社会实践报告暑假（精选3篇）
社会实践报告暑假 篇1
尊老爱幼是中华民族的传统美德，作为中华儿女，我们应该出一份力，让敬老院的老人感受社会的温暖。因此我们去了西湖区社会福利中心去看望孤寡老人。
逝者如斯夫，暑假已悄然而至，我们也开始着手准备暑期社会实践活动。平时，整天呆在校园里，做惯了笼中的金丝鸟，这次终于有机会去实践，大家都欢呼雀跃，纷纷出谋划策。有人提议去西湖，有人提议去敬老院，有人提议去支教，还有人建议去工厂参观。最终经过商议，我们组决定去西湖区社会福利中心看望老人。
尊老爱幼是中华民族的传统美德，自古以来，许多相关故事一直广为传颂。 晋朝的王祥，早年丧母，继母朱氏并不慈爱，常在其父面前数说王祥的是非，因而失去父亲之疼爱。一年冬天，继母朱氏生病想吃鲤鱼，但因天寒河水冰冻，无法捕捉，王祥便赤身卧于冰上祷告，忽然间冰裂，从裂缝处跃出两尾鲤鱼，王祥喜极，持归供奉继母。
他的举动，在村里传为佳话。人们都称赞王祥是人间少有的孝子。有诗颂曰：
继母人间有，王祥天下无;至今河水上，留得卧冰模。
因此身为炎黄子孙的我们义无反顾地要将美德传递下去。而西湖区社会福利中心距离学校只有几十分钟的车程，来往十分方便。更何况对于我们学生来说，可动用的资金是有限的，因此金钱是我们的首要考虑因素。6月27号，考完最后一门课程，我们便出发去寻找敬老院，准备先和其负责人交涉一下。因为从未去过这个敬老院，一开始我们找起来像无头苍蝇一样。不过，皇天不负苦心人，经过一番问寻，终于找到了这个敬老院，也见到了负责人“白姐”。与她一番交谈，最终我们约定明日下午两点半来这里看望老人。第二日中午，烈日炎炎，我们一行五人骑着车从学校出发。首先我们来到东和的水果摊，买了两个西瓜，两大串香蕉。一路上推推骑骑，终于到达了目的地。经过半个小时的顶着烈日的跋涉，大家早已是汗流浃背，满脸通红。一行人停了车，坐在亭内小憩，正好看到三个老人在下棋。队长见状，率先走了过去，在一边观起棋来。看到这番情景，脑海中不禁想起一句话“观棋不语真君子”。观了一会儿棋，吹了一会儿凉风，我们便去找白姐，毕竟来这里是干正事的。白姐处理了一下手头的事便带我们来到三幢宿舍的办公室，引见了这里的管理人员。我们说明了来意，阿姨很开心地接待了我们。闲聊了几分钟，阿姨拿来水果刀，把西瓜切开，分装到几个盆里，然后领我们来到301室。
住在这里的是一位老爷爷，老爷爷看到我们来看他，十分开心，我们也详细询问老人的生活起居情况，与他聊起了家常。老爷爷很有学问，对很多事情都有其独特的见解。老爷爷说到：“小和山这个地方环境很清幽，但是太偏僻了，出去很不方便。”当谈到老爷爷的子女时，老人脸上并没有显现出特别孤单落寞的表情，但我相信，老爷爷的心中肯定无比孤寂。虽然老爷爷的子女会时常带些饭菜来与他一同用餐，但毕竟福利中心并不是老爷爷真正的家，无法让老人体会到家的温暖与温馨。告别了老爷爷，我们又敲响了隔壁房间的门。接连走了几间房间，我意识到老人中大部分都是中风的病人，行动多有不便。其中另一位老奶奶令我印象深刻。老奶奶是天津人，和蔼可亲。她不仅向我们讲述了当年她长途跋涉来到杭州的情景，还向我们吐露了她中风生病时的往事。从她侃侃而谈的言语中，我清楚地认识到老奶奶是个积极乐观的人，对生活充满希望。听着老奶奶的言语，我不禁想到了自己家中的奶奶。我以及我的父母与爷爷奶奶的关系并不好。
