教师考核制度[精品]（精选20篇）
教师考核制度[精品] 篇1
为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观全面科学地评价教师的德才表现和工作绩效，使年度考核发挥评价应有的激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据《鹿城区人民政府关于实施义务教育经费保障机制改革的通知》和鹿城区委组织部、区人事局《关于做好20xx年度机关、事业单位工作人员考核工作的通知》的精神，结合我校有关规章制度，特制定本考核细则。
一、考核对象
全校在编在职教职工。
二、基本原则
坚持“考核与奖金挂钩，拉开档次，优职优酬，有利于调动积极性”原则。
三、考核的组织及程序
1.由考核小组负责年度考核的组织和具体实施工作。
2.宣传：学校负责传达上级有关年度考核的文件精神。
3.自评：被考核人填写《事业单位工作人员年度考核登记表》。
4.民测：在校区范围内进行民主测评工作。
5.考核：校考核小组认真了解被考核人的总体情况，严格把关；根据全体教师的工作实际情况，考核小组集体评定等级，以分数从高到低排出名次。
6.公示：学校将考核结果进行公示，公示时间不少于一周；若教师对考核结果有异议，可以向校考核小组反映。
7.确认：考核小组将被考核人的考核等次结果通知本人，并经本人签名认可。
8.上报审定。
四、各等次的基本标准
考核分四个等次，分别为优秀、合格、基本合格、不合格，各等次基本标准如下：
1.“优秀”等次：拥护党和国家的'路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德，工作责任心强、勤奋敬业；专业技术能力强或提高快，工作有创新，在科研、教学、业务技术工作中成绩突出。全勤。
2.“合格”等次：拥护党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德，工作负责，业务熟练，专业技术能力较强或提高较快，能够履行岗位职责、完成工作任务，无责任事故。出勤率高
3.“基本合格”：能遵守国家的法律、法规及各项规章制度，工作作风方面存在明显不足，工作积极性、主动性不够；专业技术能力只能基本完成本职工作，完成工作任务的质量和效率不高。年缺勤超过3个月。
4.“不合格”等次：政治、业务素质较低，组织纪律性较差，难以适应本职工作要求，工作责任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务，在工作中造成严重失误或责任事故。年缺勤超过6个月。
五、考核指标及量分办法
1.考核指标共四项：师德表现（包括出勤情况）；工作能力；工作实效；民意测评。
2.采用“一票否决制”：教师在本年度有带寄读生、体罚学生、出现安全责任事故等情形，年度考核不能确定为“优秀”等次。
3.指标分量定：考核小组根据教师的实际情况，量定教师个人的指标分。指标分按三个等第给分，分别为a等（90分），b等（80分），c等（60分）。a、b、c三个等第的人数比例按校区在编在职教师数的20%、70%和10%执行。
4.综合分的量定：师德表现、工作能力、工作实效、民意测评等指标分分别按25%、25%、30%、20%计入综合分。综合分从高到低排列即得出先后名次。
5.综合分的排名作为确定年度考核等次的最终依据。
六、几类特殊人员的处理
1.下列人员，不参加考核，按实际工作月发放：
（1）当年到龄退休人员；
（2）区外新调入和试用期人员。
2.请病假、事假、哺乳假人员：按等次按实际工作月发放奖金。
3.下列人员不享受年终目标考核奖：
（1）受党纪、行政处分期间的人员；
（2）年度考核不合格或没有考核结果的人员；
（3）在编不在岗人员；
（4）其他规定应不享受的人员。
七、考核等次比例与奖金发放系数
综合分排名前15%确定为“优秀”等次；余下85%根据考核具体情况分别确定为“合格”、“基本合格”、“不合格”等次；各等次比例之和应为100%。根据教育局有关文件精神，确定我校20xx年终目标考核奖人均总额为5000元（具体视考核结果上下浮动）。具体等次比例及奖金发放系数如下：
考核等次 占教职工总数比例 奖金发放系数
优职 15%以内 1.2
合格 85%以内 1
基本合格 0%-5% 0.8
不合格 0%-5% 0
教师考核制度[精品] 篇2
1、对教师实行定期考核和不定期考核相结合，校方考核与学生评价相结合的考核方式。
2、校方的定期考核由校长负责，每学期一次，主要考核教师的道德水平、业务能力、敬业勤业和教学成效，以教学成效为主。占考核成绩的60％。
3、生评价由校长主持，采取问卷评分和个别访谈的方式，主要由学生对教师的教学能力、教学态度、关爱学生等问题进行评分。占教师考核成绩的40％。
4、教师学期考核成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，计入教师的档案。
5、校方可以根据需要举行不定期的教师考核。
一、指导思想
为进一步完善和落实学校各项制度，使学校管理工作标准化、科学化，通过过程管理和目标管理有效结合，更好地调动广阔教职工工作的积极性和创造性，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，特制定本制度。
二、考核对象
全校教师
三、考核内容及细则
〔一〕考勤〔10分
1、出全勤得10分。
2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分〔住院期间不扣分〕，以此累计。
3、旷工一天扣10分，旷课一节扣5分，迟到、早退，随意停课，擅离者酌情扣分。
4、请假超出一定天数者，除扣完本项以外，其余按教文体局有关规定执行。
〔二〕师德〔10分〕
1、言行不检点，给学校声誉造成严重影响的，每次扣5分；
2、体罚或变相体罚学生严重的'每次扣5分。
3、闹不团结，无理取闹的，每次扣5分；
5、其他严重违反师德情况的酌情扣分。
6、本项总分10分，扣完为止。
〔三〕工作常规考核〔10分〕
4、违反学校规章制度，如到校时间、清校制度，造成事故的，每次扣5分。
〔四〕教育教学能力〔60分〕
1、教学成绩按总分折40分的方法，计入本考核方案。
2、教师获各级先进、荣誉称号的，区级记3分，市级记5分，省级记7分，国家级记10分，以文件公布之日为准。
3、教职工本人参加由教育部门举办或批准同意的各类竞赛获奖，加5分。
4、教师辅导学生参赛获奖，加5分。
5、一个年度内一名教师教育教学能力〔2―7项〕加分封顶20分。
教师考核制度[精品] 篇3
第一条为了全面贯彻国家教育方针，全面提高国民素质，全面推进素质教育，面向全体学生，突出培养学生的创新精神和实践能力，终身学习的愿望和能力，以及对自然和社会的责任感，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。学校每学年将在广大师生中树立一批先进个人和先进集体，激励广大师生崇尚先进、学习先进。通过评选活动，树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。结合我镇实际情况，特制定本制度。
第二条成立评优评先组织机构
组长：尹志伟
成员：尹作良陈玉杰赵新亮黄海娜麦焱
第三条评选原则
(一)公平、公开、公正的原则
(二)民主集中的原则
(三)促进发展的原则
(四)激励的原则
第六条评选条件：
(一)三好学生评选条件：
1、思想品德好。坚持正确的政治方向，热爱祖国，崇尚科学，是非分明，立场坚定，在各项教育活动和社会实践中有突出表现;模范遵守
《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，团结同学，乐于助人，有良好的心理品质和较强的自我教育能力。
2、学习好。学习目的明确，学习态度端正，坚持理论联系实际，具有不断追求新知、独立思考、勇于实践、敢于创新的科学精神;能有较好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，学习成绩优秀。
3、身体好。坚持体育锻炼，积极参加课外文体活动，有良好的卫生习惯，身体健康;体育课成绩获得良好以上，《国家体质健康标准》良好以上;早操、课间操和课外体育活动学年累计缺勤次数不超过总次数的三分之一。
(二)文明学生评选条件：
1、热爱学校、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心他人、关心班集体、诚实守信、遵纪守法、自觉维护学校名誉。
2、语言文明、行为文明、礼貌待人、谦虚谨慎、敢说真话、敢于创新，勇于进取。
3、学习态度端正，勤奋努力，成绩优异。积极要求参加体育锻炼和各项文体活动，达到体育标准。
(三)优秀学生干部评选条件：
1、热心于班级管理工作，工作积极主动，关心时事，具有为同学、为集体服务的奉献精神;诚实守信，遵章守纪，能开展批评与自我批
评，敢于抵制不良行为;在执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》中发挥了模范带头作用。
2、有较强的组织工作能力，待人热情，工作扎实，责任心强，讲究工作方法，作风民主，在同学中享有较高威信;在班、队建设中作出了突出贡献，其优秀品质和事迹在校内有重大影响。
3、较好地掌握了各门学科的基础知识和基本技能，思维敏捷，有创新意识。
4、积极参加体育锻炼和各项课外文体活动。有良好的'卫生习惯，身体健康;体育成绩达75分以上，《国家体质健康标准》良好以上;体育锻炼活动一学年累计缺勤次数不超过总次数的三分之一。
(四)优秀少先队员评选条件：
1、热爱祖国，热爱人民;勤奋学习，勇于实践;品德高尚，助人为乐，德智体美劳全面发展。
2、积极参加少先队的各项活动，在活动中表现突出，成绩优异。
3、自觉遵守中小学生行为规范，在队员中有较高威信。
(五)优秀少先队辅导员评选条件：
1、忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，有良好的道德修养，能够做少年儿童的表率，具有较强的事业心和责任感，深受少年儿童的欢迎。
2、认真贯彻中共中央国务院关于少年儿童教育的一系列指示，热爱少先队工作，富有学习探索精神、开拓创新意识，能适应当代少年儿童身心发展规律和健康成长的需求。
3、有较高的少先队工作理论水平和少先队活动技能技巧，能因地制宜、创造性地指导开展少先队活动。
4、从事少先队工作两年以上。
(六)优秀班主任评选条件：
1、忠诚于国家的教育事业，全面贯彻党的教育方针。
2、认真学习业务知识和教育教学理论，教学水平高;热爱班主任岗位，出色完成本职工作，模范遵守中小学教师职业道德规范，教书育人，为人师表，在全校师生中有较高威望。
3、面向全体学生，承认学生的个体差异，注重学生的个性发展，关注每一位学生的健康成长。在帮助学生进步、特别是在转化后进生方面有一定的成功经验。在班级管理、民主化、科学化等方面有自己的风格和特色，所带班级班风正，学风浓。
(七)优秀德育工作者评选条件：
1、忠诚于国家的教育事业，全面贯彻党的教育方针。
2、有较强的社会责任感，关注青少年学生的健康成长。在注重提高自身教学业务水平的同时，能充分发挥自身的知识结构优势，以自身优
秀的素质、健康的人格影响和教育学生。在学科教育中，始终能够将品德教育贯穿于教学内容中。注重学生的个性发展，平等对待每一位学生，循循善诱，无私奉献，深受学生信赖。
3、善于与班主任、其他老师、家长交流，沟通;善于总结交流德育工作的经验和教训。有较强的敬业精神，人际关系好，团队精神、合作意识强。
(八)先进班集体评选条件：
1、在贯彻执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》中，班、队组织发挥了核心作用;全班同学有较强的集体意识和自治自律能力，形成了目标明确、纪律严明、文明礼貌、团结友爱、积极向上的良好班风。
2、具有为报效祖国而勤奋学习、团结互助、锐意进取的浓厚学风，全班同学能做到德智体全面和谐、生动活泼地发展，并在原有基础上有较大提高，在学校能起示范作用。
教师考核制度[精品] 篇4
一、学校领导高度重视并积极参与语言文字规范化工作，将语言文字工作纳入学校总体计划中，成立语言文字规范化工作领导小组和语言文字规范工作督查小组，确定专项工作网络，各科室、各年级组长和各学科组长分工明确，责任到人。
二、校办负责教师聘任、考核、职务晋升工作，教务处、工会负责教师普通话培训、检测工作，总务处负责各种宣传用语、标志牌用字规范工作，政教处、团委负责学生的推普、文字规范工作，各年级组长、学科组长负责教师教学用语、用字督查工作。
三、将普通话列入教师基本功达标和任职资格的重要内容，按规定凡1955年1月1日以后出生的教师，均应达到相应普通话的上岗资格，教师的普通话水平应达到二级乙等以上（1965年1月1日以后出生的语文教师应达到二级甲等以上），凡未取得普通话等级证书的视为不合格教师，不得聘用为教师职务。
四、教师的教案、说课稿、文章、板书、评语等必须使用规范汉字；学生作业也必须使用规范汉字，将此纳入教师教学水平的考核标准之一。
五、普通话是学校的校园用语、交际用语，全体师生在校园中必须使用普通话、文明语进行交流。
六、学校定期组织学习语言文字工作方针、政策、法规，组织教职工参加普通话培训，教职工要积极参与学校组织的培训工作，不断提高自己的普通话水平。
七、坚持将语言文字规范纳入学生素质教育培养目标，渗透到德、智、体、美各项活动之中，在学生中开展各种形式的语言文字规范培训活动。
八、学校内部的公文、通知、通告、通报、财务报表等必须使用规范汉字，校内公章必须使用规范汉字。
九、校园内的路标、牌匾、宣传标语、教室、学生寝室和办公室等用语必须使用规范汉字。
