学期学科教学工作总结（通用31篇）
学期学科教学工作总结 篇1
一、聚焦有效教学，提高教育教学质量
1、每周一小查一学期两大查：教学常规管理扎实化
教学常规要规范、科学、合理，常规检查、考核要程序化、整体性，要有利于教育教学质量的提升和全体教师专业化的发展。本学期，我们继续巩固、推进上学期常规工作成果的基础上，针对上学期教学常规考核中存在的弊端，进行调整、改进，促其进一步的完善。
学校对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，还将加强对作业批改（每周一小查——每周五下午都定期检查；一学期两大查——期中教学检查和期末教学检查），帮助大家寻找教学中存在的问题，并提出改进措施和意见。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。
本学期，我们推出教研式集体备课。以同年段同学科的备课组为单位，每个备课组成员平均分担本学期本学科全册的备课工作，共同完成全册教学资源包的集体备课形式。教学资源包包括每节课的教学设计、配套课件、作业练习以及单元检测试题等。资源式集体备课，主要是为了减轻教师备课的负担，为日常教学提供方便。
2、扎实推进“轻负高质”工作
认真贯彻落实《关于进一步推进“轻负担高质量”工作的实施办法》，严格执行省教育厅“六个严格”规定，寻求“轻负高质”的有效途径，优化“轻负高质”的措施。严格执行中小学课程计划；开全课程、开足课时，尤其是对体艺课程的开设，必须严格按大纲要求，不得删减；要开好综合实践活动课程，要坚决落实中小学生每天锻炼1小时的目标要求；规范作息时间，控制作业量，确保学生休息和体育锻炼时间；要求教师做好上课前准备，提高课堂教学实效，杜绝一切有加重学生负担的不必要的课后辅导，特别是有偿辅导。此外还要重视后20％学生的教育，给予心理上的疏导、学业上的辅导，生活上的照顾等，能使一切不该掉队的学生不掉队。
3、搭建平台让学生自主展示才华
为了让不同层次的学生有所发展，我们准备为学生搭建一系列的平台：本学期，我们将举行1年级拼音能力测试、2年级开展汉字书写比赛，3——6年级“作文竞赛”、 1——2年级学生口算能力测试、3——6年级数学能力测试。
二、加大教科研力度，提升教师教科研素养
1、三种形式滚动推进：骨干邀请课、教研式集体备课、随堂课三驾马车并驾齐驱
新课程的实施，促成教师从个体备课到集体备课的转型。本学期我校的教研式集体备课也是以同年段同学科的备课组为单位，是融备课、上课、教研为一体的集体备课形式。教研式集体备课按“确定课题，个人初备——讨论交流，形成初案——反复研磨，讨论修改——公开教学，研讨反思”的流程进行。
同时为充分发挥我校骨干教师的作用，借鉴总结先进的经验，遵循教师特点和成长规律，做到以点带面，为骨干教师的专业成长提供更多的帮助,努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的骨干教师队伍。
本学期我们重点推出骨干邀请课、教研式集体备课、随堂课，让这三驾马车并驾齐驱，点亮学校的教科研之火。
2、课题管理常规化
教而不研则浅，研而不教则空。只有两者相辅相成，学生才能真正受益。教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。
（1）结合教师继续教育，展开新课标学习研讨，通过理论学习，各科教师熟悉新课标内容，能撰写专题心得体会报告。
（2）积极组织教师参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动，提高论文发表和获奖的层次。
（3）鼓励教师积极申报县、市级及更高级别的课题研究，不断提高自己的.教科研水平。
3、加大校本研训的力度
校本教研涉及到教师的面更广，更切合教师的实际，更有利于教师专业的发展、提升。因而要加大校本研训的力度，进一步拓展校本研训的渠道，增加校本研训的内容。本学期，加大骨干教师的辐射作用，激发教师的自主学习的兴趣。同时，要挤出一定经费聘请名师来校指导或外派教师学习。从而不断提高教师的业务能力和专业水平。
主要内容和基本形式：
①每学年组织一次先进教师经验交流会；
②扎实开展全员读书活动。创造读书条件，设立专项经费购置一定数量的书籍供教师阅读，每位教师根据学科特点，征订一本教育教学杂志。每学年规定读一本教育教学理论著作，撰写至少1篇x字的读书心得。
③结合课堂教学，每学期至少撰写三篇质量较高教学案例、反思或论文，并上交教务处作为考核依据。共2页，当前第1页12
学期学科教学工作总结 篇2
一、做好开学准备工作，检查开学第一节课。开展期初教学检查。
8月31日上午孙思邈医学院召开了全体教职工大会，对本学期教学工作进行了布置安排。主要内容包括，再次明确各教师的教学任务，按规定制定好本学期教学进度，准备好两周的教案，教学秘书负责下发教师日志和学生点名册，医学院所有领导和教研室主任在在校生及新生开学第一天进行教学检查和听课。通过部署检查，开学第一天总体教学秩序良好，教师教学资料齐全。
二、教研室制定教研活动计划。
按照开学工作安排，各教研室在第一周内讨论出本学期教研计划，由医学院集体会议讨论批准执行，同时教研计划按要求上报给科研科。
三、配合教务处完成教务管理系统课务分派工作。
该项工作已按照要求在开学第一周完成，新生的教学计划和本学期课务安排已录入教务管理系统。
四、配合教务处做好20xx级新生课务安排、教材发放等工作。
新生的课务安排在开学第一周内已完成，新生的教材发放在9月15日已完成。
五、制定本学期合班课程实训课安排表。
按照教务处的要求，结合各合班课代课老师的建议，合班课的实训安排在开学第一周内已完成，并上报教务处。
六、审定各专业、各门课程教学进度表。
该项工作已于第二周内完成，所有教师都已将教学进度表上交，同时教研室主任和医学院院长对教学进度表逐一进行了审核，对各教师上交的教学进度表审核无误后签字盖章并返还教师。
七、做好暑期教师外出培训及下企业锻炼资料的收集、整理等相关材料。
按照学院文件要求，暑期4名教师外出培训、16名教师参加下企业锻炼，相关资料已上交科研科，科研科已审核通过。并选出了外出培训汇报优秀教师一名，参加学院汇报交流。
八、配合教务处完成第三批项目化课改测评工作。
按照教务处的工作安排，在暑期完成第三批项目化课改的测评工作，共有13位老师13门课程参加测评，全部通过。其中优秀1名，良好4名，合格8名。
九、配合质管办完成教师数据平台填报工作。
按照质管办的诊改工作安排，医学院组织教师统一填报数据平台，并组织各项负责人进行数据审核。
十、配合质管办、教务处完成学院诊改复核工作。
按照今年学院诊改复核工作的总体安排，组织教师按时完成各专业、各课程的诊改汇报资料的制定、上交，并按时参加学院各轮诊改汇报演练，确保了诊改复核工作的顺利完成。
十一、开展期中教学检查。
按照学院教务处工作安排，医学院在第十周进行了期中教学检查的自查工作，主要内容包括召开教师、学生座谈会征集教学相关意见，教师教学文件是否齐，教师授课过程情况（听课），实验实训进行情况。在整个教学检查过程中，没有发现教学差错和事故，各教研室教师均能按照教学计划进度进行授课，无更改、提前现象，各项教学资料齐全。
十二、配合教务处完成英语AB级考试报名、考生信息采集及考试工作。
该工作已按规定时间完成，本次医学院AB级考试报名共349名学生全部完成信息核对。
十三、配合教务处安排下学期课务，报送下学期征订教材计划。
课务安排已经上传到正方教务系统，为下学期课表的制定工作做好了准备。同时教材的征订工作也已完成，并由任课教师签字确认，按要求上报给教材科。
十四、做好20xx年度专业建设考评工作。
根据教务处“关于20xx年度专业建设考评工作的通知”，医学院安排各专业负责人整理各专业的数据、写出自查报告，同时进行材料的收集整理，并配合教务处专业建设考评工作领导小组进行检查，保证专业建设考评工作顺利完成。
十五、完成20xx年教学档案整理归档工作。
20xx年教学档案整理归档工作已经完成。本学年产生的教学档案一部分按规定上交教务处各分管科室，另一部分由医学院留存，已按照档案归类进行了整理，各类教学档案齐全。
十六、完成期末考试安排工作。
按照教务处的安排，本学期期末考试定于1月6日至1月7日，医学院本次考试共涉及8个专业31个班，1016名学生。考试人数多，工作量大。为更好地完成本次大考试工作，医学院专门成立了考试工作小组，分解工作，责任到人，确保考试工作的顺利完成。
学期学科教学工作总结 篇3
《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理；学习对终身发展有用的地理；改变地理学习方式；构建开放式地理课程；构建基于现代信息技术的地理课程；建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如下体会：
1、深挖教材内涵，灵活运用教法。
教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。如：在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组讨论，最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因；在气氛较为沉闷的班级，采取了游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组讨论“应该处于什么样的气候类型，为什么？”
地理课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。这就需要在选择教法时，应根据学生心理发展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经历与体验出发，唤起学生的学习兴趣，不能强迫施教。而唤起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识，而这部分知识学生在小学没有接触过，加上学生的空间思维能力不强，知识没有较强的递进性，学生学起来较为困难。
我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特别突出。于是讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课，采取游戏和竞赛的方式，在室外上课。让学生以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。学生“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。不仅激发了学生学习地理的兴趣和积极性，还增强了学生的自信。大部分学生终于因此弄清了经纬网，收获不小。
教法选择的好，不仅可以增强学生的学习地理的兴趣，还可以促进学生的发展，培养学生的创新意识和创造能力。而培养学生的创新能力是新课程改革中的一个重要任务。
