公开课同课异构简报范文（精选4篇）
公开课同课异构简报范文 篇1
为了推动小学数学课堂教学改革，进一步提高课堂教学效率，努力打造高效课堂。我们潭牛中心小学开展了有关于“同课异构”的公开课以及教研活动。
王老师所上的内容是小学数学一年级下册第三单元的分类与整理。
刚开始时，王老师通过谈话导入，引入正题。后来在课堂上对学生循循善诱，设问巧妙，讲解细致，孩子们学习热情很高，思维活跃，发言踊跃，敢于提问质疑。
第二节课，是杨雪老师的关于分类与整理的讲述。
杨雪老师从实际生活引入，开门见山直指主题。运用图示法，真人演示法，帮助学生理解题意，引导学生自主探索形成解题策略。学生们在课堂上也在认真思考，探索新知识。
课后，我们先是小组讨论，并对两节课进行了精彩的点评。点评中，既有针对几位老师一些课堂细节上的讲评提点，也有将整个教学环节上升到理论高度进行的总结，准确提炼出了两节课的精髓所在。
朱虹老师也着重表扬了此次公开课两位老师的精心准备。两位老师不同的教法，向我们全组老师展示了独特的教学风采。
最后，紧凑的教研活动，让所有听课的老师受到了很大的启发，收获满满！同时，同课异构的教研活动，让每个老师换个角度，重新审视自己的教学实践活动，反思自己每一天的教学活动，有效指导了教学实践，提升了老师们的教研水平。
公开课同课异构简报范文 篇2
春迎百花俏争艳，微风和煦艳阳天。3月31日，安阳市滑县产业集聚区英民小学全体三年级数学教师在郑现春、李伟两位校长的带领下，进行同课异构教研活动。滑县教研室马书记及进修学校李主任等领导也莅临指导。
观课伊始，李伟校长对本次同课异构的赛课活动流程做了介绍并宣布赛课开始。刘巧红老师执教的《认识面积》以一颗爱心的描边和涂色导课，设计巧妙，思路清晰，重点突出。课程内容直奔主题，教学环节环环相扣。特别是作业环节，设计很有层次，难易适中，能照顾到每一位同学。杨赛丽老师导课由点——线——面引出对面的认识，老师语言生动有趣，讲课时激情四射，课堂气氛活跃，在师生互动中充分体现了学生的主体地位。张娟老师大气沉稳，从日常生活中导入新课，知识的传授如山涧溪水缓缓流出，学生在不知不觉中获得新知，既有互动又有引导，整节课自然流畅，使学生如沐春风，听她的课是一种享受。滑县进修学校李主任从教材的深度和广度进行点评，指出老师在备课时要从整单元内容连贯性入手，提倡备课时备透课本，并幽默的送给数学教师三件宝：画图，比较和列表。滑县教研室马书记从教学目标，流程设计、板书设计等方面对三位老师的课进行点评，言简意赅，并对老师授课中出现的问题进行指导，同时送给数学老师六个字：观察、思考和表述。他的精彩点评获得在座老师的热烈掌声。最后郑校长就我校双减背景下教研工作指明方向：优化课堂教学，提高教师教学技能。
公开课同课异构简报范文 篇3
根据学校教学工作安排，4月12至13日，我校开展了“同课异构”线上公开课活动，各教学单位积极响应，认真组织了本次活动，副校长焦建平、教务处处长陈尚金及教务处相关人员分别参与部分学院的活动。
各学院按照学校的统一要求，分别选取了本学院开设面广的课程，由3至5位不同教师针对同一个知识点进行教学展示。参与展示的教师围绕所讲授知识点，通过不同角度、采用不同方法进行授课，各具特色和亮点，给其他老师带来了不同的感受和体验，反映了老师们认真的授课态度和扎实的基本功。教学观摩结束后，各学院分别组织了线上研讨和交流，大家各抒己见，指出亮点的同时也提出了相关改进建议。
本次“同课异构”线上公开课活动旨在搭建疫情期间线上教学交流平台，推动教学模式和方法的创新，促进线上教学质量的进一步提升。通过“同课异构”，教师们相互取长补短，在研讨中进一步提升了自身教学水平。
公开课同课异构简报范文 篇4
为进一步提高我校英语教师的英语素养，实现资源共享，提高课堂教学效率，提升英语学科教学质量，结合上级关于“决胜课堂”动作要求，按学校教研活动安排,在本学期的第十一周我校六年级英语组开展了“同课异构”教学研讨活动，学校行政班子、英语教研组长、全体英语老师积极参与听课。
本次执教的余素易老师、陈彩愉老师、叶秋丽老师根据对教材的不同理解、选择不同的策略，对六年级Unit 4I have a pen pal PartALet’learn&Do a survey进行了独具个性的教学设计与课堂教学展示。虽然教学方法各异，但教师们扎实的基本功、各具特色的教学风格得到了充分体现，展示了三位老师深厚的教学功底和较高的英语素养。
第一节课是由余素易老师执教，余老师在本节课中教态亲切大方，富有感染力，与学生建立平等和谐的关系。余素易老师发音标准，口语流利，利用Free talk ，引导学生积极参与到教学中来，善于鼓励学生积极参与并设计英语教学活动，整节课学习氛围融洽。
陈彩愉老师课堂驾驭能力强，整堂课流利标准的口语层层推进课堂教学，教学目标明确，重难点突出，教学设计环环相扣，教学反馈及时，充分发挥学生的主体作用，善于启发学生思考，训练落实到位，努力营造一种英语教学的氛围。
叶秋丽老师精心准备，无论从教学环节设计还是课件的制作，都能感受到她的用心。以歌曲导入吸引学生的注意力到课堂中，再和学生的自由交谈进入本课主题I have a pen pal，整堂课紧紧有条，单词教学方式多种多样，让学生在课堂上就能吸收,并极大地激发了学生们的学习兴趣，活跃了课堂气氛。
随后，教导处对这次同课异构活动进行了总结。总结会上，上课老师从不同的角度阐述了自己的教学设计和课后反思。英语科组的全体老师对三堂课做了精彩的点评以及建议，蔡琼密主任指出了这三节课的优点和缺点以及今后要努力的方向。整个研讨过程都呈现出了浓厚的氛围，实现了同课异构活动互学、互助，共同交流，分享思想的目的。
公开课同课异构简报范文
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