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科学实验报告合集

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科学实验报告合集(精选6篇)fHz易文君-文库范文网

科学实验报告合集 篇1

  x年级x班x组组长:fHz易文君-文库范文网

  实验时间:fHz易文君-文库范文网

  实验名称:磁铁能吸引那些物体fHz易文君-文库范文网

  实验目的:了解磁铁的基本特性。fHz易文君-文库范文网

  所用器材:(装置)钉子、纸、橡皮、别针、铜线、铝线、泡沫塑料、尺子、回形针、水槽、磁铁。fHz易文君-文库范文网

  实验步骤:fHz易文君-文库范文网

  1、用磁铁分别吸钉子、回形针、大头针,观祭现象;fHz易文君-文库范文网

  2、用磁铁分别吸橡皮、纸、铜线、铝线、泡沫塑料、尺子、fHz易文君-文库范文网

  水槽,观察现象;fHz易文君-文库范文网

  3、给上述材料分类。fHz易文君-文库范文网

  实验结果:磁铁能吸引铁质东西最多。fHz易文君-文库范文网

  认识与结论:磁铁只能吸引铁质物质。fHz易文君-文库范文网

科学实验报告合集 篇2

  x年级x班x组组长:fHz易文君-文库范文网

  实验时间:fHz易文君-文库范文网

  实验名称:让小灯泡亮起来fHz易文君-文库范文网

  实验目的自主认识小灯泡、电池、导线的构造。fHz易文君-文库范文网

  所用器材:(装置)电池、电池夹、开关、小灯泡、灯座、导线、回形针、纸片等。fHz易文君-文库范文网

  实验步骤:fHz易文君-文库范文网

  1、用一根导线、一个灯泡、一节电池,连接好电路,让小灯泡亮起来;fHz易文君-文库范文网

  2、增加电池夹、小灯座、开关,让小灯泡亮起来。fHz易文君-文库范文网

  实验结果:fHz易文君-文库范文网

  简单电路由电源、用电器、开关和导线四个部分组成。fHz易文君-文库范文网

  认识与结论:fHz易文君-文库范文网

  灯泡要亮须有电源、导线、开关等。fHz易文君-文库范文网

科学实验报告合集 篇3

  今天上午,我去参加小记者活动,科学实验之染色工艺。fHz易文君-文库范文网

  活动开始了,老师先告诉我们什么叫染色工艺。染色工艺就是在布上染色,在布上不好染,所以我们今天要学习一下。fHz易文君-文库范文网

  老师拿来三个盒子,她给我们介绍里面的东西,里面有三个空塑料小瓶子,还有捣蒜时用的捣棒、扣子、茶杯、夹子、冰糕棍等等。fHz易文君-文库范文网

  老师还告诉我们染色工艺有许多种手法,我们今天要学习扎染和夹染。老师拿出三袋颜料,分别是红、黄、蓝,她拿出小勺子挖了两勺放在小瓶子里,又倒了两厘米的水,再一晃就行了。fHz易文君-文库范文网

  我们先试了试扎染,扎染就是把一张纸或是一块布折三折,像一个扇子样,然后再用皮筋扎起来,在两边扎一下,中间扎一下,然后再染色。出来的形状是条条形的,非常美丽。fHz易文君-文库范文网

  我们又试了夹染,这时冰糕棍或者扣子就派上用场了,夹染就是用夹子把扣子或者冰糕棍夹起来。染色的时候,要注意不能滴太多了颜料,只能滴那么三四滴,滴多了就不好了。滴完后,让颜料在纸上或布上蔓延出来,再把用夹子夹着的冰糕棍、扣子去掉,打开看一看是什么样子的。我们做出来的手绢上面印有扣子的形状,非常漂亮。fHz易文君-文库范文网

  然后,我还染了一个商标牌,因为商标牌没法折,所以我是用夹染制作的。fHz易文君-文库范文网

  最后,老师送给我了一个小手绢,我非常喜欢这个小手绢,因为这个小手绢里的颜色非常丰富饱满。fHz易文君-文库范文网

  这次的活动真有意义!fHz易文君-文库范文网

科学实验报告合集 篇4

  1.太阳下影子变化fHz易文君-文库范文网

  实验名称:太阳下影子变化的模拟实验。fHz易文君-文库范文网

  实验准备:手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等fHz易文君-文库范文网

  实验过程:用手电筒代替太阳,把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。早上太阳从东方升起,傍晚从西方落下,影子随着太阳位置的变化由西向动转动。fHz易文君-文库范文网

