《新中国初期的外交》教学设计（精选2篇）
《新中国初期的外交》教学设计 篇1
第23课 新中国初期的外交
一、课标要求：了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
二、教材分析：
本课叙述了建国初期新中国在复杂的国际环境中，确定了独立自主的和平外交政策，并在此政策的指导下，积极开展外交活动，同苏联等国家建立了外交关系；同时积极谋求建立新的国际关系，提出了和平共处五项原则，成为解决国与国之间关系的基本准则；并先后派代表参加日内瓦会议和万隆会议，步入世界外交舞台，发挥积极作用。
三、教学目标：
1、知识与能力：
（1）识记：
独立自主的外交方针；和平共处五项原则；日内瓦会议；万隆会议。
（2）理解：
结合中国近代历史和建国初期的国际环境，理解我国外交政策的制定。
（3）运用：
探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别；和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义；周恩来总理在万隆会议上提出“求同存异”方针所起的作用。
2、过程与方法：
（1）通过情境再现，历史比较、问题探究、合作交流等途径，培养学生收集有效历史信息、语言表达、团结协作的能力。
（2）采用讨论式，启发式教学开展师生双向交流活动。
3、情感态度与价值观：
（1）新中国初期开展的独立自主的和平外交与旧中国屈辱的外交有着本质的区别。
（2）新中国提出了和平共处五项原则，并成为解决国与国之间问题的基本准则。在日内瓦会议和万隆会议上，我国提出正确的建议，促进了会议的圆满成功，为世界和平做出了巨大贡献。
四、教学重点、难点
1、重点：独立自主的外交方针；和平共处五项原则提出的意义。
2、难点：建国初期制定外交方针的依据。
五、 教学设计
1、教学思路设计
本节课以三个主题探究来引导学生进行自主学习、探究性学习，突出学生在教学过程中的主体地位，通过有计划、有组织的课前预习、课中质疑答疑等形式，实现师生教与学的有机互动,培养学生的分析、思考及实践能力。同时注重史料的运用，帮助学生形成论从史出，以史为证的历史思维能力。
2、教学方法设计
灵活采取多种教学方法，创设历史学习情境与启发式教学相结合，讨论法与讲述法相结合，探究式学习与接受式学习相结合。创设课堂思维情境、学生合作探究、教师点拨引导学生掌握新中国初期外交政策和外交成就。
3、教学情境设计
通过多媒体来演示图片、录像等基本的历史素材，创设历史思维情境，形成探究核心，引导学生深入思考，形成学生对历史知识的深刻理解，增强教学效果。
4、学生评价设计
（1）通过巩固练习、测试考查学生对基础知识的掌握和运用情况。
（2）通过课堂提问、讨论、辩论和撰写历史小论文等来考查学生收集处理历史资料能力、语言表达能力和历史思维能力。
六、教学准备：
1、学生准备：
（1）课前预习，掌握基本史实。
（2）按照教师布置的问题，自主搜集资料，与本组成员共同探究问题，准备课堂上交流。
2、教师准备：
（1）布置学习任务。
（2）整合制作多媒体课件。
（3）检查学生准备的发言材料并提出修改意见。
七、教学过程
［创设情景 确定目标］
师： 通过 上一个单元学习，我们了解到新中国成立后我国不断加强民主政治建设和促进祖国统一，于此同时新中国还积极开展对外交往。这一节课我们就来学习《第五单元现代中国的对外关系》首先我们一起来看一组图片。
（多媒体展示材料）
图片1：1842年中英《南京条约》签订时的情景；图片2：19xx年《辛丑条约》签订时的情景；图片3：袁世凯政府与日本签订“二十一条”的情景；材料4：1946年蒋介石政府与美国签订《中美友好通商航海条约》的情景。