或许因为贫穷，虽然父亲是奶奶唯一的儿子，但她对姑姑们的爱明显比父亲多。有什么重要的事，奶奶总是会跟姑姑讲，而从不向父亲坦言。
尊老爱幼是中华民族的传统美德，但是现在的年轻人又有多少人能践行呢?当今社会，不知道孝敬老人的人不在少数，他们忘记了他们的父母含辛茹苦的把他们拉扯，在自己有能力挣钱吃饭后，就将年老的父母给抛弃!任由他们艰苦度日。还记得之前看过这样一则报告：在一个庄严的法庭上,法官刚结束一件案子,判处被告每月按时给原告300元。这并不是一个欠债还钱的案件,这是一位年过七十仍以拾垃圾为生的母亲状告不孝子的案件……看着这一幕,不禁的让我疑问：中国这是怎么了?一向以尊老爱幼为传统美德的中国是怎么了? 因此，今年暑假的这趟敬老院之行令我受益匪浅，感触颇多。虽然当天是高温天气，但是我们没有因为酷热的天气埋怨过一句，取而代之的是满腔的热情。因为这次看似普通的活动其中实际上蕴含了巨大的人性价值，它是一种美德，更是老人与大学生之间心与心的交流与沟通。我们拍了一叠照片回来，每次翻开相册，我的心中总会有些酸酸的，老人们毕竟还是孤独的，他们需要人关心、爱护，敬老院的设施虽好，但老人们更需要社会上多一些的关注。因为正是那些老人造就了我们今天的幸福生活，他们是历史的功臣。而现在的他们仅仅需要我们的关爱，仅此而已。老人们平日里很孤独,儿女大多不在身边,有的甚至没有儿女,他们要的也许不再是简单的金钱所能代替的,在生活的温饱要求之上,有人在身边那是最最开心的了.<常回家看看>里歌词写得好,老人要的是有人陪他们聊聊天交流一下心声。在回来时大家都笑容满面的说：“来到这里，是一种教育，也是一种锻炼，老人需要社会的关心，社会也应该给予这些老人一定的关注。敬老爱老应该是社会主义精神文明常抓不懈的工作，我们当代大学生有必要和老人们多交流沟通，明白老人的苦处、难处，这有利于提高当代大学生的思想素质和道德素质。
老人，他们是社会的弱者，可曾经他们也是社会的创造者，祖国之栋梁!到敬老院去做些力所能及的事，将自己活力释放的同时，我们感到一种充实。这些活动很好的展现了当代大学生的风采，一方面培养当代大学生关心他人，敬老爱老的美德，另一方面也是接触社会，了解社会，锻炼自己，我们有责任、有义务去关心他们，献出自己的一份爱心。
其实，作为一名志愿者，我们理所当然要献出一份努力，给老人带去关爱、欢乐和温暖，树立榜样，营造全社会尊老敬老爱老的良好风尚。在此，我们呼吁更多的志愿者行动起来，通过实际行动，传递爱的接力棒，给老人们带去物质支持和精神关怀，让老人家们感受到我们广大志愿者的爱心。
社会实践报告暑假 篇2
作为一名大学生，对大学生活的缤纷多彩生活，已经没有了大一时的冲动与好奇，而是多了一份稳重，多了一些对生活的体验与对社会的认识，懂得了我们不仅要学好科学文化知识，还要把自己融入到社会中，在社会实践中亲身体验生活，并承担起在社会中普通一员的责任。因此我来到了镇上的敬老院做义工，尽自己的微薄之力来带给他们尽可能多的帮助与快乐。我觉得吧这只是一种历练与体验，在我国的教育里，对学生来说实践的机会真的少之又少，学校里我们学到的仅仅是理论知识，要说真的拿到生活中，能用到的真是不太多。那么，只有我们亲身在社会中实践，才能学到更多，才能更好的把自己融入到社会这个大家庭中去。