  实验结论:早上和傍晚的影子最长,中午的影子最短。fHz易文君-文库范文网

  2.实际试验模拟昼夜变化的实验fHz易文君-文库范文网

  答:实验名称:模拟昼夜变化的实验。fHz易文君-文库范文网

  实验准备:地球仪、手电筒等fHz易文君-文库范文网

  实验过程:用手电筒水平照射地球仪,会发现向着手电筒的一面变亮了,背着的一面没有变亮,逆时针转动地球仪,地球仪亮着和黑的一面不断变换。fHz易文君-文库范文网

  实验结论:向着太阳的一面是白昼,背着太阳的一面是黑夜,随着地球的转动,白昼和黑夜交替出现。fHz易文君-文库范文网

  3、设计试验研究凸透镜和凹透镜的作用fHz易文君-文库范文网

  实验名称:研究凸透镜和凹透镜的作用。fHz易文君-文库范文网

  实验准备:凸透镜、凹透镜、白纸等fHz易文君-文库范文网

  实验过程:(1)分别用凸透镜和凹透镜观察物体。fHz易文君-文库范文网

  (2)让阳光穿过凸透镜,观察聚焦情况。fHz易文君-文库范文网

  (3)把凸透镜对着窗户,观察成像的情况。fHz易文君-文库范文网

  实验结论:凸透镜有放大物体的作用,能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。fHz易文君-文库范文网

  4、设计试验证明光的行进方向。fHz易文君-文库范文网

  实验准备:手电筒、三张带孔的纸板等fHz易文君-文库范文网

  试验过程:把三张纸板平行放置让三个小孔在一条直线上,用手电筒照,光能穿过三个小孔;让三个小孔不在一条直线上,光不能通过小孔。fHz易文君-文库范文网

  试验结论:光在空气中是沿着直线行进的。fHz易文君-文库范文网

  5.实验名称:研究电磁铁的磁极(自制的电磁铁)fHz易文君-文库范文网

  实验方法:(1)给电磁铁通电后,让其钉帽一端与指南针接近,如果钉帽与指南针的北极相吸,那电磁铁的这端就是南极;(2)改变电池的正负极,发现钉帽与指南针的北极相斥,这时电磁铁的南极变成了北极。fHz易文君-文库范文网

  实验结论:电磁铁的两极会改变,电池正负极方向改变后会改变电磁铁的磁极。fHz易文君-文库范文网

  6、问题:电磁铁的磁力大小与什么有关?fHz易文君-文库范文网

  假设与线圈圈数有关。线圈匝数多,磁力大;fHz易文君-文库范文网

  线圈匝数少,磁力小。fHz易文君-文库范文网

  保持不变的是:电池数量、铁钉粗细等。fHz易文君-文库范文网

  需要改变的是:线圈匝数fHz易文君-文库范文网

  结论:电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。线圈匝数多,磁力大;线圈匝数少,磁力小。 名称:研究水在变热过程中的变化fHz易文君-文库范文网

