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物理实验报告集合

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物理实验报告集合(精选3篇)LiY易文君-文库范文网

物理实验报告集合 篇1

  一、开题会议LiY易文君-文库范文网

  《初中物理实验教学研究》课题立项后,在县教研室、学校聂校长及各领导的悉心指导下,由李xx老师负责召开了《初中物理实验教学研究》开题会。通过开题会议使课题小组成员明确了课题提出的意义,确立了课题研究的方法和理论基础,明确了通过课题研究所要达到的目标:从教师教的角度以xx版义务教育物理课程标准所确定的课程目标,即“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标为基准,通过边研究边实践的方式研究物理实验教学设计优化,物理课堂中的实验活动的原则和切入点,物理实验课堂的组织与实施具体方式方法,让学生通过实验活动感受物理学之美,体验实验的乐趣,感受成功的喜悦,激发学生学习物理的兴趣;从学生学的角度研究以问题解决为中心,培养学生善于发现问题,提出问题的能力和勇于探索的精神,敢于创新实践的能力,培养学生敏锐的观察能力,培养学生实际动手操作能力,培养学生不折不绕敢于克服困难的意志力以及实事求是的科学态度,培养学生合理处理信息的能力,培养他们交流合作,共同提高的能力,培养学生初步掌握研究物理问题的方法,体验物理学和人类社会的关系,体会用物理学为人类社会服务的意识;从课程的角度来说,通过课题研究丰富校本教材。LiY易文君-文库范文网

  通过开题会议,确定了课题研究要解决的问题:1.进一步促使教师观念的变化,提高对物理实验重要性的认识;2.改变目前实验教学的开展方式,如何让更多的学生参与到实验活动中来;3.形成初中物理实验有效开展的策略。LiY易文君-文库范文网

  明确课题研究的步骤和措施,并进行人员的分工,明确责职:LiY易文君-文库范文网

  1.课题研究负责人:李LiY易文君-文库范文网

  2.理论研究负责人:苏、孟LiY易文君-文库范文网

  3.实践研究负责人:李LiY易文君-文库范文网

  4.课题实验管理负责人:陈LiY易文君-文库范文网

  二、研究过程LiY易文君-文库范文网

  (一)时间规划:本课题总体时间约为1年(xx年9月~xx年7月)LiY易文君-文库范文网

  (二)研究步骤和措施LiY易文君-文库范文网

  1.课题研究的准备(xx年9月~xx年10月)LiY易文君-文库范文网

  (1)全体课题组成员广泛搜集中外物理课堂教学改革的理论及实践资料,每个成员都花较长时间系统学习这些理论及资料,摘录重要理论和实践经验,提升理论水平,清除认识误区。增强了对搞好物理课堂教学改革的认识。LiY易文君-文库范文网

  (2)讨论方案的概念界定,内容,实质,明确课题研究的方向。根据方案的要求进行小范围试点,论证方案的可行性,积累经验,掌握基本的数据信息。LiY易文君-文库范文网

  (3)课题组成员及全体物理教师集中研讨,提出改进意见,并由负责理论研究的老师进行撰写理论研究的成果,以指导我们今后的课题研究工作。LiY易文君-文库范文网

  2.课题实验(xx年11月~xx年4月)LiY易文君-文库范文网

  (1)课题组成员按照分工,通过研究教材、集体备课、上试验课、实验操作、正误分析、调查方案、撰写案例、考查对比等环节进行了大量的实践。LiY易文君-文库范文网

  (2)活动的开展。发动更多的学生积极地、热情地、全身心地参与到活动中,指导教师则更要在课题方案的设计与提出,自身的参与,过程的调控,小组的分工与合作上精心准备,积极投入,研究探讨上下工夫。LiY易文君-文库范文网

  (3)由负责实验研究的李xx老师对个案进行分析、整理,以教案设计的形式形成实验教学的有效模式。LiY易文君-文库范文网

  3.汇报成果阶段(xx年5月)LiY易文君-文库范文网

  课改教师汇报各种研究成果,包括论文、材料、数据等。进行广泛的交流和反思,并由陈盈利和李红锐老师进行课题研究过程是的创新实验资料进行整理,以丰富我校的校本教材。LiY易文君-文库范文网