周日上午，我们满怀激动的来到了镇里的敬老院，进入大门首先映入眼帘的是一排排白墙青瓦房，房前是花园，花园里种植了很多的花草，后来才知道，这里是敬老院新区，老人也从以前住的地方全都搬到了这里。我们首先到的是值班室，值班的是一位老大爷，看到我们，他非常热情的带着我们来到了我门院长的办公室，见到院长向他说了来这的目的与活动，他也很热情的向我们介绍了现在敬老院的情况，他说，现在的敬老院已有一百多位老人，其中大部分是各个村里的五保老人，还有就是子女出门打工，在家无人照顾的老人。还说现在敬老院还未注满，他们还正在向各村的五保老人宣扬党和政府的优异政策和敬老院良好的住宿环境，并欢迎他们来这入住，随后，他便让我们在敬老院自由进行我们的活动。 我们先到了住宅区，看到一位老爷爷正在洗衣服，听到我们主动给他打招呼，便热情的让我们进屋里坐，当我们问到在这住的可好时，他便不住的说，“党领导的好啊!我们现在享共产党的福，享共产党的福啊1到屋里后，看到房间也很宽敞，是两人间，有两张床，风扇，桌子，柜子和一台彩色电视机，他给我们说这屋里所有的东西，包括床，电视机和一些生活用品等。还说每月政府都会给他们30元的生活费，让他们上街剪剪头，买些眼膏牙刷，洗衣粉等的，而对于烟和酒他们不会舍得买的，只是偶尔会吸些水袋烟，当我们说吸烟有害健康时，他也微笑着说，以后还是少吸点烟。随后我们又来到老爷爷的房间，他一个人正在看电视，见到我们，便热情的招呼我们陪他一起看，他说，现在比以前住的好啊!有电视机有风扇，还有工作人员的悉心照顾，做梦也不会想到到老年了，还会享受到这种生活，说着说着老人便流下了泪水，说自己的几个儿女都出去打工去了，在家没人照顾也很孤单，便来到了敬老院。还说自己刚来这居住的时候，两个人互不认识，很少说话，但经过一段时间点的相处之后，发现彼此都很好，便就相处的很好了，平时有个头疼发烧的也都能互相照应。不知不觉的快到了中午，我们想，到食堂应该能帮他们的忙，于是我们就来到了食堂。在食堂门口，我们看到一位老爷爷在削茄子，便走上去帮他削，他说茄子皮太硬，有些人吃不了。然后又到食堂里，一位正在烧饭的阿姨说，她是附近村里被雇佣到这里，帮老人做饭的，每天早上得五六点起来做饭，虽然有时候很累，但看到老人们对饭菜满意的笑容，她也很高兴在这工作。旁边还有一位被雇佣来的大叔在做馒头，由于人多，他们都是用机械做馒头，于是我们就过去，帮他们把做好的馒头摆在桌子上，让馒头发酵一下。到吃饭的时候，我们就与老人在食堂吃了饭，饭菜虽然很简单，但老人们都吃的很香很满足。吃过饭后，我们就来到老人的房间，陪他们聊天，看看电视。
当下午凉快会的时候，听到一个人说，该干活了，刚开始还有些疑惑，后来听他们说，他们在这里也不是什么都不干的，他们有些能干活的还是要去后院，种些蔬菜以供他们平常食用，当跟他们来到后院的时候，才发现后院真的种了许多蔬菜，有冬瓜，茄子，豆角和红薯等等。原来他们吃的蔬菜其实都是他们自己种的，他们现在要种白菜和萝卜，我们就帮着干了起来，虽然不怎么会，但在老人们的示范下，我们做的也是有模有样的。很快，这一天也快过去了，我们就和老人们一一告别，看到老人们满眼的不舍，我们答应老人以后有机会我们还会来的。