  材料:试管、气球皮、橡皮筋、酒精灯fHz易文君-文库范文网

  步骤1:fHz易文君-文库范文网

  1、在试管里装满水,并用气球皮把管口蒙住,用橡皮筋扎紧fHz易文君-文库范文网

  2、将试管入在酒精灯上加热fHz易文君-文库范文网

  结论:水加热后体积壮增大fHz易文君-文库范文网

  名称:液体的热胀冷缩fHz易文君-文库范文网

  材料:平底烧瓶、塞子、玻璃棒、烧杯、红墨水fHz易文君-文库范文网

  步骤2:fHz易文君-文库范文网

  1、在平底烧瓶中滴入4滴红墨水,用清水装潢,并用插用玻璃棒的塞子塞紧瓶口fHz易文君-文库范文网

  2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中fHz易文君-文库范文网

  3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中fHz易文君-文库范文网

  结论:一般液体有热胀冷缩的性质fHz易文君-文库范文网

  名称:气体的热胀冷缩fHz易文君-文库范文网

  材料:锥形瓶、气球、烧杯fHz易文君-文库范文网

  步骤3:fHz易文君-文库范文网

  1、将气球口套在锥形瓶口上fHz易文君-文库范文网

  2、将锥形瓶分别放在装有热水、温水、冷水的烧杯中fHz易文君-文库范文网

  结论:气体有热胀冷缩的性质fHz易文君-文库范文网

  名称:固体的热胀冷缩的性质fHz易文君-文库范文网

  材料:铜球、铜环、酒精灯fHz易文君-文库范文网

  1、将铜球沿铜环孔穿一穿fHz易文君-文库范文网

  2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间fHz易文君-文库范文网

  3、将铜球沿铜环孔穿一穿fHz易文君-文库范文网

  4、将热铜球放入冷水中,再沿铜环孔穿一穿fHz易文君-文库范文网

  结论:固体在一般情况下有热胀冷缩的性质fHz易文君-文库范文网

  名称:热是怎样传递的fHz易文君-文库范文网

  材料:铁丝、凡士林、小棒、酒精灯、支架fHz易文君-文库范文网

  步骤4:fHz易文君-文库范文网

  1、将铁丝的两端固定在两个支架上fHz易文君-文库范文网

  2、在铁丝的不同地方涂上凡士林,并粘上小棒fHz易文君-文库范文网

  3、用酒精灯对着铁丝的一端加热fHz易文君-文库范文网

  4、结论:热从高温部分传到低温部分fHz易文君-文库范文网

  名称:热在金属片中的传递fHz易文君-文库范文网

  材料:圆形金属片、凡士林、小棒、酒精灯、铁架台fHz易文君-文库范文网

  步骤5:fHz易文君-文库范文网

  1、在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林,并粘上小棒fHz易文君-文库范文网

  2、将金属片固定在铁架台上fHz易文君-文库范文网

  3、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热fHz易文君-文库范文网

  结论:热从高温部分传到低温部分。fHz易文君-文库范文网

  名称:摆的特征fHz易文君-文库范文网

  材料:铁架台、细线、同样大的螺帽fHz易文君-文库范文网

  步骤6:fHz易文君-文库范文网

  1、用线的一端栓住螺帽,另一端在铁架台的支棒上(A、同一重物和同一摆长;B、摆长一样和重物的轻重不一样;C、摆长不一样,重物轻重一样)fHz易文君-文库范文网

  2、将第一种拉到不同高度,将第二种和第三种都拉到同样高度fHz易文君-文库范文网

  结论:fHz易文君-文库范文网

  1、同一个摆,单位时间内摆动的次数是不变的。fHz易文君-文库范文网

  2、摆摆动的快慢与摆锤的重量无关,与摆线的长短有关。fHz易文君-文库范文网

科学实验报告合集 篇5

  摘要:科学探究实验是新课程着重介绍的知识点,同时又是当前基础教育课程改革的热点、亮点和难点。本文对科学探究的六大要素逐一加以解释,并以实例说明如何做好科学探究实验及如何做实验报告。fHz易文君-文库范文网

  关键词:科学探究 科学探究实验 实验报告 提出问题 猜想和假设 实验方案 数据处理fHz易文君-文库范文网

  作为当前基础教育课程改革的热点、亮点和难点,《普通高中物理课程标准》对科学探究提出了明确要求,并指出:“高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神。”一般来讲,我们进行科学探究都要遵循以下步骤或流程:fHz易文君-文库范文网

  一、提出问题fHz易文君-文库范文网

  “现代科学之父”爱因斯坦曾指出:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上的或实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的进步”。fHz易文君-文库范文网

  问题是创造的先导,是思维的起点,具有问题意识是一个人有所创新的前提与基础,是否具有问题意识,能否提出有价值的问题,是因循守旧之人与开拓创新之人的分水岭。fHz易文君-文库范文网

  我们提出的问题首先应该是科学的,不能反科学或伪科学,而且还必须是有价值的、有意义的、可以探究的、值得探究的。依据学生现有的知识,我们所能提出的问题应根源于生活,但又高于生活,却不能脱离生活和实际经验,提出的问题应在其力所能及范围之内,即有能力应用已有的物理知识,加上部分未知的物理知识,利用科学的方法与思想,或独立或协作地予以解决。fHz易文君-文库范文网

  提出问题后我们还必须明确问题,明确问题是为提出假设或大胆猜想奠定基础。从物理学的角度较为明确地阐述该问题。fHz易文君-文库范文网

  二、猜想和假设fHz易文君-文库范文网

  让学生做假设和猜想,就是根据已有的物理知识和实验经验,对解决问题的方式和问题的答案提出猜想与假设,对实验结果进行预测。fHz易文君-文库范文网

  爱因斯坦说过:“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力却概括世上的一切,推动着科技的进步,并且是知识进化的源泉,严格地讲,想象力是科学研究中的实在因素。”郅庭瑾先生认为,高中生业已具备以理论型为主的抽象逻辑思维能力,具体体现在:fHz易文君-文库范文网

  ①学生可以通过假设进行思维。按照提出问题、明确问题、提出假设、验证假设的途径,经过一系列的抽象逻辑过程,达到目的。fHz易文君-文库范文网

  ②学生思维业已具备预设性,在解决问题之前,学生已采取了一定的方式和手段。fHz易文君-文库范文网

  ③学生思维已渐进形式化。中学生开始逐步地由具体运算思维占优势发展为形式思维占优势,不仅能够进行从特殊到一般的归纳,而且能进行从一般到特殊的演绎。高中生在他们的实践与学习中,已能够完成从具体上升到理论,再由理论指导去获得具体知识的完整过程。fHz易文君-文库范文网

  ④高中生思维活动中自我意识或监控能力的明显化。fHz易文君-文库范文网

  ⑤学生思维能跳出旧框框,创造性思维已获得迅速发展,开始追求新颖、独特的东西,形成了自己对事物的独特见解。为此,教师要鼓励学生们大胆猜想,只有想象,才能尽可能多地突破旧有知识的羁索,打破时空的限制,对自己提出的问题尽可能地全方位思考。合理的或大胆的猜想往往闪烁着智慧的火花,无意中的直觉往往可以打开解决问题的大门,激发创造的灵感,发挥自己的想象能力,一种大胆而有根有据的判断往往也可以突破层层迷团,实现探究的目的。fHz易文君-文库范文网