学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节分配的教学，我是这样设计的：学生四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让学生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水季节分配的状况，然后在绘制成图。这就给学生创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围，鼓励学生勇于创新，发展学生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习发展。
2、过程与结果并重，运用鼓励性评价
地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和发展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，形成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本学期我校的地理学科从下列三个方面对学生进行评价（以初一为例）：学生课堂表现占25%，（包括：课堂纪律、《地理填充图册》作业、地理小论文、课后动手实践）；期中考试占25%，期末考试占50%（题目以选择、填空、读图绘图题为主，为学生应知应会的最基本常识）。学期末，教师根据上述四项为每个学生打出具体分数，然后根据总分评出等级，并对特殊学生给予一定的评语。
评价不仅关注学生的学习结果，还应关注学生的学习过程，也要关注实践活动中表现出来的学生的情感态度的变化。评价的根本目标是促进学生的主动发展、全面发展和个性发展，因此地理课程标准中也提倡运用“鼓励性”的评价机制。在教学过程中，鼓励性评价可以通过教师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验，激发学生的学习动机，诱发学习兴趣，进而使其积极主动的学习。
如果教师给学生以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而达到沟通师生之间的情感，这种情感也必然会唤起学生的主动性，激励、鞭策学生完成目标。使学生的学习变被动为主动，变消极为积极，便死气沉沉为生动活泼的学习过程。如：《三大宗教》一课，提前两周给学生设计一些有关宗宗教的问题，让学生根据问题或问题以外的内容查找资料，学习研究三大宗教。上课时采取了分组竞赛的方式，学生热情高涨。当提问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的学生竟然回答出了十多处。因此良好的评价氛围，真正地激发了学生主动参与的积极性，鼓励性的评价机制激活了地理的课堂教学。
学期学科教学工作总结 篇4
白驹过隙，时光飞逝，转眼，从金秋九月到寒风萧瑟。xx级英教班走过的这个学期，满载着欢笑与泪水、辛酸与甘甜。为下学期更好的发展，在此对本学期的工作做个总结：
一、班级制度建设与实施
本学期，我班进入三年级，对学校各项常规检查已渐渐熟悉，但我班同学仍加强深化班级管理制度，以求更大超越。开学初，我班将班规及各项安排以固定形式张贴于公告栏；晚自习实行班干部轮流坐班制，有效约束同学们，为大家创造一个更加舒适的学习环境；每两周召开班干部例会，总结上一阶段工作得失及讨论安排下星期工作活动，以此使问题得以有效解决。
二、班干部队伍建设与工作情况
班级领导的核心是班委会和团支部，各班干、团干分工明确，责任到个人，班级日常管理稳定有序，班级各项活动顺利开展。大多数班干部是协会骨干，为他们在班上担任班干部积累了更多的'经验，游刃有余。
三、班级活动组织与安排
我班除了参加学校组织的“电子小报、书法知识、风雅杯”等各种活动外，自己也组织了一系列形式各异的班级活动
1、11月20日“西华山”全班游。此次以爬山和娱乐为主的活动因策划人的精心安排而变得妙趣横生。我们班被分成“梅花派”“标兵队”“食人族”“嘿嘿嘿”“蛋黄派”五个队，每队队员一起寻找西华山的“宝藏”，一路上充满了期待与感动，这次活动增强了我班同学之间的情感，全体同学不亦乐乎。
2、11月21日策划“青春
学期学科教学工作总结 篇5
“为人师表，教书育人”是我的座右铭，我刻苦学习，踏实工作，以满腔热情投入到工作中去，在平凡的岗位上默默地奉献自己的一切。我不迟到，不早退，出勤率达到100%。一年来，我担任中高年级的英语科教学工作，并负责学校英语科组教研工作以及学校财务工作。
在教学方面，我锐意改革，努力提高教学质量，我贯彻英语新课标的教学原则，开展“分层教学”、“英语情景教学”、“英语任务型教学”等，既激发了学生的学习兴趣，又诱发了学生的学习动机。对于中下生则用“七个一点”去点燃他们的智慧火花，激发他们的智力潜能。每学期认真规划和组织好各种适合不同层次学生口味的课外活动和竞赛项目，如书写比赛、单词竞赛、朗读比赛、英语故事比赛、英语知识知多少竞赛、英语课文剧表演等，让他们在自己的长项中找到突破口，使不同层次的学生都赛出成绩，赛出信心，下决心把学好英语视为乐事。
一年来，我对待工作总是满腔热情，从不计较个人得失。对学校所分配的每件工作都竭心尽力做好，并做出成绩，从中找寻无私奉献的人生价值。
1、勇挑财务重担。
除了认真做好教学工作以外，我还为财务工作而忙碌。无论是放学后，还是放假日；无论是烈日当空，还是滂沱大雨，我还是在往银行跑，往街道会计结算中心跑，我的努力拼搏没有白费，十多年来的财务工作，由于我坚持为教育教学服务，为师生服务的原则，所以达到日清月结，帐目清楚，收支平衡，开源节流，令领导满意，师生赞扬。
2、抓好英语科组建设。
开展科组工作，我坚持以“研”字为核心，以“科研促教”为指导思想，以互学提高为重点，以提高教师的教学水平和教学质量为宗旨，认真组织好各种教研教改活动。一年来经过全科组教师的同心协力，努力拼搏，顺利地完成了上级布置的任务，本学年度，教师们积极上好外教老师来临指导的研讨课；街道来我校进行英语教学视导检查，我科组受到教研组、各兄弟学校的好评；协助学校成功举办了英语口语班训练演出；教师们认真上好了区的开放日英语公开课；英语教学成绩稳步上升，都达到了区订下的教学目标。本学期，我任教的四（3）班英语平均分89.5分，合格率98%，优秀率60.5%；六（2）班英语平均分86.82分，合格率90%，优秀率72%；上学期，五（2）班英语平均分91.02分，合格率100%，优秀率78.9%，超街道平均分。虽然这个班成绩不算高，但它涌现出一大批进步生，比如，谭桥伟同学从原来的45分升到75分，李雪莹从58分升到82分，吴健威从58分升到83.5分，这样的同学还有：胡林、李彩环、李松达、潘华斌、麦顺豪等等同学。他们的家长拿着成绩表都激动地说：“老师，您辛苦了！衷心地感谢您！”
在今后的教学工作中，我一定会加倍努力学习，认真踏实工作，争取更大的进步！
学期学科教学工作总结 篇6
总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。
一、课程标准走进我的心，进入我的课堂
怎样教物理，《物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，我加强师生互动，共同发展。
为保证新课程标准的落实， 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我努力吃透教材，认真撰写教案，根据本班学生情况，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照顾到本班实际情况，又吸收其他教师的先进经验，从而提高备课水平;课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，作为最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教学水评是十分有用的。
另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展， 进一步转变教育观念，坚持"以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力"，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学生严肃，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。
通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，也有不足之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着"勤学，善思，实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
学期学科教学工作总结 篇7
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自培智特教面对的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；另我欣喜的是我们班有一批全面发展的优秀班级干部，他们成了我的眼睛，我便看的清，他们成了我的手臂，我就做的多。所有的班级干部都尽职尽责发挥自己的作用。除了班级干部我还选了几个同学做专职工作如：有专门浇花的、有专门开窗户的、有专门挑窗帘的、有专门取送饭的、有专门看出校门的其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《每日十问》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班有目标才有动力。
四、强化竞争意识，制定评价制度。
1、激发与外班学生的竞争意识
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度
以《评价手册》和"月评表"等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。
3、建立互助组
以互助小组、"1+1"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
五、重视主题班会与主题队会的开展。
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。
比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》教育学生正确对待金钱的班会，《金钱是什么》主题都非常优秀。
六、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。
七、做好个案总结和班主任工作总结。
做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。
诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。
本学期在班主任工作中取得了一定的成绩，但有不足，班机的纪律还有待加强，学生的良好学习习惯还须进一步培养。常规纪律常抓不懈。相信在以后的日子里，我们班会越来越出色。
