六一儿童节幼儿园家长会策划书（通用3篇）
六一儿童节幼儿园家长会策划书 篇1
活动目标：
1、开展庆六一系列活动，使幼儿积极参与，展现自我风采，体现合作与交往的快乐，感受关心他人的幸福。
2、家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从而提升自己的家庭教育观念，提升家园共育水平。
3、向家长、社会展示幼儿园的六一活动，进一步塑造本园的良好形象。
活动主题：
健康 幸福 美丽 快乐。
活动口号：
幸福的童年，美如梦。
活动准备：
一、排练阶段准备。
1、以班为单位做好参加活动的准备：
(1)根据幼儿园整体安排，排练形式多样的节目，如合唱、舞蹈、团体操之类，保证每一位幼儿都参加。
(2)做好幼儿、家长节日前的思想工作。
(3)培养幼儿的交往与和合作能力。
2、召开家长会，向家长宣传六一活动，以便家长做好配合工作。
3、各班根据六一活动安排做好各项工作的分配。
二、演出阶段准备。
1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园环境)并张贴相关宣传标语。如条幅、气球、彩带等等方面，使幼儿园有全新的变化，同时在活动前期，对幼儿园的环境进行大清除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。
2、准备场地。提前做好各项工作。
活动形式：
①小班组，在园内，以年级组为单位，组织活动。
②中大班以节目的形式上台演出。
系列活动安排：
本次六一活动，根据幼儿年龄特点，分年级组开展丰富多彩的系列活动。分别命名为成长篇、环保篇、爱心篇、快乐篇
一、成长篇
1、小班组半日开放活动(小班组)。
①开放班级:小班。
②开放时间：5月2日——5月10日。
③开放主题：以班为单位制定活动方案，
2、大班主题活动。
①参加班级：大班组。
②活动时间：5月3日。
③活动地点：多功能厅。
④活动内容：《我是怎么来的》。
二、环保篇。
1、中班组物物交换(中班组)。
①活动时间：5月2日——5月7日。
②参见班级：中班组。
③活动形式：以年级组为单位，统一组织。
④活动地点：活动场。
⑤活动说明：以年级组为单位制定详细活动方案。
2、绿色种植交流会(中班组、大班组)。
①活动目的：通过交流，幼儿回顾植物的生长过程，体验劳动的乐趣，感受种植的意义，培养环保意识。
②参加班级：中班组、大班组。
③活动时间：5月6日——5月10日
④活动形式：以班为单位召开班级种植交流会，推选三位种植明星参加幼儿园交流会。
⑤班级交流时间：5月6日——5月8日，5月9日上交各班幼儿名单，准备5月10日参加幼儿园交流会。
⑥活动说明：具体详情，随后通知。
3、作品展示。
①活动目的：展示幼儿绘画作品作品。
②参加班级：中班组、大班组
③展板主题：《美丽社区，我的家》、《绿色环保 人人夸》、《水墨的色彩》、《儿童绘画世界》
④展板分配：大班组两块展板，分别展示幼儿日常作品、环保绘画作品;中班组一块展板，展示幼儿日常绘画主题作品;国画班两块展板，分别展示国画与儿童画。
⑤活动说明：随后详细情况由年级组长统一安排，作品于15之前交由刘老师处，刘老师负责制作。
三、爱心篇。
1、母亲节活动(小班组)。
①活动时间： 5月10日(星期五)。
②活动形式：以班为单位，组织开展庆祝母亲节活动。
③具体活动：以年级组为单位，召开会议商讨安排，各班制定详细活动方案。
④具体负责：班主任。
2、爱心募捐活动(中班组、大班组)。
①活动时间：5月13日——5月17日
②活动目的：通过捐款活动，教育幼儿奉献爱心，回馈社会，帮助受灾地区的人民。
3、活动形式：
(1)以年级组为单位，组织学习观看受灾地区现状，教育幼儿学会帮助他人，奉献爱心。
(2)以班为单位，组织幼儿捐款。
4、活动要求：班级捐款需要登记清楚幼儿姓名、捐款数额。
5、具体负责：年级组长，各班主任配合。
6、活动说明：具体活动内容随后详细安排。
四、快乐篇。
(一)小班组六一庆祝活动。
1、活动主题：幸福的笑脸，美如花。
2、活动内容：舞蹈串烧、儿歌表演、走秀、亲子游戏等。
3、活动形式：
以年级组为单位，以汇报演出的形式开展活动。分两部分，第一部分，每班两个节目演出，要求形式多样，突出小班幼儿可爱稚嫩的特点;第二部分，各班亲子游戏
4、活动地点：
多功能大厅，班级活动方案以年级组为单位制定。
(二)中、大班文艺汇演。
1、活动主题：幸福的童年，美如梦。
2、活动内容：舞蹈、童话剧、合唱、团体操等节目具体要求：
1、舞蹈：
（1）舞蹈人数1620人之间，表演时间35分钟。
（2）节目内容符合当前形势，健康、幸福、美丽，赋予童真童趣的儿童特点。
（3）选曲节奏明快、有动感，适合表演。
（4）服装精美、靓丽，色彩鲜艳，符合主题。
2、团体操：
（1）节奏明快，队形具有艺术感，编排有特点，全班参与。
（2）音乐有旋律，有动感，易排练。
（3）服装统一、整齐，适合团体操表演。
（4）可以徒手表演，也可器械表演。
3、合唱：
（1）选材歌曲适合童声合唱。
（2）服装统一、整齐，符合合唱要求。
（3）队形有造型、有动作，具有表演性、艺术性，合唱花样丰富。
4、童话剧：
（1）选材具有表演性、教育性的著名经典故事等。