师：看了上面四幅图片，同学们对旧中国的外交有何认识？
生：讨论发言。
师总结：同学们刚才的回答很好，旧中国实行的是屈辱的外交，那么新中国实行了什么样的外交政策，取得的哪些成就呢？学习了今天的内容，我们就会对这些问题有了明确的答案。
［多维互动 主题探究］
主题探究一：建国初期的外交形势
师：新中国成立后，我国面临着什么样的国际环境呢？（指导学生阅读教材，讨论新中国外交的有利条件、不利条件和国际关系最突出的特点。）
生：回答略。
师总结同时多媒体展示要点：
有利形势：
资本主义世界体系削弱
欧亚人民民主国家的出现
亚非拉民族解放运动高涨
不利形势：
帝国主义国家对新中国充满敌意
美国对新中国封锁、孤立、包围
特点：
社会主义和资本主义两大阵营的对立
师：新中国就是在这样复杂的国际环境中开展自己的外交活动。为了维护中国的主权和尊严，为了中华民族的利益，新中国制定了什么样的外交政策和外交方针？
主题探究二：独立自主的外交方针
（多媒体展示）
材料一：中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策
。
------《共同纲领》
材料二：本政府为代表中华人民共和国人民的惟一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府。本政府均愿与之建立外交关系。
------毛泽东的声明
思考：上述两则材料可以看出新中国外交原则是什么？
学生讨论后教师总结：正如同学们所说的新中国在开展外交时，始终坚持维护国家独立、自由、领土主权完整以及世界和平的原则。这种原则，我们称之为独立自主的和平外交原则。建国初期这种独立自主的和平外交原则具体表现为哪些基本的方针呢？这些方针实行又有什么意义呢？请同学们阅读课文思考讨论。
内容
含义
意义
“另起炉灶”
不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系。
使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。
“打扫干净
屋子再请客”
先消除帝国主义在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交。
巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等
互利外交关系的基础。
“一边倒”
坚定不移地站在社会主义阵营
一边。
在国际交往中不致处于孤
立地位。
在学生分组讨论的基础上师总结，并用多媒体展示要点：
师：对于新中国成立伊始究竟应当走什么外交路线个人有不同的看法，有人认为我国政府应当一边倒，也有人认为应当在美苏两大阵营之间走中间路线，你同意哪一种，谈谈你的看法？
生：分组辩论：
师：在这种外交政策方针的指引下，外交战线取得了巨大的成果。新中国成立初期开展了哪些外交活动？取得了哪些突出的外交成就？
生：通过阅读课文总结、回答。由此进入主题探究三。
主题探究三：建国初期的外交成就
1、同苏联等17国建立友好关系
师：多媒体展示中苏建交的图片、录像。
生：概括中苏建交的概况。
师：中苏建交后双方又签订中苏友好条约。那么它与旧中国签订的不等条约有什么不同呢？请大家来看两段材料。
（多媒体展示材料）
材料1：为保全俄国水师在中国北方海岸得有足为可恃之地，大清国大皇帝允将旅顺口、大连湾暨附近水面租与俄国，……在俄国所租之地以及附近海面，所有调度水路各军，并治理地方大吏，全归俄管……
──中俄《旅大租地条约》（1898年3月）
材料2：缔约国双方同意一俟……不迟于一二年末，苏联军队即自共同使用的旅顺口海军根据地撤退，并将该地区的设备移交中华人民共和国政府，……现时大连所有财产，凡为苏联方面临时代管或苏联方面租用者，应由中华人民共和国政府接收。