学期学科教学工作总结 篇8
这次排球比赛我们学院虽然没能进入前八强，但我们女排运动员们表现还是比较出色的。三场比赛下来，我们的选手们一场打得比一场好。回顾整个比赛过程，以下工作完成效果显著：
1，我们的观众和拉拉队员们很给力，虽然有两场比赛使我们输了，但我们的加油声却从来没输过任何一所学院。
2，三场比赛中有两场比赛老师都来亲自观看了，两位部长每次比赛也都到场给我们选手加油打气，这给与了我们选手极大的鼓励。
3，我们的女排选手的状态也很好，他们一场打得比一场好。
但同时，这次比赛中我们也暴露出几个问题。其中最突出的问题是我们没为这次比赛做充分的准备，比赛选手的筛选也很仓促，我们的选手比赛前缺少一起训练的时间。她们有的彼此互相还不认识，这也就谈不上比赛中彼此配合默契了，导致比赛中有好几次接球的时候，要不然没人去接或者两人一起去接一个球。其次我们选手平时缺乏训练，发球命中率相对较低，或是没发过去或是发越界了。所以我们的选手日后有待加强训练进一步提高水平。还有赛后，我看到我们选手因为打球他们有的手腕都红肿了。我觉得我们应该准备一些红花油适当给她们揉搓手臂。
相信吸取这次比赛中我们存在的不足加上我们日后不断的加强训练，明年今天的排球比赛我们学院一定能取得好成绩！
学期学科教学工作总结 篇9
几年来，我校以提高课堂教学效率为目标，大力实施了课堂教学改革，广大教师认真学习新理念，扎实实践教学策略，课堂面貌有了明显的改观。为进一步更新教育教学理念，深化课堂教学改革，优化教学过程，为全体教师创设一个展示自我的平台，以促进大家相互学习、共同成长。开展了以“引领教师专业成长促进学生自主发展”为主题的“课堂教学活动月”活动。希望通过一个月的课堂教学研讨活动，达成以下五个层面的目标：一是每位教师的课堂教学水平在原来的基础上都有提高；二是每个教研组都有优质高效课堂的典型教师和典型经验；三是每个级部都形成浓厚的研究课堂教学的氛围；四是课堂教学效益有较大提高，能够促进教育教学质量的全面提升;五是鼓励骨干教师凸显教学特色，带动教师队伍迅速成长。
课堂教学活动月共分为四个活动板块：百花开放、名师携手、百家讲坛、读书沙龙。在这次活动中老师们以课堂为主阵地，整合教学资源，聚焦课堂教学，提高了课堂教学效益，深化校本培训和学校特色，促进教师自身的专业成长。
一、百花开放——人人参与教学研究，提高课堂教学水平。
在百花开放活动中，全校共60位教师进行了课堂展示，其中语文教师22人，数学教师10人，英语教师12人，其他学科教师16人参加了讲课活动，体育教师因比赛没有参加活动。全部的教研组长和教导处的成员组成评委参加了评课活动。
从百花开放活动看老师们的发展与变化，主要有以下优点：
1.参赛教师对本次活动非常重视，课堂教学准备比较充分，从备课、课件制作、活动器材准备等方面都能体现出教师的重视程度。
2. 从教师的课堂教学中，发现多数教师能够较为准确的把握教材，教学目标定位较准确，符合教材的特点，符合学生的实际情况。多数教师在教学过程当中，也能够根据课堂实际情况作微调，活动的设计避免了泛滥、堆砌，目标落实较好。课堂教学朴实、高效、趣味性较强。
3.多数教师重视营造一个轻松而又愉快的学习环境，能以平等、诚挚、友善的态度对待每一位学生，能看出教师对学生的关心、智力训练，以及对学生的思想品质和学习习惯的培养。
4.课堂上，绝大多数学生会听讲，中高年级自主学习、合作学习等能力表现突出。约95%以上的学生拥有自我表现的冲动和欲望，课堂的学习气氛浓烈，学生都能较扎实的掌握教材的内容，并且达到当堂背诵、计算、表演的程度。
5。在本次讲课活动中成绩比较突出的教师是：魏美玲、郭磊、张建梅、李素玲、刘群、杜磊、梁玉洁、于卉、赵洪玲、常英伟、杨丽红、梁振洋、窦琳、刘兆艳、侯媛媛、靳雪、刘兴华、张烨、张威严、阮思思、高宁等老师。
二、名师携手——专家指导名师引领，促进教师专业成长。
学校从11月25日开始，先后邀请了山东省数学教研员徐云鸿、全国小学语文名师，徐州市鼓楼区教研室的于永正老师、人民教育出版社小学英语教材编审专家；《pep小学英语》教材的中方副主编，小学英语教学名师吴悦心老师等国家名师来学校讲课、评课、作报告，指导课堂教学。同时市教科院的崔秀梅院长、侯京友和薛秉群科长、张梅老师，区教育局的张嵘局长、刘天宝主任、陈静主任、刘洪益主任、孙宝玲主任、王丽主任、周鸿吉老师也先后来指导教学工作。兄弟学校和我们学校老师380余人次参加了名师携手活动。
于永正老师展示了自己的课堂教学《给予树》，并作了题为《简简单单教语文，扎扎实实求发展》的报告，吴悦心老师做了题为《课堂游戏教学的探索与思考》专题报告。学校的骨干教师唐春华、尹宜梅、刘秀花、刘晔、丁淑荣、李桂珍、阮思思六位老师展示了课堂教学，于永正、吴悦心、徐云鸿三位专家进行了深刻的课堂教学评析，并提出了今后教学的指导性意见。
徐云鸿老师称赞我校教师素质好，教研活动开展的扎实有效。学校能够以课堂教学为抓手，让老师们充分借助学校校本教研的平台，学会有效研究，研究自己的课堂、自己的学生，从课堂教学中发现问题，总结经验，共同分享，这种草根式的研究利于教师自身发展。
徐老师在评课中指出：做课教师能够立足教材，抓住教材意图，充分挖掘教材资源，创造性的使用教材；教学活动设计层次性强，环环相扣，层层深入，很好的培养了学生的数学能力；问题设计合理，给学生留出了合适的空间，利于学生借助已有的经验学习；难点突破措施好，能够借助有趣的游戏、大量的动手操作等方法突破重难点，达成教学目标；教学评价巧妙，避免了生硬的套话俗语，处理到位，起到了评价的激励和促进作用；学生的发展水平很高，课堂上学生乐于探究、会探究，学习状态好，质疑水平高。
在肯定优点的同时，徐老师也给我们今后的课堂教学指出了方向：教师要用好课堂上学生的生成资源。要能够及时捕捉学生的生成资源，再展开，让全体学生解读，并让这些资源服务于我们的教学，达成我们的教学目标；大家要重视课堂问题的研究，对课堂问题的设计要精益求精，既要给学生留有足够的空间，又要有明确的思维指向；教学中最有价值的东西是学生学习的过程，作为教师要高度重视学生交流反思解决问题的过程，学会结论。
学期学科教学工作总结 篇10
在学校教导处的直接领导下，在全组教师的共同努力下，我组教师非常出色的完成了本学期的教育教学任务。在各方面都取得了良好的成绩。现将主要工作总结如下：
一、常规教学工作
（一）认真实施“听课月活动”。
认真搞好日常教学工作，“听、评课活动”常抓不懈，不断提高每位教师的教学技能和水平，使教学质量不断提高。我组分别在第三、四周集体听、评课。组织参加了听课月活动，全组教师积极参加认真准备，谢进老师代表我们英语组上了一节好课联评课。王梅花、马晓娟代表我校英语教师参加市教研室组织的初中教师教学大赛、丁月东代表小教部参赛。杨晓萍参加远程教育资源应用录像课并取得吴忠市二等奖的好成绩。
（二）集体备课落到实处。
每个备课小组集体备课每周不少于一次。在备课小组范围内进行多次”一课多做“。每做一次，参加听课、讲课的教师都力求最大程度地把课上好上精，并互相学习，取长补短，以达到共同提高的目的。
二、夜间教研工作
1、 本学期共组织九次夜间教研活动，教师基本上人人参与。
2、 夜间教研从学习文件，备课逐步走向研究教学方法和教学模式 。
三、特长生的培养
教师在教学中注重学生学习能力的培养，初一着重口语的培养，初二着重阅读的培养，初三着重写作的培养。八、九年级英语教师对学生进行了八周的集中授课，他们的竞赛成绩有了提高。其中八年级两名学生进入全国英语能力竞赛决赛。
四、课题研究
1、十一月份完成结题工作并上交教研室。
2、课题已被教研室评为市级三等奖。
五、关于教研组开展工作的两点建议
1、建立教研优秀个人，激励个人参与教研的积极性。
2、加强教研组工作的过程性指导与监督。
总之，在这一学期的教学过程中，英语组全体教师工作努力、认真、团结一致、众志成城，努力提高教学成绩，形成了新老教师互帮互学，的良好教研氛围。
成绩的取得，只代表过去，英语组的全体教师心中更清楚，在少数民族农村地区，开展普及英语教育，仍是一项艰难的工作，我们深感任重道远。在今后的工作中，只有继续努力，才会在日益发展的现代社会中，为峡口输送出更多优秀的、符合时代发展的一流人才！
学期学科教学工作总结 篇11
为融合学校的办学理念，确立了校本课程开发的方向。
学校的思路是，让轮滑运动立足学校特色，促进校园文化的形成，建立学校体育特色项目，培养学生运动兴趣和爱好，使学生养成具有一定耐挫力、独立性、奋发向上、敢于竞争的良好人格。
培养学生良好的锻炼习惯和终身体育意识。
我校轮滑队历尽风风雨雨走过了丰硕的一个学期，下面把这学期的训练进行总结如下：
一、成立与训练过程：
根据《新课程标准》的指导思想，融合学校的办学理念，确立了校本课程开发的方向。
学校的思路是，让轮滑运动立足学校特色，促进校园文化的形成，建立学校体育特色项目。
在训练过程中，结合我校的学生身体素质特点和环境，制定了适合我校学生训练的计划，开学初期，只教轮滑的基本功，让学生打下好的轮滑底子，为以后学习轮滑奠定基础，中期学习轮滑
的技术技能，加强学生的体能锻炼，后期学习赛场经验，以及技巧，规则。
让学生了解比赛。
经过一学期的艰苦训练，学生能熟练掌握并表演出轮滑的基本动作，能很熟练并能进行表演直道滑行。
能顺畅的进行弯道滑行，并且能动作规范。
能熟练的掌握停止法和向后滑行。
校轮滑队每天下午5点到6点在学校操场、体育馆进行训练，风雨不误，学生们都能刻苦训练，身体体能上、运动技能上、赛场经验上都得到了很大的提高。
学生的轮滑装备也有很大的提高，并在市区多次运动会中进行表演。
极大的鼓舞了我校轮滑队的士气。
二、存在的不足：
1。训练队的人员不足。
由于我校学生升源比较复杂，所以训练队员的挑选有些困难。
2。训练队员的训练时间不能保证。
主要是班主任怕耽误学习，不让学生训练。
三、改进措施：
1。积极主动的进行运动员的挑选，挖掘有潜力的学生。
2。积极跟班主任沟通，和学生家长沟通，确保学生训练时间。
3。在学校操场上创设好的技能训练场地，确保学生安全和训练精力。
4。积极的进行梯队建设，确保轮滑队员的后继力量。
学期学科教学工作总结 篇12
近几年，通过学校组织的“课堂教学活动月”活动，理化教研组全体教师积极参加，教学理念有了很大转变，教学水平也有了进一步提高，取得了较大的收获。
全体教师在学校领导的正确领导下，积极落实学校教学工作计划，以教学常规为基础，以新课程理念为重点，从改革教学方法入手，注重优化课堂教学模式，提高教学效率。
一、活动中的收获
首先，对新课程改革有了进一步的'认识。面对新课改的实施，穿新鞋走老路的局面依然存在，大大违背了新课程标准的精神，束缚了学生个性的发挥，也制约了教学成绩的提高。而新课程强调“一切为了学生的发展”，将学生摆在了首位，突出了学生的主体地位，注重学生的主动学习，真正将课堂还给学生，教师注重发挥组织、合作、引导的作用，这样，在教师的主导下，学生占主体地位，使课堂变得更具实效性，真正提高了教学效益。教师充分理解了课改思想的精髓，为教学实践奠定了基础。
其次，通过教学活动月，促进了自己的专业成长，提高了业务水平。现在多数教师已不再害怕讲课、听课，而是更多地把听评课活动作为展示自己、提高自己的机会，通过听评课活动，让教师更多地去思考如何提高课堂效率，如何调动学生学习的积极性，如何最大限度地发挥教师的主导、学生的主体作用，通过听评课活动，真正提高了个人的教学水平，教学理念有了很大转变。