十、加强对语言文字工作的`组织保障和经费支持。学校设立语言文字专（兼）职工作岗位，有专项活动经费，学校各科室、年级组应支持、配合语言文字工作的日常管理。
十一、加强语言文字工作的宣传工作，通过标语牌、宣传橱窗、黑板报、国旗下讲话、广播电台等宣传手段不断推动良好的语言文字工作氛围，突出以“推普周”、“演讲赛”为重点的宣传教育环境。
十二、实行语言文字工作常态化，必须有意识留存资料，积累经验，探索有效的方法，不断把这项工作向前推进。
教师考核制度[精品] 篇5
一、指导思想
为了督促教师积极参加继续教育，树立终生教育和终生学习的理念，不断提高教师的知识水平和业务能力，根据国家教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》的有关精神，结合本园的实际情况，特制定此考核制度。
二、考核办法
1、考核对象为本园在编在职教师。
2、在试用期内的新任教师继续教育应达150学时；其他在职教师应达70学时。
3、学时计算方法为：办班单位有规定学时数的按实际数计算；未明确的按每天6学时计算；发表论文按区级3学时、市级4学时、省级6学时、国家级8学时计算；园本培训按一年12学时计算。
4、每年六月份对教师进行验证考核。由教师本人向园部提供一学年进修学习的'证明材料，由园部填入继续教育证书和登记卡，再由园部统一到区教育人事部门验印。
5、经验证合格的《继续教育证书》作为教师职称评审的必备材料；且继续教育考核作为教师常规工作考核的一项基本内容。
6、幼儿园成立考核小组，成员由行政有关人员和年级组长组成。
教师考核制度[精品] 篇6
为了激励实验技术人员积极从事本职工作，不断提高实验教学质量和科研水平，促进实验室建设与发展，现结合我中心具体情况制定本考核制度。
一、考核对象
凡从事实验室工作的人员（含实验教师、实验技术人员、实验技术工人和实验室管理人员）都列为本考核办法的适用对象。
二、考核内容与标准
实验室人员按德、能、勤、绩三个方面进行全面考核。
德，考核的要点是：政治立场，思想品德，教书育人，因人施教，服务态度，服从调度，团结协作及对待公益事业的态度。
能，主要考核实验技术人员能否圆满完成学校制定的“岗位职责”规定范围内的相应职务的工作要求。综合考核如下四个方面的水平与能力：
（1）实验教学讲课、辅导（指导）、批改实验报告等的水平；
（2）实验教学的准备、开设新实验、编写实验教材、资料等能力；
（3）仪器、设备安装、调试、使用、维护管理、功能开发等能力。
勤，考核的主要内容是事业心、工作主动性、遵守劳动纪律方面。实验室专职人员实行坐班制。
绩，考核的主要内容是实验教师年完成的实验课时数和实验技术人员的实绩。
三、考核等级分优秀、称职与不称职三个等级。
四、本规定未尽事宜，按教务处有关规定执行。
教师考核制度[精品] 篇7
为进一步加强教学管理，规范教学行为，切实有效地提高各科课堂教学效率，全面提升教师的教学技艺，根据我校的实际情况，对教学实行定量和定性相结合的办法考核，特制定教学考核细则如下：
一、备课（20分）
1.熟悉教学大纲、课程标准和教材，明确教学目标和任务，制订学期教学计划，开学第一周交教务处检查。未按时上交扣2分/份；教学计划质量较差扣1分/份。
2.以课时为单位，编写教案。备课节数不足，少一节扣2分。教学目标要明确，应包含知识目标、能力训练目标、德育目标，少一项扣2分。
3.在钻研课标和教材的基础上，结合学生实际，认真选择教法，精心设计教学程序，突出教学的重点、难点和训练方法。注重双基训练。教学程序不清扣2分/节；教案质量较差扣2分/节。
4.板书设计中心明确、简洁明了、富有创意。无板书扣2分/课。
5.教学有后记。每单元至少有1-2次教学后记，每学期至少有八次教学后记、反思。未写教学后记，扣1分/次。
6.集体备课教案中如没有体现以上1——5点的，则据实扣备课组老师的分，无一课多备的（每学期至少八次），扣2分/次。
7.不及时认真参加集体备课的，扣2分/次。
8.备课确有特色的，经检查人员集体讨论后，可酌情加2――5分。
二、上课（30分）
1.所需用的教具、实验器材等在上课前作好充分准备。
2.教学目的明确，环节安排合理。根据学科特点体现思想教育和科学知识有机结合，能知理动情。
3.发挥教师的主导作用，面向全体学生，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣。保持课堂教学良好气氛。
4.坚持启发式教学，注重学法培养，重视自学指导和思维训练。培养学生的创造思维能力和非智力能力，创设愉快教育，落实双基。
5.上课教态亲切，精神饱满，语言规范，板书端正，准时下课不拖堂。
6.应充分运用现代化手段和各种教具，并取得良好的教学效果。
7.缺课扣5分/节。提前下课，迟到、早退扣2分/节。
三、布置与批改作业（20分）
1.作业内容符合教学要求和学生的一般水平，认真选题，精心设计，难易适当。作业量适当，每天各科作业不得超过规定时间（数学30分钟，其他各科15分钟）。
2.按时收发作业，及时认真批改。作业批改应有正误标志，有等级，有批改日期。少一项扣2分。作业批改量：全批全改。
3.作业及批改量：语文每学期大作文不少于6次，每周一次小作文，其它学科按课时数与作业量比例布置：数学1：0.8；英语1：0.6；物理，化学、生物1：0.7；政治、历史、地理1：0.4；每少一次扣0.5分。每学期每月各科练习册必须由老师亲自查阅，每单元不少于2次，否则扣1分/次。
4.及时反馈教学信息，对学生每次作业中出现的问题能及时分析、讲评和纠正。
5.加强作业指导，严格训练学生的良好作业习惯（书写清楚，符合规格）以及改错的习惯。未落实学生纠错的，扣2分。
6.按要求每学期听课节数足。缺一节扣2分；未作分析评价的扣1分/节。（每人每学期听课不少于20节，听课过程要有记录，听课后要提出意见或建议。每次听其他教师的课，都应在响铃前2分钟带凳子进教室。在听课过程中要关闭手机，不与其他教师谈话，不做任何影响学生上课的事）。
四、辅导（10分）
1.按时到班辅导，不迟到、早退、缺席。缺课扣5分/节。迟到、早退扣2分/节。
2.辅导的目的性、针对性强，组织好，纪律好，效果好。纪律差，造成负面影响大的，扣2分/课。
3.加强与班主任、家长联系，共同分析学生现状，商讨辅导计划，落实全员育人制度。
4.以高度负责的态度，耐心细致地给学生解答疑难问题。
5.通过辅导，学困生的成绩有明显的提高，尖子生的特长得到发挥。
五、检测（10分）
1.学校教务处每期组织半期和期末考试，年级安排1至2次学月考试。监考员不得离开课室，不得接、打电话或看其它书籍。违反监考纪律扣2分/次。
2.考试命题要求严格按照大纲、课标要求，讲究科学性、合理性。按基本题、中等题、难度题的比例7：2：1.
3.按时按质完成阅卷任务，三天内完成。未达到要求扣2分/次。及时将成绩登记上册。未登记上册扣2分/次。
4.考查后认真进行质量分析，总结教学经验与教训，制定有效的改进措施。半期、期末要求有试卷分析。缺扣2分/份。及时与成绩异常的学生谈话，帮助分析、提高。
六、实验（10分）
1.理科按教学大纲安排开齐演示实验和分组实验，缺扣2分/次。并指导学生填好实验报告。未及时填写扣2分/次。
2.每门学科都要开展研究性学习，拓展学生的视野，培养学生自主研究学习的良好习惯。
3.每一门学科都要结合学科特点，组织开展内容丰富、形式多样的课外活动。未开展扣2分。
检查时间一般为计划中的周一，特殊情况以教务处通知为准，未在规定时间交齐所有资料的，缺一项扣4分，未在规定时间交任何资料的，得最低分60分。
七、出勤从本学期起，出勤纳入当月考核，期末汇总，纳入期末考核。
1、教师坐班由学校指定专人负责考勤。
2、教师上课或晚上下班由值日教师和学生考勤登记。
八、每个大项，除了明确的扣分外，由考核人员根据检查质量优劣定分。
九、各备课组、教研组严格按上述细则每月对教师进行考核。量化考核每个教研组的前五分之一定为优秀，当月给予评优者通报表扬，并纳入期末考核。
十、凡是上课或者上班迟到、早退、缺席者，当月不能评为优秀。
十一、补助与得分按正比计算（待定）。
教师考核制度[精品] 篇8
一、组织机构：
1、为了保证教师过程管理考核的公平、公正，学校成立教师过程考核领导小组：
组长：
组员：
2、考核小组的职责：
（1）负责制定教师过程考核细则的具体内容。
（2）负责各项工作的检查记载及考核评分。
二、过程考核的意义：
1、强化全体教师的责任意识，激励全体教师团结向上，
积极进取，精益求精，追求卓越；
2、引导教师全面提高自身素质，自尊自爱，尽职尽责，优质完成教育教学任务；
三、考核的方式与标准：
1、参加考核人员：全体教师
2、考核得分计算办法：
每月过程考核分〓100分—考核扣分＋奖励分。
3、过程考核奖计算办法：
每月过程考核奖=每月过程考核分*（满额奖金/100分）
四、考核结果的使用：
作为期末教师目标考核的重要依据以及月考核奖发放依据。
五、过程考核细则：
考核项目 考核内容 考核部门
(一)出勤守岗
1、迟到、早退、未签到、未签离(含午休)每次扣5分，代签一次彼此扣5分。
2、缺岗每次扣10分。缺会（校会、年级组会、升旗仪式、业务培训、教研组会、备课组会等）每次扣20分，履行请假手续每次扣5分。
3、全期事假2天以内不扣分，两天以上每天扣50分。每月临时请假外出不得多于3次，3次以上每次扣20分。（法定假、病假除外）
4、旷课每节扣20分。旷工每天扣100分。
（二）办公室遵纪守法
1、违规家教家养、违规收取学生费用、体罚学生造成恶劣影响、受到公安机关处罚每例扣100分。教育和处理学生不当，造成不良影响，每例扣10分；上课时将学生赶出教室或罚站，每例扣10分，体罚和变相体罚学生学生每例扣10分。
2、上班期间在办公室做与工作无关的事，如上网聊天、玩游戏、看影视录像、睡觉打牌等，每次扣10分。
3、开会（周前会、周会课、培训学习）时交头接耳、接打电话或做与听会无关的事，每次扣10分。
4、在校园内不穿奇装异服，不穿吊带装，进入塑胶操场不穿高跟鞋，不遵守规定每次扣10分。
5、不服从工作安排，没有按时完成工作任务，每次扣20分。工作中徇私舞弊、弄虚作假，每次扣50分。
（三）行政办德育常规
1、办公室值日没有按要求搞好卫生、没有整理好办公室内物品、没有及时关好电灯空调每项扣5分。
2、上课时安全教育与管理不到位，导致伤害事故的发生，按事故的大小扣10—100分，（缝针、轻微骨折扣10分，住院手术治疗扣50分，致残扣100分）并依法追究当事人责任。
3、提前组织学生排队进食堂就餐每次扣10分。晚就餐管理不力每次扣5分。
4、带班教师路队管理不到位，路队纪律差，每次扣10分。
5、值班时没有将学生排队送入寝室和生活老师办理交接手续扣10分。
（四）德育处教学常规
1、无备课进课堂每节扣10分。没有认真写好教学反思和教学后记，每节扣2分。
2、上课（含自习）管理不到位，课堂纪律差扣10分。私自调课或私自请人代课，每节扣5分。上课时接打手机、抽烟、坐着上课每次扣10分,酗酒后上课每次扣10分。
3、教师全期听课达到20节以上（含20节），教研组长每期30节,每少一节扣5分。成长日记全期一本,每少一次扣5分。全期按4个月计算平均量。
4、不及时批改作业或批改不认真每次扣5分。作业布置不合理每例扣5分。
5、培优辅潜每周各进行一次以上，每缺一次扣10分。
6、监考不严（考场纪律差、玩手机、看书报杂志等）每堂扣20分。试卷装订、阅卷、统分出现错误每次扣10分。没有按时上交质量分析报告扣5分。
（五）各项奖励
1、全月出满勤，无迟到、早退、缺岗、请假现象，奖励10分。
2、在每月进行的教学常规工作检查中被评为常规工作先进个人，奖励10分。
3、主讲校级示范课、研究课，每节奖励10分。
4、每月值班考核全部是优，奖励20分。
5、在各级网站发表个人作品，县级以上奖励10分，校级奖励5分。
教师考核制度[精品] 篇9
为充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进教根据《义务教育学校教师绩效考核指导育事业持续健康快速发展。意见》，结合本校的实际情况，特制定本校绩效考核办法。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育均衡发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以义务教育阶段绩效工资实施为契机，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度。
二、考核分配原则
1、坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持“科学合理”原则。学校绩效考核工资分配方案要力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。
三、考核组织机构
四、考核对象
在编在岗教职工
五、考核分类及内容
1、校级领导考核。校级领导考核由学校目标责任考核和个人绩效考核两部分组成。校级领导目标责任考核主要考核校长在办学方向、办学行为、依法治校、教育教学质量、德育工作、学校管理、队伍建设、团结协作、廉洁自律、安全稳定等方面的实绩,考核组织实施工作由该单位考核领导小组负责，个人绩效考核考核结果报教体局考核领导小组备案。
2、教师考核。教师考核主要以教师履行相关教育法律法规规定的职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，全面考核教师的德、能、勤、绩、廉等。
（1）德：即师德。主要考核教师的为人师表、爱岗敬业、关爱学生和遵纪守法等方面的表现。
（2）勤：即出勤。主要考核教师坚守工作岗位、遵守工作纪律、积极参加学校各项活动等情况.