──中苏《关于中国长春铁路、旅顺口及大连的协定》（1950年2月）
思考：对比两则材料说明清政府与新中国的外交政策有何根本区别？对中国产生了什么不同影响。
生：回答。
师：同学们刚才说的都很好，清政府实行屈辱的外交政策，使国家丧失了大量的主权；新中国实行独立自主的外交政策，维护国家主权和领土完整。新中国不仅要同世界上以苏联为首的社会主义国家发展友好关系，还要同意识形态不同的邻国、新兴民族国家发展友好外交关系。在此过程中新中国提出了什么样的外交方针呢？由此引入和平共处五项原则。
2、提出和平共处五项原则
师：请同学们阅读课文并结合周恩来总理访问印度、缅甸的照片和录像思考和平共处五项原则是如何提出？后来措辞又如何不断修改完善的？
生：讨论。
师：和平共处五项原则提出不仅在当时起了积极作用，而且对今天都产生了深远的影响，请同学们结合屏幕上的两则材料思考这一问题。
材料1：和平共处五项原则早已载入中国宪法，是中国长期奉行独立自主的和平外交政策的基础，也体现在中国与160多个国家的建交公报中。50年来，中国努力实现和平共处五项原则，在此基础上发展同世界各国的友好合作关系。
——钱其琛在纪念和平共处五项原则发表50周年的国际研讨会上的讲话。
材料2：半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了历史的考验，得到国际社会的广泛认同，成为指导国际关系的基本准则，为维护世界的和平与稳定，促进国际关系的健康发展，作出了不可磨灭的贡献。
——唐家璇外长在xx年6月28日会见印度报业托拉斯记者约瑟夫时的谈话。
生：思考、讨论。
师：和平共处五项原则的提出标志着新中国外交的成熟；它是我国处理国与国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则；它为开创中国外交新局面奠定了基础；在世界上也产生深远的影响,成为解决国与国之间问题的基本准则。
新中国除积极发展和一些国家的友好关系，还参加了一些国际性会议，以便进一步打开外交局面。下面，我们就一起来看一看中国在日内瓦会议上的表现。
3、参加日内瓦会议
师：日内瓦会议是在什么样的情况下召开的？中国代表团发挥了什么作用呢？请同学们阅读课文并结合中国代表团参加会议的投影照片思考回答？
生：答略。
师：日内瓦会议上，中国代表团发挥了重要作用，请同学们回忆1919年中国参加了什么国际会议，在这两次国际会议上中国外交表现有何不同？为什么？
生：分组讨论，回答。
师总结：日内瓦会议是新中国第一次以五大国的身份参加的国际会议。中国在会议中发挥了重要作用，它充分说明了新中国的国际地位不断提高，这在旧中国的外交史上是绝对没有的。新中国不仅在日内瓦会议上发挥了积极作用，在亚非万隆会议的表现更是非同凡响。
4、参加万隆会议
师：下面请同学们观看一段万隆会议的录像，思考下面两个问题：
（1）万隆会议的特点是什么？以周恩来为首的中国代表团在当时的情况下，为什么一定要参加万隆会议？
（2）针对会上一些国家或者出于对新中国不了解或者在帝国主义国家的唆使下攻击中国代表团的情况，周恩来在万隆会议上提出了什么方针？含义是什么？起到了什么作用？
生：讨论回答
师总结：突出强调求同存异的含义，并用多媒体展示要点。
同：共同的遭遇、共同的任务和要求。
异：社会发展阶段不同，经济发展水平不同、政治体制不同，意识形态不同。
会后，我国与更多的亚非国家建立了外交关系。
师：下面请同学们一起来演个历史剧，一组扮演万隆会议上的周恩来，一组扮演记者采访周恩来，并就采访内容写通讯稿。
（通过角色扮演，加深学生对“万隆会议”的理解。培养学生分析问题、解决问题的能力，以及语言、文字表达能力。）