二、 积极组织开展听评课活动
按照学校的安排，提前上报每名教师的讲课时间，统一安排，并提前组织备课，做到备精备细。利用集体备课时间及时进行评课，总结优缺点。通过听课评课使大家都有收获。全面的评论、探讨、听、评课活动大大促进了教师教学水平的提高，也使青年教师得到了锻炼，促进他们迅速成长。
同时，也发现了存在的一些问题，如：对新课改的精神仍有些吃不透，教学理念仍须进一步转变，教师的主导作用、学生主体地位发挥不充分，实验教学形式与效果需进一步探究等。
三、今后的工作措施和努力的方向
1、加强业务知识的学习，努力转变教学理念，改进教学模式，提高课堂效益，增强物理教学改革的意识。
2、继续深化应用小组合作学习方式，积极调动学生的主动性，努力发挥教师的主导作用，采用多种形式活跃课堂气氛，激发学习兴趣，突出学生主体地位。
3、更加积极地参与各级领导部门组织的听评课及学习活动，学习先进经验，充实提高自己，不断学习，不断提高。
4、继续加强集体备课，活动中做到有主题、中心发言人、交流、记录。针对各备课组教学中的：教学进度、教材处理、练习、测试、教学实验、课后反思、质量分析等问题，共同研究、探讨，寻求解决问题的措施和办法。通过互帮互学，达到优势互补、信息互通、资源共享、共同进步。
5、实验教学是物理、化学独有的特点，也是提高教学质量的关键，为此要进一步重视每节课的演示实验和每一个学生实验，、保证实验的开出率100%，尽可能增加一些学生实验，将部分演示实验改成了学生实验，提高学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和团队精神。
总之，通过教学活动月，对理化教研组的教学起到了很大的推动作用，促使每一位教师不断改进教学模式，提高教学效率。今后我们更加积极地参与，通过不断的努力，进一步提高教学水平和教学成绩，促进学生的不断成长。
学期学科教学工作总结 篇13
弹指间时光流逝，我又迎来了下一届高三。回首过去一年的教学，有喜有忧，有可取之处，亦有不足的地方。
我所执教的149班是理科平行班，针对该班学生的特点，我采取了一系列措施，自认为在以下方面取得了较好的效果。
一、研究课标考纲，分析高考趋势，把握高考动态
20xx是新课标高考的第三年。研究新课程标准和湖南省命题思路及趋势非常重要。在复习中我以新课标为依据，集中精力，重点突破核心和主干知识。这样，在复习中就具有了很强的针对性和有效性。
二、紧扣教材，夯实基础，全面培养学生能力
高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调整拓展和深化。从往年的高考看，不管试题怎么变化，但考查的内容仍是书中的基础知识。因此，在教学中我要求学生以教材为依据，抓住教材知识的主线，对知识进行梳理和归纳，对教辅资料则应合理应用，并再三强调学生不可陷入资料的题海中而不顾教材的复习。
三、改革课堂教学方法，提高学生学习的兴趣
高三复习可以说是一个枯燥无味的过程。如果按照以往“满堂灌”的教学方法，学生很可能感到厌倦。部分差生就会对教学感到厌烦，对前途感到迷茫而自暴自弃。因此在高三教学中我改变了教学方法，尝试多种教学方法，从而活跃了课堂气氛，也给学生提供了发挥的空间。
四、通过专题复习，培养学生学科内综合能力
专题教学时培养学生学科内综合能力行之有效的方法。针对该班学生基础差的特点，我主要进行了以下专题训练：选择题专题，图标曲线专题，遗传变异专题，实验专题。
五、调整学生复习心态，培养学生良好的心理素质
高考时实力加机遇加心态的一次综合大演练。具备健康向上勇于进取的积极心态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的关键。因此，我们在教学中要及时发现学生的优点，给予一定的表扬和鼓励，以增强其信心，缓解其压力。要给学生更多的关爱和耐心，不能因为一次考试失误就打击漫骂学生。
学期学科教学工作总结 篇14
韶华飞逝，转眼间上半年过去了，我的教学工作也快告一段落。
在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下：
一、加强教研，创新有为，提高业务素质
素质教育要求搞好教研教改，要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极探索，大胆实践，我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦，在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业，每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学，在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累
本学期的努力方向是学生的古文诵读，在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读，激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究，我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用，注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的.深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上，搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲，我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法，变满堂问式教学为学生自由发展式教学，教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高，但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。
学期学科教学工作总结 篇15
抗击疫情，共克时艰，停课不停学，让我们同舟共济，宅家线上学习。在延期开学期间，为帮助二年级学生更好地进行假期的复习和预习，为迎接新学期的学习做好准备，于20xx年2月24日开始，对二年级学生进行一定的语文学习线上指导。
一.用心思考，精心准备线上教学指导内容。
不仅关心学生的学习，更关注学生的身心健康。
二.细致入微地指导朗读和背诵。
把朗读指导落实到每一个同学，聆听每一课朗读，每一段，每一句，每个词。及时反馈，反复练习。虽然耗时，但是老师仍然甘之如饴。
三.认真指导识字和写字。
精心选择设计，总结方法，求精，求少，贵在坚持。克服不能当面批改的困难，利用微信小程序手工批改，学生及时订正，学有所获。
四.调整作息时间，培养良好的学习习惯，全面发展。
班级七彩生活活动丰富多彩。
做操，跳绳，阅读课外书籍，抗疫情宣传绘画，抗疫手抄报。
学习雷锋做好事，植树节手抄报，妇女节甜蜜的手工小礼物，做家务劳动……
并用多个美篇的形式进行记录。
我们二年级全体师生紧跟华昌小学新学期前进的步伐，老师停课不停教，隔空不隔爱；同学停课不停学，成长不延期。让我们共同期待在校园相见吧
学期学科教学工作总结 篇16
20xx年秋期已进入尾声，与此同时我们也跨入了新的一年。在这样的时间节点来梳理自己的工作，有着不同寻常的.意义。
本学期我教三年级语文，四个多月，洒满了辛勤的汗水，也有数不尽的喜悦和收获;有困惑面前的眉头紧蹙，更有迎刃而解时的舒怀和雀跃。下面，我从四个方面来简述本学期之教育教学工作。
一、语文教学的全部环节以学生的学习为中心，老师是学习的模范，是学习的首席主持者、引领者——这是我这学期语文教学的一个突出特点，并将成为本人今后相当长一个时期的指导思想。教学不是简单的老师教学生学，我们的教学活动，要使学生形成学习的能力，要使学生有主动学习的习惯。教是为了不教，让我们的学生由被动学习的状态过渡到自主学习的状态，这是我们教育的使命。
这四个多月来，我便是奔着这样的目标，不惜辛勤、勇于创新、敢于坚持，所以也有了一些成绩和心得。
二、个性化理解和价值观引领相融合，既要读读想想说说，又要背背记记写写——这是我这学期语文阅读课的新常态。读完一篇课文，如何去理解，有什么体会，我总是放手让他们去说，小组内说，向全班汇报。我的课堂气氛是比较宽松的，学生可以很放松的，思其所感，言其所思，甚至不乏欢声笑语。我总是鼓励他们，有什么想法尽管说，不要怕出错。
之后，老师一定不要模棱两可，对就是对，错就是错。对于学生的发言，老师要修正错误的成分，发扬光大其合理的新鲜的独特的成分。阅读课上，老师要组织学生好好读，读文本;好好想，思其所感;放开说，言其所思;认真听，听同伴和老师的发言。久而久之，养成习惯，形成能力。
三、其它。
因时间和精力所限，关于本期教学心得的其它方面不再详述，仅列举如下：
1、自11月中旬以来，非常重视对课文中好的词语、短语、句子的专项积累。
2、在语文综合活动方面，比如开展了课本剧《地球清洁工》排练和演出;每日讲故事或者读日记，老师和学生轮流;文学名著《西游记》整本书听读。
3、自11月中旬以来，对“预习和自主学习”这一块儿有长久的专注，持续了一个半月还多。
4、学习小组方面有新的突破。在教学计划性方面用了不少功力。
5、“学习的事要逐渐放手交给学生，不要总是不放心，事事包办，事必躬亲。老师越轻松，效果就会越好。”本学期，在这方面的理念和实践亦有新的突破。
四、展望。
新的学期(20xx年春期)有何打算?大体如下：
1、研读《语文课程标准》，手不释卷，关键地方要熟读成诵。
2、研读教材，寒假备课。最好能把语文课本翻烂。
3、中差生转化是实现我班语文课跨越式发展的关键一招。
4、狠抓练字。
5、多多听课，好好上课。课堂是语文教育的主阵地。
6、日有所诵。
7、既要上不封顶，更要强化保底意识。克服好高骛远的倾向，要有分年级的清晰的梯度发展。
学期学科教学工作总结 篇17
随着天气的越来越冷，随着降雪次数的增多，一学期的教学工作也接近尾声，现做以小结：
一、片组教研，缩小城乡学校差距
按照临江市教育局的通知安排，在临江市进修学校的组织协调下，我校与临江市解放小学、桦树镇中心小学、桦树中学小学部是“联、帮、促”对接单位。
1、开展片区集体备课活动
首先是四月份由责任校解放小学主备，成员校辅备的数学第八册第5、6单元的集体备课活动。本次集体备课活动，对我校老师来说，确实学到了很多。因为我校是一所农村中心小学，一个年部也只有一个班级，村小的班数更少，相隔又远，交流起来不是很容易。通过解放小学两位老师单元备课的引领，以及会后各学校老师之间的交流、研讨，让在座的每位老师特别清晰地明确了两个单元的三维教学目标，以及重点、难点的突破方法，课后习题应注意之处，还领略了某一课时的精彩片断。会后，我带领教师学习了我们的片长（进修学校数学教研员刘英慧主任）发来的邮件，《单元备课概说》，使每个教师明白了单元备课的要求、步骤、结构等，在9月20日片组各校的集体备课中，取得了非常好的效果。现在我校已有了由全镇教师主备、辅备的集体备课集。
