《长津湖》学生的心得体会（精选34篇）
《长津湖》学生的心得体会 篇1
《长津湖》在预售期间就已经成为了观众期待不已的潜力爆款，这部电影上线之后也确实拿出了令大部分影迷满意的水平，不仅票房井喷，口碑成绩更是国庆档中表现最出色的一部，个人认为《长津湖》惹人落泪的点其实不是硬煽情，
影片节奏还挺快的，特别是进入战斗部分之后，一场战斗结束，你还没来得及哭，战士们已经进入下一个阶段了，因为影片没有预备时间给观众流泪，所以观影中，我只感到震撼、憋屈、以及联与当今现实对照的感慨。
片中，因为没有制空权，我们还没奔赴前线的战士被敌机当成赌注一样玩闹扫射。不满十九岁的小山和一群战友的.命，竟然只值十美元；因为没有制空权，我们甚至连中心指挥所都被敌机炸掉，将军躲防空洞，领袖的骨肉被烧死；因为没有制空权，补给线被炸断，零下四十度的冰天雪地，我军战士们只能挨冻，吃着把牙都给崩掉的冻土豆，看敌军过感恩节。
观影过程中，其实有点生气，坐我后面的一对情侣一直在笑，战斗场面在笑，牺牲场面也在笑，一直反复【装备也太原始了吧】，是啊，当年他们就是靠着你们嘴里的【原始得好笑的装备】打下了这场立国之战，让你们能坐在电影院大厅里笑。
我不是军迷，对那段历史知道得也有限，仅仅从父辈零星几句“一口炒面一口雪”窥探到几分，不过电影里倒是展现得还不错，胡军的头盔看着有些怪，像缴获来的日式钢盔？还有一些装备，我无法说出大概，可也能感受到是万国造，所以雷公在缴获到那门炮筒的时候，才会摸着人家炮筒的光滑内壁艳羡地感叹“乖乖”吧。
这就让我不禁想起之前看过志愿军老战士回连队参观的新闻，年轻的战士带老人参观装备，老人第一句先是问，“这个口径都是一样的吧？”年轻战士说“对，都是5.8。”老人又被扶去参观装甲车，在车上问“这有好大功力？”得到回答以后，老人捂了一下眼睛，而后神色如常。
老人在后面采访里说，他想如果当年有这样好的装备，他的战友们不会那么早离开，他想哭，可这里是连队，不能把军人的精神丢了，于是他只是捂了一下眼睛，自己调整了过来。
而观影中的我，没有这样的精神，我捂着眼睛哭泣。
电影中的我们没有制空权，只能咬着牙屈辱着，而现实中，珠海这两天正如火如荼开着航展。咱们不仅有飞机了，更有尖端硬货了。
我为电影中的他们感到憋屈，气愤，但也为“正是因为有了他们，这一份憋屈难受，仅仅只存在于电影之中”流泪。
这或许就是这部电影的意义，因为期待这部电影很久而又错过点映，于是我早早就买了今天十点的票，但没想到人还挺多，进场时还惊讶了一会儿。除去那对烦人的情侣，坐我身边的是一对老夫妻，老爷爷在影院灯光暗下之前，手机里还放着烈士纪念日活动的央视直播。
电影里，牺牲的人说“不要把我一个人留在这里”，现实中，9月3号我们第八批志愿军烈士遗骸回家。这种光影与现实的交织，复杂的感慨才是让我流泪的理由。毕竟，纪念英雄的最好方式就是，英雄辈出。
当电影结束，黑底白字的致敬标语伴随韩磊老师的歌声出现；
当我走出影院，看着商场廊外装饰的国旗，今天，正好是烈日纪念日，看到这部长津湖，是我的荣幸。
幸福，并感激着。
《长津湖》学生的心得体会 篇2
“疫情就是命令，防控就是责任，我是党员我先行！”
当前，新冠肺炎疫情防控工作牵动所有人的心。在战“疫”一线，既有冲锋陷阵的医务工作者，也有数不清的社区工作人员，共同筑起了抵御病毒的坚实堤坝。
全国都要充分发挥社区在疫情防控中的阻击作用，把防控力量向社区下沉，加强社区各项防控措施的落实，使所有社区成为疫情防控的坚强堡垒。与医务人员主要负责救治患者的任务不同，社区工作人员的职责和任务相对繁琐和分散。从守路口、测体温、轮班巡逻，到逐户排查、普及防控知识、消毒杀菌……自疫情发生以来，广大基层干部、普通志愿者、物业工作者，为阻断病毒传播作出了重要贡献。这启示我们，要更加重视社区在疫情防控中的基础性作用，并通过相应的制度和政策为完善社区防控体系提供支持和保障。
在疫情防控中，社区需要获得必要的授权。居委会、村委会都是基层群众性自治组织，虽然承担了一些行政职能，却并非行政执法的主体，在病疫防控、防灾救灾等应急管理中的职责也缺乏明确、详细的规定。社区物业管理人员和业主组织是社区防疫工作的重要力量，但他们一定程度上受到资源配置、人员紧张等条件的制约。再加上普通社区一般不具备防灾、防疫的成熟经验和能力，这就导致社区采取的各种临时措施尽管有效，但并不十分理想。一些地方甚至出现个别人对社区疫情防控不理解、不配合的现象。因此，有必要通过科学、合法的方式授予社区在疫情防控中必要的权限，进而提升社区在紧急状态下采取必要措施的能力。
在疫情防控中，社区需要被进一步赋能，提高工作效能。一方面，要充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，将社区中的党员、志愿者、普通居民以及业委会、物业公司等充分动员起来，集中资源和力量，分工合作、协同作战。另一方面，社区工作也需要善用现代信息技术，充分利用社交媒体、人工智能、信息系统等工具，实现对社区内与疫情相关信息的动态跟踪和管理，从而提升社区工作效率，实现“人防+技防”的双重效果。
在疫情防控中，社区工作人员需要获得相应的物资与心理保障。社区工作者每天都会接触各类人员，受到病毒感染的风险相对较高，这就需要把保证社区工作人员健康和安全放在更加重要的位置。特别是优先保障基层工作人员的防护物资，妥善解决好防控一线工作人员御寒、值夜、交通等问题，免除一线工作者的后顾之忧，确保他们心无旁骛投入工作。
同时，社区工作人员由于长期驻守一线，工作负荷较重，还要面对许多突发事件和病毒暴露风险，往往也承受着较大的心理压力。因此，需要为社区工作者提供相应的心理疏导，加强人文关怀，确保他们的心理健康。此外，还要坚决摈弃基层治理中的形式主义、官僚主义，切实为基层干部、社区工作人员减负，让他们把更多精力投入到实际工作中去。
社区是防疫抗疫的前沿阵地，社区工作人员同样是一线工作者，理应获得更多理解和支持。经历此次疫情，我们可以更加深刻地理解社区在疫情防控中的功用和价值。因为疫情而激发的社区治理能力，将凝结为社会发展的有益养分，助推实现基层治理现代化。
《长津湖》学生的心得体会 篇3
青奥会是专门为14岁至18岁青年人设计的综合运动会，是在现任国际奥委会主席罗格的倡议下，国际奥委会于20__年决定创办的。青奥会和奥运会一样也是每4年举办一届，分为冬季青奥会和夏季青奥会。20__年8月，新加坡举办首届夏季青年奥运会。20__年的夏季青奥会举办权花落南京。申请青奥的成功，对于南京每一个市民来说，无疑有一种冲动，有一种幸福，有一种自豪。而对于南京来说，这代表着中国是一个泱泱大国，代表了中国有能力举行这次世界瞩目的青奥会，代表了中国实力发展的一次飞越，更代表了中国人民团结一心的精神。
面对着千载难逢的机会，作为光荣的南京人，作为南京的一名小学生，我们要赶快行动起来，和青奥共成长，从现在做起，从自身做起，我们要讲文明，懂礼貌，自觉遵守纪律，热爱集体，爱护公物，努力学习，积极的宣传青奥知识，用我们的实际行动来支持青奥，迎接青奥，参与青奥，为这场即将召开的伟大盛会，贡献上自己的一份力量。
我相信，只要我们共同努力，到青奥开幕那天，我们美丽的南京城，天，一定会更蓝，地，一定会更绿，水，一定会更清，花，一定会更艳，空气，一定会清新，交通，一定会更畅通。那时，我们可以向世界从容的大声宣布：青奥，我们准备好了。
《长津湖》学生的心得体会 篇4
十一假期我们全家一起观看了《我和我的父辈》这部电影，我的心里百感交集。
电影一共由四个小故事组成，让我印象最深的是第一个故事。
故事讲的是一对父子为了百姓的生命安全和革命的胜利，牺牲自己的故事。父亲是一个骑兵团的团长，他的儿子叫乘风。有一次他们执行任务，乘风和两个战友负责打探敌军消息，父亲负责将老百姓转移到安全的地方。因为电报发射设备只有一台，他和父亲约定好，一旦父亲这边渡河成功，就打信号弹，他们就会立马发电报报告敌军信息。
