幼儿园错峰返园方案（精选30篇）
幼儿园错峰返园方案 篇1
01返园须知：
1、x年xx月xx日（星期一），实行错时返园、放学。
2、入园时间：
7：15-7：30 大班级部
7：30-7：45中班级部
7：45-8：00小班级部
离园时间：
16：30-16：40小班级部
16：40-16：50中班级部
16：50-17：00 大班级部
02返园准备材料：
1、健康证明材料：
幼儿：①幼儿本人的'48小时内核酸阴性证明；②健康码；
同住人：①健康码；②行程码；
2、自行打印开学前14天摸排表、承诺书、幼儿及家人健康码行程码按要求填写好。
xx月xx日早入园时开学前14天摸排表、承诺书、健康证明材料一并交给班主任老师审核，审核后方可入园。
03入园须知：
（一）每天入园前在家两次体温检测。
幼儿每天入园前，须在家早晚各进行一次体温检测，对于体温高于37.3℃的暂不入园。幼儿入园时，保健老师进行体温检测，体温正常方能入园。
（二）幼儿入园保持一米距离。
幼儿按值班教师的指引，保持1米以上间距有序入园，避免交叉和拥挤。请家长尽量在规定时间接送孩子，避免造成人员聚集。
（三）班级教师做好一日三检。
本班教师在早晨、中午、离园前各进行一次体温检测，对体温超过37.3℃的，及时向幼儿园报告并按应急流程处置。
（四）幼儿入园佩戴口罩
每天幼儿都要佩戴口罩入园。
（五）缺勤追踪记录
幼儿因事、因病不能入园者，请家长及时私聊班主任请假并说明具体原因。
（六）入离园方式
原则上不乘坐公共交通工具。
（七）进出淄博市要进行报备。
原则上无故不能离开淄博，入淄返淄要提前在“爱”APP登记，同时报到班主任处。
04以下情况幼儿暂缓入园：
1、14天内出现过发热、干咳、乏力、味嗅觉减退等症状且未明确排除新冠病毒感染的。
2、尚在集中医学隔离观察、居家健康观察和日常健康监测的或健康码为非绿码的。
3、近14天内有中高风险地区所在乡镇（街道）旅居史的。
4、本土疫情发生地的封控区、管控区、防范区人员等。
5、无48小时内核酸检测阴性证明。
幼儿园错峰返园方案 篇2
为全面贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《江苏省学前教育管理条例》等文件精神，进一步规范办园行为，提高保教质量，推动课程游戏化建设、省幼小衔接实验区建设取得新成效，促进全区学前教育均衡、和谐、健康发展，特制订20xx年学前教育发展共同体工作方案。
一、指导思想
根据全区学前教育发展现状，充分发挥省市优质园、课程游戏化项目园的辐射带动作用，不断提高名特优教师、骨干园长的示范指导能力，采取建立学前教育发展共同体的管理模式，针对共同体成员单位的共性问题或某一薄弱项目进行有针对性的研讨、帮扶，从而促进全区幼儿园保教水平全面提升。
二、建立发展共同体
发展共同体根据地理位置划分5个片区。成员单位为片区内中心园（含隶属于中心园管理的村级园和民办园）、局直属幼儿园，名特优教师及骨干园长任组长，各镇幼教辅导员、片区优秀民办园园长为成员。
三、活动要求
1.学前教育发展共同体原则上每月集中活动1次，活动地点根据实际情况及活动重点确定，活动方式可以是观摩示范园、帮扶薄弱园或创建园等，鼓励创新活动方式。
2.学前教育发展共同体每月对成员单位的常规工作进行督查指导1次，并提交书面指导材料。
3.学前教育发展共同体每学期至少对成员单位内的'教师组织活动指导1次、教研活动指导1次、课题指导1次。
四、时间安排
（一）准备阶段（20xx年8月）
片区负责人会同成员单位，深入分析梳理片区内共性问题和薄弱环节，精心制定共同体活动计划。活动计划要体现培训、研讨、指导内容，尤其是加强对薄弱幼儿园的重点帮扶，促进片区学前教育工作水平不断提升，推动全区学前教育工作的跨越发展。各片区活动计划于9月10日发至邮箱。
（二）实施阶段（20xx年9月-20xx年6月）
各共同体根据计划有序开展活动，凸显实效性和针对性。通过开展活动，解决实际问题，推动共同发展，力争形成办学成果，在片区内推广实施，在我区乃至全市形成较大影响。
（三）总结阶段（20xx年7月）
及时总结一年来的工作成果，找准问题不足，深入分析原因，提出解决建议，为下一学年度共同体活动的高效实施提供借鉴。
五、考核奖励
20xx年6、7月份对各共同体活动开展情况进行考核，对成绩突出的单位和个人给予表彰奖励。
幼儿园错峰返园方案 篇3
活动目标：
1.通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。
2.在游戏中体验玩水的乐趣。
活动准备：
1.一盆清水，一盆有色水。
2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。
3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。
活动过程：
一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。
1. 教师出示水盆，提问。这是什么?(幼儿回答)
2.感知水是无色、透明的。这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。提问：你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。)
3.教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。提问：这一盆水怎样?和我们平时见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?
4. 教师小结：原来水是没有颜色、透明的。
二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。
1. 运水游戏，感知水会流动的。请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。
2. 幼儿相互交流水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发现水会流动吗?
3. 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路
4. 教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道，还会流动呢。
三、户外游戏，看谁的水射的远。
请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。
幼儿园错峰返园方案 篇4
一、成立防汛领导小组
组长：
副组长：（负责组织领导及向上汇报有关工作）
组员:（负责救灾工作人员调度）
全体班主任（负责疏散学生）及老师
领导小组的职责：
具体负责本校的防汛工作，做好校舍的安全检查工作以及周边地质滑坡进行派查，积极与周边单位联系协调安排好本校防汛抢险工作。通过多种形式对师生做好防汛抗台工作的宣传教育，坚持贯彻：“安全第一，常备不懈，以防为主，全力抢险”，的方针，以“三个代表”重要思想为指导，做好防汛工作，立足于防大汛，抗大洪，确保学校财产等不受损失，师生无伤亡。
二、成立防汛抢险队
队长：
副队长：(负责小学疏散学生）
组员：全体教师
三、报警程序
1、校园值班室
2、学校校长
3、学校抗洪领导小组
4、具体领导报告上级部门
四、防汛抗台工作安排及措施
1.成立本校的防汛领导小组和抢险队，具体负责本校的防汛工作，确保师生安全渡汛和学校财产不受损失。
2.做好防汛宣传工作，提高全体师生的防汛意识，确保师生无伤亡，校舍无塌方。
3.防汛期间坚持24小时值班。实行领导班子值班制度，值班人员要坚守岗位，不能离岗、脱岗、代岗，如遇大雨，主要领导、班子成员、及相关老师必须到岗。
4教务处要将所有房屋等进行严格细致的检查，不留死角，发现问题及时与上级联系、修复。各班要做好排查工作，班主任应及时了解学生家庭居住条件尤其是住在偏远地带的学生家庭情况，与家长保持联系，提高防灾意识。
5.防汛抢险队成员要做到手机不关机，保证通讯工具畅通，及时联系，每当遇到特大暴雨，都应注意观察河流的水位上涨情况，并将学校的情况及时向中心校汇报。
6.做好避险看护工作，尤其是路远的学生学生。汛期期间，视情况可提前放学、或推迟上学，遇险情学生在没家长接送和老师看护下，不能单独离校，并及时向有关部门报告，确保无人员伤亡。
⒎及时掌握险情，一旦学校发生洪涝灾害，全体抢险队员应立即赶到学校，听从校长的指挥，奋力抢搬学校的教学物质。
五、注意事项
1、抗洪的首要的任务是保护人员的生命安全，救灾要在确保人员不受伤害的前提下进行。
2、一般不组织学生参加救灾。
幼儿园错峰返园方案 篇5
活动目的：
1、培养幼儿的倾听力。
2、学习动物的叫声。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
1、五种动物的图片、挂件。
2、录有动物叫声的磁带
3、图谱一张。
活动过程：
一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗?”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗?”幼儿自由说。
小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。
二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。
1)放录音“你听到是谁的`声音呢?”“那我们就把它请出来吧。(出示图片)”“它是怎么叫的呢?”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢?”每次叫四五个幼儿。
2)依次学习以下几种动物的叫声。
三、游戏
1)、幼儿自由选挂件。小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢?你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗?
2)、开始游戏现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗?一种声音一次。放录音，游戏一遍。现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。放录音游戏一遍。
四、看图谱，学儿歌森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。
①老师念儿歌一遍。
②引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢?那我们一起来学一学吧!幼儿跟念儿歌一遍。
小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗?