2、开展主题教研活动
9月20日，二、四、六年级的语文集体备课在我校进行。我校做了充分准备，除进行集体备课外，还准备了一节由二年级的'来永梅老师执教的一节研讨课例《假如》，课后进行了说课及交流。受到来校教研员及老师的好评。
3、积极参加“优秀案例、反思”评选活动
为使我片广大中青年教师由经验型向教研、科研型转轨，片区内开展评选优秀“教学案例、反思”活动，我校教师积极参加，于10月份将案例、反思传到片组邮箱，等待评选。我校已形成精品教案集。
总之，每次片组活动，我校都派教师积极参加，认真送课、听课，反思，以促进城乡教学水平均衡发展，丰富校际间的校本培训、教研活动的开展，最终切实提高广大教师的研究能力和专业素质，达到教学水平相互进步，教研能力相互提升的目的，切实提升我校教师专业水平，提高教育教学质量。
二、鼓励教师不断学习，演绎课堂精彩
由于我校教师队伍年龄偏大，对参加上级举办的评优课活动有一定困难。四月份选派了三名骨干教师参加了“临江市第二届教学百花奖活动”，可喜的是李胜敏老师获“语文学科百花奖”，宋盈韬老师获“英语学科百花奖”。片组活动中，我校于霞老师的送课下乡，来永梅老师执教的一节语文研讨课例，均受到进修学校领导及听课老师的好评。十月份牟勇老师参加了进修学校艺体部组织的《综合实践》优质课评选活动。随着各项活动、竞赛的举办，参加，教师的素质在不断提高。
日常教学中我比较关注“随堂课”、“跟踪课”，“精备课”，鼓励教师精备教案，向课堂要效率，注重课堂的有趣、有效性。只要是进修学校组织的研讨课，片组组织的集体备课，课例研讨，优秀教案选评等，都鼓励教师积极参加，并写出听课、备课体会，在自己的博客、群组里发布日志，回校上示范课。现我校所有教师都建立了博客，并发布日志200多篇。十月末在外国语学校举办的品德、语文研讨课，听课老师反映良好，回校后便认真备课，给全校老师上了示范课，做到学以致用。
三、积极参与科研，鼓励教师向专业化发展
我校现有三级立项课题，省级科研课题《新教学方法下培养学生分析应用题能力的研究》，建国小学角色教育的子课题，白山市级课题《闹枝区域乡土角色教育资源的开发与利用》、临江市级课题《提高农村小学师德素养方法的研究》均已开题，正在研究。我亲自主持白山市、临江市级课题研究，并鼓励每位教师参与一项科研课题。
没有大课题的教师进行“校本行动研究”。针对此研究，在业务学习中进行了多次校本培训活动，做了专题讲座《关于学校教育科研》、《微型课题行动研究》以及李元昌老师的“主题教研”学习等，有重点的指导，并定期检查，使行动研究不流于形式，引导教师努力向科研型教师发展。教师们还撰写了大量的省、市级获奖教育教学论文。学校已把教师的“行动研究”手册装订成册。
四、学生集中考试、优秀教师批卷，求真实成绩
本学期，白山市研修院、临江市教师进修学校对各年级数学、语文及大部分学科都进行了抽测。我校依据“公开、公平、公正”的原则，将所有村小的学生都集中到中心小学，由校领导班子成员及部分教师统一监堂、批卷，本着对教师学生负责的宗旨，圆满完成本次测评工作。从整体看，各年级各科成绩大多比上学期有所提高，尤其是英语成绩，这与教师平时的努力是分不开的。但科学成绩很不理想，平均分不足60分，有好多同学不及格，同样的学生，数学、语文、英语三科无论是平均分、及格率、优秀率都远远超过科学，这不值得教师反思吗？
愿新的学期，各位教师确立新的起点，以课堂教学改革为契机，充分发挥学生的自主能力，再接再厉，争取取得更好的成绩。
学期学科教学工作总结 篇18
光阴似箭，日月如梭。忙碌却充实的一学期又即将过去。但我认为过去并不意味着失去，而是伴随着过去我们又迎来了新的希望，因为正是拥有了精彩和富有意义的过去，才会搭建起希望的桥梁。美好的东西总是令人难忘的，下面就请大家走进我的教学世界，来共同分享我的快乐。
本学期我继续担任三年级网络实验班的语文教学工作，通过上学期的实践我清楚地认识到，合理地使用网络资源教学，无疑是素质教育中的一枝独秀，用他自身的魅力影响着学校的教育教学。因此，这学期，我更加热衷于利用网络资源的优势来开展“快乐教学”，最大程度地激发学生的学习兴趣。
那么课堂上，我是怎样利用网络资源来开展教学的呢？首先，小喇叭环节是依照课文的内容，制作出一套和内容紧密相连的图文，那鲜艳的图画，逼真的景象，就像一条无形的线牵动着每一个孩子的心，将孩子们的眼球牢牢地吸引过来。
可是这仅仅做到了视觉上的突破，还有一个重要的环节可不能忽视，那就是精彩的画面要配上生动的讲解，方能做到珠联璧合。不要紧，你只要点击喇叭图标，便发出了悦耳的声音，音调、语气会根据内容的变化而变化，会根据角色的变化而转变，因此极大程度地激发了学生的学习兴趣，孩子们最感兴趣同时也是受益最大的当属资料城了，在那座城堡里针对每一个主题都会为孩子们提供8篇相关的文章来开展拓展阅读，每次读文，孩子们的小眼睛都紧紧地盯着显示器，津津有味地读着，看着，此时的教室安静极了！
资料城里色彩斑斓，孩子们在知识的海洋里尽情遨游，而小作家则为孩子们提供了展示自我的绚丽舞台，你瞧，孩子们用他们灵巧的小手敲击着键盘，“嗒嗒”的声音宛如一首动听的乐曲，于是那一行行、一段段的文字便迫不及待地踏上了写字板这个神奇的舞台，有的孩子挥洒自如，有的孩子有些步履蹒跚，但这都不要紧，因为从孩子们闪闪发光的眼神里，知道他们喜欢这里，拥有了这份宝贵的热情，我想总有一天每一个孩子都会站在这里，舞动双臂，欢呼喝彩。
网络资源让我的整个课堂新颖别致，让我的学生产生了浓厚的兴趣。让我的学生学得兴致盎然，其实不管你多淘气，不管你有多个性，但孩子总归是孩子，他总是会被新奇的事物所吸引，因此，有效地达到了使学生在语文学习中享受学习的乐趣的教学目标。
通过一学期的历练，如今的孩子，思维变得更加活跃，学校各项的活动，孩子们的表现自信勇敢。若说最大的喜悦就是我们的孩子更懂事更可爱了……现在，我们的班集体就像一个和谐美满的大家庭，其乐融融。幸福之余，我常常想善用资源，善用网络来开展趣味教学，必会擦亮生活的火花！
以上是我对自己本学期工作之一的网络教学做一个简要的总结，在以后的工作中，我将进一步发扬成绩，不遗余力地把各项工作做好，用一个人民教师的工作热情来履行自己应尽的职责。
学期学科教学工作总结 篇19
一边是残酷无情“战疫”前线，一边是每个人都需要做好自己的后方；一边是疫情实时数据的无情上升，一边是全国上下万众一心、众志成城；一边是冬天的尽头，一边是春天的起点。疫情终将会结束，桃李依然花万里。
过去一周的“停课不停学”的新模式工作，在我校全体老师的共同努力下，顺利完成。
非常时期，非常开学，非常成长，总结回顾第一周的学习情况，现小结如下：
1、各年级、各学科教师全年级统一布置学习安排，并按时发布。
2、在新的学习模式下，老师们能根据各渠道得到的反馈及时作出合理的调整。做到了“减量、降难、放缓”，稳步推进，实现了给孩子们和家长们减负。
3、指导学生学习的方式有效、多样，很好地将“自教”和“他教”相结合；“自学”和“讲授”相结合；“练习”与“反馈”相结合。如：分享国家公共教育资源里的微课；尝试上直播课的孙志华、常姗姗、李应利、王洪、刘小进等；尝试上录播课的孙雯、蒋玮玮、何丽娜、郑冬梅、刘怡等；每天坚持对主动上交作业的孩子一对一进行点评的陈果、张的、张琳、陈亚琛等。
4、课程内容丰富多彩。除了文化课的学习之外，一年级孩子们在老师的倡导下，结合防疫时事拍摄了短小的宣传片，制作了致敬医护工作者的宣传画和手语操视频。刘小进老师指导学生关注自然，感悟诗词魅力；张冀老师出的关于疫情辩论题中，让学生作为甲乙双方，用微信进行文字辩论，在辩论的过程中，知识变得丰富，思维变得敏捷；牟元元老师让孩子们关注疫情，收集相关资料，写出关于疫情的感想；美术学科向学生们推荐了防疫宣传片，防疫宣传绘本，也让学生绘画关于抗疫主题的作品；体育学科教师分享了体育组拍摄的趣味锻炼视频；英语学科用APP安排学生做配音等练习，提高了趣味性；科学学科联系疫情，布置了做口罩，还有操作性强的视频辅助教学，其中邓晓荣老师还在群里揭开扫把能立起来的秘密；信息技术是以“疫情”为主题，利用学过的知识做Word、ppt或者美篇这样的实践作业；音乐组有的年级的教师指导孩子们进行演奏、演唱练习，并以K歌软件的方式丰富学生的课余生活。
在这特殊的日子里，我校全体老师们不忘初心，牢记使命，用自己的方式加入到“抗疫”的战斗中，学生们也积极参与到学习中，今天的孩子，就是未来的专家、政府官员和社会公民。这场“疫情”对应我们来说，无疑是一种灾难，然而它也是一次教育的契机，让我们自己，并且带着孩子们一起去思考：究竟要如何对待生命，自己的、他人的、社会的，这涉及到生命教育、科学教育、社会教育、道德教育、公民责任等等，这些内容，是生而为人的根本内容，也融合了最鲜活的各类学科知识。对生活的反思与学习，让孩子乐学、好学，就是最好的功课。
学期学科教学工作总结 篇20
一个学期以来，在各位领导和老师们的热心支持和帮助下，积极完成学校布置的各项任务。下面我把一学期以来的工作做一简要的汇报总结。
一、师德表现：
思想上，不断学习先进的教育教学理论，更新教育思想，提高自己的思想意识。“学高为师，品高为范”，所以我以自己的良好的人格魅力，以身作则，给学生无形的力量与教育。积极参加教职工大会及组内教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。热爱集体，服从分配，团结同志，爱岗敬业，做到既教书又育人。业余时间不从事有偿家教及第二职业。
二、教学情况：
在专业能力方面，我认识到21世纪的教师不再是单纯的“教书匠”，应从工匠式向专业式转变，因此，从教学过程的各环节，我都尽心尽力，力求能使自己迅速成长起来，并有所创新。
1、备课深入细致。每次都认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点、重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，注意因材施教。在教学中注意弱化难点，强调重点。规范书写教案，从复习提问、新课引入到讲授都精心设计。并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。以启发式教学为主，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学思路，注重讲练结合，并将一些开放性的教学问题引入课堂，拓展学生思维。
3、认真及时批改作业，通过作业及时了解学生的学习情况，并认真总结每次考试，在辅导中做到有的放矢。
三、设想与打算：
新的学期即将来临，在新的学期里，我将继续发扬附中人的优良传统，扎扎实实地工作，刻苦认真的学习，做一名顺应时代要求的优秀教师。
学期学科教学工作总结 篇21
时光流逝，转眼间这一年我在与孩子们的共同成长中渡过了。回首这走过的一年，最幸运的是有机会在：十、百、千工程中拜园长李老师为师傅;心中最大的感受便是要做一名合格达的幼儿教师不难，但要做一名好的幼儿教师就难了;心中最大的希望就是能成为一名好的幼儿教师。我觉得：一名好的幼儿教师不仅要为人大肚谦和正直，对事业认真兢兢业业。而且在思想政治上业务能力上更要又红又专。我，作为一名年轻的教师需要学习的东西还很多很多。我可以坦言说：“我并不聪明、也不能干。但为了成为一名好的幼儿教师，我正在努力。”
