,了解社会实践,培养学生的实践与创新能力。体现科技文化的综合,注重以文理课程综合为主。4Vg易文君-文库范文网

  四、研究性学习课程的组织(略)4Vg易文君-文库范文网

  五、研究性学习课程管理的具体分工4Vg易文君-文库范文网

  1.研究性学习管理小组——日常管理4Vg易文君-文库范文网

  研究性学习管理小组主要负责研究性学习活动方案的制订,检查和落实。对全校研究性学习活动过程的管理,对活动场地活动设备的组织与协调,为学生创造活动的便利条件。负责组织和协调年级和班主任对活动的指导与具体管理,做好安全防范等方面的教育,为活动提供有效的保障。负责指导教师的考核评价与管理。4Vg易文君-文库范文网

  2.教学管理处与学生工作处——组织与具体实施4Vg易文君-文库范文网

  教学管理处与学生工作处主要负责研究性学习的具体实施和组织,包括对学生进行研究性学习的基础培训,学生选题开题的指导,课题的结题与交流,并负责对全校老师进行研究性学习的培训。4Vg易文君-文库范文网

研究性学习工作实施方案 篇3

  一、研究性学习的指导思想4Vg易文君-文库范文网

  为了切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》精神,落实《普通高中“研究性学习”实施指南》条例和教育部颁发的《全日制普通高级中学课程计划》,保证高中新课程“研究性学习”五到位:课程落实到位,教师指导到位,学生组织到位,活动实施到位,过程管理到位。特拟定本实施方案,以规范教师的指导行为和学生的研究活动。4Vg易文君-文库范文网

  二、开设研究性学习课程的目的及组织原则4Vg易文君-文库范文网

  研究性学习是综合实践活动的一部分,指学生在教师的指导下从自然界、社会生产和生活中选择和确定专题进行研究,在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种学习活动。4Vg易文君-文库范文网

  开展研究性学习的目的:通过活动,让学生获得亲身参与研究探索的情感体验;培养学生主动获取信息、分析信息、筛选信息和有效的利用信息的能力;培养和训练学生发现问题、提出问题,多元研究问题、分析解决问题的创造性思维能力;培养严谨治学的科学态度和实事求是的科学道德;学会分享和合作;培养学生对社会的责任心和使命感。4Vg易文君-文库范文网

  在研究性学习的指导工作中,教师通过对学生活动的指导,从根本上转变教育观念和教学方式,从过去单纯的知识传授者变为学生自主学习的促进者、组织者和指导者。通过研究性学习指导工作,可以与其他学科的教师合作,加强学科间交叉和渗透,拓展学科知识面,改善了自身的知识结构,树立了终身求学的学习观念。通过过程性的研究性学习活动,从另外一个角度了解与观察学生,营造了和谐的学习与交流环境,帮助学生克服学习中的困难,建立起新型的师生平等关系。在活动过程中促进多元智能发展,培养了自身的科研能力。4Vg易文君-文库范文网

  研究性学习课程的指导原则:研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点,是师生共同探索新知识的学习过程,是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程,因此具有开放性原则 、自主性原则和实践性原则。4Vg易文君-文库范文网

  研究性学习小组是在老师的指导下,以10人以下的课题小组为主要的组织形式,以学生自主设计、自主管理、自主研究为主。教师主要起组织、关心、指导和评价的作用,重点在调动学生的积极性,注意尊重学生的自主创造力。4Vg易文君-文库范文网

  三、阶段目标4Vg易文君-文库范文网

  高一年级:以培养学习“问题意识”为核心,以学科内知识为载体,组织问题的背景材料研究与学习。年级以主题讲座、组织参观、专家访问、现象观察、社会调查、科学实验、文献资料收集等开放性的主体体验实践,引导学生在过程中思考与分析社会、生产、生活现状,发掘问题,提出问题。体现科技与人文的.结合,注重学科内综合为主。4Vg易文君-文库范文网