活动反思：
活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。
幼儿园错峰返园方案 篇6
一、危险性分析
人员密集场所发生停电、火灾等事故，可能对顾客恐慌，现场混乱，超市促销活动，可能造成人员拥挤，这些都可能造成踩踏事件，导致人员伤亡。
二、应急照明和疏散指示标志
2.1事故应急照明
在疏散通道必要位置，疏散楼梯、配电室、水泵房、人员密集场所等处都应设置事故应急照明灯，并保持使用有效。
2.2事故疏散指示标志
(1)疏散指示标志：应用箭头或文字表示，并在黑暗中发出醒目光亮，便于公众识别。
(2)各大厅应张贴应急疏散图，标明所在位置及疏散的方向。
2.3应急疏散出口的要求
(1)严禁在安全通道、安全出口、疏散通道上堆放杂物，保证其畅通无阻，在应急情况下，应随时启用应急疏散出口，及时疏导人员。
(2)结合防火安全疏散的要求，设置足够数量的出口。
(3)安全出口门应向外开户。
三、事故现场人员疏散方案
3.1一般场所疏散方案
(1)值班人员或其他人员确认发生安全事故时，应立即报警，通知安保队长或值班经理。接到警报后，应按负责部位进入指定位置，立即组织疏散。
(2)疏导人员用最快的速度通知现场无关人员按疏散的方向和通道进行疏散。
(3)当有关部门（如公安消防队）到达现场后，事故单位领导和工作人员主动汇报事故现场情况，指挥权上移后，积极协助做好疏散抢救工作。
(4)事故现场有受到威胁被困人员时，疏散人员应劝导受到威胁被困人员服从领导听众指挥，做到有组织、有秩序地进行疏散。
3.2正确通报、防止混乱
单位领导疏散组在接报后，应首先通知事故区域及附近的人员，将他们先疏散出去，然后视情况公开通报，告诉其他部位（区域）人员进行有序疏散。
3.3疏散处置程序
(1)口头引导疏散
疏导人员到指定地点后，要用镇定的语气呼喊，劝说人们消除恐惧心理、稳定情绪，使大家能够积极配合，按批定路线有条不紊地进行疏散。
(2)广播引导疏散
在接到安全事故报警后，指挥人员要立即开启应急事故广播系统，将指挥员的命、事故情况、疏散情况进行广播。广播内容应包括：发生的部位及情况，需疏散人员的区域，指明比较安全的区域、方向和标志，指示疏散的路线和方向，对已被困人员要告知他们救生器材的使用方法，以及自制救生器材的方法。
(3)强行疏导、疏散
如果事故现场，直接威胁人员安全，工作人员采取必要的手段强制疏导，防止出现伤亡事故。在疏散通道的拐弯叉道等容易走错方向的地方，应设疏导人员，提示疏散方向，防止误入死胡同或进入危险区域。
(4)制止脱险者重返事故现场
对疏散出的人员，要加强脱险后的管理，防止脱险人员对财产和未撤离危险区的亲人生命担心需重新返回事故现场，必要时，在进入危险区域的关键部位配备警戒人员。
3.4被困人员的疏散
有关救援队伍到达事故现场后，疏导人员若知晓内部有人员未疏散出来，要迅速报告。介绍被困人员的方位、数量以及救人的路线。
四、疏散人员，应注意事项
4.1保持安全疏导秩序，防止出现拥挤、踩踏、摔倒的事故发生。
4.2应遵循的疏导顺序
(1)疏散先事故点（层），后以上各层、再下层的顺序进行，以安全疏散到地面为主要目标。
(2)先安排事故威胁严重及危险区域内的人员疏散。疏散中应按先老、弱、病、残、妇，最后为救助人员疏散的顺序。
(3)发扬团结友爱，尽力求助更多的人员撤离事故现场。
(4)疏散、控制事故现场，控制火势和火场排烟，为安全疏散创造有利条件。
(5)逃生中注意自我保护，学会逃生基本方法，疏导人员应指导逃生疏散人员，正确运用逃生方法，尽快撤离事故现场。
(6)注意观察安全疏散标志，按其指引方向，尽快引导人员撤离事故现场。
幼儿园错峰返园方案 篇7
活动时间：XX年4月10日
活动地点：圆通山动物园
活动形式：幼儿园集体活动
活动目标：
1、结合本月“三生教育”主题，认识动物园中常见的一些动物的名称及外形特征，感受动物生命的存在。
2、引导幼儿学会和动物朋友友好相处，激发幼儿喜欢动物的情感。
3、感受集体外出活动的乐趣，并知道外出活动的一些安全常识。
活动准备：
1、幼儿身穿全套园服，戴园帽，穿运动鞋。
2、请家长帮幼儿清空书包，可在书包里面准备一小份零食，一小瓶水、一包湿纸巾。
3、教师统一穿蓝色的新园服，运动鞋，戴园帽。
活动过程：
8：30——8：40全年级幼儿在操场集中，交代外出活动 的一些安全常识及注意事项。
8：40——8：50全年级排着队按顺序向动物园出发(路线是过天桥——穿过云南大学校园——过圆西路的街——到达圆通山后门)
8：50——9：40全年级在圆通山后门集中
9：40-----10：00参观孔雀园(引导幼儿观察孔雀的羽毛、以及孔雀开屏时的样子)注：在孔雀园对面有个厕所，可分班带幼儿如厕。
10：00——10：20参观肉食动物(教师引导幼儿观察老虎、狮子等一些肉食动物的外形特征，了解肉食动物的习性及食物等)
10：20——10：40参观植食动物(引导幼儿观察梅花鹿、牦牛、羊驼等一些植食动物的外形特征、食物及习性等)
10：40——11：00幼儿可在路边休息一下，适当地吃小点东西，然后步行前往水族馆。
11：00——11：30到达水族馆后教师分班引导幼儿参观水族馆(引导幼儿观察海豹、企鹅、热带鱼等一些水生动物的外形特征及生活习性)
11：30——12：00全年级幼儿观看海豹表演(教师引导幼儿安静地坐在座位上观看，不大声惊叫)
12：00——12：30全年级幼儿观看美人鱼表演。
12：30——12：40步行前往大草坪集中(鼓励幼儿自己走，不掉队)
12：40——14：00在大草坪统一吃午餐(引导幼儿学会和同伴分享食物，不乱丢垃圾)
14：00——15：00全年级按顺序带幼儿步行回幼儿园(教师鼓励幼儿坚持往回走，不掉队
幼儿园错峰返园方案 篇8
一、设计思路
现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班活动《一起玩，真快乐》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
二、教学目标
1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
三、教学准备
课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。
四、教学重难点
1、给幼儿提供大家一起玩的机会。
2、引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。
五、活动进程
1、导入：小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天，我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的.快乐吗?
2、展开：放课件，幼儿观看。
图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?
图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢?小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。
图三、来许多小朋友哄她(对不起，我们不是故意的，你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。
图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”
图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀!
提问：
小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。
小结：
刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。
幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
幼儿园错峰返园方案 篇9
保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。5岁幼儿的口腔卫生不容忽视，发生蛀牙的几率也越来越高，而许多幼儿对自己的牙齿没有引起足够重视，不爱刷牙，不会刷牙，许多孩子患有龋齿。本活动旨在让幼儿了解保护牙齿的重要性，通过示范让幼儿学会正确的刷牙方法，从而培养幼儿养成刷牙的良好卫生习惯。
活动目标
1.了解如何预防龋齿。
2.学习用正确的方法刷牙。
3.爱护牙齿，喜欢刷牙。
活动准备
1.视频、镜子和牙刷每人一个。
2.提前五天准备小试验：将两个鸡蛋一个泡在醋里一个放在空杯子里。
3.幼儿已有牙齿和贝壳、蛋壳一样都是钙化的物质的经验。知道腐蚀，软化的含义。
活动过程
一、照镜子，观察自己和同伴的牙齿，发现牙齿上的秘密。
二、为什么会有龋齿呢？
1、幼儿自由发表意见。
2、观看视频，了解龋齿的形成。
3、小实验：
出示新鲜鸡蛋和经过醋泡的鸡蛋、幼儿三天前的漱口水，请幼儿观察比较他们的不同。闻一闻、敲一敲，看一看，比一比。
4、教师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙。
三、怎样预防龋齿
1、幼儿讨论交流。
2、教师小结预防龋齿的方法。
3、律动“我会刷牙”（结束）
活动延伸
我是牙科小医生：请幼儿检查和指导其他小朋友坚持刷牙和漱口，以及教他们用正确的方法刷牙，漱口。
幼儿园错峰返园方案 篇10
一、活动目标：
1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2、在游戏中体验帮助小动物找新房的快乐，激发幼儿学习的欲望。
二、活动准备:：
1、楼房图片：图1（五间房子的平房一座）；图2（五层楼房，每层只有一个房间）；图3（三层楼房，每层有两间房子）。
2、小猫、小狗、小鸡、小猪、小兔、小鸭的图片各两张，其中一张身上写有门牌号。
3、幼儿操作学具人手一份：楼房、动物
三、活动过程:
1、谈话导入
教师：今天，动物园里好热闹，大家在讨论一件事，是什么事情呢？（幼儿）原来小猫告诉大家：“今天我去城里玩了，那里有好多高楼大厦，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。
2、幼儿讨论
（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（教师出示有五间房子的平房）
教师：现在请小朋友们帮小动物搬进第一座房子吧！
（2)讨论：小鸡说它不喜欢住在这里，为什么呢？
教师：哦！原来小鸡觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（五层楼房，每层只有一个房间），请幼儿帮小动物搬进第二座房子。
（3）讨论：小猪说它不喜欢住在这里，为什么呢？
教师：原来小猪觉得这栋楼房的`虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子，
（4）讨论：小动物们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出第三座房）
教师：哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示三层楼房，每层有两个房间）小猫子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猫搬新房？
3、小动物找房间
（1）认识门牌号
门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。
（2）找房间
教师：请小朋友们按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房
步骤：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间；先找到楼层，再来找房间。然后按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。
（3）幼儿验证
请幼儿逐个验证是否正确，并说出理由。
4、幼儿操作
幼儿各自操作练习，教师巡回指导。
5、结束活动
小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起来跳舞庆祝吧！（律动：数高楼）
幼儿园错峰返园方案 篇11
设计意图
最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
活动目标
1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。
2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备
1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片
2、龋齿形成挂图
3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷
4、正确刷牙步骤的挂图
活动过程
1、教师："听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！"
2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。
3、教师提问：
（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）
（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）
（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）
（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖……）
4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。
5、教师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）