  三、制定实验方案fHz易文君-文库范文网

  方案是种思想,是个预设,只有经过多次尝试才能完善;方案是盏街灯,是座灯塔,指引着我们有目的有步骤地完成实验或既定目标。方案设计的好坏,直接关系到实验步骤是否井然有序,关系到实验数据是否真实可靠、是否切实可信,关系到实验结论是否有代表性、是否具有普遍性。伽利略理想斜面实验好就好在实验设计的巧妙,设计的合理,设计的浑然天成。为此:fHz易文君-文库范文网

  ①方案中的仪器应选材合理,便于准备,不能要求过高。在确定实验方案之前,应首先学会正确操作和熟练操作,特别要注意应该注意的事项。fHz易文君-文库范文网

  ②探究过程应尽量清晰,各步骤间衔接流畅,表格设计合理,应尽可能多地确定实验方案,尽可能多地进行实验,并由此比较各个方案的优缺点,确定最佳方案,同时若其中某个实验被确认失败的话,也可以尽快选择其他实验方案。fHz易文君-文库范文网

  四、进行实验fHz易文君-文库范文网

  根据实验方案,按照说明书正规操作,操作时应注意安全(包括仪器安全和人身安全),实验中要如实记录数据和实验现象等,利用观察、实验或其他方式方法,多渠道多形式地收集实验数据和信息。fHz易文君-文库范文网

  尽可能地收集实验数据与信息,目的是尽量减少偶然误差的干扰。收集到的信息越多,越有利于我们做定性分析;数据越多,越有利于我们做定量的计算。当然,为了更好地逼近实验结论,我们除了实验手段外,还可以从多种信息源上采集和获取信息,以弥补实验手段的不足。fHz易文君-文库范文网

  五、数据处理fHz易文君-文库范文网

  整理完所收集到的数据与信息后,就要对数据进行分析和处理,“应用科学的思维方法,通过分析和归纳,找出规律,尝试根据实验现象和数据处理得出结论,并对实验结果予以解释和描述”,通过对实验数据的处理,能得到哪些反馈呢?fHz易文君-文库范文网

  用自己的语言去总结实验结论时,需要注意的是实验结论一般应具有以下特征:fHz易文君-文库范文网

  ①条件相当严格,不能任意扩大或缩小;fHz易文君-文库范文网

  ②实验方法相当完善,当然也有需要进一步完善的地方;fHz易文君-文库范文网

  ③表述简洁而严明,应尽量用严密且准确的科学术语来描述,且具有相当严谨的逻辑。fHz易文君-文库范文网

  六、心得体会fHz易文君-文库范文网

  通过实验,汲取失败的教训,积累成功的经验。实验后要提交实验报告,报告中要科学地表述自己的探究思路、过程、方法和结论。踢过足球比赛的大都知道“我们在比赛中,既要注重自己的积极突破,又要注重团队的团结合作”的道理,同样在科学探究实验中,自我自主探究与交流协作也一样重要。在合作中注意既要坚持自己的原则,有自己的思考、有自己的观点、有自己的实验方案,也要能够积极听取他人的建议,尊重他人的意见和成果。只有我们亲身亲历科学探究,才能收获一种习惯,养成一种意识,养育一种能力,这对我们今后无论是学业还是事业都是极其重要的。fHz易文君-文库范文网

  下面以“探究加速度与质量、力之间的关系”的实验为例,简要探讨如何进行科学探究和书写实验报告。fHz易文君-文库范文网

  实验原理及实验方案:牛顿第一定律告诉我们,力并不是维持物体运动状态的原因,而是改变物体运动状态的原因。简而言之,物体运动状态的改变体现在速度的改变上,而速度发生变化就表明物体具有加速度,因此可以说力是使物体产生(或具有)加速度的原因。同是一辆静止的汽车,施加的牵引力越大,至某一速度所需要的时间越短。由此我们不妨假设加速度与力成一次函数a=kf+b,同时假设b=0。假设成立与否,还需要用实验探究和验证。同时,物体的质量越大即惯性越大,物体的运动状态就越难以发生改变,即加速度越小,由此我们不妨假设a=b+1/km,同时假设b=0。由此,我们现在所要探究的加速度是同时与力、质量有关的,那么又有怎样的关系呢?按照哲学上的观点,物体运动状态的变化情况是由合外力(外因)和质量(内因)共同决定的,合外力和质量两个因素统一于影响物体运动状态的改变过程当中,同时又是矛盾的。合外力促使加速度的产生,质量则维持原有状态不变,阻碍加速度的产生。在物理学中我们研究一个物理量同时与两个或多个物理量(或因素)有关的多元问题的基本方法就是控制变量法,即先保持其他物理量(或因素)不变,逐步分析所求物理量与其中某一物理量的关系,而后总结出这几个量之间的关系。因此,我们可以首先固定质量,探究加速度与力之间的关系;而后固定合外力,探究加速度与质量间的关系;最后总结出加速度与合外力、质量的关系。fHz易文君-文库范文网