（3）绩：即教师履行职责完成工作任务的数量、质量、效益、等。在考核教师“绩”的过程中关键考核其工作量及工作实绩。
工作量主要考核教师从事教育教学的工作量以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。
工作实绩主要考核教师对学生实施德育的情况，完成国家规定的教学目标和学生达到的基本教育质量要求情况，取得的教研和科研成果情况。
3、班主任考核。班主任单独考核。
4、其他人员考核。其他专业技术人员、管理人员和工勤人员的绩效主要考核服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。
六、绩效工资分配办法
绩效工资分为基础性和奖励性两部分，各占绩效工资总量的70%和30%。基础性绩效工资经考核随月发放（考核结果不合格的.，其基础性绩效工资按不超过50%的比例发放），奖励性绩效工资原则上分上学期、下学期两次考核两次发放。绩效工资必须依据绩效考核结果进行分配，要根据考核结果合理的拉开分配差距。
1、基础性绩效工资的分配
教职工完成单位规定的工作任务，经考核结果在基本合格以上的，全额发放基础性绩效工资。未完成单位规定工作任务的，按一定比例扣减基础性绩效工资，扣减的基础性绩效工资转入学校奖励性工资总量。
2、奖励性绩效工资的分配
(1)校级领导奖励性绩效工资分配。
校级领导奖励性绩效工资=校级领导奖励性绩效工资总额÷校校级领导考核得分总和×校级领导个人考核得分。
其中：
①校级领导奖励性绩效工资额以单位教师奖励性绩效工资平均水平为依据，可适当高于本单位教师奖励性绩效工资平均水平。
②校级领导的绩效考核得分由学校目标责任考核得分和个人绩效考核得分两部分组成，总分为100分，正职领导学校目标责任考核情况占总分的100%，副职学校领导学校目标责任考核占总分的70%，个人绩效考核占30%；未承担教学工作的副职校级领导，按所担当的主抓工作记个人绩效效考核占30%。
(2)班主任奖励性绩效工资分配。
班主任绩效考核得分由班级目标责任考核得分和个人绩效考核得分两部分组成,各占50%。
班主任个人奖励性绩效工资额=班主任奖励性绩效工资总额的1/2÷班主任考核得分总和×班主任个人考核得分。
(3)教职工奖励性绩效工资分配。
教职工个人奖励性绩效工资额＝教职工奖励性绩效工资总额÷教职工考核得分总和×教职工个人考核得分。
其中:
①教职工包括任课教师、职员(管理人员)、教辅人员、工勤人员。
②教职工奖励性绩效工资总额为全校奖励性绩效工资额减去校长和单独考核人员奖励性绩效工资额。
③教师个人考核得分由德（5分），能（5分），廉（5分），勤（15分），绩（70分，其中工作量占40分、工作实绩占30分），加分(10分)和扣分(按实际计算)组成。
教师个人考核得分=德能勤绩廉得分总和×个人职称系数+加分-扣分。
工作量的计算办法是将学校各个岗位的工作均折算成课时，以课程标准和学校课程设置情况计算出任课教师的课时量.
每学期开学一月内教职工男满58周岁，女满53周岁授课加权系数上调0.2。
工作量得分标准分为40分，实际得分计算公式为：工作量得分＝个人实际工作量÷学校平均工作量×40计算。
工作实绩得分标准分为30分。由教学过程(15分)、教学业绩(15分)组成；职员、教辅人员和工勤人员工作实绩得分可由服务对象评价(15分)、考核领导小组依据考核细则评价(15分)组成。具体评价项目和标准由考核领导小组制定。
个人职称(职务)系数为：高级1.414，中级1.179助理1。
加分主要是对被考核人在考核期间做出突出成绩或重大贡献的奖励，加分不超过10分。
扣分主要是指被考核人在考核期间请假、旷工、违反职业道德、出现工作失误等，由考核领导小组酌情从被考核人绩效考核得分中减分，减分一般不保底，直至得分扣完为止。
七、教师个人绩效考核量化计分办法
（一）德（5分），主要考查个人师德。学校组织学生进行百分制量分后换算.
（二）能（5分），主要考查教师的教学能力。对学生反映出的教师授课能力问题教务处组织人员进行调查、考查评定后恰当量分，无特殊情况均给5分。
（三）廉（5分），廉洁从教，不搭车收费，不强行向学生推销资料和商品，对学生及家长反映的问题学校进行核查，视其情节由考核小组决议进行扣分。
（四）考勤（15分）。主要考核教职工出勤情况。
1、全学期满勤计15分。
2、病假2天内不扣分、超出部分每天扣0.5分，事假在教体局规定范围内（每学期5天）每天扣1分，超出部分每天扣2分；旷课1节扣4分；上课迟到、早退每次扣0.4分。
3、签到、签退每缺一次扣0.1分，替人代签者扣1分，集会、例会及教研活动、年级组活动、升旗活动缺勤每次扣0.5分。
4、婚、丧、产等假期按有关规定执行。
5、考核依据为学校考勤记载，本项得分扣完为止，不计负分。
（五）绩
1、工作量（40分）。
（1）核定学校平均工作量
学校平均工作量==学校各岗位工作总课时÷职工总数
教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×40分
2、工作实绩（30分）。
（1）教学过程（15分）
A、要求教师在学期初有教学工作计划，学期末有教学工作总结，期末考试结束有试卷及学情分析且按学校要求按时上交。（计3分，缺一项扣1分）
B、备课书写清楚整齐，项目齐全，内容详实、实用、超前备课。（满分5分）教务处随时组织检查，期末进行综合评定一次,分四个等次，分别计5、4、3、2分，无教案计零分。全学期平均得分计入考核分。
C、作业批改要及时，有鼓励性批语，有批改记录。（满分4分）
教务处将检查与抽查相结合，分两个等次分别计4分、3分，以全学期平均得分计入考核分。无作业科目教师该项得分根据平时工作态度由考评小组打分。
D、每学期要进行公开课、观摩课。（满分1分，每次计1分）
E、每位老师要经常交流听课，取长补短。（满分2分，每次计0.2分）
（2）教育教学业绩（15分）。
A、初中统考科目成绩实行双向考核
a、学科在本年级第一名计15分，递减一个名次扣1分。
b、学科在四所初中评比中前两名计15分，第三名计14.5分，第四名计13.5分。
c、两项考核的平均分计入教育教学业绩考核分。
d、任全年级某一科目教学，教学成绩得分以四校评比成绩为标准。
B、高中以该学期上级组织的考试成绩为依据确立评比项目，以四所高中评比名次从高到低以此计15、15、14.5、13.5分。
C、无考试成绩的教师在教师会上述职后由全体教师实行百分制量分后换算.
八、加分(最高不超过10分)
1、优质课（赛教、评赛，邀请示范课）调讲活动加分办法。
国家级：一等奖5分；二等奖4分；三等奖3分；
省级：一等奖4分；二等奖3分元；三等奖2分；
市级：一等奖2分；二等奖1分；
县级：一等奖1分；
校级：一等奖0.5分；
2、优秀教案、课件（参赛）奖（①县级以县教研室文件或证书为依据。②市级以市教育局或市教研室文件或证书为依据。③省级以省教科所、省教育学会、省级高校校刊以及新闻出版总署已公告的发行刊物为依据。④国家级以新闻出版总署已公告的教育教学期刊目录为依据。）
国家级：一等奖3分；二等奖2分；三等奖1分；
省级：一等奖2分；二等奖1分元；
市级：一等奖1分；二等奖0.5分；
县级：0.5分；
3、教师荣誉奖（以政府或教育主管部门文件为依据）
国家级：4分；
省级：3分；
市级：2分；
县级：1分；
4、辅导学生奖（含奥赛、小发明、绘画、作文竞赛、文艺才艺竞赛、语文能力竞赛、英语能力竞赛等活动，辅导学生作品等获奖或发表按最高获奖级别算）。
国家级：一等奖3分；二等奖2分；三等奖1分；
省级：一等奖2分；二等奖1分；
市级：一等奖1分；二等奖0.5分；
县级：0.5分。
教师考核制度[精品] 篇10
为了体现“以德育为首位，以教学为中心，以质量为根本”的办学指导思想，要使全体教师明确在教学中进行“常规考核”是对每位教师教学工作的督促和肯定。只有在教学的过程中，不断改进和提高，教学质量才能得到保证。为此特制《教师教学业务考核》。
常规考核共有八项，共计100分。
教师理论学习：5分
教案：5分
课堂教学：30分
作业：7分
辅导：3分
教学成绩：30分
课外活动：5分
教科研：15分
（以上八项考核附有详细的考核评分表）
一、对任课教师的教案考核要求
对教案的要求，按“教规”规定进行考核。好的教案，要具备以下项目，差的方面，要酌情扣分。
目标明确：三维目标渗透详细，做到明确具体。
进度适时：有案上课、超周备课。
创新实用：开发新颖备课形式，有解决重点、难点的方法。作业，要经过筛选，严禁题海或惩罚性作业。
小结客观；得失明确、改进及时。板书精美：字迹工整、重点突出。
二、对任课教师讲课的考核要求
1、课堂教学要求：
⑴对于学生的要求：50分
全员性：全员参与、全程参与、有效参与。自主性：主动参与积极探究。
灵活性：掌握学法、灵活运用。
创新性：善于分析问题、勇于提出问题、乐于解决问题。
合作性：能合作学习，彼此尊重，互相学习，共同发展。
⑵对于教师的要求：50分
指导思想：以学生发展为中心共同发展；提倡个性化学习，发展性评价。
教学目标：激发情感，注重德育渗透，形成积极的人生观和价值观；注重过程，引导方法探究；掌握知识，培养能力，注重与实践结合。
⑶教学过程：
教学准备充分，正确把握教材，做到重点突出，难点突破得法；
用教材教，创造性地使用教材，合理开发课程资源；
教学设计合理，具有开放性、灵活性；
运用“自主、探究、合作、等教学方式，教学过程中注重学法指导；
讲、读、思、疑、练相结合，讲授时间不超过二分之一；
电教、多媒体运用适时有效；注重课内外联系，培养学生收集与处理信息的能力；
教态自然，语言规范、生动、精练，应变力强；板书科学、美观、新颖；
课业负担适当，注重兴趣与能力的培养。
⑷教学效果：整体学生的教学效果好。
2、差课的症状：
满堂灌，或者满堂问，或者照本宣科。因为教材不熟，整个课堂呈现死板现象，或者沉闷气氛，学生出现不耐烦或厌学情绪。出现上述情况。扣12-16分。
3、教学事故：
把一个或几个学生的缺点，占有大家的时间在课堂上没完没了的批评斥责，耽误教学，造成很多学生反感。班主任借用上课时间，讲说班里的事情，耽误教学在讲课中旁证博引，重点旁落，只管讲课，不管纪律，管教不管导。上课铃响后1分钟不进课堂。均属教学事故。
总之，讲课是“五认真”教学中关键的环节，要求每位教师一学期必须有90%以上的课达到自己满意。这样，才能提高教学质量。
三、对任课教师处理作业的考核要求：
以集中听课、随堂听课和平时抽查相结合检查作业。
1、凡重视巩固和反馈的教师，无一不把作业放到重要位置。无一不及时批阅、订正作业。主科作业，课堂上要完成三分之一，减轻课外负担。副科作业，应当课上处理完毕，不要再留课外作业。
2、每学期依据任课情况，要求作业批改次数如下：
（1）语文、数学每周不少于3次
（2）英语每周不少于1次
（3）其余科目每周不少于1次
3、考核科目：分层合理、科学，课内外结合；全批全改,批改正确、详细，反馈、讲评及时。非考核科目：创造性地开发作业（手绘报、手工科技制作、调查报告等）。
四、对任课教师辅导工作的`考核要求：
1、计划明确、记录详细、优中差都能兼顾；注重课内外辅导结合。
2、音、体、美不考核辅导次数，基本分加入第二课堂考核。
五、对任课教师考核工作的要求：
1、任课教师对学生要有平时考核成绩。每个学生一学期课堂提问分至少要有1-2次，科任课要达到2次以上。如违反上述要求，一项扣2分。
六、对任课教师教研活动的考核要求：
1、教研、科组长：在开学初一周内将任课教师个人的教学计划与全组的进度表交教导处。不按时交者扣组长1分。如果是组员不交，扣不交者1分。
个人教学计划，内容要详尽，要按表格要求填写，做到不落项无错误。教学进度要共同遵守。期中考试前，每个人的进度快慢上下不得相差二节课以上。相差二节课以上者扣1分。
2、每学期每人做一节“电教研究课”，组长事先填写“安排表”并组织全组人员听课，负责调课工作。不安排扣组长1分。无故不做课，扣本人5分。
3、全册教材，要分成若干单元，每个任课教师分担一份，在集体备课时做中心发言。发言的时候，在教材的挖掘上要有深度，在教法上要有独立见解，要对他人有所启示。
4、教研活动。凡指定外出活动的不能无故不去，因事因病不能去者，要向教导处请假。无故不去者扣本人1分。
5、任课教师学期结束时，交一份教改总结，或心得体会，或论文。不交者扣2分。质量高的，可向中心校推荐。凡被采纳者，增记加权分，列表如下：