6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。
7、教师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）
8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。
9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。
10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。
11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。
附：
《我会刷牙》（儿歌）
小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。
刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。
教学反思：
幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。
幼儿园错峰返园方案 篇12
为了贯彻执行“安全第一，预防为主”的安全指导方针，通过急救知识培训，提高家长的应急救护能力，预防突发事件引起的盲目、慌乱现象，有效控制事态的扩张，减少或避免安全隐患，特制定本方案。
一、适用范围
县中心幼儿园全体家长。
二、培训模式
理论讲授和实践操作训练。
三、培训方式
邀请县红十字会的专家老师来我园进行现场培训、指导。
四、参训对象
县中心幼儿园全体家长（班级教师通知每位家长都应参会）、各班班主任。
五、培训地点
县罗阳镇中心小学
六、培训时间
20xx年4月27日晚上18：30
七、培训内容
（一）救护新概念及日常意外的简单处理方法。
（二）气道异物梗塞的预防和现场急救。
（三）意外伤害救护和突发事件的`避险自救。
（四）心肺复苏适合对象和具体操作流程。
八、主要工作分工
负责培训活动的统筹、组织、协调、安排工作，邀请函发放，LED（县中心幼儿园安全月——家长应急救护培训活动）
做好培训记录、班级家长签到工作（签到表准备）。
铭牌制作（刘月霞、董朝晓、主持人），活动现场的拍摄和信息报送工作。
场地布置、茶水的准备工作。
注：各班班主任与保健医生需在18:10分到场，并坐于会场第一排，一同做好家长签到工作。
县中心幼儿园
20xx年4月19日
幼儿园错峰返园方案 篇13
刷牙歌活动过程：
1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。
2、学习《刷牙歌》
（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。
活动三酸性大怪物活动准备：课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸。
活动过程：
1、认识牙齿的结构和功能
（1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。
（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。
（3）小结。
2、认识龋齿的原因和预防
（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？
A.观看片子：酸性大怪物
B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。
（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。
A.幼儿讲述
B.小结。
3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧！把看到的情况记录在纸上。
活动延伸：
1、请幼儿讲述自己的记录结果。
2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
活动反思：
孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以
我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。
一、认识牙齿的结构和功能；
二、认识龋齿的原因和预防；
三、观察并纪录自己的牙齿。
三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正达到保护牙齿的效果。最后一个环节，记录的难度偏大，因为幼儿无法看到自己的上牙，所以无法准确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考，不能纸上谈兵而无法实施。
活动四我要爱护牙齿在日常生活中，幼儿为自己的'“爱牙行动”做记录。
注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。表二：早晚要刷牙
注：幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色活动反思：培养幼儿的习惯，不是纸上谈兵，应该是落实于行动中。表“你嗽口了吗？”和表“早晚要刷牙”通过记录让幼儿实现了自我监督。
幼儿园错峰返园方案 篇14
一、动背景：
春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，我们提倡“添一点绿色、多一份美好”的绿色季节里，使孩子们能够积极与大自然环境“对话”。
二、活动目标：
1.情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。
2.能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出每位宝贝的自豪与自律，从小锻炼身体，向社会展示我们的风采。
3.知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“绿色大自然”等资料，向大自然学习，并去社区、向居民和行人宣传。
三、活动准备：
1.各班通过活动展示版面：如低幼“我和小树同成长”;中幼“绿色家园共创造”;高幼“你我携手添绿意”。
2.制作“绿化环境，美化家园”宣传牌。
3.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。
4.树苗若干。
四、活动过程：
分年级开展不同主题的植树节活动
1.低幼宝贝活动主题“我和小树同成长”
流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。
延伸活动：主题画“我为地球添点绿”撕贴画(树、花)
2.中幼活动主题“绿色家园共创造”
流程：认养树木，挂上小组牌默认分类。画画我们的`小树苗，量量小树苗有多高。和小树苗合影——挂牌合影(写上领养人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。
延伸活动：.树叶探趣：和孩子一起到幼儿园、公园等实地观察树叶的形状、颜色，采集树叶标本，制作树叶贴画、树叶标签，……制作树叶书签，要求书签的形状要丰富多样化
3.高幼活动主题“你我携手添绿意”
流程：幼儿去植物公园认识各种树木并做调查——幼儿与老师共同种植树木，进行挂牌并测量小树苗的高度，并进行记录。
合影：我与小树苗共成长。制作“植绿、护绿、爱绿、兴绿”宣传单，宣传单统一用彩色纸张半张的规格，老师统一在上面打上标语，幼儿进行绘画，离园时每班派两名幼儿(护绿小天使)，在大门口分发，向全体家长倡议共同绿化我们美丽的家园。
延伸活动：绿化植物知多少：老师、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物，并摄影，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。
树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识。
3.12植树节宣传口号大全
年年植树树成荫，代代造林林成森
多植树，广造林、现在人养树，日后树养人。
双木成林染尽山河，独苗虽绿怎抵风沙
多一片绿叶，多一份温馨。
植树在当代，得宜在下代
树木棵棵种，绿荫点点阴
一棵两棵三棵，棵棵皆成栋梁材
植树节,给地球一点色彩,一起动起来哦!
生命在于绿色,希望在于绿色。
让地球变的更年青
大力植树造林，禁止滥砍滥伐
珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。
爱我长沙山水洲城，维护优良生态环境。
多一片绿叶，多一份温馨。
告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。
植树造林，利在当今，功在千秋。
水是生命之源，树是水的卫士。
多一份关爱，多一份呵护，从我做起，爱护大自然的一草一木。
绿化环境，美化人生。
生命在于绿色，希望在于绿色。
幼儿园错峰返园方案 篇15
一、教学目的
1、幼儿爱上幼儿园。
2、培养幼儿认真听故事的好习惯。
3、幼儿能够记住故事里的主人公及故事大概内容。
二、教学准备
多媒体课件、挂图
三、教学过程
1、教师播放多媒体让幼儿观看，提出问题：故事里都有谁？它们在做什么呢？
2、老师出示挂图，讲故事，提出问题：小白兔先碰到了谁？接着又碰到了谁？它们是如何去幼儿园的？
3、播放多媒体课件，引导幼儿说一说小动物的话。
4、自由讨论：小朋友们是如何上幼儿园的？
5、总结：小朋友们应当学习故事中的小白兔、小鸭子、小花猫，开开心心地去幼儿园。
四、教学延伸
鼓励幼儿回家把故事讲给爸妈听，每天都坚持开开心心上幼儿园。
幼儿园错峰返园方案 篇16
中心学校教导处全体人员对学校图书室、各班教室的快乐读书吧、课桌抽屉、进行了集中检查活动。
一、排查内容
xx区中小学教学用书目录、教辅材料推荐目录中的教材教辅，学校图书室的图书，快乐读书吧的.书籍，学生课外读物，家里的图书，检查是否存在直白描写自杀情节、赤裸展示血腥暴力、教唆犯罪以及对未成年人的价值观、人生观产生不良影响的内容。
二、排查地点
学校图书室、教室中的快乐读书吧、学生课桌、家里
三、排查人员
全体师生、家长
四、排查情况
1、经查，我校教学用书目录教辅材料推荐目录中的教材教辅，都是健康品种，没有存在宣扬自杀等内容。
2、学校图书室、快乐读书吧的少儿出版物，是健康书籍，也没有宣扬自杀等内容。
3、进入校园内的少儿出版物，也经过认真排查，没有发现存在宣扬自杀和不健康的内容。
4、家长和学生家里排查，凡是发现有描写自杀情节赤裸展示血腥暴力，教唆犯罪等内容的出版物，一经排查出，家长必须要进行清理。
幼儿园错峰返园方案 篇17
活动目标
1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③小星星的音乐
活动过程
1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
2、送球宝宝回家：
"颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。
3、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
4、表演《小星星》
"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。
5、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
幼儿园错峰返园方案 篇18
教学内容：
1、足球传控球练习
2、趣味游戏：传递奥运火炬
3、发展身体协调性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教学目标：
1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：
脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：
一、引导部分
（1）热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
（2）教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分
（1）踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的.次数最多。左右脚都可练习。
（2）足球比赛：
A、教师把幼儿分成四队（红、黄、蓝、绿队）B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
教学反思：
对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异（包括体质上、性格上、协调能力上等。）
对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
幼儿园错峰返园方案 篇19
活动目标：
1、引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。
2、引导幼儿乐意在活动中数一数，摆一摆瓶宝宝，促进其小肌肉动作的`发展。
3、启发幼儿学用简单的语言表述自己的操作体验。
活动准备：
1.各式瓶子人均四~五个;
2.塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐;
3.制作小乐器所需的材料如绿豆、赤豆、黄豆及小勺若干;
4.录音机，磁带。(操作时背景音乐为《波尔卡进行曲》;律动为《大家一起来做操》)。
活动过程：
一、引出课题，启发幼儿对操作内容和要求产生兴趣。
(1)师：你们知道这里边藏了什么吗?请你来猜猜看!(三塑料筐的小瓶用布遮掩着)
(2)师：(掀开遮布)哇，是什么呀?瞧，这些瓶宝宝多调皮啊，它们把帽子扔得乱七八糟，天气冷了，不戴帽子会怎样呢?那就让我们一起帮他们找到合适的帽子戴上吧!
