欢迎访问易文君范文网!

抗日救亡运动 教学设计示例

未知 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞
1

抗日救亡运动 教学设计示例(精选2篇)RQu易文君-文库范文网

抗日救亡运动 教学设计示例 篇1

  一、导入  RQu易文君-文库范文网

  方案一教师可先提问“九·一八”事变和《塘沽协定》的结果,再总结。由于日本帝国主义的侵略,蒋介石的不抵抗政策,东北已沦陷,华北门户洞开,中华民族危机加深,全国抗日救亡运动掀起新的高潮,以此引入新课。RQu易文君-文库范文网

  方案二先让学生讲他们所知道的“一二·九”运动和“西安事变”是怎么回事?指出“一二·丸’“西安事变”是在“九·一八”以后,面对日本的得寸进尺,蒋介石不抵抗政策,全国人民为挽救民族危机而发生的最重要的事件,从而导入  新课。RQu易文君-文库范文网

  二、讲授新课RQu易文君-文库范文网

  1.华北危急RQu易文君-文库范文网

  可作为抗日救亡运动新高潮出现的背景来讲。RQu易文君-文库范文网

  引导学生首先回忆《塘沽协定》的结果?其次,让学生找到标志华北危急出现的事件?(1935年,《何海协定》)再次,让学生从课文中找到华北危急加深的标志(日本策划“华北五省自治”)。结合《日本策划华北五省自治图》和本目小字说明汉奸殷汝耕成立“冀东防共自治政府”和“冀察政务委员会”的设立,实际上使冀察两省已经“自治”。在中国地图上,华北五省偌大一片国土,将继东北三省和热河而沦丧,中华民族处在亡国灭种的生死关头!RQu易文君-文库范文网

  2.“一二·九”运动RQu易文君-文库范文网

  在日本侵略东北、华北时,与国民政府不抵抗政策相比,中共的态度如何?方针怎样?让学生阅读课文后作答。发表“八一宣言”,号召停止内战,一致抗日。并于1935年底,瓦窑堡会议上确立抗日民族统一战线的方针。(出示《瓦窑堡会议旧址》幻灯片)RQu易文君-文库范文网

  为响应中共中央的号召和方针,爱国学生首先行动起来。北平学生于1935年12月9日举行大规模游行示威,高呼“打倒日本帝国主义!”“停止内战,一致对外!”“反对华北自治!”教师出示《参加“一二·九”游行的学生同反动军警搏斗》幻灯片,使学生感受和体会当天的情景。北平学生的英勇斗争,得到全国人民的支持和响应。“一二·九”运动掀起了全国抗日救亡运动的新高潮。讲到此处,引导学生学习“一二·九”时期爱国学生关心国家命运、民族前途的伟大爱国精神。RQu易文君-文库范文网

  在抗日救亡运动高涨的形势和爱国学生行动的鼓舞下,社会各界爱国人士也加入到救亡运动的队伍中,国民政府却一意孤行,又制造了骇人听闻的“七君子事件”(1936年)RQu易文君-文库范文网

  3.西安事变RQu易文君-文库范文网

  关于“西安事变”学生通过影视渠道已有所知,可结合课文直接设问。RQu易文君-文库范文网

  (l)张学良,杨虎城是什么人?(2)事变之前他们和陕北红军关系如何?(3)张、杨为什么能接受“停止内战,一致抗日”的主张对红军停战。(4)张、杨对蒋介石实行“兵谏”的目的是什么?学生回答后,教师适当总结。(也可让学生课前事先准备,课堂上模拟事变前后张、杨对蒋介石的劝说和“兵谏”的大致经过)RQu易文君-文库范文网

  “抓住蒋介石以后怎么办?”可充分地引导、启发学生思考、讨论。(亦可用一课时来让学生讨论、辩论)教师在学生讨论的基础上以及“西安事变”(1936年12月12日)后出现的复杂形势,从具体分析中使学生明白“西安事变”只有和平解决才有利于抗日、有利于人民、有利于革命,才符合全民族的利益。历史和现实证明,中国共产党和平解诀西安事变的政策是英明的、有远见的,从而增强学生热爱共产党的意识。RQu易文君-文库范文网