  如果a=k1f成立,反映在a-f图线上就应该是条过原点的倾斜的直线;如果a=k2m成立,反映在a-m图线上就应该是条双曲线,然而真实地判断该图线是否是双曲线是比较复杂的,不过我们可以变换角度,将a与m成反比转化为a与1/m成正比,即反映在a-1/m图线上就是一条过原点的倾斜的直线。但加速度是不易测量的,因此我们需将其转化为位移,而且我们所探求的主要是a与f、m间的关系,从另一个角度也说明无须求解a的实际值。设计实验时使小车做初速度为0的匀加速直线运动,同时将小车放在相同的位置,并同时打开和关闭文件夹使两小车运动的时间相等,由s=at2/2便可得出a1/a2=s1/s2。这样就将加速度转化为位移,以后做就好的多了。fHz易文君-文库范文网

  教材给出了实验装置,但不甚好。一方面严格的光滑水平木板是没有的,普通实验室中的木板大都相当粗糙,不符合实验要求;另一方面,若往小盘中放砝码,好多同学放置的'大都不是比较均匀,然而这样做很容易带来相当大的误差。改进后的实验装置如下图:fHz易文君-文库范文网

  实验器材:上部有凹槽的小车两个,一端带有定滑轮的长直木板两个,大型文件夹一个,砝码若干,勾码若干,细线若干,刻度尺一把。fHz易文君-文库范文网

  为记录小车的加速度,我们可以采用打点纸带,同时为避免小车与定滑轮的碰撞,可以在小车后拴两条较长的细线,细线的另一端加以固定。本实验方案舍弃砝码盘,而采用勾码,可以保证拉力在一条直线上,增减勾码即改变了小车受到的拉力。在小车上增减砝码的质量,即改变了小车的质量。fHz易文君-文库范文网

  为得到近似光滑的长直木板,我们通常采用平衡摩擦力的方法:不加砝码,不系细线,试探着移动垫木,使放置在斜面上的小车近似做匀速直线运动,此时物体受g、n、f三个力的作用而处于平衡,合力为0,得gx=f,两力的作用效果相互抵消,就相当于f不存在。fHz易文君-文库范文网