6、教研组长，期末交“教研活动记录”，记录内容包括：周次、教研课题、中心发言人姓名和缺席人姓名等项。没有记录者扣组长5分。
7、承担“教改试验”的老师，成绩显著者加分。凡作“公开课”一次者加权1分，作“观摩课”一次者，加权2分。
教师考核制度[精品] 篇11
为进一步加强学校语言文字规范化工作，进一步提高学校语言文字工作规范化、标准化水平，创建和谐、规范、文明的校园语言文字应用环境，现根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和省、市有关《语言文字规范化示范学校评定标准》等内容，制定本规章制度为做好语言文字规范化工作，经学校研究决定：将语言文字规范化工作纳入学校议事日程，纳入学校常规管理，老师的语言文字规范化将作为教师聘用和职称评定的条件之一；将教师普通话测试成绩与在教学中使用普通话和规范汉字的使用情况（考核制度得分）纳入业务考核、职务晋升、评优评先的依据之一。学校对此项工作的`考核做如下具体规定：
一、语言文字规范化活动月工作（20分）
1、组织学生开展活动的情况（10分）：分班拟订活动计划，活动经常化，形式多样，有普通话学习板报。
2、自身参与活动情况（10分）：学校各部门安排的活动参与情况。
二、普通话技能（45分）
1、教学语言（10分）：普通话成为教学语言，教师所教课程均使用普通话。课堂上使用方言每节扣1分。
2、校园语言（10分）：学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。每次会议、活动或集会等不使用扣1分。
3、校内使用普通话情况（5分）：教师与教师之间，老师与学生之间，学生与学生之间。每次会议、活动或集会等不使用扣1分。
4、教师普通话水平（10分）：教师参加等级测试，取得一级乙等10分，二级甲等8分，二级乙等6分，职称三等级5分，职称四等级4分。
5、学生普通话水平（10分）：教师所教学生在课堂上坚持使用普通话且语言较规范，条理较清楚，自然流畅，水平不断提高。
三、文字规范化常规检查措施（35分）
1、教师教案、板书规范、工整，符合要求（5分）：出现错别字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法辨认等每次扣1分。
2、教师批改作业用字规范，书写工整，符合要求（5分）：出现错别字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法辨认等每次扣1分。
3、教师所教学生书写汉字基本规范，书写工整。（5分）
4、教师的各种记录，用字规范，书写工整。（5分）
5、教室板报、宣传橱窗等用字规范，书写工整。（5分）
6、文字规范化学习要求（10分）：用字规范，书写工整。钢笔字每月一篇。
以上各项制度考核到教师个人，并最终按总分10分的标准纳入学期综合考评。同时纳入继续教育登记范畴，教师个人得分80分以上每学期按16学时计，80分以下只计12学时。
教师考核制度[精品] 篇12
公司各部门：
为充分发挥先进典型在公司二次创业中的榜样示范作用，激发与调动广大职工在公司改革、发展中的积极性、主动性和创造性，结合《区委组织部 区人力资源和社会保障局关于做好20xx年度机关事业单位科级及其以下人员年度考核工作的通知》精神，经公司研究，决定对在20xx年里为公司发展作出突出贡献的先进工作者进行表彰。现将有关事宜通知如下：
一、组织领导
(一)成立考评领导小组：
职责：组织领导公司年度考核及评先评优工作。
(二)领导小组下设办公室，办公室设在人力资源部。职责：负责公司年度考核及评先评优工作的具体实施，及时组织上报相关材料。
二、考评方式
采用个人述职、民主测评、考评领导小组推荐、公司党委会审定的逐级考评方法。
三、考评等次及评先评优名额
考评等次按考评结果分为四个级次：优秀、合格、基本合格、不合格。
评先评优名额：××人。由考评领导小组根据各部门考评结果推荐××名先进工作者候选人报公司党委会，公司党委会从中研究决定××名先进工作者进行表彰。
四、评先评优范围及条件
(一)评先评优范围
公司所有正式在岗人员和已在公司连续工作6个月以上的临时聘用人员。
(二)评先评优条件
1.坚持党的四项基本原则，认真贯彻党的路线方针、政策，严格执行公司的各项规章制度，能起到模范表率作用。
2.遵纪守法，廉洁奉公，不以权谋私，不侵占国家、集体和他人的利益。
3.服从安排、忠于职守、工作积极主动，出色完成组织交给的各项任务，业绩突出。
4.团结同志，礼貌待人，优质服务，文明工作，积极参加公司组织的各项活动。
5.积极参加上级及公司组织的.政治、业务、技能学习，考核成绩达到组织规定要求。
6.无任何责任事故，无违规和违法犯罪行为。
五、考评流程和时间安排
(一)个人总结阶段：
副科级以上中层干部撰写年度个人述职报告，全体干部职工填写个人年度考核登记表。
(二)基层评议阶段：
机关和各市场分别成立考评小组，由考评小组组长和考评领导小组办公室成员负责组织实施考评具体工作;公司领导分别负责联系、督促各考评小组的考评工作，并对被考评人进行评价打分。
1.个人述职：参会干部职工依次对本人年度工作进行述职。述职内容要求实事求是，客观真实，全方位认真总结一年来政治思想，业务能力，勤政廉政等方面的工作成绩和不足。
2.民主测评：各部门干部职工依据评先评优条件，结合个人平时表现和述职情况，现场无记名填写民主测评表，并将填好的《民主测评表》、《个人年度考核登记表》、《中层干部个人述职报告》一并交与考核领导小组办公室工作人员。
(三)审核评定阶段：
1.先进工作者推选：考评领导小组根据考评结果，推选××名先进工作者候选人，上报公司党委会。
2.先进工作者评定：公司党委会在××名先进工作者候选人员名单中，研究决定××名先进工作者。
3、其他等次的评定：由考评领导小组将确定等次为“合格、基本合格、不合格”的人员上报公司党委会审定。
(四)表彰阶段：
召开年度表彰大会，对先进工作者进行表彰并给予奖励。
六、工作要求
年度考核及评先评优工作是一项十分严肃的工作，各市场、各部门负责人要高度重视，加强领导，认真组织实施。要严格按照规定程序，坚持考评标准，把职工平时表现情况与年度考评结合起来，走群众路线，搞好民主评议，切实保证考评工作收到实效。
教师考核制度[精品] 篇13
一、师德(10分)
1、违反或触犯国家法律法规，受到惩处者，年度考核为不合格。
2、对违背吉林市教师师德禁令之一者造成校级影响的扣2分，造成镇级影响扣5分，造成市级以上影响的扣10分，同时当年不评优、不晋级。
3、违反学校“十不准’’的发现一次视情节扣1―2分。
4、教师在爱工作中没有履行自己工作职责的发现一次视情节扣1一2分。
5、教师在教育教学工作中违反学校规章制度的视情节每次扣1一2分。
6、不服从学校人事分配和工作安排的视情节扣1一5分。
7、上班时间不得干私活或使用学校禁止的电器设备等，每发现一次扣2分。
8、政治、业务学习，学校会议及各种活动缺一次扣0.5分
二、考勤(10分)
1、病、事假每天扣0.5分，病、事假每天扣10元，病假一周以上(以镇级以上诊断为依据，住院治疗的依据上级有关规定酌情处理) 2、迟到、早退或不按时签到的每次扣0.2分，并罚款现金5.00元。
3、旷职一天，扣10分(事前不请假，事后又不及时补假，视为旷职)，迟到、早退月累计3次以上，或事假超三天，绩效工资按50％发放，事假超五天的停发下月绩效工资。且一年内不准评优、晋级。
4、临时请假，在不影响正常工作的前提下，月累计每够4小时按半天扣分，累计间假够一小时扣2元。
5、教师工作中(包括值周、值通勤车、)漏岗一次扣4分，并罚款20元(由于工作需要，在休息时间工作，记存休，有存休可在本学期不耽误工作的情况下可以休，不休者期末累记一天加0.5分。
6、月考核满勤加1分。
三、教育教学(带班教师)(50分)
1、按时完成各类计划及总结，教学日记和教案等业务工作，并按时接受检查，未完成者一项扣1分。按时参加个人备课、集体备课，并形成记录，缺项者每项扣1分。认真做好上下午交接工作，并做好记录，无记录的每次扣1分。因记录不详造成安全事故的由带班教师自己负责。并扣当事人5分。
2、能自制有质量的玩教具，每学期8件(每月2件)，未完成者，每少一件扣1分。
3、教师每周听课2节(教学活动除外)，有评议，有记录，杜绝抄袭课案，无评议，抄袭一节扣1分。
4、对纲要、规程等教材考试按活动方案加分。
5、安全无事故，出现事故及时上报领导。一旦发现意外事故视情节轻重带班教师在场扣除1分，因离岗闲谈造成的事故扣除5分，并付幼儿医药费的金额，费用超出百元以上的带班教师扣医药费的百分之五。
6、做好晨检记录及幼儿药品的记载，记录填写不详的扣除1分。
7、积极参加教研活动，并做好跟踪记录，无记录的扣除0.5分。
8、自串课、改课，特殊情况请示领导，经允许方可改课，每月不超二次，超出者每次扣0.5分，私自串课的每次扣1分。
9、遵守一日常规活动，保证各类活动时间(晨检、晨间谈话、上课、户外活动，两操，午睡按时上床，起床)有效地利用大型玩具，户外活动时保育员必须配合教师组织活动，不按时的每项扣0.5分，户外活动保育员不跟班的每次扣1分。
l0、经常与家长沟通，做好家访记录及幼儿缺勤记录。及时向家长反馈幼儿在园情况(磕碰，学习表现等)，未及时反映、瞒报者后果自负，扣5分，付幼儿医药费的百分之百。
11、除饭前饭后组织幼儿看电视外，其它时间不得看电视，违者每次扣1分。
12、认真做好家长接送幼儿签到工作，因从带班教师手中接走幼儿出现的幼儿走失事故由带班教师负责，并扣带班教师5分。
四、教育环境(保育员)(50分)
l、卫生工作做到每天一小扫，每周大扫除。班级两室卫生及走廊卫生整洁，地面、窗台擦干净，物品各归其位，没有灰尘，一处不整洁扣0.5分。
2、毛巾、水杯及玩具摆放整齐，定期(每周三)消毒，做不到的每项扣0.5分。
3、寝室被整齐，床单拉紧、扫平，窗帘挂好，定期让家长洗换床单，毛巾、窗帘。做不到的每项扣0.5分。
4、垃圾、纸篓每天必须倒干净，禁止乱放垃圾。没做到的每次扣0.5分，严禁让幼儿帮助倒垃圾，发现一次扣1分，出现安全事故由教师自负。
5、做好除两室之外的其他担当区卫生工作，达不到卫生要求的，每处扣0.5分。
6、配合带班教师组织指导幼儿餐前洗手，洗手人数一次不能超过10人，没有做到的扣保育员及带班教师各0.5分。
7、保育员送餐具、开饭时必须穿工作服、带口罩。不得让幼儿帮助取饭菜，发现一次扣2分。出现问题保育员自己负责。
8、按时组织幼儿午餐，指导培养幼儿养成良好的进餐习惯，不讲话、不掉饭粒、不剩饭、不偏食，没有组织的午餐扣0.5分，前提开饭的扣保育员0.5分。
9、餐前或进餐过程中，不处理问题，不批评幼儿，保证幼儿足够的饭量及用餐时间，做不到的每项扣0.5分。
10、开饭时间，保育员不准打扫卫生，违反一次扣0.5分。
11、配合教师组织幼儿上床休息，将幼儿比较厚的衣服脱下，按顺序叠好，放在幼儿脚边，组织幼儿将鞋子摆放整齐，午间配合教师组织幼儿起床、穿鞋、穿衣服。做不到的每项扣0.5分。
12、幼儿有拉尿裤子情况时，保育员及时处理幼儿衣裤净，没做到的每次扣1分。
13、做好两室通风，消毒工作，不按时完成的每项扣0.5分。
14、协助班任做好幼儿及班级备品登记，管理好物品。不认真记录的.每次扣0.5分。
15、保育员每天负责关好门窗，灯。没做到的每次扣1分，出现的事故由保育员负责。
五、工作表现(20分)
1、全体教师服从园领导分配的临时工作任务，未及时完成的每项扣0.5分。
2、完成自己所承担的卫生工作，经检查不合格每处扣0.5分。
3、值周教师按时认真接送每一位幼儿并做好交接记录，无记录的每次扣1分(要求补上)，因记录不详实造成家长与幼儿园纠纷的由值日教师承担全部责任。
4、值周教师负责锁好幼儿园处大门，及走廊窗户，没做到的每次扣1分，出现的事故由值周教师负责，不按时值周的教师每次扣1分，出现安全事故由值周教师自己负责。
5、班级不得堆放私人物品，违者每次扣当事人0.5分。
6、班组备品摆放合理、整齐，经检查不合格的每项扣保育员及带班教师各0.5分。
7、工作期间不得干私活，不得闲谈及串班，违者每次扣0.5分，不经请示到其他班级的扣当事人及带班教师各0.5分。
8、对待家长及幼儿要热情周到，出现家长向园领导反映或领导检查时发现的每次扣1分。
9、按时参加政治、业务学习及例会，不及时参加或笔记不全的每次扣0.5分。