  高二年级:以培养学生实践、创造能力为核心,以“课题式研究”为载体,使学生理解研究方案是如何自主设计与进行的。通过学生自主探索与实践,确定研究课题,进行课题背景综述与研究,寻找解决的最佳方案与途径,选择研究成果的合适表述方式等。使学生了解问题研究的方法与过程,了解社会实践,培养学生的实践与创新能力。体现科技文化的综合,注重以文理课程综合为主。4Vg易文君-文库范文网

  四、研究性学习课程的组织4Vg易文君-文库范文网

  (略)4Vg易文君-文库范文网

  五、研究性学习课程管理的具体分工4Vg易文君-文库范文网

  1.研究性学习管理小组——日常管理4Vg易文君-文库范文网

  研究性学习管理小组主要负责研究性学习活动方案的制订,检查和落实。对全校研究性学习活动过程的管理,对活动场地活动设备的组织与协调,为学生创造活动的便利条件。负责组织和协调年级和班主任对活动的指导与具体管理,做好安全防范等方面的教育,为活动提供有效的保障。负责指导教师的考核评价与管理。4Vg易文君-文库范文网

  2.教学管理处与学生工作处——组织与具体实施4Vg易文君-文库范文网

  教学管理处与学生工作处主要负责研究性学习的具体实施和组织,包括对学生进行研究性学习的基础培训,学生选题开题的指导,课题的结题与交流,并负责对全校老师进行研究性学习的培训。4Vg易文君-文库范文网

  3.班主任——班级管理4Vg易文君-文库范文网

  班主任要协助好本班级的学习动员、学习经验交流、研究性学习课程的参加与报名组织工作,落实活动的常规教育等。4Vg易文君-文库范文网

  4.指导教师——具体课题管理4Vg易文君-文库范文网

  指导老师负责对自己所指导的课题进行全程指导,管理与评价,为学生提供帮助、建议和鼓励,并具体指导学生最终整理、撰写出论文或做出其它研究成果,对本课题成员作出学分评定的初步意见。4Vg易文君-文库范文网

  5.研究性学习学生管理委员会——自主管理4Vg易文君-文库范文网

  学生在整个研究性学习过程中,强调自律、自控和自主探究能力的培养,通过自我约束、自我管理,提高活动的质量。研究性学习学生管理委员会协助学校管理小组的老师,对课题进行过程性指导与管理,及时将学生的研究进展及可能出现的问题及时反馈,指导各课题小组中课题组长与组员合理分工,协调研究,相互促进,确保活动的正常开展。4Vg易文君-文库范文网

  六、研究性学习的过程管理:4Vg易文君-文库范文网

  (1)选题阶段:4Vg易文君-文库范文网

  ①由学科备课组教师提供推荐的研究课题,然后由学生选择、参考或自主拟定课题,并最后确定研究课题。4Vg易文君-文库范文网

  ②学生根据课题的类别与性质,自由组成课题研究小组,选举课题组长。4Vg易文君-文库范文网

  ③教学管理处负责对全年级学生进行指导,并开设研究性学习方面的讲座;研究性学习管理小组负责对课题组长进行培训与指导,对研究过程进行全程管理与协调。4Vg易文君-文库范文网