这边父亲带着大部队和老百姓转移，恰好就遇见了日军的大部队，原来他们监听到了父亲的电台信号，就一直跟踪电台，追杀上来。
此时的父亲看了一眼身边的几杆破枪和身后的几十口老弱病残，没有跟敌人动手。他深深地吸了一口气，忍住眼泪，命令部下发了信号弹。他知道儿子乘风只要一见信号弹，就会立刻发电报。日军也就会立刻找到乘风的位置，也就是说他发射的不仅是一枚信号弹，还有自己唯一的儿子和多年战友的生命。此时的他别无选择，不容迟疑。
信号弹发射到天空，不出所料，日军监听到乘风的位置，于是回撤去围堵。由于乘风有利的牵引住了敌人的大部队，父亲这边顺利的带着老百姓转移到了安全的地方，战争胜利了。乘风和战友们却失去了宝贵的生命。
看到这里，我的心好痛。影片里还描述了在转移的那些老百姓中，有一位孕妇，她把她的儿子取名为乘风。电影里的父亲紧紧抱住这个孩子。我的眼泪也禁不住掉下来。我觉得，这不仅是名字的传承，还是精神的传承。
影片再一次让我感受到我们能有今天的美好生活，都是无数先辈们的宝贵生命换来的，所以我们要珍惜今天的幸福生活，努力学习，为国争光！
如果有机会，我想对先辈们说：“现在的中国，国富民强，国泰民安！你们放心吧！”
《长津湖》学生的心得体会 篇5
这一次，由于新冠肺炎的影响，我没有一开始就回学校上课，而是开始上网课。老师在直播间给我们上课，刚开始没那么适应。毕竟不是在教室里，但是一周后，我也觉得这样我的学习动力更大，在家学习更自由。
这个在线课程也让我发现，事实上，学习不一定只是听老师在课堂上讲课。课后做作业很简单。还有很多其他方法可以用来学习。例如，在网上寻找信息。听了老师的课后，你也可以听其他老师如何解释同一个知识点。不同的方式让我对学习有了更多的理解，我也知道我应该学好。事实上，有很多方法。主要原因是我应该有学习的动力，而不仅仅是按照老师的要求，我需要更加主动。这门在线课程也让我对自己的学习有了更多的主动性。我也知道，如果我想学好，尝试更多的方法，找到更合适的方法，我也可以收获更多。
在网络课上，我也和其他学生和老师交流得更多。在过去，在课堂上，虽然我也可以举手提问，但我更内向，没有问题。如果我这次不见面，我也可以通过文字在网上提问。我也觉得很多像我这样内向的学生也愿意交流，愿意提问，学习的效果要好得多。我以前学过一些我以前不懂的知识，我也愿意问问题。老师的解释也让我知道，事实上，老师并不害怕我们问问题，也就是说，如果我们不问，我们就不会理解。这并不意味着老师解释了它。我还需要思考我是否学到了它，我需要问老师哪些方面学得不好。
通过这个在线课程，我自己学到了很多，我也在这个在线课程
之中感受到了老师对我们的关心，有时候自己也是通过提问学到了更多，和同学之间的交流也是更多了，更了解了同学以及老师，自己的收获是很大的，虽然而今也是回到了学校里面，但是也是怀念曾经上网课的那段日子，在那段日子学到的东西真的会在我的记忆里有不一样的地方，同时我也是要格外珍惜在学校的日子，继续努力的去学习，去提高自己的成绩。
《长津湖》学生的心得体会 篇6
今天是这个学期的最后一天，也就是——散学典礼。
一大早，我就怀着激动的心情来到学校。大家都异常兴奋，因为大家又团聚在一起。我马上找到了几个朋友聊起来。大家都在说考试会拿多少分，放假到哪里旅游。这种气氛真温馨！
“同学们，好消息！”我们的端木老师出现在教室。“我们班拿了全年级的第二名。”“喔！”一阵欢呼！
不过我的成绩不理想，语文87.5分（对我自己来说还可以），数学84分（实在太差了），英语98.5分（我本来还想考取100分）。总分在我们班排二十几名，多亏了英语救了我啊！我很后悔自己的数学的计算失误！
发完卷子，礼品和奖状登场了！我是“进步之星”，一套尺子和一份荣誉。
最后，我们开始“喜庆”了。每五个同学组成一组，拿着吉祥物一起拍一张照片。我和张雍宁，沈榆可，杨素雯合拍照片，不知道什么原因，我们笑得又甜又蜜。
放学了，我们都依依不舍地互相道别，希望寒假快点过，那么我们又能相聚——
《长津湖》学生的心得体会 篇7
雷锋同志是一个耳熟能详的名字，他的所作所为让每一个中国人民都钦佩。近来，我阅读了《雷锋日记》，更加了解了他的精神和品质，感触极深。
《雷锋日记》写了雷锋出身于贫苦家庭，在旧社会过着缺衣少吃的苦日子那种被奴役、被欺凌的仇恨，最后成为一个国防军战士，得到党和首长的信任，受到战友们的热爱，他在党的领导下，学习着，进步着，说出了学习的不易，成功之路的艰辛。他忠于党的事业，时刻想着党，事事以党为主，虽然生活艰辛，但雷锋同志时刻勉励自己，在我的心中，他是一个伟大的形象。
雷锋同志的精神值得我们学习。他时刻为人民服务，以人民利益为重。而这种精神，无论放在现在还是以前，都是难得的，这种精神应该是每个人都去学习的。如果人们都懂得去谦让，去理解，去关心他人，那世上会减少多少纠纷，虽然看上去是不可能的，做起来也会很困难，但是，只要人们心中是充满爱的，只要人人都没有自私心理，都不会只想着自己的利益，而去多多想想他人，去原谅别人，去帮助别人，其实这些我们也都是可以做到的，毕竟 没做到这些只不过是大家的戒心在作怪。
雷锋是每个人的榜样，我们也要学习雷锋精神，做一个新时代的美德少年。
《长津湖》学生的心得体会 篇8
今天，我们学校举行了散学典礼。
我一大早就起了床，吃完饭后，爸爸就开车把我送到了学校。我在学校坐了一会，散学典礼开始了。
老师首先给我们强调了假期要注意的问题，然后让我们抄下了假期作业，其中有一项是让我们制作寒假作息表，我的计划是：早上8：10起床，吃完早餐后9：00开始做作业，完成了当天的作业后，就看一会电视，再出去活动一下，这样，保证学习玩耍两不误。
抄完作业后，散学典礼开始了。杨老师宣读了《至全体学生的一封信》。当听到我们班获得“语文、数学、英语学科作业整洁示范班”和“校金星班级体”荣誉称号时，全班同学都欢呼雀跃，教室里沸腾起来，大家都兴奋地跳了起来，老师的脸上也洋溢着灿烂的笑容。然后，田老师为我们颁发了奖品。
我们班取得了这样的成绩，这都是我们努力换来的成果，也是老师辛勤工作的回报，是老师巨大的鼓励换来了我们的自信。团结就是力量！以后我们会在老师的带领下，继续努力，成为最优秀的班级！
《长津湖》学生的心得体会 篇9
经过七天的艰苦训练，我们在学校领导和老师的监督下完成了军训任务。校长和老师也亲自视察了我们高一队。我们迈着整齐的步伐走在操场上，喊着响亮的口号，面对明媚的阳光，充满胜利的喜悦。此刻，我们每个人都是如此激动和激动。
记得军训第一天，同学们都很懒，没有表现出军训的意图。甚至无聊。军训的时候，我总是东张西望，或者说说话，总是心不在焉。可能不是很适合。渐渐地，学生们的精神集中了。他很严肃。导师耐心的教，学生耐心的学，导师总是让他们学了一定的时期后休息。而且还时不时讲个笑话什么的，气氛很热闹。印象最深的是那一次学唱军歌。我们两个公司的同学坐在一起，围成一个正方形，教官在中间教我们唱歌，气氛相当热烈。有的同学甚至把这一幕比作麻将桌。而我们的歌就像这麻将，一首接一首，没完没了，让人回味无穷。
不知不觉七天过去了。该分开的时候，真的有点舍不得。我们和教练建立了深厚的友谊，这些天我们一起训练，一起欢笑。现在我马上要走了。心里真不是滋味。
七天，虽然很辛苦，但是现在回想起来觉得挺开心的。至少这是人生难得的经历，也让我真正明白了那句话的深刻含义‘如果你在天堂会被解除职务，那你得先努力。
我们是初升的太阳，是祖国的希望和未来，一定要为之奋斗。
《长津湖》学生的心得体会 篇10
有人说兴趣是的老师，我也这样认为，但在一定的条件下我的等兴趣也是可以培养的。我所知的学习不一定是指读书，读书只是学习的一小部分，在今后的时间里我所需要学习的东西还有很多，因此我应该培养一个良好的学习习惯，这对我以后的学习有很大的帮助。