10、上操时全园教师都要出操。未出操的教师每次扣1分。
11、开会、学习或带班期间关闭手机，不得接打电话或发送短信，不得闲谈或听MP3。违者一次扣2分。
12、积极参加上级部门及学校举办的各项活动，不参加的或不完成任务的每次扣1分。
13、班级备品丢失的，扣该班主任1分，并由该班主任自己赔偿。
14、教师不得催促家长早接幼儿，发现一次扣1分。
15、教师不得因各种理由劝退幼儿，发现一次扣5分，并大会通报批评。
16、根据班级需要，班组三人共同完成本班教育环境的设计，相互合作，没做到的班组每人扣1分。
六：教育科研(5分)
1、做好各种科研材料的记录与积累。每少一次扣0.1分。
2、认真做好师徒听课记录，每少一次扣0.1分。
3、科研课案每学期一篇，没有的口0.5分。
4、撰写论文(每学期一篇)没有扣0.3分。
参加论文交流活动(基础分一分)评为优秀论文的加0、2分，参加县级以上论文评比评上等级的按学校考核细则相应加分。
5、个人成果按考核细则加分。
6、积极参与幼儿园课题组织的科研活动(基础分1分，评为优秀的加0.1分)
7、学期末依据考核总分评出校级教科研先进个人。
8、论文等材料在国家级报刊发表的颁发奖金150元，省级报刊发表的颁发奖金100元，在吉林市级报刊发表的颁发奖金50元。
七、定项加分
1、班长、组长期末每人加0、5分。
2、期末累计班级三人平均分，按高低顺序评出优秀班组，评为优秀者每个加0.5分。
教师年度考核制度2
一、政治态度：（10分）
1.认真参加政治学习，遵守国家法令。得10分；
2.参加政治学习态度随便，如会上随便讲话做其他事情，得8－9分；违反国家法令得0分；开会学习无故缺席一次扣2分；迟到早退一次扣1分；政治学习体会esNewRoman">3分，迟交扣1分；升旗仪式无故不参加每次扣1分。
二、师德表现（10分）
1.注意教师职业道德，一般能以身作则，教书育人，无体罚或变相体罚学生现象。得10分；
2.穿背心或拖鞋上班，每次扣2分；在办公室或其他教学区打牌、搓麻将、下棋等一些于教学无关的事每次扣2分；参加赌博的每次扣10分；乱丢纸屑、果壳、香烟头的每次扣2分；教师染发或上班戴首饰经提醒不改的扣4分；体罚或变相体罚学生每次扣5分；背后无原则议论，在教师中造成一定影响的，每次扣5分；打人或骂人，侮辱人格的每次扣5－10分。
三、教育思想（10分）
1.贯彻党的教育方针，管教管导，不嫌弃后进生，认真做好流生工作，注意提高学生的全面素质，得10分。
2.歧视学生，撕扔学生的教科书、簿等每次扣2分；随便不让学生上课考试的，每次扣4分；每一名流生班主任扣5分；分配做流生工作，不做的扣5分，做二次以上工作，该生仍不返校，每一名流生扣2分；因某一教师讽刺、挖苦、体罚等引起流生的，每一名流生责任者扣5分；凡动员流生复学（已定为流生的），每一名加2－5分。
四、事业心和责任心（10分）
1.安心本职工作，有一定的事业心和责任感，认真履行岗位责职，值日工作能接受领导分配的工作任务，并能按时较好地完成，得10分。
2.不服从工作分配，如班级工作、行政工作、办公室工作、教研组工作、双休日辅导、竞赛辅导等教育教学工作，或抓得不紧，比较松散，缺乏主动，得4－8分；体育教师、班主任在课外活动无故不下班的，每次扣1分。
3.学校布置各种上交材料，按时上交。不交的每次扣3分，迟交的每次扣1分。
4.指导培养新教师加2分；积极为学校做份外工作的加1－5分；教务处临时安排加课，一学期累计5节加1分，最高为4分。
5.值日工作认真做好。无故每少做一项值日工作（维持秩序、处理偶发事件、评分、公布成绩等），扣1分。
6.眼保健操时间，任课教师不到班督促，每次扣1分。
7.监考迟到满5分钟的每次扣2分；监考不负责任，出现在考场内看报、抽烟、睡觉、随意出入考场等情况，根据情节轻重扣1-5分；出现事故者扣5-10分。
五、劳动纪律（10分）
1.能遵守劳动纪律和学校规章制度，工作较勤恳，很少迟到、早退，出全勤，得10分。
2.一学期迟到、早退和外出六次，且与办公室主任请假的不扣分；超过六次的，每次扣1分；缺勤一天扣1分；旷工一天扣20分；旷课一节扣5分；教务处安排临时加课、调课不服从的，每次扣3分；缺勤一周内不补办请假手续的，加倍扣分。（以上迟到、早退、缺勤的应扣除照顾的部分；婚假6天、丧假3天内的不扣分）。
3.其他每违反一次劳动纪律扣1分。
六、教学常规（25分）
1.能认真执行教师教学常规制度，得25分（具体见本章程4.8）
2.开学初无教学计划扣3分，迟交教学计划扣1分。
3.上课不备课的每次扣5分，备课不按要求的每次扣2分。
4.上课经抽查有乱课现象的每次扣3分，其他不符合上课要求的每发现一次酌情扣1－3分。
5.作业布置不适量的每次扣1分，不及时认真批改的每次扣1分。
6.早读教师不下班的每次扣1分，不愿承担学校安排的辅导任务的每次扣3分，不进行培优扶差的扣1－3分。
7.复习无计划、无教案的扣3分，每月无一次单元检测的每少一次扣3分，批改不认真的每次扣2分。
8.学生评教
9.辅导学生在县级比赛中获奖，三等奖加1分，二等奖加2分，一等奖加3分，市级分别加2分，省级分别加4分，全国级分别加6分。体育设团体奖加分，团体一等奖加10分，二等奖加6分，三等奖加4分。教务处安排而不辅导、不参加的每次扣3分。
10.论文及其他评比获奖加分。县级三等奖加1分，二等奖加2分，一等奖加3分。市级、省级分别加2分和4分。
11.公开课加分。组内公开课加1分，校级加2分，片级加3分，县级加4分。
七、教学成绩（30分）
1.期未统考成绩在全县第9名的，所教学科不属于统考的，且教学效果较好，得30分。
2.以全县第9名为基准，每上一个名次加3分，每下一个名次扣3分。
3.教两门或两个年级以上学科且均参加统考的，以平均名次再加3分；一门参加统考，一门不参加统考，算统考成绩考核；中途接班的学科比原有成绩每提高一个名次加2分。
4.以上名次均为应考名次。
八、工作量（15分）
1.工作量达到规定要求，能完成职责范围的工作任务，得15分。
2.工作量少于规定的，由学校安排其他工作，不服从的，每少一课时扣3分。
3.工作量高于规定要求的，每超一课时加2分。
4.因病事假每少上一课时，扣2分；因病一周以上、函授一周以上的，每少上一课时扣1分；课不进课堂的（包括教务处临时安排），每次扣3分；无故中途走出课堂，或串岗的，每次扣2分。
〖几点说明〗
1.评分标准的第四、五、八条有倒扣分，其他条款扣到零为止。
2.第三、四条加分不得超过5分，第六条加分不得超过10分。
3.凡出现重大责任事故者，取消考核资格。
〖考核办法〗
1.每学期进行一次。
2.考核时对照评分标准，先自评，年级组互评，然后由校考核组评分。
3.不任课教职工按有关条款和其他有关制度进行考核。
4.遇有特殊情况的，由考核组决定加分或减分。
5.学期考核结果作为教师年度考核、聘用、试聘、待聘等重要依据。
教师考核制度[精品] 篇14
一、学期目标考核
（一）师德（校长领导，工会、行政办负责）共28分
1、政治学习情况4分
2、师生结对2分
3、没有家长有效投诉4分
4、无体罚现象4分
5、廉洁从教3分
6、教师家访4分
7、文明办公室评比4分
8、学校工作检查或抽查3分
9、学校工作奖励分8分附加分
（二）教学管理（校长领导，教导处负责、教研组、少先队协助）48分
1、教学质量考核18分
2、教学规程执行考核16分
3、教育科研考核10分
4、学生评教4分
5、各级竞赛辅导4分附加分
（三）常规管理（校长领导，教导处总务处少先队分工负责、办公助）24分
1、学校考勤（教导处）8分
2、值周值日工作（少先队）4分
3、参加早操及升旗仪式情况（少先队）4分
4、安全工作（总务处）4分
5、完成学校临时性任务（教导处总务处）4分
6、班主任工作考核（教导处总务处）4分2分
7、副班主任工作（教导处）2分2分
8、教研组长、办公室主任、学校中层考核（行政会议）2分2分
二、考核计分办法
根据考核细则，由学校考核小组总评，每学期考核一次，一学年综合评定。
1、学期考核成绩=师德考核分+教学管理考核分+常规管理考核分
2、学年考核成绩=第一学期考核成绩的40%+第二学期考核成绩的60%。三、奖励办法
1、学期考核达到90--94.9分考核奖全额发放。95-99.9加100元考核奖。100--104.9再加100元考核奖，每5分一档，依次类推。85-89.9扣100元考核奖，80-84.9再扣100考核奖，每5分一档，依次类推。
2、考核得分列教师总人数前50%者有资格参加评优、评先。
3、本考核与职称评审推荐、岗位聘任挂钩。
三、考核细则
（一）师德管理28分
1、政治学习情况（4分）
认真学习，态度端正，不讲空话，全勤，有笔记得4分；态度较端正，无故缺席1至2次，有笔记，得2至3分；缺席3次以上或无笔记不得分。
2、师生结对（2分）
认真做好与潜能生的结对工作，有记载，并取得一定效果，得2分；无记载不得分。
3、没有家长有效投诉（4分）
家长、社会有投诉，经查确是教师过错的，一次扣2分，性质恶劣的一次扣完4分。
4、无体罚现象（4分）
经查实有体罚现象，一次扣2分，性质恶劣的一次扣完4分。
5、廉洁从教（3分）
查实向家长索取现金、有价证券等，或要求家长办私事而引起家长反感的，发现一次视情节轻重扣2-3分。
6、教师家访（4分）
每学期班主任家访率达50%，其它任语数英教师10人以上的，其它教师有家访，一般为5人以上，并都有记载的，得4分。不到这一要求，不得分。（班主任学年家访率为100%，确实路远不便，可用电访或面访，但不超过30%）
7、文明办公室评比（4分）
每月一评，被评为文明办公室的，每人每次加1分。
8、学校工作检查或抽查（3分）
工作时间发现在校内玩电脑游戏的；工作日发现午餐饮酒的，每次扣完3分。在学校组织的各项工作检查或突击抽查中，有不符合要求现象的每次扣1分。
9、突出贡献奖励（8分）
(1)在学期安全工作中成绩特别突出的。
(2)在教学工作中成绩特别突出的。
(3)在育人方面、师德方面成绩特别突出的。
(4)在各种竞赛辅导中成绩特别突出的。
(5)其它方方面面成绩特别突出的。
根据实绩和影响等情况，每条给予1至4分奖励，最高奖励8分，由校行政领导讨论决定。
（二）教学管理48分
1、教学质量考核18分
⑴考试学科
以镇期末测试成绩衡量。考核以平均分、及格率、优秀率衡量，可以按本次考试成绩统计，也可以从起点看变化，按上升幅度统计[（本学期—本学期镇）—（上学期—上学期镇）]。
平均分的6分：在镇平均±2分之间得6分，高于这个值得7分，低于这个值得5分。
及格率的6分：在镇平均±5%之间得得6分，高于这个值得7分，低于这个值得5分。
优秀率的6分：在镇平均±10%之间得6分，高于这个值得7分，低于这个值得5分。
注：执教两班以上（或两项以上）的，先各自按班项统计，再折算成平均得分。
⑵非考试学科
教师评议（6分）A等5-6分，B等3-4分，C等1-2分。
学校行政评议（6分）A等5-6分，B等3-4分，C等1-2分。
学生评议（4分）A等4分，B等2-3分，C等1分。
特色项目形成（6分）A等5-6分，B等3-4分，C等1-2分。
（注：本年度所指特色项目为体育特色的形成；食堂A级食堂复评通过；综合楼的使用率与整洁；校本培训的制度创新与优秀教工之家的复评，网络维护与网站建设。）
2、教学常规考核（16分）
⑴备课（4分）
认真备好每一节课，能积极参与同年级合作备课。教案规范，理念先进，目标明确，预设合理，过程恰当。其中三年内的新教师要求详案80%以上；四-五年的教师要求详案50%以上；五年以上的教师要求详案30%以上（其中重点课，入门课必须写详案）。复习课有详细的复习课教案、单元测试能作简要分析，30%以上的课有教学反思。A级4分；B级3分；C级2分。
检查：每学期集中检查1-2次，评定时需结合平时的随机检查情况。
⑵上课（4分）
按日课表有计划、有秩序上课，落实“爱、趣、美、优”四字教学思路。保证40分钟时间，上课无迟到、拖堂；善于课堂调控，上课有激情，精讲巧练，有效提高40分钟效益。能用足用好现代教学媒体，无随意改自学、使用手机等现象。A级4分；B级3分；C级2分。
检查办法：随堂听课、平时观察与不定期向学生调查相结合。
⑶作业4分
作业适量（按年段规定）有效果，及时批改并在批改中有等第要求和激励性语言、效果好，对学生发生的错误，要有纠错和再批改，能根据本学科的特点建立错题集，作业、平时复习补充题能经过严格的筛选，做到学生无重复机械性的作业，不随意征订课外复习资料。A级4分；B级3分；C级2分。