  ④课题小组进行课题的前期背景研究,拟定研究方案。4Vg易文君-文库范文网

  (2)开题阶段:4Vg易文君-文库范文网

  ①学生进行开题报告的写作,并进行组间开题报告的论证。4Vg易文君-文库范文网

  ②在教师组织的指导下,学生进行组间开题报告的评价(包括自评、互评和师评),并填写“开题报告评价表”。4Vg易文君-文库范文网

  ③学生针对开题阶段的研究情况填写“研究性学习课题研究活动情况记录表”。4Vg易文君-文库范文网

  ④每位学生就这部分的研究写一份“开题阶段研究心得”。4Vg易文君-文库范文网

  ⑤指导教师就这一阶段的指导写一份“教学设计”。4Vg易文君-文库范文网

  (3)研究过程阶段:4Vg易文君-文库范文网

  ①学生根据课题的内容,选择不同的科学研究方法进行研究。每利用一种科学的研究方法,小组就填写一份“研究性学习课题研究活动情况记录表”。4Vg易文君-文库范文网

  ②在研究性学习过程中如果进行了调查、访谈、实验或外出活动,学生应在“公用、研究性学习、研究性学习管理用表”中下载相关表格进行填写,并将其装入“研究性学习(普通)档案袋”中。4Vg易文君-文库范文网

  ③指导教师针对学生的每一次出席情况、活动情况和完成任务情况,都要在“‘研究性学习、课题研究’研究档案”袋上进行记录。4Vg易文君-文库范文网

  ④指导教师就这一阶段的指导写一份“教学设计”。4Vg易文君-文库范文网

  (4)结题阶段:4Vg易文君-文库范文网

  ①学生进行结题报告的写作。4Vg易文君-文库范文网

  ②在教师指导下,学生进行组间的结题报告的评价(包括自评、互评和师评),并填写“结题报告评价表”。4Vg易文君-文库范文网

  ③在所有研究小组中选择出色的小组,在年级的“结题汇报会”上进行展示。4Vg易文君-文库范文网

  ④每位学生就这部分的研究写一份“结题阶段研究心得”。4Vg易文君-文库范文网

  ⑤学生针对结题阶段的研究情况填写“研究性学习课题研究活动情况记录表”。4Vg易文君-文库范文网

  ⑥指导教师就这一阶段的指导写一份“教学设计”。4Vg易文君-文库范文网

  ⑦“研究性学习指导小组”对研究结果进行展示,并推荐参加各类比赛。4Vg易文君-文库范文网

  七、研究性学习课程各年级推进日程4Vg易文君-文库范文网

  (略)4Vg易文君-文库范文网

  八、研究性学习的过程评价4Vg易文君-文库范文网

  参见《研究性学习课题小组管理手册》、《研究性学习学生活动手册》4Vg易文君-文库范文网

  九、研究性学习的论文答辩会4Vg易文君-文库范文网

  优秀论文答辩会初步评委组成:校内资深教师、教研组长、备课组长、课题指导教师。4Vg易文君-文库范文网

  优秀论文答辩会最终评委组成:成立优秀论文答辩委员会,由校内资深教师、教研组长、备课组长和高校专家组成。4Vg易文君-文库范文网

  研究性学习优秀论文设为三等:一等奖、二等奖、三等奖。4Vg易文君-文库范文网

  奖励办法:优秀课题指导教师:作为教师绩效考核加分,并记入教师业务档案。4Vg易文君-文库范文网

  优秀课题论文或成果:优先送上级部门进行专业评比。4Vg易文君-文库范文网

  优秀课题学生发放《优秀研究性学习论文获奖证书》。4Vg易文君-文库范文网

  十、研究性学习专项经费及教师的工作量4Vg易文君-文库范文网

  研究性学习课程的开展需要有一定经费支持与配备,我校研究性学习课程的实施专项经费每年约150000元,其中校外科研经费50000元。4Vg易文君-文库范文网

  指导教师工作量计算:4Vg易文君-文库范文网

  指导教师:以学生实报时间进行累计,每40分钟为一课时,课时津贴以学科辅导课标准进行计算。4Vg易文君-文库范文网

  年级组长、班主任:以实际组织活动课时计算。4Vg易文君-文库范文网

  专家讲座:按照外请专家的标准进行。4Vg易文君-文库范文网

  成果计算:4Vg易文君-文库范文网

  研究性学习优秀论文答辩会:一等奖(150元/篇)、二等奖(100元/篇)、三等奖(50元/篇)4Vg易文君-文库范文网

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