第六单元 6.5 城市化过程中的问题及其解决途径 教学设计
●教学目标
知识目标
使学生了解城市化过程中产生的一系列问题，并结合实例了解解决这些问题的途径。
能力目标
能够运用有关文字或图表资料，综合分析某地城市化过程中产生的问题以及解决的主要途径。
德育目标
针对某地城市发展面临的问题，使学生进一步理解人类的居住活动与地理环境之间的关系，树立人类社会可持续发展的观念。
●教学重点
城市化过程中产生的问题，尤其是城市环境污染方面的问题。
●教学难点
保护和改善城市环境的主要措施。
●教学方法
1.借助课文插图和有关资料，运用谈话法向学生介绍、讲述城市化过程中产生的问题。
2.以上海市和当地城市为例，启发、引导学生分析如何保护和改善城市环境。
●教具准备
投影片：(1)城市环境污染类型分析表。
(2)上海的主要卫星城和浦东新区。
●课时安排：一课时
●教学过程
［导入新课］
从马克思主义的辩证法来看问题：世界上的任何事物都是一分为二的，有好的一面，也有它不利的一面。一个国家或地区城市的繁荣、发展，会带动社会经济向前发展，促进社会的进步。但是，随着城市或者城市化的发展，也会给经济发展和社会生活带来一系列的问题。有哪些问题呢?这就是我们这节课要学习的内容。
［新课教学］
6.5 城市化过程中的问题及其解决途径(板书)
一、城市化过程中产生的问题(板书)
1.城市环境质量下降──环境污染(板书)
首先给学生解释“城市环境”的概念。城市环境──人类利用、改造自然的产物，它包括自然环境以及经过人工改造的环境。
解释：自然环境在城市中已很少见到它的踪影，只有在城市郊区或公园中能看到一点点自然环境的景象：如田野、池塘、自然生长的树木等。在城市中绝大多数是经过改造后的人工环境，如街道、楼房等。自然环境和人工环境共同构成了城市环境。
（学生活动）
让学生阅读课文中图6.20～图6.23四幅插图及图下小字内容，然后填出表中内容。
项目
来源
危害
举例
大气污染
水污染
固体废弃物污染
噪声污染
在学生思考、讨论的基础上，教师运用谈话式引导学生分析、归纳，并尽量用身边的事例举例来说明，然后打出投影片──城市环境污染类型分析表进行归纳、小结。
项目
来源
危害
举例
大气污染
烟尘、烟气、尾气
使城市空气污浊，危害人体健康
光化学烟雾、酸雨
水污染
城市工业废水、生活污水
污染江河湖海和地下水，危害人体健康和动植物
水体富营养化导致鱼类死亡，某些金属导致“公害病”
固体废弃物污染
工业生产、城市建设、居民消费
危害人体健康和环境
工业废渣、城市垃圾、塑料袋、易拉罐、废电池等
噪声污染
交通运输、工业生产、建筑施工和社会活动
妨碍人们休息、工作和交谈，甚至人体健康
工厂、施工场地的机器声，车辆的噪声、商店中的音响发出的噪声等
教师设问：近年来，随着社会的进步和科技水平的不断提高，在城市化发展过程中，还出现了一些新的污染类型。同学们知道有哪些吗？
（学生活动）
在学生自由、充分发表自己见解的基础上，教师给予适当的评价，然后提出自己的观点供学生参考：主要是高科技带来的新公害，如空调病、电脑辐射、手机的危害等（教师也可根据有关资料和学生的实际情况，作适当的补充）。
承转：在城市化过程中，除了造成城市环境质量下降外，还产生了一些其他问题，请大家看图6.24、表6.1和图6.25。共3页，当前第1页123
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