虽然这次在敬老院只有短短的一天，虽然我们所做的事，可能对他们老说微不足道，但我们通过亲身的实践去帮助他们，给他们带去快乐与笑容，就已经很好很有意义了。当然在这次实践中，我们也发现了一些问题，就是在敬老院里连基本的老人活动器材都没有，老人们的活动场所不仅有限，而且活动方式单调，还有就是就是医疗卫生设备不够完善，有些病得不到及时医治。因此，我建议政府应该在为老人们提供舒适生活的同时，加强公共基础设施，公共卫生设施的建设，健全敬老院基本医疗卫生制度，提高老人的健康水平。在与老人们的聊天中，也发现一个比较明显的问题，就是孤寡老人的心理问题，老人们普遍存在孤僻的心理，有些话总不愿向他人透露，有些思念总是强忍着，不愿在脸上流露出来。其实我们也是都知道的，有哪一个做父母的，不希望自己的儿女在自己身边，无时不刻的照顾着自己。有句话说的好“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。我希望：当我们父母还健在的时候，无论我们是在上学或者工作，一定要抽出时间陪陪我们的父母，不要等父母都不在的时候才恍悟，当初为什么没有多抽些时间陪伴父母，因为那时为时已晚。
社会实践报告暑假 篇3
x月x日早上，我们汉语言文学(小学教育)专业的学生来到了久负盛名的xx小学，开始我们师范学习生涯中的第一次见习活动。
怀着激动的心情，我们开始了见习课堂教学。第一堂课是二年级的识字教学课。孩子们安静有序地入场，然后开始唱歌活跃气氛，我又一次感动了，被这些天真可爱的童心所感动。他们有统一整齐的好习惯，坐立时要说“1、2、3，请坐端”，起立是时说“站如松”，坐下说“坐如钟”，这仅仅是课堂的前奏，却蕴含着深刻的教育理念，教学不仅是教知识，更重要的是让学生养成良好的习惯，从入学第一天开始就要着手培养他们的行为习惯、读书习惯、阅读习惯等等，好习惯可以受益终身。这一堂课讲的是《画风》，老师以问“风吹在脸上是什么感觉?”导入，让学生说出风给自己的感觉，体现出他们的主体性，有利于让学生快速有效地融入到教学中来。教学重点的识字环节，老师采用了很多生动的教学方法，重点讲解三个姓氏和几个要求会写的生字，多次请同学读出生字并及时纠正，利用从百家姓中查找的方法加深记忆，用填字的方法教多音字，用偏旁归类的方法来识字以及用开火车的方法来加深印象，每一个环节都相当出色，学生参与度很高，课堂活跃，教学效果好。除了老师灵活多样的教学方法外，老师的语言表达是这一堂课的一个亮点，对学生的鼓励性评价和积极暗示都可以增强教学效果，“请你来读!”“读得准，我建议大家把掌声送给他”“我要听到你的声音”等等，这样亲切的暗示让学生感到自豪，感到学习是一件快乐的事情。体现出生命环境观中的按需服务、学生中心，体现出学生的主体性、生命性，达到教学的互动性、体验性原则。
第二堂课是六年级的课，《凡卡》。从课堂一开始，老师就开始用他饱含深情的语言感染我们，一步一步地把我们引到凡卡身边，感受到凡卡学徒生活的痛苦和与爷爷相处时的快乐。在教学中，老师巧妙的过渡和提问让这堂课缓缓进入*，悲哀的音乐响起，学生齐声朗读课文，仿佛自己就是凡卡，正在挨打、挨饿、挨冻，然后回想起在乡村和爷爷一起砍圣诞树的快乐，与现在的痛苦形成对比，凡卡梦中的甜蜜希望又暗示着他悲惨的生活还将继续。这堂课的成功之处在于这位老师投入地、声情并茂的“表演”，达到了使大家与凡卡同苦、与凡卡同乐的教学效果。一个好老师必定是一个好的演员，能够深入到课文中去，体味到主人公的思想感情，并把它传达给学生，要让学生有所感染就必须表演好。这种感情的把握也源于教师对课文的正确把握，教学过程的精心安排是这堂课层层深入的前提条件。体现出生命环境观中的过程性，包括体验性、互动性、建构性原则。