生：每组推出一个代表进行表演。
师：刚才两位同学表演的非常好，通过刚才两位同学的表演我们对万隆会议有了更进一步的理解。
［知识整合归纳提升］
师：今天我们一起学习了新中国初期的外交，从建国初期的外交风云变幻中你得到了哪些认识和收获，或者还有什么问题，咱们大家来共同探讨一下。
学：讨论发言，整理主要观点。
师：通过今天的学习，我们还得出这样一个结论：新中国的外交从根本上改变了旧中国屈辱的外交局面。那新中国成立初期，外交工作取得了哪些重大成就？取得了这些成就的原因有哪些？
师：（引导学生归纳）取得这些成就的原因中最根本的一条就是坚持独立自主的外交政策。它是中国外交的基本出发点。不管国际风云如何变化，新中国始终坚持独立自主的外交政策，成功地维护了国家的主权和尊严，开拓了中国外交的新局面，新中国以崭新的面貌出现在国际舞台。冷战结束后虽然和平与发展成为世界潮流，但是地区冲突、局部战争时有发生。请同学们想一想，随着中国经济和国力的不断增强，中国将以什么样的姿态面对未来的世界呢？
生：讨论、回答。
师：同学们说的对，中国将来强大了，也一定要坚持独立自主的和平外交政策，承担起更大的责任和义务，发挥更大的作用，为世界和平与发展，为人类的进步事业做出越来越大的贡献。
国 际 环 境
国家性质、利益
提出和平共处五项原则
与苏联等17国建交
参加日内瓦会议
参加万隆会议
八、板书设计
《新中国初期的外交》教学设计 篇2
一、新中国初期的外交
【课标要求】：
1、了解新中国建立初期的重大外交活动和政策。
2、理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
3、感受新中国为建立平等、和谐的国际新秩序做出的巨大贡献，增强民族自信和自豪感。
【重点、难点分析】
1、重点分析：
（1）本节重点是新中国独立自主的和平外交政策。
(2)本节的另一重点是新中国提出的和平共处五项原则。
2、难点分析
本节难点是对新中国初期制定“一边倒”外交方针原因的分析，以及对此方针的评价。要正确理解“一边倒”的方针，必须分析建国之初国内外复杂的形势。高一的学生世界近现代史的知识比较缺乏，知识储备不足，理解起来有一定的难度。
【教学过程】
一、独立自主的和平外交政策
1、了解建国后的外交形势
有利形势：
资本主义世界体系削弱；欧亚人民民主国家的出现；亚非拉民族解放运动高涨
不利形势：
帝国主义国家对新中国充满敌意美国对新中国封锁、孤立、包围。
2、思考分析：
新中国与旧中国外交有何本质区别？
——旧中国反动政府 实行屈辱外交政策
——新中国人民政府 实行独立自主外交政策
3、概括新中国成立初期的外交政策的三项基本方针
内容
含义
意义
不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系
使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。
先消除帝国主义在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交
巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础。
坚定不移的站在社会主义阵营一边
在国际交往中不致孤立
二、建国初期的外交成就
外交成就1：同苏联等国建立友好关系
1949年10月2日，中国和苏联建交。苏联是第一个承认并与新中国建交的国家。
1949年12月，毛泽东主席访问苏联。
1950年2月，中国和苏联两国政府在莫斯科签署《中苏友好同盟互助条约》。这是新中国与外国签订的第一个条约。
思考：
1、为什么首先与苏联建交?