就我现在而言，我因该把大学所需要学的知识学好，而不是在大学里浑浑噩噩的过日子，虽然大学里的知识非常的乏味，而且有些还很难，可能会听不懂，但我因改进自己的努力却学习它。就我看来大学里是非常的好玩，但心似平原野马易放难收，我的时间并不充足，我应该珍惜自己的时间，去做自己现在该做的事情。
对于我来说在学校里的学习知识并不是太难的事情，虽然我并不是很聪明，但我就是爱去尝试做，我并不太在意最后的结果，我更在意的是再去做的过程之中去享受其中的甜与苦，只要你用心去对待了，或多或少都有一定的收获，其实在你的过程之中就蕴藏着你成功与否的关键，上天不会辜负那些用心却做自己该做的事的人。在学习之中去寻求自己的快乐才是学习的境界。
我们大多数人来到这大学里是为了什么？这个答案非常明确，为了自己以后过上美好的生活，有一个好的工作，这是人之常情，但为了这美好的生活是有代价的，我们就该好好的学习。其实这也是我学习的动力，我为了摆动我的贫穷之路，我努力的往前走，我没有一丝的退缩。
《长津湖》学生的心得体会 篇11
健康，是我一直以来的好伙伴。她和我，可以说是形影不离。她陪着我已经度过了十二个春秋。
健康，是人们一直追求的目标。一个人如果拥有了健康的体魄、健康的心理和健康的文化，是值得非常自豪的事情。身体的健康、思想的健康和文化的健康，为我的成长道路铺就了一条阳光灿烂的大道，为我今后幸福的人生打下了良好的基矗。
良好的饮食搭配和合理的饮食习惯，是保证身体健康的基矗我做到了不贪食、不偏食，少吃零食，一日三餐荤素都吃，多吃水果多喝水等，使得我不胖不瘦、精力充沛、活力四射，极少生玻“生命在于运动。”多运动是身体健康的保证。我非常喜爱游泳、城市轮滑、打羽毛球、骑自行车等健康运动。多种体育活动使我体魄健壮。
爸爸妈妈经常教导我说：“心理健康和身体健康同样的重要。”只有拥有健康向上的心理才能克服各种困难，遇到困难不屈服。我天天同父母交流学习、生活等各方面的问题，让他们给我解惑答难。良好的.学习和生活习惯，使我养成了天真活泼、求知渴望强的性格，保持了良好的心理状态。健康的心理使我领会了很多生活的真谛，让我在成长的道路上取得了一个的好成绩。
不仅要做到身体健康和身心健康，还要注意文化的健康。在学习文化知识时，不但要认真学习教科书的内容，还要注意大量阅读课外读物。我读唐诗宋词、四大名著、四书五经等，还读中国、世界上下五千年、中国之谜、世界之谜，节假日常到图书馆阅读各种书籍。在阅读大量课外读物时，难免遇到许多少年不宜读不宜看不健康的东西，这就需要我去其糟粕、取其精华，合理的吸收。这样使我保持了文化上的健康。
身体的健康、心理的健康和文化的健康，始终陪伴着着我成长，不断让我在成功的道路上奋勇进。
《长津湖》学生的心得体会 篇12
当国际奥委会这天籁之音时，神州大地翘首以待的中国人沸腾了！20__年，四年一度的冬奥会即将在北京举行，届时会上演一场拥抱冰雪的激情盛宴，各国运动员会在竞技场上用身体和意志诠释“更快、更强、更高”的奥林匹克精神同时最为主办方的我们对于这一次冬奥会应该有一定的认知了解它的基本内容是必须的，下面由我带大家简单了解一下
北京冬季奥运会设7个大项，15个分项，109个小项。北京将主办冰上项目，张家口将主办雪上项目，延庆办办张家口举办雪上项目，还有一些比赛项目如冰壶被大家喻为冰上的“国际象棋”，展现的是静动之美和取舍的智慧，还有冰球，它是对抗性较强的集体冰上运动项目，等等一系列有趣的比赛项目这些都能的体现出各国运动人员拼搏向上的精神，这其中有两个吉祥物，它们是雪容融和冰墩墩，我现在分别介绍一下它们名字的寓意。
雪容融名字的寓意深刻，“雪”象征洁日、美丽，是冰雪运动员的特点。“容”意喻包容，宽容，交流互鉴。“融”意喻融合、温暖、相知相融。“容融”表达了世界文明交流互鉴、和谐发展的理念，体现了通过残奥运动创造一个更加包容的世界，体现了通过残奥构建人类命运共同体的美好愿景。
冰墩墩，它同样寓意深刻，“冰”象征着纯洁、坚强，是冬奥会的特点。“墩墩”意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
《长津湖》学生的心得体会 篇13
“就在此刻，你––悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒在你自己的久久负伤者的心里。”——《艾青诗选》《复活的土地》
《复活的土地》虽然篇幅短小，却是一首真正的大诗。这首诗，作者以浑朴庄重的语言将中华民族觉醒的样貌迎接新中国到来的喜悦之感充分的体现出来。在这首诗写下的第二天就爆发了战争，这是诗人多么真切的预感。艾青由一个贫苦妇女的乳汁养育长大，自小就濡染了农民的忧郁，在抗战爆发之后艾青立刻投身解放战争中，用诗歌诉说着中华民族的苦难。他也十分关注民族的命运，所以才能够预兆中华民族命运。《复活的土地》的前三节看似是作者在描绘春天万物复苏，辛勤劳作，百鸟之鸣的景象。实则是在以春天的到来隐喻着中华民族即将觉醒的事实。前三节的语言风格十分的宁静惬意，但是在后两节中作者充分的展现出人民对中华民族觉醒的渴望。“复活的土地”讲的不仅仅是土地因为春天的到来而复苏，而觉醒。更多的是将土地比喻成中华民族，在这首诗里，作者更想要体现的是复活的中华民族将要觉醒。诗人对中华民族的感情犹如个体对土地的感情一样深厚，一样亲切《艾青诗选》的语言在解放前是诅咒黑暗，向往光明。诉说着中华民族的苦难与人民的苦难。解放后，依旧歌颂光明，同时思考人生。而且内容更广泛，思想更浑厚，情感更深沉，手法更多样，艺术更圆熟。艾青的诗，不是简简单单的形式化和概念化，而是通过一些具体描写来体现出自己内心真真切切的爱国情怀。
我爱艾青的诗，爱那朴实庄重的语音;我爱艾青的诗，爱那渴望光明的情感;我爱艾青的诗，爱那心系民族的博大胸怀。艾青不是一位清高的诗人，他也从不标榜自己。他是追求自由，保持个体特性的，他是一位拥有自由感的诗人。
《长津湖》学生的心得体会 篇14
书，陶冶我的性情；书，丰富我的知识；书，开阔我的视野；书，给予我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。
虽然我们都知道要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师！
读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。
经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。
读书的最终目的当然是为提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装一部发动机，一个人养成读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。
《长津湖》学生的心得体会 篇15
人生就像一件衣服，我们向前走的每一步，就像衣服上的每一粒纽扣。纽扣一旦扣错了一个，后面的自然都会错，想要扣好，又得重头再来。如果人生的第一粒纽扣扣错了，我们将会留下终身的遗憾。
希腊伟大的哲学家柏拉图说：良好的开头，便是成功的一半。下面，我就和大家分享下我的第一粒扣子吧。
我的梦想是当一名作家，为实现我的梦想，在我很小的时候，爸爸就给我买了很多课外书。就这样，书悄悄走进我的生活，成为了我生命中不可缺少的一部分。
二年级时，我读了一些科普作品和文学作品。有《安徒生童话》、《十万个为什么》、《森林报》、《格林童话》……开始我不太懂，慢慢地，白雪公主的不幸让我同情，《十万个为什么》丰富了我的知识，开阔了我的视野，卖火柴的小姑娘让我觉得自己很幸福，《森林报》中的森林，一年四季的千变万化，让我忘乎所以，心旷神怡。