  4.修改完善阶段(xx年6月)在大量数据、案例、实验基础上,对已形成的研究成果提出评价和修改意见。并由课题负责人撰写结题报告。LiY易文君-文库范文网

  5.上交专家评审(xx年6月)LiY易文君-文库范文网

  6.进行课题结题报告。(xx年7月)LiY易文君-文库范文网

  三、课题研究与教育教学结合情况LiY易文君-文库范文网

  我们的课题研究程序:理论研究确定实验教学的策略→通过同伴互助,由课堂教学的具体目标进行具体实验教学方法研讨→课堂实践→进行教学评价,发现问题→研讨、反思,提出改进意见→进一步促进理论研究的发展。LiY易文君-文库范文网

  利用研究成果指导教育教学实践,充分体现了实验教学在创设物理情景,提高感知效果,激发学习兴趣,培养观察能力、掌握实验技能,启发学生思维,增强探索精神,养成良好习惯等方面的作用。学生通过实验教学不仅完成了知识与技能的自主建构,而且通过探究的过程,掌握了学习物理的方法,而且培养了他们科学严谨、实事求是的科学态度,使学生得到较快的发展,提高了教育教学效益。LiY易文君-文库范文网

  从下面我们在实验教学过程中收集的数据(各次的月考、期中、期末考试成绩)分析:LiY易文君-文库范文网

  项目 月考1 期中2 月考3 期末4 月考5LiY易文君-文库范文网

  期中6 总分 6236 6511 5706 4655 6855 7347 平均分 57.2 59.7 52.3 42.7 62.9 67.4 考试人数 109 109 109 108 109 108 及格人数 49 55 39 28 63 70 及格率 45.0 50.5 35.8 25.7 57.8 64.2 优秀人数 22 16 12 3 30 40 优秀率 20.2 14.7 11.0 2.8 27.5 36.7 三率和 122.3 124.9 99.1 71.1 148.2 168.3 由三率和的变化不难看出,尽管我们走了一段曲折的路(经历了教师的教与学生的学的观念的变化过程),但还是能肯定地说明通过物理实验教学的研究,激发了学生的兴趣,促进了学生的探究能力,提高了课堂教学效率。LiY易文君-文库范文网

  四、研究成员的专业成长情况LiY易文君-文库范文网

  在课题研究过程中,我们建立了“xx县东韩初中物理教学研究“博客,通过定期的研讨交流、定期的成果交流与总结并撰写材料,促进了研究成员养成了爱阅读、善思考、勤写作的学习习惯;研究成员自觉运用研究成果指导教育教学,提高了自身教育教学水平,通过创建网班,也提高了课题组成员与学生、家长的沟通能力,推动了课题研究的顺利进行;研究成员积极参加各级教研机构举办的教研活动和科研成果评比活动,形成了较强的科研意识和能力。LiY易文君-文库范文网

物理实验报告集合 篇2

  一、实验目的LiY易文君-文库范文网

  1、学会用BET法测定活性碳的比表面的方法。LiY易文君-文库范文网

  2、了解BET多分子层吸附理论的基本假设和BET法测定固体比表面积的基本原理。LiY易文君-文库范文网

  3、掌握BET法固体比表面的测定方法及掌握比表面测定仪的工作原理和相关测定软件的操作。LiY易文君-文库范文网

  二、实验原理LiY易文君-文库范文网

  气相色谱法是建立在BET多分子层吸附理论基础上的一种测定多孔物质比表面的方式,常用BET公式为:)-1+P(C-1)/P0VmC上式表述恒温条件下,吸附量与吸附质相对压力之间的关系.式中V是平衡压力为P时的吸附量,P0为实验温度时的气体饱和蒸汽压,Vm是第一层盖满时的吸附量,C为常数.因此式包含Vm和C两个常数,也称BET二常数方程.它将欲求量Vm与可测量的参数C,P联系起来.上式是一个一般的直线方程,如果服从这一方程,则以P/[V(P0-P)]对P/P0作图应得一条直线,而由直线得斜率(C-1)/VmC和直线在纵轴上得截据1/VmC就可求得Vm.则待测样品得比表面积为:S=VmNAσA/(22400m)其中NA为阿伏加德罗常数。m为样品质量(单位:g)。σm为每一个被吸附分子在吸附剂表面上所占有得面积,σm的值可以从在液态是的密堆积(每1分子有12个紧邻分子)计算得到.计算时假定在表面上被吸附的分子以六方密堆积的方式排列,对整个吸附层空间来说,其重复单位为正六面体,据此计算出常用的吸附质N2的σm=0.162nm2.现在在液氮温度下测定氮气的吸附量的方法是最普遍的方法,国际公认的σm的值是0.162nm2.本实验通过计算机控制色谱法测出待测样品所具有的表面积。LiY易文君-文库范文网

