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第一节   祖国心脏——北京市

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第一节   祖国心脏——北京市PrY易文君-文库范文网

第一节   祖国心脏——北京市   
教学目标:
1、 了解北京市的自然环境特征、历史文化和城市职能。
2、 了解北京市目前存在的环境问题及采取的保护措施。
3、 熟悉北京的旅游景点。
4、 通过本节的教学,对学生进行爱国主义教育。
教学重点:“北京的自然环境”和“北京的城市职能”
教学难点:北京作为国际化大都市的发展方向
教学方法:探究教学法
教具及设备:多媒体课件
课时安排:1课时
 
新课导人:
教学指导:
关于“北京的自然环境”‘这部分教学主要从地形、气候两方面分步骤进行:首先让同学们完成教材p.30活动题l~3j找到北京主要的地形类型以及地形区名称,确定北京市的位置是华北平原的西北部边缘,位于燕山以南,太行山以东地区。自然环境雄伟壮丽,依山带海,龙幡虎踞,地势险要,被称为“天府”或“神京”。老师可指导学生从主要地形类型。地势等方面归纳出北京的地形特征。第二步让学生看阅读材料“北京之夏”,找出北京市的气候特征。老师可设计三个思考题:(1)在“北京地形”图的华北平原和燕山的迎风坡各选一处,请学生判断它们降水量的多少。(2)北京是中国著名的旅游城市,我们每位同学都想亲眼目睹京城的风采,你认为什么季节是去北京旅游的最佳时期,为什么?(3)北京的年平均降水量为600多毫米,雨热同期是其气候特点,由此推断北京气候类型是哪种?俗话说“条条道路通北京”,从你的家乡到北京,可选择哪些交通工具,具体路线如何?从学生身边熟悉的环境开始,更容易了解北京的交通地位。老师可利用北京市地图,让学生找到连接北京的南北向和东西向铁路干线,从而了解北京是全国重要的交通枢纽。
    北京 是中华人民共和国的首都,是祖国的心脏。我国许多的政治集会和大型节日庆典都放在天安门广场,天安门城楼成了亿万人民心目中最神圣、最庄严的建筑,是首都北京的象征,是新中国的象征。老师在这里可深情地指挥全体同学高唱一曲《我爱北京天安门》来抒发大家的爱国情感。然后提出一个思考题:你知道在中国近现代史上有哪些重大事件发生在天安门广场吗?(“五四运动”、“一二•九运动”、开国大典等)老师还可进一步讲述天安门广场每天清晨举行庄严的升国旗仪式,这已成为北京旅游的一大景观。
    学法指导:
学生在阅读“天安门广场”后,老师还可播放一段相关的录像带,或展示一些照片,最后分组绘出一张天安门广场的平面图进行评比。
 教学指导:在介绍北京是“全国的文化、教育、科学中心’这部分内容时可结合北京历史文化名城的地位,从北京的历史沿革开始:远在六七十万年前,华夏先祖——“北京人”就生活在今房山县周口店一带。3 0xx年前的周朝,北京一带已建立了早期的城市。现北京保留着丰富的历史文化遗迹。老师可让学生阅读教材p.32“北京的世界文化遗产”,同时将北京列人世界文化遗产名录的各景点图片资料。    让学生阅读“中轴对称布局的北京市中心区”图。(对此图的说明,建议放在介绍北京的文化地位这一部分,可突出北京城的历史。)中国历史上,城市大量出现的时期应始于春秋时代,它以宫廷为中心,而且这种布局一直贯穿了整个封建时代。在北京城中轴线的前部(即南部)为宫廷——故宫;中轴线的后方(即北部)为集市贸易区;在宫廷的左侧(东侧)建祖庙(北京太庙,劳动人民文化宫的前身);在宫廷的西侧建社稷坛(今北京中山公园的前身),以祭扫社(土地)神和稷(五谷)神。这种中轴线地称的棋盘式的格局,充分满足了封建统治的需要,在一定程度上也便利了城市居民的生活。2页,当前第112

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