古人云：千里之行，始于足下。如今，我是一名五年级的学生了，书已经成为了我最亲密的朋友，相信在它们的陪伴下我将离自己的梦想更近一步，走好我人生的第一步。
《长津湖》学生的心得体会 篇16
2月21日，开发区6号隔离点成立了。自成立之日起，6号隔离点一直都承担着较重的隔离任务。但是在抗击疫情的同时，这里也上演着一幕幕暖心故事，这些暖心小事，也成了抗疫特殊时期最珍贵的记忆。
在被隔离人员送来之初，隔离点工作人员在给每位隔观对象输入信息时，特别有心地对照了隔离人员隔观期间的生日信息。如果有隔离人员的生日刚好是在隔离期间，工作人员就会通过定制生日暖心卡和蛋糕，为隔离人员送上小小的惊喜。感动于隔离点入微细致的暖心服务，在3月5日学雷锋纪念日，刚解除隔离不久的的某装饰材料公司负责人就送上了锦旗。
隔观对象卢某是学校老师，一家三口刚住进去就在朋友圈留言，点赞隔离点“住宿设施齐全、环境优美，工作人员耐心认真”。小盛和父亲从湖北回金后分房隔离13天后，当得知第二天要撤后，直言“我不想走”。无独有偶，一隔观对象在隔离的第7天发生自然流产，送医院治疗后，隔离点建议她回家休养，却意外收获感动“这里比我家里照顾得还要周到和细致，我要在这里多住几天。你们对我无微不至的关心，比起自己一个人在家好多了。”6号隔离点负责与各隔观对象沟通的志愿者毛森打开微信介绍，“有些隔离人员回去后，还不忘发来微信报平安，或直接发来日记截图，字里行间流露出满满的感激之情。”
3月18日，隔离点90后医生施爱瑾整理了一份当天新增隔观人员健康报告，“ΧΧ近期湿疹加重，予派地松药膏外用(自备);ΧΧ有痛风病史，长期服用非布司他，嘱低嘌呤饮食;ΧΧ有慢性荨麻疹病史，长期服用药物治疗;ΧΧ有青霉素、头孢过敏史......”报告中每条信息的收集，都是她身着防护服，在一次次引导新隔离人员入住前了解到的`。“了解清楚隔观对象的基础疾病，及时关注他们的身体状况，是我们隔离点医生最重要的使命。”施爱瑾说。
据了解，截至目前，6号隔离点已先后安全解除了对400多名黄色、橙色人员的隔离。驻扎在隔离点的工作人员告诉记者，虽然疫情有所缓解，但是只要在隔离点一天，他们仍然会用心服务好每一位隔离人员，让他们体会到家人般的温暖。
为了尽快遏制疫情，切断传染途径，船营区征用了多家酒店宾馆，对密切接触者和次密切接触者进行集中隔离观察。孙东健于5月15日下午接到区疫情防控通知，派往旅游宾馆隔离点工作，主要承担综合及后勤保障任务。
《长津湖》学生的心得体会 篇17
今天是7月4日，天气晴朗，绿树凉荫，我快快乐乐的来到了学校，以惊人的速度来到教室，同学们倒是一群一群的围在一起，在看什么东西似的，我来到离我桌子最近的“群”里，看见陈重君在玩手机游戏，我似懂非懂地看着，越来越无聊，便坐在座位上，突然，班主任进来了，我们安静的坐着，也不知刘老师说闲话说了多久，校长就叫我们下去开散学典礼，我们最后一次在飞凤小学的台上唱了最后的一次歌。 开完典礼后，我们认真的在教师里听老师说话，老师说：“你们要毕业了，有什么感言吗？”“有”班长说道：“同学们，我们就要分开了，有得回老家，有的去另一个学校，我知道，我这个班长在你们的心里还不是理想的，但是我会想念你们。”说完后，她哭了，同桌借了他一张纸擦泪，刘老师忙说：“别哭啊！
虽然要离开我们，但是，我们在出校门之前必须满面笑容，就像今天的天气一样。”周老师来了，把奖品发完后，出去了。要放学了，我碰见了周老师，周老师看见我，对我说：“张小龙，这可能是我最后一次叫你的名字，初中时，时不时打个电话回来吧！”“好的。”我答道。 就这样，一个散学典礼就结束了，我相信我还会在来飞凤小学的。
《长津湖》学生的心得体会 篇18
在假期里，老师推荐我们看《第一粒扣子》的上、下册，这是一本培育和践行社会主义核心价值观的通俗读本。读了这本书，我受益匪浅。
这本书围绕着“爱国、敬业、诚信、友善……”等二十四个字写了许多引人深思的故事。这二十四个字就像衣服上的第一粒扣子，一旦系错了，下面的扣子都会系错。所以我们必须要践行这二十四个字，才能让我们的人生幸福美满。
看完这本书后，我只要一看到“爱国”两个字，脑海中就情不自禁地浮现了当时被美国海军长认为“不论在哪里都比得上五个师”钱学森为回国而斗争的故事;看到“敬业”两个字，乔布斯参加斯坦福大学毕业典礼上说的话就如雷贯耳;每当看到“诚信”二字时，范式守信的故事历历在目;看到“友善”二字时，有关禅师和小偷“送你一轮明月”的故事就令我浮想联翩……
爱国，是中华民族伟大的传统美德，爱国是对国家的一种尊敬。“少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则过屹立于世界”这句话常常使我激情万丈，热血沸腾，我们身为祖国的花朵，一定要为祖国效力。
敬业，是一种平凡的奉献精神。驾驶员的敬业，让我们的出行安全得到保障;清洁工人的敬业，让我们拥有一座干净整洁的城市;老师的敬业，让我们拥有更多的知识。
友善待人让我们收获纯真的友谊，和谐的亲情。
诚信让我们一诺千金，获得别人的信任。
《第一粒扣子》在潜移默化地改变着我，人生的第一粒扣子一定要扣好，这是必须的。
《长津湖》学生的心得体会 篇19
级部门号召，做出静态管理的决定。在这期间，学校全力保障、悉心关注着我们的日常生活，保障我们的一日三餐，更有饭后水果和营养粥等补充，确保我们在静态管理中同样能吃得饱。
静态化管理，离不开学校与师生的共同配合、志愿者与工作人员的辛勤汗水以及医护人员的努力工作；离不开大家齐心合力、众志成城、共克时艰的决心；也离不开我们的自律自主，在宿舍时仍能做到学娱共进，加强锻炼。
总的来说，静态管理不仅为在校师生建立起防疫钢铁长城，而且为社会的疫情防控做出贡献。
《长津湖》学生的心得体会 篇20
一谈起军训，想必少不“苦”这字。要我说，这军训可是酸甜苦辣咸，五味俱全呀。
五天的军训让我们成长，让我们成熟，吃不饱，睡不好，就连个洗澡的好地方都没有，我想，这大概就是磨练人的地方吧。俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人”，的确如此。
烈日下，我们汗流浃背，却丝毫不动。一首《严守纪律歌》唱出军人的作风，唱出我们坚强的意志；一次靠几滴水洗完的经历，洗出军人的珍惜，洗出我们对水的节约；一次拔河比赛，拔出军人的团结，拔出我们集体的精神。训练中，坚持乃我们心中的标志，千言万语，只为“坚持就是胜利”。
之前的我们是饭来张口，衣来伸手的小皇帝小公主，永远是呆在温室里的花朵。而如今，五天的军训将我们改变，再也不依赖，坚强，我们变得坚强，变成石缝中顽强的野花，尽管环境多么恶劣，也能在其中锻炼自己，成长自己，正如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没有风雨，怎能见彩虹，没有苦的衬托，怎能显示甘的美丽。
于是，成长，蜕变，我们懂得集体的力量，向往着集体带来的喜悦，记住“步调一致得胜利”，不再害怕五天里的日子。
落日将我们带到9月11日下午，这一刻，真的好不舍。仰望，天好蓝好蓝，任白云自由地飘；俯视，水好绿好绿，任鱼儿自在地游。踏出这里，告别五天的军训，也许，泪珠早已在眼眶里打转，但我不让它落下，因为，在这里，我要坚强。
尝尽酸甜苦辣咸，军训，就是这样，好似一瓶打翻的五味瓶。
《长津湖》学生的心得体会 篇21
居家办公将成为未来的趋势，对于一名测试人员对焦点、热点保持平常心：
1、饮食起居要有规律：按时起床、吃饭、工作、休息；
2、加强沟通：每天与团队召开早会，每个人汇报昨天工作完成情况、今天要完成工作及要协调的事情、困难，及时给予协调帮助，同时也给团队每个人一点压力；
3、制定日计划及周计划：首先要制定一个合适的周计划，并把周计划落实到每日的工作中，规定每天哪些工作必须完成；