  三、实验试剂和仪器LiY易文君-文库范文网

  比表面测定仪,液氮,高纯氮,氢气.皂膜流量计,保温杯。LiY易文君-文库范文网

  四、实验步骤LiY易文君-文库范文网

  (一)准备工作LiY易文君-文库范文网

  1、按逆时针方向将比表面测定仪面板上氮气稳压阀和氢气稳压阀旋至放松位置(此时气路处于关闭状态)。LiY易文君-文库范文网

  2、将氮气钢瓶上的减压阀按逆时针方向旋至放松位置(此时处于关闭状态),打开钢瓶主阀,然后按顺时针方向缓慢打开减压阀至减压表压力为0.2MPa,同法打开氢气钢瓶(注意钢瓶表头的正面不许站人,以免万一表盘冲出伤人)。LiY易文君-文库范文网

  3、按顺时针方向缓慢打开比表面仪面板上氮气稳压阀和氢气稳压阀至气体压力为0.1MPa。LiY易文君-文库范文网

  4、将皂膜流量计与仪器面板上放空1口连接,将氮气阻力阀下方的1号拉杆拉出,测量氮气的流速,用氮气阻力阀调节氮气的流速为9ml/min,然后将1号拉杆推入。LiY易文君-文库范文网

  5、将皂膜流量计与仪器面板上放空2口连接,将氢气阻力阀下方的2号拉杆拉出,测量氢气的流速,用氢气阻力阀调节氢气的流速为36ml/min,然后将2号拉杆推入。LiY易文君-文库范文网

  6、打开比表面测定仪主机面板上的电源开关,调节电流调节旋钮至桥路电流为120mA,启电脑,双击桌面上Pioneer图标启动软件.观察基线。LiY易文君-文库范文网

  (二)测量工作LiY易文君-文库范文网

  1、将液氮从液氮钢瓶中到入保温杯中(液面距杯口约2cm,并严格注意安全),待样品管冷却后,用装有液氮的保温杯套上样品管,并将保温杯固定好.观察基线走势,当出现吸附峰,然后记录曲线返回基线后,击调零按钮和测量按钮,然后将保温杯从样品管上取下,观察脱附曲线.当桌面弹出报告时,选择与之比较的标准参数,然后记录(打印)结果(若不能自动弹出报告,则击手切按钮,在然后在谱图上选取积分区间,得到报告结果).重复该步骤平行测量三次,取平均值为样品的比表面积。LiY易文君-文库范文网