检查：作业本和方法丛书。语文学科加作文。
⑷考试（4分）
考风严谨，学校组织的考试监考认真、工作规范，能严格按照学校要求做好试场布置、清场、装订等任务。认真完成阅卷、成绩统计、试卷分析等工作，有关资料及时交教导处。平时组织的单元测试，能把握考风，学生不出现舞弊行为，并对测验试卷认真批改和纠错，非考试学科的书面测查能达到上面提出的要求。A级4分；B级3分；C级2分。
检查：以学生问卷调查和行政巡查相结合，同时参考任课教师对阅卷情况的反映。
说明：没有作业批改的学科，其考核内容为备课5分、上课6分、考试5分，每项得满分的要求比其它学科的要求更高一些。
3、教育科研考核（10分）
(1)业务学习校本培训每次参加（除公出）2分。
(2)上校内公开课2分。
(3)撰写读书笔记，有读后感2分。
(4)学年内上交教学论文或案例，校内入集2分。
(5)每学期听课15节以上（同年段不少于5节），参加评课3次以上2分。
附加分：承担校级、市级以上课题分别加0.5分、1分；开镇、市级以上讲座公开课分别加0.5分、1分；市级以上论文、案例、优质课、基本功操练获奖及文章发表加1分，市级以上教坛新秀、实验课题等获奖加2分。（最高得4分）
4、学生评议考核4分
根据学生评议情况和教师平时工作表现综合考虑，分三级：优秀为4分，良好为3分，合格为2分。
5、课外辅导与竞赛辅导考核（附加分4分）
课余时间有目的地辅导优生或潜能生，有效果加1分；按要求积极参加竞赛辅导或第二课堂指导的，得1分（一般要求每学期辅导1次以上）。指导的学生参加教育行政部门承认的现场比赛获慈溪市级奖得1分，获宁波市级奖得2分，获省级以上奖得3分（合作指导的每名教师分别计分。非现场比赛减半折算）。指导的学生习作在公开刊物（包括未来作家报、小学生时代、小学生天地等）发表一篇计0.5分，最高得2分。（最高得4分）
（三）常规管理24分
1、考勤8分
检查方式：采用办公室值日登记和突击检查相结合的办法。
教师迟到、早退、外出都应当向办公室主任说明，由办公室主任在值日簿上记录。
一个月内允许迟到或早退3次，第四次起每次扣1分；一月内因病因事中途离校，累计一小时算1次，第四次起每次扣1分（45周岁以上的教师第五次起每次扣1分）
突击检查时，给不在岗的教师留一告知单，见单后须在半小时内向检查人员说明情况。抽查时发现擅离岗位者，且无执行离校手续，则按旷工论处，扣4分。
2、值周值日4分
值周由少先队大队辅导员根据教师工作状况评分，满分2分。值日由行政值日和各办公室主任根据工作状况评分，满分2分。无值周的值日分值为4分。
3、参加课间操及升旗仪式4分
无故缺席一次扣0.5分，由少先队大队辅导员统计。经常迟到及到场后跟其他教师聚在一起讲空话而影响学生活动的，由校长会同教导处、大队部商量决定，酌情扣分。
4、安全工作4分
出现安全事故，负完全责任的每次扣2分，负相关责任的扣1分。性质恶劣、影响较大的，或者出事后瞒报、搪塞，贻误处理时机的，一次性扣完4分。
5、完成学校布置的临时性任务4分
主动出谋划策，积极配合学校工作，不折不扣地完成各职能部门交给的`临时性任务，得4分。能完成各职能部门交给的临时性任务，但略有拖沓，或完成质量不很高，得2-3分。几乎不完成各职能部门交给的临时性任务，且牢骚满腹，怨言很多，影响学校正确舆论的形成，得0-1分。
6、班主任工作考核（附加分4分）
担任班主任工作，班风好，学风正，班级布置出色，两项竞赛得分多得星多得旗多，班内任课教师协调好，学生、家长满意度高。A级4分；B级3分；C级2分。未能履行正常职责,班风差,社会家长反响大的不得分。
7、副班主任考核（附加分2分）
主动积极地配合班主任工作，学校重大活动积极参与班级管理，效果好，加2分；其余酌情加分。未能正常履行管理职责，不得分。
8、教研组长、办公室主任、学校中层考核（附加分2分）
(1)担任学校教研组长,能组织本组教师有计划、有目的开展教研活动，成绩显着，被评为先进教研组或名牌学科的；或虽未被评为先进教研组或名牌学科的，但活动扎实，效果好，成绩显着的，教研组长加2分（组员加1分/每人)。活动正常，效果较好的，教研组长加1分（组员每人加0.5/分)。工作马虎，活动应付或故意不能完成的，不得分。
(2)担任办公室主任，能负责本办公室正常教学秩序的管理，能配合有关职能部门积极有效地开展工作，教师凝聚力强，工作积极向上，每次被评为文明办公室的，加2分（办公室成员加1分/每人），只完成一般性的沟通工作的，办公室成员尚团结，加1分（组员加0.5分/每人)。办公室纪律涣散,舆论导向不正确的不得分。
(3)担任学校中层领导，能认真履行职责，创造性地开展工作，自身正气，服务意识强，成绩显着的（根据教师民主评议）加2分，较好加1分,一般的不得分。
（四）重大工作失误处罚
有下列行为者，考核直接进入学校最低，且依据存在问题的情节轻重下调奖金额度，直至不发奖金。
1、因个人工作态度或水平原因，导致教学质量严重滑坡者；
2、违背师德规范，造成恶劣影响者；
3、有违法乱纪行为，受到刑事追究者；
4、有其它不正当行为，产生较大不良影响者。
教师考核制度[精品] 篇15
一、教职工考勤制度（参照城北小学绩效工资日常考核条文）
1、学校全体干部、教师、职员、工人均系考勤对象，由校长室和教导处负责考勤的组织工作。
2、教职工的考勤由所在处室组进行，考勤由年级组长负责。
3、年级组长及时记载出勤情况，一月公布统计一次，按月统计报教导处。
4、全体教职工必须按学校规定的办公制度按时上下班，不迟到、不早退，不中途离岗。
5、教职工因事、因病（除特殊情况外），必须事先履行请假手续，准假后方可离岗。工作时，擅离职守按旷工论处。因公外出，也应告知年级组长。
6、告假期满，必须按时履行销假手续，逾期无故不归者按旷工论处。
7、教职工的集体政治学习、业务学习和各种集体活动均列入正常考勤之列。
8、教职工的考勤同绩效工资、评优挂钩。
二、教师教学常规制度
（一）备课
1.备课格式要求
课题：宋体、小四号、加粗
备课内容：宋体、五号
页边距：上下左右都为2cm
行距：固定值18磅
纸张：16k
2、备课其他要求
（1）所有上课的老师必须有自己的备课笔记，并作个性化的修改，同一备课组内，教案绝不得雷同。
（2）备课量足，超周备课；态度认真，按格式备课，各项内容均无漏写；内容正确，无知识性错误；课后反思，能真实反映教学行为。
（3）每单元前要有单元备课，内容包括：单元教学目标、教学重难点、教学课时。语文3—6年级要有大作文备课及每次讲评记录。
（4）每课的三维教学目标要全面阐述、科学正确。数学包括：教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程。语文包括：教学目标、教学重难点、教学准备、教学时间、教学过程，每课时要有教学目标、教学重难点。
3、新学期要备好始业课。
4、板书设计：语文一篇课文一个总板书。数学新授课要有板书设计，英语一课时一个板书，其他学科教研组统一要求。
5、教后感一律手写，可以附页。教后感篇数的规定：语文（每篇课文1篇），数学（每周至少1篇），英语（每单元2篇），音乐体育美术科学信息（专职教师一学期20篇；兼职教师一学期5篇，），品生（社）（一学期5篇），劳动综合心健（专职教师一学期15篇；兼职教师一学期5篇）。新教师一年内每课时都要撰写教后感。为保证教后感有质量，每篇100字以上。
（二）上课
1、教师在预备铃响前5分钟进教室，做好上课准备。按作息信号准时下课，不提前下课或拖堂。上课时不接待来访，不处理与上课无关的事，不得把手机带入课堂。
2、重视课堂教学管理，反对只讲课不管班，严禁体罚或变相体罚学生，不得剥夺学生上每节课的权利。妥善处理好课堂上的偶发事件，不因偶发事件而影响教学工作的进行。
3、重视培养学生良好的学习习惯，注意纠正学生坐、写姿势。随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。
4、体育教师要着运动装运动鞋上课，学生活动时教师不得离开学生，不得进行放羊式教学。在专用教室上课的教师，必须提前到班级整队，保证学生进教室时路上的纪律，在上课铃响之前带领学生进专用教室。
5、使用普通话，板书规范。
6、严格执行课程计划，不得随意调课、占课，代课由学校教导处统一安排，遇到学校集体活动，教导处和年级组长负责协调课务。
7、上午第三节课的任课教师、下午放学班主任负责学生的路队，必须保证在完全静堂后教师才能离开。
（三）听课
1、加强相互听课，行政领导每月听课不少于12节，教师每月听课不少于6节。鼓励教师跨学科、跨学段、跨学校听课。
2、加强对教师课堂教学质量的随机检查考核。校行政、蹲点领导、学科教研组长加强随堂听课。
3、每一篇听课笔记要有听课评议，评课可以围绕以下内容进行：评教学思想、评教材处理、评教法运用、评学法指导、评教学过程、评教学效果。
（四）作业布置和批改要求
1、作业量适度
课堂作业检查内容：
语文：小练习册、3—6年级大小作文本
数学：（低）数学书、（中、高）课堂作业本、小练习册
英语：补充习题（精批）、《同步练》《听读训练》（略批）
美术：绘画本
科学：练习纸
品生（社）：书后习题（做在书上）
家庭作业总量要求：低年级不留书面作业，中年级不得超过四十分钟，高年级不超过一小时。班主任要负责调控本班学生当天家庭作业总量，安排专人按时如实记录每天家作。
2、作业批改总体要求：
要认真落实学生作业常规。批改一律用红笔，字迹端正，要按小题打勾。不错批漏批，批改及时认真细致。批改一般用优★、优、良、中、差表示等第（除英语外，作文等第为优★、优、良、及格、不及格）。未经批改的作业本不能发给学生。
各学科作业批改具体要求：
▲语文
（1）作业用笔：一、二年级学生作业用铅笔书写。三到六年级用蓝色或黑色圆珠笔、钢笔、水笔书写。
（2）作业等第打在题目右边，并在篇尾右下方写上日期。
（3）小练习册批改时打不要太少。错误处圈出或打times;，学生订正正确后要打。
（4）作文批改要求：
a、大小作文篇数符合要求，作文本目录中的每篇等第要让学生及时登记。
b、每篇作文都应批改出错误。大作文，一半精批，一半略批。精批要求，眉批三处以上，总评2—3行。略批要求，必须有总评，最好有一条眉批。
作文批改符号统一规定如下：
类别
符号
说明
错字
times;
times;标在错字上
别字
radic;
在别字上方画
订正
学生订正正确后封口
好词佳句
前后调整
用长城符号，或调换符号
增添词句
使用添加符号
删改词句
用删减符号
起段
□□
隔段
∥
病句
___________？
▲数学
（1）数学作业学生一律用铅笔，要求字迹端正，格式正确。
（2）教师一律用红笔批改，当天的课堂作业要当天批改，并及时订正。课堂作业正确的打，错误处下方画、，学生订正后教师把、连成；练习册有错误打times;，订正后把times;圈起来再打。教师书写等第，字迹要端正。
（3）中高年级每次课堂练习作业后，要空一行划上记分格，计分格格式如下：宽二行，横平均分成三格，第一格打斜线，写上日期，第二格第一行写正确，第三格第一行写整洁，后次作业要与前次作业空两行再写。
（4）数学小练习册每次作业后，在作业的上方打等第，不用打计分格。
（3）低年级老师要认真批阅学生完成在书上的作业；中高年级学生完成在书上的作业，老师可以选择性地批阅或集体校对，确保学生正确完成。
▲英语
（1）作业用笔： 三、四年级使用铅笔，五、六年级使用水笔或圆珠笔。
（2）作业批改使用Good、A、B、等第，等第一律打在每单元结束，并注明英文日期。等第书写工整清晰。特别优秀的作业可以加其他个性化激励评语。
（3）精批要求：每题一空一小勾，正确的打，错误处下方画、，有错误处让学生用不同颜色的笔订正，订正后教师把、连成。
略批要求：每单元后必须有等第及日期。
（五）培优补差
1、每周培优补差至少各一次，及时写好培优补差台帐。
2、培优
语文：阅读思维训练（大练习册上选择或自主选题）与循环日记相结合
数学：完成每周思维训练。
英语：阅读训练（《同步练》或《听读训练》上选择或自主选题）
3、补差
辅导学困生一定要及时，学生当天学习产生的差距一定要在当天利用中午、课余和放学的时间，通过辅导得到弥补，做到补差在当天。要以个别辅导为主，也可搞小组辅导，提高辅导的有效性。
三、其他工作制度
（一）护导值班
1、护导教师由全体行政人员和教师按周每日轮流担任。值日师生上岗时要佩戴值勤标志。