4、学会使用线上协作工具：保持手机、钉钉、邮件等通讯畅通无阻，及时回复信息和邮件，做到“今日事今日毕“；需要大家及时同步重要的文件，推荐“印象笔记“，同步手机和电脑，也可以做权限管理，提高信息安全；
5、利用好远程会议软件：腾讯会议app免费方便；
6、清晰区分工作时间与休息时间：比如不要再办公区玩电脑，不要再床上看书等。
《长津湖》学生的心得体会 篇22
某小学近日进行了一次“教学行为满意率”的学生调查，令校方始料未及的是：得分最低的不是课程设置、教材的适用性、教师的讲课水平之类，而是目前的“课堂练习”方式。许多学生抱怨：“课堂练习样式单一，重复太多，没有意思”，“怕做不出来，挨老师批评”。
的确，学生做同样的练习，如果题目太难了，基础差的学生叫苦不迭；题目过于简单，优等生又觉得“食之无味”。不少教师也承认：“我们备课的重点是将知识点讲清楚，对于练习则考虑得比较少，反正书本和辅导材料上有现成的练习，挑选给学生做就是了。”
而教育心理专家认为，课堂练习对于学生完成知识“内化”有着重要作用。针对性强的课堂练习，不仅能帮助学生巩固所学内容，更能利用学生对新知识的兴奋点，激发出新的思维火花。因此教师必须对课堂练习进行精心设计。
在教学实践中，我依据目标，从学生实际的认知水平出发，依据教材，从教材中寻找训练点，设计了一些另类练习，即有别于传统有利于学生发散性思维的开放型练习，也取得了一些效果。因为发散思维可以赋于思维灵活性，广阔性、独创性等可贵的品质，它在创造思维中占据着十分重要的地位。因而这类开放型练习，有利于培养学生思维的灵活性，多向性、发散性、创造性。
一、小、近、实，课前让学生动一动
“小、近、实”的课前三分钟创造性活动，主要根据学生特点设计组织的。目的是培养学生的观察习惯和创造意识，锻炼学生的语言表达能力和组织能力。活动突出“小、近、实”，即活动规模“小”，活动时间短；活动内容贴“近”学生生活；活动价值有现“实”的意义。如每天活动一次，全班同学轮流担任主持人、演讲员、编导等，使每个孩子的才华得以展现。他们通过“想、说、做，”等创造性自主活动，从生活中发现内容，设计自己的“三分钟”。如任誉同学针对地球污染严重的情况，画出了一幅“我们还会来”，它通过地球、太阳、月亮的对话，提醒人们保护环境；腼腆的毕梦如同学经过几次做“演说员”的锻炼，终于落落大方地站在台前。有趣的活动使每位同学的创造意识、创造个性、品质得到了充分发挥。
二、放飞想象，鼓励学生画一画。
马斯洛说：“几乎任何一个孩童都能在没有事先计划的情况下即兴创作一支歌，一首诗，一个舞蹈、一个游戏。”这靠的是什么力量？心理学研究认为：低中年级学生产生意义（包括思想、意向、情感、需要等）的主要心理结构是想象。他们正是借助想象与幻想理解他们生活的世界、研究和解释这个世界的。
在小学语文教材中，有许多课文与绘画有着密切的关系，我们可以充分利用这些绘画资源――优美生动的语言文字，引导学生放飞想象、画一画。如“古诗配画”，宋代苏轼诗曰：“画为不语诗，诗是能言画。”可见，诗画密不可分。小学语文教材中一些古诗，如《望庐山瀑布》、《绝句》等，都可以引导学生想象，并通过画的形式再现诗的意境，在教学时，可以先让学生反复呤诵，然后根据自己的理解，用画面表现，虽读同一首诗，但学生的理解、感受、会有差异，可以说一百个学生，就有一百种画法。
又如《北大荒的秋天》一文作者选取了北大荒秋天的天空、小河、原野用细腻、生动的笔法、描绘了一幅色彩绚丽，丰富的北大荒秋景。学习课文后，可鼓励学生用手中画笔描绘出自己心中的北大荒的明天。学生兴致盎然，他们展开想象的翅膀，把未来的现代化北大荒描绘得更有生机。把画画引进语文教学中，能进一步促进学生的听、说、读、写能力，使语言更为具体化，形象化，这种既有思维价值，又有一定思维容量的练习，使学生不仅深化了对课文的理解，而且拓宽了学生想象的空间，创造性思维了得到了训练，为他们全面发展拓宽了渠道。
三、填补空白，引导学生写一写。
联想是创新的翅膀。联想练习能唤起学生在思维活动中贮存的丰富表象，并使之串联和沟通。
课文中，作者往往因表达需要留下情节的空白，教学中可以让学生根据上下文去揣摩，想象出空白的情节。如《诚实的孩子》一文，讲列宁到姑妈家做错了事，撒了谎不敢认错，后来在妈妈的教育下他写信给姑妈认错。课文接着写列宁收到姑妈表扬他认错的回信、留下了列宁写认错信的情节空白。教学时，可以引导学生代替列宁写封认错的信。这类习题不仅训练了学生的想象能力、表达能力，也训练了学生的创新能力。
四、巧设情境，激发学生演一演。
皮亚杰指出：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。”学生的多种感官参与认知活动，可以处处不断地刺激脑细胞，促进思维活跃，便于信息的储存和提取，同时，易于激发学生的好奇心和求知欲，产生学生的内驱力。因此，在小学语文课堂教学过程中充分重视表演、动手等实践活动，让学生在表演中调动大脑及全身心的整体运转，促进多种感官协调活动，促进学生创新潜能的发挥和创新个性的形成。
教学中，教师可以有意识地创设富有创造性的情境，激发学生潜在的表演欲望和表演天份，让他们乐于说一说，敢于演一演。表演本身就具有创造的内涵：演可以创造性地表现文字内容，可从把语言文字转化为具体的场景，变静为动。
《我应该感到自豪才对》一文教学中，我创设了这样的情境：小骀驼从沙漠旅行回来了，有一天，它们在小溪边照镜子，恰巧又遇到了小红马，他们之间会发生什么，请小组讨论后分角色演一演。学生在这一过程中，既复习巩固了所学动物常识，又培养了创新思维能力。
五、重视实践，支持学生做一做。
语文教学中，要想激发学生的创造潜能，还可以利用课文自身特点，支持学生自己去探索、解决问题。
《水上飞机》、《航天飞机》、《飞驰在高速公路上》这些课文向我们介绍了现代化祖国的飞速发展。对于这一类课文，可以指导学生在课外收集有关资料、图片，在课堂上再以讲解员或“老师”的身份向同学介绍自己的所得，学生在听与说的过程中，放开了手脚开阔了视野、拓展了创造的天地。
《蓝鲸》一文介绍了蓝鲸的样子、生活习性及用途，并写道：由于过量捕杀，蓝鲸已濒临灭绝的境地。如果蓝鲸灭绝了对人类将意味着什么？东北虎、大熊猫、金丝猴、这些珍稀动物如果不加以保护的话，命运会如何？学生带着这些问题去查阅资料、去交流。还从此为主题开了一个主题队会。学生在动手的过程获得了知识，培养了能力。
鼓励学生做一做的具体形式很多，可以因课而异。如《我的外公》、《争论的故事》、《掌声》、《蒲公英》等这些课文，可以让学生写一写学了课文后的收获、体会，懂得的道理，作为自己的座右铭，并自己动手，凭个人喜好制成精美的书签，以勉励自己不断努力。这样的练习，不仅训练了学生的语言表达能力，而且还发挥了学生的创新潜能。在无拘无束的实践活动中，逐渐点燃学生的创造火花。
教学实践证明，在语文教学中重视学习训练体系的活动性、实践性、开放性、应用性、综合性，能让原本单调乏味的练习变得生动、有趣、引起学生大脑皮层的高度兴奋。它使学生产生了强烈的求知欲，激发学生积极地参与，确立学生的主体地位，让学生走出“标准答案”的思维定式，使练习成为每个学生展示的舞台，为学生独立探索、自立创新提供了更为广阔的空间。这样，为培养学生的创新意识搭设“平台”，使学生敢于探究，善于突破，乐于迎新。
《长津湖》学生的心得体会 篇23
内心深处有一冰川，何时消融，无从知晓。——题记
自从爸妈吵架后，我便对周围的一切失去了安全感。我望着渐渐被地平线吞没的夕阳，毫无感情地关上窗——因为疫情原因，只能在家上网课。网课就要开始了。
我打开电脑，拿出笔记，刚刚登上钉钉，电脑就通知直播开始了，我瞥了一眼时间，不由得心生埋怨：哼，还有十分钟才开始呢，着什么急?!
一进入直播，就听见老师在通报昨天的作业完成情况。听着通报的情况，便想起了老师在微信群与钉钉上不停地催着我们交作业，我不禁抱怨道：“催催催，天天就知道催，上传的作业从来也没见你改过呀!”