一、陶冶情操、修身养性
作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。在这一年中我认真参加每次政治学习和业务学习。作为川一联合团支部书记我努力团结团员，与团员共同合作共同前进。有句成语是：只要功夫深，铁杵磨成针。是的，作为一名年青教师，我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙，不甚妥当。当意见、建议来临时，现在的我不再不悦，不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己，努力告诫自己：换个角度静心仔细想想如何能的好一些。让别人满意，自己高兴。
二、不断学习，努力提高自身素质
在这一年中，我不仅有了优秀的师傅传授我为人处事的点点滴滴而且又有幸参加名教师李慰宜老师的培训班。在学习中我认真听取经验，仔细记录，并在活动后的空余时间认真思考推敲，有目的的在班中进行一些尝试。如：幼儿在进行涂色时，由于小肌肉群发育未完全，手眼协调能力弱，注意又以无意注意为主，所以他们的作品往往会出现白色空隙，会画到边线外。针对此现象，我尝试着用孩子们的语言用儿歌地形式帮助孩子们自我提醒自我约束，从而在愉快地念儿歌声中又浓又满地着色。色彩鲜艳了，孩子的成功感得到了满足，从而作画的兴趣也提高了。
在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：幼儿数学教育活动中教师规范、正确、科学的语言。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。
在各次教育活动交流，质量自查，及“一二_九”青年比武活动中,我都能积极准备认真参与。每次实践后我总对我自己说：“这并不是过了，就结束了。而是仔细想想，认真听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会妥当。”通过这一次次的自我反思与实践，我觉得我自己只要坚持认真学、认真做，我会做的更好的。
在空余时间，我会阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅有关幼教资料，去书城自费购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习。我学的有滋有味，我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大。
三、全身心的投入，热爱尊重理解幼儿
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，我根据班级情况以“纲要”为准则，制订班级计划、月周计划、等各类计划。在半日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个学生都能在原有基础上有所提高。
幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们要善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅要爱那些活泼聪明的孩子，同时也要对那些特别的孩子给予更多的关爱。
学期学科教学工作总结 篇22
一、工作完成情况
本学期认真备课，努力钻研教材，培养学生的英语学习习惯，重视对学习方法的指导，帮助学生理解、吸收、吃透教材，对学生分批分层地辅导和督促，但是由于初次接触低年级，不熟悉教材和出题方向，虽摆脱倒三，却没有实现最佳愿望。
二、主客观原因分析
六年级对我来说是一个陌生的领域，要熟练掌握还需要一段时间，前半学期由于学生在暑期参加学习班，重复学习很轻松，成绩也好，这样，给人一种假象，认为学生的基础很好，所以后半学期忽视了对尖子生的注意，更多的注意力放在了后进生身上，以至于尖子生没有发挥好；对教材和出题方向不熟悉也是一个重要原因，英语是比较灵活的语言，但是答案的唯一性限制了学生的思维，影响了学生成绩，因为平时没有出现书面表达题，所以也就忽视对该题型的训练。
三、采取措施：
（1）认真备课，努力钻研教材，抓好课堂管理。
（2）每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点，精讲多练。
（3）熟悉考试题型，有针对性的进行训练，加强写作练习。
（4）重视创设英语学习的环境，增加趣味性，培养学生学习兴趣。
（5）利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间，落实四清。
学期学科教学工作总结 篇23
1教学设计方案在校本研修活动中得到意见和改进内容教学设计较完善，教学目标明确，教学过程较完备，采用小组合作交流、自主探究等新颖的教学方式和先进的多媒体教学设备，注重培养学生自主学习和创新的能力，
但①教学目标没有注重算理的理解，没有注重使学生经历知识的发现探索过程，即没有注重过程教育。
②教学环节组织方面需改善，应充实完备，教学活动应设计详细
③应增加一些具体的巩固练习题和预见性的课堂总结我将认真思考并采纳各位老师的意见和建议，不断改进自己的教学方式，努力使自己的教学体现新课程理念。
具体为：修改教学目标、完善教学过程，注重培养学生的四基，特别是数学思想方法和情感态度价值观
2在教学实践过程中是否达成教学目标，是否出现的偏离教学结果等教学问题，有哪些反思和改进建议？基本达成教学目标，但就目标之一“激发学生的学习兴趣和合作探究意识”，教学过程中没有很好地体现，出现偶尔的冷场现象，学生体会不深。
另外，让学生发言表达自己的看法时，老师没有组织引导好，出现一些偏差，使学生们的讨论偏离课堂主题。“台上一分钟，台下十年功”，要想上出一节好课，就要充分备好课，如果没有备充分的话，就有可能出现一些教学问题，就会不知道如何处理。因此，在教学实践过程中，我会认真备好课，认真反思
3在教学实践过程中出现哪些非预见的生成性问题？在课堂教学过程中是如何解决和处理的？更好的处理办法是什么？在“过五关，斩六将”练习环节的最后一题是让学生自己提出问题，在这一过程中，很多学生提出非课堂主题的问题，或者是一些较难，不适宜二年级学生解决的问题，浪费了课堂时间。老师在处理这些事情时有些草率，作为老师，面对学生的思维偏离课题时，老师应及时刹车，引导学生走向正常轨道，而不应只是简单错误地夸学生提出的问题很好，给学生一个错误的感知。由于我备课不充分，出现了一些小意外，当非预见性问题出现时，我有些慌神、不知所措，从而误导了学生的思维，浪费了教学时间。
我将改进我的教学，充分做好准备
4在教学实践后对教学设计需要做哪些调整和修改？为什么做这样的调整和修改？修改教学目标，调整教学环节，完善教学过程。
新课程标准强调，数学来自生活，应回归生活，教师不能再只是简单“传授”给学生知识，而应该引导学生发现探究新知识，让学生经历学习新知识的过程。
学期学科教学工作总结 篇24
本学年，我任教初一级4个班的历史课。一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
一、在教学工作中，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，认真上好每一节课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，不断提高自己的教育教学水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
二、教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
三、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作切实可行且能吸引学生注意力的课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
四、增强上课技能，提高教学质量。使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
六、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
八、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
通过一学年努力，我在面向全体同学的同时，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。通过全体师生的共同努力，本学年，学生的学习成绩有较大的提高，受到广大干部师生和家长的好评。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
学期学科教学工作总结 篇25
为充分发挥优秀教师的示范引领作用，给广大教师提供线上课堂教学的范例，促进教师间的相互交流与学习，12月12日，临沭街道第一小学数学学科开展了线上示范课听评课活动。
本次线上听评课活动通过钉钉在线课堂进行。王茜老师进行了示范课讲授，内容是《长方形和正方形的周长》。她通过龟兔赛跑的故事引入课堂，引发了学生的学习兴趣，让学生充分感受图形的周长的实际意义，进而探索出长方形和正方形的周长公式。课堂上，王老师实时与学生互动，及时交流，共同探讨课堂中的问题。同时，王老师特别注重数学与生活的联系，让学生在生活中也能感受到数学的魅力。
课后，教务处赵秀霞主任带领全体数学老师们进行了评课，分享了听课感受。老师们结合自己的思考，各抒己见，分别谈了自己对本节课的看法，并提出了修改建议。
线上竟风流，云端亦精彩。本次线上教学示范课为全体数学老师搭建了学习与交流的平台，起到了很好的示范引领作用，促进了线上线下教学的有效衔接，为教学质量的提升打下了良好的基础。
学期学科教学工作总结 篇26
通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，现将本学期继续教育总结如下：
一、基本功培训
1、积极参加各级各部门的培训与学习，并且取得了相应的成绩。
2、本期参加了我校的教学技能培训，苦练基本功.，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。
二、业务学习
1、学习了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。
2、学习了各种先进的教育教学经验。
3、顺利完成上级规定的各项继教任务。
4、通过创新教育，认识到自己原来教学方法还有很多的不足，自身教学方法还需改进。
通过继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于工作经验欠缺，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解不够透彻。现在的我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.