a.分三组进行操作(用小手旋瓶盖)，比比哪组又快又准确。
b.引导同伴间互相检验戴得正确与否，还可进行组与组间的相互合作。
c.集中小结：小朋友多能干呀，我们的瓶宝宝都找到了合适的帽子，瓶宝宝可高兴啦，它们想邀请小朋友和它们一起玩玩，你们愿意吗?好，待会儿别忘了告诉大家，你和瓶宝宝玩了哪些好玩的游戏。
二、引导孩子和瓶宝宝一起玩，并尝试用短语表述操作体验。
1、分三组进行操作，鼓励孩子(如滚，搭，排等)想出不同的玩法;
2、引导孩子在老师的启发下与所提供的材料和环境创设相互作用。教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。
3、集中幼儿，师：“谁来说说，你和瓶宝宝是怎么玩的”。
三、老师示范用瓶宝宝玩，鼓励孩子每人动手制作两个“小乐器”，在韵律活动中结束活动。
四、延伸活动：带上瓶宝宝一起到户外进行体育锻炼。
建议与思考：
根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“瓶宝宝”的游戏还可设计以下活动，如：
1.瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等知识的掌握。
2.根据瓶子的大小、形状进行分类。
3.高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。
4.点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢?等等。
幼儿园错峰返园方案 篇20
一、活动目的：
为贯彻党中央深入开展党的群众路线教育实践活动精神，全面开展《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助家长和教师了解儿童的身心发展规律和学习特点，建立对儿童的合理的期望，获得科学育儿的理念和方法，让科学育儿知识深入幼儿园，走进千万家，现结合我园实际，围绕“健康、快乐、成长”的主题制定宣传月的活动方案。
二、活动主题
科学保教，快乐成长。
三、活动时间
20xx年5月5日至6月10日。
四、宣传内容和方式
围绕深入贯彻落实《指南》，集中组织开展形式多样的活动，引导广大幼儿园教师和家长学好《指南》、用好《指南》，学会把《指南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行动。
1、面向社会宣传。我园把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机，积极发挥大众传媒的作用，共同做好宣传月的系列宣传活动。
2、组织学习交流。我园围绕学《指南》、用《指南》，组织广大教师和家长开展多种形式的学习交流活动。多样形式组织教师和家长分享和交流学《指南》、用《指南》的经验体会，并向家长宣传我园在《指南》的'指引下开展适合幼儿的丰富的活动。
3、开展科学育儿服务。幼儿园要向广大家长宣传《指南》，各班在班级博客、家长园地里帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。
4、悬挂标语宣传，出一期学前教育宣传栏。
5、召开一次全园家长会（可分班召开）。重点宣传、介绍《指南》，对其中的内容进行适当解读。
6、以园为单位，发放《致家长一封信》。主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。
7、组织一次全园家长开放日。利用六一文艺演出活动、团体操展演、母亲节亲子活动、幼儿书画展、毕业典礼等活动让家长了解幼儿。
8、整理活动资料，做好活动总结。
五、有关要求：
1、精心组织，加强领导，统筹协调，认真制定宣传月活动的具体实施方案，精心组织好系列公益宣传活动。
2、多方参与。充分发挥家长及幼儿园的积极性，鼓励其利用专业优势，充分发动家长和幼儿园教师，积极参与和支持宣传月活动。
3、科学规范。幼儿园对宣传月系列活动的内容进行严格审查把关，防止和纠正违背科学育儿规律的错误倾向，严禁一些单位和个人利用宣传月名义在幼儿园内部开展商业性宣传和销售活动。
六、具体安排
时间 活动内容 负责人
3月 全园家长会
4月 幼小衔接
5月5日 制定方案、动员大会
5月10日 公益宣传活动 团支部
5月5-30日 学习《指南》 各年级组长
5月9日 母亲节亲子活动
5月12-16日 环境营造（标语、宣传橱窗）
5月12日 致家长一封信
5月12日 5.12防震演习
5月14日 防溺水教育活动
5月15日 艺术节活动
5月17-22日 体操比赛
5月19日 班级博客、家长园地宣传 班主任
5月29-30日 “六一”庆祝活动
5月28-30日 团体操展演
6月 大班毕业典礼 大班组长
6月10日 活动总结、资料收集
幼儿园错峰返园方案 篇21
活动目标
学会用棉签作画。
能大胆的去创新作品。
感受棉签画带来的乐趣。
活动准备
白色颜料一盒。
蓝色画纸数张。
调色盘若干个。
彩色颜料一盒。
棉签若干袋。
雪花图片数张。
活动过程
一、欣赏雪花图片
1、让幼儿说说什么季节会下雪。
2、讨论雪飘落在地上是什么样子的。
3、让幼儿观察雪花的形状和外观。
4、请幼儿说说为什么喜欢雪花，引入主题。
二、学用棉签画雪花
1、教师示范画给幼儿看。
师：棉签宝宝蹦蹦跳跳，画出来一片小雪花，小朋友想不想试着画画啊！
2、叮嘱幼儿在画画的时候应该注意的方面。
3、幼儿作画，教师巡视指导。
4、欣赏幼儿画的雪花，给予表扬和指点。
三、小结
1、开扩创新。
师：动动我们聪明的小脑瓜，这里还有五颜六色的颜料，我们用棉签宝宝还能画什么那？
2、幼儿创作。
3、幼儿展示作品，交流自己是怎样画的。
幼儿园错峰返园方案 篇22
设计意图：
俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”可见时间是多么的宝贵。但时间对孩子来说却非常抽象，他们一般体会不到时间的重要性。平时，与家长交流，听到家长报怨最多的是孩子做事拖拉，没有良好的作息习惯。另外，大班的孩子面临入小学，小学与幼儿园的作息差别很大，小学必须严格遵守时间限制，在一定时间内必须完成一定的任务。所以从幼儿园大班开始就要帮助孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯。时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具，因而设计教学活动《认识时钟》，以此为契机，生成有关时间的主题活动，引起幼儿对时间的关注。
幼儿对时间的认识与生活经验密切相关。因此，平时要从幼儿的生活入手进行渗透。如把早起床、早餐、入园、做操、活动等时间较固定的环节，用ppt的方式表示各生活环节的时间和活动内容，按一定的顺序排列起来。在一日活动各环节的开始及结束，引导幼儿看时钟，了解每项活动所用的时间，让幼儿充分感知时间，避免做事拖拉的不良习惯。
一、活动目标：
1、了解时钟的表面结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。
2、发展幼儿的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
二、活动准备：
1、幼儿人手一份硬纸片钟、一日生活图。
2、龟兔赛跑课件、一日生活ppt、音乐。
3、实物钟、大灰狼头饰。
三、活动过程：
(一)、引入并简单认识钟及其作用。
(1)、猜谜导入
今天老师给你们猜一个谜语：“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，时间一定要珍惜。”你猜是什么?
幼儿猜谜，教师出示食物钟。
⑵家里还有哪些钟?是什么形状的?
(有闹钟，手表，挂钟和大座钟)
⑶钟有什么作用?
小结：钟不停的走，它是一个计时间的工具，告诉人们几点了，应该做什么事，它可以帮助我们养成良好的生活习惯，它是我们的好朋友，小朋友认识钟，可以按时起床，按时上幼儿园，老师可以根据钟上时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃饭，钟的用处可大了。
2、简单认识钟面。
教师：小朋友想不想和钟做朋友呀?我们就来认识了解时钟吧。请你仔细观察钟面上有什么?
总结：有两根针和12个数字。
提问：⑴这两根针有什么不同?(长度不同)
教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的.叫时针。我们在看看数字，
(4)它们是怎样排列的?(顺时针围成一个圆形)
(二)、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
(1)今天我们来看一场比赛，(放课件)兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑，现在它们在最上面的一棵树的起跑线上，你们猜谁会赢?(幼儿猜)究竟谁会赢呢?好，比赛开始了，预备开始，比赛的结果谁赢了?
(2)讨论：兔子和乌龟赛跑的中有什么秘密呢?兔子跑了一圈又回到起跑线上，乌龟跑了多远?一颗树远。
(3)(放课件)每一棵树就是一个数字，哦，它们要变了，兔子变成分针，乌龟变成时针，也就是说分针跑一圈，回到起点12上，时针才跑一个数字，这就是一小时。
(三)、认识整点。
(1)教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟……六点钟”
拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。
(2)请个别幼儿练习。
练习拨7点，8点，9点，10点……12点
(3)用我们身体动作表示3点、6点、9点、12点。
(四)、全体练习。
(1)小朋友我们从小就要养成一个良好的生活习惯，按时间进行各项活动，我们来看看小朋友的一日作息时间表(放ppt)“早上7点起床，上午8点幼儿园，中午11点吃午饭，下午3点上课，下午4点放学，晚上9点睡觉”。马上请小朋友看一日作息时间表，按刚才的方法在这个硬纸钟上拨时间，记住边拨边说说这个时间你干什么。
(2)幼儿操作，教师指导。
(五)、游戏“老狼，老狼几点了”
1、咦，你们看我是谁?老狼今天要和大家玩个游戏，你们敢不敢?讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了?”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，小羊一起说几点了小羊如果认错，就要给老狼吃掉。
2、请幼儿做老狼玩一次。
幼儿园错峰返园方案 篇23
一、指导思想
为全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，以提高教职工队伍素质为核心，以促进教职工绩效为导向，着力构建导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，激励广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意的教育贡献智慧和力量。坚持公平、公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，制定本方案。