老师在电脑边讲得激情澎湃，而屏幕外的我，手托着腮，开始转起了笔，思绪已经飞向了天边。天已经完全黑了，本该有的一轮皎洁圆月，此时却完全没了踪影，连那满天的繁星都似乎消失不见。
思绪被老师的一句“你们的作业我都改过了，有几个优秀的同学……”给拉了回来。我居然在其中听到了我的名字!我急忙翻开“工作通知”，看到了红红的“优秀”两字。
心在那一刻暖了起来，本以为老师在家会特别悠闲，没想到会认真地批改我们每个人的作业。现在想一想，老师们是多么的繁忙啊!需要备课，批改不止一个班学生的作业，处理学校的事务，与家长交流……二十四个小时我都觉得不够，老师还为我们把网课延长了四十多分钟。因为他爱我们，他想让我们变得更优秀。想起了老师十点多才抽空回我们的消息，内心深处那座因爸妈吵架凝结起来的厚厚冰山，在一瞬间土崩瓦解，化成一汪暖流包裹了我的全身。
天上繁星闪烁，那亮光，照在了地上，照在了水中，也照在了小女孩的心中。
这是我最满意的一节网课，因为“一日为师，终身为父”。傍晚时，那披满了天空的红霞，像极了老师那颗火红的爱我们的心。
《长津湖》学生的心得体会 篇24
今天，我正在家里写作业，突然门铃响了，打开门一看，爸爸戴着口罩，一脸疲态地站在门口，我喜出望外地大叫起来：“爸爸回来了，爸爸回来了……”。
我的爸爸是一名公务员，平时工作很忙，也经常出差，我早已习惯了在家见不着他的日子。但这一次，我却每天都在盼望着爸爸能早点回家，因为，他在执行抗疫任务，除了想念，我更担心他的安全。
x月x日，爸爸作为全县第二批共产党员疫情防控先锋队队员，与另外5名叔叔一起，奔赴xx县最北端的卡点执行防控任务。那天早晨，漫天雪花飞舞，寒风冷冽刺骨，爸爸一边收拾衣服和行李，一边叮嘱我不要出门乱跑，我不解地问：“疫情这么严重，你为什么要出去呢？多不安全呀？”爸爸指了指胸前的党微，坚定地说：“我是一名共产党员，困难来了，我必须去执行任务！”从爸爸的眼神中，我似乎读懂了他心中的焦虑与不安，虽然我并不太懂什么是共产党员，但我明白，为了更多人的安全，爸爸勇敢地选择了“逆行”。
整整天，无论白天黑夜，也不管刮风下雪，爸爸一直坚守在那里，中途从未回过一次家。
有句话说得好，“哪有什么岁月静好，不过是有人在替你负重前行。”在这场疫情中，正是有无数像我爸爸一样的基层工作者，在祖国最需要的时候挺身而出，舍小家为大家，以无私无畏的精神守护着人民的健康平安，为打赢这场疫情防控战付出了艰辛的努力，他们都是最美的“逆行者”！
作为一名小学生，我虽然做不了什么，但我愿意将他们的感人举动写下来，我更愿意从这些事迹中汲取精神和力量，让自己长大以后，也能像他们一样，用一颗无私奉献的心，做一个勇敢无畏的人！
《长津湖》学生的心得体会 篇25
弟子规是圣人的教导，这本书教育我们要尊敬长辈，团结同学，认真学等等。
学《弟子规》之前，我还是个不懂事的小孩，但学《弟子规》之后，我认真反省了自己。
在各方面我都存在缺点，例如“孝”“余力学文”“出则弟”等我都有很深的感触。
“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。”意思是说父母叫你时，应快速回答，父母交代的事情也不要偷懒。一读到这儿，我就深感愧疚，平日里，父母喊我，我也要拖个老半天。父母交代我做事，有时也会偷点小懒，甚至不做，读弟子规后，我一定尊敬长辈，认真完成长辈交代的事情。
“团结就是力量”既然我们有缘分分到同一个班，就更应该团结一心。《弟子规》中有一句是这样说的，“事诸父，如事父，事诸兄，如事兄”这句话就是告诉我们要和同学团结，把同学当作自己的兄弟姐妹一样对待，可是我们有谁做到了这一点呢？我想很少吧！不过现在改正并不迟，如果我们想在一个优秀，团结的班集体中，就请你做到了这样一点吧！
时间流逝飞快，一眨眼就过去了，我们很容易从年轻到老了，珍惜此时吧，“朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。”啊！也许你觉得时间过得并不快，但他往往是在不知不觉中从你手中溜走了，让我们一起珍惜时间，用宝贵的时间来学知识。
《弟子规》值得我们学的还有许许多多，其中的人生道理更值得我们去领悟，去学，感悟它所蕴含的深刻哲理。
《长津湖》学生的心得体会 篇26
闭幕式开始 现场响起热烈欢呼。
晚上7点45分左右，现场响起了持续而热烈的欢呼，观众们纷纷有节奏地拍起了加油手拍，以此表示内心的喜悦、激动、自豪。
16个日日夜夜，91个国家和地区的2877名运动员，相聚“双奥之城”，在五环旗下展竞技之美，在圣火燃烧时释放热情与激情。
而当天晚上，在场的所有人，也成为了奥林匹克精神的诠释者。
此时，“鸟巢”上空的大雪花，闪着光芒，一圈一圈微微旋转；地面巨大的“黑科技”屏幕，也在变幻着不同的图案和颜色。
所有的一切，为即将到来的时刻而热血沸腾。
氛围灯已经点亮，观众相继落座，闭幕式即将开始。
夜幕降临，鸟巢璀璨依旧。我们看到，由片片雪花汇聚成的主火炬，在舞台中央散发着微光，燃烧的奥运火种镶嵌其中。
承载着奥林匹克精神的火种，在16天前，点燃了全世界人们对北京冬奥会的热切期待。16天间，“双奥之城”的历史文化和奥林匹克精神的相互交汇。
此时此刻，在四周看台区，氛围灯已经点亮，观众相继落座，等待着奇迹的再次发生；工作人员在正在各自岗位上等待着这场检验的到来；在媒体工作区，记者们的键盘和镜头，早已迫不及待“整装待发”。
早前，记者从20__年北京冬奥会开闭幕式主创导演、闭幕式舞蹈总监张文海处了解到，为了与开幕式形成呼应，在今晚的闭幕式上，91个国家和地区代表团象征的单片雪花汇聚成的'主火炬将再次出现，雪花影像层层熄灭，最后雪花中心的奥运火种熄灭。整个环节，依然创意满满，突出科技含量，通过科技的力量，让闭幕式“空灵与浪漫”。
他透露，与开幕式不同，闭幕式的表演基调是快乐、放松、自由、温暖、感动、依依惜别。同时，希望在疫情中传递温暖，体现“天下一家”的理念。
《长津湖》学生的心得体会 篇27
众所周知，观察力、语言表达能力、记忆能力、思维能力构成了一个人的四项主要智力因素。而思维又是智能的核心。小学生在生理上处于儿童阶段，思维具有具体性、形象性、情感性的特点。因此，在作文教学中，教师要善于发挥学生的积极主动性，使学生通过亲身实践，对于为什么作文、如何作文产生自己的理解。下面，笔者就如何在小学作文教学中培养学生的思维品质，谈几点体会。
一、即景训练。锻炼学生的直觉思维
所谓即景，就是就眼前的景物进行赋诗写文。具体到小学作文教学，就是对教材中提供的材料或者教师选取的课外对话材料等，让学生就此进行简单的作文情景训练。作文不能凭空杜撰，要有感而发、言之有物，因此，对学生进行即景训练，有利于他们培养对生活的热爱之情和加深对课本所学知识的理解。即景训练需要注意以下三点：
(一)即景训练以教材所提供的材料为主
教材所准备的材料都是经过编者科学论证之后精挑细选的，符合教学进度和学生认知特点，具有一定的系统性和周密的逻辑性。学生在课前预习的时候，事先了解了写作的目标材料，那么就会结合自己的切身体验，做好充分的准备。这远比课堂上教师临时提供话题，学生在有限而紧张的时间里思索更有效果。
(二)联系课本知识选取一定的课外材料
与教材划定的材料相比，课外材料有更大的优势。因为教材中提供的训练材料虽然具有系统性和科学性，但是它所面向的是全国绝大部分地区的学生，但对不同地区、不同条件下的学生来说，仍存在一定的局限性。而教师根据本地具体情况选取富有地方特色的例子，往往能够贴近学生的实际生活、亲切感人，让学生有话可说。所以，教师必须在紧扣大纲、依据教材的基础上。有针对性地提供一些学生熟悉的说话材料。这样，一方面可促进学生养成认真观察生活的习惯，培养热爱生活的情感；另一方面可以锻炼学生“作文生活化”的意识，在作文教学中导人生活的灵性，引导学生学习人生之道，在生活中找作文，让学生“说真话”，让作文回归生活。
(三)关注逻辑，及时纠偏问题思维
