小学教师教师节座谈会方案范文（精选3篇）
小学教师教师节座谈会方案范文 篇1
一、会议时间：9月10日（星期四）上午9:00，会期半天，教师节座谈会方案。
二、会议地点：创新楼三楼会议室
三、参加对象：
1.教育局来校慰问领导；校董会成员；离退休老干部代表；家长代表。
2.学校校长室成员；中层干部代表；部分优秀教师代表：匡艳、倪金玲、丁文联、钱学菁、张相春、朱敏（大）
四、活动准备：
1. 9月8日 前给所有学校董事会成员、扬中市三十强企业、退休老同志代表，寄发请柬，请柬中附学校新一届领导班子合影。 （办公室）
2. 9月10日 早晨在前后校门口给每位老师送一只红苹果，以表学校节日问候，规划方案。 （陈、办公室、总务处）（前门：李培莲 顾健 陈斌 王汉民 后门：丁劲松 王泳 张纪云）
3. 9月10日 晨会课“庆祝教师节红领巾广播”。 （刘、德育处）
4. 9月10日 座谈会服务安排：
（1）环境布置： 展牌：老师，节日快乐！老师，您辛苦了！（黄、美术组）
（2）来宾接待：
李培莲 丁劲松（一楼） 卢 敏 洪颖琪 （三楼会议室）
（3）会议室布置： （陈、总务处）
（投影：扬中实小庆祝第25个教师节座谈会）
（茶水：绿茶 香烟 鲜花：桌花2盆
点心：糕点 水果：哈密瓜 无籽葡萄 香蕉）
（4）一楼来宾接待处：
一组：张月春 祝 琴 二组：包久娣 苏红梅
（5）拍照：冯涛 摄像：马蓉
小学教师教师节座谈会方案范文 篇2
一、会议时间：9月10日（星期四）上午9:00，会期半天。
二、会议地点：创新楼三楼会议室
三、参加对象：
1.教育局来校慰问领导；校董会成员；离退休老干部代表；家长代表。
2.学校校长室成员；中层干部代表；部分优秀教师代表：匡艳、倪金玲、丁文联、钱学菁、张相春、朱敏（大）
四、活动准备：
1.9月8日前给所有学校董事会成员、扬中市三十强企业、退休老同志代表，寄发请柬，请柬中附学校新一届领导班子合影。（办公室）
2.9月10日早晨在前后校门口给每位老师送一只红苹果，以表学校节日问候。（陈、办公室、总务处）（前门：李培莲顾健陈斌王汉民后门：丁劲松王泳张纪云）
3.9月10日晨会课“庆祝教师节红领巾广播”。（刘、德育处）
4.9月10日座谈会服务安排：
（1）环境布置：
展牌：老师，节日快乐！老师，您辛苦了！（黄、美术组）
（2）来宾接待：
李培莲丁劲松（一楼）卢敏洪颖琪（三楼会议室）
（3）会议室布置：（陈、总务处）
（投影：扬中实小庆祝第25个教师节座谈会）
（茶水：绿茶香烟鲜花：桌花2盆
点心：糕点水果：哈密瓜无籽葡萄香蕉）
（4）一楼来宾接待处：
一组：
二组：
小学教师教师节座谈会方案范文 篇3
苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我教育信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”教师特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为进一步加强校园文化建设，增强教师能力素养，促进教师专业成长，学校决定开展教师读书系列活动，具体安排如下：
一、活动主题：
“悦”读成长智慧育人
二、活动目标：
1、形成学习氛围，营造“书香”环境，促进校园文化建设。
2、提高教师理论水平和能力素养，构建学习型教师队伍。
3、以读书搭建教师专业发展平台，使之成为教师成长的途径。
三、活动内容：
1、阅读报刊：教师以利用工作中间阅读一些报刊杂志文章。
2、必读书目：每学期从学校规定的必读书目中选择一本阅读。
3、推荐书目：学校向教师推荐书籍，或借阅或购买或网上阅读。
4、自选书目：每人选择一些自己感兴趣的.书目进行阅读。
四、活动要求：
1、联系工作实际，撰写教育随笔，做到“读写”结合，也可以发个人博客上，交流共享。
2、做好读书笔记。运用学校“eeoa”平台上传至教师档案袋的学习心得栏目内，要求内容真实，不抄袭。一学期不少于2500字。学期末读书笔记作为教师发展性评价和教师读书评比参考依据。
3、读书心得交流。每人撰写读书心得。期中由各教研组开展“沙龙”活动，互相交流，期末由学校组织教师举行读书汇报会或读书论坛，交流读书心得和收获。
4、做到“六个结合”。读书与问题反思相结合，带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践工作相结合，学以致用，注重实效；读书与“教学教研－校本培训一文本研究”活动相结合，切实化解实践难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，更新观念，提高认识，创新工作思路。
五、活动操作：
1、由校长向全校教师发出“‘悦’读成长，智慧育人”读书倡仪书，宣讲读书意义，提出读书要求，营造全校教师开展读书活动氛围。（责任人——z校长）
2、每位教师对照学校开展读书活动方案要求，制订个人读书计划（附件1）。（责任人——zz、校区教导）
3、各教研组每学期至少集中一次读书心得交流汇报活动。有主题确定，有内容安排，有方案制订，有活动记录，效果较为明显。（附件3）（责任人——zz）
4、邀请校外专家或文化名人来校与教师“面对面”，传送读书经验，介绍读书方法，交流读书心得，引导教师畅游书海。（责任人—书记室）
5、开设“浦南园讲坛”，分期开坛，一学年开讲2—3次，邀请名家或推荐教师轮流主讲。（责任人——z）
6、学校统一运用“eeoa”平台上传教师读书心得、摘录，也当作教师发展性评价和教师读书评比的依据。（责任人—-信息技术处、校区教导）
7、每位教师必读书目阅读后填写《教师必读篇目情况记录表》，将之纳入校本教研管理和教师成长档案内容。（附件2）（责任人—-z、校区教导）
8、开设教师读书“网上交流阅读窗”。一方面向教师提供电子阅读资料，另一方面教师可利用qq、微博、微信进行互动交流，分享阅读快乐。（责任人—-z）
9、结合校园读书节，举行师生共读活动，或表演或图片或编排“浦南园”读书专刊或编写读书心得集。（责任人—zz、书记室）
10、每学期要进行教师读书活动交流总结，上个学期召开教师读书交流汇报会，推荐部分教师参加交流，下个学期结束举行读书活动评比，并纳入教师发展性评价内容，给优秀教师适当奖励。（责任人—-校区校长、zz）
学校重视教师读书活动开展，竭尽全力为教师读书活动创设条件，增加投入，提供保障，特别是图书室要建立相应管理制度，购买和整理教师所需的书籍，为教师阅读提供指导和方便。另外，要注重读书过程和实教，加强交流，共同提高。通过一系列读书活动，逐步提升教师专业水平和文学素养，深化校园文化建设，构建学习型教师队伍。
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