科学实验报告合集 篇6

  第一单元 地球和地表的变化fHz易文君-文库范文网

  (一)、地球结构模型的制作fHz易文君-文库范文网

  【实验目的】通过制作地球结构模型使学生更清楚地掌握地球内部的构造。fHz易文君-文库范文网

  【实验材料】各种颜色的橡皮泥。fHz易文君-文库范文网

  【实验过程】fHz易文君-文库范文网

  1、用黄色的橡皮泥做成球形,代表地核;fHz易文君-文库范文网

  2、用橘色的橡皮泥在黄色球形的外面再包围一层,把黄色的球形裹起来,代表地幔;fHz易文君-文库范文网

  3、再用棕色的橡皮泥在橘红色的橡皮泥外层包围一层,代表地壳。这样一个地球结构模型就制好了。fHz易文君-文库范文网

  【注意事项】fHz易文君-文库范文网

  1、 制作之前先考虑:各个橡皮泥圈层该有多厚?fHz易文君-文库范文网

  2、 便于观察可以将球状模型切开,展现其剖面,以便直观地看到地球的内部构造。fHz易文君-文库范文网

  (二)模拟火山喷发fHz易文君-文库范文网

  【实验目的】模拟火山喷发fHz易文君-文库范文网

  【实验材料】三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。fHz易文君-文库范文网

  【实验过程】fHz易文君-文库范文网

  1、在铁盒子里放一些土豆泥,做成山的形状,并在土豆泥中间挖个小洞。fHz易文君-文库范文网

  2、往洞里倒入一些番茄酱,用薄薄的一层土豆泥封住洞口。fHz易文君-文库范文网

  3、把铁盒子放到铁架台上,用酒精灯加热,观察番茄酱受热后外溢的现象。fHz易文君-文库范文网

  【实验现象】番茄酱受热后,番茄酱在土豆泥的裂缝部分或有空隙的地方溢出。fHz易文君-文库范文网

  【实验结论】岩浆受热后,通过岩石空隙或裂缝部分向上运动并溢出。fHz易文君-文库范文网

  (三)地震模拟实验fHz易文君-文库范文网

  【实验目的】模拟地震发生时的情景fHz易文君-文库范文网

  【实验材料】纸箱、木块、记号笔。fHz易文君-文库范文网

  【实验过程】fHz易文君-文库范文网

  1、在纸箱上画上街道的图形。fHz易文君-文库范文网

  2、在每个街道的拐角处都有用小木块垒成楼房。fHz易文君-文库范文网

  3、在纸箱底部敲击,使楼房倒塌。fHz易文君-文库范文网

  4、根据楼房倒塌的情况,判断地震的中心和强弱。fHz易文君-文库范文网

  【实验现象】纸箱底振动,楼房倒塌。fHz易文君-文库范文网

  (四)地震成因模拟实验fHz易文君-文库范文网

  【实验目的】模拟地震产生的原因。fHz易文君-文库范文网

  【实验材料】竹筷——地表的岩层fHz易文君-文库范文网

  【实验过程】fHz易文君-文库范文网

  1、每人拿一根筷子,慢慢用力弯曲,体会手上有什么感觉,观察发生的现象。fHz易文君-文库范文网

  2、同时用两根筷子试一试。fHz易文君-文库范文网

  【实验现象】筷子会断裂,手感觉到麻木。fHz易文君-文库范文网

  【实验结论】地表受到巨大的力时,会产生褶皱或断裂,形成地震fHz易文君-文库范文网

  (五)卵石磨圆的模拟试验fHz易文君-文库范文网

  【实验目的】通过卵石磨圆的模拟实验,认识卵石是怎样形成的?fHz易文君-文库范文网

  【实验材料】有盖得大口玻璃瓶、谁、砖、锤子。fHz易文君-文库范文网

  【实验过程】fHz易文君-文库范文网

  1、用锤子把砖敲成块。fHz易文君-文库范文网

  2、把砖块放入盛有水的大口玻璃瓶里,把瓶口拧紧。fHz易文君-文库范文网

  3、用力摇晃瓶子,过一段时间后进行观察。fHz易文君-文库范文网

  【实验现象】观察到碎砖块没有了棱角,变成了圆形。fHz易文君-文库范文网

  【实验结论】在谁的冲刷和碎砖块得相互碰撞、摩擦的过程中,碎砖块棱角消失,变得光滑起来。fHz易文君-文库范文网

  (六)温度对岩石破坏作用的模拟实验fHz易文君-文库范文网

  【实验目的】模拟温度对岩石破坏作用的实验fHz易文君-文库范文网

  【实验材料】酒精灯、页岩、燃烧钳。fHz易文君-文库范文网

  【实验过程】fHz易文君-文库范文网

  1、先点燃酒精灯,用燃烧钳夹紧岩石,放在火焰的外焰加热。fHz易文君-文库范文网

  2、掌握好加热时间,加热岩石后马上把它放入水中,反复做几次。fHz易文君-文库范文网

  【实验现象】岩石表面出现裂缝,有的一块块往下掉碎屑。fHz易文君-文库范文网

  【实验结论】岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。fHz易文君-文库范文网

  【注意事项】fHz易文君-文库范文网

  1、使用酒精灯要注意安全。fHz易文君-文库范文网

  2、不要用手碰石头。fHz易文君-文库范文网

  3、岩石选取易碎的页岩效果最好,也可以用板岩或风化花岩做实验。fHz易文君-文库范文网

  4、冷水的温度越低越好,最好用冰水。fHz易文君-文库范文网

  (七)滴水穿石模拟实验fHz易文君-文库范文网

  【实验目的】研究水滴的力量fHz易文君-文库范文网

  【实验材料】黑色手工纸、面粉、滴管、烧杯、水、米尺。fHz易文君-文库范文网

  【实验过程】fHz易文君-文库范文网

  1、在黑色手工纸上用面粉堆成大小相同的面堆。fHz易文君-文库范文网

  2、用滴管从不同的高度向面堆滴水,发现面堆在水的冲击下四处溅出。fHz易文君-文库范文网

  3、用米尺量出每次滴水的高度和面粉溅落的范围直径。fHz易文君-文库范文网

  【实验现象】面粉堆在水的冲击下四处溅出。fHz易文君-文库范文网

  【实验结论】水滴位置越高,下落时所产生的冲击力越大。实验室条件下水滴下落的高度远远低于自然界中雨水的高度,由此推断雨水对地表有强大的冲击力,天长日久,能形成“滴水穿石“等改变地貌的现象。fHz易文君-文库范文网