二、分配原则
多劳多得，优绩优酬，奖勤罚懒，奖优罚劣。
三、分配范围
幼儿园在编在岗中小学教师、区聘人员、劳务派遣人员，其中：总园长、书记由区考核，不纳入；总园行政人员按100％绩效拨付，由园务会根据《合肥市新桥幼儿园领导班子岗位考核实施方案》考核发放。
四、发放项目
考勤津贴、工作量津贴、岗位津贴、安全奖、教学教研津贴、教育教学成果奖励津贴。
五、发放时间
一年发放两次，1月—6月份计发一次，7月—12月份计发一次。每月根据考勤、考核结果和教职工工作量，计算出每位教职工应得奖励性绩效工资，作为期末统一累计发放的依据。
六、发放项目及标准
1、考勤津贴（满勤奖每月200元/人）
幼儿园实行签到坐班制，教职工离校需按文件及幼儿园规定履行请假手续。幼儿园举办的一切会议和活动都纳入考勤，相关教职工必须参加。出勤结果作为教职工考勤津贴发放依据，也是教职工评优、评先重要依据之一。不出满勤则不得满勤奖，考勤扣款上不封顶，具体考勤办法见《合肥市新桥幼儿园考勤管理办法》。
2、工作量津贴（每月200元/人）
a、幼儿园为教职工设立相关工作岗位，实行竞聘上岗，全体教职工必须服从幼儿园的教育教学岗位安排，并自觉接受岗位考核，考核结果不合格的不予发放当期的奖励性绩效工资。
b、幼儿园按教职工周平均工作量分配工作任务（教职工周标准工作量=实际代班天数+兼职工作量）。工作量不足的，每缺半天扣款30元；每超半天补助30元；扣款和补助上不封顶。
c、领导班子津贴：行政领导（含执行园长）津贴为标准工作量，所有专（兼）职岗通过竞聘上岗，占岗人员必须尽职尽责，完成本职工作，并自觉接受相关部门考核。
d、设立代班补贴。因教职工请假（含公假）等原因，由执行园长同意安排的代班经费从绩效工资中列支，标准为临时代班30元/半天，阶段性代班50元/天。（注：优先安排临时代班，教师请假达2周以上的（含2周）方可以安排阶段性代班。）
e、加（值）班工作量：加班3小时以内按半天30元计算，5小时以上按一天60元计算。
几点说明：
（1）加班系指因时间紧，而又需要突击完成的工作。经负责人提出申请，园长批准同意，方可作加班处理。
（2）寒暑假及其他法定假日需要安排值班的，作加班处理。
（3）教职工因学校创建、组织筹备幼儿节日活动、校园文化艺术节等，正常的双休日，寒暑假休息日仍在校工作的，作加班处理。
（4）教职工因幼儿训练、参加比赛等挤占正常休息时间，作加班处理（已享受其他专项训练补助（奖励）的除外）。
（5）外出考察、继续教育、学历进修等挤占休息日，不作加班处理。
（6）加班的时间、人员、内容由具体负责人报园长审批后进行核算。
3、岗位津贴
根据国家有关规定和幼儿园实际，分园中层及以上管理人员、主班教师岗位津贴500元/月，配班教师、保健员岗位津贴300元/月，保育员及其他后勤岗位津贴100元/月。岗位津贴不得重复计算。
4、安全奖（每月200元/人）
幼儿园成立安全考核评价领导小组，每月对教职工的安全工作进行综合考评，并给予奖励或惩罚。
奖励：对每月无任何安全责任事故的教职工奖励200元。
惩罚：各园根据事故情况制定详细扣款细则实施惩罚。注明：
（1）出现安全事故不享受教职工安全奖励，谁当班谁承担责任，若几位教职工同时当班则共同负责。
（2）对教职工体罚幼儿造成的安全责任事故进行加倍惩罚，同时年度考核、评先评优、晋级评职等实行一票否决；情节严重的，按相关法律法规给予惩罚。
5、教学、教研专项津贴（每月100元/人）
a、教学业务完成度津贴50元/人/月。
b、参加校本教研、课题研究津贴50元/人/月。
6、教育教学成果奖励津贴
教职工在取得成绩、荣誉时应将证书、文件等凭证保存好。学期末，教职工可凭相关凭证向单位申请奖励，幼儿园每学期汇总一次，上半年为6月，下半年为12月，并经考核组认定后实施奖励。具体奖励标准和奖励办法见《合肥市新桥幼儿园教育教学成果奖发放办法》。
七、年终奖
为激励教职工，使教职工充分享受幼儿教育发展成果，根据相关文件精神，每学年度（上年的9月1日至当年的8月31日）结束，幼儿园向非在编教职工（在编教职工由社发局统一发放）发放年终奖。年终奖依据《合肥市新桥幼儿园年度考核制度》，按优秀（20％）、良好（60％）、合格（20％）三个等次发放，年度考核不合格者、中途辞职、辞退者不得享受年终奖。
1、年终奖经费来源为：区财政补助幼儿生均经费加幼儿园保教费收入，减去劳务派遣人员工资支出和幼儿园保教支出后的收支余额。
2、发放办法为：收支余额÷非在编教职工人数=n，优秀等次每人得120％n，良好等次每人得100％n，合格等次每人得80％n。
3、非在编执行园长和业务副园长经考核合格，分别再次享受年终一次性奖励2万元和1万元。
八、说明
本方案自20xx年9月1日起实施。绩效工资发放依据绩效工资总额同比例增减。本方案由合肥市新桥幼儿园绩效工资考评领导组负责解释。考评组成员由园务会领导和教师代表组成。
幼儿园错峰返园方案 篇24
根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国治安管理处罚条例》本着“以人为本”的思想，坚持“安全第一，预防为主”的方针，以确保发生学生踩踏时各项应急工作及时、高效、有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，稳定社会秩序和校园秩序，努力构建和谐社会，结合我校工作实际，特制定本预案。
一、事故应急领导组织机构
总指挥：
副总指挥：
(一)、事故应急队伍
1、安全突发事件应急小组
组长：
成员：
2、突发事件后勤保障小组
组长：
成员：
3、现场安保小组
组长：
成员：
4、医疗保障小组
组长：
成员：
二、应急领导小组履行下列主要职责
(一)、院长是应急预案的总指挥，根据事故等级启动应急预案和发布解除救援行动的信息，各小组按统一指挥、分级响应、岗位责任、互相配合的运行原则，采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行救护工作，把事故造成的损失降到最低点;调动一切积极因素，做好稳定教育教学秩序和伤亡人员的善后及安抚工作;对应急工作中发生的争议采取紧急处理措施;向当地上级或当地有关部门通报应急救援行动方案，并提出要求支援的具体事宜，配合上级部门做好各项工作。
(二)、贯彻预防为主的方针
(三)、领导小组成员在突发事故前要做好以下工作：
1、加强领导，健全组织，强化工作职责，制定应急预案和落实各项措施，完善工作机制和应急保障系统。
2、政教处要加强对教师师德规范教育，增强责任意识和法制意识。要识别容易出现踩踏的风险所在，重点防范，运用各种形式，加强对学生行为规范教育、安全教育、守秩序教育、增强学生的自我保护意识。
3、后勤部门要经常性地对学校教学和生活设施、设备以及场地、房屋和设备进行安全检查，发现隐患要立即整改;要确保走廊、楼道的畅通，照明设备正常。
4、健全学校各项规章制度。凡使用学校场馆，组织300人以上的大型活动都要经主管校长同意，主管校长要落实负责人员的安全工作职责，贯彻谁审批谁负责和谁组织谁负责的原则。
5、后勤部门确保校医在校，校医室常备一定应急医疗物资。
6、值日行政履行值日工作职责，坚守学校，有事外出必须告知另外的值日行政，或请其他行政代履行值日工作职责。
三、突发公共事件等级(共五级)
(一)、特别重大突发公共事件(I级)：已经或可能导致30人以上死亡或经济损失1亿元以上，或重伤100人以上，或者事件可能产生特别重大社会影响的紧急事件。
(二)、特大突发公共事件(II级)：已经或可能导致10—29人死亡，或经济损失5000万元以上，一亿元以下，或重伤50—100人的突发事件，或者事件可能产生重大社会影响的紧急事件。
(三)、重大突发公共事件(III级)：已经或可能导致3—9人死亡，或直接经济损失1000万元以上，5000万元以下，重伤10人以上50人以下的，或者事件可能产生较大社会影响的紧急事件。
(四)、较大突发公共事件(IV级)：已经或可能导致1—2人死亡，或者造成直接经济损失50万元以上1000万元以下的，重伤3人以上9人以下，事件在本地区造成一定社会影响的突发紧急事件。
(五)、一般突发公共事件(V级)：无人员死亡、重伤1—2人，或者直接经济损失10万元以上50万元以下，事件的影响局限在一定范围的突发紧急事件。
四、事件的处理
(一)详情见前面的“三、组织机构内每个人员的责任”中的“(三)家长接待和后勤支援”的内容。
(二)针对发生事件，为吸取教训，学校要进一步加强对学生的安全和纪律教育，提高学生的防患意识。
1、结合有关发生在学校的楼梯间拥挤而产生的伤害事故例子，对学生开展针对性的安全专题教育，使学生树立相互礼让、遵守秩序的良好习惯，养成过楼梯和走廊要轻声慢行、靠右走的良好习惯。教育学生不开导致同学心理紧张的玩笑，增强学生安全意识和自救能力。
2、各班级要根据各自学生生理、心理特点和具体情况，班会课时间对学生进行相应的.安全、纪律、自救自护等方面的专题教育，要向学生强调提出在楼道、楼梯实行右行，不猛跑，不恶意堵道等具体要求及遇到危险情况下自护自救的基本常识等。
(三)采取切实有效的防范措施，坚决遏制事故发生。
1、明确各部门及老师楼道安全防范的职责：
总务处要定期不定期地开展对楼道、楼梯设备设施的专项检查，采取措施，消除安全隐患，要及时检查教学、生活设施楼道、楼层的照明，并定期更换;要对不符合标准和不牢固的楼道栏杆、楼道扶手进行加高、加固。
教学处要从学生实际出发，一是安排作息时间时，课间要留有足够的时间;二是两操、升旗仪式或各种活动，政教处联合体育老师规划各班学生下楼的路线;三是教师上课时，对学生要求上厕所的应予允许;四是在专用教室上课的.老师须到任教的班级教室里带学生和送学生。
政教处和学校广播站要利用集体广播的时间，向全体学生明确不同活动行走的线路及经过的哪些楼道，如：出操、升旗仪式、到专用室上课、(中午、下午、晚上)放学、社会实践活动等等，向学生强调上下楼梯的速度要适可，前后须保持一定的距离，且须靠右行;做好对值班行政、老师检查的落实工作。
值班老师按要求准时到岗，认真到位，管理好学生进出操和集会时各楼道学生上下楼梯的秩序，随时注意学生课间活动的安全。
2、充分发挥学生干部的作用，做好对学生不安全行为的监督、检查、劝阻等工作，并及时汇报学校或直接向班主任反馈。
五、附则
(一)本预案之公布之日起施行。
(二)请各小组做好相应的准备工作。
幼儿园错峰返园方案 篇25
为加强全乡中小学幼儿园对气象灾害的有效预防，最大限度地避免、减轻气象灾害造成的损失，确保学校师生员工的生命安全与财产安全，保证正常的教育教学秩序，根据金寨县教育局文件《金寨县教育系统气象灾害应急预案》（金教办〔20xx〕125号）有关规定，结合我校实际，制定本预案。
一、适用范围
本预案适用于铁冲乡中小学和幼儿园（以下统称学校）在校园内或由学校牵头组织的集体外出活动。