  2、实验完成后,按顺序。LiY易文君-文库范文网

  (1)关闭测量软件。LiY易文君-文库范文网

  (2)电脑。LiY易文君-文库范文网

  (3)将比表面仪面板上电流调节旋钮调节至电流为80mA后,关闭电源开关。LiY易文君-文库范文网

  (4)关闭氢气钢瓶和氮气钢瓶上的主阀门(注意勿将各减压阀和稳压阀关闭)。LiY易文君-文库范文网

  (5)将插线板电源关闭.LiY易文君-文库范文网

  操作注意事项LiY易文君-文库范文网

  1、比表面测定仪主机板上的粗调,细调和调池旋钮已固定,不要再动。LiY易文君-文库范文网

  2、打开钢瓶时,表头正面不要站人,以免气体将表盘冲出伤人。LiY易文君-文库范文网

  3、使用液氮时要十分小心,不可剧烈震荡保温杯,也不要将保温杯盖子盖紧。LiY易文君-文库范文网

  4、将保温杯放入样品管或者取下时动作要缓慢,以免温度变化太快使样品管炸裂。LiY易文君-文库范文网

  5、关闭钢瓶主阀时,不可将各减压阀关闭。LiY易文君-文库范文网

  五、数据记录及处理LiY易文君-文库范文网

  样品序号重量(mg)LiY易文君-文库范文网

  表面积(m2/g)LiY易文君-文库范文网

  峰面积(m2/g)LiY易文君-文库范文网

  标准样品LiY易文君-文库范文网

  样品170199.LiY易文君-文库范文网

  样品270198.LiY易文君-文库范文网

  样品均值70198.9441624192.5LiY易文君-文库范文网

  样品表面积的平均值为(199.241+198.646)/2=198.944m2/gLiY易文君-文库范文网

  相对误差为:(198.944-200.00)/200.00=-0.0078)LiY易文君-文库范文网

  六、误差分析LiY易文君-文库范文网

  1、调零时出现问题,出峰时,基线没有从零开始,然后处理不当。LiY易文君-文库范文网

  2、取出装有液氮的保温杯时,基线还未开始扫描。LiY易文君-文库范文网

  3、脱附时温度较低,出现拖尾.通常认为滞后现象是由多孔结构造成,而且大多数情况下脱附的热力学平衡更完全。LiY易文君-文库范文网

  七、注意事项LiY易文君-文库范文网

  1、打开钢瓶时钢瓶表头的正面不许站人,以免表盘冲出伤人。LiY易文君-文库范文网

  2、液氮时要十分小心,切不可剧烈震荡保温杯也不可将保温杯盖子盖紧,注意开关阀门,旋纽的转动方向。LiY易文君-文库范文网

  3、钢瓶主阀时,注意勿将各减压阀和稳压阀关闭。LiY易文君-文库范文网

  4、测量时注意计算机操作:在吸附时不点测量按纽,当吸附完毕拿下液氮准备脱附时再点调零,测量,进入测量吸附量的阶段。LiY易文君-文库范文网

  5、严格按照顺序关闭仪器。LiY易文君-文库范文网

  6、ET公式只适用于比压约在所不惜.0.05-0.35之间,这是因为在推导公式时,假定是多层的物理吸附,当比压小于0.05时,压力太小,建立不起多层物理吸附,甚至连单分子层吸附也未形成,表面的不均匀性就显得突出。在比压大于0.35时,由于毛细凝聚变得显著起来,因而破坏了多层物理吸附平衡。LiY易文君-文库范文网

物理实验报告集合 篇3

  实验:研究电磁铁LiY易文君-文库范文网

  初三( )班 姓名: 座号:LiY易文君-文库范文网

  一、实验目的:探讨电流的通、断、强弱对电磁铁的影响;探讨增加线圈匝数对电磁铁磁性的影响。LiY易文君-文库范文网

  二、实验器材:电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、电流表和一小堆大头针。LiY易文君-文库范文网

  三、实验步骤:LiY易文君-文库范文网

  1、 将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路。LiY易文君-文库范文网

  2、 将开关合上或打开,观察通电、断电时,电磁铁对大头针的吸引情况,判断电磁铁磁性的有无。LiY易文君-文库范文网

  3、 将开关合上,调节滑动变阻器,使电流增大和减小(观察电流表指针的示数),从电磁铁吸引大头针的情况对比电磁铁磁性强弱的变化。LiY易文君-文库范文网

  4、 将开关合上,使电路中的电流不变(电流表的示数不变)改变电磁铁的接线,增加通电线圈的匝数,观察电磁铁磁性强弱的变化。LiY易文君-文库范文网

  四、实验记录:LiY易文君-文库范文网

  通电LiY易文君-文库范文网

  断电LiY易文君-文库范文网

  电流增大LiY易文君-文库范文网

  电流减小LiY易文君-文库范文网

  线圈匝数增多LiY易文君-文库范文网

  电磁铁的LiY易文君-文库范文网

  磁性强弱LiY易文君-文库范文网

  五、实验结论:LiY易文君-文库范文网

  (1)电磁铁通电时 磁性,断电时 磁性。LiY易文君-文库范文网

  (2)通入电磁铁的电流越大,它的磁性越 。LiY易文君-文库范文网

  (3)在电流一定时,外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越 。LiY易文君-文库范文网

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