  第二单元 声音的秘密fHz易文君-文库范文网

  (一)声音的产生fHz易文君-文库范文网

  【实验目的】研究声音是怎样产生的?fHz易文君-文库范文网

  【实验材料】空纸盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水。fHz易文君-文库范文网

  【实验过程】fHz易文君-文库范文网

  1、把空纸盒去掉盒盖,把橡皮筋紧绷在盒子上,用手拨动橡皮筋,使它发出声音,观察现象。fHz易文君-文库范文网

  2、在鼓面上放少许豆粒,用鼓槌把鼓敲响,观察现象。fHz易文君-文库范文网

  3、用锤敲音叉,听到声音后,用音叉接触水面,观察现象。fHz易文君-文库范文网

  【实验现象】fHz易文君-文库范文网

  1、皮筋在震动。fHz易文君-文库范文网

  2、鼓面在振动,豆粒在上下跳动。fHz易文君-文库范文网

  3、水面有波纹,并有水滴溅起,音叉振动。fHz易文君-文库范文网

  【实验结论】声音是有物体振动产生的。fHz易文君-文库范文网

  (二)声音的传播fHz易文君-文库范文网

  【实验目的】声音是有什么传播的?fHz易文君-文库范文网

  【实验材料】闹钟、塑料袋、水槽、水。fHz易文君-文库范文网

  【实验过程】fHz易文君-文库范文网

  1、把闹钟放在空气中,能否听到声音?这声音是通过什么物体传入耳朵里的?fHz易文君-文库范文网

  2、用手指轻轻挠桌面或桌腿,知道耳朵听不见为止,然后将耳朵贴在桌面上,继续挠,这是能听到声音吗?fHz易文君-文库范文网

  3、把闹钟用塑料袋扎好,放入水槽中。将耳朵紧贴水槽,你能听到脑中的声音吗?fHz易文君-文库范文网

  【实验现象、结论】fHz易文君-文库范文网

  1、能听到声音,声音是通过气体传入耳朵的。fHz易文君-文库范文网

  2、能听到声音,声音是通过固体传入耳朵的。fHz易文君-文库范文网

  3、能听到声音,声音是通过液体传入耳朵的。fHz易文君-文库范文网

  (三)鼓膜作用的模拟实验fHz易文君-文库范文网

  【实验目的】模拟鼓膜作用fHz易文君-文库范文网

  【实验材料】纸筒、橡皮筋、火柴、细线、小镜子。fHz易文君-文库范文网

  【实验过程】fHz易文君-文库范文网

  1、把纸箱去掉底当外耳道;在纸筒的一端蒙上一块橡皮膜,绷紧后用橡皮筋固定,当作鼓膜;把一根火柴棒系在细线上,并固定在橡皮膜的中央。对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音,观察火柴的现象。fHz易文君-文库范文网

  2、将橡皮膜扎破,在对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音,观察火柴棒的现象。fHz易文君-文库范文网