学期学科教学工作总结 篇27
今年以来，驾校各级领导认真贯彻本校的经营战略，坚持效益、质量、规模协调发展的方针，与时俱进，开拓创新，在注重经济发展的同时，加强内部管理和安全培训，使驾校的各项业务上了一个新台阶。我作为一名教练员，在工作上服从校领导的安排，与教员同事团结协作，认真带好学校安排的每一批学员，在校领导的支持及同事的相互帮助下，圆满完成了这一年来的学员驾驶培训施教任务。
一年来，我严格遵守国家政策法令和校规、维护职业信誉、维护集体利益、提高自我职业责任、忠于职守;在校领导的组织指导下开展教学工作，热情接待学校安排到我车上的每一批、每一位学员，对每一位学员做到公平、负责、耐心答问，特别是对待一些接受能力较缓慢的学员更是做到耐心细致地因人施教，使每一位学员都能掌握驾驶技能和安全操作规程。
我积极参加公司组织的每一次学习和业务培训，能够遵章守纪、安全驾驶、文明行车，规范管理。在工作之余，我经常力所能及的了解、学习本行业的相关法规、制度，努力做好自己本职工作的基础上，诚实守信、真诚待人，帮助他人为乐事，以教育科学而自豪，赢得了学员的信任和支持。我积极倡导廉洁之风，诚信承诺的制度。当学员提出一些问题或反馈建议，我都会全力的处理和解决，以身作则，全心全意为学员服务，树立良好的服务意识和规范化管理理念。
在教学工作中也是我进一步得到学习的过程。所培训的一位甚至每一批学员都有他自己接受学习的特点，我因人而异，针对不同的学员采用不同的传授方法，这样把其中的经验日积月累，循序渐进，不断完善自己的教学方法和提高技能传授水平。这些经验在后来的教学过程中得到了充分地应用。
在整个教学过程中，我认真加强学员的管理，严格学员的纪律。道路驾驶时，严格遵守交通规则及安全操作规程;场地训练时，提前做好安全操作规程的宣讲以及做到及时提醒，避免意外的发生。自己以身作则，言传身教，做到上车是师徒，下车是朋友，一视同仁，让学员在轻松友好的环境氛围中学习。
车辆是教学工具，自己首先带头爱护设备，带领学员搞好车辆的日常维护和保养工作，保持车容整洁，技术状况完好，收管好随车物品，并组织本车学员对车辆常见故障诊断、排除及车辆例行保养作业的实践指导。
这一年来，在校领导的大力支持和同事的帮助下，我在工作上虽然取得了一定的成绩，但自己还存在很多的不足之处，今后还须不断地向其他优秀的教员虚心学习，把自己的教学方法和技能传授水平提升到一个新的层面，更好地服务于自己的本职工作，在来年的工作中取得更好的成绩。
学期学科教学工作总结 篇28
在本学期的教学中，努力学习新课标及课改精神，并根据学期初制订的教学计划，采用相应的措施，积极进行探索实践，取得了一定的成效，但仍有许多不足，为了进一步搞好今后的教学工作，扬长避短，我校进行了第一轮道德课堂展示，现总结如下：
一、转变教学观念，让每个学生获得必要的知识。
教育应面向全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的主人，这是现在教学改革的基本出发点，。作为教师要相信每个学生，他们都是特殊的个体，都需要尊重、信任，也都有自我发展的需要因此，在教学中，我主要从课堂教师语言，教学方法方式入手，尝试放手，鼓励学生积极参与、主动发言等，多使用激励性语言。如：“你是怎么想的?”、“你的见解呢?”、“你想到什么?”、“你怎么想就怎么说”、“谁还有不同的想法”等等，营造一种宽松的环境，消除学生的胆怯心理，尤其是后进生，更需要关心和指导，课堂上要多留意他们多给他们一些表现的机会，这样才能增进学生对数学的理解和应用数学的信心，从而让每个学生在原有的基础上都有所发展，以实现教学目标，通过这一学期以来师生的共同努力，学生课堂上的自主学习情绪有了很大的扭转。课堂上，学生获得学习的主动权，大部分学生都能积极探索，质疑问难，踊跃发言。
二、更新教学手段，让学生自主创新地学习。
现代创新教学观认为：知识的学习不再是唯一的目的，而是认识科学本质，训练思维能力、掌握学习方法。因此要改变单纯地依赖模仿与记忆的数学活动，动手实践，自主探索与合作交流要成为学生学习数学的重要形式。
1、创设情境，激发学习兴趣。
“学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。”兴趣愈浓求知欲愈强，参与意识就愈高。因此，高占森老师在引导学生学习新知识时，常常借助学生的生活背景，把握学生的心理特点，创设问题情境，激发学生的求知欲望.
2、加强操作实践，引导学生自主学习。
有位教育家曾说过：“人的智慧来自手指尖”，有益的操作与实践包含和孕育着学生的天真和创造的幼芽，因此在教学中要注重动手操作，让学生自制学具、操作教具等。请保留此标记过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，积极参与学习，发展空间观念。例如：高占森老师在教学圆的认识、圆的周长、面积计算时，引导学生动手操作，自制圆片，通过用绳子绕圆周一圈，将圆的周长曲线转化成直线，通过将圆剪拼成近似长方形等，化抽象为具体，发展学生的思维，同时也渗透了转换思想。因此我们在教学中要精心设计教学过程，加强操作，以及一些简单的实践活动，发展学生的创造性思维，培养创新能力。
3、紧密联系生活实际，尽量从学生身边熟悉的事物引入数学知识，使学生感受道数学与显示生活的密切关系。让学生明白数学生活化的道理，知道数学来源于生活又应用于生活，并应用所学知识解决一些简单的实际问题，培养学生的应用能力和实践能力。
三、优化教学过程，提高教学质量。
教学时，注重学生自学能力的培养，张文标老师说：“尤其是口算，由于本班学生大部分同学基础较差，口算速度很慢，对此，我坚持利用每节课前3分钟时间对学生进行口算训练，经过一学期的努力，学生的口算能力又明显的提高，但仍不够理想，在期末复习考试中，全班有80﹪的同学能达到要求，在四则计算方面，通过课堂的算理讲解以及平时的加强练习，全班学生的计算能力有很大的提高，期末考试全班同学平均错误率在13﹪左右。”
在应用题方面，针对本班学生的实际情况，学生对应用题的掌握限于比较简单的，只有极少数同学应用题基本功较扎实， 面对这样的学生，教学应用题有一定的困难，为此，教学时为了顾全大局，应用题从较简单的复习起，同时也为学习分数、百分数应用题做了铺垫，同时，在教学中，注重指导学生画线段图帮助分析理解题意，高学超老师充分利用迁移原理：把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来，并加强方程解法的教学，使学生杂货能够外数量间的相对应关系，并与算术解法紧密联系起来，灵活选择解题方法，以促进思维发展，在分数教学中，尤其注重一题多解，在讲解练习题时，鼓励学生用不同的方法解答，激发学生的学习兴趣和积极性
学期学科教学工作总结 篇29
回顾几年的教学工作,做为一名教师能刻苦钻研教材,吃透大纲,了解学生,精心施教,工作中不断学习,勇于创新,面向全体热心辅导每一位学生,鼓励他们积极进取,使每一位学生都得到了发展,为终身学习打下了基础。所教语文在安下地区统考及20__年兵团抽考中及格率100%,且名列前2名,量化考核均为优,连续几年被评为先进教师和优秀班主任,20__年被评为师市先进教师,工作中虽然取得了一点成绩,都是靠党的教育,领导的关怀,同志们的支持,为便于今后更好地发挥优点,努力工作现总结如下:
一、努力学习政治思想教育不放松。
热爱学校,团结同志,关心学生,在教书育人中自觉贯彻党的教育方针,为人师表,行为文明,处处以党员的高标准来约束自己,光明正大,品德言行堪为学生楷模,始终把群众利益放在首位,勇挑重担,不计个人得失,见荣誉让,见困难让,所干的工作得到大家的好评,连续多年被评为先进教师。
二、履行职责,努力完成教育教学工作。
做为一名教师,带两个班语文兼班主任,教学中爱护学生,潜心教学,热心施教,牢固树立正确的民主观、方法观、主体观,坚持业余自修,努力提高教学水平,几年来成绩显着,总结起来主要是:
1、依纲扣本,以学生为中心。
加里宁说:教育不仅是科学,而且更是一门艺术,只有在教学实践中,在教学甘苦中去寻找,自我教学以来能依纲扣本,吃透教材,备学生,备教材,以学生的发展,学生的需要实施教学,做到“晓之以理,动之以情”,针对学生智力层次,知识能力的分布,设计不同的教案,采用不同的教法,上课时尊重每一位学生,巧设情景,创造适合学生发展的氛围,力争使全体学生动口、动手、动眼、动脑,积极参与到教学活动中去,学生的思维能力,想象能力,良好的心理品质都得到了发展。
2、面向全体,推进素质教育。
为贯彻中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定,教学中在面向全体学生的同时,发展学生个性。优秀学生能培养学生“自学、理解、讨论、感悟、运用”,使语文创新意识得到提高;普通学生通过“自学、点拨、理解、运用”,培养良好的语文素养,语文教学中贯穿爱国主义教育、美育教育,学生身心健康得到发展,学生综合素质全面提高。
三、教书育人,做好班级工作。
自己是一位语文教师,又是一位班主任,我能将班级当做自己的家,学生当做自己的孩子,班级管理中实行分层管
理,自主发展,干部实行竞争上岗,培养学生竞争意识,小组实行合作建立,共同发展培养学生协作精神,几年来班级管理逐步规范化、科学化,所带班级1999年度、20__年度两次被评为师市先进班级,为使学生健康发展,我有效利用家长、学校、社会共同教育孩子,将家长请进来座谈、联谊,寻求适合孩子发展的道路,带领学生走向社会,走近生活,培养学生辨别是非能力,每一位孩子都能在我带班级茁壮成长,自己因此受到师生、家长的好评,上级领导的嘉奖。
四、教改与教研
向教科研要质量,向教科研要素质,几年中我努力推行素质教育,坚持教改代教研,推动“演练教学”,参加语文“单元整合”教学教改,教研同时不忘带领青年教师搞科研,青年教师在我的指导下教学水平提高较快,教改教研的实践中,努力探索素质教育的新方法,探索学法指导,教改教研笔记和记录十余万字,撰写论文十余篇,《演练教学在语文教学中应用》等在校好评,《拓宽思路,改进语文教法》将在兵团教育发表。