  “西安事变”和平解决立下头功的是周恩来等人。要求学生掌握《西安事变和平解决后,周恩来回到延安。博古,张闻天,毛泽东,彭德怀,林伯渠,萧劲光等到机场迎接》图。RQu易文君-文库范文网

  4.“西安事变”和平解决的历史意见RQu易文君-文库范文网

  蒋介石接受了停止内战,一致抗日要求,使国民政府改变了对日妥协不抵抗和对中共围剿政策,使中国革命出现了转机。所以,“西安事变”和平解决成为时局的转折点,从此,十年国共内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成了。RQu易文君-文库范文网

  5.总结、扩展RQu易文君-文库范文网

  1935年,日本帝国主义步步进逼,《何梅协定》的签订,“华北自治”的推进,华北危急,中华民族危急。国民政府蒋介石坚持奉行“攘外必先安内”的政策,在共产党领导的抗日民族统一战线政策的推动下,“一二·丸”运动掀起了全国抗日救亡运动的新高潮,西安事变的和平解决基本结束了十年内战,迎来国共两党第二次合作和抗日新局面的到来。RQu易文君-文库范文网

  板书设计 RQu易文君-文库范文网

  抗日救亡运动RQu易文君-文库范文网

  一、背景——华北危急RQu易文君-文库范文网

  二、标志“一二·九”(935年12月9日北平)RQu易文君-文库范文网

  三、西安事变RQu易文君-文库范文网

  1.背景RQu易文君-文库范文网

  2.经过1936年12月12日,张学良、杨虎城对蒋介石实行“兵谏”RQu易文君-文库范文网

  3.和平解决RQu易文君-文库范文网

抗日救亡运动 教学设计示例 篇2

  一、导入  RQu易文君-文库范文网

  方案一教师可先提问“九·一八”事变和《塘沽协定》的结果,再总结。由于日本帝国主义的侵略,蒋介石的不抵抗政策,东北已沦陷,华北门户洞开,中华民族危机加深,全国抗日救亡运动掀起新的高潮,以此引入新课。RQu易文君-文库范文网

  方案二先让学生讲他们所知道的“一二·九”运动和“西安事变”是怎么回事?指出“一二·丸’“西安事变”是在“九·一八”以后,面对日本的得寸进尺,蒋介石不抵抗政策,全国人民为挽救民族危机而发生的最重要的事件,从而导入  新课。RQu易文君-文库范文网

  二、讲授新课RQu易文君-文库范文网

  1.华北危急RQu易文君-文库范文网

  可作为抗日救亡运动新高潮出现的背景来讲。RQu易文君-文库范文网

  引导学生首先回忆《塘沽协定》的结果?其次,让学生找到标志华北危急出现的事件?(1935年,《何海协定》)再次,让学生从课文中找到华北危急加深的标志(日本策划“华北五省自治”)。结合《日本策划华北五省自治图》和本目小字说明汉奸殷汝耕成立“冀东防共自治政府”和“冀察政务委员会”的设立,实际上使冀察两省已经“自治”。在中国地图上,华北五省偌大一片国土,将继东北三省和热河而沦丧,中华民族处在亡国灭种的生死关头!RQu易文君-文库范文网

  2.“一二·九”运动RQu易文君-文库范文网

  在日本侵略东北、华北时,与国民政府不抵抗政策相比,中共的态度如何?方针怎样?让学生阅读课文后作答。发表“八一宣言”,号召停止内战,一致抗日。并于1935年底,瓦窑堡会议上确立抗日民族统一战线的方针。(出示《瓦窑堡会议旧址》幻灯片)RQu易文君-文库范文网

  为响应中共中央的号召和方针,爱国学生首先行动起来。北平学生于1935年12月9日举行大规模游行示威,高呼“打倒日本帝国主义!”“停止内战,一致对外!”“反对华北自治!”教师出示《参加“一二·九”游行的学生同反动军警搏斗》幻灯片,使学生感受和体会当天的情景。北平学生的英勇斗争,得到全国人民的支持和响应。“一二·九”运动掀起了全国抗日救亡运动的新高潮。讲到此处,引导学生学习“一二·九”时期爱国学生关心国家命运、民族前途的伟大爱国精神。RQu易文君-文库范文网