听取名师教诲，总结见习成效。这精彩的两堂课眨眼而过，但这两堂课给我的启示却是深刻的、久远的。课后的问答环节，两位老师一一回答了同学们提出的问题，另外几位名师也不吝赐教，以他们多年的教学经验以身言教，告诉我们师范生目前ZUI应该着手提高自己哪些方面的素质，对于一个教师应该具备的哪些方面的能力。经过这短短的一上午的见习，让我受益匪浅，感受到语文教育的独特魅力和一个好的语文老师应该具备哪些能力，一堂精彩的语文课应该体现出哪些生命环境观。
启示一：当老师要具备的专业基本功。
所谓师范，学高为师，德高为范。这个学就是指学识和师范技能，学识通过理论学习获得，而技能要通过实践训练才能掌握。语文教师应该有优秀的书写能力和语言表达能力，特别是语言表达能力的重要关系到能否正确传达知识，能否明确表达自己的意思，讲课的这两位老师的语言表达能力非常棒，引人入胜，这是一堂好课的保证。另外，教师要充当好演员和心理专家，擅于运用肢体动作、眼神、表情来传达信息，除了掌握教学技巧外，还应懂得如何去调动知识，装饰自己的门面，如何去拿捏师生关系，如何在心理战上留下自己悄无声息的功绩。
启示二：当好老师要具备的品德和技巧。
当好老师，首先要有爱，对教育事业、对学生的爱;其次要育人，重在树立学生正确的人生观、价值观，教给他们一辈子受用无穷的好习惯，在教知识的同时教做人。ZUI后，回归到教学本身，好教师要认真解读课程目标，反复研读课文，做好教学设计，上出好课，让学生学到知识并感受到学习的快乐!
在旁听老师的授课过程中，我们仔细摘录听课笔记，入微的观察三尺讲台上教师授课的方式。“某某某，你真聪明，其他的孩子是不是要向他学习呢?”这是老师对学生的一句赞扬，成为课上的催化剂，教诲学生们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们展示了，这是教师们惯用活跃课堂的绝技。就连数学也不光走单调逻辑路线了，巧妙实际的缔结，扩展孩子动脑思考，激发学生求知兴趣，即使再难的问题也会迎刃而解。
古诗云，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所以在这次的见习中，老师给了我们亲身体验上两节课的机会。我第一次上讲台时，看着一张张稚嫩的脸庞，自我感觉并不如想象中那么紧张，只是课讲得有点快，在教学过程中的细枝末节处理的也不够妥当。这让我深刻意识到，作为一名教师，要能够灵活地控制课堂。比如学生没有热情的时候，你怎么去调动他们的热情，学生在开小差的时候，你怎么巧妙地让他意识到这不好，同时又开始做好等等。
十天的见习，转眼即过。回头想想，确确实实让我学到了许多我在学校学不到的东西，它让我深深体会到当一名教师尤其是成功的教师是多么的不易。作为师范生的我们扎实的基础知识尤其重要，因为没有这些，我们便不知道该从哪里着手教育这些顽皮的孩子，另外，作为教师，标准流利的普通话，工整漂亮的板书也很重要。小学教育是人生的起点，教师的一言一行，一字一体都会影响他们的未来，指引着他们以后的道路。小学生是好动，思维很活跃的年龄，鼓励和赞扬对他们起很大的作用，而对于他们所学习的知识带领他们多读，对他们加深记忆，理解课堂上所学的内容也是大有帮助的。这次见习让我学习和体会之余，也看到自己还有许多要学习的地方，看到了自己的不足，因此会更加的努力。相信这些经历都会为我不久后的实习打下基础，在实习中取得更好的进展!
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