2、值日护导教师除上课时间外，都要在分管区域内巡回值勤，认真检查晨会、升旗仪式、两操，维护课间活动秩序、校内安全、不大声叫喊、上下楼梯、文明礼仪、清洁卫生、放学路队等工作，发现问题要及时处理，及时向校领导反映，不能擅离岗位或敷衍塞责。
3、护导教师早上7:05前、中午12：00前提前到校；放学后，要检查教室和办公室的门窗和灯是否关好，并做好相关的记载工作，移交给第二天值班的负责老师。
（二）反思提升
1、每学期至少阅读1本教育教学理论专著和一定数量的教育教学杂志，认真做好政治学习笔记和业务学习笔记。每月至少摘抄5页，每学期不少于20页。
2、每学期撰写教育教学论文至少1篇。
3、积极参与班主任qq群、青年骨干qq群论坛和沙龙活动。
（三）教研组工作
1、学期初，各教研组认真制订教研组工作计划，安排好各项活动，填好台账中各类表格。
2、积极参加每一次教研组活动，单周集体备课，双周教研活动。活动时，不迟到，不早退，深入思考，主动发言，认真记录。
教研组、备课组活动时间：数学、英语每周二下午第一节到第二节课结束。语文每周三下午第一节到第二节课结束。其他专职术科在每周四上午第一节到第二节课结束。
3、每位教师要积极配合教研组长的工作，服从教研组长的安排，认真做好教研组长安排的工作。
4、教研组长按时、认真完成教导处安排的各项任务，要有计划认真组织每一次教研组活动，按时记载活动情况，及时向分管领导反映教师的意见和想法，以便于领导改进工作。
（四）学生管理
1、每位教师要认真负责好自己的课堂纪律，要特别重视训练学生的课堂学习习惯，建立良好的课堂教学规范，培养学生良好的学习品质。
2、课堂中若遇眼保健操，任课教师要加强指导。阴雨天做室内操，前一节课的老师要负责组织好学生认真做操，做完操才能离开教室。专用教室上课的老师要到教室组织学生有序排队，途中安静有纪律。上午第三节课的老师放饭时要组织回家吃饭的同学有序排好路队，送到校门口。
3、课堂中发生意外事项，要学会正确及时处理，有必要的情况下可以请班主任协助处理，但不能推诿或过分依赖班主任。
（五）中心工作
要顾全大局，对学校临时安排的工作要服从安排，乐意承担。（具体指校长室、教导处、教科室、总务处、少先队大队部、工会、年级组长、教研组长等安排的工作）
教师考核制度[精品] 篇16
为了进一步加强数字化校园建设，打造数字化网络环境，提高信息技术在学校管理、教育教学的应用水平，全面提高教育教学质量。我们根据学校《教师工作考核方案》，特对教师信息技术应用情况作具体的考核规定。
一、具体考核细则：
1、电化教育：
（1）正确使用多媒体进行辅助教学，要有相应的课件和教案。运用课件的课时数应达到15%以上。学科覆盖率为100%。
（2）有效地进行信息技术与学科教学的整合。语文学科每月至少使用一次网络教室，其它学科两月至少使用一次网络教室，并有相应的网络课教案，有使用记载。
（3）班级多媒体设备能正常使用，课堂使用率达80%以上，并有相应的记录。
2、信息技术：
（1）积极参加学校和上级组织的信息技术培训，参与率和合格率为100%。
（2）根据教材的需要，认真制作课件，要有一定数量的自制课件。积极参加上级组织的课件评比，并能获奖。
（3）积极运用网络进行办公。使用网络进行集体备课、教研和班级管理。使用好学校网络资源库，为提高教育教学质量服务。
3、课题研究：
（1）积极参加电教课题研究活动，有记录。
（2）每学期完成一节高质量多媒体教学汇报课，完成一篇高质量的电教论文，并积极参加上级的各项评比活动。
4、设备维护：
（1）班级电教设备摆放位置正确、环境干燥清洁。
（2）节约用电，合理使用电教设备。
（3）屏幕及时收回，洁白无尘。
（4）所有的电教设备借用必须有借用手续，学期结束或使用结束及时归还。
二、考核办法：
1、成立考核小组。由教导处领导和各年级组长组成。
2、每月对每位教师的信息技术应用情况进行考核。考核结果与月浮动工资挂钩，并及时反馈。
3、采取教师自评、年级组初评和学校评定相结合。
教师考核制度[精品] 篇17
年度评优评先管理办法
一、目的
为了树立典型，表彰先进，进一步弘扬和激励公司员工敬业奉献的工作热情，激励广大员工进一步开拓进取的工作积极性，特制订本办法。
二、适用范围
公司每年度先进单位(部门)、优秀管理干部、优秀员工的申报、甄选、评选及奖励等各个过程，适用本办法。
三、职责
3.1、公司成立评优评先领导小组，公司常务总经理任评选小组组长，公司领导班子其他成员及各部门负责人为评选小组成员。评优评先领导小组负责评选结果确认工作，公司董事长负责评选结果的审批。
3.2、公司企管部负责组织推荐、申报材料的汇总、奖励实施及负责修订、完善和维护评选管理办法，以及评选过程的甄选、规范等工作。
3.3、各部门负责组织符合相关要求的团体和个人及时申报工作。
四、内容
4.1、评优评先体系分为团队类和个人类。其中团队类为先进单位奖、节能创新奖，个人类分为优秀管理干部奖、优秀员工奖、优秀新人奖。
4.2、各类奖项均为年度奖。
4.3、评选范围
4.3.1、团队奖，在公司现有部门中评选，包含：财务部、业务部、采购部、生产部、技术部、物资部、运输部、模板部、贵阳办事处、新疆办事处、企管部;
4.3.2、优秀管理干部和优秀员工分别在20xx年元月1日前入职的部长级管理干部和员工中评选。
4.3.3、优秀新人奖在20xx年元月1日以后加入公司的新员工中评选。
4.4、奖项设置
4.4.1、团队奖2名;团队奖中设置：最佳业绩团队奖和节约降耗贡献奖各1名;各奖励20xx元现金，各颁发牌匾一个;
4.4.2、优秀管理干部奖(部长级);不超过3名，宁缺勿滥;被评为优秀管理干部的公司奖励1000元/人，颁发证书1本/人;
4.4.3、优秀员工奖及优秀新人奖;各部门优秀员工奖名额不限，但总名额不超过5名;宁缺勿滥;被评为优秀员工的公司奖励800元/人，颁发证书1本/人;优秀新人奖各部门名额不限，但总名额不超过8名，宁缺勿滥;被评为优秀新人奖的公司奖励500元/人，颁发证书1本/人。
4.5、评选条件
4.5.1、团队奖评选条件
4.5.1.1、出色完成公司下达的本年度各项任务指标;
4.5.1.2、模范遵守安全生产规章制度，全年内无任何安全生产事故，部门成员具有较高的.安全意识;
4.5.1.3、部门人员具有开拓创新精神;
4.5.1.4、积极组织培训学习，参与培训热情高，能有效完成各项培训计划;
4.5.1.5、组织纪律性强，全体成员富有集体荣誉感;为树立企业形象、提升产品品牌做出突出贡献;
4.5.1.6、具有较强的无私奉献精神，部门内部风气正，凝聚力强;
4.5.1.7、具有团结协作的团队精神，员工之间有较高的配合意识和协作精神，能自觉主动与其他部门搞好协作，受到其他部门好评;
4.5.1.8、能模范地遵守公司各项规章制度，部门成员无严重违规违纪现象。
4.5.2、优秀管理干部奖评选条件
4.5.2.1、领导力：能指导和培养下属，提高职业技能和忠诚度;能明确下属职责，保证组织效率;获得下属尊敬和肯定;
4.5.2.2、目标管理能力：能根据公司生产经营目标制定切实可行的部门工作目标，为实现组织目标，可统筹安排一切资源来组织实施工作目标;
4.5.2.3、决策能力：能根据影响工作目标的影响因素快速准确做出判断，提高工作绩效;
4.5.2.4、自我管理能力：善于自觉地掌握和支配其情感与行为，并能正确引导其他人的行为;
4.5.2.5、组织/规划能力：能根据公司经营目标制定本部门工作计划，按轻重缓急排定工作次序;工作目标和期限明确、可行;能为下属拟定切实的行动计划;
4.5.2.6、沟通能力：善于用人际沟通技巧说服他人;能有效化解矛盾和抱怨;
4.5.2.7、有效监控能力:对目标的执行情况进行有效监控，综合分析目标实施过程的影响因素;
4.5.2.8、业绩评价能力：对下属工作业绩有非常客观公正的评价，下属没有申诉抱怨;
4.5.2.9、培育下属：能积极培养下属业务能力，所属员工业务能力可得到不断提升;
4.5.2.10、团队/协作精神：能主动配合其他部门工作，并为相互之间更好的开展工作提供建议并主动做各种尝试。
4.5.3、优秀员工及优秀新人奖评选条件
4.5.3.1、遵守公司规章制度，具有良好的思想和职业道德，勤奋工作，全年出勤率99%以上;
4.5.3.2、钻研业务技术，合理化建议和技术改进、推广运用新技术、新方法等方面成绩突出;
4.5.3.3、热爱本职工作，在提高工效、降低成本等方面成绩突出;
4.5.3.4、忠于公司，服从领导，令行禁止，是上级决策的忠实执行者;
4.5.3.5、团队意识强，善于沟通，善于反思，敢于否定自我，敢于自我超越，出色地完成本岗位工作任务。
4.6、评选办法
4.6.1、先进团队的评选办法
各部门负责人根据本部门本年度的工作业绩和节约降耗贡献情况写出报告;交企管部，由企管部部长组织评优评先领导小组成员进行评选后予以公布;
4.6.2、优秀管理干部的评选办法
由参评人员自己写书面参评报告，交企管部，由企管部部长组织评优评先领导小组成员评定，交董事长审批后进行公示(一周)。经公示无异议后，即成为本年度优秀管理干部。 4.6.3、优秀员工奖及优秀新人奖评选办法
4.6.3.1、由员工本人提出申请，经部门负责人审核后从申请人中提名，报公司企管部;
4.6.3.2、由企管部部长组织评优评先领导小组成员充分讨论后，形成候选人名单，交董事长审批后进行公示(一周);经公示无异议后即成为本年度优秀员工;对公示时，有异议经调查属实不符合优秀员工或优秀新人标准的取消优秀员工或优秀新人称号;取消后，不再补选其他人员。
4.7、评选时间
评选时间在每年的1月10日前完成候选人的推荐，1月20日前确定人选。
4.8、附则
4.8.1、本管理办法由公司企管部负责编制，由企管部负责解释;
4.8.2、本办法经公司总经理批准后生效;
教师考核制度[精品] 篇18
为了全面贯彻国家教育方针，全面推行素质教育，体现新课程标准理念，优化教学环境，促进教学改革，提高教学质量，规范教学管理，树立“抓质量必须抓常规，抓常规就是抓质量”的观念，依据本校实际，特制定本制度。
本制度实施目标量化管理，从教学常规方面进行量化评比。本制度实行量化并以等级评价并实施奖惩。
一、常规管理
教学常规包括备课、上课、作业、辅导、教研、考试、评价等几方面。教导处每月的第一个工作日对上月的教学常规进行总检查,并不定时进行抽查。
（一）备课（10分）
备好课时上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。每个教师必须充分认识备好课的重要性，认真学习新课标、钻研新教材，按新区教学常规要求写好教案，要求既要备教材，又要备学生，更要备教法和学法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以发展为主旨”的教学原则。
一堂课的教案应反映以下几项内容：A、明确的教学目标：B、有效的教学过程与方法：C、精致的作业或实验内容：D、精美的板书设计。E、教学后记。
教师备课要按单元组备课并在教科书上作“点滴”记录、旁批侧记。提倡创新备课和超周备课，每课时写好教学后记，每单元一次教学小结。教师的教案要有较强的操作性，不能成为“被查”的资料。有下列情形的给予扣分：
1、未按教学常规要求备课的每次项扣2分。
2、备课各环节不到位的，每处扣2分。
3、教师必须超前2课时备课，否则每少一次扣2分。
4、不上无准备的课，不备课不上课，否则每次扣5分。
5、无教学反思，无教学小结一次扣2分。
（二）上课（20分）
课堂教学是实施素质教育的主渠道、主形式，教师是学习活动的组织者、促进者和引导者。教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。教师要认真上好每一堂课，向40分钟要质量，要效率。教学过程应注重方法的指导、习惯的培养和学生自主、合1作、探究的综合性学习方式。教师要有“创新、发展”的教学理念，提倡导读式、讨论式的开放式教学。运用目标教学法开展课堂实践教学。提倡在教学中适时运用简单的可行的英语口语辅助教学。教师上课过程中由以下情形的给予扣分：
1、教师无故不得停学生的课，不得体罚或变相体罚学生。否则每次每项扣5分。若引起家长投诉或更严重后果的，个人承担全部责任，并予以解聘。
2、不得将正课改为自习课或将班会课、艺术课改为他课，以保证正常的课时；调课需要经教导处同意，否则每次每项扣5分。