  在抗日救亡运动高涨的形势和爱国学生行动的鼓舞下,社会各界爱国人士也加入到救亡运动的队伍中,国民政府却一意孤行,又制造了骇人听闻的“七君子事件”(1936年)RQu易文君-文库范文网

  3.西安事变RQu易文君-文库范文网

  关于“西安事变”学生通过影视渠道已有所知,可结合课文直接设问。RQu易文君-文库范文网

  (l)张学良,杨虎城是什么人?(2)事变之前他们和陕北红军关系如何?(3)张、杨为什么能接受“停止内战,一致抗日”的主张对红军停战。(4)张、杨对蒋介石实行“兵谏”的目的是什么?学生回答后,教师适当总结。(也可让学生课前事先准备,课堂上模拟事变前后张、杨对蒋介石的劝说和“兵谏”的大致经过)RQu易文君-文库范文网

  “抓住蒋介石以后怎么办?”可充分地引导、启发学生思考、讨论。(亦可用一课时来让学生讨论、辩论)教师在学生讨论的基础上以及“西安事变”(1936年12月12日)后出现的复杂形势,从具体分析中使学生明白“西安事变”只有和平解决才有利于抗日、有利于人民、有利于革命,才符合全民族的利益。历史和现实证明,中国共产党和平解诀西安事变的政策是英明的、有远见的,从而增强学生热爱共产党的意识。RQu易文君-文库范文网

  “西安事变”和平解决立下头功的是周恩来等人。要求学生掌握《西安事变和平解决后,周恩来回到延安。博古,张闻天,毛泽东,彭德怀,林伯渠,萧劲光等到机场迎接》图。RQu易文君-文库范文网

  4.“西安事变”和平解决的历史意见RQu易文君-文库范文网

  蒋介石接受了停止内战,一致抗日要求,使国民政府改变了对日妥协不抵抗和对中共围剿政策,使中国革命出现了转机。所以,“西安事变”和平解决成为时局的转折点,从此,十年国共内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成了。RQu易文君-文库范文网

  5.总结、扩展RQu易文君-文库范文网

  1935年,日本帝国主义步步进逼,《何梅协定》的签订,“华北自治”的推进,华北危急,中华民族危急。国民政府蒋介石坚持奉行“攘外必先安内”的政策,在共产党领导的抗日民族统一战线政策的推动下,“一二·丸”运动掀起了全国抗日救亡运动的新高潮,西安事变的和平解决基本结束了十年内战,迎来国共两党第二次合作和抗日新局面的到来。RQu易文君-文库范文网

  板书设计 RQu易文君-文库范文网

  抗日救亡运动RQu易文君-文库范文网

  一、背景——华北危急RQu易文君-文库范文网

  二、标志“一二·九”(935年12月9日北平)RQu易文君-文库范文网

  三、西安事变RQu易文君-文库范文网

  1.背景RQu易文君-文库范文网

  2.经过1936年12月12日,张学良、杨虎城对蒋介石实行“兵谏”RQu易文君-文库范文网

  3.和平解决RQu易文君-文库范文网

精选图文

161032
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享

月会员
每天0次下载
1元/30天
直接下载
单次下载
0元/次
微信支付
支付宝支付
欢迎使用微信支付
扫一扫支付
金额:
常见问题

请登录之后再下载!

下载中心

您的账号注册成功!密码为:123456,当前为默认信息,请及时修改

下载文件立即修改

帮助中心

如何获取自己的订单号?

打开微信,找到微信支付,找到自己的订单,就能看到自己的交易订单号了。

阅读并接受《用户协议》
注:各登录账户无关联!请仅用一种方式登录。


用户注册协议

一、 本网站运用开源的网站程序平台,通过国际互联网络等手段为会员或游客提供程序代码或者文章信息等服务。本网站有权在必要时修改服务条款,服务条款一旦发生变动,将会在重要页面上提示修改内容或通过其他形式告知会员。如果会员不同意所改动的内容,可以主动取消获得的网络服务。如果会员继续享用网络服务,则视为接受服务条款的变动。网站保留随时修改或中断服务而不需知照会员的权利。本站行使修改或中断服务的权利,不需对会员或第三方负责。

关闭