  【实验现象、结论】fHz易文君-文库范文网

  1、声波通过纸筒传到橡皮膜上,引起振动,带动着火柴棒跳动起来。fHz易文君-文库范文网

  2、橡皮膜破了不能形成振动,不能带着火柴棒跳动。fHz易文君-文库范文网

  (四)声音的大小与什么有关?fHz易文君-文库范文网

  【实验目的】声音的大小与什么有关?fHz易文君-文库范文网

  【实验材料】鼓、碎纸屑。fHz易文君-文库范文网

  【实验过程】fHz易文君-文库范文网

  1、在鼓面上放些碎纸屑,轻敲鼓,听发出的声音,并观察鼓面上纸屑的振动情况。fHz易文君-文库范文网

  2、敲击由轻逐渐加重,再听声音强弱的变化,并观察鼓面上纸屑的振动情况。fHz易文君-文库范文网

  【实验现象、结论】fHz易文君-文库范文网

  响声越大,纸屑跳动的越高。说明振幅越大,声音越高。fHz易文君-文库范文网

  第四单元生活中的材料fHz易文君-文库范文网

  (一)木材特点的实验fHz易文君-文库范文网

  【实验材料】各种木材、锤子、放大镜、酒精灯、镊子、小刀、电流表、电池、导线、水槽。fHz易文君-文库范文网

  【实验过程】fHz易文君-文库范文网

  1、用点燃的酒精灯烧木柴,看哪种木材更易燃烧。fHz易文君-文库范文网

  2、用放大镜观察木材的花纹,比较木材的形状和花纹的粗细。fHz易文君-文库范文网

  3、用小刀刻木材,探究不同木材的软硬程度。fHz易文君-文库范文网

  4、将木材放入盛有水的水槽中,看木材的沉浮现象。fHz易文君-文库范文网

  5、把不同的木材连入电路,看木材的沉浮现象。fHz易文君-文库范文网

  6、和其他物品比较轻重。fHz易文君-文库范文网

  【实验现象】fHz易文君-文库范文网

  1、大部分木材易燃。fHz易文君-文库范文网

  2、木材有花纹(年轮)。fHz易文君-文库范文网

  3、木材软硬程度不同,有的很软,有的很硬。fHz易文君-文库范文网

  4、木材有沉浮现象,浮得多沉得少。fHz易文君-文库范文网

  5、干木材不导电,是木材导电能力很弱。fHz易文君-文库范文网

  (二)纸的吸水性试验fHz易文君-文库范文网

  【实验材料】各种长宽厚相同的纸条、胶水、尺子、水槽、水。fHz易文君-文库范文网

  【实验过程】fHz易文君-文库范文网

  1、把各种纸条一次粘在尺子上。fHz易文君-文库范文网

  2、在水槽中装入少量水。fHz易文君-文库范文网

  3、把尺子水平放入水槽,让各种纸同时浸入水中。观察哪种纸爬升的水渍高,哪种纸的吸水性能就好。fHz易文君-文库范文网

  (三)陶瓷特点的实验fHz易文君-文库范文网

  【实验材料】各种陶瓷、锤子、小刀、酒精灯、镊子、白纸、放大镜、电池、导线、小闸门、电流计、火柴、水槽、木头、铁丝、铜丝、冷热水。fHz易文君-文库范文网

  【实验过程】fHz易文君-文库范文网

  1、用火烧,看是否易燃。fHz易文君-文库范文网

  2、用锤子砸,用小刀刻,研究陶瓷的软硬。fHz易文君-文库范文网

  3、放入盛有水的水槽中,看陶瓷的沉浮现象。fHz易文君-文库范文网

  4、把陶瓷放入热水中,观察陶瓷是否容易传热。fHz易文君-文库范文网

  5、把陶瓷联入电路,看是否导电。fHz易文君-文库范文网

  6、让陶瓷从高处落下,看是否易碎。fHz易文君-文库范文网

  7、有陶瓷碎片切割纸片。fHz易文君-文库范文网

  【实验现象】陶瓷不易燃,硬度大,不能浮在水面上,不易导电,不容易传热,易碎,碎片很锋利等。fHz易文君-文库范文网

  (四)金属特点的实验fHz易文君-文库范文网

  【实验材料】铁、铜、铝等金属,小刀、导线、电池、小闸门、酒精灯、放大镜、玻璃杯子、fHz易文君-文库范文网

  锤子、木条、陶瓷等。fHz易文君-文库范文网

  【实验过程】fHz易文君-文库范文网

  1、用火烧,看是否易燃。fHz易文君-文库范文网

  2、用锤子砸,用小刀刻,研究金属的硬度。fHz易文君-文库范文网

  3、放入盛有热水的水槽中,看金属是否容易传热。fHz易文君-文库范文网

  4、用放大镜,砂纸打磨,观察金属的花纹、光泽。fHz易文君-文库范文网

  5、把金属连入电路,看是否导电。fHz易文君-文库范文网

  6、让金属从高空处落下,看是否易碎等等。fHz易文君-文库范文网

  【实验现象】金属不易燃,硬度较大,容易传热,有金属光泽,容易导电,不易碎等。fHz易文君-文库范文网

  第五单元 水循环fHz易文君-文库范文网

  (一) 水蒸发时要吸收热量fHz易文君-文库范文网

  【实验目的】探究水蒸发时要吸收热量fHz易文君-文库范文网

  【实验材料】温度计、棉纱、支架、表。fHz易文君-文库范文网

  【实验过程】fHz易文君-文库范文网

  1、将温度计的液泡包上棉纱,把它浸入水中,观察温度是多少。fHz易文君-文库范文网

  2、把温度计提出水面,挂在支架上,观察温度计液泡上的水在蒸发时温度有什么变化。边观察边做记录。fHz易文君-文库范文网

  【实验现象】温度计液泡上的水蒸发时,温度在不断下降。fHz易文君-文库范文网

  【实验结论】水蒸发时要吸收周围的热量。fHz易文君-文库范文网

  (二)沸腾fHz易文君-文库范文网

  【实验目的】研究水沸腾的现象fHz易文君-文库范文网

  【实验材料】铁架台、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、彩笔、钟表。fHz易文君-文库范文网

  【实验过程】fHz易文君-文库范文网

  1、组装好带有两个铁圈的铁架台,在铁架台的下一铁圈上垫一石棉网,放上半烧杯凉水,下面放好一个酒精灯。在铁架台上铁圈上挂一支温度计,温度计的液泡正好浸入水中。fHz易文君-文库范文网

  2、未加热之前,先记录下温度计的读书,然后点燃酒精灯,开始加热。每隔一分钟记录一次温度计的读书。fHz易文君-文库范文网

  【实验现象】水的温度不断升高,达到一定温度时,水就会沸腾。水沸腾后,继续加热,温度不会再升高。fHz易文君-文库范文网

  【实验结论】把水加热到一定程度(通常是100℃)水会迅速变成水蒸气并不停地翻腾起来,这叫做“沸腾”。水沸腾后,温度计读数保持不变,这个温度就是这杯水的沸点。fHz易文君-文库范文网

  (二) 凝结实验fHz易文君-文库范文网

  【实验目的】探究水凝结fHz易文君-文库范文网

  【实验材料】酒精灯、火柴、试管夹、烧杯、小碟子、少量冰块、三脚架、石棉网。fHz易文君-文库范文网

  【实验过程】fHz易文君-文库范文网

  1、在三脚架上市啊棉网,把装有水的烧杯放在上面。在烧杯上面装有冰块的小碟子上。fHz易文君-文库范文网

  2、点燃酒精灯,给水加热。fHz易文君-文库范文网

  3、观察现象。fHz易文君-文库范文网

  【实验现象】随着温度的升高,水里不断产生气泡,水面上游水汽出现,在小碟子的下面出现水珠。fHz易文君-文库范文网

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