3、课堂纪律混乱，有学生睡觉、讲话、听MP3、做与本节课无关的事，教师视而不管一次扣2分，再次加倍，五次以上作为自动辞职。
4、上课不注重仪表教态如穿拖鞋、女老师衣着暴露等，书写、板书凌乱，不规范，每项扣2分。
5、坐着上课（除考试、女老师身孕教导处许可外），每次扣2分。
6、在教室内吸烟、接听或拨打手机或做与本节教学课无关的事情，每次项扣2分。
7、体育课、电脑课组织不当，影响教学楼其他班上课的扣2分。
8、辅导课、体育课，教师无备课、无内容、“放羊式“上课的扣5分。
9、迟到（正式上课铃声响未到达教室门口）、早退或中途离堂取教学用具的，每次每项扣2分，迟到20分钟扣5分。
10、不请假或请假但没被批准，却擅离职守，每次扣5分，因擅离职守而造成的严重损失的承担全部责任。
11、学期中或学期末未完成教学任务的扣20分并视情节轻重给予其他处理。
12、空堂教师应在办公室坐班，不请假外出、闲聊或做与教学无关的事，妨碍他人者扣2分。
（三）作业（20分）
作业是课堂教学效果的信息反馈，为培优转差，查漏补缺，全面提高教学质量提供客观材料，因此教师必须精心设计作业，认真批改作业。课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，分量适当。“书面作业”、“口头作业”和“发展性作业”要有机结合，以发展学生思维、提高实效。学生家庭作业必须要求家长督促检查并签名，各科任教师要对家庭作业严格检查，对家长经常不签名和学生经常不完成作业的`要采取必要措施限时改变。教导处不定时对任一班级和学科作业2
进行抽查。教导处每月评比一次（语文、数学、英语等主科）单科优秀作业，每学期举行一次优秀作业展，对作业优秀学生给予精神奖励和物质奖励。有下列情形的给予扣分：
1、布置机械重复、大量抄写的作业，每次每项扣2分。
2、作业批改不认真及时、不规范，有错改、漏改的，错误无订正的；每次项扣2分；请他人或学生批改作业的每次扣5分；不批改做下次作业的，每次每项扣5分；
3、作业评价未采用“A、B、C、D、E”素质等级制的，每次扣2分。
4、未完成科作业数量（各科作业数量另行规定），每次1次扣2分。
5、教导处随机抽查家庭作业家长签名未达到次数（按实际次数计算）的，每少2次扣1分。
6、教导处随机抽查时如班级所交作业数量不够（按当天实到人数计）的，每少2本扣1分。
（四）辅导（15分）
进行有针对性地辅导是培优转差促中间的有效途径。教师上辅导课应有计划，有目的地进行，并做好辅导后记录。各科任教师要建立学习优秀生和后进生档案，采用“一帮一”等有效机制以达到共同进步、全面提高的目的。
晨读课、课外活动辅导，教师要按分工指学生晨读或自习辅导。辅导课要有目的、有针对性地进行培优或补差辅导，不得要学生做家庭作业或上正课。室内、外活动课要从尊重学生兴趣、爱好的需要出发，遵循自主、实践、趣味、创造和多样性的原则，有计划、有内容、有组织的进行，以增强学生主体意识，发展学生主体能力，塑造学生主体人格。有下列情形的给予扣分：
1、早读课迟到扣2分；不到堂扣5分。
2、辅导课无内容，给学生做家庭作业或在室内、外随意活动的，每次项扣5分；不得提早离岗（家访除外）否则每次扣5分。
3、未建立学习优秀生和后进生档案的扣2分；虽建立了档案但未跟踪辅导、记载的扣2分。
（五）校本教研（15分）
教学研究活动有助于改进课堂教学，提高教师自身的教学水平。学校建立语文、数学、英语、综合等教研组。教研组要有计划、有措施、有活动开展记载，3
要及时、不断地总结经验，努力改进教学方法。各教研组每期活动不少于8次。各科组员要积极参加教研活动，认真学习新课程，上好课改示范课。提倡不同学科教师间相互听课、评课的活动，努力创造“在教学中研究，在研究中教学”的良好教风。
教导处每学期组织一次主题教研活动和相关的教师教研比赛活动。学校积极推行校园英语，每周英语教研组负责开展校园英语学习活动，一学期组织一次校园英语竞赛活动。
学校积极开展师生参赛活动（上级或社会学术单位组织主办）。教师要自觉校本培训学习，不断提高自身业务水平，发扬特长爱好；各教研组和兴趣班平时要注重发现和培养有专长的学生。
学校对教师发表的优秀教育教学论文或在教研教改中有突出成绩的或在参加镇以上各项级竞赛中取得优异成绩的给予精神奖励或物质奖励。奖励办法另定。
校本教研由学校教科室负责组织，要有计划、有实施、有检查、有总结；每周要有活动、有内容、有资料（学习材料、照片）。有下列情形的给予扣分：
1、每月未听课4节的，每次扣2分；公开课要有记录和反馈意见，；教研组长每月听课未达到4节的扣5分；
2、不参加学校或教研组活动的（特殊原因除外），每次扣5分；开会或业务学习迟到或手机铃响（或接听手机）或未经领导许可中途离开的每次项扣2分。
3、期末如要求写教育教学论文而未如期上交的，每次扣5分并责令补交；
4、未按时按量上交各种业务资料的每次项扣5分并责令补交；下次仍违反此规定的加倍扣分；未按要求建立班级图书角和布置班级文化建设的扣2分；
5、教研活动或校本培训无记录的，每次项扣2分；如弄虚作假加倍扣5分。
（六）考试（10分）
考试是检查教与学的手段之一，是改进教学工作的重要依据。学校每期组织进行期中、期末考试，根据需要可安排新生入学考试。以上次为基准，期末对教师进行教学成果评奖。各科每教完一个单元之后进行单元测试并做好记录。教师要准确、公正、客观地对试卷进行评改，不错改、漏改，不错误计分、统分。
学校加强考风建设，大考小考都要严肃考纪考风，监考教师要对学生进行“细心、守纪“的考风教育，并在考试过程中认真负责，不弄虚作假。
学期末主要学科（语、数、英）成绩合格率、优良率达到或超过学校或上级下达指标的给予奖励；小学毕业班在参加区级统考中语、数、英获得前五名的给予重奖；期末非毕业年级在参加上级抽考中获得前三名的给予奖励。奖励办法另定。
有下情形的给予扣分：
1、考场混乱（含平时），未按学校要求安排考场的，扣相关责任人5分并责令及时改正；
2、有学生舞弊，视而不见不加以制止，每人扣2分；严重的每人扣5分；
3、评卷时不得请假（特殊情况除外）；每次扣2分并责令及时完成评卷任务，不完成评卷任务扣5分。
4、评卷有错改、漏改，统分、计分错误的，每次项扣2分；请学生批改的扣5分；
5、期中、期末等统考，向学生泄密并导致重考的，扣20分并追究责任；
6、期中、期末未按时、按质、按量上交试卷分析及分数统计等资料的，每次项扣5分并责令及时补交；不进行单元测试的每次扣2分。
（七）计划与总结（10分）（1）计划（5分）
凡事“预则立，不预则废”。计划是工作的指导棒，是做好教学工作的重要环节。
教研组、各科组、兴趣班等都要在开学两周内认真制订好教学或教研工作计划并报教导处审核通过后实施，并认真开展教学、教研工作。计划必须切实可行，做不到的不定，不搞形式主义。
计划应包括以下主要内容：A、学情分析；B、目的要求；C、具体措施；D、日程安排等。
有下列情况的给予扣分：
1、未制定计划或未按时上交的，每次项扣5分并责令补交。
2、未按计划开展教学、教研工作，搞形式主义的，扣5分（2）总结（5分）
有总结，才有进步。通过总结有利于改进教学工作，提高自己的思想觉悟和业务水平，有利于交流经验。总结工作必须坚持实事求是的原则。
总结工作要做到经常化，制度化。各教研组、科任按教导处要求进行学科、教研5
总结。较大教学教研活动应及时从正反两方面进行总结以积累经验、吸取教训。学校对个人总结进行评比对优秀总结，学校给予奖励，适时推广，同时推荐到有关刊物发表。
有下列情形的给予扣分：
1、未按学校要求按时上交总结的，扣5分并责令补交。
2、流于形式，敷衍了事或抄袭他人的，扣5分。
二、执行办法
教导处为本制度实施的执行主体。
教导处对教师的教学客观公正地进行检查量化，如实登记。每月或每期需给予奖励的学校拨款统一按月发放。扣1分扣教学考核工资5元。教师对扣分有疑问的当月向教导处领导质疑核准。
以上奖惩纳入学期末教学奖金等级评定。此制度自颁布之日起开始执行。
教师考核制度[精品] 篇19
1、积极参加远程教育技术考核，使每个教师都获得相关知识。
2、积极组织教师参加远程教育资源的利用和二次整合的培训活动。
3、积极开展本校的培训、实习活动，培训内容达到学以致用。
4、在上级要求下，采取各种方式，进行本校教师远程教育技术方面的考核。
5、远程教育技术考核标准要与时代发展相结合，层次不断提高，内容不断丰富。
6、学校每学期计划中都要体现代远程教育工程培训考核、展示、竞赛等活动，把远程教育资源的`运用落到实处。
7、对于在考核中不达标的教师要进行强化培训，使其早日达标，不达标的教师将在年终总体考核中受到影响。
8、对在现代远程教育技术应用中取得成绩做出贡献的教师要进行表彰和奖励。
9、学校鼓励教师自主学习运用现代远程教育技术，使教师主动应用现代远程教育资源，为教师的学习和应用提供良好的硬件环境
教师考核制度[精品] 篇20
为了更进一步完善我校对教职工的激励机制，激发教师爱岗敬业、以校为家的敬业精神，充分调动教师工作热情和工作积极性，全面提高学校的教育教学质量，本着公平、公正、公开的原则，特制定本评优评先制度。
一、基础分:
以学内教师专业发展积累档案综合得分为基础分(由教导处及综合教研组操作)考评时，如内两学期的教师专业发展积累档案所有项目钧已计算出得分，则以两期总得分的平均分为基础分;如果内只有一学期的教师专业发展积累档案所有项目均已计算出得分，则按该期得分为基础分。
二、加分细则
1、工作量加分：以县文件精神为准，按本学工作量化的折算标准加分。
2、本学担任校长加2分、支部书记、副校长、工会主席、教导主任、政教主任、总务主任的加1分，团总支书记，办公室主任加0.5分。(担任双重职务按最高分计算)
3、本学担任年级组长、综合教研组长、教研组长、党支部委员、工会委员加0.5分。(不累记、取最高分计算)
4、本学担任班主任加2分(注：从20xx年下期开始)。
5、行政人员由教师评定，按优、良、中、差，6、被评为校级优秀老师、优秀班主任的教师，评优评先和职称评聘时各一次加1分(可累计)
7、义务献血，凭献血证在评优评先和职称评聘时可使用一次，一次加2分(注：献血证只能一次性使用，如20xx年9月14日的献血证在20xx评优评先中已使用过了并评到了，则该本献血证在今后的评优评先或职称评中不能再使用，如本次没有评到，则该本献血证在今后的评优评先或职称评聘中还可用。没有时间限制)
8、职中招生，每送一名学生到职中就读(以职中登记为凭证)，则该教师在本或本学的.评优评先或职称评聘中加2分生。只能一次性使用。
9、校龄一年加1分。
三、扣分细则
1、学校交给的各种任务未完成或延期完成分别扣1分、0.5分。
2、本校教师有骂架、斗殴者每次扣2分，家属参与打架斗殴扣
3分/次。
3、一学年内出满勤计5分。旷会、旷升旗、旷活动每次扣1分，各种迟到、早退扣0.5分/次，一学年内每请假一天扣0.5分(婚、丧、产假、大病及因公出差、学习等不在扣分行列)。
四、有下列情况者评优评先一票否决。
1、受行政、党内处分或上级部门通报批评者。
2、因工作失误、不服从学校大局安排、未完成学校布置的工作任务而给学校造成重大损失者。
3、所教学科有一科人均分在县排倒数第三名者。
4、有无故旷课现象者。
5、教职工因参与赌博等造成严重影响者(不允许赌博)。
6、因管理工作不力、中途被学校予以撤换的班主任教师和校委会成员。
7、学生测评未达85分(含85分)者(按百分制测评)。
8、因个人原因导致对教育教学造成不良影响者。
9、因对班级教育教学及管理漠不关心，被学生投诉率达15%以上的。(以班级计算百分率)。
五、评比程序
1、个人自评、申报(写出申请)。
2、行政测评(或教师测评)。
3、评审小组综合评分。
4、通报。
六、补充说明
1、从连续四年内只能评“三优”(县级以上优秀教师、年终评优);连续两年考核评优者、第三年原则上暂停一年;新调入者原则上当期不予参评，但对学校有突出贡献的老师(如在县、市级教学比武中获得优秀名次)，学校可根据实情直接给予其考核评优评先指标。
2、学末，两个学期教师专业发展积累档综合得分相加，排名在本校后10%的教师(男满52周岁，女年满50周岁及正常流动的除外)学校将在下一学年初给予校通报批评，并将名单上报到教育局。
3、教师综合素质考核评优与县级优秀教师评优原则上不予以重复评优.
4、在分值相等的条件下，优先考虑班主任教师。
七、此制度交教代会讨论通过执行。
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