a美国与一系列帝国主义国家对新中国采取敌视态度，不与中国建交;
b苏联政府照会中国政府，愿同中国建交并互派大使;
c为了在反对国内外敌人的斗争中不致于处于孤立地位;
2、与苏联结盟有何重大意义？
a 加强和巩固中苏两国的友谊和合作;
b 保障新中国的国防安全与维护世界和平
外交成就2：和平共处五项原则的提出
1、内容：
2、提出过程：
思考分析：和平共处五项原则的提出有何意义？
标志着新中国外交的成熟;它是我国处理国与国之间相互关系,
参与国际事务所遵循的一项基本原则;它为开创中国外交新局面奠定了基础;在世界上也产生深远的影响,成为解决国与国之间问题的基本准则。
外交成就3：参加日内瓦会议
思考：
中国在日内瓦会议上发挥的怎样的作用？中国参加日内瓦会议有何意义？
外交成就4、万隆会议上提出“求同存异”方针
思考分析：
1、万隆会议的特点是什么？
2、周恩来在万隆会议上提出什么方针促使会议圆满成功？
3、“求同存异”中的“同”应如何理解？“存异”的“异”指的是什么？
同：共同的遭遇、共同的任务和要求。
异：社会发展阶段不同，经济发展水平不同、政治体制不同，意识形态不同。
4、万隆会议的直接影响是什么？万隆精神是什么？
小结
新中国建立初期，面对复杂的国际国内形势，新中国坚定的站在社会主义阵营一边，奉行独立自主的和平外交政策，在建国初期就与一大批国家建立了外交关系。在20世纪50年代提出和平共处五项原则，参加日内瓦会议和万隆亚非国际会议并在会上发挥了积极的作用，在国际上产生了深远的影响。
本节知识结构：
《新中国初期的外交》教案
《新中国初期的外交》教案 国际环境 与苏联等国建交
《新中国初期的外交》教案 国家性质 独立自主的和平外交 建国初期的外交成就 提出和平共处五项原则
参加日内瓦会议
国家利益 参加万隆会议
四、能力测试
一、单项选择题：
1、二战后世界形势的根本特点是 （ ）
a、殖民地获得独立，民族解放运动高涨 b、资本主义世界严重削弱
c、社会主义和资本主义的全面对抗 d、美国成为世界上唯一超级大国
2、新中国成立初期的基本外交方针中，哪一条改变了中国半殖民地的地位，实现了在国际交往中的独立自主 （ ）
a、“一边倒” b、“打扫干净屋子再请客”
c、“另起炉灶” d、团结世界各国人民
3、新中国成立初期，实行“一边倒”的外交政策，其主要特点是 （ ）
a、发展与邻近国家的关系 b、重点发展与社会主义国家的关系
c、发展与第三世界国家的关系 d、重点发展与亚洲国家的关系
4、最能体现“一边倒”外交方针的是 （ ）
a、不同美国建交 b、同印度、瑞士等国建交
c、签订《中苏友好同盟互助条约》 d、参加亚非会议
二、非选择题：
1、阅读下列材料
材料一 世界各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，是可以和平共处的。各国人民的民族独立的自主权利是必须得到尊重的。各国人民都应该有选择其国家制度和生活方式的权利，不应受到其他国家的干涉。
材料二 如果这些原则能为一切国家所遵守，则社会制度不同的国家和平共处就有了保证，而侵略和干涉内政的威胁和对于侵略和干涉内政的恐惧就将为安全感和互信所代替。
请回答：
⑴材料二中所说的这些原则是指什么？它包括哪些具体内容？
⑵“这些原则”是由谁首先提出来的？
⑶“这些原则”在处理国际事务中有何意义？
问答题：
新中国的外交是在怎样的背景下开始的？建国初期独立自主的外交政策的基本方针是什么？取得了哪些重要成就？
答案：
（1）和平共处五项原则。包括“互相尊重领土主权、互产侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处原则”。 ⑵周恩来。 ⑶在世界上产生了广泛而深远的影响，成为处理国与国之间问题的基本准则。
背景：第二次世界大战结束以后，世界形势发生了深刻变化，形成了新的政治格局。资本主义世界体系被严重削弱，社会主义越出一个国家的范围，形成世界体系。亚非拉许多沦为殖民地、半殖民地的国家相继赢得了民族独立。中国人民革命的胜利，鼓舞了世界人民的反帝斗争和民主革命运动。
方针：“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”。
成就：建国的第一年就同苏联等国家建立了外交关系；提出和平共处五项原则，成为解决国与国之间问题的基本准则；第一次以世界五大国之一的地位参加了1954年的日内瓦会议；出席万隆亚非会议，促进了会议的圆满成功，同更多的亚非国家建立了外交关系。
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