本预案中的气象灾害，指由于受台风、暴雨、暴雪、低温、寒潮、大风、高温、雷电、大雾、霾等天气气侯事件的影响，可能造成人员伤亡、重大财产损失、和较大社会影响的气象灾害。
二、工作原则
（一）以人为本，预防为主。各校要及时接收市、县气象灾害防御指挥部及其办公室通知和县气象部门发布的预警信息，做到早预警、早分析，科学判断、及时响应、积极处置、有效应对，最大程度地保障学校师生员工的生命财产安全。
（二）落实责任，加强监督。各校在当地政府和县教育局统一领导下开展气象灾害的防范和处置工作，学校校长负总责。县教育局对各校应急处置工作给予积极支持和指导，并开展督查。
（三）快速反应，果断处置。各校根据不同灾害预警等级，以及本地实际，迅速响应，及时启动本单位应急预案，加强与教育、气象等部门以及乡镇（街道）的沟通，建立协调配合机制，做到资源共享，保障灾害应对工作更加规范有序。
三、应急机构及职责
（一）领导小组
成立金寨县铁冲实验学校气象灾害应急工作领导组（见附件），铁冲实验学校校长任组长，副校长任副组长，二级机构负责人和村小、幼儿园负责人为成员。主要职责：负责指挥全乡学校应对重大气象灾害的防灾、减灾、救灾和灾后善后工作；组织制订完善学校防灾预案；组织开展学校防灾检查，督促各校及时处理影响防灾安全的有关问题；贯彻执行上级防灾指挥命令;重大问题及时向铁冲乡党委政府、县教育局请示报告；决定启动和终止实施应急响应及其它气象灾害预警、应急处置等重大事项；遇重大灾情时统一按县教育局通知下达停课、师生转移等命令;指导学校抢险自救和灾后处置工作;负责向有关部门和单位通报情况，协调相关部门和单位开展应急救援工作；组织开展学校灾情调查统计，并向上级部门报告;指导并开展学校灾后救助；决定应急救援工作中的各项决策和措施，确保应急救援工作有序、高效地进行。
领导小组下设办公室和救护组、安置组、保障组。
（二）工作小组职责
1.办公室办公室设在铁冲实验学校办公室，办公室主任由分管安全的副校长兼任，工作小组人员由学校二级机构负责人组成。负责与铁冲乡党委政府和县教育局联系沟通，及时接收通知信息，起草下发文件通知，协调相关部门开展防灾、减灾、救灾和灾后善后工作，及时向铁冲乡党委政府和县教育局报告有关情况；负责新闻发布工作，按照铁冲乡党委政府和县教育局要求对媒体发布消息和宣传报道防灾、减灾和救灾工作；督促指导各学校制定应急预案。
2.救护组负责组织、联系医疗救护，设立现场临时抢救中心，及时抢救、转移受伤人员。
3.安置组负责转移、安置受伤的学生、教师等相关人员，临时解决受灾人员的吃、穿、住问题，做好死伤者家属善后事宜。
4.保障组负责筹备和解决防灾、救灾所需的物资和经费，统一保障救灾现场工作人员的吃、住、行需求。
（三）铁冲实验学校所辖中小学幼儿园职责
1.日常工作职责
（1）制订切合本校实际的防御气象灾害应急预案，分工明确，责任到人，并向铁冲实验学校气象灾害应急领导小组办公室上报备案。准备必要工具和材料，密切关注天气预报。
（2）加强对学校师生防灾知识的宣传，通过短信、家校工作群、电子屏、宣传栏、黑板报等形式，把防灾基本知识宣传到每位师生，在灾害性天气特别提醒师生往返途中注意安全，提高广大师生防范灾害的意识和能力。
（3）加强检查和做好防范工作，经常保持校园道路、排水设施畅通，对校园内容易受淹的地方、易滑坡的地质灾害点，做到逐点检查。对学校的基建和修建工地、校舍墙体、屋面、门窗、电气、室外天线、空调室外机、外悬挂物、广告牌、旗杆，以及校园围墙、围栏、自行车棚、宣传栏等定期进行全面安全检查，对检查中发现的问题和隐患，及时整改，对出现的险情及时报告铁冲实验学校办公室。
（4）加强学校的图书、电教、仪器设备的防护工作，对图书馆、电脑房、实验室、锅炉房进行严格管理，特别注意化学药品的安全存放，切实做好防水防潮工作。
2.应急救援职责
在县教育局、当地政府、铁冲实验学校的领导下，规范、有序、快速、有效地组织开展本校的防灾和抢险救灾工作。
按要求制定本学校气象灾害应急预案，根据本地实际情况，启动本校应急预案。
四、预警分级与应急响应
（一）预警级别
按照气象灾害可能造成的危害和紧急程度，气象灾害预警级别分为一般（Ⅳ级、蓝色）、较大（Ⅲ级、黄色）、重大（Ⅱ级、橙色）和特别重大（Ⅰ级、红色）四级。
（二）应急响应级别
按气象灾害及其次生、衍生灾害的严重性和影响程度、范围以及气象灾害预警级别，气象灾害应急启动级别设定为Ⅳ级、Ⅲ级、Ⅱ级、Ⅰ级四个响应等级。
（三）预防和预警机制
1.有危破旧校舍或地处易发生山体滑坡等灾害隐患点的学校，应当确定预警员，落实预警职责。
2.各校防灾工作领导小组应当在灾害性天气前组织力量开展防灾检查，发现有安全隐患的，及时处理和整改。
3.可能受大风、降雨、雪灾等恶劣气候影响的，领导小组和学校气象灾害应急工作领导小组均应加强值班，与气象、水利等部门保持密切联系，了解灾害情况，针对可能出现的灾害，研究防御对策，明确防御重点，及时向学校和师生及社会发布信息。加强对灾害隐患部位的巡查。
（四）应急响应启动
根据县教育局发布的预警或解除预警信息，学校决定启动或解除应急响应。
1.一般气象灾害(Ⅳ级)
(1)接到灾情消息时，领导小组启动相应的应急响应，研究防御重点和对策，部署有关防灾工作。加强值班，及时了解天气变化，并向所辖学校传达预报、预警信息。
(2)学校领导小组加强对灾情的观察，专门进行有关预防知识教育，提高教师和学生的自我保护能力，并做好应急抗灾准备。
2.较大气象灾害(Ⅲ级)
(1)接到灾情警报时，领导小组启动相应的应急响应，部署防灾工作，明确防御目标和重点，组织指挥学校抢险救灾工作。加强值班，及时了解天气变化，并向所辖学校传达预报、预警信息，根据本预案做好危险地师生转移的准备工作，组织人力、物力做好抢险救灾准备。及时将防灾情况报上级防灾领导结构。
(2)学校领导小组根据灾情，及时制订预防措施，并进行校舍、设施安全检查，落实相关的加固措施；靠山、靠水、有危房的学校落实抗灾措施，做好防御工作。
3.重特大气象灾害(I、II级)
(1)接到紧急警报时，领导小组启动相应的等级响应，根据上级要求，动员部署防灾工作。领导小组办公室实行24小时值班制度，及时向所辖学校传达灾害的预报、预警，根据本预案转移危险地师生，组织人力、物力抢险救灾；及时上报防灾情况。
(2)学校领导小组要坚守岗位，检查落实气象灾害应急预案的各项准备工作;实行24小时值班制度，主要负责人和分管负责人的手机和学校值班电话全天候开机，确保通信畅通，若有异常情况应及时向县教育系统气象灾害应急领导小组和当地政府汇报，出现重大灾情时，立即将灾情上报，请求上级支援，并按照上级要求，组织抢险小组待命抢险救灾，做好学校停课、师生撤离、贵重设备转移安置等工作，以确保师生生命和财产安全。
（五）应急响应行动
当启动应急响应后，所辖各学校进入相应应急响应状态，加强值班，密切监视灾情，按照各自职责和预案采取相应措施和行动。
1.暴雨
根据降雨强度、降雨总量、影响范围和持续时间，暴雨预警划分为四级：
（1）蓝色预警（Ⅳ级）：预计未来24小时降雨总量达到五十毫米以上，或者其中1小时降雨量达到四十毫米以上;
蓝色预警响应：
负责所辖学校应急响应的组织落实，做好各项防范准备工作。
按县教育局的暴雨预警信息通知，暂停一切室外活动。
（2）黄色预警（Ⅲ级）：预计未来24小时降雨总量达到一百毫米以上，或者其中1小时降雨量达到六十毫米以上；
黄色预警响应：
负责所辖学校应急响应的组织落实，并在蓝色预警响应的基础上，进入相应应急响应状态，做好各项防范准备工作。在危险区域的学校，可视严重情况，在逐级上报同意后，采取停课措施，并组织师生转移。
（3）橙色预警（Ⅱ级）：预计未来24小时降雨总量达到一百五十毫米以上，或者其中1小时降雨量达到八十毫米以上；
橙色预警响应：
在县政府、县教育局统一指挥下，负责组织所辖学校，进入相应应急响应状态，做好各项防范准备工作。
在接到县教育局的停课放假通知后，通知各幼儿园和小学停课，中学随时做好停课准备，采取有效措施保护在校学生安全。
（4）红色预警（Ⅰ级）：预计未来24小时降雨总量达到二百毫米以上，或者其中1小时降雨量达到一百毫米以上。
红色预警响应：
在县政府、县教育局统一指挥下，负责组织所辖学校，进入相应应急响应状态，做好各项防范准备工作。
在接到县教育局的停课通知后，通知各学校停课，采取有效措施保护在校学生安全。
2.暴雪
根据降雪总量和持续时间，暴雪预警分为四级：
（1）蓝色预警（Ⅳ级）：预计未来24小时降雪总量达到十毫米以上；
蓝色预警响应：负责所辖学校应急响应的组织落实，做好各项防范准备工作。
及时传达县教育局发布的预警信息。
（2）黄色预警（Ⅲ级）：预计未来24小时降雪总量达到十五毫米以上；
黄色预警响应：负责所辖学校应急响应的组织落实，做好各项防范准备工作。
通知所辖各学校停止室外活动，提醒有特殊体质学生注意安全，做好各项防范准备工作。
（3）橙色预警（Ⅱ级）：预计未来24小时降雪总量达到二十毫米以上；
橙色预警响应：在县政府、县教育局统一指挥下，铁冲实验学校气象灾害应急领导小组负责组织所辖学校，进入相应应急响应状态，做好各项防范准备工作。
各幼儿园和中小学校做好停课准备，采取有效措施保护在校学生安全。
（4）红色预警（Ⅰ级）：预计未来24小时降雪总量达到三十毫米以上。
红色预警响应：在县政府、县教育局统一指挥下，负责组织所辖学校，进入相应应急响应状态，做好各项防范准备工作。
在接到县教育局停课通知后，及时通知所辖各幼儿园和中小学校停课，采取有效措施保护寄宿制学校学生安全。
3.低温
根据县教育局和气象部门发布低温预报和预警信号及相关防御措施建议，做好预防措施，通知幼儿园、托儿所、中小学和中等职业学校做好停课准备。
4.大风、台风
根据风力等级，大风、台风预警分为四级：
（1）蓝色预警（Ⅳ级）：预计未来24小时出现平均风力达六级以上，或者阵风8级以上并可能持续。
蓝色预警响应：
及时向全体师生员工传达县教育局向有关直属学校通报的预警信息；做好应对防范准备。
（2）黄色预警（Ⅲ级）：预计未来24小时出现平均风力达八级以上，或者阵风10级以上并可能持续。
黄色预警响应：
负责所辖学校应急响应的组织落实，并在蓝色预警响应的基础上，进入相应应急响应状态，做好各项防范准备工作。
通知所辖各学校暂停室外教学活动，提醒师生员工做好应对防范措施，确保上下学途中安全。
（3）橙色预警（Ⅱ级）：预计未来24小时出现平均风力达十级以上，或者阵风12级以上并可能持续。
橙色预警响应：
负责所辖学校应急响应的组织落实，并在黄色预警响应的基础上，做好各项防范准备工作。
根据县教育局调整上下学时间或者停课的通知，及时通知所辖学校，避开大风时段，采取有效措施保护在校学生安全。
（4）红色预警（Ⅰ级）：预计未来24小时出现平均风力达十二级以上，或者阵风14级以上并可能持续。
红色预警响应：
负责所辖学校应急响应的组织落实，并在橙色预警响应的基础上，做好各项防范准备工作。灾害发生地各学校除全寄宿制学校外，一律停课，并采取有效措施保护在校学生安全。
5.高温
根据日最高气温，高温预警分为二级：
（1）橙色预警（Ⅱ级）：预计未来24小时出现37℃以上高温；
橙色预警响应：
负责所辖学校应急响应的组织落实，做好各项防范准备工作。
所辖各校停止室外活动，提醒有特殊体质学生注意安全。