小学生的思维不受成人世界一些现有规则的侵染，有很多想象跨度很大的想法，可也容易出现一些明显不符合要求的答案。比如作业要求用“天真”造句，出现诸如“今天真热”这样啼笑皆非的句子。教师要及时进行监督矫正，避免不合要求的作文，在起步阶段就纠正学生的一些不良习惯和不正确的思考方式，帮学生养成良好的习惯。
小学生接触作文还没有多长时间，还不能熟练地将生活中的材料转变成融合自己观点的作文。在简简单单的二三百字中，有的只是他们对生活的简单描述，而不是“形散而神不散”的散文，也不是需要寻找论点、构建论据的议论文，而是简单的记叙文。因此，我们需要选取的是生活中学生都见过、接触过、经历过的平常小事，一眼就能看到事情的本质。这样，在即景训练中，学生才能在第一时间回忆起自己当时的感受，感同身受，才会有话说、能下笔、言之有物。从生活中来，到生活中去，通过身边的简单小事，触发学生的直觉思维，达到即景训练的目的。
例如，《学写留言条》这一课，笔者是这样导人的：“同学们，这节课大家学习了留言条的一般格式，那么大家想不想也亲手给别人写张留言条呀?”“想!”“想！”“那么，第一组给老师写张留言条，第二组给妈妈写张留言条。最后看看哪个同学写的最好。”通过这种方式，既帮学生复习了所学知识，又联系生活中的具体事例，一举两得。
二、多向训练。锻炼学生的发散思维
所谓发散思维，是指从同一材料中寻找不同于他人，符合自身特征的一些新想法、新见解。在小学作文教学中，发散性思维就是指由同一则材料或同一个话题，学生根据自身对生活的不同感悟，表达属于自己的观点、寻找源于自己生活的话题材料等。
新课标指出，习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。根据这一要求，教师在作文教学中，就要引导学生对同一目标进行多向训练、发散性思维训练；引导学生自由思考，教师不能用固有的生活经验去束缚学生广阔的思考空间；引导鼓励学生大胆思考、创新思维方式，勇于在生活中寻找目标事物，开拓思维空间，善于多向思索、发散思维。
(一)围绕话题，有效引导发散思维
教师要帮助学生准确把握材料、话题的内涵，以免学生写作文时理解发牛偏差，从而导致走题现象。此外，教师还要积极引导学生根据自己对话题材料的理解，结合本身的生活体验，寻找合适的切人点。但是切忌用自己的生活经验去否定学生的一些大胆想法。
在《我给照片起个名》的作文训练中，有学生拿出全家人的合影，笔者就让学生给这张照片起个名字，有人说叫“我们一家人”；有人给起名“爸爸、妈妈和我”；有个学牛说：“老师，我叫它‘宝宝的家’好么?因为爸爸妈妈叫我‘宝宝’。”这么一个有浓郁家庭温馨气息的名字当然也得剑了大家的赞赏。
(二)想象训练，精心呵护创造性思维
小学作文教学要鼓励学牛写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。教师要充分准备，结合现有教材和本地实际，积极创设情景，鼓励学牛大胆想象，为学牛提供广阔的空间，放飞儿童的想象力，激活学生的创造思维，使儿童在自由、广袤的天地中健康成长。“假如你是你崇拜的那个人你会怎么做?假如你是故事中的主人公你会怎么办?假如让你去办这件事你会怎么做?”……这些都是很好的导人作文的引子，通过引导学牛大胆思考，激发学牛的想象力。
如《凡卡》一课，笔者启发学牛大胆想象：“假如你是儿卡，你的信能被爷爷收到么?”鼓励学生想象故事的不同结局。学生自由创作《儿卡的信寄出后……》。善良的孩子们都希望凡卡有个好的归宿，于是充分发挥自己的想象，用奇思妙想帮儿卡寄到了信并过上了幸福生活。虽然用的方法匪夷所思，但他们用大胆的想象锻炼了创造性思维能力。
在进行想象训练时，教师要给予学生充分的思考时间，不能急于求成，也不能要求太高。毕竟小学生生活经历不多，大脑中存储的表象也并不丰富，思维还不是非常严密，仍停留在感性阶段。只有循序渐进，才能消除学生的畏惧感，保持学生的积极性，让学牛有话敢说，有话可说，达到活跃学生思维，锻炼学牛想象力的日的。
“只有让学牛用自己的脑子、自己的笔、自己的语言来写作文，才能真正达到学作文、学做人的目的。”教师要善于把死板的要求讲活，充分培养学生智能，改善学生的智能结构和思维品质，让学生加深对作文知识的理解和体会，并能活学活用。
《长津湖》学生的心得体会 篇28
我看过许多电影，如：《我和我的祖国》、《萤火奇兵》、《惊天动地》等等，但我最喜欢的电影却是这个“十一”假期看的《我和我的父辈》。
这部电影讲述了前辈为我们的幸福生活而奋斗的四个故事，它们分别是发生在抗日战争时期的《乘风》、发生在建国后的《诗》、发生在改革开放时期的《鸭先知》和发生在现在的《少年行》。每个故事中都有一对父子，而这个故事就是围绕着这对父子展开的。
《乘风》讲述了冀中骑兵团团长与他儿子乘风的故事。团长为了搭救村中的52口老百姓，施计让儿子乘风发报，转移敌人的注意力。乘风一发报，敌人接收到了无线电信号，便像绿头苍蝇一样扑向乘风的所在地。就这样，52口老百姓安全转移了，而乘风却身中数弹壮烈牺牲！
《诗》发生在我国研究载人火箭时期。一个家庭里有一个男孩和一个女孩。男孩的爸爸和养父都在实验过程中死了。养母告诉他，他要承担起责任，照顾好妹妹。
《鸭先知》是我最喜欢的故事，围绕冬冬爸爸拍摄了全中国第一条广告的故事展开。冬冬爸爸是一家药厂的科长，他们厂里堆了有小山高的一箱箱的药酒卖不出去。他便想到了拍广告的主意。当时，中国根本没有广告，可以说他十分勇于创新了。拍广告的办法一试，竟然销售了许多箱！
《少年行》讲述的是20__年人们研发的机器人穿越回现在，和现在的小小发生的故事。小小带机器人参加了家长节。家长节上，小小的飞机飞不起来了，改造后，他在海边试飞，小小不幸掉进了海里。机器人看到了这一幕，也不管自己怕水淹的特点，奋不顾身地跳进了海里，救出了小小。
在这部电影中，有两个让我特别感动的地方。一个是在《乘风》这个故事里：当团长看到自己的马孤零零地向他奔来，而马上没有他期盼已久的儿子乘风的身影。他没有对任何人说一句话，而是默默地走进了空无一人的芦苇荡。芦苇遮住了团长的身影，团长这才按捺不住自己的悲伤，他跪在地上，双手紧握成拳头，用力捶打着地面，接着又匍匐在地，失声痛哭。他的爱子之情和丧子之痛是那么真实，使我能真真切切地感受到！我的眼泪吧嗒吧嗒地掉了下来。
另一个让我感动的地方发生在《少年行》这个故事中。当小小掉进了海里，机器人不顾一切地飞冲向小小。进海时，它不管警报器怎样响，它都执着地向前拼命游着。当警报器试图阻止它时，它一把扯下警报器，飞奔向小小，用力将小小举出水面！我听见旁边的观众小声啜泣着，我的泪水也夺眶而出。
这四个故事在不同方面给了我很大启发，也很现实地诠释了那些令我们称赞的优良品质。在《乘风》这个故事里我体会到了什么是舍小家为大家的精神！在《诗》这个故事里我看到了那些科研人员对祖国的热爱，我要向那些为祖国贡献力量乃至生命的科学家们致敬！在《鸭先知》这个故事里，我最喜欢这样一句话：“春江水暖鸭先知”。江水暖不暖，鸭子是怎么知道的呢？我觉得一是因为小鸭子有勇气，它敢于下水。但是光有勇气还不行，要不然它只能在水里乱扑腾，它还得有本领。冬冬爸爸就是一只有本领又敢于尝试的“小鸭子”！长大了，我要像冬冬爸爸一样做有本领、有勇气，能为祖国做贡献的人！《少年行》则告诉我做任何事情都要不怕失败，坚持不懈地尝试就能成功！
这是一部很有教育意义的电影，推荐大家看一看！
《长津湖》学生的心得体会 篇29
昨天下午去电影院看了《我和我的父辈》这部电影，正当国庆，对于我们青少年来说，看看也是很有益处的。
整部电影都很励志，共分为四个片段。第一个片断讲的是，在抗日时期发生的故事，第二个讲述的是为了祖国的航天事业不惜牺牲自己的故事，第三和第四片段分别是为了促销产品而拍广告和科学实践发明创造的故事。也按照时间顺序描绘了中国一路发展的坎坷。抗日战争十分艰苦，面对日军的大方位进攻老百姓只好躲进地道，总有那么一些人会无畏地冲到最前面，面对日军大部队和炮弹，还有飞机的扫射有些无能为力，手持弯刀和炸药的中国军人们奋力抵抗。乘风是一个年轻的小伙子，跟随父亲在前线打仗，无畏、勇敢与担当造就了他为人民着想，不畏牺牲的英雄品格，在那么一个艰苦的条件下，能够勇于站出来就是十分伟大而坚强的。