由于我的工作努力,本人多次被评为团先进教师,所代班级两次被评师市先进班级,本人20__年被评师市先进教师,当然这些成绩与党的教育、领导的关怀、群众们的帮助是分不开的。
学期学科教学工作总结 篇30
本学期，我班按《纲要》精神，全面实施素质教育，根据本班幼儿实际情况，及幼儿美术方面的特点、水平，拟订以美术教育为课题的教学计划。一学期结束了，现将半工作作如下总结：
一：现状分析：
我班是大班，年龄在5岁半到六岁的幼儿。本班幼儿对美术活动兴趣较大，想象丰富，色彩感强，能大胆的想像构图。对于手工制作，本学期也安排了较多的活动发展动手能力，幼儿认识了各种不同的材料及自作工具，能灵活的运用剪、贴、撕的方法自作纸工及团、搓、捏、压的方法制作泥工。
二：教育思想：
美术作品是幼儿心灵的一面镜子，表达了他们对自我的认识和对世界的认识，这里闪耀着智慧的光芒，折射出无穷创造力。可是，长期以来，“跟着老师画”成了美术活动的教学模式，而“像”与“不像”成了我们评价幼儿作品的标准，这种舍本求末的方法，不仅没有发挥美术促进幼儿左右脑分工均衡发展的作用，反而还阻碍了幼儿智力的开发，如此单一、封闭、呆板的教学使我们无意中成为扼杀幼儿想象力和创造力的凶手。 近年来，对幼儿进行创造教育受到了普遍的重视，而在今年我园的研究课题也对这一问题作出了新的尝试，我班还担当了幼儿园美术研究课题的“实验班”的任务，在任务重压力大的情况下，两位教师没有丝毫的懈怠，更努力的学习各种有关书籍，在美术活动中认真贯彻美术研究课题的精神，努力探究美术活动的新思路、新方法，力争在美术活动，无论幼儿还有教师都有收获。
三：教育途径与实施
美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，我注重运用多种形式的活动，实施计划，达到目的。美术活动蕴含多领域的学习可能性。如涂色和彩色的活动，蕴含着进行“科学”教育的可能性。在这一学期教研工作做到首先以游戏的形式唤起幼儿绘画的兴趣。开学初，我发现幼儿缺乏信心和热情，不敢下笔，每次总是说老师我不会画。因此，我对幼儿不施压，打消顾虑，激起参与活动的愿望，从而每个孩子分享参与的喜悦、骄傲。从以往情况分析，幼儿进步不快，主要幼儿单靠每周2节课集体活动是无法满足绘画愿望。因此，本学期增加活动次数，特别是通过绘画的机会，使幼儿无拘无素、自由自在表现物体。其次，掌握一定技能是幼儿把自
己的想象、创造表现出来的前提和基础。因此，改变教育观，在教育活动中将枯燥的术语转换成幼儿熟悉的语言，把绘画的内容编成生动有趣的故事，还注重引导幼儿画自己是所想所思，而不是一笔一画临摹老师的范画。要做到这点，还多带领幼儿充分地观察所要表现的事物，一学期来收获较大，最后一点做到鼓励夸奖幼儿，对孩子的作品不管画得好不好，我都适当的称赞，还能做到让孩子说出自己的见解和看法。对不成的作品，我用商讨的口吻与幼儿交谈，这样，气愤就更融合，更愉快了。
半学期来幼儿除学到绘画、剪纸、染纸、泥工、自制玩具等技能外，幼儿的观察力、创造力及对作品欣赏能力有了明显提高，良好的习惯有所养成。在下一学期来，我打算继续以美术教育为课题，大胆地进行尝试、改革，使幼儿得到全面发展。
四：不足及调整
不足的是本班幼儿能力差别较大，在这方面可能我对能力较弱的幼儿关注还不够。以后我会注重个别差异，多关注较弱的幼儿，多给机会他们，尽量让全班幼儿能力平衡。
学期学科教学工作总结 篇31
语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、围绕“和谐课堂”教学，提高教师业务能力。
一是要求教师实现“三个一”工程。制定一份年度业务自修计划，对自己的业务提高提出明确学习目标，制定一个小课题，进行针对性的研究，本学期整理好课题研究过程中的资料，完成本学期内所教重点课文的'教学练案整理及课后反思记录。
二是发挥学科集体备课优势。要求集体备课小组一月共同研讨上好“三节”集体备课汇报课。即一节“尝试交流课”，一节“改进提高课”，一节“达标创优课”。在上学期备课组使用教学案的基础上研究好四种课堂教学模式的上法。在听评课活动过程中具体实施。
三是抓“名师工程”。结合学校师带徒活动，在培养青年教师的同时，也要注重名师的挖掘和培养，学校和教研组都要给老师走出学校创建机会和条件（省送课下乡活动、全国幸福课研讨活动、省教学能手评选、省优质课比赛活动、省举办的个性化学习与文学教育专题研讨活动等学校都派人积极参加）。
二、落实校本教研制度，提升教研层次。
（1）校本教研的提出是国家进一步推进课改实验的一个重要策略，也是我们针对实践需要变革教研制度的一种必然选择。集体备课制度在我校已经实施多年，我们主要通过自主反思、同伴互助、专家引领的方法，采取集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题征集和教案的设计，以课例剖析、一课多论、交流反思作为教研的切入点，教研组、备课组教师互谈互评，相互借鉴，写好教学反思，共同提高。在集体备课中我们注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与专题研究相结合，与说课、上课、评课相结合。同时教研组注意教学反思的征集，营造每一位教师参与教学研究的氛围，支持和引导教师去学习，去实践、去研究。教师及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，我们提倡对有典型意义的事例与教学行为写成叙事案例。教师针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如“课后思”、“周后思”、“月后思”、“期中思”。把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来。在省市县各级组织的论文、案例、课件评选中我校语文教师都多次获奖。
三、推行“教学练案”式教学
在这种传统的教学方式下，教与学还是两张皮，老师讲的东西不一定是学生想学的东西，也不一定是学生不会的东西。我校师生共用“讲学稿”，老师的“教案”同时也是学生的“学案”。“讲学稿”以学生的自学为主线，按照学生学习的全程来设计，充分体现了课前、课中、课后的发展和联系，主要包括四大环节：课前预习导学——课堂学习研讨——课内训练巩固——课后拓展延伸。“讲学稿”在课前就发给学生，让学生自学教材。实际上教材的大部分基础知识学生在课前就学会了，上课时老师按照“讲学稿”检查和点拨，以学定教。学生会了的老师就不再讲，不会的进行点拨，教的就是学的，学生不会的东西正是教师要点拨的东西，学生感兴趣的东西也是老师要补充的东西。没有多余的废话，没有多余的活动，没有故弄玄虚的东西，课堂效率高，真正实现了陶行知先生所说的：“学生学的法子，就是先生教的法子”。我们最大限度地发挥优秀教师和集体的作用，使校本教研活动落到了实处。
具体做法是：主备教师提前一周确定教学目标，选择教学方法，设计教学程序，将“讲学稿”草稿交备课组长审核。备课组长初审“讲学稿”后至少提前二天将“讲学稿”草稿发给全体组员，然后召集组员集体审稿，提出修改意见；主备教师按集体审稿的意见将“讲学稿”修改后交审核人审查，再由备课组长将审核后的“讲学稿”交年级主任审定，制成正式文本。上课前一天将“讲学稿”发至学生，任课教师对“讲学稿”再次进行阅读理解和补充。第二天师生共用“讲学稿”实施课堂教学，课后教师在“讲学稿”的有关栏目或空白处填写“课后记”，用于下次集中备课时小组交流。现在有些学校虽然每周学校领导都检查教师的教案，但往往只注意形式而难以顾及内容和效果，至于在课堂上教师用不用这个教案，有多大效果，就很难说了。我们的做法，过程完备、环环相扣，即使有个别老师不认真，也很难在整个过程敷衍过关；即使有的青年教师经验不足，在这个过程中也会受到老教师的指点和帮助。这是一个不断打磨，不断提升的过程。在这种集体备课的过程中，优秀教师的经验得以扩散，集体的智慧得以发挥，青年教师不断成长。课堂教学由过去的“教师带着书本走向学生”变为现在的“教师带着学生走向书本”，由“先教后学”变为“先学后教”“以学为主”，由“教学分离”变为“教学合一”，找到了教与学的有效结合点。虽然还不能说这是一个最佳结合点，但毕竟迈出了可喜的一步。
四、课堂教学改革存在的问题与困惑
1、理论上达到的水平参差不齐，课堂教学改革的观念需进一步深化。例如有时课堂上教师自我表现的成分还是多了些，学生的主体地位体现得不够充分。
2、放手让学生自主提出问题、解决问题方面明显不够，大概是时间原因或是课堂效率、教学进度原因。
3、调动学生自主学习积极性方面手段单一，效果不佳。
4、在实践中，忽视细节而导致课改表面化，也是课堂教学中容易出现的问题。我们知道，理念指导行为，理念必须落实到行为。先进的教育思想和教学理念如果不能转化为具体的、有效的教育教学行为，不能转化为帮助学生学习、提高教学质量的具体措施，课程改革中的表面文章、形式主义将不可避免。因此，在深刻理解有关理论的前提下，积极转变教学行为，密切关注教学细节，已经到了刻不容缓的地步。例如课文的朗读，是齐读好，还是自渎好，都需要根据实际研究确定，而许多时候是为了形式而朗读。
5、在有效突破学科弱科生方面乏力。在语文活动组织与语文拔尖学生培养问题上缺乏招数。
6、下学期打算在继续落实上述经验做法的同时，在全县配备多媒体教室的现状下重点加强教师多媒体教学和语文学科教学整合的研究，提高教师搜集资源、制作课件的能力。实施素质教育、解放学生的同时大力提高教师各项素质和课堂教学效率，进一步提高我校语文学科的教育教学质量。
总之，本学期的语文教研组工作，在学校教导处的统一领导和全组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了一定的成绩，达到了预期的效果。但也还有不够理想的地方，今后的工作中将不断的完善提高。
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