（2）红色预警（Ⅰ级）：预计未来24小时出现40℃以上高温。
红色预警响应：
负责所辖学校应急响应的组织落实，做好各项防范准备工作。
通知所辖幼儿园和中小学校根据情况调整上下学时间或者停课，采取有效措施保护在校学生安全。
6.雷电、冰雹
按县教育局、气象部门发布雷电、冰雹预报和预警信号及相关防御措施建议，做好预防措施，中小学和幼儿园停止室外活动，确保学生在校安全。
7.大雾
根据能见度大小，大雾预警分为二级：
（1）橙色预警（Ⅱ级）：预计未来24小时出现能见度小于二百米的雾；
组织所辖学校，进入相应应急响应状态，停止室外活动。
（2）红色预警（Ⅰ级）：预计未来24小时出现能见度小于五十米的雾。
组织所辖学校，进入相应应急响应状态，停止室外活动，提醒学生上下学途中注意交通安全。
8.重污染天气
重污染天气，是指环境空气质量指数（AQI）大于200的污染天气。根据上级有关重污染天气预警级别，实施应急响应。
（1）蓝色预警（Ⅳ级）：通知所辖各学校学生减少或避免户外活动，特别要提醒体弱、易感学生做好防护;
（2）黄色预警（Ⅲ级）：在执行Ⅳ级应急响应措施基础上，通知所辖学校停止室外课程及活动，做好师生健康防护。
（3）橙色预警（Ⅱ级）：在执行Ⅲ级应急响应措施基础上，通知所辖学校可采取弹性教学，停止室外课程及活动。
（4）红色预警（Ⅰ级）：在执行Ⅲ、Ⅱ级应急响应措施基础上，通知所辖学校学生留在室内，停止一切户外活动。
当接到红色预警，经请示县教育局同意后中小学、幼儿园(完全寄宿制学校除外)可根据情况采取临时停课措施。
在临时停课期间，按照“停课不停学"的原则，学校应通过网络、校讯通等途径与未到校的学生及家长保持联系，提出可参考的合理化学习建议；学校教职员工必须正常到校，对家中无人照看和因其他原因到校的学生，学校要组织其在教室上自习或在图书馆、体育馆等室内场所活动，教师要做好监管看护工作，但不得授课。
（六）应急机制
1.通信联络
进入气象灾害应急响应状态后，学校应向县教育局气象灾害应急领导小组办公室报送应急联系人、联系方式，保证通信畅通。
2.信息报送机制
学校发生突发气象灾害事件后，应立即报告县教育局和当地政府。
3.指挥和协调
预案启动后，学校应当按照县教育局现场指挥部的要求统一开展工作。必要时，县教育局邀请有关专家参加现场指挥部的指挥协调工作，提供相关专业咨询，供现场指挥部决策参考。
4.紧急处置
（1）基本应急处置
气象灾害发生后，灾害发生地各学校应先期组织应急处置，并根据需要组织师生开展自救互救，全力控制事态扩大，努力减轻气象灾害的损失。
（2）应急处置措施
重大或特别重大的气象灾害发生时，请求县教育局气象灾应急领导小组有关人员及时赶赴现场，开展应急处置工作。
学校指导学生疏散，尽量避开灾害可能影响和波及的区域，减轻人员伤亡和财产损失。视情协调请求当地有关部门的支持，提供必要的交通工具和相关的设施、设备，对学校师生进行重点保护。同时学校应向学生讲解必要的安全防护知识。
5.新闻报道
气象灾害应急预案启动后，学校按照有关规定和要求，及时将气象灾害及其次生、衍生灾害监测预警情况，因灾伤亡人员、经济损失、救援情况等向县县教育局和当地政府气象灾害防御指挥办公室报告，必要时及时、准确地向社会公布。
7.应急响应结束
接到县教育局和县气象灾害防御指挥部办公室解除应急响应状态通知后，通知所辖各学校，解除应急响应状态。
五、灾后处置
（一）灾情核实
学校应会同当地有关部门核实气象灾害评估结果，报当地政府和县教育局，并按规定向社会公布。灾害评估结果可作为灾害救助的依据。
（二）调查总结
气象灾害应急工作结束后，学校应及时对灾害应急工作进行全面的调查总结，查找存在的问题，提出解决问题的措施和建议，报当地政府和县教育局。
幼儿园错峰返园方案 篇26
办园特色是指幼儿园在总的教育方针指导下的教育目标和管理目标具有与众不同的“个性”。在二期课改深入推进的今天，幼儿园创建办园特色，能使幼儿发展有目标，幼儿园发展有方向，教育教学有主题，教师成长有平台，我园将根据本园办园实际，继续创建健康教育的办园特色。
一、指导思想：
以《纲要》为指导，积极开展健康教育实践，调动幼儿对运动的兴趣，激发幼儿愉快的情感体验，培养幼儿良好的性格和自主精神，在促进幼儿身心健康发展的同时，实现教师专业发展，提升办园品位。
二、特色定位：
体育活动时幼儿喜欢的活动,符合幼儿身心发展的特点,并能满足幼儿的身心发展需要.在《纲要》中关于健康的内容和要求中指出:“开张丰富多彩的户外活动和体育活动,培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，要根据幼儿的特点组织生动活泼有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点,组织生动活泼有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿参与,随着新的纲要的进一步贯彻落实,幼儿体育已经广泛的重视。”《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。鉴此，我们要因地制宜，积极优化幼儿园户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面的发展。
三、特色内涵：
培养幼儿初步的健康意识和对运动的兴趣，体验运动的快乐。了解基本的自我保护和自我锻炼意识，提高身体运动的协调性，获得身体运动的经验。激发幼儿热爱生活、热爱生命的情感，初步养成健康文明生活的良好习惯。形成“活泼开朗，大胆自信”的个性品质。充分挖掘家庭社区资源，有效利用校内资源，为幼儿营造健康教育的环境和氛围，让健康教育成为幼儿全面和谐发展的重要因素幼儿体育活动是一个很广泛的概念，内容丰富、各类大中型器械练习、各类小型多样的体育游戏，都可以作为内容。首先，我园由专门的男老师上体育课，并在每周一三带早操。同时，丰富操场的体育器械：轮胎、塑料管、幼儿沙包、跳绳、废旧瓶子等多样化的操作材料，渗透幼儿自主参与运动，体验运动的乐趣。并丰富幼儿室内外环境，可以让幼儿操作。如：海洋球投篮、废旧瓶子、布袋子等。确保幼儿在雨天可以再室内运动。
四、对幼儿发展的价值：
生命在于运动，健康更离不开运动，学龄前儿童的发展与其它年龄段的人的发展最大的区别在于：他们对于周围事物的了解往往是借助于活动来获得的，而运动又是幼儿活动的很大部分。运动除了有健身作用外，还能培养幼儿克服困难、坚韧不拔的意志，提高幼儿认识周围环境、与人交往沟通协调、分析问题解决问题等各方面的能力，促进幼儿良好个性的形成和发展，塑造孩子健康、活泼、大方、自信的个性品质，更对幼儿的后继学习和终身发展起着重要的作用。
五、特色创建的目标：
建立健康教育的办学理念和相匹配的办学行为，创建具有健康教育特色的物质环境和人文环境，形成在理论指导下的具有较强实践意义的课程操作方案，建设具有健康教育特色的积极进取的师资队伍，促进保教质量和办学水平的持续发展。幼儿养成良好的学习习惯和主动的探索精神，“我运动、我快乐、我健康、我自信”成为我园幼儿有别于其他儿童的重要标志。
六、遵循的原则
1、目标性原则
以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。我园的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。根据实现目标的需要，选择相应的教育内容。
2、发展性原则：幼儿体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。幼儿园对幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。
3、发挥教师主导作用与幼儿主动性相结合的原则对幼儿进行户外体育活动的指导应是有计划、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面发展的过程。为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。
4、活动性原则：活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。应根据幼儿发展的需要，提供适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的经验，促进幼儿主动参与活动的倾向。
5、整体性原则：不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用，应充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，幼儿园与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。
幼儿园错峰返园方案 篇27
幼儿园防雷击安全预案雷击是突发性事件，本着预防为主，宣传教育为辅防，患于未然的原则，为做好抗震救灾工作，最大限度的减轻雷击造成的损失，我园特制订预防雷击应急预案。
一、组织领导及职责
(一)领导小组组长：陈艳君副组长：陈淑云
组员：全体教师、保育员、后勤人员
(二)领导小组职责
1、全面负责幼儿园雷击应急工作，开展自救、互救疏散知识的宣传教育，提高应急意识抵御雷击灾害的能力。
2、对本园雷击防灾应急预案进行演练
3、一旦发生雷击，全面负责雷击应急工作指挥组员按预案确定的职责投入抗雷救灾。
二、防雷应急处置
(一)幼儿园上空暴雨、闪电、雷鸣即将发生时
1、应当切断幼儿园包括教室、办公室等场所的一切电源
2、班主任教室应当迅速通知着急在室外活动的所有幼儿迅速安全回到教室
3、在没有家长接送的情况下，未经园长许可不准离园
(二)雷击正在发生时
1、应当关好门窗，防止球形雷窜入室内造成危害
2、不得打电话和接听手机
3、不要靠近室内的金属设备(水管)及门窗等容易被雷击中的地方。
(三)发生雷击伤害事故后
1、立即拨打120急救电话，及时通知受伤幼儿家长
2、受雷击后烧伤或严重休克的人，应立即让其躺下，扑灭其身上的火，并对其进行抢救。若伤者虽失去意识，但仍有呼吸及心跳，则自行恢复的可能性很大。应让伤者舒适平卧，安静休息后再送医院治疗。若伤者已停止呼吸及心跳，应迅速对其进行人工呼吸和心脏按摩，在送往医院途中继续进行心肺复苏急救。
3、在遭受雷击灾害后，应及时向教育主管部门和气象主管机构汇报灾情，并协助气象主管机构做好雷击灾害的调查、鉴定工作，分析雷电事故的原因，提出解决方案和措施。
幼儿园错峰返园方案 篇28
为做好中小学幼儿园疫情防控开学工作，根据《安徽省教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组关于印发各级各类学校开学工作指南的通知》和《六安市中小学幼儿园疫情防控开学工作指导方案》，结合我县实际，制定本方案。
一、开学前工作
(一)完善工作预案
1.成立疫情防控工作领导小组，校(园)长任领导小组组长，班子成员、部门负责人、班主任为成员，全面负责防控工作的组织领导、物资储备、人员培训和应急处理等工作。校(园)长为防控工作第一责任人，分管领导为直接责任人，部门负责人为具体责任人。