炸药的创新研究是存在很大的危险性的，稍有不慎就会导致爆炸，它还讲究精维性和认真程度，一丝不苟的态度要达到极致。一家四口人，父母的工作都是炸药的研究，但不是所有人都想投身于这个工作，他们知道，创新开拓需要牺牲，也需要一路的坎坷，完善再完善，投身于工作的父亲在一场意外中离世，两个孩子和妻子更多的是悲伤，但舍去自己的利益去成就更多的伟业，也有不舍和难过，但动力使他们步步前行。
坎坷使我们走向富强，更是坎坷让我们有了从无到有的发展。感谢坎坷，更要感谢为人民利益和国家利益牺牲的英雄，也正是他们让中国更加强大！
《长津湖》学生的心得体会 篇30
一场没有硝烟的“防疫阻击战”正在全国上下进行着。从中央到地方，从城市到乡村，我们看到的是中华民族的众志成城，是每一位中华儿女的坚定信心。
作为天津医科大学口腔医学院20xx级“5+3”团支部的同学们，大家虽然无法直接在一线与病毒抗争，但每个人都在用自我的方式为这场“战役”贡献着自我的'力量：
应对疫情不恐慌，中国从来就是一个不断战胜困难的国家。“天助自助者。”中华民族经历了许多大风大浪，克服了无数艰难险阻，依旧自强不息、砥砺向前。
我们相信，紧紧依靠人民群众，坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，我们完全有信心、有本事打赢这场疫情防控阻击战。
武汉加油！中国加油！
《长津湖》学生的心得体会 篇31
这个寒假因疫情导致学校延期开学，停课不停学，在家上学之路走起！记得第一次直播，比上公开课还紧张，面对陌生领域不免心生怯意，一遍遍地熟悉、学习、适应线上模式，一次次组里试课，也是常有的事，还好，一切顺利！转眼由第一次接触网络直播，从最初的忙乱到现在的自如。线上教学以来，教学直播、与学生互动、作业辅导仿佛回到了往常。尤其每周，组里的老师集思广益，精心准备，资源共享，这也让我们变成了“网红”老师。现在看疫情到来，它打破了原有的学习规律，搅乱了原定的学习计划。但是，它也强制我们在接受一些新的学习方法，帮我们重新反思传统方式的利弊；同时，又多了一条学习通路，可以使学生更自主的学习，不断加深和磨练学习方法。在家上学，充分利用好这个契机，自律成长！
静待疫情退散，迎接孩子们在熟悉的校园，一起游戏在香樟树下！
《长津湖》学生的心得体会 篇32
今天，我们早早地吃完丰盛的早餐，便匆匆忙忙地向学校狂奔。这是为什么呢？因为今天要举行一年一度的散学会。
在学校里，同学们个个都喜气洋洋，要放假了，很多人都在讨论暑假要去哪儿玩，大家要去的地方真是太多了！
还有一些同学正坐在座位上想：我的期末成绩到底是多少呢？
老师终于来了，看着老师带来的礼物，我想：我应该能得到不少奖状吧！
不出我所料，老师果然发给我了许多奖状，还有奖品哩！但同时，也苦了我呀！由于我语文拿了3张奖状，所以要拍3次照，那3张奖状写的分别是：银星生，阅读之星，智慧之星。另外，老师还发给了我一本小本子和其它的奖品，奖状。我爱不释手。
时间过得真快，一学期就这样在忙忙碌碌中度过了。四年级，我来了！
《长津湖》学生的心得体会 篇33
以前总是想，什么时候能睡到自然醒，什么时候能不用工作，什么时候能一直追剧，什么时候能有时间看完我喜欢看的书，可这一天真的来临，才发现，原来忙碌才是对鲜活生命最好的诠释。
12月1日，接到通知，要来家里贴封条，心里稍稍有点紧张，我爱人说“没事，就是在家待着，挺好”，但是我明明看出他也在紧张。原来，在家待着也并没有我想象的那么美好。在新闻上看到，来自四面八方的各条战线上的人们来驰援我们，红了眼眶。真是应了那句话“一方有难，八方支援”，中华儿女互帮互助是刻在骨子里的。每天早上睁开眼的第一件事就是看满洲里市关于新冠肺炎的新闻发布会，看到每天增加的数字，心揪着，盼望着快点出现拐点。记得那一天，医护人员来家里做核酸，看到我们俩紧张，还开玩笑的说“你家两只猫看来也想做一下，你看他们俩着急往外跑呢！”我低头一看，可不嘛！都跑到了走廊里，我急忙把它俩抓回来。连声跟他们说辛苦你们了，他们说：“不辛苦，你们好好的，别乱跑就行。”居家隔离做了十四轮的核酸检测，每次都是医护人员上门来做，却从未看清楚他们的脸，这些医护人员冒着被传染的风险，在守护着我们这座城市，守护着这个城市的我们。社区的小季美女，我也不知道她是志愿者还是社区工作人员，每天在群里发布核酸检测通知，帮居民订菜、购药连续十几天工作到深夜，从未听到她喊一句累。苗苗医生，每天督促我们量体温，每天量两次，给我们居家隔离的.组建了一个微信群，告诉我们不要紧张，出现什么症状要及时报告给她。还有派出所的民警，时刻提醒我们提防网络诈骗，有任何违反常情的事情一定要及时报告。……我想正是因为有了这些人，有了这些逆行者，疫情才能出现拐点，我们这座城市才能快一点恢复如常。满洲里的这个冬天格外的冷，寒风刺骨，大雪纷飞，但因为有你们，我觉得再刺骨的寒风也挡不住心里的暖流，再寒冷的冬天也挡不住春天的来临，因为这份“大爱”是温暖这座小城最美的春风。感谢你们！我坚信，胜利终将属于我们，曙光已在眼前。我坚信，经历了痛苦的磨难，这座小城的人民会更加坚强，更加热爱生活。向所有医护人员、公安人员、社区工作人员、志愿者、小区值守人员致以最崇高的敬意。谢谢你们！
《长津湖》学生的心得体会 篇34
杨柳青青，杨花漫漫，离愁别绪涌上心头。在熟悉的《送别》乐曲中，365位不同年龄、不同职业的普通人，怀抱晶莹发光的柳枝向场地中央汇聚。
“折柳寄情”，古老诗歌吟唱的惜别场面，而今再度深情上演。中国人再次用特有的浪漫，传递对世界友人一年365天不变的思念。
终于，我们还是来到离别时刻，那些拼搏、团结、友谊的冬奥瞬间，将被深深铭记。
“这是一届真正无与伦比的冬奥会，我们欢迎中国成为冰雪运动大国。”国际奥委会主席巴赫高度评价北京冬奥会，“奥林匹克精神之所以如此闪耀，得益于中国人民为我们出色地搭建了安全的奥运舞台。”
中国用最大的诚挚和热情兑现了诺言，为世界呈现了一场简约、安全、精彩的冬奥会。疫情挑战下，这场如期举办的全球体育盛会，为世界文化交流、心灵沟通搭建了珍贵桥梁。在这里，大家沉浸式感受命运相连，“人类命运共同体”理念深入人心。
循着场地边缘一道亮光，两位意大利小朋友推动手工制作的地球走向中央。下一届冬奥会举办地八分钟表演“双城璧合·聚力联辉”拉开序幕。四年后，活力四射的时尚之都米兰将携手山川环绕的科尔蒂纳丹佩佐，共襄冬奥盛会。山川与城市、自然与建筑相互映照，在共舞中寄寓着人类和自然间的彼此尊重、相互对话。
从奥林匹克格言加入“更团结”（Together），到北京冬奥会和冬残奥会主题口号“一起向未来”（Together for a Shared Future），再到意大利“八分钟”的“双城璧合·聚力联辉”（Duality，Together），三个“Together”不谋而合，无不表现出全人类团结一致、共克时艰的决心。
“我和你，心连心，同住地球村……”当孩子们再次唱响《我和你》，五环以与20__年同样的方式升起，与“大雪花”火炬交错落下。两届奥运在此交汇。从20__到20__，“双奥之城”为奥林匹克添上新的荣光。
“大雪花”缓缓落下，在孩子们稚嫩的《雪花》歌声中，开幕式惊艳四方的“微火”熄灭。
当烟花升起，照亮夜空。“鸟巢”里的人们尽情歌唱、欢呼、鼓掌，用最炽热的方式告别。或许明日我们就将远隔山川重洋，但我们的友谊地久天长！
今夜，火炬熄灭，但奥林匹克之光点亮心灵；
今夜，依依惜别，但此刻分别只为再次相聚。
纵使前路漫漫，遍布未知挑战，奥林匹克让我们团结在一起，饱含勇气，迎难而上。
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