（2）语言精练，发音准确。
（3）时间控制在5分钟以内。
（4）根据角色选取服装。
（三）节目审核安排：
1、5月7日，音乐、节目初定。
2、5月15日第一次审核，审核未通过，将取消上台演出。
3、5月20日第二次审核节目的排练情况。
4、5月30日第三次审核。
六一儿童节幼儿园家长会策划书 篇2
一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，为了使“六一”儿童节庆祝活动顺利进行，特制定此方案。
一、活动目的：
通过开展“六一”系列活动，为幼儿提供艺术才能表现的机会，满足幼儿多元智能的发展，引导幼儿在积极的参与中发现美，创造美，体验美，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，获得教育孩子的方法；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
二、活动准备
1、高质量排练不同形式的文艺节目，让幼儿积极愉快地参加活动。
2、每班设计1—2个游园项目，并做好游戏物品的准备。
3、让家长参与幼儿园的活动，了解孩子在园的成长历程，加深对孩子的了解，使家长和孩子一起感受节日的欢乐。
三、活动内容
“开心六一”
1、专场文艺演出：
（1）每班准备一个符合幼儿年龄特点的节目，形式、曲目不限。
（2）大班组排练一个童话剧，中班组排练一个歌伴舞，小班组排练一个时装表演。
2、游园、庆祝活动
每班设计一个游园项目，幼儿在自己班级各游戏点参加游园。游园结束后全班集体庆祝“六一”儿童节。
3、幼儿画展
每一个幼儿至少1幅作品参展。画种不限，纸张不限，形式不限。
4、六一表彰
大班每班推荐上报表彰9名“快乐小天使”，中小班每班推荐上报表彰8名“快乐小天使”；全园每班推荐上报表彰4名“优秀家长”。
四、活动步骤及时间安排：
1、游园、集体庆祝。时间：5月30日下午2:50—4:00。
2、专场文艺演出。时间：5月30日晚上8:00—9:30
3、表彰奖励。时间：5月30日晚上。
4、幼儿画展。时间：5月29日至5月30日。
五、活动要求：
1、全班集体庆祝“六一”儿童节。各班组织1—2个游园项目在本班组织幼儿参加游园，游园结束后每个幼儿发给一份小奖品。为了保证晚上的演出活动正常开展，家长四点钟接孩子回家吃饭、准备晚上的演出。
3、做好宣传动员，争取家长的配合与支持。
六一儿童节幼儿园家长会策划书 篇3
一、说教材
本课是北师大版《品德与生活》一年级下册第三单元《欢乐总动员》中的第一个主题。感受节日气氛，尝试自主策划、设计节日，体验过节的乐趣。
这是一年级学生在小学阶段过的第一个“六一”儿童节，在让学生感受快乐的同时，引导学生策划过一个有意义的儿童节。培养学生自主、合作、关爱和创新的能力。据此我将本课的教学目标设定为：
1、首先了解“六一”儿童节的知识。
2、愿意以小主人的姿态自己策划设计“六一”节日活动。
3、让学生积极参与、相互合作、发展自己的创意、表现和动手能力。教学重点：愿意以小主人的姿态自己策划设计“六一”节日活动。
教学难点：积极参与相互合作，如何让设计的活动有创意、有意义。
二、说策略
本课我主要采用“情境教学法、活动教学法”。根据这两种教学方法相互作用的灵活运用采用合作探究学法让学生在教师的引导下动脑、动手、动口。
三、说教学
创设情境感受“六一”课。一开始我在《快乐的节日》歌曲声中扮演智慧姐姐出场让学生猜一猜这个快乐的节日是哪一天。猜对的同学奖励一个智慧果贴在智慧树上。回顾“六一”，我先让学生看照片忆一忆幼儿园过节的情景，说一说过节的快乐。然后播放孩子欢度六一的场景的视频，让学生在交流、观看中勾起回忆，激发对节日的向往。策划“六一”活动，活动一：怎样过“六一”《品德与生活课程标准》提出“要珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。”我充分关注学生个性差异，以教材中一年级（3）班“六一”儿童节计划为样本，让学生小组交流讨论，说说自己打算怎样过今年的“六一”节，并制定出“六一”小计划。学生各抒己见、出谋划策，既尊重他们独特的感受，也是对他们能力的锻炼，同时也突出了本课的重点。活动二：爱心过“六一”有对比才会有体会。我播放有困难的小朋友图片，让学生对比感受自己的生活是快乐、幸福的同时感情也得到了升华，对缺乏应有快乐、幸福的小伙伴产生了同情之心。此时我呼吁学生在今年的“六一”儿童节与有困难的小朋友“手拉手”过“六一”。然后让学生通过写一写的方式表达对他们的祝愿。在学生写的过程中，我播放音乐——《让世界充满爱》来渲染波动学生的情感，使其更投入地写。
四、说反思
运用情境教学法凸显《品德与生活》课程的生活性。合理使用多媒体课件，创设智慧姐姐和我们一起策划过“六一”的情境，引导学生多感官参与多方位感受，让学生在轻松、愉悦、活泼、开放的氛围中“知节日——会策划——献爱心”。活动式教学让学生更有效地走向习得。教育家陶行知说“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”本次活动着力于培养学生的独立自主性和小主人意识，引导学生参与策划、自主设计活动，并在活动中体验创作的乐趣和成功感。