2.成立防控工作专项机构或组织，建立学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络，明确职责分工，确保责任到岗、任务到人。有多校区办学的学校，每个校区必须指定防控工作的责任人。
3.制定和完善“两案九制”：开学准备工作方案，学校突发公共卫生事件应急预案；传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度，学校晨午检制度（寄宿制学校实行早、中、晚三次体温检测制度），因病缺勤登记、病因追踪制度，复课证明查验制度，学生健康管理制度，门卫管理制度，环境卫生检查通报制度，传染病防控宣传教育制度，通风、消毒制度。
4.主动对接属地医疗机构，让其确定学校防疫工作的联系人及联系方式，加强沟通，取得专业技术支持，开展联防联控。明确学校防疫联系员，加强信息报送管理，严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度，不得迟报、漏报、瞒报。
5.做好学校安保工作，严格落实校园封闭式管理，强化门卫管控，加强对进出学校人员的排查、登记，严禁外来无关人员进入校园，做好校舍、设施设备的安全工作，暂停校园场地对外开放。
(二)建立信息台账
1.全面摸排教师及保安、食堂和宿舍管理人员等各类教职员工和学生假期去向，全覆盖、无遗漏、精准掌握每位教职员工、学生返校前14天的身体健康状况。建立所有返校师生的健康信息卡，内容至少应包括：自身身体健康状况、家庭成员身体健康状况、假期是否曾前往重点疫区、是否接触过重点疫区高危人员等。对存在疫情传播风险的人个要密切关注，要给予人文关怀。
2.做好与乡镇、卫生防疫部门的对接，了解排查数据，对比学校摸排情况，制定师生分期分批返校方案。安排好重点人员居家隔离医学观察，解除后方可返校。决不允许带病返校或未解除医学观察人员上学(上班)。
(三)做好教学安排
1.制定延迟开学网上教学方案，利用好安徽省基础教育资源应用平台、六安教育云平台等平台教学资源，通过空中课堂、微信、QQ、电话等多种形式提供线上教学服务，开展答疑辅导，指导学生安排好在家的学习和生活。疫情结束前，中职学校不安排实习实训活动。
2.教师要先于学生一周时间到校，制定教学计划，做好开学准备工作。特别是学习疫情防控知识，开展疫情防控培训，制作疫情防控教学课件等。
3.针对疫情形势下师生可能出现的焦虑、恐慌、烦躁等情绪，组织心理健康教师等专业人员，有针对性地开展师生心理健康教育。
(四)开展爱国卫生运动
1.建立健全学校卫生管理制度，开学前至少组织开展一次全面的校园环境卫生清扫和消毒工作，重点做好办公室、教室、宿舍、食堂、图书室、活动室、实验室、厕所等校舍和公共活动场所的清扫和消毒，彻底消除卫生死角，保持室内通风换气，全面改善学校环境卫生条件。
2.做好健康卫生教育。通过教职工群、家长群、电话和致师生家长一封信等方式，教育引导全校教职员工和学生家长全面学习掌握疫情防控知识，培养卫生习惯。科学指导师生在家开展的体育锻炼，增强体质。
3.做好体温检测仪、消毒物品、口罩等防控物资采购和储备。设置相对独立的隔离观察室，配备必要的用品，用以暂时留观身体不适的师生。设置专门垃圾收集容器，用于收集废弃口罩及废弃消毒物品等。全面检修宿舍、浴室、食堂和厕所等公共场所的.洗手水龙头，确保畅通可用。水龙头不足的，要及时增设安装。
二、开学后工作
㈠严格执行各项预案
1.全面构筑群防群治严密防线。校长坚守岗位、靠前指挥，领导组成员各司其职、密切协作，教职员工包联系到班、保到到人，全员参与，群防群控，确保防控工作无疏漏。
2.严格落实教职员工和学生晨、午检制度（其中寄宿制学校要严格落实早、中、晚三次检测），做好缺勤登记与报告、病因追踪、复课证明等日常防控工作，杜绝带病上学或上班。因病缺课（勤）人员应根据医院返校证明和隔离期限确认后，方可返校。
3.发现疑似新型冠状病毒肺炎早期症状（发热、干咳、乏力等）和异常情况，立即启动应急预案，第一时间在隔离场所进行隔离观察，且安排专人负责，并立即上报属地卫生部门和教育主管部门，依规进行妥善处置。
4.严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度，按时、精准报告属地卫生部门和教育主管部门，不得迟报、漏报、瞒报。
㈡建立家校（园）联动机制
1.密切家校沟通，持续通过教职工群、家长群等向全体教职员工、学生和家长宣传普及疫情防治知识和防控要求，督促家长和学生按要求佩戴口罩，保持清洁卫生、保证充足营养和睡眠，适当进行体育锻炼，做好自身防护。
2.及时了解因疫情防控需要被带离学生和其他原因未到校学生在家情况，给予关心关爱，妥善安排因疫情误课学生的补课或线上教学工作。
3.在非教学时间，利用校园广播反复播放《倡议书》《明白纸》《防控小知识》等，让每个人都熟知内容，掌握防控知识，养成良好习惯。
㈢加强教育教学秩序管理
1.疫情形势稳定前，坚持以一个班级及以下为单位开展教育教学活动。严格控制聚集性活动，暂停如升旗、跑操、集会、比赛等大型聚集性活动，开学典礼等活动以视频、广播等形式开展。
2.错时安排不同学段和年级学生入校和离校时间，引导家长在校门外接送学生，避免家长进入校园和教室。督促接送孩子的家长佩戴口罩。
3.持续深入开展健康教育，鼓励师生加强体育锻炼，保证正常作息，增强身体素质。
㈣做好后勤保障工作
1.全面做好校园环境的整治工作，每日对办公室、教室、宿舍、食堂、实验室、活动室、厕所等校舍和公共活动场所进行清扫与消毒，坚持使用一次消毒一次。要经常开窗通风，保持室内空气流通。垃圾日产日清，保持干将、整洁的校园环境。
2.落实手部卫生，引导师生勤洗手，尤其在眼保健操前和午餐前，提醒学生洗手。幼儿园要专人落实幼儿每日洗手要求，配置肥皂、洗手液等。定时对地面、墙壁、桌面、门把手、水龙头等物体表面进行消毒。
3.加强学校食堂疫情防控，提倡就餐人员自备饭盒、分段错峰、分餐进食。可以班级为单位，分餐配送至教室或办公室，减少人员流动聚餐。就餐时要保持适当距离。餐厅每次用餐后消毒1次，重点对餐桌椅消毒，餐具用品高温消毒。
4.加强学生就餐管理，严禁学生在校外、流动摊点、餐饮店、“小饭桌”等场所就餐。
5.强化食堂操作人员、管理人员、采购人员等后勤保障人员疫情防控意识，加强后厨监管，做好健康管理和卫生防护，严格落实索票索证，确保所用食材新鲜、清洗干净。
6.寄宿制学校浴室要分时段、分批次开放，每使用一个批次全面消毒一次。
㈤加强校园安全工作
1.实施校园封闭式管理，对所有进出校园人员进行严格登记、询问、测量体温，禁止无关人员进入校园，禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园。
2.有计划采购补充口罩、消毒液、洗手液、一次性手套等消耗性物资，保障日常消毒清洁工作及时有效开展。
3.疫情防控期间，一律校园场地对外开放，一律不举办与教学无关的聚集性活动。
幼儿园错峰返园方案 篇29
1、在接到洪涝灾害的预警警报或遇到突发的山洪灾害后，立即启动本预案。每一位教师都应在思想上高度重视，不可有丝毫懈怠，要头脑冷静沉着，勇敢地面对，尽最大地努力，使洪涝灾害造成的损失减低到最地程度。
2、一旦洪涝爆发，必须坚持先救人后救物；先保护儿童再保护财产的原则。情况危急时，应立刻将儿童带到安全地带，决不允许出现让儿童回家、乱跑等现象。
3、第一时间抢险、抢救与呼救报告并重。被围或事故人员在可能的情况下要及时以快捷、准确的方式发出求救信号。在场人员或事故发现者，无论有任何重要之事，都要立即放弃，以最快的时间投入到抢险救灾工作中。同时在第一时间报告给幼儿园防汛保安领导小组，以便迅速组织抢救工作。
4、全力抢救，如实上报。幼儿园防汛领导小组要勇于面对山洪灾害的发生，及时、全面的组织抢救工作，幼儿园领导和抢险队员要恪尽职守、勇于参战，共产党员、共青团员要身先士卒、冲锋在前。要把师生生命安全放在第一位及时把灾情向教育局汇报，决不允许有迟报、谎报和虚报现象的发生。
5、确保安全，注重实效。洪涝灾害的抢险，首先要注重自身安全，不可盲目抢险而造成新的事故,并实行二十四小时值班制度，值班电话由专人看守。
6、若出现贻误战机、见危逃避，谎报和缓报灾情，玩忽职守或临阵脱逃者，按有关严肃处理。
幼儿园错峰返园方案 篇30
一、活动名称：
美术活动——水果宝宝
二、活动目标：
1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
三、重难点：
表现出重叠关系
四、活动准备：
1、范例一幅、水果实物
2、幼儿的做画用具
五、活动流程：
导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示
六、活动指导：
（一）导入主题
1、(出示范例)师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……)
2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢?恩看看杨老师买了什么水果。
(苹果、草莓、西瓜)
（二）观察讨论
1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。
2、师：看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看，想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面)
（三）简单示范
1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好?
2、教师出示范图
3、师：老师拍的照片好看吗?你们想不想给水果拍照呢?那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗?
4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)
5、师：我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的
全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢?(跳过去)
6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀?(跳过去)
7、师：我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最漂亮的.呢?(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。
（四）幼儿表现
1、幼儿做画，老师观察并指导
（五）作品展示
1、介绍自己的作品。
2、相互赠送作品
师：把自己拍好的照片送给自己喜欢
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